第4章 课时11．如图所示的一组实验可用于研究燃烧条件。下列说法中正确的是( A ),图1) ,图2)A．图1中水下白磷未燃烧是由于没有与氧气接触B．此组实验烧杯中的热水只起提高温度的作用C．图1实验不能比较白磷和红磷的着火点高低D．若将图2中白磷换成红磷，也能观察到燃烧现象2．1992年海湾战争期间，科威特大批油井燃烧，我国救援人员做出了贡献，如果你参加了灭火，你认为不能考虑用于油井灭火的措施是( C )A．设法阻止石油喷射B．设法使火焰隔绝空气C．设法降低石油的着火点D．设法降低油井温度3．节能减排、低碳出行是我们倡导的生活方式，“低碳”指的是尽量减少二氧化碳的排放。下列说法正确的是( B )A．二氧化碳通入紫色石蕊试液，溶液变为红色，说明二氧化碳具有酸性B．二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，在一定条件下可以相互转化C．进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火实验，因为二氧化碳有毒D．二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应禁止使用化石燃料4．燃烧是人类最早利用的化学反应之一，与我们的生活、社会的发展有着密切的联系。以下是关于燃烧的三个实验，请回答问题：【实验1】a、b、c三处物质中能够燃烧的是__a__(填序号)，其燃烧时伴随的现象是__产生大量白烟，并放出热量__，该反应的化学方程式为__4P＋5O22P2O5__。【实验2】集气瓶中充满氧气，胶塞处装有一对石墨电极，分别接到电源的正负两极，电极之间连有一段很细的铁丝。实验时，通入202\nV的直流电，能够看到铁丝剧烈燃烧。从燃烧条件的角度分析产生以上现象的原因是__铁丝通电为铁丝的燃烧提供了温度__。【实验3】将镁条在空气中点燃后再放入充满CO2的集气瓶中，发现镁条继续剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固体。已知该反应为置换反应，则此白色固体和黑色固体分别是__氧化镁__和__碳__。这个实验使你对燃烧和灭火产生的新认识是__燃烧不一定需要氧气，二氧化碳不一定能灭火__。5．实验设计是化学实验的重要环节。化学兴趣小组的同学们利用蜡烛和烧杯进行了以下探究，请回答有关问题。(1)观察Ⅰ中蜡烛燃烧情况，与其灭火原理相同的生活实例是__油锅着火用锅盖盖灭(合理即可)__。(2)利用干冰也可以使烧杯中蜡烛熄灭，向烧杯Ⅱ中加入干冰时用到的仪器是__镊子__，蜡烛熄灭的原因是__干冰升华吸热，使温度降低到蜡烛的着火点以下，同时二氧化碳能隔绝氧气__。(3)Ⅲ中现象是__有大量气泡产生，白色粉末逐渐减少，蜡烛熄灭__，有关反应的化学方程式是__Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋CO2↑＋H2O__。【提出问题】不改变Ⅲ中化学反应原理及装置，如何让蜡烛快速熄灭？【设计方案】方法①：将碳酸钠粉末配制成碳酸钠溶液；方法②：__将稀盐酸换成浓盐酸__。【观察现象】方法①和②中蜡烛均能快速熄灭。【分析与结论】方法①中蜡烛很快熄灭的微观解释是__钠离子和碳酸根离子分散到水分子中间，使反应物充分接触(合理即可)__。【反思与交流】由上述实验可知影响化学反应快慢的因素有：__反应物的浓度和反应物之间的接触面积(合理即可)__。2
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