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九年级上学期语文《论教养》导学案
九年级上学期语文《论教养》导学案
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九年级上学期语文《论教养》导学案九年级语文导学案班级:学习小组:姓名:课题论教养教学课时1课时学习目标1.掌握“贸然、疲惫不堪、自持”等字词的音形义。2.通读课文,把握文章主要内容。学习重难点通读课文,把握文章主要内容。学习方法审批人第一部分:预习案一、温故知新,风采展示朗诵《酬乐天扬州初逢席上见赠》二、自主探究,交流展示目标导学一:认识作者,了解作品。德米特里·利哈乔夫(1906-1999),是20世前著名的知识分子之一,政治家、作家、文艺理论家和基督教活动家。目标导学二:知识梳理,夯实基础。1.自读,注意读准字音。要求:将那些自己读不准的字标出记号,将自己不能理解的词语框出来。2.学生朗读正音(1)给加点字注音或根据拼音写汉字贸然()疲惫不堪()大发雷霆()涵养()恕我直言()自吹自擂()恪守()允诺()自持()汲取()尴尬()矫揉造作()扭捏()箴言()嚼()絮絮叨叨()(2)根据解释写词语()可以作为学习、效仿标准的人或事物。()形容非常疲乏。()形容文雅、有礼貌的样子。()比喻大发脾气,高声斥责。()态度冷淡,毫不关心。()形容过分做作,极不自然。()一切都由着自己的心意,想怎么做就怎么做。()不听劝告,固执地照自己的意思行事。()自己吹喇叭,自己打鼓,比喻自我吹嘘第二部分:探究案,三、多边互动,合作探究朗读指导:抓住议论性的句子,把握作者的观点,理解观点和材料之间的关系。目标导学二:精读课文 深入理解1.课文中作者认为良好的教养来自哪里?2.课文中作者认为教养首先体现在哪里?四、质疑巩固,拓展训练结合在学校的学习生活,请你举出我们身边的“无教养”的表现。第三部分:检测案五、检测反馈1.下列加点字注音完全正确的一项是()A.典范(diǎn) 恪守(gè) 自吹自擂(léi) 一意孤行(xínɡ)B.允诺(yǔn)箴言(jiān)矫揉造作(jiǎo)疲惫不堪(bèi)C.愚蠢(chǔn)尴尬(gān)扭捏作态(niē)漠不关心(mò)D.谦让(qiān)积淀(dìng)大发雷霆(tíng)坚持不懈(xiè)2.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是()A.人们的浅见和随心所欲地开发利用,又使土地资源遭到惊人的破坏。B.学校的树阴下,一群附庸风雅的学生正安静地看着课外书。C.随机应变是一种处事方式,也是一种智慧。D.人们总是错误地认为父母对子女的爱是理所当然的。3.依次填入下列横线处的语句,衔接最恰当的一项是()才德,有如宝石,最好是用素净的东西镶嵌。________①但是这句话也并不是永远是真的,因为奥古斯都大帝与泰特思都是精神崇高、志向远大的人,然而也是当时最美的男子。②无疑地,才德如果是在一个容貌虽不娇丽,然而形体娴雅、气概庄严的身体内,那是最好的。③因此,那些很美的人多是容颜可观而无大志的。④他们所研求的也多半是容颜而不是才德。⑤同时,很美的人多半不见得在别的方面有多大的才德,好像造物主在它的工作中但求无过,不求十分的优越似的。A.②⑤③①④ B.②③⑤①④ C.②⑤③④① D.④②③⑤①,六、小结与反思
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初中 - 语文
发布时间:2021-08-28 11:23:22
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文章作者:U-60004
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