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小学语文部编版二年级下册找近反义词专项练习(附参考答案)
小学语文部编版二年级下册找近反义词专项练习(附参考答案)
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二年级语文下册找近义词练习班级考号姓名总分3躲—()遮—()脱掉—()枯—()追—()宿—()美丽—()自豪—()健壮—()呼唤—()慢慢—()()高兴—()明亮—()()同伴—()弯—()足迹—()寻找—()迷路—()景色—()芬芳—()赶紧—()不解—()应该—()舒适—()照顾—()挑选—()茂盛—()清晰—()展现—()流动—()有名—()特别—()欢乐—()祝福—()闪烁—()雄伟—()犹如—()装扮—()川流不息—()奇怪—()生气—()哄骗—()知道—()连接—()容易—()研究—()立即—()采用—()方便—()洁白—()忽然—()好像—()望—()鸣—()泊—()一动不动—()清新—()辨别—()慌张—()指点—()著名—()观赏—()指教—()惭愧—()光滑—()飞快—()力气—()聪明—()喜欢—()仔细—()满意—()常常—()惊讶—()()谈天—()往常—()巴望—()焦急—()办法--()讨厌—()孤单—()讥笑—()清楚—()刻苦--()斥责—()夸奖—()灭绝—()足够—()流行—()旅游—()33 二年级语文下册找反义词练习班级考号姓名总分3脱掉—()害羞—()仔细—()()枯—()疏—()沉睡—()美丽—()漆黑—()浓密—()明亮—()甜—()弯—()温暖—()出现—()回答—()保护—()弱小—()无力—()勇敢—()难过—()有趣—()糊涂—()()冷冷清清—()稀疏—()()清晰—()展现—()热情—()欢乐—()开心—()高大—()繁华—()奇怪—()高兴—()容易—()整齐—()方便—()洁白—()动—()开始—()称赞—()沉—()清新—()慌张—()厚—()稠—()表扬—()升—()光滑—()真诚—()轻松—()特别—()富裕—()喜欢—()漂亮—()满意—()常常—()欺负—()筋疲力尽—()瘦—()远—()暖烘烘—()刻苦—()下降—()夸奖—()聪明—()枯萎—()减少—()33 附:参考答案3近义词躲—(藏)遮—(掩)脱掉—(卸下)枯—(干)追—(赶)宿—(住)美丽—(漂亮)自豪—(骄傲)健壮—(强壮)呼唤—(叫唤)慢慢—(缓缓)(徐徐)高兴—(开心)明亮—(光明)(光亮)同伴—(伙伴)弯—(曲)足迹—(脚印)寻找—(寻觅)迷路—(迷途)景色—(景象)芬芳—(香气)赶紧—(赶快)不解—(迷惑)应该—(应当)舒适—(舒服)照顾—(照料)挑选—(选择)茂盛—(茂密)清晰—(清楚)展现—(展示)流动—(流淌)有名—(出名)特别—(非常)欢乐—(快乐)祝福—(祝愿)闪烁—(闪耀)雄伟—(雄壮)犹如—(好像)装扮—(打扮)川流不息—(络绎不绝)奇怪—(奇异)生气—(气愤)哄骗—(欺骗)知道—(明白)连接—(联结)容易—(轻易)研究—(钻研)立即—(立刻)采用—(采纳)方便—(便利)洁白—(雪白)忽然—(突然)好像—(似乎)望—(看)鸣—(叫)泊—(停)一动不动—(纹丝不动)清新—(新鲜)辨别—(分辨)慌张—(慌乱)指点—(指示)著名—(有名)观赏—(欣赏)指教—(指点)惭愧—(羞愧)光滑—(猾溜)飞快—(快速)力气—(力量)聪明—(聪慧)喜欢—(喜爱)仔细—(认真)满意—(满足)常常—(经常)惊讶—(惊异)(惊奇)谈天—(聊天)往常—(以往)巴望—(盼望)焦急—(着急)办法--(方法)讨厌—(厌恶)孤单—(孤独)讥笑—(嘲笑)清楚—(明白)刻苦--(努力)斥责—(训斥)夸奖—(夸赞)灭绝—(灭亡)足够—(充足)流行—(盛行)旅游—(旅行)反义词脱掉—(穿上)害羞—(大方)仔细—(粗心)(马虎)枯—(荣)疏—(密)沉睡—(苏醒)美丽—(丑陋)漆黑—(明亮)浓密—(稀疏)明亮—(黑暗)甜—(苦)弯—(直)温暖—(寒冷)出现—(消失)回答—(提问)保护—(破坏)弱小—(强大)无力—(有力)勇敢—(怯懦)难过—(高兴)有趣—(无趣)糊涂—(明白)(聪明)冷冷清清—(热热闹闹)(茂盛)(茂密)—(稀疏)清晰—(模糊)展现—(隐藏)热情—(冷淡)欢乐—(痛苦)开心—(难过)高大—(矮小)繁华—(衰败)奇怪—(平常)高兴—(难过)容易—(困难)整齐—(零乱)方便—(麻烦)洁白—(乌黑)动—(静)开始—(结束)称赞—(贬低)沉—(浮)清新—(污浊)慌张—(冷静)厚—(薄)稠—(稀)表扬—(批评)升—(降)光滑—(粗糙)真诚—(虚伪)轻松—(沉重)特别—(平凡)富裕—(贫穷)喜欢—(讨厌)漂亮—(丑陋)满意—(遗憾)常常—(偶尔)欺负—(保护)筋疲力尽—(-精力充沛)瘦—(胖)远—(近)暖烘烘—(冷冰冰)刻苦—(懒惰)下降—(上升)夸奖—(批评)聪明—(愚蠢)枯萎—(茂盛)减少—(增多)33
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所属:
小学 - 语文
发布时间:2022-01-06 18:51:18
页数:3
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文章作者:U-2009
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