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高中语文2022秋季新高一修改病句知识精讲(附练习题和答案)
高中语文2022秋季新高一修改病句知识精讲(附练习题和答案)
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新高一语文修改病句知识精讲一、句子分类句子是由词或短语构成的,具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。1.根据用途和语气,句子可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。2.根据结构,句子可分为单句和复句。单句的类型有主谓句和非主谓句两大类。主谓句有动词谓语句、形容词谓语句、名词谓语句和主谓谓语句四类。非主谓句有无主句和独词句两类。复句分为单重复句和多重复句两类。二、句子成分一个汉语句子(以句号为标志)可能是一个单句,也可能是一个复句(由两个以上单句组成)。单句组成包括主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。单句的一般语序:(定语)主语+[状语]谓语+<补语>(定语)宾语。【例】(我们)学生+[一定][要]学<好>(专业)课程。主语、谓语、宾语是句子的主要成分,也叫句子的主干;定语、状语、补语是附加成分,也叫句子的枝叶。定语是主语或宾语的附加成分,其位置在主语或宾语的前面,起修饰或限制作用。状语、补语是谓语的附加成分,其位置是状语在谓语前面,起修饰或限制作用;补语在谓语后面,起补充说明作用。句子成分划分口诀:主谓宾、定状补,主干枝叶分清楚。主干成分主谓宾,枝叶成分定状补。定语必居主宾前,谓前为状谓后补。状语有时位主前,逗号分开心有数。基本成分主谓宾,连带成分定状补。六者关系难分辨,心中有数析正误。三、病句的类型及辨析方法常见病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。1.语序不当从语法角度看,语序不当对于单句来说主要是词序不当,对于复句来说主要是句序不当。语序不当可能引起不合事理、表意不明、主客颠倒等语病。语序不当,主要有多层定语的语序不当、多层状语的语序不当、关联词语的位置不当、并列词语或分句语序不当等。【辨析方法】(1)语感审读法先凭借语感检索,从感性上看是否别扭。如感觉别扭则再深入分析比较,辨明原因。也可直接把认为不当的地方调整过来,看看是否更顺当、更准确。(2)语法分析法①看到有多层修饰语的复杂语句时,应仔细辨析是否存在修饰语位置不当的错误。②看到关联词时,应注意是否存在位置不当的问题。③看到并列的词语或短语时,特别是并列的动词,应首先考虑是否存在语序不当的问题。④看到“不仅/而且(还)”等表示递进关系的关联词语时,应首先考虑所关涉的内容是否因不符合逻辑而造成语序不当的问题。2.搭配不当6\n句子是由词或短语组成的,词语之间的搭配都有一定的规范,如果违背这些规范,就会出现搭配不当的错误。具体表现为:主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰语与中心语搭配不当、两面与一面(或一面与两面)搭配不当等。【辨析方法】(1)语法检索法识别搭配不当的病句,可用语法检索法,即“主干枝叶梳理法”。先将句子的附加成分去掉,紧缩出主干(主、谓、宾),看主、谓、宾搭配是否得当;如果没有问题,再看枝叶与主干(即修饰语与中心语)搭配是否得当。(2)特征辨析法①看主语、谓语与宾语,判断主宾、主谓、谓宾搭配是否有问题。②看见句中有数量词,检查是否与中心词搭配。③看见句中有并列短语,检查是否有彼此失应的问题。④看见句中有双面词语,检查是否有前后失应的问题。⑤看见“是”字句,检查是否有主宾搭配不当的问题。⑥看见句中有关联词语,检查关联词是否搭配。3.成分残缺或赘余按现代汉语的语法规范,如果不符合省略的条件而缺少应有的成分,导致句子意思模糊不清,甚至不可理解的,就是句子成分残缺。成分赘余,一是重复,二是句子里多了本不该有的成分,造成意思不通,不好理解。包括主语赘余、谓语赘余、宾语赘余、修饰成分赘余等。【辨析方法】(1)辨析成分残缺①主语残缺:看是否滥用介词掩盖主语;看是否暗中更换主语;看是否定语过长,丢失主语。②谓语残缺:看句首陈述对象是否缺谓语;看是否有与宾语相呼应的谓语中心词。③宾语残缺:看动词后是否有相应的宾语;看是否定语过长,遗失宾语。④缺乏必要的虚词或修饰成分:看见关联词语,(注意分句逻辑关系)检查关联词语是否残缺;注意动词前面的状语,看是否缺少介词。(2)辨析成分赘余①发现句中有“否则”等,检查是否有意义相同的重复词语。②发现有虚词,检查是否虚词重复。③发现句中有并列短语,检查是否患“意义包容症”。4.结构混乱结构混乱,是指将两个意思或两种句式缠绕在一起说,造成句式杂糅、中途易辙或藕断丝连等语病的语言现象。【辨析方法】(1)压缩主干法:看成分间的组合与搭配。(2)造句类比法:根据原病句的结构,再构造一个相对简单的语句,与原病句进行类比,从而找出病因。(3)句式检索法:看所给的语句是一个句子还是两个不完整的句子粘连在一起,有没有共同成分。5.表意不明一般来说,一个句子在特定的语境中,所表达的含义是明确的,当然,文学作品中的“话外之音”不在此列。一个句子在上下文中有多重意思,使读者产生不同的理解,这是一种语病,语法上称之为“表意不明”(亦称“歧义”)。表意不明主要有两种情况:一是有歧义,二是指代不明。【辨析方法】(1)区分真假歧义句真歧义是指一句话既能这样理解,又能那样理解,使人无所适从。假歧义是指有的句子就局部看具备了歧义句的特征,但在具体的语言环境中不会让人产生不同的理解。(2)辨表意不明词6\n一看数量短语。数量短语与“的”同时出现,常会产生歧义。二看多音、多义词。这些词语往往容易造成歧义。三看代词。代词如“这”“这些”“其”等在句中易出现指代不明的情况。四看“和”字。“和”既可作介词又可作连词,因为词性不同,在句中作用也不同,容易产生歧义。6.不合逻辑所谓“不合逻辑”,就是句子表达的意思没有道理,不符合客观事实。这种语病有的是由于作者对客观事物认识错误而产生的,有的是由于语言表达不妥而产生的。不合逻辑的现象主要有:概念混乱、否定不当、主客颠倒、前后矛盾、不合事理等几种类型。【辨析方法】(1)看多个并列的概念是否清楚,看多重否定中的否定是否弄错,看是否强加因果。(2)注意句中的一些表示范围(尤其是带有绝对意义的词,如“全”“都”“凡”“从来”“历来”等)、表示判断和表示程度的词语,检查是否自相矛盾。(3)抓住句子中带有否定意义的词语,如“否认”“禁止”“避免”等,看是否前后矛盾。(4)看是否有数量误用,如“至少”与“以上”,“大约”与“左右”等一起使用。四、修改病句的基本方法修改病句可以概括为增、删、换、简、调,具体如下:(1)增补:将成分残缺的句子进行补充以使其完整。(2)删除:针对句式杂糅,把句中多余的内容删除。(3)替换:将句中不搭配或用词不当的内容进行调整,使其搭配合理,表意准确。(4)精简:修改时语言应简要,简化不必要的成分。(5)调位:针对语序混乱的句子进行位置调换。6\n新高一语文修改病句练习班级考号姓名总分1.下列对有关语法现象的分析,不正确的一项是()A.“娱乐方式”“举止稳重”“大意不得”“调查研究”[分析]从短语的结构类型看,以上短语分别是偏正短语、主谓短语、动补短语、并列短语。B.鲁迅是在文化战线上,代表全民族的大多数,向着敌人冲锋陷阵的最准确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。[分析]这个句子是个单句,主语是“鲁迅”,宾语是“民族英雄”。C.两岸的青山在黄昏中都装成了深黛的颜色。[分析]介词“在”同后边的“黄昏中”组成介宾短语作状语;“都”是副词,表程度,也作状语。D.孔乙己自己知道不能和他谈天,便只好向孩子说话。[分析]这是一个因果关系的复句。2.下列句子所作的判断与分析,不正确的一项是()A.“跑”“公里”“非常”“哪里”“关于”等词语的词性,依次是动词、量词、副词、代词、介词。B.“道德高尚”“拨动心弦”“中国方案”“打扫干净”四个短语的结构完全不同。C.“2018年5月16日上午,伟大的医药学家李时珍诞辰500周年系列纪念活动在湖北省武汉市隆重举行。”这个句子的主干是:活动举行。D.“他这样做,并不是为了得到老师的表扬,而是发自内心的自觉行为。”这是一个表示转折关系的复句。3.下列不属于复句的一项是()A.她拿出仅有一点米,放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。B.改了国籍不等于就改了民族感情,而且没有一个民族像我们这样依恋故土的。C.满天都是星光,大地也亮起来了。D.我们累得走不动的时候,索性在地上躺一会儿。4.下列各句关系判断正确的一项是()A.在这里我孤零零地坐着,写着我的音符——我将永远听不见音乐,但在我心里发出的回响比任何乐器上演奏的都美。(转折关系)B.对孩子表现出来的某些方面的天赋,无论是老师还是家长,都不应该扼杀。(因果关系)C.老百姓不怕八路军,岂止不怕,而且还用草鞋斗笠乔装成八路军样子。(条件关系)D.他一面取下另一只宝石眼睛一面轻轻地放在孩子身边。(递进关系)5.下列括号内的缩句,与原句的基本意思不相符合的一项是()A.此后,在一连串飘零的岁月里,每次我从箱子里取出蔽体保暖的衣服的时候,父亲那低着头、沉默而坚定的捆缚箱子的神情,便清晰地映现于脑际。(父亲神情映现于脑际。)B.当我学会用笔和墨工作,知道从知识的长河里吸取乳汁时,我就懂得了把时间紧紧地攥在手里。(我懂得把时间攥在手里。)6\nC.从“两弹之父”钱学森先生话语中,深切地体会到,艺术能启迪心智,能拓展视野,能完善人格。(体会到,艺术能启迪心智,能拓展视野,能完善人格。)D.我一直梦想有一天能成为一名航天员。(我成为航天员)。6.下列各句,没有语病的一项是()A.大量地阅读优秀的文学作品,不仅能增长知识,还能丰富情感。B.相信在不久的将来这一现象会得到圆满的解决。C.能否推行素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。D.近日,上海博物馆展出了1100年前新出土的唐代文物。7.下面的文字画横线处有语病,下列修改最恰当的一项是党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央迎难而上、开拓进取,革故鼎新、励精图治,提出了一系列新战略新理念新思想,出台了一系列重大方针政策,推进了一系列重大工作,推出了一系列重大举措,解决了许多长期想解决而没有解决的困境,办成了许多过去想办而没有办成的大事。A.提出了一系列新战略新理念新思想,出台了一系列重大方针政策,推出了一系列重大举措,推进了一系列重大工作,解决了许多长期想解决而没有解决的困境,办成了许多过去想办而没有办成的大事。B.提出了一系列新理念新思想新战略,出台了一系列重大方针政策,推进了一系列重大工作,推出了一系列重大举措,解决了许多长期想解决而没有解决的困境,办成了许多过去想办而没有办成的大事。C.提出了一系列新战略新理念新思想,出台了一系列重大方针政策,推进了一系列重大工作,推出了一系列重大举措,解决了许多长期想解决而没有解决的难题,办成了许多过去想办而没有办成的大事。D.提出了一系列新理念新思想新战略,出台了一系列重大方针政策,推出了一系列重大举措,推进了一系列重大工作,解决了许多长期想解决而没有解决的难题,办成了许多过去想办而没有办成的大事。8.阅读下面的文字,完成问题①二十四节气对今天的气象研究具有重要的作用。②不但二十四节气是气象科技史、物候研究、农业气象、气象科普等学科的重要研究内容,而且对气象预报与公众服务研究有启事。③比如对于中国民众喜爱的二十四番花信(花信,即以花作为标志的花期,亦称“花信风”),就直接和二十四节气的知识相关。④各地花信有所不同,同一地方每年的花信也略有差异,因而,准确预报花信对与此相关的旅游和经济活动至关重要。⑤继续深入研究二十四节气,应用其中的科学知识及文化内涵,可以更好地发挥其现代价值,有助于建设气象强国的发展。(1)下列说法不正确的一项是()A.第②句中关联词“不但”使用得当。B.第②句中“启事”应该改为“启示”。C.第③句中“对于”应删掉。D.第④句中“至关重要”使用恰当。(2)画线句有语病,请修改6\n附:参考答案1.C【解析】本题考查综合运用词语、句子成分、复句的能力。C项,“‘都’是副词,表程度”错误,“都”指全部,是副词,表范围。2.D【解析】本题考查对词语、短语、句子等基础知识的判断分析能力。D项,“转折关系的复句”错误。“不是……而是……”是表示并列关系的关联词,不是转折关系。3.D【解析】本题考查理解句子成分并区分单句复句的能力。A项,结合“拿”“放”等动词分析,为承接关系的复句。B项,结合关联词“而且”分析,为递进关系复句。C项,结合连词“也”分析,为并列关系复句。D项,为单句,“累得走不动的时候”作状语,逗号前内容并非句子,主语为“我们”谓语为“躺一会儿”。4.A【解析】本题考查掌握复句类型的能力。A项,正确,“但”表示转折关系;B项,因果关系错误,“无论……都”表示条件关系;C项,条件关系错误,“岂止……而且”表示递进关系;D项,递进关系错误,“一面……一面”表示并列关系。5.D【解析】本题考查缩写句子的能力。D项,“我成为航天员”改变了原句“我一直梦想有一天能成为一名航天员”的句意。原句是“梦想”,应该缩写为“我梦想能成为航天员”。6.A【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。B项,搭配不当。“现象……得到……解决”搭配不当,“现象”改为“问题”。C项,两面对一面。“能否推行素质教育”是两面,“保证青少年健康成长”是一面。应删去“能否”。D项,语序不当。“1100年前新出土的唐代文物”定语语序不当,改为“新出土的1100年前的唐代文物”。7.D【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。横线句有以下几个问题:①“新战略新理念新思想”语序不当,应为“新理念新思想新战略”,概念宜由浅入深;②“推进了一系列重大工作,推出了一系列重大举措”语序不当,应为“推出了一系列重大举措”后,再到“推进了一系列重大工作”;③“解决了许多长期想解决而没有解决的困境”搭配不当,“解决的困境”应为“解决的难题”,排除A、B两项。综合四个选项分析,D修改最全面。8.(1)A【解析】本题考查识辨析并修改病句的能力。A项,关联词“不但”使用不当,主要为语序不当,应将其调整至“二十四节气”之后,使句子有唯一主语,即“二十四节气”。(2)有助于建设气象强国。/有助于气象强国的发展。【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。画线句有一处语病,即“有助于建设……”与“……的发展”杂糅,可删去“建设”或者“的发展”。句子改为:有助于建设气象强国。或:有助于气象强国的发展。6
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高考 - 一轮复习
发布时间:2022-07-30 21:02:03
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文章作者:U-2009
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