教科版九年级物理第四章探究电流2电压：电流产生的原因教案

2.电压：电流产生的原因教学目标知识要点课标要求1.认识电压知道电压的作用，知道电源是提供电压的装置；知道电压的单位。能对电压的不同单位进行变换；记住干电池、家庭电路等的电压值2.用电压表测量电压知道电压表是测量电路两端电压的仪表和电压表在电路中的符号；能正确读出电压表的示数；知道正确使用电压表的规则，会将电压表接到被测电路的两端测电压；会按照电压表使用规则正确使用电压表，会选择电压表的量程和试触，会正确读出电压表的示数；会用电压表测量电池的电压；通过实验研究串联电池组和并联电池组的电压跟每节电压的关系3.实验：电路中的电压规律通过实验研究串联电路、并联电路中的电压关系情景导入自然界的现象千奇百怪，无所不有，很多动物也有发电的本领，像电鳐，简直可以说是“水中的发电机”。播放“电鳐的捕食过程”视频：http://v.ku6.com/show/Tgfvbxv0pJdxPy8I.html同时让学生思考：电鳐是怎样捕食的？它有什么秘密武器？从视频和学生的激动氛围中导入新课。合作探究探究点一认识电压活动1：让学生阅读P58的“观察从水流看电流”。通过类比研究水流的形成过程，对产生电流的原因，请学生提出各自的猜想。学生总结：抽水机不断地把水从低处抽到高处，电源类似于抽水机，能推动电荷定向流动。闭合开关，电路中有持续的电流。第5页共5页 归纳猜想：（1）电源是提供电压的装置，电压是形成电流的原因；（2）要使电路中获得持续电流，首先电路是一个通路，再就是电路中有电源。活动2：让学生自学课本P59，小组之间交流完成下列问题：（1）电压的符号是____；电压单位有______、______、______，你掌握这些单位之间的转换了么？（2）你知道了生活中哪些常见的电压呢？归纳总结：（1）电压的符号是U；电压单位有伏特(V)、千伏(kV)、毫伏(mV)，它们之间的转换关系为：1kV＝103V　1mV＝10－3V（2）生活中常见的电压，要记住：一节干电池两端的电压为1.5V，对人体安全的电压不高于36V，家庭电路的电压为220V。探究点二用电压表测量电压活动1：教师拿出几节不同的干电池让学生观察，干电池上的电压值已被磨掉，看不清楚。设问大家对电压和电池已有所了解，能否通过什么方式确定这几节干电池的电压？此时展示材料：出示几种电表，让学生分辨。归纳总结：表盘上标有“A”的是电流表，表盘上标有“V”的是电压表。活动2：学生根据桌上所提供的电压表，仔细观察，小组交流、讨论通过观察的电压表所获取的信息有哪些？归纳总结：电压表有三个接线柱，两个量程；分别是0～3V和0～15V，对应的分度值分别是0.1V和0.5V。活动3：出示课件，根据学生对电压表所获取的信息，自己分析出所展示的电压表的示数。归纳总结：读电压表的示数时，首先看接入的量程，然后再看指针所在的位置，根据分度值的大小读出电压表的示数。活动4：自己设计实验，测量出桌面上的小灯泡两端的电压值。小组之间先交流讨论如何连接电压表？选择哪一个量程？接线柱如何连接？教师活动：学生实验过程中，教师巡回指导，注意纠正学生的偏差和错误，引导学生类比电流表的使用方法掌握电压表的使用方法。对于说明书中的其他问题，教师注意参与学生们的讨论，鼓励学生发表自己的见解。对见解新颖的同学注意让他在全班同学中发表自己的观点。归纳总结：(用课件展示)①电压表应该和被测用电器并联；②红接线柱(“＋”接线柱)接正极，黑接线柱(“－”接线柱)接负极；③根据实际需要选择合适的量程；④不知道被测电压大小时要选择大量程。第5页共5页 用口诀来帮助记忆：“二要、一不、二看清”。“二要”：电压表要并联在被测电路的两端，要使电流从电压表的“＋”接线柱流入，从电压表的“－”接线柱流出。“一不”：被测电压不能超过电压表的量程。“二看清”：读数时一要看清电压表所用的量程；二要看清每一小格所表示的数值。探究点三实验：电路中的电压规律1.练习用电压表测干电池电压和一段电路两端的电压。2.研究干电池串联和并联时的电压关系；串联电路、并联电路中的电压关系。这次实验分两个部分进行。（1）先取三节干电池，分别测出每节电池的电压。再将这三节干电池按图6-7串联成电池组，测出串联电池组的电压，将测得的数据记到表1内。分析串联电池组的电压跟各节干电池电压之间的关系，写出结论。（2）将两节相同的干电池按图6-8并联组成电池组，用电压表测这个并联电池组的电压，将测量数据填入表2内。分析并联电池组的电压跟每节电池的电压之间的关系，写出结论。表1：串联电池组的电压干电池Ⅰ的电压(V)干电池Ⅱ的电压(V)干电池Ⅲ的电压(V)串联电池组的电压(V)　　　　结论：                      。表2：并联电池组的电压干电池Ⅰ的电压(V)干电池Ⅱ的电压(V)并串联电池组的电压(V)　　　结论：                      。研究串联电路和并联电路的电压关系（1）按图6-9将L1、L2组成串联电路，用电压表分别测出：灯泡L1两端的电压U1，灯泡L2两端的电压U2，灯泡L1与L2串联的总电压U。要求：先在作业本上画出将电压表接入电路的三幅电路图，并标出电压表的"＋""－"接线柱。学生自己设计记录表格，做好记录后，分析实验结果，写出结论。图6-10（2）按图6-10，将L1、L2组成并联电路，用电压表分别测出灯泡L1两端的电压U1，灯泡L2两端的电压U2，A、B两点之间的总电压U。要求：先在作业本上画出将电压表接入电路的三幅电路图，并标出电压表的"＋"、"－"接线柱。学生自己设计记录表格；做好记录后，分析实验结果，写出结论。实验完毕，断开电源，整理仪器，进行讲评。归纳总结：(1)串联电池组的电压等于各节电池的电压之和。并联电池组的电压等于每节电池的电压。(2)串联电路的总电压等于各部分电路两端电压之和。在并联电路里，各支路两端的电压相等，并且总电压等于各支路两端的电压。第5页共5页 典例剖析1图所示是某同学用电压表测灯L1两端电压的实物图，其中的三处错误是：（1）____________________；（2）____________________；（3）____________________．【点拨】（1）电源是由两节电池串联而成，因此电源电压为3V，故电压表选择0～3V量程即可；而图中电压表选择了0～15V的量程，错误；（2）测灯L1两端电压，因此电压表与灯L1并联，而图中电压表与导线并联，故错误；（3）电流从电压表的“-”接线柱流入，从“+”接线柱流出，即正负接线柱错误。典例剖析2（桂林中考）如图所示的电路中，闭合开关S，已知电源电压为6V，L1两端的电压为2V，则下列说法正确的是（　　）A．电压表的示数为2VB．电压表的示数为4VC．电压表的示数为6VD．电压表的示数为10V【点拨】两灯泡串联，电压表测L1两端的电压，已知L1两端的电压为2V，则电压表的示数为2V。典例剖析3在如图所示的电路中，开关闭合后，三个灯泡的电压一定相等的电路是（　　）【点拨】先根据电路图确定灯泡的连接方式，然后根据串并联电路的电压规律对每个选项进行分析。板书设计2.电压：电流产生的原因第5页共5页 教学反思电压的概念是电学中的重点概念之一，历来是初中物理教学的重点与难点。在进行教学时要结合学生的实际情况，从学生生活中熟悉的一些电压值入手，引出电压的初步概念。“电鳐”是生活在海洋中，可以产生电的一种动物。鼓励学生利用网络或图书室查阅有关的科普读物，了解电鳐等动物如何产生电，从而激发兴趣，开阔眼界。“常见的电压”使学生对电压的大小有一定的感性认识，体会到物理学就在自己的身边。“怎样连接电压表”是本节的重点，也是难点。要通过组织指导学生对“直流电压表的使用说明书”的阅读，使学生不但达到会连接和使用电压表，而且学会看及使用说明书，注意对学生综合能力和实际应用物理知识的能力的培养。“怎样在电压表上读数”的篇幅不大，但给学生留出了自主学习的空间，在学生探究的过程中，不但要完成动手能力和实验能力的培养，而且还要通过学生的交流、合作、争论及自主总结电压表读数的步骤，可以培养学生的参与意识和团队精神。第5页共5页