云南专版2022届中考历史基础复习第十七讲资本主义的发展和社会矛盾的激化习题

第十七讲　资本主义的发展和社会矛盾的激化一、选择题1．(2022·海南)马克思说：“蒸汽和新的工具把工场手工业变成了现代化大工业。”通过改进蒸汽机为新的工具提供动力的人是()A．莱特兄弟B．卡尔·本茨C．史蒂芬孙D．瓦特2．某电影剧本中描写了19世纪上半期的伦敦，你认为符合当时社会状况的是()A．汤姆乘坐火车去旅行B．珍妮坐飞机俯瞰伦敦美景C．约翰驾驶汽车去上班D．查理打电话问候好朋友3．以下是近代英国城乡人口变迁表，导致出现这种变迁现象的主要原因是()时间1750年1800年1850年城市人口(%)21.0%27.5%52.0%农村人口(%)79.0%72.5%48.0%A.“光荣革命”的发动B．殖民扩张的开展C．工业革命的推动D．自由贸易的拓展4．(2022·淮安)170年来，马克思主义在世界上得到了广泛传播，对人类产生了广泛而深刻的影响。马克思主义诞生的标志是()A．中国共产党的成立B．巴黎公社的成立C．十月革命的胜利D．《共产党宣言》的发表5．它仅存在短暂的72天，但却是无产阶级建立的第一个政权，并为全世界无产阶级的革命事业提供了极为宝贵的经验教训。这一伟大的历史事件是()A．宪章运动兴起B．《解放黑人奴隶宣言》发表C．巴黎公社成立D．共产主义者同盟成立6．(2022·南充)学会抓关键词是学习历史的重要方法之一，下列与“印度民族英雄”这一关键词相吻合的是()A．华盛顿B．章西女王C．玻利瓦尔D．拿破仑7．(2022·岳阳改编)“南美解放者杯”和四年一届的世界杯，都属于世界足球的重大赛事，而“南美解放者杯”的创立是为了纪念()A．华盛顿B．章西女王C．玻利瓦尔D．圣马丁二、非选择题8．(11分)阅读下列材料，回答问题。材料一：图一　图二　图三3\n材料二：一些工业发展的城市和工矿区人口密集、物流量大，煤的燃烧量急剧增加，大气污染的环境问题不断发生。如1873、1880、1882、1891、1892年，英国伦敦多次发生可怕的有毒烟雾事件。——刘少康《环境与环境保护导论》(1)材料一中三幅图片所示机器的发明者(改进者)分别是谁？(3分)(2)图二所示机器与图三所示机器之间有什么内在联系？(2分)(3)材料二反映英国伦敦出现了怎样的问题？分析出现这种问题的原因。(4分)(4)根据以上材料和所学知识，你认为在发展经济时应该注意些什么？(2分)9．(2022·云南)(12分)阅读下列材料，并结合所学知识回答问题。材料一：英国启蒙思想家洛克认为：统治者如果不以法律而是以他的意志作为统治的准则，如果他的命令和行动不是为了保护人民的财产，而是以满足他的野心、贪欲和其他不正当的欲望为目的，那就是暴政。材料二：19世纪40年代以前，工业国家工人收入低微，物质生活贫苦。许多工人家庭常年只能吃黑面包，缺乏基本的营养。全家几代十几口挤在一间小屋，虽然劳碌终日，却只能求得温饱，遇到涨价、失业、生病、工伤，往往债务缠身，赊欠无门，连简陋的家具也送进当铺。而资本家的财富却“令人陶醉地增长”，他们生活悠闲，过着奢华的生活。材料三：我们革命的目的，是为众生谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革命。这三样有一样做不到，也不是我们的本意，达到这三样目的之后，我们中国当成为至完美的国家。——孙中山(1)材料一主张用什么来限制统治者的权力？英国资产阶级革命后颁布的哪一文件体现了这一主张？(3分)(2)材料二反映了工业革命后怎样的社会状况？在探索社会改造方面，马克思和恩格斯作出了哪些努力？(4分)3\n(3)材料三中的思想指导了中国近代的哪一场革命？这场革命是否取得了成功，为什么？(3分)(4)根据上述材料和问题，你得到了什么认识？(2分)备考提分训练1．D　2.A　3.C　4.D　5.C　6.B　7.C　8.(1)哈格里夫斯；(1分)瓦特；(1分)史蒂芬孙。(1分)　(2)图二所示机器(蒸汽机)给图三所示机器(火车或蒸汽机车)提供动力。(2分)　(3)问题：环境污染问题。(2分)原因：工业发展，大量工厂兴起，煤炭大量使用。(2分)　(4)要注意协调经济发展与环境保护之间的关系；要节约能源，减少资源的过度消耗；要使用清洁能源，促进经济的可持续发展。(答出其中一点即可，意思相近亦可，2分)　9.(1)法律。(1分)《权利法案》。(2分)　(2)工人生活贫困，贫富分化严重。(2分)指导工人运动；发表《共产党宣言》，创立了马克思主义理论。(2分)　(3)辛亥革命。(1分)“这场革命是否取得了成功”一问为开放性问题，无论持何种观点，只要结合辛亥革命的相关史实，史论结合，言之有理即可。(2分)　(4)先进的思想理论推动了社会发展；正确的思想对社会变革起着指导作用；社会问题的存在促使新思想的产生和发展。(回答出其中一点即可。该题意在引导学生思考理论与社会发展之间的关系，如就其中一则材料或问题谈其认识亦可，2分)3