【优化设计】（福建专版）2022中考政治总复习 第1课时 笑迎新生活 认识新自我智能优化训练（含解析）

第1课时笑迎新生活认识新自我中考回顾1.(2022福建龙岩中考)即将迎来初中毕业的小春,请同学给他留言,想从中看看自己在别人眼中是怎样的印象。小春所运用的认识自我的方法是(　　)A.通过集体了解自己B.用发展的眼光看待自己C.通过他人了解自己D.通过自我观察认识自己答案:C2.(2022广东广州中考)某晚期肝癌患者,在生命的最后时刻,决定捐赠角膜和遗体,并举办了一个“生前亲友见面会”,令人不胜感慨。他的生命观是(　　)A.蔑视生命,视生命为身外之物B.珍爱生命,延伸生命的价值C.肯定生命,永不放弃生的希望D.尊重生命,利用生命谋取声誉答案:B解析:生命的价值在于创造和奉献。题干中的人物通过奉献延伸了生命的价值,B项正确。3.(2022山东泰安中考)为保守国家秘密,黄旭华远离亲人30年,隐姓埋名身居荒漠之中,为我国核潜艇事业的发展作出了重大贡献。这体现了(　　)①人生的价值在于创造与奉献　②国家利益高于一切　③爱国就不能讲个人利益　④建设祖国,振兴中华是公民对祖国应尽的义务　　　　　　　　　　　　　　　　　A.①②④B.①③④C.①③D.②④答案:A解析:黄旭华隐姓埋名,在无私奉献中实现了人生的价值,①正确;黄旭华以国家利益为重,为振兴中华贡献了自己的力量,尽到了自己应尽的义务,②④正确;我们在为祖国奉献的同时也可以适当追求个人的正当利益,③片面。故答案为A项。4.(2022浙江丽水中考)“有的人死了他还活着,有的人活着他已经死了。”臧克家的话最能说明的道理是(　　)A.生命的意义不在于长短,而在于贡献B.生命是宝贵的也是脆弱的C.各种生命都是相互依存、相依为命的D.有些生命没有存在的意义答案:A解析:努力创造和奉献是社会发展的需要,也是实现生命价值的要求。能够服务社会、奉献社会的人,即使失去了生命,也会永远活在人们的心中,A项是对题干名言的正确解读。4\n5.(2022山东临沂中考)王英经常对自己说:“我虽然个子不高,但也有许多优点,我是世界上独一无二的,我一定要加倍努力塑造更好的自我形象。”这是(　　)A.自高自大的表现,不利于全面认识自己B.充满自信、欣赏自己、积极悦纳自我的表现C.维护自己良好的外在形象,是自尊的表现D.只看到自己的优点,看不到缺点,是自负的表现答案:B解析:从题干中王英的言行可以看出,她能够既认识到自己的缺点,也认识到自己的优点,充满自信,B项正确、D项错误;王英能够做到全面认识自己并正确评价自己,A项错误;题干材料与自尊无关,C项不选。故答案选B项。模拟预测一、单项选择题1.“一滴水‘只有放进大海’才永远不会干涸。”没有班集体中人与人之间的团结协作,个人的智慧就难以发挥作用。下列选项中体现这个道理的有(　　)①一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮　②众人划桨开大船　③有志者事竟成　④金无足赤,人无完人A.①②④　　B.②③　　C.①③④　　D.①②答案:D解析:只有团结协作,相互配合,我们才能奏出最优美的班级乐章。①②体现了团结协作的作用,可选。而③④则侧重于个人的发展,故不选。2.在某班召开的学习方法交流会上,数学课代表说:“我习惯于早起学习,因为此时记忆力最佳。”英语课代表说:“我习惯于晚上记单词,因为晚上最安静,容易记忆。”语文课代表说:“我习惯于边听歌边学习,这样有利于我的记忆。”为了提高成绩,学生李兰英应该(　　)A.学习数学课代表的做法B.学习语文课代表的做法C.根据自己的个性特点和认知规律,找到适合自己的学习方法D.学习英语课代表的做法答案:C解析:学习方法很多,关键在于是否适合自己。3.作为中学生,我们要珍爱生命、善待生命。以下行为属于珍爱生命、善待生命的是(　　)4\n①王斌同学在上学路上从不闯红灯,不穿越马路隔离带　②中学生刘刚经常偷偷去池塘游泳　③李明同学从不去营业性歌舞厅、网吧　④周通同学每天坚持锻炼身体A.②③④　　B.①②④　　C.①②③　　D.①③④答案:D4.阅读漫画《成长的“烦恼”》。当“烦恼”出现时,我们应该(　　)成长的“烦恼”①敞开自己的心灵世界　②多与父母、老师和同学交流沟通,寻求他们的指导与帮助　③听天由命　④学会当自己的“心理医生”,排解烦恼A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④答案:B5.在开学后的第一次班会上,王明向同学们这样介绍自己:我个子不高,但力气很大;我虽很调皮,但很聪明;我不会唱歌,但体育突出;我不善表达,但乐于助人。从王明的介绍中可以看出,全面认识自己就要(　　)A.尽量使他人了解自己的优点B.尽量使他人了解自己的缺点C.拿自己的长处去比别人的短处D.既要看到自己的优点,也要看到自己的缺点答案:D6.小明的理想是当律师。在学习生活中,他处处严格要求自己,终于如愿考上政法大学,为当律师的梦想迈出了坚实的一步。小明发掘自己潜能的途径是(　　)①经常给予自己积极的暗示　②想象更好的“自我”形象③他人的友情监督　④努力埋头读书A.①③B.①②C.②③D.②④答案:B解析:①②是发掘潜能的途径,并且与小明的做法相符。③④不是发掘潜能的途径。二、非选择题7.在一次主题班会课上,同学们围绕“学习是苦,还是乐”这一话题展开了讨论。刘丹:学习是一件痛苦的事情,哪有快乐可言?丁斌:书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。学习是一件快乐的事情,哪有痛苦可言?张平:学习是苦乐交织的,学习生活中有苦亦有乐。你同意谁的观点,请说明理由。答案:4\n我同意张平的观点。学习对我们每个人来说都是苦乐交织的。这是因为:学习是一个探究和发现的过程,需要克服困难,刻苦努力,这是苦;但同时,在学习中不断发掘和激发自身潜能,获得自我超越,这是乐。面对学习探索的艰难,学习是一种“苦”;面对失学者人生留下的阴影和不可弥补的遗憾,学习是一种“乐”。学习中有苦更有乐,我们应积极寻找学习中的乐,力争变苦为乐。解析:这是一道辨别是非题,本题借助对话的形式,主要考查对学习苦、乐的理解和认识能力。通过分析问题、解决问题,在此基础上正视学习中的苦与乐。培养明辨是非的能力,学会辩证地看待问题。8.暴雨突袭南昌,为救一位摔倒在积水中的老人,18岁小伙周科因遭电击抢救无效而身亡,献出了年轻的生命。周科用舍己救人的行动,感动着整个洪城:南昌市青云谱区工会授予周科“五一劳动奖章”,南昌市青云谱区政府授予周科“见义勇为”称号,共青团南昌市委授予周科“五四青年奖章”。周科的故事在群众中反响也很强烈。(1)结合上述材料,谈谈你对“勇士纵已逝,精神永不朽”这句话的理解。(2)结合自身实际,谈谈我们应怎样实现人生的意义。答案:(1)①生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献。②周科的生命虽然结束了,但是他用青春传承了见义勇为的精神,为社会作出了贡献,他的生命价值得到了延伸。(2)①实现人生的意义,追求生命的价值,要脚踏实地,从现在做起,从一点一滴的小事做起。②实现人生的意义,我们要尊重、善待他人的生命。当他人的生命遭遇困境需要帮助时,我们应尽自己所能伸出援助之手。解析:此题借助周科的事例,旨在引导同学们正确理解生命的意义,以及如何实现自己的人生价值。4