浙江省金华市科学中考试卷化学部分初中化学

2022年金华市科学中考试卷化学局部卷I本卷可能用到的相对原子质量：H一1C—12O一16Cu—64一、选择题1．今年“六．五”世界环境日中国主题是“污染减排与环境友好型社会”。推动污染减排、建立环境友好型社会是全社会共同的责任。以下物质中，属于大气主要污染物，必须减少排放的是()A．SO2B．CO2C．N2D．O25．光导纤维是将二氧化硅在高温下熔化、拉制成粗细均匀的光纤细丝，是信息高速公路的根底材料，在通讯、医疗、科技等领域都有广泛应用。二氧化硅(SiO2)属于()A．氧化物B．酸C．碱D．盐8．以下各图所示变化属于化学变化的是()11．以下实验操作正确的选项是()14．如图是用来表示物质间发生化学变化的模型示意图，图中分别表示两种不同元素的原子．能用该示意图表示的反响是()5/5\nA．B．C．D．18．20℃时，向一盛有40g氯化钠的烧杯内参加100g水，充分搅拌后静置，烧杯底部仍有未溶解的氯化钠固体，过滤得到4g固体和澄清溶液．以下有关表达错误的选项是()A．该溶液中溶质的质量等于36gB．20℃时氯化钠在水中的溶解度为36gC．该溶液中溶质的质量分数等于36％D．加水后该溶液变为不饱和溶液卷Ⅱ二、简答题22．对知识的比较和归纳是学习科学的重要方法之一．现有以下3个反响的化学方程式：①②③(1)比较反响物和生成物的特点，可归纳出这3个反响的根本反响类型都属于．(2)从反响条件角度分析，这3个反响应用于生产最早的是(填编号)．28．以以下图是实验室用于制取、枯燥和收集气体的装置图．科学实验课上同学们用石灰石和稀盐酸反响制取并收集二氧化碳气体，请答复以下问题：5/5\n(1)制取二氧化碳气体的发生装置应选择(填装置编号)．(2)现要收集一瓶枯燥的二氧化碳气体，请在上述装置中选择适宜的装置，按气体的流向用导管的编号将装置连接好：a→．30．固体化合物A由两种元素组成，化合物B是盐．为了确定它们的成分，各取适量的两种固体粉末混合均匀，按以下步骤进展实验并记录实验流程：根据实验现象答复：(1)写出步骤②发生反响的化学方程式．(2)判断化合物A为．三、实验探究题33．同学们都有这样的学习、生活经历：木炭在氧气中燃烧比空气中燃烧得更旺；夏天，将食品放在冰箱里不容易腐烂．说明反响物的浓度和温度对化学反响快慢(反响速率)有影响．那么，浓度和温度是如何影响化学反响速率的?(1)提出假设：a．浓度越大，化学反响越快；b．温度越高，化学反响越快．5/5\n(2)设计方案：同学们利用铁粉和盐酸反响来探究上述问题，设计了以下3组实验．组别温度／℃铁粉质量／g盐酸的质量分数和体积观察气泡产生的速率l102.810％、50mL2102.820％、50mL3202.810％、50mL(3)分析探究：将铁粉参加到盛盐酸的烧杯中发生反响，写出反响的化学方程式．哪两组实验用来探究“温度越高，化学反响越快”的假设？．(4)讨论反思：事实上，化学反响的发生，是反响物的微观粒子相互接触、碰撞的结果．请你解释“盐酸浓度越大，与铁粉反响越快”的原因．四、分析计算题37．某课外活动小组的同学将16克氧化铜和过量的炭粉均匀混合，用以以下图所示装置进展实验．图中铁架台等装置已略去．请答复有关问题：(1)实验中最多能得到铜多少克?(写出计算过程)(2)同学们想通过测定消耗碳、氧元素的质量和生成二氧化碳的质量，以进一步分析氧化铜和炭粉反响产生的气体除CO2外是否还有其他产物．反响一段时间后停顿加热，冷却到室温．反响前、后测得的数据如下：5/5\n装置反响前反响后A试管的质量36.2克氧化铜和炭粉混合物的质量20.0克试管和固体物质的质量54.8克B反响后瓶内液体比反响前增重1.1克分析数据发现，反响中消耗碳和氧元素的质量(填“大于”或“小于”或“等于”)生成二氧化碳的质量．以下4项中跟这一结果有关的有哪几项?．(填编号)A．装置中还有一局部CO2未被NaOH溶液吸收B．氧化铜和炭粉反响产生的气体除CO2外还有COC．氧化铜和炭粉没有完全反响D．该反响不符合质量守恒定律(3)有同学认为用图示装置C代替上面的装置A，加热前先通一会儿气体X，停顿加热后再通一会儿该气体，这样可使实验测得的数据更能准确地说明问题．你认为在O2、N2和H2三种气体中，X应选择哪一种气体?．5/5