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2022中考生物一轮复习第3讲了解生物圈同步检测2含解析
2022中考生物一轮复习第3讲了解生物圈同步检测2含解析
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第3讲了解生物圈(2)一、夯实基础1.在一定范围内,生物与环境所形成的统一整体叫做。2.在生态系统中一般来说,是生产者,是消费者,细菌、真菌等微生物通常被称为者。3.在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做,多条彼此交错链接,形成食物网。4.生态系统的自我调节能力是的。如果某生态系统受到外界干扰过大,这个生态系统就会被。5.生物圈包括的底部、的大部、的上层。6.在生态系统中,物质和能量会沿和流动。7.生物圈是地球上的生态系统,是所有生物共同的。保护,人人有责。二、能力提升8.在一片森林中,有土壤、水、阳光、空气,还生活着各种植物、动物和微生物,它们共同组成了()A.生活环境 B.非生物因素 C.生态系统 D.生物因素9.生态系统具有一定的自动调节能力。下列生态系统中自动调节能力最强的是( )A.草原生态系统 B.湿地生态系统 C.农田生态系统 D.森林生态系统10.我国有广袤的陆地、辽阔的海洋、复杂的地形和多样的气候,从而形成了( )A.森林和草原生态系统 B.湖泊和海洋生态系统C.城市和农田生态系统 D.以上三项都有4\n三、课外拓展11.“落红不是无情物,化作春泥更护花。”在落红转化为春泥的过程中发挥重要作用的是( )A.植物根部的吸收作用 B.细菌、真菌的分解作用C.花瓣本身的呼吸作用 D.细菌、真菌的合成作用12.生物圈养育着万物生灵,人和各种生物共同生活在这个大家庭里,它们各自承担着不同的角色。下面承担分解者角色的是( )①淡水中的衣藻②高山上的油松③土壤中的细菌④朽木上的蘑菇⑤树上的麻雀⑥河边的青蛙⑦树叶上的毛毛虫A.①②③④ B.⑤⑥⑦ C.③⑤⑥ D.③④四、中考链接13.(2022赤峰)我们美丽的校园是一个生态系统,构成这个生态系统的是()A.校园里所有的老师和同学B.校园里的所有花、草、树木和动物C.校园里宽阔的运动场D.校园里所有的生物及其生存环境14.(2022无锡)如图为某生态系统部分组成示意图,请分析回答:(1)写出图中最短的一条食物链,鼠与昆虫两种非生物的关系是。(2)图中各生物的能量最终来自于。(3)该生态系统在没有认为干扰的情况下,蛇、食虫鸟和鼠类的数量能够保持相对稳定,这是由于生态系统具有能力。(4)如图所示的食物网中,体内没有脊柱的消费者是。4\n4\n参考答案一、夯实基础1.生态系统2.植物动物分解3.食物链食物链4.有限破坏5.大气圈水圈岩石圈6.食物链食物网7.最大家园生物圈二、能力提升8.D解析:森林中的土壤、水、阳光、空气等非生物成分,它们森林中生活着的各种植物、动物和微生物等生物成分共同组成了森林生态系统。9.D解析:生态系统都具有一定的自动调节能力,而且成分越复杂,自我调节能力越强。森林生态系统的结构相对其他生态系统较复杂,自我调节能力也较强。10.D三、课外拓展11.B解析:落红即植物落在地上的花瓣,它们经过细菌、真菌的分解作用,变成能被植物吸收的物质(与泥土融为一体)。12.D解析:淡水中的衣藻、高山上的油松、都属于绿色植物,可在生态系统中充当生产者的角色;土壤中的细菌、朽木上的蘑菇分别属于细菌、真菌,可在生态系统中充当分解者的角色;树上的麻雀、河边的青蛙、树叶上的毛毛虫都属于动物,在生态系统中充当消费者的角色。四、中考链接13.D解析:在A端加入冰块,A端培养液的温度将会降低,培养液中草履虫受到低温的刺激,将会从A端向B端运动。14.(1)草→鼠→猫头鹰竞争关系(2)太阳能(3)自我调节(4)昆虫4
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所属:
中考 - 一轮复习
发布时间:2022-08-25 21:30:52
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文章作者:U-336598
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