河北省2022年中考语文第1部分专题1古代诗词阅读复习检测

专题一　古代诗词阅读,河北五年中考命题规律近五年河北中考考情分析年份考查篇目考查知识点题型题量与分值2022《酬乐天扬州初逢席上见赠》内容理解选择2题，6分思想感情简答2022《蒹葭》句子理解简答2题，5分内容理解选择2022《望岳》《春望》景物描写填空2题，7分诗句理解选择2022《己亥杂诗》文学常识填空3题，6分写作方法简答诗句赏析简答2022《天净沙·秋思》文学常识填空3题，6分思想感情选择诗句赏析简答2022年河北中考命题预测1.分值：河北中考诗词阅读的分值基本稳定在6分左右。2.范围：预测2022年河北省古诗词的考查范围依然为课内34首。重点关注两首诗词的比较。3.题型：文学常识、划分朗读节奏、理解词意和句意、感悟情感、分析形象、赏析词语或句子、阅读评价、质疑发问等。4.重点：尤其要关注景物描写的作用以及使用典故、体会作者的思想感情等方面。,河北中考核心考点攻略【例1】(2022河北中考改编)阅读下面这首诗，回答问题。酬乐天扬州初逢席上见赠[唐]　刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。1．用“/”划分下列句子的朗读节奏。(只划两处)巴山楚水凄凉地思路点拨：诗词的朗读节奏要考虑诗歌的内容和含义，表达完整内容的词语要划在一起。所以这句诗的节奏应该是：巴山/楚水/凄凉地答案：巴山/楚水/凄凉地2．请解释这首诗中画线的句子。思路点拨：此题为句子理解，首先要理解句子中的关键字，然后再根据意思串联起来。“侧畔”就是旁边，35\n“万木春”就是万木争春。答案：沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却是万木争春。3．(2022河北中考)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(　　)A．从诗的题目看，这首诗是白居易在扬州的酒宴上酬答刘禹锡的作品。B．这首诗的首联，叙写作者被贬到荒凉之地二十三年来的人生经历。C．这首诗的颔联，运用两个典故分别表达作者对亡友的怀念和回乡后恍如隔世的感慨。D．这首诗的颈联，对仗工整，蕴含哲理，成为脍炙人口的千古名句。思路点拨：这道题难度不大，只要细心审题，认真思考，不难发现A选项中的表述反了，应该是刘禹锡在酒宴上酬答白居易的《醉赠刘二十八使君》。答案：A4．(2022河北中考)这首诗尾联中的“长精神”表现了作者怎样的人生态度？思路点拨：正因为“沉舟”这一联诗突然振起，一变前面伤感低沉的基调，尾联便顺势而下，与白居易相互劝慰，相互鼓励。“长精神”表明诗人对生活并未完全丧失信心。诗中虽然感慨很深，但读来给人的感受并不是消沉，相反却是振奋。所表达的人生态度是乐观向上的，是坚定不移的。答案：乐观豁达；积极向上；坚韧不拔(意志坚定)。,　划分朗读节奏【方法指导】四言诗为“二二”节奏；五言诗节奏可划分为“二二一”式或“二一二”式；七言诗的节奏划分为“二二二一”式或“二二一二”式。词的节奏划分可根据音律及意思来断句。表达相对完整的含义的词语要划在一起，不可随意拆分。　理解词义和句意(2022、2022年考过此点)【方法指导】词语理解是理解诗词句的基础，可以从两个方面考虑：一是词语的本义；二是词语在语境中的含义。可以从遣词用语、修辞等方面理解重点词、重点诗句的含义。本题是理解句子的本意。　理解作品的基本内容和作者所表达的情感(2022、2022、2022年考过此点)【方法指导】感知诗词的内容可以从以下几个角度入手：(1)看题材。题材往往决定诗词的主要内容和主题。如：送别诗、咏怀诗多写如何叮咛对方、歌颂对方；咏史诗、怀古诗多写对古代人或事的凭吊，或缅怀先贤，或倾诉自己生不逢时的感慨，或感叹昔盛今衰；边塞诗或描写壮丽的边塞风光，或表达自己建功立业的愿望等。(2)抓题目。诗词的题目往往是诗词内容的高度概括。(3)析词义。因为诗词都是用文言文写成的，所以必须调动文言文以及相关历史知识的积累，逐步揣摩关键词语的含义，扫清诗词中的阅读障碍，断不能一知半解。(4)联背景。有些诗词，仅仅从字面意义去理解还难以真正把握其内容，这时，便要借助对背景的分析。把握作者的思想感情可以从以下几个方面入手：(1)结合背景，把握诗词的情感。这里的背景，一指诗词反映的广阔社会现实，二指诗人的人生经历。(2)分析诗眼，透视诗词的感情。诗眼是解读诗词主旨的一把钥匙，阅读诗词，如果能抓住诗眼，就容易体会诗人的情感。(3)解读意象，挖掘诗词的情感。诗人总是把自己的思想感情寄托在自然山川、风花雪月等意象中。(4)借助典故，探寻诗词的情感。【例2】(2022河北中考)阅读下面这首诗，回答问题。己亥杂诗浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。1．这首诗的作者是清末著名思想家、文学家________(人名)。思路点拨：根据标题、内容等要点与记忆的文学常识相联系，以确定作者。35\n答案：龚自珍2．这首诗画线句子是怎样写“离愁”的？思路点拨：诗人当时愤然辞官，离别亲朋好友，愁肠百结。诗人以“浩荡”修饰离愁，以“白日斜”烘托离愁，以“天涯”映衬离愁，这种多层次的表现手法和马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”有异曲同工之妙。答案：用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边，用“白日斜”的特定情境烘托“离愁”。,　文学常识(2022、2022、2022年考过此点)【方法指导】文学常识类试题主要考查重要的作家、作品或文学流派等。应对办法只能靠记，在日常积累中应加强诗词曲的题目、作者、朝代和典故的记忆。建议可以分类、分年代记，一定要记准、记牢，写清、写对，不能出现错别字。　体会作品的写作方法(2022、2022、2022年考过此点)【方法指导】古诗词鉴赏中常用的写作方法包括：(1)抒情手法：①直抒胸臆；②间接抒情：包括叙事抒情、借景抒情、情景交融、融情于景、托物言志(借物抒怀)、咏史抒怀等。(2)描写手法：对景物、动作、心理等的描绘，如正面描写、侧面描写、细节描写、白描、象征、衬托(正衬、反衬)、动静结合、虚实结合等。(3)修辞手法：比喻、起兴、借代、比拟(拟人、拟物)、排比、夸张、对比、用典、对偶、互文、双关、顶针、设问、反问、反复等。(4)表现手法：烘托、渲染、抑扬、以小见大等。其中，景物描写的作用是中考常考考点，其作用主要有：①提供特定的环境；②营造氛围起到烘托的作用；③衬托人物的心境，表达思想感情；④推动故事情节的发展(主要用在叙事类诗词中)；⑤借景抒情，情景交融；⑥在一些诗歌中含有起兴的作用，如《蒹葭》中的“蒹葭苍苍，白露为霜”等。体会古诗词的写作方法要从诗词的整体构思上来把握，找出全篇诗词所用的写作方法后，还要结合具体的诗句分析一下表达效果。答题格式：这首诗运用了……的手法，表达了(表现了、形象地写出了)……35\n3.你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？思路点拨：诗句之所以成为名句，一方面是句子本身的优点，另一方面是句子之外的延伸含义。这两句诗自身的优点在于比喻的巧妙，其延伸含义具有积极向上的正能量。答案：示例：这两句诗以“落红”和“春泥”为喻，表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情；这两句诗语言生动形象，内容蕴含哲理，格调昂扬向上。,　　　欣赏词语和句子(2022、2022年考过此点)【方法指导】(1)抓关键词。主要从动词、形容词、色彩词、特殊语(叠词、拟声词)入手，品味赏析。(2)描述画面。描述画面的时候要正确理解诗词，抓住诗词中的主要景物；借助联想和想象，在忠实于诗词原意的基础上加以再创造，语言力求优美，以丰富画面的境界。(3)体会意境。结合诗句的意象，领悟诗人所绘之景与所抒之情融合后所形成的艺术境界。概括诗词意境的常见词有：清新明丽、萧瑟凄冷、孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮丽等。(4)把握情感。体会诗人所抒发的情感或表明的观点、志向等。(5)领悟哲理。品味诗句，悟出诗中所蕴含的人生哲理。,河北34首必考古诗词曲梳理(说明：加黑的字词是古诗词曲中的重点字词，加下划线的句子是赏析理解的重点句。)(一)观沧海(河北近8年未考)[东汉]　曹操东临/碣石，以观/沧海。炼字：点明“观沧海”的地点。“观”字统领全篇，体现了全诗意境开阔、气势雄浑的特点。水何/澹澹，山岛/竦峙。树木/丛生，百草/丰茂。秋风/萧瑟，洪波/涌起。写法：实景描写。前两句写的是俯瞰沧海神奇壮观的景象；“树木”“百草”写的是近看所见之静景，为特写；“秋风”“洪波”写的是远观所见之动景。描写先总后分，由近及远，一静一动，有力地刻画了大海的壮阔，为下文展开想象作铺垫。日月/之行，若出/其中；星汉/灿烂，若出/其里。炼字：由“若”字可以看出是虚写之景，通过诗人的主观想象，写出沧海之大，描绘出一幅吞吐日月、包蕴群星的图景。写法：运用大胆的夸张和想象，表现出大海吞吐日月星辰的气势，同时将眼前海上的景色和诗人渴望建功立业的雄心壮志融合在一起。表现出诗人统一中原的雄心壮志、宽广的胸襟和豪迈的气概。幸甚/至哉，歌以/咏志。这八字常见于乐府四言诗的结尾，与诗意并无必然的联系。【文学常识】曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。《观沧海》是一首著名的乐府诗。【本诗主旨】诗人勾画了大海吞吐日月星辰，包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，35\n抒发了统一全国、建功立业的伟大抱负。【写作特点】1.动静结合。2.虚实结合。3.借景抒情、情景交融。1．诗中前八句写海，分别写了哪些景物？这些景物的特征分别是什么？__海水：澹澹；__山岛：竦峙；树、草：丰茂；秋风：萧瑟；水波：动荡。________________________________________________________________________2．赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。__诗句借助奇特的想象，表现大海吞吐日月星辰的气概，表达诗人开阔的胸襟，囊括宇宙的豪迈气概及一统天下的雄心壮志。__________________________________________________________________________3．请你展开合理想象，用优美的语言描述“秋风萧瑟，洪波涌起”所展示的画面。__(树木凋零)一阵萧瑟秋风吹过，呼呼作响，草木动摇，海上掀起巨浪，万顷波涛，汹涌澎湃，翻卷呼啸，似要将宇宙吞没。诗人站在辽阔的海边，面对汹涌的大海，心潮涌动，感慨万千。__________________________________________________________________________4．(2022预测)下面对《观沧海》的理解和分析不正确的一项是(　B　)A．“东临碣石，以观沧海”两句，直叙其事，交代了观沧海的地点。B．“水何澹澹”至“洪波涌起”六句，视听结合，写出了大海波澜壮阔、山岛高耸屹立、草木生机勃发的景象。C．“幸甚至哉，歌以咏志”这两句是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗意没有太大关系。D．全诗意境开阔，气势雄浑，表现了诗人博大的胸襟和远大的政治抱负。(二)次北固山下(河北近8年未考)[唐]　王湾客路/青山外，行舟/绿水前。修辞：对偶句，“客路”指作者要去的路。“青山”点题中“北固山”。内容：首联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情，已流露于字里行间，与尾联的“乡书”“归雁”遥相照应。潮平/两岸阔，风正/一帆悬。修辞：对偶修辞，写船上所见景色。炼字：“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。诗句妙在通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静等大景也表现出来了。海日/生残夜，江春/入旧年。内容：当残夜还未消退，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。既写景又点明了时令。炼字：“生”“入”二字用拟人手法，赋予“日”和“春”以人的意志和情感。哲理：妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣，新事物孕于旧事物当中，给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。乡书/何处达？归雁/洛阳边。修辞：设问修辞。诗人自问自答，用“鸿雁传书”的传说寄托思乡之情，遥应首联，使全诗笼罩着一层淡淡的思乡愁绪。35\n【本诗主旨】这首五言律诗是诗人去吴中途经北固山时写的。全诗和谐优美，意境开阔，既写出了客游他乡的羁旅之情，又写出了放眼山川的博大情怀。【写作特点】寓情于景，景中含理。1．(石家庄四十二中模拟)《次北固山下》是一首__五言律诗__(体裁)，作者是__唐__代诗人王湾。2．(2022连云港中考)请赏析“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。__传神地表现了长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平的景象，显得广阔浩淼，营造了一种恢弘阔大的境界。__3．(2022连云港中考)结合全诗分析作者是如何表达思乡之情的。__“客路”的意思是行客前进的路，可见诗人是一位漂泊他乡的游子。颈联写时序交替中的景物，暗示时光流逝，表达不能回乡的愁思；“乡书何处达？归雁洛阳边”的意思是：身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它捎到远方的家乡吧。让大雁捎家信可见诗人对家乡的思念之情。__________________________________________________________________________4．下列对《次北固山下》的赏析，不恰当的一项是(　A　)A．这是一首触景生情的写景诗，在春夏之交作者泊舟北固山下，眼望长江两岸的风景，抒发思乡的愁绪，全诗层层相因，浑然一体。B．开头两句点明题意，“客路”与“行舟”喑含着作者旅居在外、神驰故里的漂泊情思，与尾联的“乡书”“归雁”遥相呼应。C．颔联写船上所见景色，其中“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好，写出春潮涌涨、江水浩荡的壮观景象，为下联描写作了铺垫。D．颈联从炼意着眼，把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，用拟人化语言赋予它们人的意志和情感，蕴含一种自然的理趣。5．(2022原创)请你谈谈本诗的颈联和尾联所表达的情感有什么不同。__颈联：喜悦、积极、乐观向上；尾联：淡淡的思乡愁绪。__(三)钱塘湖春行(河北近8年未考)[唐]　白居易孤山寺北/贾亭西，水面初平/云脚低。内容：首联从大处落笔，写诗人行经孤山寺和贾亭时所看到的山光水色。“初平”，写春水初生，略与堤平，“云脚低”，写白云低垂，与湖水相连。勾勒出西湖早春的轮廓。几处早莺/争暖树，谁家新燕/啄春泥。内容：颔联写莺燕，是诗人所见。莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，这样的景象给人们带来了生机勃勃的感觉。炼字：“争”和“啄”两个动词，细致传神地描绘出一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态场景图，生动地展示了初春的勃勃生机。乱花渐欲/迷人眼，浅草才能/没马蹄。炼字：颈联写花草，着重表现诗人的主观感受。“乱花”“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；“渐欲”“才能”状写花草向荣的趋势，突出了春的生机勃勃。最爱湖东/行不足，绿杨阴里/白沙堤。表现手法：尾联直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情和对西湖春景的喜爱之情。35\n“行不足”是因为看不足，说明诗人流连忘返，完全陶醉在这美好的湖光山色之中了。【本诗主旨】这首诗是白居易任杭州刺史时写的。描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人对西湖早春美景的喜爱与赞美之情。【写作特点】1.借景抒情，直抒胸臆。2.善于把握景物特征，运用最具表现力的词语加以描绘和渲染。1．(邯郸二十三中模拟)这首诗的作者是__唐朝__(朝代)诗人__白居易__(人名)。2．(邯郸二十三中模拟)下列对本诗颔联内容的赏析错误的一项是(　D　)A．具有画面感。构图的背景是“暖树”和“春泥”，主体是“早莺”和“新燕”。B．具有动态感。一个“争”字，一个“啄”字，把飞鸟的灵动与欢快生动形象地表现了出来。C．给人丰富的想象空间。“几处”“谁家”妙在说不清，让读者放飞想象。D．给人丰富的生活知识。拓展了读者的视野，了解了“早莺”和“新燕”的生活习性。3．(2022原创)“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的“争”“啄”两个词语，描绘了一幅什么样的画面？__一个“争”字，形象地写出了黄莺争着挤上向阳之树的情景，准确描绘出初春独有的风貌；一个“啄”字，写出燕子啄泥衔草，筑造新巢的情景，描绘了一幅充满欢愉之情的初春图画。__________________________________________________________________________4．(2022原创)“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”从抒情方式的角度谈一谈这句诗表达了作者怎样的思想感情。__这一句作者直抒胸臆，表达了诗人喜悦的心情和对西湖春天美景的喜爱之情。________________________________________________________________________(四)天净沙·秋思(河北2022年已考)[元]　马致远枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。表现手法：全是写景，十八字白描勾勒出一幅生动的深秋晚景图。作者寓情于景，通过“枯”“老”“昏”三个字，渲染了全诗的悲凉氛围。“小桥流水人家”，描绘了一幅安宁、和谐的景象，与沦落异乡的孤独游子相映，使图景更染上一层悲凉的气氛。“古道西风瘦马”正是作者当时的真实写照，他长期奔波的劳累不言而喻。情感：萧瑟西风中，孤独的游子、消瘦的马，与归巢的昏鸦和团聚的人家构成了鲜明的对比，深刻地表达出了游子孤寂愁苦的思乡之情。夕阳/西下，断肠人/在天涯。内容：异乡人望了一眼即将西沉的夕阳，不禁叹道：“断肠人在天涯。”由此可以看出他的乡愁何等浓郁。“断肠人在天涯”点明主旨，表明游子的思乡之情。情感：“断肠”是曲眼，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄楚愁苦之情。【文学常识】马致远，号东篱，元代散曲家。《天净沙·秋思》体裁为曲。天净沙，曲牌名；秋思，题目。【本诗主旨】描绘了一幅深秋晚景图，真切地抒发了天涯游子思念故乡的孤寂愁苦之情。【写作特点】1.寄情于景。2.白描手法。35\n1．这首元曲的作者是__马致远__，他与关汉卿、郑光祖、白朴被誉为“__元曲四大家__”。2．“小桥流水人家”描写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写。__以乐景写哀情，通过对比，衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念之情。__________________________________________________________________________3．简要分析“夕阳西下”一句的表达作用。__点明了游子思乡的特定时间；渲染了悲凉气氛，同时使全曲情景交融，浑然一体。__________________________________________________________________________4．(2022原创)这首小令运用了什么写法？创造出怎样的意境？衬托了天涯游子怎样的心情？__这首小令极其出色地运用了景物烘托的写法，渲染出萧瑟悲凉的意境，烘托出游子孤寂悲苦的思乡之情。__________________________________________________________________________(五)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(河北近8年未考)[唐]　李白杨花落尽/子规啼，闻道龙标/过五溪。写法：借景抒情。暮春时节，“杨花落尽”，“子规啼”，渲染了哀伤的氛围，奠定了全诗伤感的基调。“闻道”表惊讶，“五溪”极言贬谪之荒远，道路之艰难。这两句不着悲痛之语，而悲痛之意自见。我寄愁心/与明月，随风直到/夜郎西。修辞：诗人用拟人手法，将“明月”幻化成善解人意的知心人，它将带着“愁心”给远行的朋友。这两句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，更寄托了诗人对友人的忧虑关切之情。【文学常识】李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，杰出的浪漫主义诗人，被称为“诗仙”，与杜甫合称“李杜”。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是一首七言绝句。【本诗主旨】借月抒怀，表达了诗人对友人不幸遭遇的同情和对友人的牵挂、思念之情。【写作特点】1.丰富的想象。2.寓情于景。3.运用拟人修辞。1．用“/”划分下面诗句的朗读节奏。(每句只划一处)杨花落尽/子规啼，闻道龙标/过五溪。2．“杨花”“子规”在诗中象征什么？诗人为什么要写“杨花落”“子规啼”？__象征飘零之感和离别之痛；点明特定时令，渲染(或“烘托”)暮春环境。__________________________________________________________________________3．(2022预测)本诗与《送杜少府之任蜀州》都是写给朋友的诗，请简要分析两首诗所蕴含的情感有何不同。__本诗表达了诗人对贬谪远方的好友的关心和担忧，全诗笼罩着一层淡淡的忧伤凄凉之情；《送杜少府之任蜀州》用“海内存知己，天涯若比邻”一联，一扫送别诗的悲凉，全诗笼罩着一种豁达和乐观的情感。________________________________________________________________________(六)夜雨寄北(河北近8年未考)[唐]　李商隐君问/归期/未有期，巴山/夜雨/涨秋池。内容：写眼前景象。有问有答，景中含情。炼字：一个“涨”字既是写秋池，又写出了愁思深重。“涨秋池”岂止是滂沱的秋雨和上涨的池水？分明是作者在不眠之夜对友人(或妻子)无限思念的感情波涛。35\n何当/共剪/西窗烛，却话/巴山/夜雨时。表现手法：设想未来相聚的情景，用反衬手法来表现孤寂心情。相聚之日再诉今日离情，足见这离情是何等深沉。其后“巴山夜雨”便成了离情的代用语。【文学常识】李商隐，字义山，唐代诗人。《夜雨寄北》体裁为七言绝句。【本诗主旨】描写了秋雨连绵的巴山夜景，抒发了诗人思念亲朋、盼望重逢的强烈愿望。【写作特点】1.寓情于景，情景交融。2.虚实结合。1．诗中两次提到“巴山夜雨”，有什么表达效果？__运用反复的修辞手法，虚实相生，强调了诗人对妻子(友人)的思念之情，强烈而缠绵。__________________________________________________________________________2．简析诗中“涨”字的妙处。__“涨”字用词准确，富于动态感，既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出诗人深重缠绵的愁思。__________________________________________________________________________3．(2022原创)请发挥想象，描述诗歌三、四句所展示的画面。__几年后，诗人和妻子(朋友)终于重逢，在西窗前秉烛夜谈，一边剪着烛花，一边回忆当年在巴山雨夜的所见所感，倾诉浓浓的思念之情。(意思对即可)__________________________________________________________________________(七)泊秦淮(河北近8年未考)[唐]　杜牧烟笼寒水/月笼沙，夜泊秦淮/近酒家。写法：首句写景，“烟”“水”“月”“沙”由两个“笼”字联系起来，运用了互文的写法，描绘了一幅月下河边凄冷迷蒙的画面，又与诗的后两句描写麻木的人心相照应。次句点题，承上启下，网络全篇。商女不知/亡国恨，隔江犹唱/后庭花。表现手法：明说商女不知所唱为亡国之音，实际讽喻听歌之人，批评那些国之将亡，却依然沉迷酒色，只顾享乐的上层人物。【本诗主旨】此诗是诗人夜泊秦淮时触景感怀之作，借陈后主(陈叔宝)因荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺那些不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者，表现了诗人对国家命运的无比关怀和深切忧虑。【写作特点】借景抒情，借古讽今。1．(沧州模拟)这首诗的体裁是__七言绝句__，作者是__杜牧__。2．(沧州模拟)请用生动形象的语言描绘“烟笼寒水月笼沙”这句诗所体现的画面。__示例：轻薄的烟雾和朦胧的月色笼罩着冰冷的河水以及水边的沙滩。__________________________________________________________________________3．(石家庄模拟)“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”是千古流传的名句，请从写作手法角度进行赏析。__这两句采用了曲笔的写作手法，表面上写台上轻唱的“商女”不知亡国恨，实际上是讽刺台下沉迷酒色、不思教训的达官贵人。从反面着笔，更见讽刺的辛辣，增强了诗句的表达效果。35\n________________________________________________________________________4．(石家庄模拟)全诗表达了诗人怎样的感情？__全诗通过讽刺那些不从陈后主亡国历史中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者，表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀。__________________________________________________________________________(八)浣溪沙(河北近8年未考)[宋]　晏殊一曲新词/酒一杯。去年天气/旧亭台。夕阳西下/几时回？情感：表达了景物依旧而人事全非的怀旧之感。尾句中“夕阳西下”是眼前景，但词人由此触发的，却是对美好景物的留恋，对时光流逝的惆怅，以及对美好事物重现的微茫希望。“几时回”三字，折射出的似乎是一种企盼其返、却又知其难返的矛盾心态。新词旧景对比，抒发了物是人非的惆怅情感。无可奈何/花落去，似曾相识/燕归来。小园香径/独徘徊。哲理：这一节前两句蕴含的哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现。这是作者对时光流逝的慨叹。炼字：结句直接抒发寂寞和忧伤之情。“独”字突出了凄凉寂寞之感；“徘徊”将词人对美丽春天、大好年华以及美好事物的无限依恋之情表现得淋漓尽致。【文学常识】晏殊，字同叔，北宋政治家、文学家。【本诗主旨】全词通过对“旧亭台”“夕阳西下”“花落去”的描述，表达了作者对年华流逝、好景不长的感伤之情。【写作特点】1.触景感怀。2.运用对比手法。3.构思曲折精巧。1．这首词的作者是宋代词人__晏殊__。2．这首词表达了作者怎样的感情？结合全词简要概括。__表达了词人对时光流逝、春色凋零、物是人非的怅惘之情。__________________________________________________________________________3．在古诗中被诗人赋予了某种特定内涵的事物，就是意象。抓住意象是读懂诗歌的有效途径。从“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句中选取一个意象，说说它被词人赋予了怎样的情感。__示例：“落花”这个意象写出了暮春之景，表达了词人的无奈和惜春之意；“归燕”这个意象借写旧燕归来，流露出词人对物是人非的无奈和怀旧伤今之情。__________________________________________________________________________(九)望岳(河北2022年已考)[唐]　杜甫岱宗/夫如何？齐鲁/青未了。修辞：远望泰山。以设问开头，写出了初见泰山的喜悦、惊叹和仰慕。诗人没有直接写泰山的雄伟，而是借助齐鲁两国的地小来反衬泰山的高耸和雄伟。造化/钟神秀，阴阳/割昏晓。炼字：近望泰山。“钟”字运用拟人手法，写大自然赋予了泰山神奇秀丽的景色；“割”字使用了夸张的手法，写出了泰山遮天蔽日、高大巍峨的形象。35\n荡胸/生曾云，决眦/入归鸟。炼字：细望之景。由静转动。以“曾云”衬托山高，“入”字写随着倦鸟归巢，诗人的目光由近及远，写出了山腹之深。会当/凌绝顶，一览/众山小。情感：想象之景。这两句既写了泰山的巍峨高耸，也表现了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。【文学常识】杜甫，字子美，世称杜少陵、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人，被尊为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。《望岳》是五言律诗。【本诗主旨】本诗描写了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，表达了诗人不怕困难，誓要攀登自己人生顶峰、实现自己的远大抱负的雄心壮志。【写作特点】1.语言凝练而形象。2.借景抒情。3.虚实结合。1．(2022唐山九中模拟)解释下列句中加点的词。(1)阴阳割昏晓　阴阳：__阴：山的北面；阳：山的南面。__________________________________________________________________________(2)会当凌绝顶　凌：__攀登。__________________________________________________________________________2．(2022石家庄四十二中模拟)从炼字的角度说说颔联“造化钟神秀，阴阳割昏晓”妙在何处。__“钟”字将大自然人格化了，写出造物主对泰山情有独钟，突出了泰山的神奇秀丽；“割”字用得好，写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日，高大巍峨的形象。__________________________________________________________________________3．(2022石家庄四十二中模拟)“会当凌绝顶，一览众山小”两句为什么千百年来都能引起人们的强烈共鸣？__这两句诗写出了泰山的高大雄伟，表达了诗人渴望登上绝顶的愿望，同时抒发了诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的豪迈气概。它既表达了诗人的远大抱负，也激励人们在人生的道路上勇攀高峰，因而能引起人们的强烈共鸣。________________________________________________________________________(十)春望(河北2022年已考)[唐]　杜甫国破/山河在，城春/草木深。炼字：春望所见。“破”字写出了国破家亡的悲哀，“深”字用草的茂密生长，表现人迹荒芜，百姓生灵涂炭。“国破”与“城春”形成强烈反差，表达出诗人忧国伤时的强烈感情，奠定全诗的感情基调。感时/花溅泪，恨别/鸟惊心。修辞：“溅泪”“惊心”运用拟人手法，把诗人面对国家衰亡、亲人分离的无奈与愁绪借“花”“鸟”表现出来。“感时”“恨别”都凝聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁。情感：诗人采用以乐景表现哀情的艺术手法，通过景物描写，借景抒情，移情于物，表现了诗人忧伤国事、思念家人的深沉感情。烽火/连三月，家书/抵万金。修辞：写战火不断，音信隔绝。“抵万金”运用夸张手法，突出了诗人对家人的惦念，写出了战时人们艰难的处境，深化了悲愤之感。35\n白头/搔更短，浑欲/不胜簪。炼字：“白头”为愁所致，“搔”字是对诗人想要排解忧愁而不得的细节描写，“更短”可见愁的程度，刻画了诗人满头白发，愁苦不堪的形象。传神地表达了诗人内心难以排遣的忧国、忧时、思家之情。【本诗主旨】本诗通过描写安史之乱中长安的荒凉景象，抒发了诗人忧国伤时、念家悲己的感情，反映了诗人渴望安宁、向往幸福生活的愿望，充分体现了杜甫诗“沉郁顿挫”的风格。【写作特点】1.化情思为景物，移情入景、情景交融。2.语言精练，富有韵律美。1．(2022沧州十三中模拟)诗歌首联写诗人春之所见，其中“__破__”字写出了触目惊心之景，“__深__”字写出了满目凄凉之景。2．(2022沧州十三中模拟)“烽火连三月，家书抵万金”两句中“抵万金”的含义是什么？表达了诗人怎样的思想感情？__“抵万金”表明了家书的珍贵，表达了诗人对妻子儿女的强烈思念之情。__________________________________________________________________________3．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句被誉为“千古名句”，请从修辞手法等方面任取一个角度进行赏析。__示例：这两句诗将花、鸟人格化，通过花和鸟两种事物来写春天，写出了事物的凄凉。诗人睹物伤情，用拟人的手法，表达了亡国之悲、离别之痛。__________________________________________________________________________4．请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。__示例：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。诗句含蓄而深刻地表达了诗人忧国思家的情感。__________________________________________________________________________(十一)使至塞上(河北近8年未考)[唐]　王维单车/欲问边，属国/过居延。内容：首联叙事。“单车”是说随从少，轻车简从。“欲问边”交代了出使目的，即前往边塞慰问将士(实际是被排挤出朝廷)。微露失意情绪。征蓬/出汉塞，归雁/入胡天。修辞：以“征蓬”“归雁”自比，“征蓬”喻诗人，是正比，而“归雁”喻诗人，是反衬。在一片春光中，雁北归旧巢育雏，诗人却迎着风沙像蓬草一样飘向塞外。作者在叙事、写景之中传达了幽微难言的抑郁、愤懑之情。大漠/孤烟直，长河/落日圆。炼字：“孤”写出了景物的单调；“直”表现了孤烟之高；“圆”表现了落日之低之大。这两句极富画面感，营造了雄奇、苍凉的意境，表现了诗人对雄奇壮阔景象的赞美以及被排挤出朝廷的孤寂、悲伤的情感。萧关/逢候骑，都护/在燕然。内容：尾联虚写诗人行至萧关，探马来报，都护逐杀敌军，已到了最前线，既表现出军情紧急，又表现出诗人对战事的关心。写法：“燕然”为用典，不是实指燕然山，而是代指前线，暗示前方取得了胜利。【文学常识】王维，字摩诘，35\n唐代著名诗人。《使至塞上》是五言律诗。苏轼评价王维的诗画说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”【本诗主旨】本诗表达了诗人由于被排挤而产生的孤寂心情，以及面对大漠雄浑景色时的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达的情怀。【写作特点】1.这首诗叙事直白平实，语言简单朴素，内容明晰易懂。2.诗中有画的特色。1．(邯郸模拟)诗人奉命出使边塞慰军，为什么却以“蓬”“雁”自比？__诗人虽身负朝廷使命出临汉塞，但实际上是被排挤出朝廷。此处以“蓬”“雁”自比，传达出一种飘零之感。________________________________________________________________________2．(邯郸模拟)“大漠孤烟直，长河落日圆”一句历来为人们所称道，请你用优美的语言描绘出诗句所表现的画面。__大漠无垠，一缕孤烟直冲云天；黄河如带，映衬西天圆圆的落日残红，好一派奇特壮美的塞外风光。________________________________________________________________________________3．(2022原创)“大漠孤烟直，长河落日圆”被王国维称为千古奇观，请自选角度，进行赏析。__“直”字，表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮美的自然之景，而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪。________________________________________________________________________(十二)游山西村(河北近8年未考)[宋]　陆游莫笑农家/腊酒浑，丰年留客/足鸡豚。内容：写出了农家热情好客，以酒肉与友共庆的欢乐场面。炼字：“足”字表达了憨厚乡民的盛情待客，“莫笑”二字，道出了对农村淳朴民风的赞赏。山重水复/疑无路，柳暗花明/又一村。哲理：既写出山环水绕，花团锦簇的美景，又表现了在逆境中往往充满着无限希望的哲理。炼字：“重”“复”二字突出了山与水的曲折幽深；“暗”字突出了绿柳的繁茂浓荫；“明”字则突出了鲜花的娇艳明丽。箫鼓追随/春社近，衣冠简朴/古风存。修辞：运用对偶的手法，写热闹的乡俗民事。“春社”是农家祭社祈年的古老节日，既表现诗人对古老淳朴的乡土民俗的赞美，也表达了对乡民的热爱。从今若许/闲乘月，拄杖无时/夜叩门。情感：写出了诗人归途中的愉悦之情和对重游旧地的期望，表达了对淳朴、闲适的田园生活的向往之情。【文学常识】陆游，字务观，号放翁，南宋爱国诗人。【本诗主旨】该诗描绘了一幅和平、富饶的农村风俗画卷，表现了诗人热爱家乡、留恋农村生活的情趣。【写作特点】写景与说理融为一体，全诗紧扣“游”字，按时间推移展开叙述，层次清晰，语言生动。1．诗歌尾联中诗人对山西村恋恋不舍，期待重游。山西村的什么特色打动了诗人？(请至少写出三点)__风景美、人物美、风俗美，还有主人的热情好客。35\n__________________________________________________________________________2．“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”表达了诗人怎样的感情？__对农村风光和淳朴民俗的赞美，以及对农村生活的热爱。________________________________________________________________________3．本诗立意新巧，寓含哲理，尤其是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这两句流传最广。试从内容和表现手法上对这两句诗加以赏析。__内容上，这两句诗既写出山西村山环水绕，花团锦簇，春光无限，另一方面它又富于哲理，表现了人生变化发展的某种规律，令人回味无穷。表现手法上，两句中的“疑无路”与“又一村”，构成鲜明对比，强化了作者在山重水复之时的那一种豁然开朗的喜悦心情。__________________________________________________________________________(十三)酬乐天扬州初逢席上见赠(河北2022、2022年已考)[唐]　刘禹锡巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。炼字：“凄凉地”和“弃置身”写出了诗人被贬谪、遭弃置的境遇，也表达了诗人无限心酸和愤懑不平的心情。怀旧空吟/闻笛赋，到乡翻似/烂柯人。表现手法：“闻笛赋”的典故表达的是诗人对故人已逝的伤痛。后一句用王质烂柯的典故，既暗示了自己被贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情。沉舟侧畔/千帆过，病树前头/万木春。修辞：这两句的本意是以“沉舟”“病树”比喻诗人自己，抒发身世凄凉之感，但其中包含的事物新陈代谢的哲理，使诗句具有了普遍意义。哲理：后人引用此诗句，并不和刘诗原意契合，而指新生事物无比美好，社会总是向前发展等。今日听君/歌一曲，暂凭杯酒/长精神。情感：点明了酬答白居易的题意。诗人没有一味消沉下去，他笔锋一转，相互劝慰，相互鼓励，他对生活并未完全丧失信心。【文学常识】刘禹锡，字梦得，唐代著名诗人、文学家、哲学家。这里的“乐天”指唐代诗人白居易。《酬乐天扬州初逢席上见赠》是一首七言律诗。【本诗主旨】这首诗既表现了诗人对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。【写作特点】1.比喻修辞。2.运用典故。1．(唐山九中模拟)这首诗的作者是__刘禹锡__；标题中的“乐天”是指诗人__白居易__。2．用“/”划分下面诗句的朗读节奏。(每句只划一处)巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。3．(唐山九中模拟)这首诗的颈联蕴含了什么哲理？__困难必将过去，新事物必将取代旧事物。__________________________________________________________________________4．在诗中，刘禹锡没有直接倾诉自己无罪而长期遭贬的辛酸与愤懑，而是通过“__凄凉地__”和“__弃置身35\n__”这些富有感情色彩的词语的渲染，让读者自己感受。5．(2022河北中考)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(　A　)A．从诗的题目看，这首诗是白居易在扬州的酒宴上酬答刘禹锡的作品。B．这首诗的首联，叙写作者被贬到荒凉之地二十三年来的人生经历。C．这首诗的颔联，运用了两个典故分别表达了作者对亡友的怀念和回乡后恍如隔世的感慨。D．这首诗的颈联，对仗工整、蕴含哲理，成为脍炙人口的千古名句。6．(2022河北中考)这首诗尾联中“长精神”表现了作者怎样的人生态度？__乐观豁达；积极向上；坚忍不拔(意志坚定)__________________________________________________________________________(十四)赤壁(河北近8年未考)[唐]　杜牧折戟沉沙/铁未销，自将磨洗/认前朝。写法：借赤壁之战中的一支断戟起兴，慨叹前朝人事，暗含岁月流逝及物是人非之感，同时也为后两句的抒怀作铺垫。东风不与/周郎便，铜雀春深/锁二乔。写法：抒发议论感慨。借“二乔”的命运暗示东吴的命运，以小见大，从反面落笔，假设周瑜的失败，认为历史上英雄的成功需要某种机遇，反映出诗人英雄无用武之地的抑郁不平之情。【文学常识】杜牧，字牧之，晚唐诗人，和李商隐合称“小李杜”。《赤壁》为七言绝句。【本诗主旨】全诗借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之情。【写作特点】1.以联想、假设立意，富有新意。2.以小见大。1．这是一首咏史诗。诗人借“折戟”这件古物引出__对前朝人物和事迹的感叹__，抒发了__英雄无用武之地的抑郁不平之情__。2．“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”一句中“东风”指__火烧赤壁__一事。诗句意思是：__如果不是东风给了周瑜方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写__。借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸。3．(2022原创)若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好？为什么？__不好。以“二乔”的命运代表东吴的命运，更能体现诗句的形象性，能以小见大，感情表达更含蓄。__________________________________________________________________________4．(2022原创)本诗的以小见大的手法是怎样表现的？__这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨，可谓大内容，大主题。诗的开头两句由一个小小的沉埋于沙中的“折戟”，想到汉末分裂动荡的年代，想到赤壁之战的风云人物。后两句把“二乔”不曾被捉这件小事与东吴霸业、三国鼎立的大主题联系起来，写得具体可感。__________________________________________________________________________(十五)过零丁洋(河北近8年未考)[宋]　文天祥辛苦遭逢/起一经，干戈寥落/四周星。内容：首联写了诗人个人和国家的两件大事：一是在他21岁时，明经入仕，因科举而走入仕途；二是在国家危急存亡关头，他起兵勤王抗元。山河破碎/风飘絮，35\n身世浮沉/雨打萍。内容：颔联写国家山河破碎，局势危急，个人命运也动荡不安，国家命运和个人命运紧密相连，历经艰辛危苦。修辞：运用比喻、对偶的修辞，以“风飘絮”形容国势如柳絮飘散，“雨打萍”写身世如雨中浮萍，时起时伏。将国家命运与个人命运紧密联系，表达国破家亡的悲哀。惶恐滩头/说惶恐，零丁洋里/叹零丁。内容：颈联上句追忆当年兵败福建时，忧念国事的心情，下句写目前不幸被俘的孤独处境。诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦。人生自古/谁无死？留取丹心/照汗青。表现手法：尾联直抒胸臆，表明自己以死明志的决心，充分体现了诗人舍生取义的民族气节，是千古传诵的名句。【文学常识】文天祥，号文山，南宋政治家、诗人。《过零丁洋》是一首七言律诗。【本诗主旨】通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现了诗人的忧国之痛和以死明志、为国捐躯的民族气节。【写作特点】1.叙事、抒情、言志有机融合。2.直抒胸臆。3.运用比喻、对偶、双关的修辞手法。1．(2022保定八中模拟)本诗的作者是我国南宋时期的民族英雄__文天祥__。2．(2022鄂州中考)从修辞手法的角度赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”。__运用比喻、对偶的修辞手法，把危亡的国势比作风中的柳絮，把坎坷的身世比作雨中的浮萍，生动形象地抒写了国破家亡的悲哀，对仗工整，节奏鲜明。__________________________________________________________________________3．(2022鄂州中考)“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”抒发了诗人怎样的思想感情？__抒发了诗人愿以身殉国的爱国热情，体现了他宁死不屈的民族气节和舍生取义的生死观。__________________________________________________________________________4．下列对本诗理解和分析不恰当的一项是(　B　)A．本诗是一首七言律诗，押“ing”韵，韵脚分别是“经、星、萍、丁、青”。B．首联中“一经”指的是一次经历；“四周星”指四周年，即指文天祥从1275年起兵抗元，至1278年被俘，一共四年。C．颔联运用比喻，将国家命运与个人紧密联系在一起。“风飘絮”形容国势如柳絮飘散，无可挽回。“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依，时起时沉。D．颈联要求对仗，本诗中“惶恐滩头”对“零丁洋里”，“说惶恐”对“叹零丁”。(十六)水调歌头(河北2022年已考)[宋]　苏轼明月/几时有？把酒/问青天。不知/天上宫阙，今夕/是何年。修辞：起句设问，奇思妙想，破空而出。词人把青天当作自己的朋友，把酒相问，显示了他豪放的性格和不凡的气魄。我欲/乘风归去，又恐/琼楼玉宇，高处/不胜寒。35\n起舞/弄清影，何似/在人间。炼字：词人对月宫仙境产生的向往和疑惑，寄寓着词人出世、入世的双重矛盾心理。“恐”字把词人那种既向往天上又留恋人间的矛盾心理十分含蓄地写了出来。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事/长向别时圆？炼字：“转”和“低”都指月亮的移动，暗示夜已深沉。内容：“无眠”是泛指那些因为不能和亲人团圆而感到忧伤，以致不能入睡的人。前三句实写月光普照人间的景象，由月引出人，暗示出作者的心事浩茫。情感：后两句埋怨明月故意与人为难，给人增添忧愁，却又含蓄地表达了对于不幸分离的人们的同情。人/有悲欢离合，月/有阴晴圆缺，此事/古难全。但愿/人长久，千里/共婵娟。情感：“此事”指的是人的“悲欢离合”和月的“阴晴圆缺”。“千里共婵娟”是说虽然相隔千里，也能共享这美好月光。最后两句表达了诗人对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。【本诗主旨】词人由中秋明月展开联想和思考，抒发了自己由心有郁结到心胸开阔的乐观旷达情怀，以及对亲人的思念和祝愿。【写作特点】1.立意、构思新颖奇妙。2.以月为主线，使情、景、理融会贯通起来。1．(2022河北中考)请就“起舞弄清影，何似在人间”一句质疑。(只提一个疑问，不作答)__示例：①是在月宫(天上)起舞，还是在人间起舞？②“何似在人间”是说天上好，还是人间好？③“清影”是月亮的影子，还是人的影子。__________________________________________________________________________2．(2022河北中考)简析“转朱阁，低绮户，照无眠”一句中加点字的表达效果。__“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景。__________________________________________________________________________3．(2022原创)“但愿人长久，千里共婵娟”是广为传诵的名句，请你略作赏析。__内容上，写以乐观的心态面对不能与亲人团聚的现实，表达了诗人乐观的情怀，也包含了对远方亲人的祝福。语言上，以行云流水般的语言和美好的境界结束全词。__________________________________________________________________________(十七)山坡羊·潼关怀古(河北近8年未考)[元]　张养浩峰峦/如聚，波涛/如怒，山河表里/潼关路。炼字：写潼关的雄伟气势，以“聚”形容潼关在重重山峦的包围之中，以“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃，从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要，然后用“山河表里”一语收住，暗示它是历来兵家必争之地。35\n望/西都，意/踌蹰。伤心秦汉/经行处，宫阙万间/都做了土。内容：写作者路经潼关时的所见所想。“望西都，意踌蹰”写作者驻马远望、感慨横生的样子。“西都”即长安，曾经是好几个朝代的都城，它繁荣昌盛的景象在古籍中也曾有过记载，可如今眼前只剩下一片荒凉。“宫阙万间都做了土”，便是这由盛到衰过程的真实写照。这是何等令人“伤心”啊！这一层看起来只是回顾历史，没有直接提到战争，然而历代改朝换代的战争惨烈图景却跃然纸上。兴，百姓苦；亡，百姓苦。情感：作者的感慨：一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建豪华的宫殿，从而给人民带来巨大的灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。“兴，百姓苦；亡，百姓苦”，这其实是作者对以往历史所作的概括与评判，表现了作者忧虑国计民生和同情百姓的思想感情。【文学常识】张养浩，元代散曲家。山坡羊，曲牌名；潼关怀古，题目。【本诗主旨】作者通过描写路经潼关时的所见所想，表达了自己忧虑国计民生的思想感情。【写作特点】1.写景境界阔大，气势宏伟。2.议论深刻，颇富特色。1．这首曲的作者是__张养浩__。前三句写潼关的雄伟气势。以“__聚__”字形容潼关在重重山峦的包围之中，以“__怒__”字形容黄河之水奔腾澎湃，写出了潼关的险要，然后用“__山河表里__”一语收住，暗示它是历来兵家必争之地，由此自然引出下一层的感慨内容。2．“峰峦如聚，波涛如怒”一句写得生动形象，请你加以赏析。__运用拟人的修辞，生动形象地以“聚”形容潼关在重重山峦的包围之中，以“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃，从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要。__________________________________________________________________________3．(2022原创)你怎样理解结尾“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的含义及其表达的情感？__结尾揭示出一个道理：无论王朝兴盛还是灭亡，带给百姓的都是灾祸和苦难。因为兴盛了，统治者就会大兴土木，劳民伤财；衰亡了，就会战乱连连，人们流离失所。这一句表达了作者对底层百姓的深切同情。__________________________________________________________________________(十八)饮酒(其五)(河北近8年未考)[东晋]　陶渊明结庐/在人境，而无/车马喧。内容：虽处污浊闹市，却不受尘俗的烦扰。问君/何能尔？心远/地自偏。修辞：运用设问，回答“无车马喧”的原因。“心远”反映了诗人超尘脱俗，毫无名利之念的精神世界。采菊/东篱下，悠然/见南山。炼字：“悠然”形象地写出诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。“见”描写采菊时无意间偶见南山，南山静穆超然的风景正好与作者悠然自得的心境相融合，表现了一种天真自然的意趣。山气/日夕佳，飞鸟/相与还。写法：景物描写。诗人以飞鸟自喻，以飞鸟倦飞而知还来表达归隐田园的惬意情怀和自在心境。此中/有真意，35\n欲辨/已忘言。内容：“真意”指自然之趣和人生真谛。以哲理句结尾，给人以言已尽而意无穷的想象余地，令人回味无穷。【文学常识】陶渊明，名潜，字元亮，东晋诗人。《饮酒》为五言古诗。【本诗主旨】诗人通过描写自己弃官归隐后的田园生活，表现了悠闲自得的心境，抒发了对宁静自由的田园生活的热爱，对官场的鄙弃和厌恶。【写作特点】说理、抒情、写景融为一体。1．把“悠然见南山”的“见”字改成“看”“望”等字好吗？为什么？__不好。“见”字精妙地表达出诗人看到山不是有意为之，而是诗人采菊时，山的形象无意中映入眼帘，如熟友相见，达到物我两忘的境界，更好地表现了诗人悠然自得的形象。________________________________________________________________________2．“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是__自然之趣__和__人生真谛__。3．(2022原创)有人说：“结庐在人境，而无车马喧”一句写出了门庭冷落的景象，表现出诗人的孤独与寂寞。你同意这种观点吗？请谈谈你的看法。__不同意。这一句是写诗人虽身居闹市，却远离俗世，不受世俗烦扰，表达了诗人陶醉于自然、恬淡愉悦的心情。________________________________________________________________________4．(2022预测)下面对《饮酒》这首诗理解不正确的一项是(　D　)A．“问君何能尔？心远地自偏”是诗人的自问自答，用朴实的语言道出“心远”的生活真谛。诗人因为远离官场和俗世，心志高远，所以车马喧嚣的环境似乎也变得偏僻安静了。B．“悠然见南山”中的“见”字，写出了诗人采菊时，未留心、不经意间与南山美景相遇的随意与自然，侧面表现出诗人闲适、淡泊、悠然、愉悦的心境。C．“山气日夕佳，飞鸟相与还”两句，描写了傍晚时分，山上的气象愈发美好，在这从容而浑然的暮色里，飞鸟一群群地结伴而还，诗人从中悟出了返璞归真的人生真谛。D．结尾两句抒发感情，是对全篇的总结。“真意”指的是诗人领悟到的真谛，“忘言”是指诗人忘记了自己想要说的话。(十九)行路难(其一)(河北近8年未考)[唐]　李白金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。炼字：“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作，与欢乐的宴会场面形成鲜明的对比，形象地表现出诗人内心的苦闷和抑郁，衬托出诗人内心的悲苦。以乐景写哀情，强化了哀的程度。欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。表现手法：这两句诗运用了象征的表现手法。用“欲渡黄河”“将登太行”象征对某种理想的追求，用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。诗人以形象化的语言写出了仕途的艰难，蕴含着无限的悲慨。闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。写作手法：运用典故。以“垂钓”自比姜尚，以“梦日”自比伊尹，含蓄委婉地表达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识，施展自己才能和抱负的强烈愿望。35\n行路难！行路难！多歧路，今安在？情感：诗句突然由七言转为三言，一语重出，四句节奏短促、跳跃，完全是急切不安状态下的内心独白，形象地传达出进退失据而又要继续探索追求的复杂心理。长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。炼字：“破”“挂”富有动感、有气势，尽管前路障碍重重，但诗人坚信自己总有一天会高挂云帆，乘风破浪，抵达理想的彼岸。情感：表现了诗人的乐观、自信和对理想的执着追求。【本诗主旨】全诗抒发了诗人理想得不到实现的抑郁苦闷心情，体现了诗人对远大理想的执着追求，表现了诗人昂扬乐观、积极进取的精神。【写作特点】1.结构开合跌宕、纵横翻卷。2.运用多种手法抒情。1．(2022石家庄四十一中模拟)本诗的作者李白，唐代诗人，号__青莲居士__，有“__诗仙__”之称。2．(2022石家庄四十一中模拟)“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面？作用是什么？__描绘了隆重而丰盛的宴会场面；__反衬作者苦闷、抑郁的情绪。________________________________________________________________________3．简要赏析“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句。__运用姜尚“垂钓”，伊尹“梦日”的典故，表达了诗人期望能得到明主赏识，施展自己的才能和抱负的强烈愿望。________________________________________________________________________4．分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处。__“破”“挂”富有动感，充满气势，充分表达了作者的乐观、自信和对理想的执着追求。(意思对即可)__________________________________________________________________________(二十)茅屋为秋风所破歌(河北2022年已考)[唐]　杜甫八月/秋高/风怒号，卷我/屋上/三重茅。内容：“怒”写出了秋风之狂。全句衬托了诗人愁苦的心情，为后文作铺垫。茅飞/渡江/洒江郊，高者/挂罥/长林梢，下者/飘转/沉塘坳。炼字：“飞”照应“卷”，“渡”“洒”“挂罥”“飘转”等动词描写了一幅风卷茅飞的凄凉惨场面，为后文中的凄凉遭遇埋下伏笔。南村群童/欺我/老无力，忍能/对面/为盗贼。公然/抱茅/入竹去，唇焦/口燥/呼不得，归来/倚杖/自叹息。炼字：“老无力”“呼不得”“叹息”等词语写出了诗人的老态，茅屋被秋风吹破已是悲剧，“群童”的行为更是雪上加霜。俄顷/风定/云墨色，秋天/漠漠/向昏黑。表现手法：景物描写。一是实写自然环境，交代了事件发生的具体时间，并渲染了特定的气氛；二是烘托出诗人黯淡愁惨的心境，为下文写诗人忧国忧民的伟大胸襟蓄势。35\n布衾/多年/冷似铁，娇儿/恶卧/踏里裂。床头/屋漏/无干处，雨脚/如麻/未断绝。修辞：前两句为下文写屋破漏雨蓄势，“雨脚如麻未断绝”运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了秋雨的连绵细密。自经/丧乱/少睡眠，长夜/沾湿/何由彻！内容：“丧乱”指“安史之乱”。屋破雨湿更显夜长，悲苦之情从心中发出。国愁家破，诗人在风雨飘摇中挣扎。“何由彻”与“未断绝”照应，诗人既盼雨停，又盼天亮，迫切之情溢于言表。安得/广厦/千万间，大庇/天下寒士/俱欢颜！风雨不动/安如山。呜呼！何时眼前/突兀/见此屋，吾庐独破/受冻/死亦足！情感：表现了诗人身处漏屋却心忧天下的博大胸襟和崇高理想。【本诗主旨】本诗通过描写诗人本身的凄惨景况，表现天下寒士的痛苦，借以暴露当时人民大众的苦难，表达了诗人忧国忧民的情怀和迫切想要改变黑暗现实的愿望。【写作特点】1.叙事和抒情相结合。2.长句和短句相结合，错落有致。1．(2022河北中考)“自经丧乱少睡眠”一句中“丧乱”是指“__安史之乱__”。“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”的意思是：__遭乱以来，忧时念国，本来就经常失眠，值此秋夜漫长，床上沾湿，更难度过这凄冷的夜晚__。2．“归来倚杖自叹息”中的“倚杖”与诗中哪个词相照应？“我”叹息什么？__与“老无力”相照应。叹息的内容：自己的苦，周围人的苦，战乱给人们带来的痛苦。__________________________________________________________________________3．(2022河北中考)“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”这两句景物描写有什么作用？__渲染凄苦的氛围，衬托诗人愁苦的心情，为下文内容作铺垫。__________________________________________________________________________4．“自经丧乱少睡眠”表现了“我”怎么样的情感？__作者从眼前的处境扩展到安史之乱以来的种种痛苦经历，从风雨飘摇中的茅屋扩展到战乱频繁、残破不堪的国家，表达了作者关心民间疾苦，忧国忧民的思想感情。__________________________________________________________________________(二十一)白雪歌送武判官归京(河北近8年未考)[唐]　岑参北风卷地/白草折，胡天八月/即飞雪。炼字：风狂雪早，边塞奇景。“卷”和“折”分别从正面和侧面写出了风势之猛。“八月”极言雪早，“即”表现了诗人的惊奇。忽如一夜/春风来，千树万树/梨花开。修辞：“忽如”写出了胡天的变幻无常，写出了雪之骤和雪之大。“千树万树梨花开”一句比喻新奇，营造了一种情趣盎然、壮美浪漫的意境，表现了作者乐观、积极的情绪。35\n散入珠帘/湿罗幕，狐裘不暖/锦衾薄。将军角弓/不得控，都护铁衣/冷难着。表现手法：写出边塞天气的奇冷无比，雪天冰寒刺骨。“将军”和“都护”两句巧用对偶，从侧面写出了边塞的苦寒。瀚海阑干/百丈冰，愁云惨淡/万里凝。内容：承上启下，由咏雪到送别。“瀚海”指沙漠，“百丈冰”运用夸张手法。炼字：“愁”和“惨”渲染了悲凉的气氛，为送别营造场景。中军置酒/饮归客，胡琴琵琶/与羌笛。写法：开始描写送别。用“胡琴”“琵琶”“羌笛”等具有西域特色的乐器渲染了送别凄凉的氛围。纷纷暮雪/下辕门，风掣红旗/冻不翻。表现手法：以视觉切入，红白相衬，色彩鲜明。“风掣红旗冻不翻”运用夸张和反衬手法，既突出了天气的奇寒，也表现了边塞将士不屈的斗志。轮台东门/送君去，去时雪满/天山路。情感：写轮台送别的情景，依依惜别之情跃然纸上。雪大风狂，友人归途遥远，诗人心中既有惜别的深情，又有隐隐的担忧，感情复杂。山回路转/不见君，雪上空留/马行处。炼字：从壮丽的写景回到送别的主旨，感情真切。“空”写出了边塞空旷荒凉，表现了诗人的惜别与惆怅。这两句用平淡质朴的语言表现了诗人不舍友人离去的真挚情感。【文学常识】岑参，唐代著名的边塞诗人。其诗歌富有浪漫主义的特色，气势雄伟，想象丰富，色彩瑰丽，热情奔放，尤其擅长七言歌行体，与同代的高适并称“高岑”。【本诗主旨】全诗以白雪为线索，描绘了一幅风雪送友图，表达了诗人对友人的依依惜别之情。【写作特点】1.融情于景，情景交融。2.想象丰富，气势豪迈。3.色彩鲜明，变化多姿。1．从题材上看，这是一首__送别__诗。作者是__岑参__，唐代诗人。2．诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”运用了什么修辞手法？有何表达效果？__比喻；以春花喻冬雪，新颖别致，想象奇特，展现出一幅生机勃勃、春意盎然的壮观景象，给萧条寒冷的边塞平添了无限的温暖与希望，表达了诗人乐观、豁达的情怀。__________________________________________________________________________3．(2022邢台金华中学模拟)描述“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”展现的图景。__辽阔的沙漠上纵横交错着百丈厚的坚冰，愁云暗淡无光，在万里长空凝聚着。__________________________________________________________________________4．(2022原创)下列诗句与“山回路转不见君，雪上空留马行处”在写法和情感上最为接近的一项是(　A　)A．孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。(李白《送孟浩然之广陵》)B．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)C．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)D．海内存知己，天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)5．(2022预测)下列对《白雪歌送武判官归京》的理解不正确的一项是(　C　)35\nA．本诗描写了塞外的苦寒，抒写了边关雪中送客之情，全诗充满了伤感的意味。B．诗前四句把八月飞雪想象成盛开的梨花，“即”与“忽如”传神地表现出诗人内心的惊喜，接下来的四句则从侧面写出边塞生活的艰苦。C．“百丈冰”“万里凝”用夸张手法描绘了瑰奇壮丽的雪景，以此衬托出宴会的欢乐景象。D．最后六句写送战友踏上归途，依然不忘渲染大雪与寒风，但战友离去后，诗人在雪地久久怅望的身影给人留下了更深刻的印象。(二十二)己亥杂诗(河北2022年已考)[清]　龚自珍浩荡离愁/白日斜，吟鞭东指/即天涯。表达方式：抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。一方面，离别是忧伤的，毕竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如烟；另一方面，离别是轻松愉快的，毕竟自己逃出了桎梏的樊笼，可以回到外面的世界里另有一番作为。因此，诗人离别的愁绪和回归的喜悦交织在一起。落红不是/无情物，化作春泥/更护花。修辞：以落花为喻，表明诗人的心志，在形象的比喻中，自然而然地融入议论。情感：这两句生动形象地表现了诗人虽然辞官，但仍然会关心国家的命运和前途的心志，表达了诗人的爱国热忱。【文学常识】龚自珍是中国近代思想家、文学家。【本诗主旨】全诗抒发了诗人离京时愁闷的心情，但也表达了诗人不畏惧挫折，不甘心沉沦，始终都要为国家效力的坚强性格和献身精神。【写作特点】1.托物言志。2.运用比喻、烘托的修辞手法。1．(2022河北中考)本诗开头两句，以“__浩荡__”修饰离愁，以“__白日斜(天涯)__”衬托离愁，这种表现手法和马致远的“__夕阳西下，断肠人在天涯__”有异曲同工之妙。2．诗歌表达了诗人怎样的复杂情感？__既有离别京城的愁绪，又有回归乡野的喜悦，更有始终不变的报国之志。__________________________________________________________________________3．你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？__示例：这两句诗以“落红”和“春泥”为喻表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情；这两句诗语言生动形象，内容蕴含哲理，格调昂扬向上。__________________________________________________________________________(二十三)送杜少府之任蜀州(河北近8年未考)[唐]　王勃城阙/辅三秦，风烟/望五津。内容：首联两句写景起兴，对仗工整，分别点出送别的地点和友人的去向。炼字：“辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟。用“望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。这两句诗营造出开阔的意境，奠定了全诗豪壮的情感基调。与君/离别意，同是/宦游人。情感：颔联用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，借以减轻友人的悲凉和孤独之感。惜别之中显现出诗人阔达的胸襟。35\n海内/存知己，天涯/若比邻。赏析：千古名句。一改以往送别诗低沉、伤感的基调，既表现了诗人乐观宽广的胸襟，也道出了诚挚的友谊可以超越时空的哲理，洋溢着乐观、进取的精神。无为/在歧路，儿女/共沾巾。情感：“歧路”照应送别之意，诗人劝慰杜少府不要为离别伤心落泪，而要心胸豁达、坦然面对。【文学常识】王勃，唐代诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”。《送杜少府之任蜀州》体裁为五言律诗。【本诗主旨】诗人描述送别朋友的场景，抒发了自己对友人的深情厚谊，表达了自己积极、旷达的情怀。【写作特点】1.语言形象凝练。2.意境开阔，格调高昂。1．(保定模拟)王勃《送杜少府之任蜀州》是一首__五言律诗__(体裁)。2．(保定模拟)请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。__“辅”示例：形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。“望”示例：将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。(意思对即可)________________________________________________________________________3．(保定模拟)为什么“海内存知己，天涯若比邻”会成为千古名句？__因为自古以来写离别的诗词大多十分伤感，而王勃这两句诗运用夸张、对偶的修辞手法，既写出了与朋友的友情之深，又表现了昂扬乐观的精神，全无悲观之意，表现了诗人豁达的情怀，所以会成为千古名句。__________________________________________________________________________4．这首诗表达了诗人什么样的思想感情？__①与友人的惜别之情；②积极乐观的人生态度。(意思对即可)__________________________________________________________________________(二十四)早春呈水部张十八员外(其一)(河北近8年未考)[唐]　韩愈天街/小雨/润如酥，草色/遥看/近却无。内容：首句以“润如酥”来形容初春小雨的细滑润泽，准确地捕捉到了春雨的特点。第二句写草沾雨后的景色，以“远看似青，近看却无”，描绘出了初春小草沾雨后的朦胧景象。最是/一年/春好处，绝胜/烟柳/满皇都。写作手法：早春的小雨和草色是一年春光中最美的东西，远远超过了烟柳满城的晚春景象。运用对比手法，进一步突出初春的美好，表达了诗人对早春的热爱和赞美之情。【文学常识】韩愈，字退之，唐代文学家、哲学家，“唐宋八大家”之首。《早春呈水部张十八员外(其一)》为七言绝句。【本诗主旨】诗人通过对首都长安早春景色的描写，抒发了对大自然美景的喜爱与赞美。【写作特点】选材新颖别致，风格清新自然。1．本诗的作者韩愈，字退之，“唐宋八大家”之首。后人称其为“__韩昌黎__”，谥号“__韩文公__”。35\n2．请描述出诗中早春景色的特点。__细雨蒙蒙，酥润清新，草色淡远，春回大地。__________________________________________________________________________3．(2022预测)简析“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”一句中加点字的表达效果。__诗歌最后两句用“最”和“绝”两字，将象征大地回春的淡远草色与晚春满城烟柳的景色进行对比，突出了早春景色的可爱和清新。__________________________________________________________________________(二十五)无题(河北近8年未考)[唐]　李商隐相见时难/别亦难，东风无力/百花残。炼字：首句的“别”字，不是说当下正在话别，而是指既成的被迫分离。两个“难”字，第一个指相见困难，第二个是痛苦难堪的意思。表现手法：第二句既是写自然环境，也是抒情者心境的反映，以“花”比喻美好年华将逝，极力渲染离别的悲凉气氛，烘托悲伤的心情。春蚕到死/丝方尽，蜡炬成灰/泪始干。情感：相互忠贞不渝、海誓山盟的写照，表现了爱情的坚贞。意境新奇，诗味隽永，已成为千古名句。“丝”喻“思”，含相思之意。“泪”隐喻相思的泪水。晓镜但愁/云鬓改，夜吟应觉/月光寒。内容：“云鬓改”，是说自己因为痛苦的折磨，夜晚辗转不能成眠，以至于鬓发脱落，容颜憔悴；“夜吟”句是推己及人，想象对方和自己一样痛苦。“应觉月光寒”是借生理上冷的感觉反映心理上的凄凉之感。“应”字是揣度、料想的口气，表明这一切都是自己对于对方的想象。想象如此生动，体现了抒情主人公对于情人的思念之切和了解之深。蓬山此去/无多路，青鸟殷勤/为探看。内容：结尾运用典故，寄希望于使者，并没有改变“相见时难”的痛苦境遇，不过是无望中的希望，前途依旧渺茫。诗已经结束了，抒情主人公的痛苦与追求却还将继续下去。【本诗主旨】这首诗情真意切而又含蓄蕴藉地表达了抒情主人公浓郁的离别之恨和相思之苦。【写作特点】1.既写环境，又写心情，情景交融。2.运用谐音和比喻。3.运用典故。1．(石家庄模拟)本诗“东风无力百花残”一句表面写春天将逝，实际写__美好年华将逝__。2．(石家庄模拟)古人写诗，讲究炼字，诗中“改”字与“寒”字，都用得好，试说说好在哪里。__“改”字传出苦情蜜意。“愁”“云鬓改”即言担心别离日长会使自己容颜衰老，难取悦心上人，表现了她思念男主人公的心情。“寒”字并不单指月光清冷，还反映了男主人公的心境；此刻，情人不在身边，深感孤单，才觉月光寒冷。此二字，把一对真挚相爱的情人分别后的痛苦情状表现得十分真切。__________________________________________________________________________3．李商隐写了不少“无题”诗，以“无题”为题等于没有题目，你能够根据诗歌内容或情感为本诗拟写一个题目吗？请写下你拟的诗题。__相思(思念、愁思、别思、伤别等)__________________________________________________________________________4．(2022预测)请从内容、情感、语言或写法四个方面，任选一个角度对诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”进行品析。35\n__内容、情感：本句表达了诗人对所爱的人至死不渝的深情(诗人借写爱情抒发了政治失意的苦闷之情)。语言、写法：从比喻、对偶、双关(谐音)等修辞的角度或语言风格的悲剧色彩等角度谈都可；如扣住“到”“成”“方”“始”中某一字的强调作用谈也可。__________________________________________________________________________(二十六)相见欢(河北近8年未考)李煜无言/独上/西楼，月/如钩。寂寞梧桐深院/锁清秋。炼字：“无言”二字描画出词人的愁苦神态，“独上”二字勾勒出作者孤身登楼的身影。后句形象地描绘出词人登楼所见之景：“如钩”不仅写出月形，也表明时令；“梧桐”意象格外渲染出一片沉重的忧愁。“锁”住的不只是这满院秋色，还有落魄的人，孤寂的心，思乡的情，亡国的恨。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味/在心头。修辞：用丝喻愁，新颖而别致，生动形象地表明了离愁的多、乱、繁杂，抒发了作者无法排遣的离愁和亡国的哀思悲痛。“别是”是因为这不是一般阶下囚的感受，而是亡国之君的离愁别恨。【文学常识】李煜，南唐诗人，世称“李后主”。【本诗主旨】词人描绘登楼所见之景，抒发了自己沉痛的亡国之思。【写作特点】1.借景抒情，情景交融。2.运用比喻、烘托、想象等手法表现主题。3.语言生动，富有感染力。1．(2022柳州模拟)这首词的写景简练而有序，“__月如钩__”一句写仰望之景，“__寂寞梧桐深院锁清秋__”一句写俯视之景。2．(2022柳州模拟)许多诗词研究者认为词中的“锁”字最为绝妙，请简要赏析这个字的表达作用。__用“锁”字把秋色比为可锁之物，生动形象地突出了梧桐深院萧瑟的秋意和凄清的气氛，形象生动，表意含蓄，表面看锁住的是“清秋”，实际上是身陷囹圄的词人自己。此句写出了词人满腹悲愁、寂寞凄凉的心绪。__________________________________________________________________________3．(2022原创)赏析“剪不断，理还乱，是离愁”，说说词人是如何表现离愁的。__词人用丝来比喻离愁，使看不见、摸不着的离愁变得具体可感，然而丝长可以剪断，丝乱可以理清，可词人的离愁却“剪不断，理还乱”，这种对比更显出愁思的深重、繁杂。__________________________________________________________________________4．赏析“月如钩”中“钩”字的妙处。__运用比喻，形象地将残月比作玉钩，渲染孤寂凄凉的氛围；“钩”谐音“勾”，勾引起词人离愁别恨，为下文直抒胸臆铺垫蓄势。__________________________________________________________________________(二十七)登飞来峰(河北近8年未考)[宋]　王安石飞来山上/千寻塔，闻说鸡鸣/见日升。写作手法：写景。用夸张的手法表现塔高。第一句“千寻”正面衬托出塔高，第二句用“鸡鸣”就能“见日升”言“见日升”之早，从侧面衬托出塔高，这两句点出了诗人立足点之高，暗含诗人对前途的憧憬，为下文抒发感情作铺垫。35\n不畏浮云/遮望眼，自缘身在/最高层。表现手法：抒情。“浮云”既是实写，也比喻可能遇到的困难、障碍、挫折等。诗眼在“不畏”，这二字气势夺人，道出了诗人为实现政治抱负无所畏惧的进取精神。“身在最高层”是点睛之笔，点出了“不畏浮云”的原因，可见站得高才能望得远。【文学常识】王安石，字介甫，号半山，谥文，封荆国公，世称王荆公。北宋人，中国历史上杰出的政治家、思想家、学者、诗人、文学家、改革家，“唐宋八大家”之一。【本诗主旨】只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。全诗表达了诗人不畏艰险、自信向上的积极进取的人生态度。【写作特点】1.写景与抒情紧密结合。2.虚实结合，运用隐喻手法寄托壮志。1．鸡鸣日出是传闻之景，同时也是__诗人美好前程__的象征。“浮云”寓指__眼前的困难、障碍、挫折等__。2．(2022唐山友谊中学模拟)诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理？__只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。__________________________________________________________________________3．(2022预测)下面对这首诗的理解和赏析不正确的一项是(　D　)A．“不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。B．“最高层”字面上指千寻塔的最高层，实则暗喻政治上的最高决策层。C．诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。D．这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。(二十八)渔家傲·秋思(河北近8年未考)[宋]　范仲淹塞下秋来/风景异，衡阳雁去/无留意。四面边声/连角起，千嶂里，长烟落日/孤城闭。炼字：前句“异”字总括全篇景物的特点，突出塞下秋景与中原的不同。修辞：后句用典(衡阳回雁峰)，表面写大雁无意留恋，实际是写塞下天气极寒冷，与作者家乡吴地截然不同。内容：“四面边声边角起”从听觉角度渲染浓厚悲凉的气氛。“千嶂里”点明处在崇山峻岭之中的孤城，“长烟落日”“孤城闭”表面写夕阳西下、孤城紧闭之景，实写战事吃紧、戒备森严的特殊背景。表现手法：“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”这三句动静结合，写崇山之中孤城紧闭，角声四起，充满肃杀之气，为下阕抒情蓄势。浊酒一杯/家万里，燕然未勒/归无计。羌管悠悠/霜满地，人不寐，将军白发/征夫泪。表现手法：这两句正面揭示作者和征人们的矛盾心理。“一杯”与“万里”悬殊对比，35\n诉尽杯酒难消乡愁。后句化用典故(勒石燕然)，说明战争未胜，军事不利，归乡无从谈起，表现了词人渴望杀敌报国和思亲念乡的复杂感情。修辞：“羌管”(发出的是凄切之声)加上大地上铺满的秋霜，更加重了征人的愁思。“将军白发征夫泪”运用了互文修辞，悲怆含蓄地表达出将士们壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。【文学常识】范仲淹，字希文，北宋军事家、文学家。渔家傲，词牌名；秋思，题目。【本诗主旨】描绘了边塞将士生活的艰苦，表达了词人破敌立功的决心和思念故乡的复杂心情。【写作特点】1.上阕着重写景，为下文抒发感情作铺垫烘托。2.下阕着重抒情，苍凉悲壮中透出一种激越奋发的基调。3.运用典故，运用互文手法。1．《渔家傲·秋思》的作者是__北宋__(朝代)的__范仲淹__(人名)。“渔家傲”是__词牌名__，“秋思”是__题目__。2．这首词的上阕描写边塞秋景，以一个“__异__”字统领全部景物特点，下阕的“家万里”表达了作者__思乡(忧国)__的思想感情。3．(2022石家庄四十三中模拟)请描述“千嶂里，长烟落日孤城闭”写出了塞外怎样的景致。__示例：站在山头，放眼望去，戈壁绵延千里，大漠中蒸起腾腾水汽，似烟若雾，飘散开去。已是黄昏时刻，夕阳西下，荒芜的大漠里只有一座孤城镶嵌其中，紧闭的城门隐隐透出几分肃杀之气。__________________________________________________________________________4．请从炼字的角度，赏析“千嶂里，长烟落日孤城闭”这句诗。__示例：“闭”字点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景；“孤”字暗示敌强我弱的局面；“千嶂”“长烟”“落日”三个词勾画出了一幅萧瑟悲凉、肃杀壮阔的战地边塞图。__________________________________________________________________________5．(2022眉山中考)有关《天净沙·秋思》和《渔家傲·秋思》两首词，下列分析与理解有错的一项是(　B　)A．这两首词题目都是“秋思”，写的季节都同为秋天，反映的主题都有“思乡”。B．两首词在写法上，均运用了典故，都写了“思乡之切”与“归家不得”的矛盾心理。C．《天净沙·秋思》语言简约，风格悲凄；《渔家傲·秋思》语言凝练，风格更显悲壮。D．“断肠人”道出游子的思乡之悲，“征夫泪”道出将士的思乡之愁。(二十九)江城子·密州出猎(河北2022年已考)[宋]　苏轼老夫/聊发/少年狂，左/牵黄，右/擎苍，炼字：这首词起句突兀，用一“狂”字笼罩全篇，借以抒写一腔雄健豪放的磊落之气。写法：苏轼时年四十，正值盛年，却称“老夫”，又言“聊发”，与“少年”二字形成强烈反差，形象地流露出内心郁积的情绪。锦帽/貂裘，千骑/卷平冈。为报倾城/随太守，亲/射虎，看/孙郎。炼字：“卷”字极具表现力，极言行走速度之快，既写出了出猎时千骑奔腾的壮阔场景，又表现了出猎者情绪高昂的豪迈气概。为凸显“老夫”的狂放形象营造氛围。修辞：化用“孙权射虎”的典故，以孙权自比，说明自己打猎的英勇形象。虽年纪已老，但意气风发。35\n酒酣/胸胆/尚开张。鬓/微霜，又/何妨！情感：尽管“老夫”老矣，鬓发斑白，又有什么关系！以“老”衬“狂”，更表现出词人壮心未已的英雄本色。持节/云中，何日/遣冯唐？会挽雕弓/如满月，西北/望，射/天狼。修辞：“遣冯唐”化用典故表达了词人希望重新受到朝廷任用的愿望。情感：“射天狼”表达了词人竭尽全力抵御入侵者，为国杀敌的决心。“会挽……射天狼”句抒发了词人杀敌卫国、守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志。【文学常识】苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，“豪放派”代表词人，与辛弃疾合称“苏辛”。【本诗主旨】通过对出猎场面的描写，表现了词人渴望身临战场为国杀敌、建功立业的豪情壮志。【写作特点】善于用典，含蓄精练地表情达意，风格粗犷、豪放。1．在这首词中，作者用了“亲射虎”“__遣冯唐__”“__射天狼__”三个典故。2．以首句中的“狂”字为例，简析这首词“豪放”的特点。__“狂”字为全篇定下豪放的基调。上阕写打猎，体现了词人举止神态之狂；下阕由实入虚，进一步写词人“少年狂”的胸怀，抒发希望得到朝廷重用，杀敌报国的豪情。__________________________________________________________________________3．(2022预测)古人诗词讲究“炼字”，力求“一字传神”。“千骑卷平冈”一句中“卷”字用得妙，妙在何处？__“卷”字极具表现力，写出了出猎者时千骑奔腾的壮阔场景，又表现了出猎者情绪高昂的豪迈气概，为凸显“老夫”的狂放形象营造气氛。__________________________________________________________________________4．下面对这首词的理解不正确的一项是(　C　)A．词的上阕叙写了此次出猎的情况，下阕抒发了作者的雄心壮志。B．“卷平冈”极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。C．“鬓微霜”着意写自己的年老，表达因年事已高而无法作战的哀叹。D．这首词从题材、情感到艺术形象、语言风格都是豪放的。5．词的结句的意思是什么？表达了作者怎样的感情？__词的结句的意思是：到那时“我”一定会把雕弓拉得满满的，向西方的天狼星猛射过去。表达了作者报效国家，为国御敌立功的壮志。__________________________________________________________________________(三十)破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之(河北近8年未考)[宋]　辛弃疾醉里/挑灯/看剑，梦回/吹角/连营。八百里/分麾下炙，五十弦/翻塞外声，35\n沙场/秋点兵。内容：用酒醉之中“挑灯看剑”的动作神态，表现词人杀敌报国的迫切愿望。“梦回”点明词人旧梦重温，“吹角连营”表现士气的高涨、军心的振奋，描绘了一幅词人曾经经历过而今已失去的军旅生活场景。写法：“八百里”运用典故写出战前的给养准备；“五十弦”与“吹角连营”相呼应，营造了雄浑阔大的意境。炼字：“秋”点明了战争爆发的季节，烘托了出征前肃杀的气氛。隐含词人仍羡慕军中生活，渴望再有机会从军杀敌，建功立业的壮志豪情。马作的卢/飞快，弓如霹雳/弦惊。了却/君王天下事，赢得/生前身后名。可怜/白发生！写法、情感：马、快、弦、惊，这四个字刻画了杀敌报国、冲锋陷阵的英雄形象。同时视觉和听觉相结合，生动传神地写出了战争的激烈场面。表现了词人渴望率师北伐，统一南北的美好愿望，也充分表达了词人的爱国激情和雄心壮志。炼字：“可怜”这里指可惜，一方面表明了前面所描述的年轻时的经历，现在只是一种追忆；另一方面说明词人已年近半百，两鬓染霜，理想难以实现，表现了词人壮志难酬的悲愤和抑郁之情。【文学常识】辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋文学家，“豪放派”代表词人。【本诗主旨】这首词通过对沙场场景的回忆，抒发了词人抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤。【写作特点】1.抒情、描写、记叙与议论融为一体。2.语言生动而夸张。3.想象丰富。1．该词的作者辛弃疾，字幼安，号__稼轩__，词集名为《__稼轩长短句__》。2．(2022邯郸模拟)简要分析“沙场秋点兵”中的“秋”妙在何处。__既点明季节，又为战士的出征增添了肃杀的气氛。________________________________________________________________________3．(2022唐山模拟)用简洁的语言描绘“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”的壮观场面。__示例：士兵们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤牛肉，军中奏起振奋人心的战斗乐曲。战士们排着整齐的队伍，在这秋高气爽的时节接受将军的检阅。__________________________________________________________________________4．请对“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”进行简要赏析。__这两句诗运用了比喻的修辞手法，通过视觉与听觉的结合，生动形象地描写出了激烈的战斗场面。__________________________________________________________________________5．结合全词，说说你对“可怜白发生”一句的理解。__“可怜”一词用得极妙。白发已生，而收复失地的理想却成为泡影。想到自己徒有凌云壮志，而“报国欲死无战场”，心中的悲哀和无奈油然而生。这一句揭露了现实与梦想的矛盾，写出了词人报国无门，壮志难酬的无奈。__________________________________________________________________________(三十一)观刈麦(河北近8年未考)[唐]　白居易田家/少闲月，35\n五月/人倍忙。夜来/南风起，小麦/覆陇黄。内容：交代时间及其环境气氛，为叙写下文在这丰收景象下农民的悲哀生活作铺垫。妇姑/荷箪食，童稚/携壶浆，相随/饷田去，丁壮/在南冈。内容：通过具体的一户人家来正面描写“人倍忙”的收麦情景。足蒸/暑土气，背灼/炎天光，力尽/不知热，但惜/夏日长。内容：正面描写收麦劳动，真实再现了青壮年们不顾烈日烘烤，不顾自己筋疲力尽，争分夺秒，拼命干活的场景。炼字：“惜”字在这里用得非常好，是用一种违背人之常情的写法来突出人们此时此刻的矛盾心理。复有/贫妇人，抱子/在其旁，右手/秉遗穗，左臂/悬敝筐。听其/相顾言，闻者/为悲伤。家田/输税尽，拾此/充饥肠。情感：对贫苦农妇的特写镜头，表达了诗人对当时苛酷的赋税制度的尖锐批判，以及对劳动人民的深切同情。今我/何功德，曾不/事农桑。吏禄/三百石，岁晏/有余粮。念此/私自愧，尽日/不能忘。写作手法：把自己的舒适与劳动人民的穷苦作了对比，反思自己并同情。劳动人民。【文学常识】白居易，字乐天，号香山居士，唐代现实主义诗人。《观刈麦》为五言古体诗。【本诗主旨】本诗通过写作者的所见所感，反映了沉重的赋税给劳动人民造成的极大痛苦，寄托了诗人对劳动人民的深切同情。【写作特点】1.如实描写现实生活场景。2.选取举家忙碌和凄凉拾穗这两个镜头，构成强烈对比。1．简要分析“田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄”的表达作用。__这四句交代时间及环境氛围，流露出诗人对劳动人民的同情。前两句总领全篇，在大丰收的背景下，难以想象出农民的悲哀情景。__________________________________________________________________________2．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合句子作简要赏析。__示例：表达了诗人对劳动者的同情，以及对自己舒适生活的愧疚。全诗的最后一句“念此私自愧，35\n尽日不能忘”说明诗人的愧疚心理，从侧面看出了诗人对劳动人民的深切同情。________________________________________________________________________3．(2022原创)简析“足蒸暑土气，背灼炎天光”一句中加点字的表达效果。__蒸：受熏蒸。灼：受烘烤。这里突出了劳动人民忍受酷热的炙烤，辛苦劳作的情景，体现了劳动人民的艰辛。__________________________________________________________________________4．(2022预测)请你找出最能表达诗人思想感情的句子，并作具体分析。__“念此私自愧，尽日不能忘。”意思是：想到这些，我的内心感到非常惭愧，整日也不能忘却。真实地表现了诗人对劳动者的同情，以及对自己舒适生活的愧疚。__________________________________________________________________________(三十二)关雎(河北近8年未考)关关/雎鸠，在河/之洲。窈窕/淑女，君子/好逑。内容：一至四句分别为所闻、所见、所想和自我祝愿。写法：一二句以一对雎鸠鸟相和而鸣的叫声起兴，领起全篇，形成全诗的基调；三四句统摄全诗，直接抒写男主人公的爱情和愿望。参差/荇菜，左右/流之。窈窕/淑女，寤寐/求之。求之/不得，寤寐/思服。悠哉/悠哉，辗转/反侧。情感：求之不得的满怀愁绪。“寤寐求之”指无论醒着还是睡着都想着去追求，极言君子对淑女的爱慕之情。修辞：“悠哉悠哉”运用了反复的修辞方法，写出了思念之情。参差/荇菜，左右/采之。窈窕/淑女，琴瑟/友之。参差/荇菜，左右/芼之。窈窕/淑女，钟鼓/乐之。内容：这几句虚写，用采摘荇菜起兴，写出了男子情极生幻，在想象把意中人娶回家的情景。“采之”“友之”“芼之”“乐之”写出了男子对爱情的执着追求。【文学常识】《诗经》是我国文学史上最早的一部诗歌总集，收录自西周初年至春秋中叶大约五百多年的三百零五首诗歌。《诗经》又称“诗三百”，“风”“雅”“颂”是《诗经》的功用分类，“赋”“比”“兴”是《诗经》的主要手法。【本诗主旨】诗歌中写一个男子思慕着一位美丽贤淑的少女，由于爱恋深切，35\n这位少女的形象反复在他脑中出现，令他不安，使他难以忘却。他幻想着终有一天，能与这位少女永结为好，过上和谐美满的幸福生活。【写作特点】1.采用比、兴的手法。2.虚写与实写相结合。3.运用重章叠句。1．(2022原创)《关雎》选自__《诗经》__，它是我国最早的一部诗歌总集，又称“诗”或“诗三百”，共__305__篇，按照内容可以分为__风、雅、颂__三大类，其运用的表现手法是__赋、比、兴__。2．诗的前两句“关关雎鸠，在河之洲”有什么作用？__开头用“关关雎鸠”起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，并运用“比”的手法点出恋爱的主题。__________________________________________________________________________3．请对“悠哉悠哉，辗转反侧”作简要赏析。__既有直接的心理描写“悠哉悠哉”，写其绵绵情意，思念不绝；又有动作描写“辗转反侧”，突出其内心状态的不平静。形象生动地表现了主人公求之不得的忧思和深深的思念之情。________________________________________________________________________4．(2022原创)孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”结合本诗谈谈你对这句话的理解。__这句话意思是说：快乐却有节制，悲哀却不至于过于悲伤。在孔子看来，文艺所表现的情感不但要具备道德上的纯洁性和崇高性，而且要受到理智的节制，讲究适度、平和，不能过于放纵，任其泛滥。__________________________________________________________________________(三十三)蒹葭(河北2022年已考)蒹葭/苍苍，白露/为霜。所谓/伊人，在水/一方。溯洄/从之，道阻/且长。溯游/从之，宛在/水中央。写法：以蒹葭的变化起兴，描述了一幅河上秋色图。前两句从物象和色泽上点明了时间和环境。内容：三四句交代了诗人所追慕的对象及伊人所在的地点，这几句让伊人可望而不可即的情境得到具体而充分的表现。蒹葭/萋萋，白露/未晞。所谓/伊人，在水/之湄。溯洄/从之，道阻/且跻。溯游/从之，宛在/水中坻。蒹葭/采采，白露/未已。所谓/伊人，35\n在水/之涘。溯洄/从之，道阻/且右。溯游/从之，宛在/水中沚。内容：描述了主人公的追寻之路困难重重，刻画出急切的心情。炼字：“苍苍、萋萋、采采”写出芦苇的颜色由苍青至凄青到泛白。“为霜、未晞、未已”的变换，描绘出朝露成霜而又融为秋水的渐变情状与过程，说明追寻时间之久。“方、湄、涘”把伊人在彼岸等待诗人的场景和诗人盼望与伊人相会的心理形象真切地描绘了出来。【本诗主旨】本诗通过叙写主人公反复去寻求“伊人”，而“伊人”也只在“水中央”“水中坻”“水中沚”，恍惚迷离，可望而不可即。主人公没有因此罢休，决心冲破天堑，追求伊人。表达了男主人公对女子的思念，对爱情的追求，从而赞美劳动人民对自由和爱情的追求。【写作特点】1.事实虚化。2.意象空灵。3.情景交融。1．(张家口模拟)“宛”的含义是__宛如、若、像__，在这首诗中的作用是：__使诗的意境显得空灵朦胧，引人遐想__。2．(2022预测)意中人的踪迹飘忽不定，由此你感受到这首诗歌营造了什么样的意境？请简要分析。__营造了缥缈朦胧的意境，这种意境与苍苍的蒹葭、茫茫的霜露十分协调，把主人公迷茫而伤感的情思衬托得生动感人。________________________________________________________________________3．(2022原创)重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。__全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。__________________________________________________________________________(三十四)雁门太守行(河北近8年未考)[唐]　李贺黑云压城/城欲摧，甲光向日/金鳞开。修辞：运用比喻和夸张的修辞手法，渲染了敌军来袭，兵临城下的紧张气氛和危急形势。炼字：一个“压”字，揭示出敌兵来势的凶猛，守军将士处境的艰难，也衬托出将士们临危不惧、以死报国的英雄气概。角声满天/秋色里，塞上燕脂/凝夜紫。写作手法：从听觉和视觉两方面写出了两军激战的惨烈，渲染了黯然凝重的气氛，衬托出战地的悲壮场面，为下面写援军的到来作了必要的铺垫。半卷红旗/临易水，霜重鼓寒/声不起。内容：写部队黑夜行军和投入战斗。“半卷”二字含义极为丰富，黑夜行军，偃旗息鼓。“临易水”既点明交战的地点，又暗示将士们具有壮怀激烈的豪情。报君黄金/台上意，提携玉龙/为君死。内容：黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下贤士。修辞：诗人运用典故，写出将士们誓死报效朝廷的决心。【文学常识】李贺，字长吉，唐代著名诗人。《雁门太守行》属歌行体。【本诗主旨】本诗描写了敌兵压境的境况，展示了守边将士寸土必争、奋死抗敌、忠君报国的精神，35\n抒发了诗人立志报国的愿望。【写作特点】运用比喻、夸张、暗示、烘托等方法，抓住特征描写事物，使战斗场面有声有色，给读者留下广阔的想象空间。1．(邯郸模拟)下面对本诗的理解、分析不正确的一项是(　C　)A．“雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。B．全诗以色彩斑斓的词语，浓墨重彩地描绘战争场景，构成了奇特的意境，歌颂守边战士浴血奋战、视死如归的英雄气概。C．诗的前四句写日落前的情景。“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，是说塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色，写出了边塞风光的秀美。D．“半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，喻示将士们无所畏惧，勇往直前。2．(邯郸模拟)简要分析“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”一句中“满”的表达效果。__“满”字从听觉角度表现出战争规模之大，唐朝守军面对强大的敌军士气高昂，奋力反击。__________________________________________________________________________3．(石家庄模拟)“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”历来为人传诵。请你自选一个角度，对它作简要赏析。__示例：角度一，意境雄浑。运用想象的黑云和日光来造境造意，色彩浓烈，想象奇特。角度二，巧用修辞。运用比喻和夸张渲染紧张气氛和危急形势；运用对偶，音韵和谐。角度三，感情浓郁。歌颂守边将士临危不惧、视死如归的英雄气概。________________________________________________________________________4．(石家庄模拟)请对“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”作简要赏析。__运用“黄金台”的典故，“提携玉龙”是“提着宝剑”的意思，写将士们捐躯报国的决心。这两句是将士们爱国情怀的直接抒发，升华了主题，是全篇的点睛之笔。__________________________________________________________________________35