2022年河南省泌阳县中考第四次模拟考试语文试题

泌阳县2022年春第四次模拟试卷九年级语文一、积累与运用（共28分）1、过去的2021年，对同学们来说，一定是刻骨铭心的！请阅读下面的语段，回答问题。（8分）洪水肆（nüè），让中原大地遭受了巨大的创（）伤；疫情爆发，让刚经历过洪灾的城市又面临着一场更为严（jǔn）的战斗。然而，我们在感慨时，却也感动于的人间大爱，也为白衣天使们的而默默致敬、祈（）福。让我们深深思索，从这场大灾大难的基础上汲取温暖力量，生发出心怀天下的，为天地立命，为日月增辉。（1）根据注音填写适当的汉字或给加点的汉字注音。（4分）（2）文中画线句子有语病，请修改为：。（2分）（3）文中横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）（2分）①民族大义和家国情怀②负重前行、守护生命③自然界的冷酷威严④子弟兵、救援队、志愿者们风雨同舟⑤生命的意义和价值A.①⑤④③②B.①④②③⑤C.③④②⑤①D.③①④⑤②2.在横线处填写相应的诗文名句。（8分）主题古诗文名句忧国忧民作为新时代的中学生，我们理应像范仲淹那样“①，。”（《岳阳楼记》）心系苍生，胸怀天下。积极乐观即使身陷困境，也要有王安石“②，。“（《登飞来峰》）那样的坚定信念，更需像杜甫“③，。”（《望岳》）那般积极进取。赤胆忠心相信奋发图强的你，一定会像辛弃疾所慨叹的“④，。”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）为国为民酬壮志！3.名著阅读。（任选一题作答）（4分）（1）吴向京先生《水平：悟水浒领导力》归纳了“梁山十义士“；武松、顾大嫂、柴进、朱仝、朱武、史进、宋江、李逵、石秀、鲁智深。第一层，不平则鸣、快意恩仇，如武松、顾大嫂。第二层，排忧解难、扶危济困，如宋江。第三层，路见不平、拔刀相助，如石秀、史进。第四层，舍己为友、甘担风险，如朱武、朱仝。第五层，舍己为友、不计生死，如鲁智深。你最佩服谁（不限于上述人物）身上的“义“？为什么？请结合具体情节或细节进行分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）《简·爱》在世界文坛上一直闪耀着独特的光芒。请结合你的阅读体验，谈谈小说中哪束“独特的光芒“使你获取了成长的力量。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.阅读下面材料，按要求完成（1）一（2）题。（8分）材料一2021年的7月和8月，本应是孩子乐享暑期、老人乐享天伦的美好时光，却因一场突如其来的极端特大暴雨、一波新冠肺炎疫情的重卷突袭，让繁华的郑州突然停摆，让1260万郑州人民陷入艰难时刻。这段时间，你们咬紧牙关、不屈不挠，面对灾难和伤痛，全郑州人发扬牺牲精神和拼搏精神，一起扛，向前行！白衣执甲、壮歌而行的医护人员，你们的背影里有“苟利国家生死以“的英勇无畏；恪守岗位、不畏艰难的普通劳动者，你们的坚持里有“天下兴亡、匹夫有责“的义不容辞；八方驰援、慷慨解囊的爱心捐赠者，你们的爱心里有“岂曰无衣，与子同袍“的血脉深情；风雨同舟、众志成城的郑州市民，你们的言行里有“识大体、顾大局“的郑州城市精神……面对这一路的艰难，我们执手而行；纵然这一路不易，我们终将战胜困难，迎来黎明。——节选自《@千万郑州人的第六封家书：每一个你，都是这座城市的英雄！》第9页共9页学科网（北京）股份有限公司材料二8月24日，记者从省政府获悉，我省近日发布公告，为加快推进我省洪涝灾害灾后恢复重建工作，向各金融机构和社会资本方公开发布2021年第一批灾后重建基础设施项目清单，总投资5931亿元。——节选自中原网2021年8月24日材料三中国青年志愿者标志（1）请综合材料一和材料二的内容，一句话概括你从中得出的结论。（20字左右，3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）观察材料三中的两幅图，根据其主要内容，结合材料一写出你的感受。要求主题明确，语句通顺，60字左右。（5分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、现代文阅读（共28分）（一）阅读下文，完成5-8题。（16分）母亲大人的亲笔信①我十四五岁时有些叛逆，不喜欢父母的唠叨和种种教导，和母亲说话也说不到一起。那一年，我被分配到离上海3300公里之遥的大兴安岭。当时的生活条件非常艰苦，住的帐篷四面透风，最冷的季节，帐篷里的温度低至零下30多摄氏度，所做的工作是冬天伐木，夏天养路。②在我人生最迷茫、无助的阶段，母亲给我写来很多亲笔信。母亲写的只是日常琐事，家庭里发生的事，事无巨细都要说一说：买到好看的挂历了；阿姨会用缝纫机自制收音机套；北方的姑姑家寄来一筐自家果园种的苹果……【A】这些厚重的亲笔信，像一条收送牵挂的纽带，让颠沛流离中的我，看到来自平安、牢固大后方的牵挂，每次看得思乡心切的我泪眼模糊。③最初，我给母亲的回信很短，带着少年的矜持和没心没肺，觉得没什么可写，不愿敞开来写。一次，母亲在信里流露了她的不如意。处在中年危机里的她，因所在的机关被拆并，不得已放弃她所热爱的档案工作。那是她第一次和我叙述内心烦恼，有意和我平起④我赶紧回信，一封信足足写下五页信纸，幼稚地论说乾坤大小。信寄出后，我天天盼她的回复。母亲在回信里说，她想通了，既然这一切变故不是人为所能改变的，不如坦然接受，她开始把从前因投入工作而冷落的众多业余爱好拾起来，醉心于收集邮票、徽章、藏书票。⑤【B】后来几年，母亲感觉到我的成长、稳定，我们母女之间的通信不讲究仪式感，而是不拘一格，吐露真情，话题益发松弛，变成闺蜜型的了。母亲会像小姑娘一样告诉我现在上海流行燕子领的两用衫。一次她在同事家聚餐，吃到花生肉丁，觉得美味，特意讨来了配方，寄给我。还有几次在商店看到绣花枕头的困案好看，她买了两对，说以后给我做嫁妆……在那些信里，充溢着两代女性的忧思和纯粹的快乐，分享独特的生命经验。她的每封信，我会看很多遍，视为真正的心灵财富。给母亲回很多信，让我逐渐成了一个写信爱好者。正因为这个小起点，我幸运地被选拔去林区学校教书，慢慢地接近最钟爱的儿童文学事业。⑥过了很多年，我成为一个女孩的母亲。我的女儿萦袅渐自长大，发现她有烦恼、有伤心的时候，我也尝试给她写去一封封“妈妈大人的亲笔信“。⑦一次，萦袅参加学校的大型音乐会，在音乐会上她表演钢琴独奏。对于女孩，这是很大的事，她精心准备喜欢的曲目，穿上新的黑皮鞋，胸有成竹地上台表演。可是下舞台后她打电话告诉我说：“大家都笑我，我想不通，凭什么嘲笑我呢？“萦袅说一上舞台，听见掌声，她礼貌地给听众鞠一个躬，结果大家大笑起来，她不知所措，在台下练得好好的曲子，在台上演奏时弹错一个音，非常沮丧。第9页共9页学科网（北京）股份有限公司⑧我正在外地学习，赶紧写信劝她放开眼量，她为这一场演奏，作精心准备，哪怕不完美，也大可心安。快乐要有一颗自信的心，对自己满意是最基本的。萦袅回复我，说打算飞快地忘记这些烦恼，笑就笑呗，以后再有音乐会，她会准备得更充分。又过了不久，萦袅含笑地告诉我，好多同学见了她，纷纷称赞她的曲子弹得好。而那次音乐会的笑声只是个无伤大雅的小插曲——那天她穿得特别正式，戴了领结，舞台的灯光集聚在她的领结上。她鞠躬时，耀眼的领结呼扇了一下，把大家逗乐了。⑨萦袅十岁生日、十一岁生日、十四岁生日……只要心里有话，想要诉说时，我都给她写一封亲笔信。我在信里和女儿探讨生活里怎么种花，怎样把完善自己和造福社会相结合，怎么回报善意、抵御恶行，怎么勇敢做自己，怎么学会宽容，有时写着写着，我感觉自己逐步在成长为一个亲切、睿智的母亲大人。⑩在长大的过程中，孩子遇到过无数“成长的烦恼“，许多烦恼曾经像过不去的坎，需要爱、勇气来应对。我母亲在我年少困顿时，给我写信，让我感觉处在爱的金色世界里，那份动力让我在伤痛中“不治自愈“。对于萦袅，我的一些亲笔信意味着什么?她陆续写过文章——她已成长为成绩斐然的青年作家。她和我年少时的境遇大不一样，但有一点是相同的，母亲大人的爱转几个弯，最后也在她内心驻扎。（选自《解放日报》2021年03月01日。作者：秦文君。有删改）5.本文围绕“母亲大人的亲笔信“叙写了哪些事情，又产生了哪些影响？请从“我“的角度简要概括。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.精心提炼的词句，对于塑造形象、传情达意，有着不可替代的作用。请你根据括号内的要求，品味下列词句。（4分）【A】这些厚重的亲笔信，像一条收送牵挂的纽带，让颠沛流离中的我，看到来自平安、牢固大后方的牵挂，每次看得思乡心切的我泪眼模糊。（该句运用了什么修辞方法?有什么作用？）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【B】后来几年，母亲感觉到我的成长、稳定，我们母女之间的通信不讲究仪式感，而是不拘一格，吐露真情，话题益发松弛，变成闺蜜型的了。（“松弛“一词的含义是什么?）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.有同学认为第⑥段的内容显得有些多余，可以删去。你有何看法?（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.学校文学刊物《腾飞》设有“人间亲情““爱的教育““成长之旅“等栏目，你会向哪个栏目推荐本文？请从选材和主题的角度写一段推荐的话语。（4分）栏目一：人间亲情栏目二：爱的教育栏目三：成长之旅____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下面的文章，完成9-11题。（12分）【文本一】“网红老师“以德立魂用爱圈粉①一位全网“最卑微“班主任火了。高考结束后，吉林松原一高中班主任王钰与60余名毕业生相约公园用水枪、水气球等玩具打水仗，他在“围攻“下被浇成落汤鸡。三年的相处时光，“塞满“了王钰的视频主页，也让他在抖音上收获了300多万粉丝，累计获赞4000多万。②“太有爱了！““羡慕有这样的老师！“在网友一片叫好的同时，也有人担忧，老师都当网红了，还能不能好好教学生。第9页共9页学科网（北京）股份有限公司③与众不同的是，这名“网红“班主任的背后，是爱和情怀的沉淀。今天与学生“打”成一片，缘于无数个日子与学生朝夕相处。为全班同学准备“定制款“毕业礼物，送每位女生一支口红。高三备考阶段，为学生们买西瓜、送零食、发新年红包，把“高考倒计时”改成“班主任挨接倒计时”。他用照片和视频把学生们在校园的点点滴滴记录下来，让他们的青春不留遗憾，网络上传播着青春的活力和激情，教育的故事和智慧。把寻常日子过得不寻常，把紧张压抑的日子过得像一首诗。这才是孩子们喜欢的青春，这正是理想的教育生活。④教育与“网红“并不矛盾。生在电脑时代，长在网络之中。作为网络原住民的新一代学生，学习的视野从来不只有书本和习题。他们眼中的“好老师“，也要有个性，合脾气，会抖音，懂游戏；能体察学生的冷暖，能懂得学生的喜好，能和学生一起拼搏，也能一起放肆，同声相应，同气相求。⑤新时代的老师与时代同频才能更好地育人。“互联网十教育“的新时代，只有搭乘数字信息化的快车，教育才能永远鲜活生动。我们要用互联网思维来重塑教师形象、班主任角色。要懂得用学生喜爱的图画、H5、动画、快闪、直播、短视频等最新的传播技术，提高教师的亲和力和教育的吸引力。要通过微信、00、微博等网络平台与学生建立更便捷的沟通，成为学生的“网友“。要打磨教师自己的网络空间，以有趣、有理、有例来实现认同和信赖，让学生和家长成为自己的“粉丝“。⑥“网红老师“是时代的产物。“网红老师“这个群体，显得越来越时尚，越来越多元化。必须看到，网络从来就是一把“双刃剑“，作为教师，不能为了走红而“剑走偏锋”。因此，更要谨慎地利用网络新技术、新平台。只有让自己的网络言行在法律法规和道德伦理的框架下，我们才能减少和避免奥论的潮涌。“网言网语网事“虽然自由活泼，让人亲近，也容易让人置于舆情的涡流。防范和规避风险的最好办法，就是坚守初心，坚守师德，坚守规范。⑦用爱加持，“网红“老师才不会是昙花一现。教不好学生，考不出成绩的班主任或老师，不会成长为真正的“网红“。正如这位王钰老师，他的初心就是把孩子教好。今年高考，他手下曾经的“问题学生“，冲到班级前五，全班基本都过了二本线。⑧好时代催生了各具个性和风格的“网红老师“，好教育同样需要真正的“网红老师”。好老师“红”起来，教育才能“好”起来。（作者：山栀子。有删改）【文本二】“网红教师“为何能红?①疫情重卷，教师们在线上线下融合的教学过程中，网上名师的走红，也让我们思考，“网红教师“为何能红？好老师的标准有什么变化？好课程更加丰富了吗?②华中师范大学教授戴建业在视频中用带着一些湖北口音的普通话讲唐诗宋词，不少人评论说“像评书一样”。“李白一听说奉召进京，马上就膨胀了。写出‘仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人’，看他的鬼样子，你们知道什么叫‘得意忘形’吧，这就是活标本。”“苏轼贬到黄州后，是被监管的犯人。但他一到黄州，不仅没有人监管他，天天有酒喝有肉吃，快活得要死。”一名优秀的老师，是书里到书外的一座桥梁，将意、趣、情、境圆融于身，以己身渡诗文，引你我跨万里、越千年，抵达品味奥义之彼岸。③从课本到黑板、PPT、智能屏幕，教学方式在变，好老师的标准变了吗?中国教育科学研究院助理研究员牛楠森坦言：“教学方式、教学技术的变化，将会丰富我们对好老师的认识，但却不会改变好老师的核心标准。“④经典之谈莫过于“经师”“人师”之别，韩愈又对此区分为“句读之师”和“解惑之师”，近世又有“德高““身正“之说，今日则有“有理想信念、有道德情操、有扎实学和识、有仁爱之心”的“四有”表述。虽跨越千年，但经典表述在精神上具有内在的继承性和一致性。即：一位好教师，首先是一位品行高尚的人；其次是有爱生之心，以引导、成就学生为本心；最后是有善教之能，以人生体验和智慧帮助学生解答其遭遇的人生困惑，带领学生走出观念的泥沼。⑤好老师的标准没有变，好课堂的标准也没有变。好课堂是有趣的，是充满互动的，也是干货满满的。总之好课堂是有美感的，情景交融方显教学本义。这就更需要有更多的好老师与时俱进地进行耕耘了。（摘编自河南省教育厅公众号《“网红教师“为何能红?》。有删改）9.下列选项中，不恰当的两项是（）（）（4分）A.要想成为学生的“网友“，教师就要打磨自己的网络空间，以有趣、有理、有例来实现认同和信赖，让学生和家长成为自己的“粉丝“。第9页共9页学科网（北京）股份有限公司B.能体察学生的冷暖，能懂得学生的喜好，能和学生一起拼搏，也能一起放肆，同声相应，同气相求，就会成为真正的“网红“老师。C.文本一第⑥段的论述中，作者用“只有……才……“一组条件关联词推进论证，论述了“网络言行要在法律法规和道德伦理的框架下才能减少和避免舆论的潮涌“的观点。D.文本一的结尾段从内容上重申观点，起强调作用，结构上总结全文，使文章结构严谨。E.文本二的结尾段只论述了“好课堂“的标准，在内容上与前文相脱节，文章结构显得不够严谨。10.文本一第⑥段和文本二第②段都采用了哪种论证方法?请分析其作用。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.请简要分析文本一的论证思路。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、古诗文阅读（共14分）（一）阅读《岳阳楼记》（节选），完成12-15题。（10分）若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静彩沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“乎！噫！微斯人，吾谁与归？12.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（2分）A.至若春和景明/言和而色夷/风和日丽B.感极而悲者矣/此乐何极/乐极生悲C.一碧万顷/上下一白/一鼓作气D.长烟一空/皆若空游无所依/空中楼阁13.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）微斯人，吾谁与归?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.一切景语皆情语。选文的一、二段所写之景折射出怎样的心境?有何用意?（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.请你依据范仲淹在《岳阳楼记》中表达的思想情感，对滕子京“直须凭栏大哭一番乃快“做出简要评价。（3分）【链接材料】昔滕子京以庆帅①左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐②落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快。“范公“先忧后乐“之语，盖亦有为而发。（节选自袁中道《游岳阳楼记》）【注】①庆帅：滕子京曾在庆州统领军队抗击西夏入侵。②大合乐：用典礼大乐庆祝。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下面两首古诗，完成16-17题。（4分）行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。第9页共9页学科网（北京）股份有限公司闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。16.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”和“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”都是广为流传的佳句，你会在什么样的情况下引用?为什么?请任选一句作答。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.“酒”是古代诗词中常用的意象。分析“金樽清酒斗十千”和“暂凭杯酒长精神”两句中“酒“的作用有什么不同。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、写作（共50分）18.阅读下面材料，按要求作文。（50分）从上海石库门到嘉兴南湖，一艘小小红船越过急流险滩，穿过惊涛骇浪，成为领航中国行稳致远的巍巍巨轮。红船，见证了中国共产党的诞生，成为中国革命源头的象征；“红船精神“铸就了中华儿女心中永不褪色的精神丰碑，成为我们不断夺取新胜利的强大精神力量。正是这种精神力量带领全国人民争取民族独立，从振兴走向伟大复兴，取得了一系列举世瞩目的成就：天眼、脱贫攻坚、墨子号、一带一路、嫦娥奔月、抗疫救灾……在现实生活中，总有一种精神鼓舞着我们克服一次次挫折，取得一次次进步。在你的成长过程中，哪一种精神最给你力量，让你渡过难关或激励着你从优秀走向更优秀？你对这种精神有怎样的思考和认识?请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文，激励身边的人不断奋勇前行。（1）请以“那种精神鼓舞着我“为题目，写一篇记叙文，讲讲你在某种精神鼓舞下逐渐成长的故事。（2）请自拟题目，自选角度，观点明确，有理有据，写一篇简单的议论文，谈谈你对精神力量的思考和认识。要求：①按文体要求作文，600字左右；②不要套作，不得抄袭；③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。语文参考答案及评分标准一、积累与运用（共28分）1.（1）（4分）虐chuāng峻qí【解析】本题考查辨识并正确书写易读错、写错字词的能力。（2）（2分）从这场大灾大难中汲取温暖力量。【解析】本题考查辨识并修改语病的能力。画线句的语病为句式杂糅，择取一种句式表述即可。（3）（2分）C【解析】本题考查语言表达的简明、连贯的能力。解答时，需要通读所有句子，在理解整体语境的基础上注意上下文句意的衔接，找准对应的“衔接点”，利用排除法进行作答即可。第9页共9页学科网（北京）股份有限公司2.（8分）①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐②不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层③会当凌绝顶，一览众山小④了却君王天下事，赢得生前身后名【解析】本题考查古诗文积累与默写的能力。均为理解型默写，需要根据具体语境写出对应的句子。答题时注意不要添字、漏字，书写一定要正确、规范。3.（4分）（1）示例：最佩服鲁智深的“义”。因为鲁智深的义是坐守两个时辰，估摸金氏妇女安全走远后的真诚；是体恤刘太公，痛打小霸王周通后，并劝不要坏了人家养老送终、继承香火的细心；是面对瓦罐寺一群褴褛而自私可厌的老和尚，虽然自己饥肠辘辘，听说他们三天未食，就即刻撇下一锅热粥的善心；是专救弱者，救人救彻底，丝毫没有自我的热心。是隐而不显、是不求回报并付诸行动的大义，是最接近孟子所言的“义”。（有一处具体的情节或细节概括，并对其进行分析，言之有理即可。）（2）示例：小说通过简·爱在舅妈家的生活、在孤儿院里的经历、与罗彻斯特的爱情等情节，塑造了勇敢坚强、纯洁坦荡、自尊自爱、敢于抗争的简·爱形象，给了我成长路上克服困难、独立自强、勇敢向上的积极力量。/不管是在舅妈家受尽侮辱,还是在孤儿院恶劣的生活环境中艰难生活，简·爱只要有机会就会读书学习，她在逆境中从未放弃自己，这使我从中学会了在任何困境中都要坚持自己的理想，并要付诸实践。【解析】本题考查对名著故事情节、人物形象及阅读感悟的分析。解答时，需要抓住题干中的关键词，有结合情节或细节的具体分析。4.（1）（3分）示例：无论是个人还是国家（政府）（1分），都在全力以赴地赈灾抗疫（2分）。（意思对即可）【解析】本题考查概括材料内容和观点表述的能力。解答此题时，首先要归纳出材料的共性指向——“赈灾抗疫”，再全面整合出不同层面的实施主体——“个人”和“国家（政府）”即可。（2）（5分）示例：这两幅图中的手，是志愿者奉献爱心的手，是中原儿女紧握在一起为河南（灾区）加油的手。志愿者们无私奉献的精神激励着我为社会奉献爱心，为抗洪驱疫贡献力量。（由两幅图引发感想，主题明确，4分；语句通顺，1分）【解析】本题考查图文转换和读图感悟、概括主题的能力。解答此题时，首先需要对两幅图中的共性因素进行归纳，再结合材料中的情境对其表达的主题进行思考，然后选择得体的语言进行表述即可。二、现代文阅读（共28分）（一）（共16分）5.（4分）①“我”在人生最迷茫、无助的阶段，收到母亲给“我”写来的很多亲笔信，感受到了温暖和慰藉。②“我”在母亲第一次写信向“我”叙述内心烦恼时回信安慰，并使母亲重拾她的业余爱好。③“我”的女儿在音乐会上被观众“嘲笑”，“我”写信劝慰并鼓励，使她重拾自信。(“事情及影响”，一点1分，共3分；“角度”，1分。)【解析】题干要求从“我”的角度进行概括。通读全文，根据文章第①②段的内容可知，“我”在人生最迷茫、无助的阶段，收到母亲写来的很多亲笔信，“我”泪眼模糊，感受到了温暖和慰藉。根据文章第③④段的内容可知，母亲在信里流露出她的不如意，“我”赶紧回信安慰，并且使母亲重拾她的业余爱好。根据文章第⑦⑧段内容可知，“我”的女儿萦袅在音乐会上被观众“嘲笑”，“我”写信劝慰并鼓励，使得她重拾自信。据此概括即可。6.（4分）【A】运用比喻的修辞方法，将母亲写的亲笔信比作“收送牵挂的纽带”，生动形象地写出了母亲的亲笔信在“我”人生最迷茫、无助的阶段给“我”带来的温暖和慰藉。【B】“松弛”原本指松散，不紧张。在此处指“我”和母亲的通信不拘一格，彼此吐露真情，话题也越来越广泛。(一句2分。)【解析】作答时，根据括号内的要求进行分析即可。【A】句，要求从修辞方法的角度进行分析。从关键词“像一条收送牵挂的纽带”可知，运用了比喻的修辞方法，将母亲写的亲笔信比作“收送牵挂的纽带”，结合第②段中的“在我人生最迷茫、无助的阶段，母亲给我写来很多亲笔信”以及“让颠沛流离中的我，看到来自平安、牢固大后方的牵挂，每次看得思乡心切的我泪眼模糊”可知，该句生动形象地写出了母亲写的亲笔信在“我”人生最迷茫、无助的阶段给“我”带来的温暖和慰藉。【B】句，要求分析“松弛”一词的含义，可结合它的本义和深层含义进行分析。“松弛”本义指松散，不紧张。深层含义可结合上下文语境进行理解。结合关键句“我们母女之间的通信不讲究仪式感，而是不拘一格，吐露真情”即可得出答案。第9页共9页学科网（北京）股份有限公司7.（4分）示例：不能删去。(1分)第⑥段在内容上点明“我”受到母亲的影响，尝试给女儿写亲笔信。(1分)在结构上，引出下文，当“我”的女儿萦袅在音乐会上因被大家“嘲笑”而烦恼时，“我”给她写了一封亲笔信，安慰并鼓励她要有自信，同时照应文章题目。(2分)(意思对即可。)【解析】作答时，首先应表明观点，然后阐明理由。第⑥段属于中间段，在内容上可结合“我也尝试给她写去一封封‘妈妈大人的亲笔信’”可知，受到母亲的影响，“我”尝试给女儿写亲笔信。在结构上，结合第⑦⑧段内容可知，引出下文中萦袅因在音乐会上被大家“嘲笑”而感到烦恼，“我”给她写了一封亲笔信，安慰并鼓励她要有自信的叙述。同时照应了文章题目“母亲大人的亲笔信”。据此分析作答即可。8.（4分）示例一：“人间亲情”栏目。本文以“母亲大人的亲笔信”为线索，记叙了“我”的母亲在“我”人生迷茫、无助的阶段通过写信与“我”平等交流、分享生活的喜悦和忧愁，后来“我”又用写信的方式与自己的女儿交流，让她在烦恼时能感受到“我”的爱的事件，表达了“我”对母亲的关爱、赞美与感激，以及对女儿的牵挂、关爱之情，表达出浓浓的人间亲情的主题。示例二：“爱的教育”栏目。本文叙述了母亲与“我”互通书信，逐步引导“我”走近自己钟爱的文学事业以及后来“我”通过书信的方式来鼓励、教育女儿的事情。正是因为“爱的教育”使“我”和女儿都成为更好的自己，表达出“爱的教育”使人成长的主题。示例三：“成长之旅”栏目。本文叙述了在“我”人生迷茫、无助的阶段，母亲与“我”互通书信，在此过程中“我”得到温暖、安慰和收获，并不断成长，走近自己钟爱的文学事业。而“我”因受母亲影响，也通过写信的方式来陪伴女儿的成长，同时“我”也逐步成长为一个亲切睿智的母亲，表达了不断成长、蜕变的主题。(表明观点，1分；分析，3分。)【解析】解答此题，要注意栏目与理由之间的密切关系。根据文章内容，本文通过“亲笔信”表现了母亲对“我”的爱以及“我”对母亲的关爱、赞美和感恩，以及“我”对女儿的爱，传递出浓浓的亲情。因此，可放在“人间亲情”栏目。“爱的教育”主题是关于教育，母亲通过写信的方式教导“我”成为更好的人，“我”也通过写信的方式来教育女儿。因此，也可放在“爱的教育”栏目。除此之外，本文还叙述了“我”与母亲写信使“我”也逐步成长，后来“我”给女儿写信陪伴女儿成长，“我”也逐步成长为一个亲切睿智的母亲，因此也可放在“成长之旅”栏目。言之有理即可。（二）（共12分）9.（4分）BE【解析】　本题考查对议论文内容的理解。B项中提到的是成为“网红”老师的充分条件，但不是必要条件，B项的表述太过绝对。E项表述忽略了结尾段首尾两句对“好老师”与“好课堂”关系的论述，导致判断有误。10．（4分）都运用了比喻论证。(1分)文本一第⑥段将“网络”比成“双刃剑”，论证了“网络一方面提供了便捷、时尚、鲜活生动的交互平台，另一方面也容易让人丢失初心，陷入舆情的涡流中”的观点。(1分)文本二第②段将“优秀的老师”比作“桥梁”，论证了优秀教师如何引领学生到达学习的成功彼岸。(1分)作用：使说理深入浅出、通俗易懂，便于读者理解和接受。(1分)【解析】本题考查议论文论证方法及其作用。解答此类题型，首先要熟悉议论文常用的论证方法及其特点，然后推断这个论证方法是为哪个观点服务的，最后结合论证方法的一般作用和文章的内容，准确分析其在文章中的作用即可。11．（4分）①文本一首先由“一位全网‘最卑微’班主任火了”这个事件引出议论的话题，(1分)②然后具体阐释这位班主任是怎样用爱和情怀与学生“打”成一片的，(1分)③接着论述成为“网红老师”需要具备的条件，(1分)④最后以“好教育同样需要真正的‘网红老师’。好老师‘红’起来，教育才能‘好’起来”作结。(1分)【解析】本题考查分析议论文论证思路。解答此类题时，首先审清题干，通读全文，然后细读每段，划分段落层次，归纳段落部分的论述要点。文本一第①至③段主要论述了“最卑微”班主任火了及火的原因，引出“教育需要‘网红老师’”的观点。第④至⑦段论述了“网红老师”是怎样“红”起来的，最后一段总结出“好教育同样需要真正的‘网红老师’。好老师‘红’起来，教育才能‘好’起来”的观点。最后用“首先”“然后”“接着”“最后”等关联词串联起答案要点即可。同时还要注意表述要具有条理性、逻辑性。三、古诗文阅读（共14分）第9页共9页学科网（北京）股份有限公司12．（2分）B【解析】本题考查文言实词的一词多义和成语中重点字的含义。A项加点字意思分别是“和煦”“谦和”“和煦”，B项均为“极点、尽头”，C项加点字意思分别是“全”“全”“第一次”，D项加点字意思分别是“消散”“在空中”“天空”13．（2分）如果没有这种人，我同谁一道呢？【解析】本题考查文言句子的翻译。文言句子的翻译要遵循“直译为主，意译为辅”的原则，同时注意句子中重点字词和特殊句式的翻译。如“微”的意思是“如果没有”，“谁与归”调整为“与谁归”。14．（3分）第一段写洞庭风雨凄景，折射出因远谪而产生的悲苦心境；第二段写洞庭明媚春景，折射出忘却宠辱的乐观心境。通过“迁客骚人”“览物之情”及成因的不同，具体表现（照应上文的）“巴陵胜状”“楼之大观”；也与下文“古仁人”的“不以物喜，不以己悲”形成对比，突出“先忧后乐”的政治抱负。（两段文字的“景”与“情”各占1分，用意答出任意一点均可得1分。）【解析】本题考查对文言文内容的理解。解答此题时，首先要明确选文前两段主要写了什么内容，然后联系前后文及作者的写作意图进行合理分析即可。15.（3分）示例一：滕子京没必要“大哭一番”。“不以物喜，不以己悲”明确表达了不必因外物环境或个人得失而悲喜，（1分）当以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负去有所作为。（1分）而滕子京也确实做到了“政通人和，百废具兴”。（1分）示例二：滕子京“大哭一番”亦无不可。“谪守巴陵郡”以来的滕子京并没有沉沦，而是积极理政，做到了“政通人和，百废具兴”，可谓“不以物喜，不以己悲”。（1分）但他又有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，（1分）念及当时宋室的内忧外患，“先忧”而哭，也属正常。（1分）【解析】本题考查课内外文言文的对比阅读并能相互参照、读有所悟的能力。解答此题时，首先需要亮明观点，然后从阅读材料中梳理相互关联之处，分析言之成理即可。【链接材料】参考译文：从前滕子京因在庆州统领军队抗敌的事情被贬官到这里，因不得志而心情忧郁，扩大原有城楼的规模而有了岳阳楼。等到完工，宾客同僚请典礼大乐庆祝落成。滕子京说：“简直要扶着栏杆大哭一场才觉得痛快”。范仲淹“先忧后乐”的话，是因为滕子京有作为而发的感慨。16.（2分）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”示例：在处于困境或遭遇挫折时会引用，因为这句话可以用来激励自己或别人，战胜困难，坚定信心，鼓起前行的勇气。/在想要奋起前行、追逐梦想时会引用，因为这句话可以用来鼓舞自己或别人，坚定信心，扬帆起航。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”示例：在处于困境或遭遇挫折时会引用，因为它表现了一种乐观旷达、积极进取的人生态度。/在对未来充满希望，憧憬美好前景时会引用，因为这两句诗包含着新陈代谢（新事物也必将取代旧事物）的自然规律（哲理），告诉人们社会总是向前发展的，未来定会比现在更好。（引用的情况/条件1分，原因分析1分。言之有理即可。）【解析】本题尝试从诗句蕴含的情/理趣的角度考查对诗句的理解及运用的能力。解答此题时，首先要认真审题，抓住题干中的关键信息“在什么样的情况下引用”，然后在理解诗歌内容的基础上，结合具体情境进行作答。17.（2分）示例：“金樽清酒斗十千”中李白用美酒营造欢乐的宴饮气氛，以此衬托其内心的苦闷、茫然；“暂凭杯酒长精神”中刘禹锡借眼前前美酒表达酬谢之意，并以此振奋精神，表现出坚定的意志和乐观的情怀。（对李、刘诗句中“酒”的分析各1分。言之有理即可。）【解析】本题尝试从意象运用的角度考查诗歌的情感表达，同时也尝试将诗歌进行对比阅读，提炼其同质化的内容对于表情达意的作用。解答此题时，首先需要了解诗歌的创作背景，了解整首诗的情感基调；其次，要理解意象在具体诗句中的作用。三、写作(50分)18．（50分）参照河南省2021年作文评分标准。第9页共9页学科网（北京）股份有限公司