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小学科学四年级上册《运动与呼吸》教案2
小学科学四年级上册《运动与呼吸》教案2
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运动与呼吸教学目标:1.引导学生运用多种方法从不同角度认识人呼吸的特点。2.引导学生关注呼吸系统的保健问题。3.指导学生认识运动后呼吸发生的变化。4.指导学生认识呼吸次数与肺活量的关系。5.指导制定一个长期锻炼计划,通过一个较长时期的锻炼,加深体育运动对增大肺活量影响的认识。 教学重难点:对检测到的数据进行分析和研究。自己设计实验证明自己的预测。 教学准备:肺活量测量仪器、音乐、秒表、统计锻炼成果的肺活量的记录表、气球等实验材料。教学过程:一、谈话导入好的开头是成功的一半,恰当的导入能激发学生的兴趣,为新课教学创造最佳的学习氛围。有老师在听课,学生多少有些紧张,教师没有回避这个问题,关切地问学生:“这么多老师来听课,你紧张吗?”学生“紧张”,教师便和学生一起做几个深呼吸,既放松了心情,拉近的师生的心理距离,又自然导入“呼吸”。紧接着提出问题“我们平时是这样呼吸吗?” 呼吸每时每刻都在进行,但平静时不易察觉。这时让学生像平时一样呼吸呼吸,感觉一下与深呼吸有什么不同。指出一呼一吸算一次呼吸。二、自主合作,讨论交流 1.让学生估计一下自己一分钟呼吸多少次,学生估计得准不准,就要进行测量了。测量前教师提示正确的呼吸方法;测量后,由小组组长收集平静时的呼吸数据。2.由大家非常喜爱的奥运会,引出“运动”。运动前后你的呼吸有什么变化?学生根据平时经验,回答加快了。教师质疑:感觉是否正确呢?再来测一测。教师设计一段舞蹈,跳完舞后,测出呼吸次数。3、教师提问:如果继续运动,呼吸还会有变化吗?学生先推测,再测量。接着,教师放了一段舒缓的音乐,为学生制造一个放松休息的氛围,同时请学生谈一谈,刚才运动时的一些感受。为后面肺活量垫定基础。4.,小组交流,分析数据。教师明要求:请你观察你的数据,再和小组内的同学比较数据,你发现了什么?学生不仅分析自己的数据,对整个小组的数据也能做出比较全面的分析比较。能发现同学之间呼吸变化有多有少,并能对这种现象做出自己的推测。如:与吸气多少有关,与平时锻炼、身体强弱、高矮、胖瘦有关等。5.对于学生的推测,教师提问:你有什么好办法证明你的推测合理?这是一个难点,学生可能想不到或者办法不实际。这时,教师可以提供小气球等,有了材料,学生的方法自然就出来了!学生的实验可能成功,也可能不成功,教师适时引导,提出肺活量。通过测量两位同学的肺活量,让学生初步感知肺活量与呼吸次数的关系。肺活量大小与什么有关系?抛出问题,让学生带着问题下课,在课外收集资料,为下一节课加深体育运动对增大肺活量影响的认识做准备。
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所属:
小学 - 科学
发布时间:2021-08-30 14:11:49
页数:2
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文章作者:U-60006
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