【名师一号 模块新课标】2023高考生物总复习 1.1走近细胞双基考题 新人教版必修1

【名师一号模块新课标】2016届高考生物总复习1.1走近细胞双基考题新人教版必修1建体系　练能力　速效提升1．(2014·乌鲁木齐诊断)下列有关原核生物的描述，错误的是(　　)A．没有核膜，遗传物质集中的区域称为拟核B．蓝藻是自养生物，因为其叶绿体可进行光合作用C．细菌有细胞壁，但其成分与植物细胞壁的成分不同D．DNA为裸露的环状分子，具有双螺旋结构解析　本题考查原核生物的细胞结构的知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，难度中等。蓝藻为原核生物，只含有核糖体一种细胞器，B项错误。细菌的细胞壁由肽聚糖构成，植物的细胞壁由纤维素和果胶构成，C项正确。原核细胞内无染色体，DNA为裸露的环状分子，D项正确。答案　B2．国际著名学术期刊《自然》的子刊《自然通讯》曾在线发表了由我国多个研究单位对H7N9禽流感病毒的基因信息的研究成果。下列有关H7N9禽流感病毒的说法中正确的是(　　)A．H7N9禽流感病毒的遗传物质的基本组成单位是核糖核酸B．H7N9禽流感病毒可以利用自己的核糖体合成蛋白质C．H7N9禽流感病毒在生命系统中既属于细胞也属于个体D．H7N9禽流感病毒一旦离开活细胞，就不再表现出生命现象解析　本题考查病毒、生命系统等的相关知识，意在考4\n查考生的获取信息、判断和应用能力。选项A，H7N9禽流感病毒的遗传物质是RNA，其基本组成单位是核糖核苷酸。选项B，H7N9禽流感病毒不具有细胞结构，没有核糖体，所以只能利用宿主细胞的核糖体合成自己的蛋白质。选项C，病毒不具有细胞结构。选项D，病毒的生活和繁殖都是在活细胞体内进行的，离开了活细胞，病毒就不能进行生命活动。答案　D3．(2014·长春调研)下列关于念珠藻的说法正确的是(　　)A．念珠藻的遗传物质主要是DNAB．叶绿体是念珠藻进行光合作用的场所C．核糖体是念珠藻细胞内“生产蛋白质的机器”D．线粒体是念珠藻进行有氧呼吸的主要场所解析　本题考查真核细胞和原核细胞的区别，意在考查考生通过比较、分析与综合解决相关问题的能力，难度不大。念珠藻属于蓝藻，为原核生物，其遗传物质是DNA，A错误；念珠藻只有核糖体一种细胞器，无线粒体和叶绿体，B、D错误，C正确。答案　C4．(2014·洛阳统考)下列关于①～⑨物质与结构在各种生物中存在的叙述，不正确的是(　　)①核酸　②蛋白质　③中心体　④叶绿体　⑤线粒体　⑥核膜　⑦核糖体　⑧细胞膜　⑨细胞壁A．①、②在噬菌体、大肠杆菌、水绵、草履虫体内都存在B．⑦、⑧、⑨在蓝藻和水绵体内都存在C．①～⑨在菠菜叶肉细胞中都存在D．⑥、⑧都具有选择透过性解析　本题考查了细胞内的物质与结构的有关知识，意在考查考生对相关知识的理解能力，难度适中。核酸与蛋白质在噬菌体、大肠杆菌、水绵、草履虫体内都存在。核糖体、细胞膜、细胞壁在蓝藻和水绵体内都存在。高等植物如菠菜的细胞中不存在中心体。核膜与细胞膜都具有选择透过性。答案　C5．实验中用同一显微镜观察了同一装片4次，每次所用的目镜不变，结果如图所示。请问其中哪一次使用的物镜最长(　　)4\n解析　所用的物镜越长，放大倍数越大。答案　D6．如图所示是在显微镜下观察到的几何图形，①～⑥是有关使用显微镜的几个操作步骤。要将图甲转化成图乙，所列A、B、C、D四种操作顺序中，正确的是(　　)①转动粗准焦螺旋　②转动细准焦螺旋　③调节光圈　④转动转换器　⑤向右上方移动玻片⑥向左下方移动玻片A．①③④⑤　　　　　　　　B．⑥④③⑤C．⑤④③②D．⑥④⑤③解析　甲为低倍镜下观察的图形情况，乙为高倍镜下观察的图形情况。低倍镜下观察结束后，首先要将偏于右上方的图形移到视野的中央，应向右上方移动玻片，故第1步为⑤。换用高倍镜后，只能转动细准焦螺旋来调节物像的清晰度。答案　C7．(2015·聊城联考)绿藻被认为是21世纪人类最理想的健康食品，螺旋藻(属蓝藻)特有的藻蓝蛋白能提高淋巴细胞活性，增强人体免疫力。下列关于绿藻和螺旋藻的叙述不正确的是(　　)A．二者的遗传物质都是DNAB．绿藻和螺旋藻合成蛋白质的场所都是核糖体C．绿藻有核膜、核仁，而螺旋藻没有D．绿藻和螺旋藻都能进行光合作用，这与它们含有叶绿体有关解析　绿藻属于真核生物，螺旋藻属于原核生物，都以DNA作为遗传物质，都含有核糖体。绿藻含有叶绿体、以核膜为界限的细胞核，螺旋藻(原核细胞)中无叶绿体、核膜、核4\n仁。答案　D8．“阴性艾滋病”事件引起了社会各界的关注，由此加重了人们的“恐艾”心理。关于艾滋病病毒(HIV)，下列叙述正确的是(　　)A．HIV是一种单细胞生物，在分类上属于原核生物B．由于HIV体内只有一种细胞器，所以其营寄生生活C．获取大量HIV的方法是将其接种在营养物质齐全的培养基上培养D．HIV不参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些生命系统的结构层次解析　艾滋病病毒(HIV)没有细胞结构，不是单细胞生物，也不是原核生物，没有细胞器。也不会参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些生命系统的结构层次。病毒营活细胞内寄生生活，不能在普通培养基上培养。答案　D4