最新小学数学知识点纵向梳理汇总(精品版) 道德与法治复习大全

最新小学数学知识点纵向梳理汇总(精品版)+道德与法治复习大全最新小学数学知识点点纵向梳理汇总(精品版)第一章 数和数的运算一  概念（一）整数1 整数的意义 自然数和0都是整数。 2 自然数 我们在数物体的时候，用来表示物体个数的1，2，3……叫做自然数。 一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。 3计数单位 一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。 每相邻两个计数单位之间的进率都是10。这样的计数法叫做十进制计数法。 4 数位 计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。 5数的整除整数a除以整数b(b ≠ 0），除得的商是整数而没有余数，我们就说a能被b整除，或者说b能整除a 。 ●如果数a能被数b（b ≠ 0）整除，a就叫做b的倍数，b就叫做a的约数（或a的因数）。倍数和约数是相互依存的。●因为35能被7整除，所以35是7的倍数，7是35的约数。 ●一个数的约数的个数是有限的，其中最小的约数是1，最大的 约数是它本身。例如：10的约数有1、2、5、10，其中最小的约数是1，最大的约数是10。●一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身。3的倍数有：3、6、9、12……其中最小的倍数是3 ，没有最大的倍数。●个位上是0、2、4、6、8的数，都能被2整除，例如：202、480、304，都能被2整除。。 ●\n个位上是0或5的数，都能被5整除，例如：5、30、405都能被5整除。。 ●一个数的各位上的数的和能被3整除，这个数就能被3整除，例如：12、108、204都能被3整除。●一个数各位数上的和能被9整除，这个数就能被9整除。●能被3整除的数不一定能被9整除，但是能被9整除的数一定能被3整除。●一个数的末两位数能被4（或25）整除，这个数就能被4（或25）整除。例如：16、404、1256都能被4整除，50、325、500、1675都能被25整除。●一个数的末三位数能被8（或125）整除，这个数就能被8（或125）整除。例如：1168、4600、5000、12344都能被8整除，1125、13375、5000都能被125整除。 ●能被2整除的数叫做偶数。 ●不能被2整除的数叫做奇数。 ●0也是偶数。自然数按能否被2 整除的特征可分为奇数和偶数。●一个数，如果只有1和它本身两个约数，这样的数叫做质数（或素数），100以内的质数有：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97。 ●一个数，如果除了1和它本身还有别的约数，这样的数叫做合数，例如 4、6、8、9、12都是合数。●1不是质数也不是合数，自然数除了1外，不是质数就是合数。如果把自然数按其约数的个数的不同分类，可分为质数、合数和1。 ●每个合数都可以写成几个质数相乘的形式。其中每个质数都是这个合数的因数，叫做这个合数的质因数，例如15=3×5，3和5 叫做15的质因数。 ●把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。例如把28分解质因数●几个数公有的约数，叫做这几个数的公约数。其中最大的一个，叫做这几个数的最大公约数，例如12的约数有1、2、3、4、6、12；18的约数有1、2、3、6、9、18。其中，1、2、3、6是12和1 8的公约数，6是它们的最大公约数。公约数只有1的两个数，叫做互质数，成互质关系的两个数，有下列几种情况：\n●1和任何自然数互质。●相邻的两个自然数互质。●两个不同的质数互质。●当合数不是质数的倍数时，这个合数和这个质数互质。●两个合数的公约数只有1时，这两个合数互质，如果几个数中任意两个都互质，就说这几个数两两互质。●如果较小数是较大数的约数，那么较小数就是这两个数的最大公约数。 ●如果两个数是互质数，它们的最大公约数就是1。 ●几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数，如2的倍数有2、4、6 、8、10、12、14、16、18 ……●3的倍数有3、6、9、12、15、18 …… 其中6、12、18……是2、3的公倍数，6是它们的最小公倍数。。 ●如果较大数是较小数的倍数，那么较大数就是这两个数的最小公倍数。●如果两个数是互质数，那么这两个数的积就是它们的最小公倍数。 ●几个数的公约数的个数是有限的，而几个数的公倍数的个数是无限的。（二）小数1 小数的意义 ●把整数1平均分成10份、100份、1000份…… 得到的十分之几、百分之几、千分之几…… 可以用小数表示。 ●一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几…… ●一个小数由整数部分、小数部分和小数点部分组成。数中的圆点叫做小数点，小数点左边的数叫做整数部分，小数点左边的数叫做整数部分，小数点右边的数叫做小数部分。 ●在小数里，每相邻两个计数单位之间的进率都是10。小数部分的最高分数单位“十分之一”和整数部分的最低单位“一”之间的进率也是10。 2小数的分类 ●纯小数：整数部分是零的小数，叫做纯小数。例如： 0.25 、 0.368 都是纯小数。 ●带小数：整数部分不是零的小数，叫做带小数。 例如： 3.25 、 5.26 都是带小数。\n●有限小数：小数部分的数位是有限的小数，叫做有限小数。 例如： 41.7 、 25.3 、 0.23 都是有限小数。●无限小数：小数部分的数位是无限的小数，叫做无限小数。 例如： 4.33 …… 3.1415926 ……●无限不循环小数：一个数的小数部分，数字排列无规律且位数无限，这样的小数叫做无限不循环小数。 例如：∏●循环小数：一个数的小数部分，有一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这个数叫做循环小数。 例如： 3.555 …… 0.0333 …… 12.109109 …… ●一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字叫做这个循环小数的循环节。 例如： 3.99 ……的循环节是“ 9 ” ， 0.5454 ……的循环节是“ 54 ” 。 ●纯循环小数：循环节从小数部分第一位开始的，叫做纯循环小数。 例如： 3.111 …… 0.5656 …… ●混循环小数：循环节不是从小数部分第一位开始的，叫做混循环小数。 3.1222 …… 0.03333 ……●写循环小数的时候，为了简便，小数的循环部分只需写出一个循环节，并在这个循环节的首、末位数字上各点一个圆点。如果循环 节只有 一个数字，就只在它的上面点一个点。例如： 3.777 …… 简写作  0.5302302 …… 简写作  。（三）分数1 分数的意义 ●把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数。 ●在分数里，中间的横线叫做分数线；分数线下面的数，叫做分母，表示把单位“1”平均分成多少份；分数线下面的数叫做分子，表示有这样的多少份。 ●把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数，叫做分数单位。 2 分数的分类 ●真分数：分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。 ●假分数：分子比分母大或者分子和分母相等的分数，叫做假分数。假分数大于或等于1。 ●带分数：假分数可以写成整数与真分数合成的数，通常叫做带分数。 3 约分和通分 ●把一个分数化成同它相等但是分子、分母都比较小的分数 ，叫做约分。 \n●分子分母是互质数的分数，叫做最简分数。 ●把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。 （四）百分数●1 表示一个数是另一个数的百分之几的数 叫做百分数,也叫做百分率 或百分比。百分数通常用"%"来表示。百分号是表示百分数的符号。 二  方法（一）数的读法和写法  1.整数的读法：从高位到低位，一级一级地读。读亿级、万级时，先按照个级的读法去读，再在后面加一个“亿”或“万”字。每一级末尾的0都不读出来，其它数位连续有几个0都只读一个零。  2.整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。 3.小数的读法：读小数的时候，整数部分按照整数的读法读，小数点读作“点”，小数部分从左向右顺次读出每一位数位上的数字。 4.小数的写法：写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写，小数点写在个位右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。 5.分数的读法：读分数时，先读分母再读“分之”然后读分子，分子和分母按照整数的读法来读。 6.分数的写法：先写分数线，再写分母，最后写分子，按照整数的写法来写。 7.百分数的读法：读百分数时，先读百分之，再读百分号前面的数，读数时按照整数的读法来读。 8.百分数的写法：百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。 （二）数的改写 一个较大的多位数，为了读写方便，常常把它改写成用“万”或“亿”作单位的数。有时还可以根据需要，省略这个数某一位后面的数，写成近似数。 1.准确数：在实际生活中，为了计数的简便，可以把一个较大的数改写成以万或亿为单位的数。改写后的数是原数的准确数。 例如把 1254300000 改写成以万做单位的数是 125430 万；改写成 以亿做单位 的数 12.543 亿。 2.近似数：\n根据实际需要，我们还可以把一个较大的数，省略某一位后面的尾数，用一个近似数来表示。 例如： 1302490015 省略亿后面的尾数是 13 亿。 3.四舍五入法：要省略的尾数的最高位上的数是4 或者比4小，就把尾数去掉；如果尾数的最高位上的数是5或者比5大，就把尾数舍去，并向它的前一位进1。例如：省略 345900 万后面的尾数约是 35 万。省略 4725097420 亿后面的尾数约是 47 亿。 4.大小比较 1.比较整数大小：比较整数的大小，位数多的那个数就大，如果位数相同，就看最高位，最高位上的数大，那个数就大；最高位上的数相同，就看下一位，哪一位上的数大那个数就大。 2.比较小数的大小：先看它们的整数部分，，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大…… 3.比较分数的大小:分母相同的分数，分子大的分数比较大；分子相同的数，分母小的分数大。分数的分母和分子都不相同的，先通分，再比较两个数的大小。 （三）数的互化 1.小数化成分数：原来有几位小数，就在1的后面写几个零作分母，把原来的小数去掉小数点作分子，能约分的要约分。 2.分数化成小数：用分母去除分子。能除尽的就化成有限小数，有的不能除尽，不能化成有限小数的，一般保留三位小数。 3.一个最简分数，如果分母中除了2和5以外，不含有其他的质因数，这个分数就能化成有限小数；如果分母中含有2和5 以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数。 4.小数化成百分数：只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。 5.百分数化成小数：把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。 6.分数化成百分数：通常先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数)，再把小数化成百分数。 7.百分数化成小数：先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。 （四）数的整除 \n1.把一个合数分解质因数，通常用短除法。先用能整除这个合数的质数去除，一直除到商是质数为止，再把除数和商写成连乘的形式。 2.求几个数的最大公约数的方法是：先用这几个数的公约数连续去除，一直除到所得的商只有公约数1为止，然后把所有的除数连乘求积，这个积就是这几个数的的最大公约数 。 3.求几个数的最小公倍数的方法是：先用这几个数（或其中的部分数）的公约数去除，一直除到互质（或两两互质）为止，然后把所有的除数和商连乘求积，这个积就是这几个数的最小公倍数。 4.成为互质关系的两个数：1和任何自然数互质 ； 相邻的两个自然数互质；  当合数不是质数的倍数时，这个合数和这个质数互质； 两个合数的公约数只有1时，这两个合数互质。 （五） 约分和通分 约分的方法：用分子和分母的公约数（1除外）去除分子、分母；通常要除到得出最简分数为止。 通分的方法：先求出原来的几个分数分母的最小公倍数，然后把各分数化成用这个最小公倍数作分母的分数。 三  性质和规律（一）商不变的规律 商不变的规律：在除法里，被除数和除数同时扩大或者同时缩小相同的倍，商不变。 （二）小数的性质 小数的性质：在小数的末尾添上零或者去掉零小数的大小不变。 （三）小数点位置的移动引起小数大小的变化1.小数点向右移动一位，原来的数就扩大10倍；小数点向右移动两位，原来的数就扩大100倍；小数点向右移动三位，原来的数就扩大1000倍…… 2.小数点向左移动一位，原来的数就缩小10倍；小数点向左移动两位，原来的数就缩小100倍；小数点向左移动三位，原来的数就缩小1000倍…… 3.小数点向左移或者向右移位数不够时，要用“0"补足位。 （四）分数的基本性质  分数的基本性质：分数的分子和分母都乘以或者除以相同的数（零除外），分数的大小不变。 \n（五）分数与除法的关系1.被除数÷除数=  被除数/除数 2.因为零不能作除数，所以分数的分母不能为零。 3.被除数 相当于分子，除数相当于分母。 四  运算的意义（一）整数四则运算1整数加法：把两个数合并成一个数的运算叫做加法。 ●在加法里，相加的数叫做加数，加得的数叫做和。加数是部分数，和是总数。 ●加数+加数=和   一个加数=和－另一个加数 2整数减法：已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。 ●在减法里，已知的和叫做被减数，已知的加数叫做减数，未知的加数叫做差。被减数是总数，减数和差分别是部分数。 ●加法和减法互为逆运算。 3整数乘法：求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法。 ●在乘法里，相同的加数和相同加数的个数都叫做因数。相同加数的和叫做积。 ● 在乘法里，0和任何数相乘都得0.   1和任何数相乘都的任何数。 ●一个因数× 一个因数 =积      一个因数=积÷另一个因数 4  整数除法：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算叫做除法。 ●在除法里，已知的积叫做被除数，已知的一个因数叫做除数，所求的因数叫做商。 ●乘法和除法互为逆运算。 ●在除法里，0不能做除数。因为0和任何数相乘都得0，所以任何一个数除以0，均得不到一个确定的商。 ●被除数÷除数=商  除数=被除数÷商  被除数=商×除数 （二）小数四则运算1.小数加法：小数加法的意义与整数加法的意义相同。是把两个数合并成一个数的运算。 \n2.小数减法：小数减法的意义与整数减法的意义相同。已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算. 3.小数乘法：小数乘整数的意义和整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算；一个数乘纯小数的意义是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几……是多少。 4.小数除法：小数除法的意义与整数除法的意义相同，就是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。 5.乘方 求几个相同因数的积的运算叫做乘方。例如 3 × 3 =32 （三）分数四则运算 1.分数加法：分数加法的意义与整数加法的意义相同。 是把两个数合并成一个数的运算。 2.分数减法：分数减法的意义与整数减法的意义相同。已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。 3.分数乘法：分数乘法的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算。 4.乘积是1的两个数叫做互为倒数。 5.分数除法：分数除法的意义与整数除法的意义相同。就是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。 （四）运算定律 1.加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变，即a+b=b+a 。 2.加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，再加上第三个数；或者先把后两个数相加，再和第一个数相加它们的和不变，即（a+b)+c=a+(b+c) 。 3.乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置它们的积不变，即a×b=b×a。 4.乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，再乘以第三个数；或者先把后两个数相乘，再和第一个数相乘，它们的积不变，即(a×b)×c=a×(b×c) 。  5.乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以把两个加数分别与这个数相乘再把两个积相加，即(a+b)×c=a×c+b×c 。 \n6.减法的性质：从一个数里连续减去几个数，可以从这个数里减去所有减数的和，差不变，即a-b-c=a-(b+c) 。 （五）运算法则 1.整数加法计算法则：相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。 2.整数减法计算法则：相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一作十，和本位上的数合并在一起，再减。 3.整数乘法计算法则：先用一个因数每一位上的数分别去乘另一个因数各个数位上的数，用因数哪一位上的数去乘，乘得的数的末尾就对齐哪一位，然后把各次乘得的数加起来。 4.整数除法计算法则：先从被除数的高位除起，除数是几位数，就看被除数的前几位； 如果不够除，就多看一位，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。如果哪一位上不够商1，要补“0”占位。每次除得的余数要小于除数。 5.小数乘法法则：先按照整数乘法的计算法则算出积，再看因数中共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点；如果位数不够，就用“0”补足。   6.除数是整数的小数除法计算法则：先按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐；如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添“0”，再继续除。 7.除数是小数的除法计算法则：先移动除数的小数点，使它变成整数，除数的小数点也向右移动几位（位数不够的补“0”），然后按照除数是整数的除法法则进行计算。  8.同分母分数加减法计算方法:同分母分数相加减，只把分子相加减，分母不变。 9.异分母分数加减法计算方法:先通分，然后按照同分母分数加减法的的法则进行计算。 10.带分数加减法的计算方法:整数部分和分数部分分别相加减，再把所得的数合并起来。 11.分数乘法的计算法则:分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变；分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。 \n12.分数除法的计算法则:甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。 （六） 运算顺序 1.小数四则运算的运算顺序和整数四则运算顺序相同。 2.分数四则运算的运算顺序和整数四则运算顺序相同。 3.没有括号的混合运算:同级运算从左往右依次运算；两级运算 先算乘、除法，后算加减法。 4.有括号的混合运算:先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的。 5.第一级运算：加法和减法叫做第一级运算。 6.第二级运算：乘法和除法叫做第二级运算。 五  应用（一）整数和小数的应用1 简单应用题 （1） 简单应用题：只含有一种基本数量关系，或用一步运算解答的应用题，通常叫做简单应用题。 （2） 解题步骤： a 审题理解题意：了解应用题的内容，知道应用题的条件和问题。读题时，不丢字不添字边读边思考，弄明白题中每句话的意思。也可以复述条件和问题，帮助理解题意。 b选择算法和列式计算：这是解答应用题的中心工作。从题目中告诉什么，要求什么着手，逐步根据所给的条件和问题，联系四则运算的含义，分析数量关系，确定算法，进行解答并标明正确的单位名称。 C检验：就是根据应用题的条件和问题进行检查看所列算式和计算过程是否正确，是否符合题意。如果发现错误，马上改正。 d答案：根据计算的结果，先口答，逐步过渡到笔答。 ( 3 ) 解答加法应用题： a求总数的应用题：已知甲数是多少，乙数是多少，求甲乙两数的和是多少。 b求比一个数多几的数应用题：已知甲数是多少和乙数比甲数多多少，求乙数是多少。 \n(4 )  解答减法应用题： a求剩余的应用题：从已知数中去掉一部分，求剩下的部分。 b求两个数相差的多少的应用题：已知甲乙两数各是多少，求甲数比乙数多多少，或乙数比甲数少多少。 c求比一个数少几的数的应用题：已知甲数是多少，，乙数比甲数少多少，求乙数是多少。 (5 ) 解答乘法应用题： a求相同加数和的应用题：已知相同的加数和相同加数的个数，求总数。 b求一个数的几倍是多少的应用题：已知一个数是多少，另一个数是它的几倍，求另一个数是多少。 ( 6) 解答除法应用题： a把一个数平均分成几份，求每一份是多少的应用题：已知一个数和把这个数平均分成几份的，求每一份是多少。 b求一个数里包含几个另一个数的应用题：已知一个数和每份是多少，求可以分成几份。 C 求一个数是另一个数的的几倍的应用题：已知甲数乙数各是多少，求较大数是较小数的几倍。 d已知一个数的几倍是多少，求这个数的应用题。 （7）常见的数量关系： ●总价= 单价×数量 ●路程= 速度×时间 ●工作总量=工作时间×工效 ●总产量=单产量×数量 2 复合应用题 （1）有两个或两个以上的基本数量关系组成的，用两步或两步以上运算解答的应用题，通常叫做复合应用题。 （2）含有三个已知条件的两步计算的应用题。 ●求比两个数的和多（少）几个数的应用题。 ●比较两数差与倍数关系的应用题。 （3）含有两个已知条件的两步计算的应用题。 ●\n已知两数相差多少（或倍数关系）与其中一个数，求两个数的和（或差）。 ●已知两数之和与其中一个数，求两个数相差多少（或倍数关系）。 （4）解答连乘连除应用题。 （5）解答三步计算的应用题。 （6）解答小数计算的应用题：小数计算的加法、减法、乘法和除法的应用题，他们的数量关系、结构、和解题方式都与正式应用题基本相同，只是在已知数或未知数中间含有小数。 3典型应用题 具有独特的结构特征的和特定的解题规律的复合应用题，通常叫做典型应用题。 （1）平均数问题：平均数是等分除法的发展。 ●解题关键：在于确定总数量和与之相对应的总份数。 ●算术平均数：已知几个不相等的同类量和与之相对应的份数，求平均每份是多少。数量关系式：数量之和÷数量的个数=算术平均数。 ●加权平均数：已知两个以上若干份的平均数，求总平均数是多少。 ●数量关系式 （部分平均数×权数）的总和÷（权数的和）=加权平均数。 ●差额平均数：是把各个大于或小于标准数的部分之和被总份数均分，求的是标准数与各数相差之和的平均数。 ●数量关系式：（大数－小数）÷2=小数应得数    最大数与各数之差的和÷总份数=最大数应给数      最大数与个数之差的和÷总份数=最小数应得数。 例：一辆汽车以每小时 100 千米 的速度从甲地开往乙地，又以每小时 60 千米的速度从乙地开往甲地。求这辆车的平均速度。 分析：求汽车的平均速度同样可以利用公式。此题可以把甲地到乙地的路程设为“ 1 ”，则汽车行驶的总路程为“ 2 ”，从甲地到乙地的速度为 100 ，所用的时间为  ，汽车从乙地到甲地速度为 60 千米 ，所用的时间是  ，汽车共行的时间为  +  =  , 汽车的平均速度为 2 ÷  =75 （千米）（2） 归一问题：已知相互关联的两个量，其中一种量改变，另一种量也随之而改变，其变化的规律是相同的，这种问题称之为归一问题。 ●根据求“单一量”的步骤的多少，归一问题可以分为一次归一问题，两次归一问题。 ●\n根据球痴单一量之后，解题采用乘法还是除法，归一问题可以分为正归一问题，反归一问题。 ●一次归一问题，用一步运算就能求出“单一量”的归一问题。又称“单归一。” ●两次归一问题，用两步运算就能求出“单一量”的归一问题。又称“双归一。” ●正归一问题：用等分除法求出“单一量”之后，再用乘法计算结果的归一问题。 ●反归一问题：用等分除法求出“单一量”之后，再用除法计算结果的归一问题。 ●解题关键：从已知的一组对应量中用等分除法求出一份的数量（单一量），然后以它为标准，根据题目的要求算出结果。  数量关系式：单一量×份数=总数量（正归一）  ● 总数量÷单一量=份数（反归一） 例 一个织布工人，在七月份织布 4774 米 ， 照这样计算，织布 6930 米 ，需要多少天？ ●分析：必须先求出平均每天织布多少米，就是单一量。 693 0 ÷ （ 477 4 ÷ 31 ） =45 （天）（3）归总问题：是已知单位数量和计量单位数量的个数，以及不同的单位数量（或单位数量的个数），通过求总数量求得单位数量的个数（或单位数量）。 ●特点：两种相关联的量，其中一种量变化，另一种量也跟着变化，不过变化的规律相反，和反比例算法彼此相通。 ●数量关系式：单位数量×单位个数÷另一个单位数量 = 另一个单位数量        单位数量×单位个数÷另一个单位数量= 另一个单位数量。 例 修一条水渠，原计划每天修 800 米 ， 6 天修完。实际 4 天修完，每天修了多少米？ 分析：因为要求出每天修的长度，就必须先求出水渠的长度。所以也把这类应用题叫做“归总问题”。不同之处是“归一”先求出单一量，再求总量，归总问题是先求出总量，再求单一量。 80 0 × 6 ÷ 4=1200 （米） （4） 和差问题：已知大小两个数的和，以及他们的差，求这两个数各是多少的应用题叫做和差问题。 \n●解题关键：是把大小两个数的和转化成两个大数的和（或两个小数的和），然后再求另一个数。 ●解题规律：（和＋差）÷2 = 大数   大数－差=小数 （和－差）÷2=小数       和－小数= 大数 例 某加工厂甲班和乙班共有工人 94 人，因工作需要临时从乙班调 46 人到甲班工作，这时乙班比甲班人数少 12 人，求原来甲班和乙班各有多少人？ 分析：从乙班调 46 人到甲班，对于总数没有变化，现在把乙数转化成 2 个乙班，即 9 4 － 12 ，由此得到现在的乙班是（ 9 4 － 12 ）÷ 2=41 （人），乙班在调出 46 人之前应该为 41+46=87 （人），甲班为 9 4 － 87=7 （人） （5）和倍问题：已知两个数的和及它们之间的倍数 关系，求两个数各是多少的应用题，叫做和倍问题。 ●解题关键：找准标准数（即1倍数）一般说来，题中说是“谁”的几倍，把谁就确定为标准数。求出倍数和之后，再求出标准的数量是多少。根据另一个数（也可能是几个数）与标准数的倍数关系，再去求另一个数（或几个数）的数量。 ●解题规律：和÷倍数和=标准数   标准数×倍数=另一个数 例:汽车运输场有大小货车 115 辆，大货车比小货车的 5 倍多 7 辆，运输场有大货车和小汽车各有多少辆？ 分析：大货车比小货车的 5 倍还多 7 辆，这 7 辆也在总数 115 辆内，为了使总数与（ 5+1 ）倍对应，总车辆数应（ 115-7 ）辆 。 列式为（ 115-7 ）÷（ 5+1 ） =18 （辆）， 18 × 5+7=97 （辆） （6）差倍问题：已知两个数的差，及两个数的倍数关系，求两个数各是多少的应用题。 ●解题规律：两个数的差÷（倍数－1 ）= 标准数  标准数×倍数=另一个数。 例 甲乙两根绳子，甲绳长 63 米 ，乙绳长 29 米 ，两根绳剪去同样的长度，结果甲所剩的长度是乙绳 长的 3 倍，甲乙两绳所剩长度各多少米？ 各减去多少米？ \n分析：两根绳子剪去相同的一段，长度差没变，甲绳所剩的长度是乙绳的 3 倍，实比乙绳多（ 3-1 ）倍，以乙绳的长度为标准数。列式（ 63-29 ）÷（ 3-1 ） =17 （米）…乙绳剩下的长度， 17 × 3=51 （米）…甲绳剩下的长度， 29-17=12 （米）…剪去的长度。（7）行程问题：关于走路、行车等问题，一般都是计算路程、时间、速度，叫做行程问题。解答这类问题首先要搞清楚速度、时间、路程、方向、杜速度和、速度差等概念，了解他们之间的关系，再根据这类问题的规律解答。 ●解题关键及规律： ●同时同地相背而行：路程=速度和×时间。 ●同时相向而行：相遇时间=速度和×时间 ●同时同向而行（速度慢的在前，快的在后）：追及时间=路程速度差。  同时同地同向而行（速度慢的在后，快的在前）：路程=速度差×时间。例 甲在乙的后面 28 千米 ，两人同时同向而行，甲每小时行 16 千米 ，乙每小时行 9 千米 ，甲几小时追上乙？ 分析：甲每小时比乙多行（ 16-9 ）千米，也就是甲每小时可以追近乙（ 16-9 ）千米，这是速度差。 已知甲在乙的后面 28 千米 （追击路程）， 28 千米 里包含着几个（ 16-9 ）千米，也就是追击所需要的时间。列式 2 8 ÷ （ 16-9 ） =4 （小时）（8）流水问题：一般是研究船在“流水”中航行的问题。它是行程问题中比较特殊的一种类型，它也是一种和差问题。它的特点主要是考虑水速在逆行和顺行中的不同作用。 ●船速：船在静水中航行的速度。 ●水速：水流动的速度。 ●顺水速度：船顺流航行的速度。 ●逆水速度：船逆流航行的速度。 ●顺速=船速＋水速 ●逆速=船速－水速 ●解题关键：因为顺流速度是船速与水速的和，逆流速度是船速与水速的差，所以流水问题当作和差问题解答。 解题时要以水流为线索。 ●解题规律：船行速度=（顺水速度+ 逆流速度）÷2流水速度=（顺流速度●逆流速度）÷2路程=顺流速度× 顺流航行所需时间 \n路程=逆流速度×逆流航行所需时间 例 一只轮船从甲地开往乙地顺水而行，每小时行 28 千米 ，到乙地后，又逆水 航行，回到甲地。逆水比顺水多行 2 小时，已知水速每小时 4 千米。求甲乙两地相距多少千米？ 分析：此题必须先知道顺水的速度和顺水所需要的时间，或者逆水速度和逆水的时间。已知顺水速度和水流 速度，因此不难算出逆水的速度，但顺水所用的时间，逆水所用的时间不知道，只知道顺水比逆水少用 2 小时，抓住这一点，就可以就能算出顺水从甲地到乙地的所用的时间，这样就能算出甲乙两地的路程。列式为 28●4 × 2=20 （千米） 2 0 × 2 =40 （千米） 40 ÷（ 4 × 2 ） =5 （小时） 28 × 5=140 （千米）。 （9） 还原问题：已知某未知数，经过一定的四则运算后所得的结果，求这个未知数的应用题，我们叫做还原问题。 ●解题关键：要弄清每一步变化与未知数的关系。 ●解题规律：从最后结果 出发，采用与原题中相反的运算（逆运算）方法，逐步推导出原数。 ●根据原题的运算顺序列出数量关系，然后采用逆运算的方法计算推导出原数。 ●解答还原问题时注意观察运算的顺序。若需要先算加减法，后算乘除法时别忘记写括号。 例 某小学三年级四个班共有学生 168 人，如果四班调 3 人到三班，三班调 6 人到二班，二班调 6 人到一班，一班调 2 人到四班，则四个班的人数相等，四个班原有学生多少人？ 分析：当四个班人数相等时，应为 168 ÷ 4 ，以四班为例，它调给三班 3 人，又从一班调入 2 人，所以四班原有的人数减去 3 再加上 2 等于平均数。四班原有人数列式为 168 ÷ 4-2+3=43 （人） 一班原有人数列式为 168 ÷ 4-6+2=38 （人）；二班原有人数列式为 168 ÷ 4-6+6=42 （人） 三班原有人数列式为 168 ÷ 4-3+6=45 （人）。 （10）植树问题：这类应用题是以“植树”为内容。凡是研究总路程、株距、段数、棵树四种数量关系的应用题，叫做植树问题。 ●解题关键：解答植树问题首先要判断地形，分清是否封闭图形，从而确定是沿线段植树还是沿周长植树，然后按基本公式进行计算。 \n●解题规律：沿线段植树 ●棵树=段数+1    棵树=总路程÷株距+1●株距=总路程÷（棵树-1）      总路程=株距×（棵树-1） ●沿周长植树 ●棵树=总路程÷株距 ●株距=总路程÷棵树 ●总路程=株距×棵树 例 沿公路一旁埋电线杆 301 根，每相邻的两根的间距是 50 米 。后来全部改装，只埋了201 根。求改装后每相邻两根的间距。 分析：本题是沿线段埋电线杆，要把电线杆的根数减掉一。列式为 50 ×（ 301-1 ）÷（ 201-1 ） =75 （米） （11 ）盈亏问题：是在等分除法的基础上发展起来的。 他的特点是把一定数量的物品，平均分配给一定数量的人，在两次分配中，一次有余，一次不足（或两次都有余），或两次都不足），已知所余和不足的数量，求物品适量和参加分配人数的问题，叫做盈亏问题。 ●解题关键：盈亏问题的解法要点是先求两次分配中分配者没份所得物品数量的差，再求两次分配中各次共分物品的差（也称总差额），用前一个差去除后一个差，就得到分配者的数，进而再求得物品数。 ●解题规律：总差额÷每人差额=人数 ●总差额的求法可以分为以下四种情况： ●第一次多余，第二次不足，总差额=多余+ 不足 ●第一次正好，第二次多余或不足 ，总差额=多余或不足●第一次多余，第二次也多余，总差额=大多余-小多余 ●第一次不足，第二次也不足， 总差额= 大不足-小不足 例 参加美术小组的同学，每个人分的相同的支数的色笔，如果小组 10 人，则多 25 支，如果小组有 12 人，色笔多余 5 支。求每人 分得几支？共有多少支色铅笔？ 分析：每个同学分到的色笔相等。这个活动小组有 12 人，比 10 人多 2 人，而色笔多出了（ 25-5 ） =20 支 ， 2 个人多出 20 支，一个人分得 10 支。列式为（ 25-5 ）÷（ 12-10 ） =10 （支） 10 × 12+5=125 （支）。 （12）年龄问题：\n将差为一定值的两个数作为题中的一个条件，这种应用题被称为“年龄问题”。 ●解题关键：年龄问题与和差、和倍、 差倍问题类似，主要特点是随着时间的变化，年岁不断增长，但大小两个不同年龄的差是不会改变的，因此，年龄问题是一种“差不变”的问题，解题时，要善于利用差不变的特点。 例 父亲 48 岁，儿子 21 岁。问几年前父亲的年龄是儿子的 4 倍？ 分析：父子的年龄差为 48-21=27 （岁）。由于几年前父亲年龄是儿子的 4 倍，可知父子年龄的倍数差是（ 4-1 ）倍。这样可以算出几年前父子的年龄，从而可以求出几年前父亲的年龄是儿子的 4 倍。列式为： 21●（ 48-21 ）÷（ 4-1 ） =12 （年） （13）鸡兔问题：已知“鸡兔”的总头数和总腿数。求“鸡”和“兔”各多少只的一类应用题。通常称为“鸡兔问题”又称鸡兔同笼问题 ●解题关键：解答鸡兔问题一般采用假设法，假设全是一种动物（如全是“鸡”或全是“兔”，然后根据出现的腿数差，可推算出某一种的头数。 ●解题规律：（总腿数－鸡腿数×总头数）÷一只鸡兔腿数的差=兔子只数 ●兔子只数=（总腿数-2×总头数）÷2●如果假设全是兔子，可以有下面的式子： ●鸡的只数=（4×总头数-总腿数）÷2●兔的头数=总头数-鸡的只数 例 鸡兔同笼共 50 个头， 170 条腿。问鸡兔各有多少只？ 兔子只数 （ 170-2 × 50 ）÷ 2 =35 （只） 鸡的只数 50-35=15 （只） （二）分数和百分数的应用 1  分数加减法应用题： ●分数加减法的应用题与整数加减法的应用题的结构、数量关系和解题方法基本相同，所不同的只是在已知数或未知数中含有分数。 2分数乘法应用题： ●是指已知一个数，求它的几分之几是多少的应用题。 ●特征：已知单位“1”的量和分率，求与分率所对应的实际数量。 ●解题关键：准确判断单位“1”的量。找准要求问题所对应的分率，然后根据一个数乘分数的意义正确列式。 3 分数除法应用题： \n●求一个数是另一个数的几分之几（或百分之几）是多少。 ●特征：已知一个数和另一个数，求一个数是另一个数的几分之几或百分之几。“一个数”是比较量，“另一个数”是标准量。求分率或百分率，也就是求他们的倍数关系。 ●解题关键：从问题入手，搞清把谁看作标准的数也就是把谁看作了“单位一”，谁和单位一的量作比较，谁就作被除数。 ●甲是乙的几分之几（百分之几）:甲是比较量，乙是标准量，用甲除以乙。 ●甲比乙多（或少）几分之几（百分之几）：甲减乙比乙多（或少几分之几）或（百分之几）。关系式（甲数减乙数）/乙数或（甲数减乙数）/甲数 。 ●已知一个数的几分之几（或百分之几 ） ,求这个数。 ●特征：已知一个实际数量和它相对应的分率，求单位“1”的量。 ●解题关键：准确判断单位“1”的量把单位“1”的量看成x根据分数乘法的意义列方程，或者根据分数除法的意义列算式，但必须找准和分率相对应的已知实际 数量。 4  出勤率 发芽率=发芽种子数/试验种子数×100%小麦的出粉率= 面粉的重量/小麦的重量×100%产品的合格率=合格的产品数/产品总数×100%职工的出勤率=实际出勤人数/应出勤人数×100%5  工程问题： ●是分数应用题的特例，它与整数的工作问题有着密切的联系。它是探讨工作总量、工作效率和工作时间三个数量之间相互关系的一种应用题。 ●解题关键：把工作总量看作单位“1”，工作效率就是工作时间的倒数，然后根据题目的具体情况，灵活运用公式。 ●数量关系式： ●工作总量=工作效率×工作时间 ●工作效率=工作总量÷工作时间 ●工作时间=工作总量÷工作效率 \n●工作总量÷工作效率和=合作时间 6  纳税 ●纳税就是把根据国家各种税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。 ●缴纳的税款叫应纳税款。 ●应纳税额与各种收入的（销售额、营业额、应纳税所得额 ……）的比率叫做税率。 * 利息 存入银行的钱叫做本金。 取款时银行多支付的钱叫做利息。 利息与本金的比值叫做利率。 利息=本金×利率×时间                          第二章 度量衡一 长度(一) 什么是长度长度是一维空间的度量。 (二) 长度常用单位* 公里(km)              * 米(m)           * 分米(dm)* 厘米(cm)              * 毫米(mm)        * 微米(um)(三) 单位之间的换算 * 1毫米 ＝1000微米      * 1厘米 ＝10 毫米 * 1分米 ＝10 厘米        * 1米 ＝1000 毫米 * 1千米 ＝1000 米 二 面积 （一）什么是面积面积，就是物体所占平面的大小。对立体物体的表面的多少的测量一般称表面积。 （二）常用的面积单位 * 平方毫米        * 平方厘米 * 平方分米         * 平方米         * 平方千米 （三）面积单位的换算 \n* 1平方厘米 ＝100 平方毫米          * 1平方分米=100平方厘米 * 1平方米 ＝100 平方分米            * 1公倾 ＝10000 平方米 * 1平方公里 ＝100 公顷 三 体积和容积（一）什么是体积、容积体积，就是物体所占空间的大小。 容积，箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫做它们的容积。 （二）常用单位 1 ●体积单位  * 立方米                * 立方分米         * 立方厘米 2 容积单位 * 升            * 毫升 （三）单位换算 1 体积单位 * 1立方米=1000立方分米      * 1立方分米=1000立方厘米 2 容积单位 * 1升=1000毫升        * 1升=1立方米          * 1毫升=1立方厘米 四 质量 （一）什么是质量 质量，就是表示表示物体有多重。 （二）常用单位* 吨   t                * 千克 kg           * 克 g（三）常用换算 * 一吨=1000千克           * 1千克=1000克五 时间 （一）什么是时间是指有起点和终点的一段时间 （二）常用单位 * 世纪      * 年    * 月     * 日      * 时      * 分      * 秒 （三）单位换算 * 1世纪=100年       * 1年=365天   平年 \n* 一年=366天  闰年    * 一、三、五、七、八、十、十二是大月  大月有31 天  * 四、六、九、十一是小月小月   小月有30天   * 平年2月有28天  闰年2月有29天 * 1天= 24小时 * 1小时=60分 * 一分=60秒 六 货币 （一）什么是货币货币是充当一切商品的等价物的特殊商品。货币是价值的一般代表，可以购买任何别的商品。 （二）常用单位* 元 * 角 * 分 （三）单位换算 * 1元=10角 * 1角=10分                            第三章 代数初步知识一、用字母表示数1  用字母表示数的意义和作用 * 用字母表示数，可以把数量关系简明的表达出来，同时也可以表示运算的结果。 2用字母表示常见的数量关系、运算定律和性质、几何形体的计算公式 （1）常见的数量关系 ●路程用s表示，速度v用表示，时间用t表示，三者之间的关系： ●s=vt      v=s/t ●t=s/v●总价用a表示，单价用b表示，数量用c表示，三者之间的关系:●a=bc  b=a/c  c=a/b（2）运算定律和性质 ●加法交换律：a+b=b+a  加法结合律：（a+b）+c=a+(b+c)●乘法交换律：ab=ba  乘法结合律：（ab）c=a(bc) ●乘法分配律：（a+b）c=ac+bc  减法的性质：a-(b+c) =a-b-c（3）用字母表示几何形体的公式 ●长方形的长用a表示，宽用b表示，周长用c表示，面积用s表示。 ●c=2(a+b)  s=ab\n● 正方形的边长a用表示，周长用c表示，面积用s表示。 ●c=4a  s=a²●平行四边形的底a用表示，高用h表示，面积用s表示。●s=ah ●三角形的底用a表示，高用h表示，面积用s表示。 ●s=ah/2●梯形的上底用a表示，下底b用表示，高用h表示，中位线用m表示，面积用s表示。 ●s=(a+b)h/2 s=mh●圆的半径用r表示，直径用d表示，周长用c表示，面积用s表示。 ●c=∏d=2∏r s=∏ r²●扇形的半径用r表示，n表示圆心角的度数，面积用s表示。 ●s=∏ nr²/360●长方体的长用a表示，宽用b表示，高用h表示，表面积用s表示，体积用v表示。 ●v=sh-s=2(ab+ah+bh)●v=abh●正方体的棱长用a表示，底面周长c用表示，底面积用s表示， 体积用v表示.●s=6a²  v=a³●圆柱的高用h表示，底面周长用c表示，底面积用s表示， 体积用v表示.●s侧=ch s表=s侧+2s底 v=sh●圆锥的高用h表示，底面积用s表示， 体积用v表示.●v=sh/33 用字母表示数的写法 ●数字和字母、字母和字母相乘时，乘号可以记作“.”，或者省略不写，数字要写在字母的前面。 ●当“1”与任何字母相乘时，“1”省略不写。 ●\n在一个问题中，同一个字母表示同一个量，不同的量用不同的字母表示。 ●用含有字母的式子表示问题的答案时，除数一般写成分母，如果式子中有加号或者减号，要先用括号把含字母的式子括起来，再在括号后面写上单位的名称。 4将数值代入式子求值 * 把具体的数代入式子求值时，要注意书写格式：先写出字母等于几，然后写出原式，再把数代入式子求值。字母表示的是数，后面不写单位名称。 * 同一个式子，式子中所含字母取不同的数值，那么所求出的式子的值也不相同。 二、简易方程 （一）方程和方程的解 1方程：含有未知数的等式叫做方程。 ● 注意方程是等式，又含有未知数，两者缺一不可。 ●方程和算术式不同。算术式是一个式子，它由运算符号和已知数组成，它表示未知数。方程是一个等式，在方程里的未知数可以参加运算，并且只有当未知数为特定的数值时 ，方程才成立 。 2 方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。 三、解方程 解方程，求方程的解的过程叫做解方程。 四、列方程解应用题 1 列方程解应用题的意义 * 用方程式去解答应用题求得应用题的未知量的方法。 2 列方程解答应用题的步骤 * 弄清题意，确定未知数并用x表示； * 找出题中的数量之间的相等关系； * 列方程，解方程； * 检查或验算，写出答案。 3列方程解应用题的方法 * 综合法：先把应用题中已知数（量）和所设未知数（量）列成有关的代数式，再找出它们之间的等量关系，进而列出方程。这是从部分到整体的一种 思维过程，其思考方向是从已知到未知。 \n* 分析法：先找出等量关系，再根据具体建立等量关系的需要，把应用题中已知数（量）和所设的未知数（量）列成有关的代数式进而列出方程。这是从整体到部分的一种思维过程，其思考方向是从未知到已知。 4列方程解应用题的范围 小学范围内常用方程解的应用题： a一般应用题； b和倍、差倍问题； c几何形体的周长、面积、体积计算d 分数、百分数应用题； e 比和比例应用题。 五  比和比例 1比的意义和性质 （1） 比的意义 ●两个数相除又叫做两个数的比。 ●“：”是比号，读作“比”。比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。比的前项除以后项所得的商，叫做比值。 ●同除法比较，比的前项相当于被除数，后项相当于除数，比值相当于商。 ●比值通常用分数表示，也可以用小数表示，有时也可能是整数。 ●比的后项不能是零。 根据分数与除法的关系，可知比的前项相当于分子，后项相当于分母，比值相当于分数值。 （2）比的性质 ●比的前项和后项同时乘上或者除以相同的数（0除外），比值不变，这叫做比的基本性质。 （3）  求比值和化简比 ●求比值的方法：用比的前项除以后项，它的结果是一个数值可以是整数，也可以是小数或分数。 ●根据比的基本性质可以把比化成最简单的整数比。它的结果必须是一个最简比，即前、后项是互质的数。 （4）比例尺 \n●图上距离：实际距离=比例尺 ●要求会求比例尺；已知图上距离和比例尺求实际距离；已知实际距离和比例尺求图上距离。 ●线段比例尺：在图上附有一条注有数目的线段，用来表示和地面上相对应的实际距离。 （5）按比例分配 ●在农业生产和日常生活中，常常需要把一个数量按照一定的比来进行分配。这种分配的方法通常叫做按比例分配。 ●方法：首先求出各部分占总量的几分之几，然后求出总数的几分之几是多少。 2 比例的意义和性质 （1） 比例的意义 ●表示两个比相等的式子叫做比例。 ●组成比例的四个数，叫做比例的项。 ●两端的两项叫做外项，中间的两项叫做内项。 （2）比例的性质 ●在比例里，两个外项的积等于两个两个内向的积。这叫做比例的基本性质。 （3）解比例 ●根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个数比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例。 3 正比例和反比例 （1） 成正比例的量 ●两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，他们的关系叫做正比例关系。 ●用字母表示y/x=k(一定) （2）成反比例的量 ●两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，他们的关系叫做反比例关系。 \n●用字母表示x×y=k(一定)                    第四章 几何的初步知识一 线和角（1）线 * 直线 ●直线没有端点；长度无限；过一点可以画无数条，过两点只能画一条直线。 *  射线 ●射线只有一个端点；长度无限。 * 线段 ●线段有两个端点，它是直线的一部分；长度有限；两点的连线中，线段为最短。 * 平行线 ●在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。 ●两条平行线之间的垂线长度都相等。 * 垂线  ●两条直线相交成直角时，这两条直线叫做互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线,相交的点叫做垂足。 ●从直线外一点到这条直线所画的垂线的长叫做这点到直线的距离。 （2）角 （1）●从一点引出两条射线，所组成的图形叫做角。这个点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的边。 （2）角的分类 ●锐角：小于90°的角叫做锐角。 ●直角：等于90°的角叫做直角。 ●钝角：大于90°而小于180°的角叫做钝角。 ●平角：角的两边成一条直线，这时所组成的角叫做平角。平角180°。  ●周角：角的一边旋转一周，与另一边重合。周角是360°。 二 平面图形 1长方形 （1）特征 \n●对边相等，4个角都是直角的四边形。有两条对称轴。 （2）计算公式 ●c=2(a+b)●s=ab2正方形（1）特征： ●四条边都相等，四个角都是直角的四边形。有4条对称轴。 （2）   2）计算公式 ●c=4a  s=a²3三角形（1）特征 ●由三条线段围成的图形。内角和是180度。三角形具有稳定性。三角形有三条高。 （2）计算公式 ●s=ah/2（3） 分类 ●按角分 ●锐角三角形 ：三个角都是锐角。 ●直角三角形 ：有一个角是直角。等腰三角形的两个锐角各为45度，它有一条对称轴。 ●钝角三角形：有一个角是钝角。 ●按边分 ●不等边三角形：三条边长度不相等。 ●等腰三角形：有两条边长度相等；两个底角相等；有一条对称轴。 ●等边三角形：三条边长度都相等；三个内角都是60度；有三条对称轴。 4平行四边形 （1）  特征 ●两组对边分别平行的四边形。 ●相对的边平行且相等。对角相等，相邻的两个角的度数之和为180度。平行四边形容易变形。 \n（2） 计算公式  s=ah5 梯形 （1）特征 ●只有一组对边平行的四边形。 ●中位线等于上下底和的一半。 ●等腰梯形有一条对称轴。 （2） 公式 ●s=(a+b)h/2=mh6 圆  （1） 圆的认识 ●平面上的一种曲线图形。 ●圆中心的一点叫做圆心。一般用字母o表示。 ●半径：连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。一般用r表示。 ●在同一个圆里，有无数条半径，每条半径的长度都相等。 ●通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。一般用d表示。 ●同一个圆里有无数条直径，所有的直径都相等。 ●同一个圆里，直径等于两个半径的长度，即d=2r。 ●圆的大小由半径决定。 ●圆有无数条对称轴。 （2）圆的画法 ●把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离（即半径）； ●把有针尖的一只脚固定在一点（即圆心）上； ●把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出一个圆。 （3） 圆的周长 ●围成圆的曲线的长叫做圆的周长。 ●把圆的周长和直径的比值叫做圆周率。用字母∏表示。 （4） 圆的面积 ●圆所占平面的大小叫做圆的面积。 （5）计算公式 ●d=2r  r=d/2●c=∏d c=2∏r ●s=∏r²\n7扇形  （1）  扇形的认识 ●一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做扇形。 ●圆上AB两点之间的部分叫做弧，读作“弧AB”。   ●顶点在圆心的角叫做圆心角。 ●在同一个圆中，扇形的大小与这个扇形的圆心角的大小有关。 ●扇形有一条对称轴。 (2)  计算公式 ●s=n∏r²/3608环形   (1) 特征 ●由两个半径不相等的同心圆相减而成，有无数条对称轴。 (2)  计算公式 ●s=∏(R²-r²) 9轴对称图形   (1)  特征 ●如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。折痕所在的这条直线叫做对称轴。●正方形有4条对称轴， 长方形有2条对称轴。●等腰三角形有2条对称轴，等边三角形有3条对称轴。●等腰梯形有一条对称轴，圆有无数条对称轴。●菱形有4条对称轴，扇形有一条对称轴。三 立体图形（一）长方体 1 特征 ●六个面都是长方形（有时有两个相对的面是正方形）。 ●相对的面面积相等，12条棱相对的4条棱长度相等。 ●有8个顶点。 ●相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长、宽、高。●两个面相交的边叫做棱。 ●三条棱相交的点叫做顶点。 \n●把长方体放在桌面上，最多只能看到三个面。 ●长方体或者正方体6个面的总面积，叫做它的表面积。 2 计算公式 ●s=2(ab+ah+bh)●V=sh●V=abh （二）正方体 1 特征 ●六个面都是正方形 ●六个面的面积相等 ●12条棱，棱长都相等 ●有8个顶点 ●正方体可以看作特殊的长方体 2 计算公式 ●S表=6a²●v=a³（三）圆柱  1圆柱的认识 ●圆柱的上下两个面叫做底面。 ●圆柱有一个曲面叫做侧面。 ●圆柱两个底面之间的距离叫做高 。 ●进一法：实际中，使用的材料都要比计算的结果多一些 ，因此，要保留数的时候，省略的位上的是4或者比4小，都要向前一位进1。这种取近似值的方法叫做进一法2计算公式 ●s侧=ch●s表=s侧+s底×2●v=sh/3（四）圆锥 1 圆锥的认识 ●圆锥的底面是个圆，圆锥的侧面是个曲面。 \n●从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。 ●测量圆锥的高：先把圆锥的底面放平，用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面，竖直地量出平板和底面之间的距离。 ●把圆锥的侧面展开得到一个扇形。 2计算公式 ●v= sh/3（五）球 1 认识 ●球的表面是一个曲面，这个曲面叫做球面。 ●球和圆类似，也有一个球心，用O表示。 ●从球心到球面上任意一点的线段叫做球的半径，用r表示，每条半径都相等。 ●通过球心并且两端都在球面上的线段，叫做球的直径，用d表示,每条直径都相等,直径的长度等于半径的2倍，即d=2r。 2 计算公式 ●d=2r                         第五章 简单的统计一  统计表 （一）意义   * 把统计数据填写在一定格式的表格内，用来反映情况、说明问题，这样的表格就叫做统计表。 （二）组成部分  * 一般分为表格外和表格内两部分。表格外部分包括标的名称，单位说明和制表日期；表格内部包括表头、横标目、纵标目和数据四个方面。 （三）种类  * 单式统计表：只含有一个项目的统计表。 * 复式统计表：含有两个或两个以上统计项目的统计表。 * 百分数统计表：不仅表明各统计项目的具体数量，而且表明比较量相当于标准量的百分比的统计表。 （四）制作步骤 1搜集数据 2整理数据： \n●要根据制表的目的和统计的内容，对数据进行分类。 3设计草表： ●要根据统计的目的和内容设计分栏格内容、分栏格画法，规定横栏、竖栏各需几格，每格长度。 4 正式制表： ●把核对过的数据填入表中，并根据制表要求，用简单、明确的语言写上统计表的名称和制表日期。 二  统计图（一）意义   * 用点线面积等来表示相关的量之间的数量关系的图形叫做统计图。 （二）分类   1 条形统计图 ●用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直线按照一定的顺序排列起来。 ●优点：很容易看出各种数量的多少。 ●注意：画条形统计图时，直条的宽窄必须相同。 ●取一个单位长度表示数量的多少要根据具体情况而确定； ●复式条形统计图中表示不同项目的直条，要用不同的线条或颜色区别开，并在制图日期下面注明图例。制作条形统计图的一般步骤:（1）根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线。（2）在水平射线上，适当分配条形的位置，确定直线的宽度和间隔。（3）在与水平射线垂直的深线上根据数据大小的具体情况，确定单位长度表示多少。（4）按照数据的大小画出长短不同的直条，并注明数量。 2 折线统计图 ●用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来。 ●优点：不但可以表示数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。 ●\n注意：折线统计图的横轴表示不同的年份、月份等时间时，不同时间之间的距离要根据年份或月份的间隔来确定。 制作折线统计图的一般步骤:（1）根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线。（2）在水平射线上，适当分配折线的位置，确定直线的宽度和间隔。（3）在与水平射线垂直的深线上根据数据大小的具体情况，确定单位长度表示多少。（4）按照数据的大小描出各点，再用线段顺次连接起来，并注明数量。3扇形统计图 ●用整个圆的面积表示总数，用扇形面积表示各部分所占总数的百分数。 ●优点：很清楚地表示出各部分同总数之间的关系。制扇形统计图的一般步骤：（1）先算出各部分数量占总量的百分之几。（2）再算出表示各部分数量的扇形的圆心角度数。（3）取适当的半径画一个圆，并按照上面算出的圆心角的度数，在圆里画出各个扇形。（4）在每个扇形中标明所表示的各部分数量名称和所占的百分数，并用不同颜色或条纹把各个扇形区别开。 小升初新部编版道德与法治全科(三至六年级)复习资料汇编集目录★新部编版《道德与法治》六年级下册复习资料汇编集★★新部编版《道德与法治》六年级上册复习资料汇编集★★新部编版《道德与法治》五年级下册复习资料汇编集★★新部编版《道德与法治》五年级上册复习资料汇编集★★新部编版《道德与法治》四年级下册复习资料汇编集★★新部编版《道德与法治》四年级上册复习资料汇编集★★新部编版《道德与法治》三年级下册复习资料汇编集★★新部编版《道德与法治》三年级上册复习资料汇编集★★★附1：扫黑除恶知识点大集合★★\n★附2：如何预防和面对校园欺凌？★★附3：小学生营养餐安全知识讲座★★附4：义务教育均衡发展基本知识★★★★附5：精准扶贫基本知识★★★●●●●●●熬夜整理侵权必究●●●●●●★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★新部编版《道德与法治》六年级下册复习资料1．学会尊重一、知识点1．《中华人民共和国宪法》规定：中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。2．每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重，尊重自己包括自尊、自爱和自我接纳等方面。相信自己的价值，不自我贬低，不自卑就是尊重自己的重要表现。3．在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常尊重的。4．谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，忽视身边默默无闻的人。5．每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他也拥有生而为人的尊严。每个人，都应当得到尊重。6．尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。7．尊重自己，并不意味排斥他人给予你的正确的建议。如果为了维护形象而无原则无底线，那也是不尊重自己的表现。8．尊重自己还表现为：维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。9．人生的舞台中，没有人天生高贵，也没有人生来平庸，每个人都是人生的主角，你有你的辉煌，我也有我的亮点。悦纳自己才能吸引别人，尊重自己才能赢得他人的尊重。10．面对冒犯和侮辱，我们可以：指出对方的错误，要求对方道歉，必要时拿起法律武器……11．尊重自己，并不意味着拒绝批评。尊重自己与接收别人的批评是不矛盾的，如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。12．维护自己要适度：不过分敏感，保持情绪平稳；客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀；理性对待他人意见，分析问题时对事不对人。13．被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满价值感。推己及人，别人也希望我们能给他们带来同样的体验。14．在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，能够维护他人的自尊心，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。15．语言可以体现尊重。俗话说，“良言一句三分暖，恶语伤人六月寒”。一句理解、尊重的话会被别人带来温暖和鼓励。16．尊重他人不单表现在话语上，更应该落实在行动上。与人交往时，谦虚有礼，重视他人意见，关注他人需要．．．．．．都是尊重他人的体现。17．尊重他人还要能够维护他人自尊心，推己及人，让别人觉得舒服。18．我国宪法明确规定，公民的人格尊严不容侵犯。由此可见，尊重他人既是道德要求，也是法律要求。让我们把所学的落实到今后的行动中，相信尊重之花会遍地开放。\n二、问答题1．谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，却忽视身边默默无闻的人。找一找，在你的身边，有哪些值得尊重的普通人呢？答：环保工人，建筑工人，虽然职业很默默无闻，但都是天没亮就上班工作。每天上班整洁的路面，工作的高楼都出自他们的辛勤劳动，夏天顶着高温酷暑，冬天冒着严寒风雨无阻，类似的职业还包括农民，警察，还有医生、护士，逢年过节，常常深更半夜都还在加班。2．如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将有那些变化呢？答：我们的生活会更美好，社会会更和谐。3．“尊重比帮助更重要。”你认同这个观点吗？说说你的理由。答：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。4．某市图书馆允许行乞者进馆读书。对此，你有什么不同的看法？答：图书馆是公共场所，每个人都有进去读书的权利。不能因为乞丐的身份而拒绝乞丐享受公共资源。我们应该尊重他人的权利。尊重是相互的，我们尊重乞丐，乞丐也会尊重我们共同的公共资源，图书馆的秩序不会因为多了乞丐的进入而无法保障。所以，尊重使社会生活和谐融洽。5．什么样的人值得尊重？答：我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。6．听《小小的善》的故事，女士的善意之举让那位男青年明白了什么？答：在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，能够维护他人的自尊心，不把自己的意志强加给他人，应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。2．学会宽容一、知识点1．宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。2．宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们的内心保持平和、安定，让我们生活得健康、愉快。3．在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之间难免产生摩擦、冲突。宽容能让我们心胸宽阔。4．宽容让我们面对他人的无心之失时大度、不计较；同时，也让我们面对他人的伤害时，平息心中的不满，放弃报复的想法，懂得原谅他人。5．拥有一颗宽容的心，让我们平静下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问题。6．拥有一颗宽容的心，不能“以眼还眼，以牙还牙”。报复不是解决冲突的方式，反而有可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任。7．宽容，并非是窝囊，而是一种宽容精神，是人们不可缺少的美德。忍让可以使人与人之间友好相处，和谐发展。8．“金无足赤，人无完人”，别人会犯错误，我们同样也会犯错误。拥有一颗宽容的心，学会原谅他人，其实也是原谅可能犯错误的自己。9．宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。10．《中华人民共和国刑法》第一百一十四条放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染病病原体等物质或者以其他危险方法危害公共安全\n，尚未造成严重后果的，处三年以上十年以下有期徒刑。11．生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好、观点看法。学会和谐相处、尊重他人的不同，是宽容的必修课。二、问答题1．在生活中，你有宽容大度地对待他人的经历吗？当时你心里是怎么想的？举例说明。答：有。比如：坐公交别人踩到脚了，我是这样想的：别人也不是故意踩我脚的，车上人这么多，被踩到脚是难免的。我有时也会踩到别人的脚。2．为什么说宽容是有原则的？答：宽容，不是无止境的，它是有原则的。宽容就是大度地对待别人对我们的伤害，不冤冤相报、以牙还牙，对待周围的人，与人为善，不斤斤计较。但是，在原则问题上我们是不能让步的。3．君子和而不同一《论语•子路》。这句话的含义是什么？答：君子在与他人交往时能和谐融洽地相处，但在具体问题的看法上却有自己独立的见解，不必附和别人，人云亦云。4．对于那些不宽容的观点，我们该怎么说服他们呢?答：别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同；每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益；不是所有的事情都有对错之分。在某些事情上，可以有多种看法存在；每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的意见，才能更加全面。3．学会反思一、知识点1．反思，听起来似乎是一个很抽象的话题。我们都进行反思，都有一定的反思能力。当我们思考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就是在反思自己。2．反思作为内心活动，是自我完善的一种方式，能帮助我们回顾、分析和总结过去。如果主动反思，则能更好地把握现在和未来。3．通过反思，我们可以总结经验，促进自身能力的发展；也可以看到自己的缺点和不足，避免再犯同样的错误；还能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现．．．．．．4．通过反思，更好地理解和思考自己的生活，将我们的过去、现在和将来联系起来，让自己在将来做得很好。5．反思时时都能进行。在特定情况下，反思尤其重要。6．在我们做了错事以后，可以反思事情的经过，吃一堑，长一智；在我们取得成功以后，可以反思成功的原因，再接再厉；在看到别人的成功和失败以后，我们也可以借鉴对自身健康成长有益的经验或教训．．．．．．掌握反思的时机，能达到事半功倍的效果。7．你有专属自己的”反思时间”吗？无需太长，每日坚持，必有收获。生活中需要反思的情况有很多。反思，一开始也许有难度，一旦形成习惯，做起来就非常自然了。8．反思的过程很重要，反思的结果更应该记录下来，以便提醒自己。二、问答题1．反思对我们有什么意义？答：反思可以让我发现自己做得好的地方，下次继换努力；反思可以让我学习别人的优点。2．反思有什么方法？答：a．选择发生在自己身上的每件事情，回忆事情的经过。b．在这件事情中，哪些地方自己做得对？有哪些成功的经验？c．在这件事情中，哪些地方自己做得不对？有哪些失败的教训？d．如果能够重来一遍，或以后遇到类似的事情，自己可以怎样做得更好？\n4．地球——我们的家园一、知识点(填空题)1．在茫茫宇宙中，有一个孕育生命的蓝色星球，那就是我们可爱的家园——地球。地球为人类生活提供了所需要的的空间、环境和资源等。2．地球孕育了人类，提供了人类生存的自然环境。自古以来，人类就在用自己特有的方式与自然环境和谐相处。3．地球是人类美好的家园，大自然是我们的母亲。她生产充足的食物，供我们果腹充饥；她奉献丰富的土石和森林，供我们建房造屋；那牧场上的羊群、玉花盛开的亚麻田和中国的桑蚕编织物，让人类抵挡住酷暑严寒。4．近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加，地球越来越不堪重负。生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等争以惊人的速度减少；煤炭、石油、天然气等不可再生能源因过度开采而面临枯竭；化石燃料燃烧排放的大量温室气体导致全球气候变暖．．．．．．地球出现了资源短缺、环境污染和生态破坏等问题。5．如果人类不能尊重自然，对默默奉献的地球不去珍惜而是随意破坏，必然会受到大自然的惩罚。6．为保护和改善环境，防治污染和其他公害，保障公众健康，推进生态文明建设，促进经济社会可持续发展，修订后的《中华人民共和国环境保护法》于2015年1月1日起施行。7．为了更有效地保护地球，实现可持续发展，世界各国通过签订协定、制定法律等方式来限制人类对地球的伤害。我国还把环境保护列为一项基本国策。8．人与自然是生命共同体。人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身，这是无法抗拒的规律。为了保护地球家园，人类不断探索创新，运用聪明才智，将自然界赋予我们的清洁能源与现代高科技相结合，大力发展循环经济，实现可持续发展。9．保护环境是每个人应尽的义务，让我们行动起来，把碧绿还给森林，把蔚蓝还给大海，把清澈留给天空。二、问答题1．假如离开地球，我们人类能生存吗?答：迄今为止，地球是人类惟一的家园，我们要保护好自己的家。2．你知道哪些关于保护地球的协定或者法律？答：如：《生物多样性公约》、《巴黎协定》、《京都议定书约》、《中华人民共和国环境保护法》3．你还知道哪些新能源的开发与利用？答：太阳能、生物能、海洋能、风能、地热能、潮汐能、核能，其中核能是清洁的能源，我国已经建有的核电站分别有秦山核电站、大亚湾核电站、岭澳核电站等。4．保护人类赖以生存的地球,我们小学生能做些什么?答：保护人类赖以生存的地球，我们小学生能做的事情是做好垃圾分类，实现资源循环利用。参加环境保护义务宣传活动。植树造林，为地球增添绿意。节约用水，保护水资源。5．垃圾分类有什么好处？答：减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源的消耗，还能变废为宝。6．为了保护地球，我国采取了哪些有效的方式？答：（1）制定相关的法律法规。（2）把保护环境、节约资源作为我国的一项基本国策。（3）严厉打击破坏环境的行为。5．应对自然灾害一、知识点(填空题)1．我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，主要的自然灾害有\n旱灾、台风、洪涝、地震、滑坡、泥石流、病虫害等。2．自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡，还会带来各种间接损失，甚至可能会影响社会的稳定和可持续发展。3．除了自然的原因外，人类在生产、生活中不合理的行为也会诱发或加重自然灾害。4．具备防灾避险的意识、自救自护的知识和能力，可以防止和减轻自然灾害带给我们的伤害。5．为了减轻自然灾害对人民生命、财产安全的危害，我国不仅建立了气象、海洋、地质以及生物等灾害的监测、预警系统，还建设了牢固的防灾减灾工程。6．面对自然灾害，人们不断探寻科学、有效的方法抗击灾害，从而提高抗灾能力。7．自然灾害始终伴随着人类的生活，人类也一直在与自然灾害进行着斗争。正是在这一过程中，人类形成了不屈不挠、团结互助的抗灾精神。在人类防御自然灾害的过程中，法律也是约束人的行为、减少自然灾害危害的重要手段。8．尽管自然灾害还会发生，但是我们会尽最大的力量，全国上下形成减灾共同体，共同预防、减少自然灾害对我们的危害。二、问答题1．你的家乡经历过哪些自然灾害？ 答：旱灾和涝灾；地震、雪灾、滑坡。2．你在生活中接触过哪些监测预警系统？答：为了观测天气变化，人类发明了气象卫星；为了预警海啸，人类在海底放置传感器，建立应急通信站。3．自然灾害不可避免，在遇到雷电、山洪、地震和泥石流时我们该如何应对?答：当面对不可避免的自然灾害，首先我们需要保持冷静，只有冷静、清醒的头脑，才能帮助我们有效地逃生。同时注意千万不要盲目随从，要学会自己判断格局，遇事三思，爱护我们的生命，在灾难中学会自我保护。4．当重大自然灾害发生后，媒体报道中的哪些画面给你留下了深刻印象？答：解放军和武警官兵昼夜兼程奔赴灾区，奋力拼搏，营救生命。官兵们冒着余震的危险，组成一条生命通道，轮流托举着被固定在简易担架上的幸存者，直至其平安脱险。救援人员以执着的信念和令人感动的爱，拯救生命，创造出一个个超越生理极限的人间奇迹。一批批救灾物资、一笔笔捐款、一袋袋热血，凝聚着各地人民对灾区人民的牵挂，让灾区人民感受到了温暖和力量。6．为了减轻自然灾害对人民生命、财产安全的危害，我国采取了那些举措？答：（1）建立气象、海洋、地质及生物等灾害的检测、预警系统（2）建设牢固的防灾减灾工程。（3）制定相关的法律法规，约束人们的行为，减少自然灾害的危害。6．探访古代文明一、知识点(填空题)1．放眼世界，人类拥有很多文明成就，都可以溯本求源。世界多个地区古代遗址的发现，告诉我们人类的文明史是由世界人民共同创造的。早期文明区域的出现，表明人类开始跨入文明时代的门槛，区域文明的兴衰、交融和变迁，构成了人类文明演进的历史画卷。让我们一起去探访人类早期文明。2．中华名族有着悠久的历史、灿烂的文化和勤劳智慧的人民黄河和长江是我国最主要的两条河流，被称为“母亲河”，黄河流域和长江流域是中华文明的重要发祥地。3．在中国历史上，位于长江流域的河姆渡人（距今约七千年）和位于黄河流域的半坡人（距今约六千年），早就开始了定居生活。4．远古先民在采集生活中逐渐学会栽培农作物，在狩猎生活中学会了饲养动物，经过长期努力，最终实现了从采集到农耕、从渔猎到畜养\n的伟大变革，充分体现了古代劳动者的智慧，原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。5．幼发拉底河和底格里斯河两河之间的地方被称为“两河流域”。生活在这里的人们在和洪水的斗争中，学会了修提坝、引渠灌溉、发展农业。古印度人在印度河、恒河流域驯养动物、种植谷物和棉花。6．文明古国创造的灿烂文化还有医学、数学、建筑、文学、艺术．．．．．．他们都对人类文明发展史做出了重要贡献，对世界产生了重大影响。7．世界上还有许多令人叹为观止的文化遗产，这些文化遗产是世界人民的骄傲，更是人类文明的瑰宝。它们见证着劳动人民的聪明才智，展现着早期人类文明的辉煌历史。8．殷墟位于中国历史文化名城——安阳市的西北郊，是中国商代晚期的都城，距今已有3300多年的历史。安阳殷墟以其重要的历史、文化、科学和艺术价值，成为人类文明进程中一个重要的里程碑，于2006年被列入《世界遗产名录》。9．金字塔是古埃及文明的象征，在尼罗河沿岸有大大小小的金字塔遗存近百处。金字塔的建造充分证明古埃及人在建筑学、数学、物理学等方面的水平所达到的高度。10．人类古代文明成就辉煌，不同文明之间不是孤立存在的，而是相互学习和借鉴的。古代文明的遗迹是我们了解过去的重要途径，也是人类共同的精神、文化财富，需要我们去珍惜、领悟和传承。在交相辉映的早期文明中，只有中华文明一直延续至今，未曾中断，这是中华民族文化自信的重要源泉。二、问答题1．人类早期文明主要分布在哪些地区？答：古巴比伦、古埃及、古代中国、古印度。2．你还知道哪些震惊世界的中国文化遗产?中国万里长城、莫高窟、故宫、秦始皇陵、布达拉宫等。3．我国是一个历史悠久的文明古国，有众多珍贵的历史文物、历史遗址。今天，我们又该怎样保护它们？答：最好的办法是加强法制及执行力度，对于破坏和侵占文物及文化遗产，以及工作不利者严惩不贷。在进行开发拆迁文化遗产区域时，尽最大能力保护好文物的完整性。另外，对全民进行历史教育，实地观察体验了解，让民众亲身感受一下文化遗址的重要，明确一点那就是历史文化遗产对于一个国家一个民族有多么重要。4．你从众多国家创造的灿烂文明中感受到了什么？归纳p24案例五（2）答：人类古代文明成就辉煌，不同文明之间不是孤立存在的，而是相互学习和借鉴的。古代文明的遗迹是我们了解过去的重要途径，也是人类共同的精神财富和文化财富，学要我们去珍惜、领悟和传承。5．你知道我国哪些传统节日？（写出五个传统节日名称和时间）答：（1）春节——真月初一（2）元宵节——正月十五（3）清明节——四月5日前后（4）端午节——五月初五（5）中秋节——八月十五（6）重阳节——九月初九7．多元文化多样魅力一、知识点(填空题)1．陆地仅占地球表面积的29%，但却是人类生息繁衍的地方。人类居住的地球约71%的面积被海洋覆盖。2．陆地表面高低起伏，形态多样。有连绵起伏的高山，有低洼的盆地，有宽广的高原，有低平的平原．．．．．．3．七大洲：亚洲、非洲、欧洲、北美洲、南美洲、大洋州、南极洲。四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。4．在地球上我们可以欣赏到神秘的\n原始森林、壮美的山脉峰峦、寂寥的沙漠戈壁、坦荡的冲击平原、幽深的峡谷海湾、汹涌的海洋瀑布、柔美的河流泉水等千姿百态的自然景观，这些景观是不同自然环境的显著标记。5．世界最大的平原——亚马孙平原，位于南美洲北部亚马孙河中下游，那里地势低平。6．“百里不同风，千里不同俗，万里不同情。”在各具特色的自然环境中，人类创造出来绚丽多姿的文化。舞蹈就是其中的一个代表。7．草裙舞和花环被称为夏威夷的两大特征。远古时代，生活在孤岛上的波利尼西亚人惧怕黑暗，企盼光明的人们身穿草裙、戴着花环起舞。8．人们在长期的生活交往中形成的礼仪，也是文化的重要组成部分。礼仪是约定俗成的，我们用它来表示相互之间的尊重，不同的文化会有不同的礼仪。9．握手是许多国家人们见面时最常见的礼节。在秦国，人们双手合十做祈祷的姿势，头向前倾（但不要鞠躬）。10．建筑作为一种文化，适应于各地自然环境的要求，与大自然融为一体，也是不同国家、不同生活方式的反映。11．在经济全球化和互联网时代，世界各地的人们有了更多的交流和文化的交融，增进了不同国家和民族的理解，这种全全球化和互联网时代，世界各地的人们有了更多的交流和文化的交流，增进了不同国家和民众的理解。同时，文化交融使人们对不同文化的特色有更深入的理解，有助于不同文化取长补短，共存共荣。12．在全球化时代，世界各国间的接触和交往日益频繁。来自不同国家的人们之间常常会因为不了解对方的文化而出现尴尬，甚至出现矛盾和冲突。对此，我们首先要了解差异，学会尊重差异。13．各种文化都是平等的，我们在认同自己文化的同时，应以包容开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异。在文化交流中，来自不同文化的人们要和平相处，共同促进世界文化的繁荣。14．“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，善于发现和欣赏其他文化之美是一种美德，更是一种智慧。15．用餐不仅仅是为了满足人的基本需求，也是一项重要的社会活动。不同国家的用餐礼仪不尽相同，甚至大相径庭。二、问答题1．四大洲和七大洋是分别是什么？答：四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。七大洲：亚洲、非洲、欧洲、北美洲、南美洲、大洋州、南极洲。2．你知道哪些见面礼仪呢?答：握手是许多国家人们见面时最常见的礼节。在秦国，人们双手合十做祈祷的姿势，头向前倾（但不要鞠躬）。关系比较亲近的欧洲人打招呼的方式是走向前行贴面礼。欧洲、美国在迎送宾客和朋友时流行拥抱礼，其他地区和国家也有行此礼的。3．为什么中国文化要走向世界?你认为外国人会喜欢这些中国文化元素吗?答：我国要建设社会主义文化强国，建立文化自信，必须使中国文化走向全世界。这样就可以让世界了解中国，认同中国，就可以在文化上征服他国。另外中国文化源远流长，博大精深，尤其是古文化，可以说是最优秀的，因此，外国人肯定会喜欢中国文化。4．你知道哪些由于文化差异引起的尴尬、矛盾或者冲突?答：时间观方面的冲突，西方人的时间观和金钱观是联系在一起的，时间就是金钱的观念根深蒂固，所以它们非常珍惜时间；客套语方面的冲突，中国人注重谦虚；餐饮习俗方面的冲突。5．列举出世界上两种以上不同的建筑米工程及特点？答：（1）在东南亚很多地区，气候炎热，人们居住在干栏式房屋里，及通风又防潮；（2）在非洲草原上，人们用牛粪‘泥土建造“牛粪屋”\n（3）在辽阔的内蒙古大草原上，牧民居住在方便搭建和拆卸的蒙古包内。8．科技发展造福人类一、知识点(填空题)1．人们对世界的认识是一个漫长的过程。16世纪之前，人们曾经认为地球是宇宙的中心，而太阳月球及其他星球都围绕地球旋转。一批有识之士，不盲从权威，不迷信教条，坚持真理，甚至不惜牺牲生命。2．波兰科学家哥白尼是一位勇敢且意志坚强的人。他根据前人的天文观察和推算，提出了“日心说”，并在临终前出版了倾注他毕生心血的《天体运行论》。“日心说”的发表冲破了“地心说”的束缚，改变了人类对宇宙的认识，在科学发展史上具有划时代意义。3．意大利天文学家伽利略制作了一架望远镜，观测到许多肉眼看不到的奇异景观，证明了新天文学说。伽利略遭到教会的谴责和审判。教会要他放弃学说，但他仍坚精新的天文学说，因此遭到终身监禁。4．15世纪初期和末期，世界曾经历了两次享誉史册的伟大航行——中国的郑和下西洋和欧洲的哥伦布航海。之后，其他一些航海家也积极开辟新的航线。新航路的开辟加强了各个大陆之间的联系，拓展了人们的眼界，促进了人类文明的传播。5．1405-1433年，郑和率船队七次下“西洋”。郑和的船队采用了当时世界上最先进的远洋航海技术，能够准确地测定航区、航线和船位，有效利用季风、海流进行航行。6．1519-1522年，麦哲伦率领的船队，首次实现了人类环绕地球一周的航行，结束了地平、地方与地圆的争论，证实了地球是一个球体。7．人类在认识自然界的同时，也在不新深化对自身的认识。关于人的起源这个问题，有不同的说法。19世纪初，达尔文提出“进化论”，改变了人类对整个世界和人类自身的看法。9．科学发现和技术发明推动了人类社会的进步，不断的改变着人类的生产与生活方式。10、人类的科学发明与创造标志着社会的文明和进步。11、息技术的发展大大改变了人们的生活、学习和工作方式，互联网技术为我们创造了发布信息、阅读新闻报道、娱乐交流等的新平台。12、技术的发展给人们的生产、生活带来日新月异的变化。人们在享受科学技术成果的同时，也遇到许多新的烦恼。13、减少科技带来的烦恼，让科技更好地为人类服务，不仅需要科学家的道德自律，还需要通过法律约束、共同约定、公众监督等办法对科技应用进行规范。14．中华人民共和国科学技术进步法》第二十九条国家禁止危害国家安全、损害社会公共利益、危害人体健康、违反伦理道德的科学技术研究开发活动。15科技的发展改变了世界。人们要善用科技，让科技更好地为人类造福。16、类曾经梦想能像鸟儿那样在天空中飞翔，今天，载人飞船已经在太空遨游；人类曾经梦想能像鱼儿那样在水中畅游，今天，潜水技术已经能让我们深入海底．．．．．．科技让梦想变成了现实．17、姿多彩的世界,激发着人类无穷的梦想。为实现梦想，需要更多的人普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想。18、学生的我们应从小讲科学、爱科学、学科学、用科学，让科技帮助我们将诸多梦想变成现实，让未来的世界更美好！19、2001年开始，把每年5月第3周定为“科技活动周”。它已经成为一项具有广泛社会影响、深受群众喜爱的全国性科普活动。二、问答题1．从瓦特、爱迪生的故事中，你受到了哪些启发？答：做一件事情一定要不怕辛苦，不怕困难，持之以恒。2．互联网技术对人们的工作、生活还有哪些影响？\n答：互联网扩大了交友圈子。互联网丰富了我们的业余生活。提升了我们的工作效率。让购物变得更加简单便捷。3、说说航天技术应用到了哪些方面？答：航天技术已广泛应用到广播电视、通信、气象、国土普查、海洋观测、导航定位、防灾减灾、远程教育、农业生产等各个领域。9．日益重要的国际组织一、知识点(填空题)1．一些国家和地区为了特定的共同目标而组成国际组织。国际组织制定章程国际组织制定章程，设立机构开展活动，是国际社会的重要成员，国际组织制定章程、设立机构、开展活动、是国际社会的重要成员，开展活动，是国际社会的重要成员。2．按照职能范围，国际组织可以分为一般性国际组织和专门性国际组织。一般性国际组织在政治、经济、文化社会等多领域开展活动，专门性国际组织大多只在某些特定领域开展活动。3．国际组织在国家之间推动广泛的交流合作，解决矛盾纠纷，促进(和平与发展)，发挥着重要作用。4．联合国是当代最具普遍性代表性和权威性的政府间国际组织，在维护世界和平、促进全球发展、增进各国友好等方面发挥着无可替代的作用。5．联合国设有一些主要机构：联合国大会是主要的审议、决策机构，拥有广泛职权；安全理事会负有维护国际和平与安全的首要责任；经济及社会理事会主要推动经济、社会领域的国际合作；国际法院用于和平解决国际争端；秘书处由秘书长及办事人员组成，负责日常工作，秘书长是联合国的首席行政长官。6．世界贸易组织是当代最重要的世界性国际经济组织之一，被称为“经济联合国”，其成员间的贸易额占世界贸易额的绝大多数。7．中国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，牢牢把握坚持和平发展、促进民族复兴这条主线，践行中国特色大国外交理念，维护国家利益。8．中国是联合国创始会员国，参与了联合国的筹建过程。中国是联合国安全理事会常任理事国，在事关和平与安全的重大事务上有关键话语权，中国本着自身肩负的重大国际责任，尊重联合国的权威地位，积极参加各项工作，在人类和平与发展事业中发挥着重要作用。9．中国广泛参加各种国际组织，积极参与多边事务，支持联合国、二十国集团、上海合作组织、金砖国家发挥积极作用，推动国际秩序和国际体系朝着公正合理的方向发展。二、问答题1．你知道哪些世界性国际组织?答：联合国,世界卫生组织，世界贸易组织，世界银行、国际红十字会，国际奥林匹克委员会等。2、联合国常任理事国包括哪几个国家？答：中国、俄罗斯、美国、英国、法国。10．我们爱和平一、知识点(填空题)1．我们热爱和平，但战争从未远离。20世纪前50年发生过两次世界大战，这两次世界大战给人类造成了巨大创伤。战争是一面镜子，能够让人们认识到和平的珍贵。正义终将战胜邪恶，和平终将取代战争，2．第二次世界大战结束以后，世界仍然很不平静。此起彼伏的局部战争和地区冲突，让人们追求和平的愿望不断面临挑战。\n3．战争不仅给人们的生命、健康、精神和财产造成了巨大伤害，也给我们赖以生存的环境、文化遗产等造成了无法弥补的损失。4．世界人民热爱和平，和平是当前国际社会的主要趋势，局部战争的频率和规模均呈下降趋势。和平来之不易，值得倍加珍惜。5．国家主权神圣不可侵犯，国家不分大小、强弱、贫富，在国际上都有同等的地位、权利和义务国家之间应当互相尊重，尊重别国的文化、制度和价值观，这些核心原则逐渐发展为国际社会的共识，成为国际和平的基石。6．中华民族历来爱好和平，中国始终坚持走和平发展道路，坚定奉行独立自主的和平外交政策。中国不干涉别国的内部事务，不把自己的意志强加于人，坚持与邻为善，以邻为伴，本着睦邻、安邻、富邻的原则，同周边国家和平共处，共同发展。7．中国反对强权政治，永远不称霸，永远不搞扩张。中国主张和平解决国际争端，在国际热点问题上发出中国声音，提出中国方案。8．中国始终坚持走共同发展的道路，通过发展促进和平，打造人类命运共同体。“一带一路”建设是推动构建人类命运共同体的重要实践平台。9．中国始终是世界和平的建设者、国际秩序的维护者，中国军队始终是维护世界和平的坚定力量。10．中国人民解放军自成立以来，始终是中国人民的守护者、国家安全的维护者、是世界和平的坚定捍卫者。11．强大的国防力量是维护和平、打赢战争的重要保障。近年来中国军队积极参与海上救援、维和、联合国军事演习、反海盗等国际军事活动，在安全领域承担大国责任，为维护世界和平，促进共同发展作出了重要贡献。12．中国人民解放军是保卫祖国的“钢铁长城”，是我们和平幸福生活的重要保障。二、问答题1．你还看过哪些关于战争的书籍或电影,谈谈你对战争造成伤害的认识。答：比如：《地道战》《地雷战》《铁道游击队》《血战台儿庄》《七七事变》等。战争不仅给人们的生命、健康、精神和财产造成了巨大的上害，也给我们赖以生存的环境、文化遗产等造成了无法弥补的损失。2．随着现代武器不断升级，战争还会给人类带来哪些灾难？答：战争使无数人在枪林弹雨中丧生，使多少人失去了家庭，失去了亲人，使世界支离破碎，历史停滞不前。所以我们一定要阻止战争。3．中国的外交政策是什么？答：中国始终奉行独立自主的和平外交政策，包括一贯坚持和平共处五项原则，以及在和平共处五项原则的基础上发展演变而来的其他政策措施处理办法。4．和平共处五项原则的主要内容包括哪些？答：互相尊重主权和领土完整；互不侵犯；互不干涉内政；平等互利；和平共处。新部编版六年级上册道德与法治复习资料第一单元我们的守护者1、感受生活中的法律一、知识点（填空）1．道德与法律，是基本的社会规则。对社会而言，它们如同鸟之双翼、车之两轮，缺一不可。2．法律规定，每年农历九月九日为老年节。尊老不只关系道德，更是法定义务。3．刘邦的约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪”。今天，我国的刑法规定了四百多种犯罪，包括盗窃罪、抢劫罪、绑架罪、贪污罪、交通肇事罪等。\n4．管仲是我国春秋时期伟大的政治家、思想家，《管子》是管仲及其人学派的著作。5．法律援助是现代社会的一种法律保障制席，由政府设立的法律援助机构组织实施，为经济困难或特殊案件中的当事人，如：盲、聋、哑及未成年人无偿提供法律服务。6．我们生活在法律中，法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。法律就在我们身边，时常与我们相伴。7．法律保护了我们的权利。在法律的规定下，我们享有人生权，财产权，受教育权等权利，学习知识、快乐成长。法律规定了我们的义务。8．纪律、道德和法律规范着我们的行为。与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务。9．法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。10．刑法是规定犯罪和刑罚的法律。刑法规定了什么样的行为是犯罪，对于犯罪应该给予什么样的惩罚。刑法惩罚犯罪，保护人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。11．民法是维护人们日常生活秩序的主要法律。民法保护了我们的生命、健康、名誉，保护我们的房屋、用具、储蓄，民法指导人们签订和履行合同，调整生产、贸易、消费等社会关系。12．除了刑法和民法，与我们生活密切相关的还有行政法等法律。行政法约束行政机关的权力，督促其履行自己的职责，管理公共事务，为公众提供服务。13．在法律的大家庭里，这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。它们规范着人们的行为，保障着社会的生产、生活秩序。14．作为社会生活的基本规则，法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活。15．法律如同指南针，告诉我们行为的方向。法律保障我们可以选择自己的生活；法律督促我们积极承担起对他人、社会和国家责任。16．法律如同尺子，衡量我们行为的对错。合法的行为受到保护，违法的行为受到制裁。当争议和冲突发生时，国家行政、司法机关依据法律作出公正的处理。17．法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌。当我们的合法权益遭受侵害时，要善于运用法律武器，依法维护自己的权利。如果经济困难，可以通过法律援助，获得政府提供的免费法律服务。18．人人依法享有权利，人人依法履行义务。在法律的指引和保护下，个人和家庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐。二、知识点解析（简答或案例分析）1．法律是什么？答：我们生活在法律中，法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。法律就在我们身边，时常与我们相伴。①法律保护了我们的权利。在法律的规定下，我们享有人生权，财产权，受教育权等权利，学习知识、快乐成长。②法律规定了我们的义务。2．说一说，作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些权利呢？答：我有财产权、受教育权、人身权、隐私权、通信自由等。3．说说，作为一名小学生，法律规定了哪些义务？答：过马路要遵守交通法规，在公共场所要爱护公物，保护环境，借了别人东西要及时归还，等到我们成年后，要努力工作，为国家和社会做出自己的贡献。4．法律与纪律、道德有什么联系和区别？答：①联系：纪律、道德和法律规范着我们的行为。②\n区别：与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务。5．法律与我们的生活有什么关系？答：①法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。②在法律的大家庭里，这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。它们规范着人们的行为，保障着社会的生产、生活秩序。6．采访家人和亲戚,了解他们的工作和生活中都涉及到哪些法律。答：①工厂里:《中华人民共和国劳动法》。②道路上:《中华人民共和国道路交通安全法》。③超市里:《中华人民共和国消费者权益保护法》。④学校里:《中华人民共和国义务教育法》。7．什么是刑法？作用是什么？答：①刑法是规定犯罪和刑罚的法律。②刑法规定了什么样的行为是犯罪，对于犯罪应该给予什么样的惩罚。刑法惩罚犯罪，保护人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。8．什么是民法？作用是什么？答：①民法是维护人们日常生活秩序的主要法律。②民法保护了我们的生命、健康、名誉，保护我们的房屋、用具、储蓄，民法指导人们签订和履行合同，调整生产、贸易、消费等社会关系。9．行政法的主要作用是什么？答：行政法约束行政机关的权力，督促其履行自己的职责，管理公共事务，为公众提供服务。10．法律的作用有哪些？答：作为社会生活的基本规则，法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活。①法律如同指南针，告诉我们行为的方向。②法律如同尺子，衡量我们行为的对错。③法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌。人人依法享有权利，人人依法履行义务。在法律的指引和保护下，个人和家庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐。2宪法是根本法一、知识点（填空）1．宪法是国家根本法，是制定其他法律的基础和依据。它规定了一个国家的根本制度和根本任务，规定了公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务。同时，宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关，具有最高的法律效力、法律权威、法律地位。2．我国现行宪法是1982年12月4日颁布的。2014年，我国将12月4日设为国家宪法日，并通过多种形式开展宪法宣传教育活动。国家设立宪法日具要重要意义。1954年颁布的宪法是中国人民共和国第一部宪法。3．国家宪法日的设立，不仅是增加一个纪念日，更是全民的宪法教育日、普及日、深化日，有助于形成举国上下尊重宪法，宪法至上，用宪法维护人民权益的社会氛围。4．《中华人民共和国宪法》是中国共产党领导中国人民浴血奋斗的结果。国家宪法日的设立，让宪法意识植根人心，这正是忠于宪法、维护宪法的具体体现。5．宪法是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现。人民通过人民代表大会制度管理国家。全国人民代表大会和各地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。6．国家宪法日一年只有一天。但是我们对宪法的认识，不能止于这一天。通过丰富多彩的宪法传宣传教育活动，我们能更好地学习宪法，了解宪法。在社会生活中，我们更要做到遵守宪法，维护宪法，保证宪法实施。7．在法律体系中，宪法与其他法律法规不同，它有着至高无上的地位，是国家的根本法。树根给枝叶输送营养，枝叶在树根支撑下成长。宪法就如同树根，其他法律就好比繁茂的枝叶。\n8．宪法是国家总章程，规定国家和社会生活中最重要，最根本的问题，其他法律只规定社会生活某些方面的内容。9．在我国，其他法律是根据宪法制定的，任何法律不得与宪法相抵触。10．我国宪法保护公民享有的基本权利，防止国家机关滥用权力。任何公民的享有宪法规定的基本权利的同时，也必须履行宪法规定的基本义务。11．一个国家必须有一个最高的法律权威，任何人都必须在这个权威规定的范围内活动，这个权威就是宪法。12．树立宪法权威，要求我们必须掌握宪法知识。了解宪法如何规定国家的根本制度、公民的基本权利和义务以及国家机构，我们就能体会它在国家和国民生活中的重要作用,知道它是我们行动的根本依据。13．全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业从事组织，都必须以宪法为根本的活动准则，都没有超越宪法的特权，一切违反宪法的行为都应该得到追究。二、知识点解析（简答或案例分析）1．宪法的重要作用是什么？答：宪法是国家根本法，是制定其他法律的基础和依据。它规定了一个国家的根本制度和根本任务，规定了公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务。同时，宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关，具有最高的法律效力、法律权威、法律地位。2．设立国家宪法日的重要意义是什么？答：国家宪法日的设立，不仅是增加一个纪念日，更是全民的宪法教育日、普及日、深化日，有助于形成举国上下尊重宪法，宪法至上，用宪法维护人民权益的社会氛围。国家宪法日的设立，让宪法意识植根人心，这正是忠于宪法、维护宪法的具体体现。3．在国家宪法日这一天，你发现了什么？答：①在去学校的路上，我发现路边摆放了许多关于国家宪法日的宣传栏。②下午，学校请来了区人民法院的法官，给我们上了一堂生动有趣的宪法知识课。③放学后，我和妈妈去书店买书，书店设置了宪法图书专区。④晚上，爸爸告诉我，他们单位举行了庄重的宪法宣誓仪式。4．为什么说“国家宪法日一年只有一天。但是我们对宪法的认识，不能止于这一天。”答：通过丰富多彩的宪法传宣传教育活动，我们能更好地学习宪法，了解宪法。在社会生活中，我们更要做到遵守宪法，维护宪法，保证宪法实施。5．你了解哪些关于宪法的知识？答：①我知道1954年颁布的宪法是中国人民共和国第一部宪法。②从2001年开始，12月4日就成为了每年的全国法制宣传日。③我发现宪法其实和我们的生活息息相关。如宪法中规定了我们有学习和休息的权利。6．阅读宪法内容，从宪法内容中，我们有什么发现？答：①我们应当维护国家统一和民族团结。②家庭受到宪法的保护。我们今天接受父母的抚养，将来也要关爱、瞻养父母。③我们村的大明哥哥光荣入伍了。听爸爸说，宪法规定公民有服兵役的义务。④我们未成年人也有受教育的权利和义务。7．宪法和其它法律法规有什么关系？答：①在法律体系中，宪法与其他法律法规不同，它有着至高无上的地位，是国家的根本法。树根给枝叶输送营养，枝叶在树根支撑下成长。宪法就如同树根，其他法律就好比繁茂的枝叶。②宪法是国家总章程，规定国家和社会生活中最重要，最根本的问题，其他法律只规定社会生活某些方面的内容。③在我国，其他法律是根据宪法制定的，任何法律不得与宪法相抵触。8．你从哪里看出“宪法具有最高法律效力”？答：①\n宪法是国家总章程，规定国家和社会生活中最重要，最根本的问题，其他法律只规定社会生活某些方面的内容。②在我国，其他法律是根据宪法制定的，任何法律不得与宪法相抵触。③我国宪法保护公民享有的基本权利，防止国家机关滥用权力。任何公民的享有宪法规定的基本权利的同时，也必须履行宪法规定的基本义务。9．为什么要树立宪法权威？答：一个国家必须有一个最高的法律权威，任何人都必须在这个权威规定的范围内活动，这个权威就是宪法。10．怎样树立宪法权威？①树立宪法权威，要求我们必须掌握宪法知识。了解宪法如何规定国家的根本制度、公民的基本权利和义务以及国家机构，我们就能体会它在国家和国民生活中的重要作用,知道它是我们行动的根本依据。②全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业从事组织，都必须以宪法为根本的活动准则，都没有超越宪法的特权，一切违反宪法的行为都应该得到追究。第二单元我们是公民3公民意味着什么一、知识点（填空）1．在家里我们都是孩子，在学校里我们都是学生，在商场里，我们都是顾客，我们的身份在不同的场合会发生变化，但是有一个身份是共同的，那就是公民。2．公民身份与国家密切相关，标示着个人作为国家成员的资格，即具有某一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务。国籍取得的方式一般有两种，一种是以出生方式取得；二是以申请加入的方式取得。凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。3．中国是世界上侨民最多的国家，侨民散布于全球各地。华侨是指侨居在外国的中国人，具有中国国籍。华人是指有中国血统的人，他们已经加入了外国国籍，不是中国公民。中国公民如果在海外遇到紧急情况，可以拨打“12308”24小时热线电话求助。4．父母双方或一方为中国公民，本人出生在中国，具有中国国籍。父母双方或一方为中国公民，本人出生在外国，具有中国国籍。外国人或无国籍人愿意遵守中国的宪法和法律，并具备一定的条件，可以申请批准加入中国国籍。我国不承认中国公民具有双重国籍，中国公民具有法定条件的，可以经申请批准退出中国国籍。5．为了证明居住在中国人民共和国境内的公民的身份，保障公民的合法权益，便利公民进行社会活动，维持社会秩序，国家为每个公民确定了公民身份号码——每个公民唯一的、终生不变的身份代码。6．国民身份号码有18位数字组成，各有不同的含义：第1一6位是地址码，第7一14位是出生日期码；第15一17位是顺序码；第18位是校检码，如果校检码为10，则用x代替。7．日常生活中，警察基于履行职责的需求，依法有权查验居民的身份证，我们必须配合，这是我们作为公民的法定义务。8．村民身份证上有姓名，生日，家庭住址等信息，应注意保密，避免个人信息泄露后被不法分子利用，损害自己的或家庭的利益。9．中华民族是智慧、勤劳、勇敢的民族，中国社会主义建设的成就举世瞩目。为国家富强、民族复兴做出自己的贡献，是我们作为中国公民的使命。10．随着中国经济、社会地快速发展，中国到海外留学、务工和执行公务的人也越来越多。中国公民不仅应当在中国境内遵守法律，到其他国家或地区学习、工作和旅游时也应当遵守当地法律，尊重当地的风俗习惯。10．护照是我们在海外证明中国国籍和中国公民身份的证件。11．2008年，第29届夏季奥运会在北京\n成功举办，中华民族实现了举办奥运会的百年梦想。12．中国是世界第5个掌握载人深潜技术的国家，在海洋科学研究和资源勘探方面，都达到了国际领先水平。我国自主设计、自主研制的“蛟龙号”，在马里亚纳海沟创下了下潜7062米的载人深潜纪录。13．2016年，中国女排在巴西里约热内卢举办的奥运会上夺得冠军。二、知识点解析（简答或案例分析）1．公民身份从何而来？答：公民身份与国家密切相关，标示着个人作为国家成员的资格，即具有某一国国籍，并根据该国法律规定享有权利和承担义务。国籍取得的方式一般有两种，一种是以出生方式取得；二是以申请加入的方式取得。凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。2．国家为什么要为每个公民确定身份号码？答：为了证明居住在中国人民共和国境内的公民的身份，保障公民的合法权益，便利公民进行社会活动，维持社会秩序。3．说一说，居明身份证的正面和背面分别印有哪些信息？居民身份证上独一无二的信息是什么？答：正面：证件名称、签发机关、有效期限；反面：姓名、性别、出生、住址、公民身份证号码4．身份证有哪些用处？答：①在酒店办理住宿登记。②在机场办理登机手续。③在火车站自助取票机上打印火车票。④在手机营业厅办理业务。⑤在邮局邮寄护物品。5．怎样做好居民身份证信息保密？答：①妥善处置快递单，车票，购物小票等包含个人信息的单据，以及其他包含个人信息的资料；②身份证复印件上要写明用途；③身份证丢失要及时到公安局挂失；④身份证最好不要借给他人使用，如果请他人但自己办事也要托付给信任的人。6．说一说，有哪些事情让你体会到作为中国公民的自豪。答：①新中国成立以来，我国的各项经济指标高速增长，农业，交通，教育等领域都取得了令人瞩目的成绩。这些成就的取得，离不开每个公民的共同努力。②2008年，第29届夏季奥运会在北京成功举办，中华民族实现了举办奥运会的百年梦想。③中国是世界第5个掌握载人深潜技术的国家，在海洋科学研究和资源勘探方面，都达到了国际领先水平。④2016年，中国女排在巴西里约热内卢举办的奥运会上夺得冠军。7．中国公民到境外应当注意什么？答：中国公民不仅应当在中国境内遵守法律，到其他国家或地区学习、工作和旅游时也应当遵守当地法律，尊重当地的风俗习惯。4公民的基本权利和义务一、知识点1．宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书。宪法保障的公民基本权利，是我们在国家和社会生活中最重要的权利。宪法规定，公民享有广泛的人身、政治、经济、社会、文化等方面的权利。国家应充当保障公民基本权利，让人们可以安心地工作、学习和生活，让每个公民在困难时获得帮助。2．权利不是绝对的，而是有界限的。宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。因此，我们在行使权利的时候，不能滥用权力。\n3．宪法除了保障公民基本权利，还规定了公民的基本义务，这体现了国家利益、集体利益和个人利益相结合的原则。我们应当履行的基本义务，既有对国家、社会的义务，也有对家庭的义务。4．宪法规定，任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务，权利和义务是一致的。因此我们不仅要增强权利观念，也要增强义务观念，自觉履行法律规定的义务。5．公民履行义务既包括做法律规定我们必须做的事，如纳税，服兵役，维护祖国安全、荣誉和权利，也包括不做法律禁止做的事情，如不偷别人的财物，不伤害别人，如果我们不履行义务，就要承担相应的法律责任。6．国家尊重和保障人权。人权是每个人作为人所应当享有的权利。2004年第十届全国人民代表大会第二次会议通过宪法修正案，将“国家尊重和保障人权”载入宪法。尊重和保障人权是我国的宪法原则，要求我国各级国家机关树立尊重和保障人权的观念，采取各种措施积极保护和促进人权。7．国际人权事业的发展需要世界各国的共同参与。目前，我国已经参加了20余项国际人权条约，认真履行已参加的国际人权条约义务，开展国际人权交流和合作，推动国际人权事业健康发展。8．“12366”是全国统一的纳税服务热线。9．12月10日是世界人权日。二、知识点解析1．什么是公民的基本权利？我国公民的基本权利有哪些？它的重要性是什么？答：宪法保障的公民基本权利，是我们在国家和社会生活中最重要的权利。宪法规定，公民享有广泛的人身、政治、经济、社会、文化等方面的权利。国家应充当保障公民基本权利，让人们可以安心地工作、学习和生活，让每个公民在困难时获得帮助。2．公民应如何行使基本权利？答：权利不是绝对的，而是有界限的。宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。因此，我们在行使权利的时候，不能滥用权力。3．什么是公民的基本义务？我国公民的基本义务有哪些？答：宪法除了保障公民基本权利，还规定了公民的基本义务，这体现了国家利益、集体利益和个人利益相结合的原则。我们应当履行的基本义务，既有对国家、社会的义务，也有对家庭的义务。如：①维护民族团结的义务。②保守国家秘密的义务。③瞻仰扶助父母的义务。④遵守公共秩序的业务。4．为什么我们不仅要增强权利观念，也要增强义务观念？答：宪法规定，任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务，权利和义务是一致的。因此我们不仅要增强权利观念，也要增强义务观念，自觉履行法律规定的义务。5．国家为什么要尊重和保障人权？答：人权是每个人作为人所应当享有的权利。尊重和保障人权是我国的宪法原则，要求我国各级国家机关树立尊重和保障人权的观念，采取各种措施积极保护和促进人权。6．我国人权事业取得的重大成就有哪些？答：近年来，我国经济建设取得重大成就，全面改革取得重大突破，民主法治建设迈出重大步伐，思想文化建设取得重大进展，人民生活不断改善，生态文明建设成效显著，总体上实现了小康，社会生产能力在很多方面进入世界前列。 第三单元我们的国家机构\n5国家机构有哪些一、知识点（填空）1．国家的正常运转需要通过国家机构实现，我们的生活也离不开国家机构的保障。2．国家机构是国家机关的统称。宪法是确定国家机构的最高法律依据。学校，医院，银行，邮局等单位不享有宪法规定的职权，不属于国家机构。3．国家机构包括中央国家机关和地方国家机关，前者在全国范围内行使职权，后者代表国家在所在区域内行使职权。4．不同的国家机关名称不同，职权也不同。它们就像我们身体的器官，在承载着自己独特功能的同时，彼此之间又有着严密的组织性和协调性。宪法是规定国家机关职权的根本法律依据。5．任何社会都有争议存在。司法是解决社会争议的重要手段，是维护公平正义的最后一道防线。6．人民代表大会每届任期五年。7．“一府一委两院”，其中“一府”是指人民政府，“一委”是指监察委员会，“两院”是指人民法院、人民检察院。8．法徽既是人民法院的标志，也是法官的身份标志，检徽既是人民检察院的标志，也是检察官的身份标志。9．根据宪法，全国人民代表大会行使立法权、决定权、任免权和监督权。10．我国的根本制度：社会主义制度；我国的根本政治制度：人民代表大会制度；我国的基本政治制度：民族区域自治制度。11．人民代表大会：权力机关；全国人民代表大会：最高国家权力机关。12．我国人口众多，不可能每个人都直接行使国家权力。人民通过选举产生人大代表，组成人民代表大会，代表人民行使国家权力，对人民负责，受人民监督。13．中华人民共和国主席、国务院总理、中央军事委员会主席、国家监察委员会主任、最高人民法院院长、最高人民检察院检察长，由全国人民代表大会产生。地方人民政府正职和副职、地方监察委员会主任、地方人民法院院长和地方人民检察院检察长、均由本级人民代表大会产生。14．在每年召开的全国人民代表大会上，国务院总理、最高人民法院院长、最高人民检察院检察长都要向全国人民代表大会作工作报告。15．国家的一切权利属于人民。人民通过人民代表大会行使国家权力。根据宪法，“一府一委两院”由同级人民代表大会产生，对同级人民代表大会负责，受同级人民代表大会监督。16．人民是国家的主人。一切国家机关和国家机关工作人员必须依靠人民的支持，按照宪法和法律的规定行使职权，自觉接受人民的监督，努力为人民服务。二、知识点解析1．我国国家机关职权从何而来？答：不同的国家机关名称不同，职权也不同。它们就像我们身体的器官，在承载着自己独特功能的同时，彼此之间又有着严密的组织性和协调性。宪法是规定国家机关职权的根本法律依据。2．全国人民代表大会的职权有哪些？答：全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，它的常设机关是全国人民代表大会常务员委员会，简称为“全国人大常委会”。根据宪法，全国人民代表大会行使立法权、决定权、任免权和监督权。3．人民政府的职权有哪些？\n答：人民政府是行政机关，与我们的生活密切相关。它代表国家在经济、社会等领域行使行政管理职权，提供公共服务。人民政府包括政府自身及所属工作部门，这些部门行使政府的具体职能，我们经常会与它们打交道。4．监察委员会、人民检察院和人民法院的职权有哪些？答：中华人民共和国各级监察委员会，是行使国家监察职能的专责机关，是国家的监察机关。我国司法机关，包括人民检察院和人民法院：中华人民共和国法院是国家的审判机关，中华人民共和国检察院是国家的法律监督机关。5．我国国家机关是如何产生的？答：我国人口众多，不可能每个人都直接行使国家权力。人民通过选举产生人大代表，组成人民代表大会，代表人民行使国家权力，对人民负责，受人民监督。中华人民共和国主席、国务院总理、中央军事委员会主席、国家监察委员会主任、最高人民法院院长、最高人民检察院检察长，由全国人民代表大会产生。地方人民政府正职和副职、地方监察委员会主任、地方人民法院院长和地方人民检察院检察长、均由本级人民代表大会产生。根据宪法，“一府一委两院”由同级人民代表大会产生，对同级人民代表大会负责，受同级人民代表大会监督。6人大代表为人民一、知识点（填空）1．每年的三月初，来自全国各地的全国人大代表会聚北京，走进人民大会堂，代表全国各族人民行使国家权力，共商国是。2．关心国家大事不仅仅是人大代表的职责，其他公民也可以积极建言，参政议政。这既是公民应有的权利，也是公民自觉承担社会责任的体现。3．我们熟悉的公安部门、市场监督管理部门、教育管理部门等行政机关，都在行使行政权力。4．国家机关必须在法定范围内，依照法定程序行使权力，既不能对应该履行的职责不履行，少履行或慢履行，也不能超越职责范围行使权力。5．根据宪法和法律规定，我国的行政机关下设的各部门职能分工不同，他们各司其职，各负其责，共同服务于人民，维护国家安定和社会秩序。6．一站式服务，就像一个“政务超市”，不同区域代表不同的行政机关，承担着办理不同业务的职能，人们到这里办理业务时，到相应的区域就可以了。7．直接选举是指人大代表由选区选民直接投票选举产生(县级、乡级直接选举产生)。间接选举是指人大代表由下一级人大代表选举产生。8．中华人民共和国年满18周岁的公民，都有选举权和被选举权。依照法律被剥夺政治权力的人没有选举权和被选举权。9．人大代表选举的过程是：①选民登记。②人大代表候选人名单公告。③人大代表候选人与选民见面。④参与投票。二、知识点解析（简答或案例分析）1．在我国，人民是如何行使当家作主权力的？答：作为国家的主人，为了行使当家做主的权力，人民通过选举代表组成人民代表大会，统一管理国家和地方事务。2．选举的重要性是什么？答：选举是公民参与国家政治生活的重要途径，选票代表着一种民主权利。县、乡两级人大代表换届选举是全体选民行使选举权重要体现，每一张选票都应当认真对待和珍视。3．人大代表是怎么产生的？人大代表有何职责？他们是如何履行职责的呢？\n答：人民代表是人民选举产生的，代表人民的利益和意志。人大代表应当依法行使代表职权，积极履行代表义务，充分发挥代表作用。人大代表要按时出席人民代表大会，依法认真行使大会期间的各项职权。人大代表要密切联系人民群众，听取和反映选民的意见和要求。4．公民参政议政的重要性是什么？答：国家的兴旺与每个公民息息相关，公民参政议政是权利，也是责任：它不仅有利于政府听取广大人民的意见，更好地实现民主、科学决策，管理好国家事务；也有利于我们更好地表达自己的愿望，维护自身的合法权益。5．小学生能参政议政吗？如何做？答：参政议政并不仅仅是成年人的事，作为小学生的我们也可以积极参与。生活中有很多和我们关系密切的问题，我们也可以通过不同的方式提出来。7权力受到制约和监督一、知识点（填空）1．在我国的经济、社会等领域，必须加强对权力的监督，以保证权力的行使符合人民的意愿，体现人民的利益。2．国家机关及其工作人员必须按照法律要求，保持同公民与社会的联系，倾听意见，接受监督，保证国家机关依法行使权力，自觉履行职责。3．在我国，对权力的监督来自多个方面。把党内监督同国家机关监督、民主监督、司法监督、群众监督、舆论监督贯通起来，增强监督合力，保证权力的依法运行。4．生活中，公民可采取多种方式参与监督，例如采用书信、电子邮件、电话、走访等形式向有关部门举报或反映；通过网络、电视、广播、报刊等媒体进行监督。5．接受监督是法治国家的要求，更是社会发展需要。国家机关要主动创造条件接受监督；公民也要积极参与监督国家机关，这是法律赋予我们的责任。6．我国法律规定，行政机关在行使行政管理职权的过程中，要通过政府公报、政府网站、新闻发布会、报刊等合法的形式，主动向社会公开有关信息，包括与公民切身利益相关的信息，需要公民广泛知道和参与的信息，各行政机关的机构设置，职能，办事程序等信息，以便更好地接受监督。监督行政机关是公民依法享有的权利。7．作为中华人民共和国公民，不论年龄大小，我们都有对国家机关和国家工作人员提出批评和建议的权利，对他们的违法失职行为有提出申诉、控告或检举的权利。我们要依法行使监督权，在提出批评、检举问题时应该尊重事实，不能诬告陷害。8．国家机关行使职权时违反法律规定的行为，就是违法行为。对于国家机关的违法行为，要及时依法纠正，防止因国家机关违法行使职权给国家和人民的权益造成损失。9．人民法院依据《中华人民共和国行政诉讼法》公正、及时审理行政案件，切实保障公民的合法权益，有效监督行政机关依法行使职权。10．国家机关及其工作人员违法行使职权，侵犯公民合法权益，造成损害的，国家要依法承担赔偿责任。这既保障了公民的合法权益，又促使国家机关依法行使职权。二、知识点解析（简答或案例分析）11．在我国国家机关的权力是如何受到制约的？答：国家机关必须在法定范围内，依照法定程序行使权力，既不能对应该履行的职责不履行，少履行或慢履行，也不能超越职责范围行使权力。根据宪法和法律规定，我国的行政机关下设的各部门职能分工不同，他们各司其职，各负其责，共同服务于人民，维护国家安定和社会秩序。12．为什么必须加强对权力的监督？答：在我国的经济、社会等领域，必须加强对权力的监督，以保证权力的行使符合人民的意愿，体现人民的利益。\n13．在我国对权力的监督有哪些种类？答：在我国，对权力的监督来自多个方面。把党内监督同国家机关监督、民主监督、司法监督、群众监督、舆论监督贯通起来，增强监督合力，保证权力的依法运行。14．公民可采取哪些方式参与监督？答：生活中，公民可采取多种方式参与监督，例如采用书信、电子邮件、电话、走访等形式向有关部门举报或反映；通过网络、电视、广播、报刊等媒体进行监督。15．行政机关信息公开的形式和种类有哪些？答：我国法律规定，行政机关在行使行政管理职权的过程中，要通过政府公报、政府网站、新闻发布会、报刊等合法的形式，主动向社会公开有关信息，包括与公民切身利益相关的信息，需要公民广泛知道和参与的信息，各行政机关的机构设置，职能，办事程序等信息，以便更好地接受监督。16．公民怎样依法行使监督权?答：作为中华人民共和国公民，不论年龄大小，我们都有对国家机关和国家工作人员提出批评和建议的权利，对他们的违法失职行为有提出申诉、控告或检举的权利。我们要依法行使监督权，在提出批评、检举问题时应该尊重事实，不能诬告陷害。17．国家机关行使职权时的违法行为该怎么办？答：对于国家机关的违法行为，要及时依法纠正，防止因国家机关违法行使职权给国家和人民的权益造成损失。人民法院依据《中华人民共和国行政诉讼法》公正、及时审理行政案件，切实保障公民的合法权益，有效监督行政机关依法行使职权。国家机关及其工作人员违法行使职权，侵犯公民合法权益，造成损害的，国家要依法承担赔偿责任。这既保障了公民的合法权益，又促使国家机关依法行使职权。第四单元法律保护我们成长8我们受特殊保护一、知识点（填空）1．在我国，未满18周岁的公民为未成年人，18周岁以上的公民为成年人。根据2010年第六次全国人口普查数据，未成年人超过我国人口数量的1/5。2．很多法律规定都涉及具体年龄的节点，不同年龄阶段在法律上具有不同的意义。有些法律规定达到一定的年龄才享有相应的权利，承担相应的义务或责任。3．为未成年人的健康成长提供法律保障，已成为我国法治建设的重要议题。我国制定了专门的法律，以更有效地保护未成年人，促进未成年人身心健康发展。4．专门为未成年人制定的法律——《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。5．义务教育关乎中国教育事业的发展。全面提高义务教育质量，不仅有助于促进教育公平，而且对全民族素质的提高和民族的复兴具有重要意义。6．《中华人民共和国义务教育法》是我国为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质而制定的法律，于1986年通过，经2006年和2015年两次修正。强调教育公平、教育均衡的理念，关注弱势群体的受教育问题是这部法律的重要特点。7．近年来，我国侵害未成年人权益的事件时有发生，这些事情在拷问道德的同时，也暴露出了未成年人权利保护方面存在着一系列问题。这些问题已经引起了社会普遍关注。8．《中华人民共和国未成年人保护法》是我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律。这部法律于1991年通过，经过两次修正，明确了对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。该法为促进为成年人健康成长提供了更好的法律保障，体现了国家对未成年人的关心和爱护。\n9．保护未成年人是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群体性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。只有家庭、学校、社会、国家各司其职，才能全方位保护未成年人。10．从世界范围观察，青少年犯罪已经呈现出低龄化、手段智能化、团伙性和暴力性犯罪增多的特点。有效预防未成年人犯罪，关键在于集合全社会力量，创造有利于未成年人健康成长的良好环境。作为未成年人，要从小养成遵纪守法的好习惯，知法、守法，铭记“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。11．《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是为了保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未成年人犯罪而制定的法律。这部法律于1999年通过，2012年修正。该法明确了各级教育、行政、司法部门以及其他社会组织和家庭在预防未成年人犯罪方面的教育、防范和矫治等职责。12．少年兴则国兴，少年强则中国强。为未成年人创造良好的社会环境，是全社会共同的责任。在我国，家庭、学校以及整个社会在未成年人成长过程中都给予了许多特别关怀。国际社会也一直致力于对未成年人的保护。13．家庭是构成社会的基本单位，也是未成年人生活、成长的主要场所。父母作为成年人的法定监护人，有管教和保护未成年子女的权利和义务。作为未成年人，应听从父母的教导，孝敬父母。子女在成年后，还有瞻养扶助父母的义务。14．父母应当关注未成年人的生理、心理健康和行为习惯，以健康思想和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动。在法治社会，不得实施家庭暴力。15．世界大多数国家和地区已将遏制家庭暴力纳入法律程序。我国于2015年制定了《中华人民共和国反家庭暴力法》，2016年3月正式施行，该法规定，未成年人的监护人应当以文明的方式进行家庭教育，依法履行监护和教育职责，不得实施家庭暴力。家庭成员之间以殴打、残害、限制人身自由以及经常性谩骂、恐吓等方式实施的身体、精神等侵害行为，都属于家庭暴力。16．一个社会对未成年人的态度，可以反映它的文明程度。全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。17．随着我国经济社会的发展以及工业化、城镇化进程的推进，不少农村劳动力外出务工、创业。在此过程中，一些人选择将未成年子女留在家乡交由他人监护照料，导致大量农村留守儿童出现。近年来发生的多起农村留守儿童受到侵害的事件，引起全社会对这一特殊的未成年人群体的广泛关注。18．关爱和保护农村留守儿童，不仅关系到未成年人的健康成长、家庭幸福与社会和谐，也关系到我国农村经济和社会的可持续协调发展。为农村留守儿童的健康成长创造良好的环境，维持他们的合法权益，是各级政府的重要职责，也是家庭和全社会的共同责任。二、知识点解析（简答或案例分析）1．很多法律规定都涉及具体年龄的节点，不同年龄阶段在法律上具有不同的意义。答：6-7——义务教育小学入学年龄8——无行为能力与限制行为能力的分界12——准许在道路上驾驶自行车、三轮车的最低年龄14——因违法行为而可能受到刑法处罚的最低年龄;因违法行为而可能受到行政法处罚的最低年龄16——未成年人可以离开监护人单独居住;中国公民应当申请领取居民身份证18——公务员应当具备的最低年龄条件2．我国为什么制定专门的法律来保护未成年人？专门为未成年人制定的法律有哪些？答：（1）为更有效地保护未成年人，促进未成年人身心健康发展。（2）我国专门为未成年人制定了法律：《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。\n3．我国为什么制定《中华人民共和国义务教育法》？答：《中华人民共和国义务教育法》是我国为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质而制定的法律，强调教育公平、教育均衡的理念，关注弱势群体的受教育问题是这部法律的重要特点。4．我国为什么制定《中华人民共和国未成年人保护法》？主要规定有哪些内容？答：它是我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律。这部法律明确了对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。该法为促进为成年人健康成长提供了更好的法律保障，体现了国家对未成年人的关心和爱护。5．怎样保护未成年人？答：保护未成年人是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群体性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。只有家庭、学校、社会、国家各司其职，才能全方位保护未成年人。6．青少年犯罪的特点是什么？怎样有效预防未成年人犯罪？答：（1）从世界范围观察，青少年犯罪已经呈现出低龄化、手段智能化、团伙性和暴力性犯罪增多的特点。（2）有效预防未成年人犯罪，关键在于集合全社会力量，创造有利于未成年人健康成长的良好环境。作为未成年人，要从小养成遵纪守法的好习惯，知法、守法，铭记“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。7．在未成年人保护方面，家庭的责任是什么？答：（1）父母作为成年人的法定监护人，有管教和保护未成年子女的权利和义务。作为未成年人，应听从父母的教导，孝敬父母。子女在成年后，还有瞻养扶助父母的义务。（2）父母应当关注未成年人的生理、心理健康和行为习惯，以健康思想和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动。在法治社会，不得实施家庭暴力。8．在未成年人保护方面，社会的责任是什么？答：全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。9．为什么要关爱和保护农村留守儿童？怎样保护？答：关爱和保护农村留守儿童，不仅关系到未成年人的健康成长、家庭幸福与社会和谐，也关系到我国农村经济和社会的可持续协调发展。为农村留守儿童的健康成长创造良好的环境，维持他们的合法权益，是各级政府的重要职责，也是家庭和全社会的共同责任。9知法守法，依法维权一、知识点（填空）1．为了更好的保护未成年人的合法权利，处罚侵害未成年人的违法行为，我国制定了专门保护未成年人的法律，并在其他一些法律中规定了保护未成年人的特别条款。同时，作为公民，未成年人的一般权利也受到法律的同等保护。知晓法律，学好法律，用好法律，才能依法维护权利。2．公民享有人身权、财产权、选举权和被选举权、受教育权以及参与经济、文化、社会生活等各项权利。宪法、民法、刑法、行政法等各部门法，从各个角度、各个方面，对公民的权利进行全方位的保护。在公民权利受到侵害时，应当运用相应的法律维护自身权利。3．法律对未成年人的保护，还体现在对未成年人犯罪的预防方面：通过对实施不良行为的未成年人进行及时教育、矫治，将未成年人与可能诱发犯罪的环境隔离开来，以保护其健康成长。4．法律是保护我们权利的最有效、最有力的手段。当权利受到侵害时，我们应当运用法律手段依法维权，而不能采用违反法方式维权。“运用法律维权益，以暴制暴不可取。”同时，权力的行使和保护也有边界。权利人应当在法律的范围内行使和保护权利，而不能超越法律范围滥用权利，超越法律的诉求得不到法律的支持。5．法律既维护权利人的合法权益，也对违法犯罪行为进行严厉惩处\n。一方面，在我们权利受到侵害时，需要运用法律武器捍卫自己的权益，另一方面，我们也应当遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。6．在校园生活中，同学们之间相处有很多难以忘怀的愉快时光，但有时也会出现不和睦的音符，如孤立自己不喜欢的同学、恃强凌弱、强行向同学索要财物等。随着科技的发展，网上传播谣言等网络欺凌行为也越来越多。这些欺凌行为不仅严重侵害了他人的权利，危害到我们的身心健康，也破坏了和谐有序的校园生活。7．我们应该勇敢地对欺凌行为说“不”。对于校园欺凌行为，我们可以向有关国家机关请求追究行为人的法律责任。大家共同努力，构建和谐美好的校园生活。8．针对中小学生欺凌和暴力问题，2016年11月，教育部、最高人民法院、最高人民检察院、公安部等九部门联合印发《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，向校园欺凌和暴力“亮剑”。9．我们在和他人接触时，应当注意自己的身体隐私部位不能被人随意触摸。一旦有人侵犯我们的身体，应当设法尽快远离并告知父母和老师。我们应加强自我保护能力，提高警惕，预防性侵害。10．法律保护未成年人的成长。当我们的权利受到侵害时，应该及时将情况告诉家长或老师，寻求法律专业人员的帮助，向有关部门寻求保护，运用法律维护我们的权利。11．未成年人在维护自身权利时，应要学会保护自己。当遭遇侵害时，应当冷静应对，尽量避免危险，设法逃离现场，及时报警求助，以保证自身安全。12．依法维权要靠证据，一切能够证明案件事实的材料都可以成为证据，例如合同、书信、指纹、录音、电子邮件、证人证言等。二、知识点解析（简答或案例分析）1．未成年人如何维护自己的合法权利？答：（1）知晓法律，学好法律，用好法律，才能依法维护权利：在权利受到侵害时，应当运用相应的法律维护自身权利，不能采用违反法方式维权；应当在法律的范围内行使和保护权利，而不能超越法律范围滥用权利，超越法律的诉求得不到法律的支持。（2）我们也应当遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。2．对于校园欺凌行为，我们该怎么办？答：我们应该勇敢地对欺凌行为说“不”。对于校园欺凌行为，我们可以向有关国家机关请求追究行为人的法律责任。大家共同努力，构建和谐美好的校园生活。3．如何预防性侵害？答：我们在和他人接触时，应当注意自己的身体隐私部位不能被人随意触摸。一旦有人侵犯我们的身体，应当设法尽快远离并告知父母和老师。我们应加强自我保护能力，提高警惕，预防性侵害。4．未成年人维权途径有哪些？答：当我们的权利受到侵害时，应该及时将情况告诉家长、老师或向学校报告；寻求法律专业人员的帮助，如向律师等专业人员请教，向居委会或村委会求助，向法律援助部门求助，向妇女儿童保护组织求助等；向有关部门寻求保护，如请求政府主管部门依法办事，请求公安机关立案查办，向检察院提起控告、申诉，向法院起诉等运用法律维护我们的权利。5．未成年人在维护自身权利时，怎样保护自己？答：（1）当遭遇侵害时，应当冷静应对，尽量避免危险，设法逃离现场，及时报警求助，以保证自身安全。（2）依法维权要靠证据，一切能够证明案件事实的材料都可以成为证据，例如合同、书信、指纹、录音、电子邮件、证人证言等。新部编版五年级下册《道德与法治》知识整理，归纳复习第一单元我们一家人（一）读懂彼此心\n1.随着（年龄）的增长和（自主意识）的逐渐增强，我们有时会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法不一致，有时还会与家人产生一些不愉快。2.在成长的过程中，我们的心里逐渐发生了（变化），很多事有了自己的（想法）。我们希望能自己（做决定），有时会把家人的（关心）看作是（干涉），甚至在明知他们讲的话有道理时，故意与他们作对。3.在长辈眼里，我们缺乏（生活经验）和（社会阅历），永远是长不大的孩子。我们言谈举止上的一些变化也会让家人感到困惑，不懂事，经常怀念我们小时候的乖样子。我们需要了解长辈们的想法。4.家人的（人生经历）、（生活经验）相对丰富，我们与他们在（生活态度、观念、兴趣爱好、行为方式）等方面会有所不同。5.我们要用心理解和体会，从家人的言谈举止，甚至是批评和教育中感受（他们的爱）。6.家人之间产生一些小矛盾是正常，我们需要（理性）面对，学会以（积极）的态度、（有效）的方法主动将矛盾化解。7.主动与家人交流，能增进相互的（了解与理解）。我们可以主动与家人聊一聊自己的朋友，说一说自己的班级，谈一谈自己的烦恼和愿望。写信、留便条等，也是我们主动与家人交流的好方式。8.（高要求）和（常督促）体现着家人对我们的爱；（独立）和（自主）标志着我们在逐渐长大。我们要（主动）与家人交流沟通，让自己合理的需求和做法得到他们的理解。9.当家人在感叹“孩子长大了”的同时，我们会发现家人在陪伴我们成长的过程中，也在学习，也在成长。我们和他们之间的（相互沟通和理解）最为重要。（二）、让我们的家更美好1.拥有美好幸福的家庭生活是所有家庭成员的共同（愿望）和（追求），他需要所有家庭成员（尽责出力）。2.家是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园。一个家庭承担着（赡养老人、抚育子女、感情交流、改善生活）等多方面的责任。家庭既满足了我们衣食住行、教育、娱乐等基本需求，又满足了我们感情的需要，让我们感到安全和幸福。3.自立自强，方能悦亲，作为子女努力学习、掌握知识、练就本领、加强自身的品德修养，做到（自立自强）就是对家人最大的精神安慰。4.家庭生活中可能会出现一些事情，如父母在工作中遇到了难题，长辈突然生病，家里收入减少了……面对这些事情，一声关心的问候、一句贴心的劝慰、一杯暖心的热水都是对家人的支持，都是在为家庭做贡献。5.排忧解难，方能帮亲。生活中，我们留心观察、主动询问，尽力（关心）和（帮助家人，让他们多一份轻松和宽慰，并与他们一起撑起我们的家。6.当家人意见不一致时，我们可以和家人一起讨论，一起商量，同时要发挥好“润滑剂”的作用，和家人一起（解决）问题。7.在生活中，我们可以通过（和谐、民主）的方式营造我们的家园。家里的事，同商议、共承担，家庭生活会更和谐、更美满！（三）、弘扬优秀家风1.家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的（家庭文化）。它主要表现为家族代代恪守的（家训家规），一个词、一句话、一个故事、一段记忆，都是（家风）的载体。2.我国古代有极为丰富的家训家规，其中很多被广为传播，对后人的思想和生活产生了广泛的影响。3.在培育良好家风方面，先辈们为我们做出了榜样。不同的时代，为国、家为民族（不计得失的）精神，（牺牲个人，献身革命）的家国情怀，铸就了我们伟大的民族之魂。4.“天下之本在家”。优秀家风中蕴含的\n（尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、邻里团结、遵纪守法）等中华民族传统美德，已铭记在我们的心灵中，融入到我们的血脉里，成为中华民族生生不息的重要精神力量。5.（家庭）是我们梦想启航的地方，每个小家的家风汇聚成中华民族大家庭的（家风）。无论时代如何变化，（优秀家风）都是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。6.优秀家风是一种无形的力量、一种无言的教育、一部无字的典籍，它潜移默化的影响着我们的心灵，塑造着我们的人格。优秀家风意蕴深远，是凝聚情感、涵养德行、砥砺成才的人生信条。7.家风是社会风气的重要组成部分，优秀家风能引领（良好的社会风气）。家风好，就能家道兴盛、和顺美满。优秀家风体现在我们的（行为规范中），了解家风、学习家风，才能更好地传承家风。8.传承和弘扬优秀家风，要从（小事）做起，从（自身）做起。每个人都可以成为优秀家风的传播者。我们通过家风，向社会传递（正能量），形成引领良好社会风气的家庭文明新风尚。第二单元公共生活靠大家（四）我们的公共生活1.生活中，我们去电影院看电影，去集市购物，去医院就诊．．．．．．电影院、博物馆、集市、医院等场所都是（公共）空间。人们在公共空间中的生活构成了我们的（公共生活）。2.公共生活中人们的行为是（公开）的。人们更要注意自己的言谈举止，展示自己（良好）的形象。3.随着社会的发展，公共生活越来越（丰富多彩）。人们可以根据现有的条件和自己的（需求），逐步解决现实问题，增加生活的乐趣，丰富人生的意义。4.在保障公共生活的正常秩序，政府一般会给公众提供一些（公共物品）或（设备），如公园里的公共座椅、道路、桥梁、路灯，为残障人士修建的无障碍通道的。5.有些人为了自身利益，随意占有或浪费（公共资源），毁坏（公共设施），这些行为侵犯了他人合法的（公共权益），严重的还会（触犯法律）。6.公共资源的保障、公共设施的完善，可以让人们的公共生活更加丰富、便捷，让人们感受到（公共生活的美好），并愿意参与到公共生活中。7.人人有权参与（公共生活），利用公共资源和公共设施，享受（公共利益）。现代社会的人们积极倡导（共享），出现了很多共享的生活方式。8.公共生活需要（共建），公共利益需要（共享）。只有共同维护公共利益才能更好地享受公共生活，保障大家的公共利益。（五）建立良好的公共秩序1.公共生活需要有良好的（秩序）来维护。街道上的行人和车辆顺畅通行，需要公共交通秩序；公园里人们愉快的游玩，需要公共卫生秩序．．．．．．良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。2.有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人，使我们感受到生活的（美好），生活质量的（提高）。3.为了引导、提示大家自觉维护和遵守公共秩序，人们设置了（公共标志）。4.公共生活中，每个人都要注意自己的（言谈举止），每个人都应该养成（文明）习惯。5.人们在公共生活中表现出的文明程度和秩序意识不仅是一个（文明社会）的反映，也是一个文明国家（精神面貌）的体现。6.在公共生活中作为社会中的一员，我们要心中有（他人）、心中有（集体）、心中有（国家）。遵守社会公德、法律法规，才能保持良好的社会秩序，构建（有序和谐）的公共生活。7.维护公共秩序，共建有序生活，需要我们从（规范自己的行为）做起。同时，我们也有（责任）劝阻不遵守公共秩序的人。8.维护公共秩序，共建有序生活，需要汇聚（社会各方面）\n的力量。不论是公民个人还是社会单位或组织，都需要遵守公共秩序，共同营造良好的社会环境。9.维护公共秩序，共建有序生活，离不开（国家）的支持，（法制）的保障。对积极维护秩序的行为，要大力宣传或表扬，对破坏公共秩序的人或组织要依法惩戒，形成尊重公共秩序光荣，破坏公共秩序可耻的社会风尚。（六）我参与我奉献1.人与人相处需要（平等）相待。建设和谐美好的社会生活，需要彼此（关爱），相互（帮助）。2.平等友善可以传递（正能量）。在温暖的友善传递中，我们相互理解、相互尊重，我们的社会将会更加美好!3.每个社会成员都要肩负应尽的（责任），多理解他人，为他人着想．同时我们也需要国家和社会在制度、设施等方面提供有效的保障。我们身边有一些弱势群体，他们需要更多的关爱。我们应当平等地对待他们，自觉维护他们的合法权益，并为他们提供力所能及的帮助。4.每个人既是文明礼貌的（践行者），也是和谐美好的（受益者），需要我们做到文（明有礼）。5.文明有礼不是空洞的口号，需要我们（自觉约束自己的行为），它体现在每个人的一言一行中。6.有些人缺乏公共意识，过分强调自己的利益，妨碍甚至危害他人和社会利益，不利于构建（平等友善）的社会。7.温馨有活力的社区是（社会和谐）的基础。美好社区需要我们积极参与（社区活动），主动承担社区事务。8.社区中的每个成员既是社区秩序的（受益者），也是社区秩序的（建设者）。社区成员在情感上的相互支持，生活上的相互帮助，会让社区生活更有品质、更有温度。9.中华民族历来就有扶危济困、乐善好施的传统美德。公益事业是凝聚（人心）、增强（正能量）的事业。参与公益事业能为身处困境的人雪中送炭，与能为抵御突发灾害汇聚帮扶力量。10.参与公益活动，我们既可以为灾区捐款，资助贫困学生，帮助困难家庭，也可以利用业余时间照顾孤寡老人，参加保护生态环境等志愿活动。11.当每个人微小的公益力量积小成大时，就能有效帮助需要救助的个人和群体。让我们坚持“日行一善”，从小事做起，发挥公益的力量。12.服务社会不分大事小事，只要是友爱的公益活动，再小的力量也会因为积累而变得强大。因为生活中的小小善举，最终可以汇聚成社会生活中的浓浓大爱。第三单元百年追梦复兴中华（七）不甘屈辱奋勇抗争1.中华民族创造了辉煌灿烂的文化，为世界文明的进步与发展做出了突出贡献。到了近代，清政府腐败无能，抱残守缺，实行（闭关锁国）的政策，国家逐渐走向衰败，面对外国列强的侵略，陷入了落后挨打的境地。但英勇的中华儿女不甘屈辱、前赴后继，进行了可歌可泣的抗争。2.面对鸦片给中国带来的巨大灾难，一些有见识的清朝官员主张禁烟，要求严惩贩卖和吸食鸦片的人，抵制鸦片的输入，其中态度最坚决的是（林则徐）。3.走私鸦片受到中国抵制，英国决定发动（侵略战争）。1840年6月，（鸦片战争）正式爆发。面对西方侵略者的坚船利炮，中国人民英勇无畏，进行了顽强的抵抗。4.鸦片战争以清政府的妥协求和告终。1842年，清政府同英国签订了丧权辱国的中英（《南京条约》），条约中要求将中国的（香港岛）割让给英国，从此中国领土主权的完整遭到破坏，开始沦为半殖民地半封建社会。5.100多年后，1997年\n6月30日23时59分，在中英香港政权交接仪式上，英国国旗和香港旗缓缓降落，7月1日零时整，在雄壮的中华人民共和国国歌声中，中国国旗和香港特别行政区区旗缓缓升起，香港回归到祖国怀抱，英国在香港一个半世纪的殖民统治宣告结束。香港回归的喜悦写在每个人的脸上，多年的梦想终于成为现实。6.鸦片战争以后，西方列强的贪婪，野蛮本性暴露无遗，他们加剧了对中国的侵略和掠夺。为扩大在华利益，英国和法国联合对中国发动了第二次鸦片战争，侵略者的铁蹄肆意践踏中华大地。圆明园这座举世无双的皇家园林就毁于（第二次鸦片战争）。7.日本对外侵略扩张的思想和政策由来已久，到19世纪末更是凭借国力的不断强盛加紧扩军备战的步伐，妄图称霸亚洲。1894年，日本发动了对中国的侵略战争，这一年正是中国旧历甲午年，史称“（甲午海战）”。8.甲午海战失利后，旅顺、威海等地也被日本攻占。由于清政府避战求和，（北洋水师）遭受重创，甲午中日战争，以清军惨败告终。9.1895年，清政府被迫在马关与日本签订丧权辱国的不平等条约——（《马关条约》），这一条约的签订大大加深了中国社会的半殖民地化和民族危机。10.鸦片战争后，中华民族经历了空前的磨难。面对外国侵略者的轮番欺凌，无数仁人志士为民族解放英勇顽强的斗争着。这是中华民族历史上极为惨痛的一页，它警示我们（落后就会挨打），（自强不息）才能立于不败之地。（八）推翻帝制民族觉醒1.《辛丑条约》签订后，民族危机空前严重。清政府的腐败无能，使各种社会矛盾更加尖锐。许多有识之士认识到，只有推翻（清政府）的反动统治，中国才有出路。他们不断探求（救国救民）的道路，进行奋勇抗争，（孙中山）先生就是其中的杰出代表。2.实现（中国民族的伟大复兴），是中华民族近代以来最伟大的梦想。孙中山正是这样一位推动中华民族复兴的伟大革命先驱，他高举反对封建专制统治的旗帜，毅然投身民主革命事业。他第一次提出“（振兴中华）”这个影响深远的口号，成立同盟会，积极传播革命思想。他为推进民主革命的四处奔走大声疾呼。3.为了推翻清朝的反动统治，建立民主共和国，以孙中山为首的革命党人先后发动了十多次武装起义。虽然起义都失败了，但还是给清政府以极大打击，扩大了革命影响，推动了革命高潮的到来。革命党人抛头颅洒热血，屡败屡战，表现出与清政府决战到底的英雄气概。4.1912年1月，革命党人在南京建立了临时政府，孙中山就任（临时大总统），宣告（中华民国）成立。1912年2月12日，清帝退位，结束了中国两千多年的封建帝制，民主共和深入人心。5.（辛亥革命）是20世纪中国发生的一次历史性巨变。虽然它不是一次彻底的革命，没有真正实现民族独立，人民解放，但它推翻了统治中国两千多年的（封建帝制），建立了中国乃至亚洲历史上第一个（共和）制国家，传播了（民主共和）的理念，促进了中华民族的思想解放，深刻影响和推动了近代中国的变革。（九）中国有了共产党1.1917年俄国爆发的十月社会主义革命，震动了全世界，也照亮了中国革命的道路。中国的先进知识分子，找到了指路的明灯，最终选择了（马克思主义），并逐渐认识到建立无产阶级政党的必要性。各地中国共产党的早期组织建立后，开展了一系列革命活动。2.1921年7月23日晚，中国共产党第一次全国代表大会在上海秘密召开。参会代表13人，代表着全国的50多名党员，其中包括长沙的毛泽东，何叔衡，武汉的董必武，陈潭秋，济南的王尽美，邓恩铭。等等。大会宣告（中国共产党）正式成立。中国共产党的成立是中国近代历史上开天辟地的大事。自从有了中国共产党，中国革命的面貌焕然一新。后来，每年的7月1日被确定为中国共产党的诞辰纪念日。3.（井冈山）是中国革命的摇篮，以（毛泽东)为代表的中国共产党人在（井冈山）创建了第一块农村革命根据地，开辟了“农村包围城市，武装夺取政权”的道路，培育了伟大的井冈山精神。\n4.毛泽东创建井冈山革命根据地后，各地党组织也抓住有利的时机，建立革命根据地，星星之火，逐渐成为燎原之势。5.国民党军队一次次“围剿”革命根据地，红军官兵不畏强敌，不怕牺牲英勇反“围剿”。1934年10月，第5次反“围剿”失败，红军被迫撤出中央革命根据地，踏上战略转移的漫漫征程。6.（1935年1月），中共中央在贵州遵义召开会议。（遵义会议）开始确立以（毛泽东）为代表的新的中共中央的正确领导，中国革命从此开始走上胜利之路。（遵义会议）是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点，它是中国共产党从幼年走向成熟的标志，遵义会议后，红军排除万难，挥师北上。7.在长征途中，红军将士同敌人进行了600余次战斗，跨越近百条江河探月40余座高山险峰，其中海拔4000米以上的雪山就有20余座，穿越了被称为“死亡陷阱”的茫茫草地，用顽强意志征服了人类生存极限。8.历经艰难险阻，红军胜利完成（二万五千里）长征。毛泽东说：“长征是历史记录上的第一次，长征是宣告书，长征是宣传队，长征是播种机。”长征宣告了国民党围追堵截的破产，实现了红军的战略大转移，在沿途播下了革命的种子。（十）夺取抗日战争和人民解放战争的胜利1.1931年9月至1945年8月的14年间，日本帝国主义的铁蹄践踏了中国大好河山。人民生灵涂炭，国土惨遭蹂躏，中华民族遭受了前所未有的巨大灾难。2.在每个中国人心中，（九一八事变），（南京大屠杀）都是最屈辱的记忆，它是民族的苦难国家的灾难，我们要铭记历史，勿忘国耻，永保和平。3.面对民族存亡的空前危机，具有爱国精神的全体中华儿女汇聚成气势磅礴的力量，万众一心，众志成城，为民族而战为祖国而战，掀起了全民族抗战的高潮。4.“战死者光荣，偷生者耻辱”，千百万爱国将士们在战场上浴血奋战，顽强抵抗，显示了中华民族“不畏强暴，血战到底”的英雄气概。5.在这场人类历史上罕见的抵御外来侵略，保家卫国的战争中，一大批优秀的抗日将士，用生命和热血展现了视死如归，宁死不屈的民族气节。（赵一曼，杨静宇，左权吉，鸿昌，佟麟阁，赵登禹，张自忠）．．．．．．每一个名字的背后都有一段英勇悲壮的感人故事，每一个故事都是一曲荡气回肠的爱国之歌。6.在这场救亡图存的抗日战争中，中国人民的爱国热情如火山般爆发。长城内外，大江南北，到处燃起抗日的烽火。7.在民族危机的紧要关头，中国共产党高举（抗日民族统一战线）的大旗，主张全民族抗战，持久抗战，开辟敌后战场，建立并巩固了（敌后抗日根据地）。无论条件多么艰苦，形势多么险峻，战争多么残酷，中国共产党始终坚持抗战到底，为全国人民树立百折不挠，坚韧不拔的必胜信念，成为抗日战争的中流砥柱。8.由于敌人的疯狂扫荡和严重的自然灾害，根据地的生存遭受严重的危机，在极其困难的情况下，共产党人以（自力更生，艰苦奋斗）的革命精神，在延安开展了轰轰烈烈的大生产运动，为夺取抗战胜利奠定了物质基础。9.抗日战争的胜利是近代以来，中华民族抗击外来侵略的第一次完全的胜利。中国作为世界反法西斯战争的东方主战场，为世界（反法西斯）战争胜利做出了重大贡献。10.在这场战争中，中国人民展示了（天下兴亡，匹夫有责）的爱国情怀，视死如归，宁死不屈的民族气节，不畏强暴，血战到底的英雄气概，百折不挠，坚韧不拔的必胜信念。这就是伟大的抗战精神，是中国人民弥足珍贵的精神财富，是永远激励中国人民克服一切艰难险阻，为实现中华民族伟大复兴而奋斗的强大精神动力。11.抗日战争结束后，饱受战争苦难的广大人民渴望和平。中国共产党立主（和平建国）\n，于1946年6月悍然向中国共产党领导的解放区发动进攻，挑起全面内战。中国共产党领导的中国人民解放军，在广大人民的支持下，经过三年的英勇奋战，基本上消灭了国民党的主力部队，迎来了最终胜利。12.回望百年历史，我们的国家蒙受了空前的耻辱和欺凌，中国人民生活在水深火热之中。中国共产党带领中国人民前赴后继，英勇奋斗，取得了反帝、反封建革命的胜利，迎来了民族独立和人民解放。（十一）屹立在世界的东方1.中国人民在中国共产党的领导下，经过28年的英勇奋斗，取得了革命的胜利，建立了（中华人民共和国）。2.1949年（10）月（1）日，首都30万军民齐聚天安门广场，参加开国大典。下午3时，毛泽东主席在天安门城楼上向全世界庄严宣布：中华人民共和国中央人民政府今天成立了！他亲自按动电钮，升起新中国第1面五星红旗。这时乐队高奏《义勇军进行曲》，礼炮齐鸣。之后举行了盛大的阅兵仪式和群众游行活动，欢庆新中国的诞生。3.中华人民共和国的成立开启了中国历史的新纪元。它标志着中国人民在中国共产党的领导下经过浴血奋战，终于结束了受侵略，受压迫的历史，挺直腰杆站起来了！4.新中国成立后，广大人民在政治上翻了身，第一次成为新社会，新国家的主人。5.新中国成立不久，朝鲜内战爆发，美国乘机侵略朝鲜，把战火烧到中国东北边境，严重威胁中国的安全。中共中央作出（抗美援朝保家卫国）的重大决策，中国人民志愿军毅然开赴朝鲜，最终打败了侵略者，保卫了新生的人民共和国，捍卫了世界和平。6.新中国成立后，奉行（独立自主）的和平外交政策，积极开展外交活动，取得了巨大的成就。一些国家对我国由敌视，不理解，逐步转化为友好相处，纷纷同中国建立外交关系，中国逐渐迈着稳健的步伐走上世界舞台。7.随着中国的不断发展和国际地位的不断提高，中国在国际事务中逐渐成了一个不可或缺的国家，也得到了越来越多国家的支持。8.中国重返联合国大舞台，极大的推动了世界各国与中国的友好关系，并为中国后来的开放政策创造了良好条件。今天在联合国的各个机构里，几乎都可以看到中国代表的身影，中国已经成为维护世界和平与地区稳定的坚强力量。9.新中国成立后，中国共产党带领全国人民自力更生，艰苦奋斗，踏上了社会主义革命和建设的新征程。广大人民群众满怀激情投入到社会主义建设中，在各行各业创造了前所未有的成就。10.新中国成立时，中国石油几乎全部依靠从国外进口的“洋油”。自强不息的中国地质学家，通过深入研究，发现我国蕴藏着丰富的石油资源。随着1959年9月26日（大庆）第一口井喷油，以及胜利，大港等一批油田的发现和开发，中国石油工业的历史得以改写，从此摘掉了中国“贫油”的帽子。11.正是靠着这种民族精神，我国建成了一个个大油田，到1965年中国的石油基本实现自给。12.1964年10月16日，我国第1颗（原子弹）爆炸成功。1966年，我国第一颗装有核弹头的地地导弹飞行试验取得成功。1967年，我国第一颗氢弹爆炸成功，中国从此拥有了保卫国家，捍卫和平的核力量。而这些都离不开我国国防科技人员自力更生，奋发图强刻苦攻关的精神，正是他们的无私奉献，才让中国人有了自己“铁的脊梁骨”！13.新中国在不长的时间里实现了经济领域的全面恢复发展，建立了比较完整的工业体系，这一切都是在向全世界宣告：一个充满生机和希望的中国已经巍然屹立在世界的东方！（十二）富起来到强起来1.1978年12月，（中共十一届三中全会）召开，开启了（改革开放）和（社会主义现代化建设）的新征程。随着改革开放的深入，改革创新成为时代的最强音。创新事物层出不穷，描绘出当代中国发展与进步的美好画卷。2.为了进一步促进经济的发展，1980年，中央决定设立（深圳，珠海，汕头，厦门）\n4个经济特区，这4个城市迅速崛起，成为中国对外改革开放的窗口，加快了中国走向世界的进程。3.从深圳的飞速发展到今天沿海，沿江，沿边，内陆地区相结合的对外开放新格局的形成，在一代代人的共同奋斗和见证下，经济发展迈上新台阶，中国改革开放的脚步更加坚定！4.改革创新的实践以及“（科教兴国战略）”的提出，不仅促进了将经济领域的飞速发展，也促进了中国的科技，文化，生活等各个领域取得辉煌成就，不断推动社会的进步和国家的富强。5.科技兴，则国家兴；教育强，则国家强。成就的背后是广大科技教育工作者的无私奉献，是一代代人的努力奋斗。6.只有在不断（改革创新）中，一个民族的凝聚力才能不断增强，一个国家的生机活力才能不断焕发。弘扬以改革创新为核心的时代精神，努力投身创新实践，发展才会有新思路，改革才会有新突破，我们才能开创未来。7.在改革开放和社会主义现代化建设中，弘扬真善美，传播正能量，树立新风尚的（精神文明建设）一直发挥着非常重要的作用。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要强大的（精神）做支撑。8.精神文明建设活动改变着人们的生活，使人们生活的更有（道德），更有（文化），更有（价值）。9.文明是一种自觉，其动力来自人们对美好生活的共同憧憬，人们向往的美好生活，不仅是人人“仓廪实衣食足”的物质生活，也是人人“知礼仪知荣辱”的精神面貌。10.近年来助人为乐，见义勇为，诚实守信，敬业奉献，孝老爱亲等文明道德风气在全社会不断弘扬。在我们身边就有很多平凡而伟大的人，他们来自各个行业，不同的城市，用爱心和善良给我们温暖。11.经过长期努力，中国特色社会主义进入（新时代）。今天我们比历史上任何时期都更接近，有信心和能力实现（中华民族伟大复兴）的中国梦目标。12.中国梦是（民族）的梦，也是每个（中国人）的梦。它体现了中华民族和中国人民的整体利益，它是每一个中华儿女的一种共同期盼。实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须以党的坚强领导和顽强奋斗，激励全体中华儿女不断奋进，凝聚起同心共筑中国梦的磅礴力量！13.中国梦是历史的，现实的，更是未来的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代中国人的持续奋斗中变为现实。我们坚信在中国共产党的领导下，在新时代中国特色社会主义的伟大实践中，每一个中国人都是最终受益的“圆梦人”！14.我们成长在中国共产党领导下的社会主义国家，作为新时代的少年，我们是建设社会主义现代化强国的主力军、生力军。15.少年是人的一生中最宝贵的时期，我们要懂得珍惜，严格要求自己向榜样学习，从自己做起，从小事做起，养成好思想，好品行，好习惯，努力做（德智体美劳）全面发展的社会主义建设者和接班人。16.兴中华，责任重，我们要热爱（祖国），热爱（中国共产党），热爱（社会主义），脚踏实地，勤奋学习，长大后为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。二、简答题1.家庭对我们的成长有哪些重要作用？（家庭承担的责任有哪些？）答：家是我们生活的港湾，情感的归宿，精神的乐园。家庭承担着赡养老人、抚育子女、感情交流、改善生活等多方面的责任。家庭既满足我们衣食住行教育、娱乐等基本需求，又满足我们感情的需要，让我们感到安全和幸福。2.当家庭中出现不和谐的事情时，我们应该怎么做？答：当家庭生活中可能出现一些事情，如父母在工作中遇到了难题，长辈突然生病，家里收入减少了等，面对这些事情，一声关心的问候，一句贴心的劝慰、一杯暖心的热水，都是对家人的支持，都是在为家庭做贡献。3.在公共生活中，我们应该怎样做，才能构建有序和和谐的公共生活？\n答：在公共生活中，作为社会中的一员，我们要心中有他人、心中有集体、心中有国家。遵守社会公德、法律法规，才能保持良好的社会秩序，构建有序和谐的公共生活。4.作为小学生，我们可以为公益活动做哪些力所能及的事情？答：作为小学生我们可以为灾区捐款，资助贫困学生，帮助困难家庭，也可以利用业余时间照顾孤寡老人，参加保护生态环境等志愿活动。当每个人微小的公益力量积小成大时，就能帮助需要救助的个人和群体。让我们坚持“日行一善”从小事做起发挥公益的力量。5.如果你与父母产生了摩擦，你有哪些方法可以解决这些问题？答：可以采取多种方法来化解，如：退一步，站在父母的角度来想一想，我们要理解父母；当父母情况不明错怪了自己，向父母提意见时，态度要和气，方式要恰当，并要注意场合，决不能顶撞发脾气。6.要使共享行为真正服务于生活，我们应该如何做？答：我们每一个人都要爱护共享物品，不故意破坏，正确的使用共享物品，放在正确的位置。只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，保障大家的共同利益。7.为什么要有良好的公共秩序？答：公共生活需要有良好的秩序来维护。街道上的行人和车辆顺畅通行，需要公共交通秩序；公园里人们愉快地游玩，需要公共卫生秩序等，良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。8.我们应该怎样对待身边的弱势群体？答：我们身边有一些弱势群体，他们需要更多的关爱。我们应当平等对待他们，自觉维护他们的合法权益，并为他们提供力所能及的帮助。9.为什么说中英《南京条约》是丧权辱国的条约？答：因为这个条约无理由地侵占我国土地，破坏国家主权的完整，还给我国带来财政上的压力，侵犯了我们的合法权益。10.为了拯救危难中的国家，有很多革命者像喻培伦一样，献出了自己的生命。从他们的事迹中，你感受到了什么样的情感？答：我感到了歌名烈士为了革命的成功，拯救危难中的国家，顽强地战斗献出了自己的生命，是我们学习的榜样，我们也有责任为建设强大的祖国，贡献自己的一生。11.南昌起义的重要意义是什么？答：南昌起义标志着中国共产党独立承担领导中国革命责任的开始，也是中国共产党领导武装斗争、创建革命军队的开始。12.为什么要设立国家公祭日？答：设立国家公祭日是让人们永远记得民族的苦难、国家的灾难。铭记历史。勿忘国耻，永保和平。13.当看到联合国总部大楼升起五星红旗的时候，你会想到什么？答：我会想到以前中国在世界中的地位，然后和现在中国在世界上的地位作比较，就会发现，中国已经成为维护世界和平与地区稳定的坚强力量。14.中华人民共和国成立的意义是什么？答：中华人民共和国的成立开启了中国历史的新纪元，标志着中国人民在中国共产党的领导下，经过浴血奋战，终于结束了被侵略、受压迫的历史，挺直腰杆站起来了！新中国成立后，广大人民在政治上翻了身，第一次成为新社会、新国家的主人。15、为什么要不断改革创新？答：只有在不断改革创新中，一个民族的凝聚力才能不断增强，一个国家的生机活力才能不断焕发。弘扬以改革创新为核心的时代精神，努力投身创新实践，发展才会有新思路，改革才会有新突破，我们才能开创未来。16.为了实现中国梦，我们应该怎么做？答：1．少年是人的一生中最宝贵的时期，我们要懂得珍惜，严格要求自己，向榜样学习，\n2．从自己做起，从小事做起，养成好思想、好品行、好习惯，3．努力做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。兴中华，责任重，4．我们热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义，5．脚踏实地，勤奋学习，长大后为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。三、连线题1、卢沟桥事变1937年7月7日2、八路军百团大战1940年8月3、西安事变1936年12月12日4、日本在投降书上签字1945年9月2日5、南京失陷1937年12月13日6、第一辆解放牌汽车下线1956年7月13日7、川藏、青藏公路建成通车1954年12月25日8、大庆第一口井喷油1959年9月26日9、第一颗原子弹爆炸成功1964年10月16日10、第一口人造地球卫星发射成功1970年4月24日11、虎门销烟林则徐12、中国共产党建党节每年的7月1日13、黄花岗起义黄兴14、秋收起义毛泽东15、西安事变张学良、杨虎城16、“杂交水稻之父”　　袁隆平17、我国地质科学家李四光18、抗美援朝战役邱少云19、兰考县委书记焦裕禄20、中国农村改革第一村小岗村21、原子弹之父邓稼先22、辛亥革命孙中山23、赠人玫瑰手留余香24、滴水之恩当思涌泉相报25、《义勇军进行曲》中华人民共和国国歌26、《中华人民共和国继承法》财产权27、《中华人民共和国刑法》惩罚犯罪，保护人民28、法律援助为特殊人群无偿提供法律服务29、《中华人民共和国就业促进法》劳动权30、人人有权参与公共生活31、人人有权利用公共资源、公共设施32、人人有权享受公共利益33、既昏便息关锁门户、必亲自检点34、大肚能容容天下难容之事35、帮助别人快乐自己新部编版五年级上册道德与法治复习资料第一单元面对成长中的新问题一、知识点及解析。1.(自主选择)是我们的权利,也是成长过程中需要发展的(能力)。2.随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的(看法)\n。我们也愿意表达自己的(观点)做出自己的(决定)特别是希望按照自己的想法安排(课余生活)。【自主选择课余生活是我们的权利】3.面对(丰富多彩)的课余生活，我们有时候会遇到一些(困惑)，需要我们（开动脑筋），(合理选择)。例如不知道如何解决自己的选择与学校活动安排的冲突。【合理选择】4.在自主选择中，我们需要听取(父母)的意见，也要从自己的(实际情况)出发，选择一些(锻炼)和(成长)的机会。【需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发】5.学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们(校内课余生活)的重要组成部分。和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等是我们(校外课余生活)的丰富内容。【校内课余生活与校外课余生活】6.丰富的课余生活，有助于我们(开阔视野)，提高(动手能力)，培养(创新意识)；让我们有机会与不同的人(交流)，(学会合作)，体会(亲情)的温暖，(友谊)的宝贵，学习待人接物的(文明礼仪)；能激发我们爱家乡，爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的(责任与担当)。【丰富课余生活的收获】7.课余生活中，我们可以选择自己(感兴趣)的活动，这些活动能够激起(求知欲望)，(磨砺意志)，(开发潜能)，(陶冶情操)，促进(自我发展)。【感兴趣的课余生活】8.起初，我们对有的课余生活(不一定感兴趣)。但是，它(有意义)、(有价值)，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们(服务他人)、(服务社会)的意识和能力。【不感兴趣的课余生活】9.合理规划课余生活，要做到个(体活动与群体活动)相结合、(室内活动与室外活动)互补，处理好(课内学习与课余生活)的关系。为了达到预期(目标)，我们可以制定详细的(计划)，还可以请(长辈)监督。【怎样合理规划课余生活】10.课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的(行为规范)。注意(文明礼貌)，尊重他人，遵守(活动规则)，这些都是基本要求。【课余生活中注意事项】11.总之，当我么自主选择课余生活时，既要注重个人的(兴趣和爱好)，又要注重活动的(意义和价值)，让课余生活促进我们(健康成长)。【选择课余生活的原则】12.我们生活在班级、学校、社区中，希望自己得到群体和他人的(认同)与(接纳)。但是，不同的成长环境会使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能有(不同的看法)。【对问题有不同看法的原因】13.有不同看法时，只坚持(自己)的观点而不考虑他人就容易产生(矛盾)和(冲突)。理性对待(分歧)，会让我们有(合情合理)的看法思考。【正确看待不同看法】14.对于不同看法，采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都不利于问题的解决。(真诚坦率)的沟通可以有效地化解矛盾，(促进和谐)。【不同看法，怎么办】15.交流中产生分歧时，我们可以理解他人的心态，(平和)、(冷静)、(友好)地与对方交流。这样我们才能在(解决问题)的过程中获得成长，收获(友谊)。【交流中产生分歧怎么办】16.在交流中，如果总是试图(改变他人)，会给自己和他人制造许多(烦恼)。如果总是抱怨他人(不合作)，却从未想过他人持不同意见的(原因)，就难以进行正常的(交往)。(尊重他人)与自己的不同，也是(尊重自己)。【交流，不改变，不抱怨】17.与人沟通，要勇于(表达)自己的意见，沉默不语可能失去沟通的(机会)。双方只有在准确表达自己的意见并了解对方意见的基础上才可能进一步(沟通)。【与人沟通方法一：勇于表达自己的意见】18.与人沟通，还要学会(倾听)。这样做既是(良好修养)的体现也能让我们(准确理解)和(领会对方)的想法和目的。【与人沟通方法二：学会倾听】19.与人沟通，即使未能达成(共识)，也不要(相互指责)。我们可以结合具体问题进行讨论，给对方充分(解释)的机会。【与人沟通方法三：不要相互指责】20.随着社会生活范围的不断扩展，我们会受到(烟酒)的诱惑。(吸烟与饮酒)会危害我们的(身心健康)。只有认清(危害)，主动(拒绝)，学会(自我保护)，我们才能(健康)地成长。\n【怎样抵御烟酒的诱惑】21.吸烟、喝酒不仅直接危害青少年(身心健康)，还能引发(不良行为)，甚至导致(违法犯罪)。【吸烟与饮酒的危害】22.(毒品)犹如毒蛇，是人类共同的(敌人)。(吸毒)会摧毁一个人的身体和意志，破坏(家庭的幸福)，危害他人的(人身)和(财产安全)，败坏(社会风气)，甚至威胁(国家和民族)的未来。【吸毒的危害】13.我们正处在“想独立”“渴望成熟”的(心理发育)时期，对新鲜事物充满(好奇)，凡事都想(试一试)，但是绝对不能去尝试对我们有(危害)的行为。【绝不能去尝试对我们有危害的行为】24.我们年龄尚小，知识不足，自制力不强，生活经验欠缺，这些会影响我们(辨别是非)的能力。对于沾染(不良嗜好)的人，我们不能接受他们的(怂恿)和(影响)应该坚决抵制(吸毒时尚)等错误的观念。【坚决抵制“吸毒时尚”等错误的观念】25.远离烟酒，拒绝毒品，首先要提高(防范意识)。意识不到有危险才是最大的危险。让我们远离(第一支烟、第一口酒、第一次毒)。【远离烟酒，拒绝毒品做法一：首先提高防范意识】26.要(远离)可能对我们产生(危害）地方。坚决不去不适宜未成年人入出的场所，如酒吧、网吧、歌厅等，这就给自己的安全增加了保障。【远离烟酒，拒绝毒品做法二：远离可能对我们产生危害的地方】27.要学会拒绝和求助。如果有人劝我们吸烟、喝酒、吸毒，我们要勇敢、坚决地说“不”；如果我们对事情的危险性判断不清，就要及时寻求家长或老师的帮助。【远离烟酒，拒绝毒品做法三：学会拒绝和求助】28.远离烟酒，拒绝毒品，关键在我们自己，增强防范意识，养成良好的学习和生活习惯，养成遵纪守法的习惯。主动拒绝烟酒，坚决抵制毒品，是我们健康生活、成长的保障，也是对自己、家庭和社会负责的表现。【远离烟酒，拒绝毒品做法四：关键在我们自己】29.《中华人民共和国刑法》第357条规定：本法所称毒品是指（大麻，吗啡、病毒、可卡因、海洛因、鸦片）以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。二、简单题。1.你是如何选择课余生活的？如果你的选择和父母意见不一致，你会怎么办？答：（1）自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。（2）面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，合理选择。（3）在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。2.举例说说我们的校内课余生活和校外课余生活。答：（1）学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。（2）和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。3.丰富的课余生活能给我们带来哪些收获？答：（1）有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；（2）让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖，友谊的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；（3）能激发我们爱家乡，爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。4.怎样合理规划课余生活？答：要做到个体活动与群体活动相结合、室内活动与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。为了达到预期目标，我们可以制定详细的计划，还可以请长辈监督。5.怎样做才能过好课余生活？答：（1）既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值；（2）合理规划课余生活；（3）课余生活中我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。注意文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则，这些都是基本要求。\n6.对某些问题可能有不同的看法的原因？答：不同的成长环境会使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能有不同的看法。6.当与同学意见不同时，我们可以用换位散步曲解决、什么是换位三部曲？答：（1）稳定情绪，观点不一致没关系，但各执己见容易引发矛盾。（2）冷静思考，为什么他人会有这样的想法。（3）寻找合理点，站在他人的角度看，觉得他的看法也有道理。7.我们在与他人沟通交流的时候，为什么说真诚坦率很重要？答：对于不同看法，采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都是不利于问题的解决，只有真诚坦率的沟通才可以有效的化解矛盾，促进和谐。8.与人沟通，要学会倾听，倾听他人意见时要注意些什么？答：（1）身体前倾，目光专注。（2）边听边观察，从对方的表情、手势和语气中获取信息。（3)从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备。（4）用点头等方式表示你的认同或有礼貌地提出自己的看法。9.交流中产生分歧怎么办？答：（1)坦诚的向对方提出意见（2）平和、冷静、友好地与对方交流；（2）尊重他人与自己的不同。10.与人沟通有哪些方法？答：（1）要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去沟通的机会；（2）还要学会倾听；（3）即使未能达成共识，也不要相互指责。11.吸烟、喝酒有哪些危害？答：不仅直接危害青少年身心健康，还能引发不良行为，甚至导致违法犯罪。13.毒品有哪些危害？答：毒品犹如毒蛇，是人类共同的敌人。吸毒会摧毁一个人的身体和意志，破坏家庭的幸福，危害他人的人身和财产安全，败坏社会风气，甚至威胁国家和民族的未来。14.怎样远离烟酒，拒绝毒品？答：（1）首先要提高防范意识，让我们“远离第一支烟，第一口酒，第一次毒”;（2）坚决不去不适宜未成年人出入的场所，如酒吧、网吧、歌厅等，这给自己的安全增加了保障。（3）如果有人劝我们吸烟、喝酒、吸毒，我们要勇敢、坚决地说“不”；（4)如果我们对事情的危险性判断不清，就要及时寻求家长或老师的帮助;（5）增强防范意识，养成良好的学习和生活习惯，养成遵纪守法的习惯，主动拒绝烟酒，抵制毒品。第二单元我们是班级的主人一、知识点及解析★班委会的职责:1．班委会承担着班级建设中的很多(日常工作)，并(负责组织)参加学校的一些活动，为班级和同学(服务)。【职责】2.班委会由(班委会委员)组成。他们根据分工，(各司其职)，(开展工作)，共同(承担责任)。同时，各班委之间(相互协作)，(形成合力)，与同学们一起推动(班级进步)。【班委如何履职】3.班委会要协助老师承担一些班(级管理工作)。这些工作不仅要班委有一定的(管理能力)，更需要他们(热爱集体)，有为同学、为班级服务的(意识)和(奉献精神)。44、无论是（选举）他人当班委，还是自己去（竞选）班委，我们都要对不同岗位的要求有（充分的认识）。【担任班委的要求】★班委选举有程序:4.班委会一般由（民主选举）产生。班级民主选举的方式（多种多样），可根据不同情况选择合适的（选举方式）。【班委产生方式】\n5.无论采用什么样的选举方法，都要尊重同学们的（选择），遵循一定的（程序），保障大家的（权利）。【班委选举遵循一定的程序】8.班委会选举时，每个同学都要珍惜自己的（选举权利），认真投出一票，选出愿意（为班级服务）的同学。【珍惜选举权利】★班级建设人人有责:9.班级建设不仅需要班委（尽职尽责）也需要班级其他同学发挥（主人翁精神）。我们每个人都要热情参与（班级事务），（贡献智慧），（发挥特长）。这样，班级工作才能开展得（有声有色）。【班级建设人人有责】10.做好班级工作需要我们付出一定的（时间和精力），需要有（坚持到底）的意志和毅力，需要有勇于面对困难的（勇气）和一定的（协调能力）。这样，我们才能与班级（共同成长）。【做好班级工作的要求】11.在责任担当中，我们可以发挥（主动性），提高（自我管理）能力，学会（参与）班级事务。【如何担当责任】★班级事务共商定:12.班委会在班级日常事务管理中发挥着（重要作用），对班级重大事务的决策，要采取（民主讨论）的方式。这种方式可以集中各方意见，（达成共识），形成班级的（共同行动方案）。【班级事务共商定】13.在决定班级事务时，要遵循一定（程序），这是民主决策的（重要保证）。【决定班级事务遵循一定程序】14.（民主讨论）能为班级创设宽松、和谐的氛围，让每个人都能（畅所欲言），充分发表（自己）的意见。在这一过程中，我们也逐渐（成长）。【民主讨论的好处】★决定班级事务有原则:14.讨论和决定班级事务，需要坚持（公平公正）。班级要给每个同学充分表达意见的机会，每个同学要认真倾听并尊重他人的意见。【原则一：坚持公平公正】15.讨论和决定班级事务，应该坚持（公开透明）。让所有同学了解所讨论的事情，引导大家积极参与讨论，充分发表意见，讨论的结果要及时（公开）。这样才能保证班级事务的决定过程处于全班同学的监督之下，有利于推动班级工作的健康运行。【原则二：坚持公开透明】16.讨论和决定班级事务，应该坚持（协商合作）。班级成员相互沟通、理解和尊重，这样才能集中大家的智慧（达成共识）。【原则三：坚持协商合作】★共同的决定要落实:17.班级成员集体形成的最终决定在班级中具有（约束力）。每个成员都要（遵守）共同的决定，并落实在（行动中）。【共同的决定要落实】18.班级的共同决定是面向班级（全体成员）的。每个成员都是平等的，不应存在享有（“特权”）的同学。执行（标准要一致）、稳定，任何人不能（任意改动）。【执行班级共同决定的要求】19.班级决定公布后，一些同学如果有（意见），可以向（班级提出）。在作出新的决定前，仍要执行班级（原有的决定）。【有意见可提出，原决定任执行】20.执行班级共同决定遇到（困难时），同学之间要（互相帮助），（协商解决）。出现问题需要（适当调整）时，应该尽可能（采纳）同学们的建议。【遇困难，互帮助，协商解决】21.面对班级协商中出现的问题和需求，还可以通过（向老师）以及相关专业机构的人员（请教）等多种途径（协助解决）。【多种途径协助解决】22.从（共同协商）到通过多种途径（解决问题），我们变得（越来越理性）。如果每个同学都对班级建设抱有一颗（负责任的心），勇于承担自己的（责任），班级工作就会（不断改进），同学关系就会更加（融洽）。【勇于承担自己的责任】简答题1.班委会的职责是什么？\n答：班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务。2.班委会有哪些班干部？并说说他们的具体任务。（至少写出5种）答：（1）班长:负责班级沟通协调工作。（2）学习委员：组织班级开展学习活动。（3）体育委员：组织班级开展体育运动。（4)宣传委员：组织班级开展宣传活动。(5)文艺委员：组织班级开展文艺活动。（其他答案切合实际，言之有理即可）3.有同学说“有的活动应该是某个班委一个人组织的。”你同意这个观点吗？说说你的理由。答：我不同意这个观点，有很多活动是一个人无法完成的，班委会由班委会委员组成，他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任，同时，各班委之间相互协作，形成合力，与同学一起推动班级进步。4.做好班级工作需要我们怎么样？答：做好班级工作需要我们付出一定的时间和精力，需要有坚持到底的意志和毅力，需要有敢于面对困难的勇气和一定的协调能力，这样，我们才能与班级共同成长。5.决定班级事务为什么要采用民之讨论的方式？答：班委会在班级日常事务管理中发挥着重要的作用，对班级重大事务的决策，要采用民主讨论的方式，这种方式可以集中各方意见，达成共识，形成班级的共同行动方案。6.民主讨论的重要意义？答：民主讨论能为班级创设宽松、和谐的氛围，让每个人都能畅所欲言，充分发表自己的意见，在这一过程中，我们也逐渐成长。7.决定班级事务，需要坚持哪些原则？答：（1）讨论和决定班级事务，需要坚持公平公正。（2）讨论和决定班级事务应该坚持公开透明。（3）讨论和决定班级事务，应该坚持协商合作。8.怎样做到公平处理班级事务？答：在班级建设中，遵守规则是保证公平的前提，用一视同仁的规则管理班级事务，可以实现对所有人、各种事的标准一致，同时，班级事务的处理中，也需要关注同学们的合理要求，实现对每个同学的关怀。9.当班级决定形成后，如果你的意见和班级决定仍有分歧，你会怎么处理？答：班级决定公布后，一些同学如果有意见，可以向班级提出，在作出新的决定前，仍要执行班级原有的决定。第三单元我们的国土我们的家园一、知识点及解析★我们神圣的国土：1.我们的祖国位于(亚洲东部），太平洋（西岸）。2.我国领土辽阔广大，总面积约(960万)平方千米，居世界第(3)位。【国土面积】3.我国现有（23）个省，（5）个自治区，（4个）直辖市和2个（特别行政区）。（北京）是中华人民共和国的（首都）。【行政区划及首都】4.台湾省位于我国（东南沿海），包括（台湾岛）以及附近的（澎湖列岛）、（钓鱼岛）、（赤尾屿等岛屿）。台湾岛（山地面积大），气候（温暖湿润），景色秀美，物产丰富经济发达。5.台湾）自古以来是我国领土（不可分割)的一部分。【台湾省】6.(幅员辽阔)的国土为中华民族的(生存和发展)提供了巨大的空间，我们世世代代在这片土地上(生息)、(繁衍)。祖国的每一寸土地都(神圣不可侵犯)。【国土的重要性】★好山好水好风光：7.我国有连绵巍峨的（高山）和气势磅礴的（高原），有群山环抱的（盆地）和一望无际的（平原），还有高低起伏的（丘陵）和横纵交错的（江河湖泊）。祖国的大好河山就像一幅\n（山水画卷）蕴含着中华民族丰富的（文化韵味）。【我国地形】8.祖国（处处是美景），其中有些美景（很独特），有些美景（十分罕见），还有些美景在研究（自然环境演化时）具有重要意义，成为人类重要的（世界自然遗产）。根据联合国教科文组织《保护世界文化和自然遗产公约》的规定，整个国际社会都有责任通过合作（保护世界自然遗产)。【保护世界自然遗产】9.保护(世界遗产),需要人类的(共同努力)。我们身边的一山一水、一草一木同样需要(保护)。尊重(自然)、爱护(生态)和保护(环境)，是我们的(共同责任)。【尊重自然、爱护生态环境】★一方水土，一方生活：10.我国(地形复杂)，气候(多样）。有的地方（长夏无冬），有的地方（冬季漫长），有的地方（四季分明)。有的地方(降水稀少)，(气候干旱)；有的地方(雨量充沛)，气候湿润。在不同的(自然环境下)，我国从南到北、从东到西，人们的(生产)和(生活)方式也各具特色。【气候多样，生产和生活方式也各具特色】11.“一方水土养一方人”，(不同地区)人们的(生产生活)有着很大的(差异)。随着时代的发展，不同地区之间的交往也越来越多，这需要人们不断(增加了解)，(相互尊重)彼此的(生活习俗)。【不断增加了解，相互尊重彼此】★中华民族大家庭：12．中华人民共和国是全国各民族人类共同缔造的(统一的多民族国家)。在(辽阔美丽)的国土上，共同生活着(56)个民族，组成了中华民族(大家庭)。根据2010年第六次全国人口普查数据，我国总人口已达到(13．7亿)。其中，(汉族)人口最多，其他(55个民族)因人口数量相对(较少)，习惯称为(“少数民族”)。【多民族国家】13.在中华民族大家庭中，各民族分布呈现(大散居)、(小聚居)、(交错杂居)的特点。随着我国(经济社会）发展，各地区、各民族（人口流动）更加频繁，促进了相互间的（交往交流交融）。【民族分布特点，民族融合】14．我国各民族汇聚为一个（大家庭），形成了（平等团结互助和谐）的社会主义新型民族关系。【民族关系】★各民族谁也离不开谁：15.我国各民族在分布上（交错杂居），文化上(兼收并蓄)，经济上(相互依存)，情感上(相互亲近)，形成了(你中有我、我中有你)、谁也离不开谁的(格局)。【各民族谁也离不开谁】16.在奠定（祖国疆域）、开发（祖国山河）和（维护领土完整）的事业中，各民族都作出了重要（贡献），谱写中华历史的辉煌篇章。【维护祖国统一：各民族谱写中华历史的辉煌篇章】17.各民族在（长期）的历史发展中，形成了一种（相互依存）的密切联系，我国经济今天取得成就是各民族（共同努力）的结果。【经济上：各民族共同努力】18.在长期实践和不断交往中，各民族相互借鉴、相互欣赏、相互促进，（共同创造）了光辉灿烂的（中华文化）。【文化上：共同创造光辉灿烂的中华文化】★相互尊重，守望相助：19.我国各民族在（长期）发展过程中，(生活环境)、(文化习俗)等都有差别，表现在(服饰、饮食、民居、节庆和礼仪)等各方面。各民族只有(相互了解)，(彼此尊重)，(互帮互助）能真正成为相亲相爱（一家人）。【相互了解，彼此尊重，互帮互助】20．全面建成（小康社会），一个民族也不能少。我们56个民族要像（石榴籽）一样，紧紧抱在一起，（同心同德，守望相助），努力实现这个（伟大梦想）。【同心同德，守望相助，共建小康】简答题1.说一说我国各名族分布有什么特点？答：在中华民族大家庭中，各名族分布呈现大散居，小聚居，交错杂居的特点。\n2.列举出5个中国的世界自然遗产，并说说他们为什么能入选为世界自然遗产？答:中国的自然遗产有云南石林，广西桂林，福建泰宁、江西龙虎山、广东丹霞山等。因为这些自然遗产很独特，十分罕见，在研究自然环境演化时具有重要意义。3.在中华名族大家庭中，兄弟名族之间相互交流，学习，互帮互助，发生过很多感人的故事，请说说国家还针对贫困地区制定了哪些扶贫政策？答：国家制定了“精准扶贫”政策，“富民兴边”行动，实施教育均衡发展，发放无息贷款，减免税收等。3.台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，台湾人民盼望早日回到祖国怀抱。我们相信台湾回归之日可待，请说说你对台湾有哪些了解？答：（1）台湾省位于我国东南沿海，包括台湾岛以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等岛屿。（2）台湾岛山地面积大，气候温暖湿润，景色秀美，物产丰富，经济发达。（3)素有“海上明珠”“亚洲天然植物园”“海上米仓”“东方甜岛”“水果之乡”等美称。4.茶马古道作为西南地区的重要通道，它有什么作用？答：茶马古道推动了我国西南边疆经济和文化的发展，促进了个名族之间的交流与合作，维护了边疆的政治稳定和名族团结。（言之有理即可）5.介绍一个少数名族的传统节日，可围绕节日的名称，习俗及寓意进行介绍。答：傣族的泼水节，习俗：赛龙舟，泼水。表示祝福，希望用圣洁的水冲走疾病和灾难，换来美好幸福的生活。彝族的火把节，习俗：点火把，歌舞，摔跤，斗牛。目的是希望用火驱虫除害，保护庄稼生长，燃起火把，走向田野，以祈求风调雨顺，来年丰收。（介绍一个即可）6.列举几个各名族对中华文化贡献的事例。（不少于3个）答：（1）现在用的“胡同”来源于蒙古族（2)现在的旗袍来源于满族，已成为多名族妇女喜欢的服饰。（3）少数名族的乐器“哈萨克”苗族的“芦笙”，它们的声音真好听。第四单元骄人祖先灿烂文化一、知识点及解析★丰富多样的文字1.我国是多民族，多语言，多文种的国家，出汉字外，还有藏文、蒙文、维吾尔文、朝鲜文等几十种文字。这些文字都是中华民族智慧的结晶，他们共同书写了祖国悠久的历史和灿烂的文化。【我国的文字及其重要性】2.《中华人民共和国国家通过语言文字法》明确规定：“国家推广普通话，推行规范汉字。”【推广普通话，规范汉字】★古老而优美的汉字3.汉字具有非常悠久的历史，是世界最古老的文字之一。汉字是表意体系的文字，特别是早期汉字，直观形象，生动多姿。【最古老及特点】4.汉字与绘画同出一源，早期汉字与以写意为特点的中国绘画有异曲同工之妙。汉字的这种写意性形体使得人们很容易根据字形去判断它所表达的意义。【汉字写意性】5.汉字形体优美，具有十分独特的审美价值。从甲骨文到楷书，每一个阶段的汉字都呈现出不同的字体风格，构成了中华文化历史上一道道亮丽的风景线。【汉字形体优美】6.汉字的书法艺术更是绚烂多姿，异彩纷呈，是中华艺术宝库中的重要元素。【汉字的书法艺术】★意蕴隽永的汉字7.汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的，每个汉字都熔铸着先人的智慧和灵感，充分体现了中华民族伟大的创造力。【意蕴隽永】8.\n汉字形体与其所表达意义之间的密切关系，使得它与中华文化的众多元素相互融通、神合意随，在中华文化中具有崇高的地位。汉字之中有故事，汉字之中有文化。从汉子的形体中，我们往往可以体味出中华民族传统的思想观念。【汉字体现中华文化】9.汉字自古至今一直顽强地坚持自己独特的表意性，每一个汉字都蕴含着丰富的古代文化信息。一个个字符就如同中华文化的活化石，传递着来自古代社会的音讯，描绘了中华文化发展的轨迹。【蕴含着丰富的古代文化信息】★影响深远的汉字10.汉字不仅是维系中华文明的重要纽带，也是世界人民共同的财富。汉字很早就传入了朝鲜半岛、日本、越南等国家和地区，对促进中国，对这些国家和地区的经济、文化交流发挥了重要作用。中国周边也逐渐形成了以汉字为媒介的“汉字文化圈”。【汉字对世界的影响】11.在今天这个信息化、全球化的时代，古老的汉字正焕发出新的活力。随着中国文化在海外的影响日益增强，汉字将在中华民族伟大复兴的进程中扮演更重要的角色。【汉字正焕发出新的活力】★灿若繁星的古代科技巨人12.在中华文化的历史画卷里，一代又一代劳动人民用汗水和智慧创造了无数的光辉业绩，一个又一个科学巨人取得了不朽的科技成就。【科学巨人取得了不朽的科技成就】13.中国是世界农业的主要发源地。祖先们在长期的农业生产活动中，总结出丰富的农业生产经验，在与农业密切相关的天文历法方面，也取得辉煌成就。这些靠劳动人民聪明才智获得的科学知识和生产技术，在世界上长期处于领先地位。【古代农业及天文历法成就】14.数学在中国古代被称为“算术”或“算学”。中国古代十分重视数学研究及其运用，并取得巨大成就。【数学方面成就】★独领风骚的古代技术创造15.形态各异的青铜器、绚丽多彩的丝绸、精美绝伦的瓷器、造福千秋的工程建设等，向世界展现了中国古代劳动人民的精湛技艺与勤劳智慧。【古代技术创造】★改变世界四大发明16.造纸术、印刷术、指南针和火药，是中华民族杰出的发明创造，也是中国古代有代表性的科学技术成就。【四大发明】17.东汉时，蔡伦改进造纸术，以树皮、麻头、旧渔网为原料，制造出了成本低廉、便于书写的纸。造纸术的发明与改进，是书写材料的一次伟大革命。【蔡伦改进造纸术】18.隋唐之际，中国出现了雕版印刷术。人们先把写好的文字反贴在平整的木板上，扔刀刻出阳文反字，然后在板上涂墨，将纸平铺板上均匀刷印，最后将纸揭下，装订成书。【雕版印刷术】19.北宋时，毕昇发明了活字印刷术。他把胶泥刻成一个个字模，然后烧制成陶活字，用来排版印刷。他的发明是印刷发展史上的一座里程碑，被称为“文明之母”。【活字印刷术】20.古代中国人很早就发现了磁石具有指示方向的性质。北宋时，指南针开始运用于航海。随着海外贸易的往来，指南针经阿拉伯商人传到欧洲。【指南针发明】21.火药是我国古代炼丹家在炼制丹药偶然发现的。宋元时期，火药广泛应用于军事。13至14世纪，火药和火药武器传入阿拉伯地区和欧洲。【发明火药】22.造纸术、印刷术、指南针和火药是我国古代的“四大发明”，它们的广泛应用和对外传播，对人类社会发展和世界文明进步产生了深远影响。【四大发明的影响】★自强不息的人格修养23.一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能屹立于世界民族之林。中华民族在自己的发展历程中所形成的代代传承的美德，深深熔铸在我们伟大的民族精神之中。不懈追求人格修养的提高是中华传统美德的突出特点，如注重明志、崇尚气节、讲究诚信等。【不懈追求人格修养的提高】24.明志就是确立志向，在向理想彼岸的远航中，只有不畏艰险、不断进取的人才能体验到成功的喜悦，而明志是为激流勇进的人生注入的第一推动力。【人格修养之一：崇尚明志】25.\n气节指志气和节操，往往表现为坚持正义，在民族危急关头或强大压力面前不屈服的精神。气节是以廉耻之心为基础的，没有廉耻，就不能坚持道德原则。【人格修养之二：崇尚气节】26.诚信既是一个人的立身之本，也是一个民族、国家的生存之基。“失信不立”是恒古不变的人生哲理。27.求新是人格信用不可或缺的一部分。求新就要与时俱进。没有求新，个人就不能发展，社会就不会进步。求新精神体现了中华文化中积极进取、奋发向上的品质。【人格修养之四：求新】28.人格修养离不开学习和实践。好学善学、学以致用、知行合一是古人崇尚的精神境界。【如何提高人格修养】29.在崇尚人格修养的文化精神浸润下，中华民族产生了一代代品行高洁的人士。他们的伟大人格始终是后人前进的路标。【崇尚人格修养文化精神的影响】★立己达人的仁爱精神30.孔子说：“己欲立而立人，己欲达而达人”。在自己谋求生存与发展的同时，也要帮助他人生存与发展，这就是传统美德中“立己达人”的仁爱精神。【仁爱精神之一：立己达人】31.宽容是仁爱之心的重要表现。古人强调要严于律己，宽以待人，认为做到这一点，人与人之间就可以减少摩擦，增进和睦。【仁爱精神之二：宽容】32.发扬仁爱精神要推己及人。尊敬自己家里的长辈，从而推广到尊敬别人家里的长辈；爱护自己家里的儿女，从而推广到爱护别人家里的儿女。【仁爱精神之三：推己及人】33.这种仁爱之心推广到极致，就是“民胞物与”的精神。【仁爱精神之四：民胞物与】★天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀34.爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都有强烈的忧国忧民思想，以天下为己任，前赴后继，保卫祖国，关怀民生。这种可贵的精神是使华民族历经劫难而不衰。【历朝历代爱国精神不断】35.每个人的命运都同国家的命运紧密相连。国家富强，人民能够幸福；国家衰弱，人民跟着遭殃。【个人的命运同国家的命运紧密相连】36.爱国的内容十分广泛。热爱祖国的山河，热爱民族的历史，维护国家的尊严，捍卫国家利益，在危难之时英勇战斗，在安定之时奉公守法，都是爱国的表现。【爱国的内容】37.爱国情怀与忧患意识相伴随，这种忧患意识集中体现在关心祖国的前途命运，为建设一个理想的国家而不懈追求。【爱国情怀与忧患意识】38.源远流长的中华传统美德是强大的文化基因，深深影响着中国人的精神气质。在实现中华民族伟大复兴的事业中，传统美德永远是我们不断奋进的精神动力。【中华传统美德的重要性】2022部编版《道德与法治》四年级下册复习知识点第一单元同伴与交往一、知识点（填空题）1．好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享一下吧。2．与朋友在一起是那么开心、美好，说说你们是怎样成为好朋友的。3．友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存在。4．在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友，和大家说说你的好朋友吧。5．我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友，这是为什么呢？6．我们都渴望获得友谊，但我们应该明白什么才是真正的友谊。7．有时候我们会向朋友提出不合理的要求，却不知道，正是这些不合理的要求伤害了朋友之间的友谊。8．友谊来之不易，需要珍惜。学会与朋友相处，友谊才能深厚长久。9．说话算数是人的一个重要品质。说话不算数不仅会对别人造成伤害，也会对自己\n造成伤害。10．我们敬佩说到做到的人，不守信用的人是得不到尊重的。11．说到做到是一个人诚实守信的重要标志。一旦对他人作出保证，就要想办法尽力完成。在平时生活中，我们要逐渐养成说到做到的良好习惯。12．我们不仅要对别人说话算数，也要对自己说话算数。13．对别人说话算数，会有人监督，对自己说话算数就只能靠自觉了。那么我们如何做到对自己说话算数呢？14．校园生活充满快乐，但也会出现一些冲突。15．在我们的身边存在着各种各样的冲突。只有正确认识产生冲突的原因，才能更好地解决冲突。16．能否避免发生冲突往往取决于我们处理矛盾的方式，方式不同，结果也就不同。17．产生冲突并不可怕，采用正确的方法可以很好地化解冲突。18．在生活中，我们不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能会遇到被他人欺负的情况。19．被人欺负是痛苦的，如果我们不抵抗，欺负可能变本加厉，痛苦也会加剧。20．在校内受到欺负可以请同学主持公道，也可以向老师请求保护。我们必须采取正确的方法来应对欺负。21．在校外受到欺负时，也需要果断采取措施保护自己。22．我们在学会保护自己的同时，也需要学会用合理的方式摆脱烦恼。二、问答题1．与朋友在一起是那么开心、美好，在学习和生活中，哪些原因会让你们成为好朋友？答：①我们几个谈得来，越谈越得劲儿。②我们一起学书法。③小明很友善，总是乐意把他的东西借给我用。④有了困难我们互相帮助。2．我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友，这是为什么呢？答：①嫉妒别人取得好成绩。②不愿意和别人分享。③自傲，瞧不起别人。④侮辱、欺负别人。3．要想获得真正的友谊，我们应该怎样做呢？答：当朋友有困难时，我愿尽力帮助。当朋友犯错误时，我愿指出错误，帮他改正。当朋友帮助我时，我真诚地表示感谢。当朋友批评我时，我虚心接受，并改正错误。当朋友和我交流时，我把我的心里话讲给他听。4．对他人说话不算数的危害有哪些？答：①对他人说话不算数，失信于人会对别人造成伤害；②对他人说话不算数，也会伤害到自己；③对他人说话不算数，也会危害到社会。5．收集有关诚信的成语、名言或故事。答：①成语：立木而信一诺千金②名言：人无信，无以立；诚待人，讲道义。言必行，行必果；学季布，诺千金。③故事：略6．我们怎样做才能逐渐养成说到做到的良好习惯？答：①要抵制各种诱惑，提高自律能力；②答应别人的事，一定要做到；③可以请人监督；④制订计划，按计划办事。⑤如果失信，可以惩罚自己；如果守信，可以奖励自己。7．我们如何做到对自己说话算数呢？答：①提高自觉性；②制订详细的计划、时间表；③也可请人帮助监督；④适当给自己惩罚和奖励。8．在校园中引发冲突的原因有哪些？答：①不遵守规则；②故意侵害别的同学；③同学间互相争抢。9．在校园中引发冲突时，采用哪些正确的方法可以很好地化解冲突？答：①控制情绪，保持冷静。②交换意见，讲清道理。③换位思考，理解他人。④商议办法，和谐相处。⑤请人调解，解决冲突。\n10．学校内的欺负行为主要有哪些？答：①故意打、推、踢、撞同学；②辱骂、取笑、讽刺同学；③给同学起侮辱性的外号；④捉弄同学，故意损坏他人的物品；⑤挑拨是非，排挤同学；⑥散播他人隐私。11．遇到校园欺负行为，我们该怎么做呢？答：（1）如果我是受害者：①讲道理；②向家长反映；③请同学或集体帮忙；④请他人协调。（2）如果我是旁观者：①跟被欺负的同学站在一起，对欺负行为说“不”；②向老师或家长报告，希望他们赶来制止。12．在校外受到欺负时，我们该怎么做？答：①要保持冷静，不要害怕；②观察同围的环境，寻找脱身的方法；③向路过的大人或附近的居民求助；④可以先妥协，但要记住对方的特征，以便事后报警。第二单元做聪明的消费者一、知识点（填空题）1．我们都有过购物的经历。怎样才能买到称心如意的商品，这里面可有不少学问。2．正规商品的外包装上，一般都有厂名厂址、使用说明、生产日期等内容，这是我们了解商品信息重要渠道。3．在购物的过程中，我们可以通过一些方式来避免购物带来的麻烦和纠纷。4．我们在购物时需要培养良好的购物习惯，做一个文明的消费者。这既是必要的行为规范，也是社会道德的基本要求。5．在购物过程中，如果遇到一些侵犯自己权益的行为，我们要有维权意识，维护自身合法权益。6．消费者享有人身财产不受侵害的权利，商家无权搜查顾客的身体或背包，消费者因购买、使用商品或者接受服务受到人身、财产损害的，有权要求经营者修理、更换、退货、弥补损失、赔礼道歉等。7．生活中有许多商品对我们具有吸引力，每个人都会有自己想要的东西。我们总是希望父母能够满足自己的需求。8．当我们提出一些要求时，父母会根据具体情况作出决定。9．看来我们的一些愿望确实不合理，难怪父母会拒绝。10．通过合理比较、自我克制等方法，我们可以学会做出正确的购物选择。11．学会克制，根据实际需求合理消费，是拥有健康生活的重要条件。12．合理开支并不意味着要一味省钱。我们既要精打细算、量入为出，又要把生活安排得井井有条、有滋有味。这才是最明智的做法。13．我们在享用餐桌上的美食时，也可能会产生浪费。这种浪费是容易被忽视的，也许每次浪费的量看起来并不多，但日积月累就是一个很大的数目。14．浪费行为更是对劳动者劳动成果的不尊重。15．节约粮食是习惯，更是美德。大家都从自身做起，从小事做起，为形成勤俭节约的良好社会风尚作出自己的努力。16．除了饮食方面的浪费，在我们身边还“潜伏”着形形色色的浪费。因为其平凡和细微，我们根本没有察觉。17．很多浪费行为是我们错误的想法导致的。18．勤俭节约是中华民族的传统美德，我们要养成勤俭节约的好习惯。二、问答题。1．正规商品的外包装上，一般都有哪些信息？答：厂名厂址、使用说明、生产日期、质量检验合格证、商标、有效期等内容，这是我们了解商品信息重要渠道。\n2．为了避免出现麻烦和纠纷，在购物时应注意哪些问题？答：①购买食品时，看生产日期和保质期，尽量购买绿色，天然的产品。②购买商品时如有“三包”卡，一定要保存好“三包”卡，以便维修和退换。③购买商品时，要选择正规厂家的产品。3．你知道网购需要注意哪些问题吗？答：要参考信用、销售量、顾客评价等信息、要货比三家。4．如何做一个文明的顾客？答：①到商场购物，态度要谦和，说话要有礼貌；②选择商品应事先考虑好，不乱捏、不随意拆包装；③自觉排队，不插队购买；④试用多个商品，放回原位。5．在购物过程中，如果遇到一些侵犯自己权益的行为，我们该怎么做？答：我们要有维权意识，维护自身合法权益。6．消费者有哪些权利？答：消费者享有人身、财产不受侵害的权利，商家无权搜查顾客的身体或背包。消费者因购买、使用商品或者接受服务受到人身、财产损害的，有权要求经营者修理、更换、退货、弥补损失、赔礼道歉等。7．说说你了解的购物学问（心得）。答：合格商品才能买，看清包装很重要。商家要选信誉好，消费别忘留发票。购物言行须文明，注意尊重和礼貌。学会协商与投诉，维权意识不能少。8．购买商品时如何自我保护？答：①买商品时要有自我保护意识，比如要在正规商店购物，购物后保留好凭证，了解自己有哪些合法权益等。②购物时遇到矛盾和问题，首先应与商家、厂家协商解决，协商未果可以向消费者协会或工商管理部门投诉。9．想一想哪些购物的要求是合理的？哪些不合理的？答：合理的要求：①生活必需品；②有利于我们的身体健康；③家庭经济负担得起。不合理的要求：①价格过于昂贵；②增加家庭经济负担；③赶时髦，攀比。10．如何合理消费？合理消费的好处是什么？答：（1）学会克制，根据实际需求合理消费。（2）合理消费是拥有健康生活的重要条件。（3）合理开支并不意味着要一味省钱。我们既要精打细算、量入为出，又要把生活安排得井井有条、有滋有味。这才是最明智的做法。11．餐桌上的浪费有哪些表现？你如何看待？答：（1）表现：①把不爱吃的食物扔掉是浪费；②吃饭有剩饭剩菜是浪费；③不根据实际多点菜是浪费。（2）这种浪费是容易被忽视的，也许每次浪费的量看起来并不多，但日积月累就是一个很大的数目。12．如何看待浪费粮食行为？我们该如何做？答：（1）①浪费粮食不单是粮食的浪费，更是对劳动者劳动成果的不尊重。②节约食物，拒绝浪费，既能减轻农业对环境的压力，也能节约食品生产所需的资源，可谓意义重大。（2）节约粮食是习惯，更是美德。大家都从自身做起，从小事做起，为形成勤俭节约的良好社会风尚作出自己的努力。13．除了饮食方面的浪费，在我们身边还“潜伏”着哪些形形色色的浪费？我们该怎么做？答：（1）①不及时关电灯，电的浪费；②纸的浪费；③文具的浪费；④水的浪费。（2）勤俭节约是中华民族的传统美德，我们要养成勤俭节约的好习惯。第三单元美好生活哪里来一、知识点（填空题）1．生活中我们要知道“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”\n2．我们国家是一个农业大国，农业生产种类多样，有种植业、畜牧业、林业、渔业等。农业生产与人们生活联系密切。3．农业是我们的衣食之源，我们吃的、用的、穿的、住的、行的，样样离不开农业。农业为我们提供食物，为工业生产提供原材料。4．我们的生活离不开各种各样的生活用品。很多生活用品是由工业生产提供的。5．随着社会的进步和人们生活需求的提高，工业产品的生产也在不断发展和变化，目的是给人们提供更加舒适和方便的生活。6．工业产品的创新和发展，使我们的生活更加舒适、方便，我们要感谢那些发明和制造产品的人，是他们用智慧和劳动为我们创造着幸福的生活，我们应当倍加珍惜他们的劳动成果。将来，我们也可以发明、制造新的产品为人们的生活服务。7．现在，走到世界各国，我们都可以看到“中国制造”的商品。8．过去，在高科技领域“中国创造”的身影还不算多。现在，这种局面已经有所改善，“中国创造”也有了一席之地。9．我们的生活离不开各行各业劳动者的付出。各行各业的劳动者给人们提供了不同的服务，才使这个社会有序地运转起来。10．我们家庭中的成员每天都会接受来自各行各业劳动者的服务。11．尽管人们从事着不同的劳动，但他们都有一个共同的称呼一一“劳动者”，我们的父母和其他亲人也是其中的一员。12．社会的良好运转需要不同职业人们的劳动。尽管不同的职业在劳动方式上存在着差别，但劳动者之间是平等的。13．人们无论从事什么职业，只是分工不同，没有高低贵贱之分。14．很多劳动者从事的工作看起来也许非常普通和简单，但其实并不是我们想象的那么容易。15．各行各业的劳动者每天辛勤地劳动，为我们的生活提供服务。我们可以用自己的实际行动来感谢他们的劳动。二、问答题。1．请选择一种农作物，可以是粮食作物，也可以是蔬菜，说说它的种植过程。并谈谈你从中得到的感受。答：（1）大米：育秧一一插秧一一田间管理一一收割一一碾米（2）感受：每粒米都来之不易，我们既要感谢大地对庄稼的养育，也要感谢种田人付出的辛勤劳动。种田人在田间劳作真辛苦啊，我们要尊重和珍惜他们的劳动成果，不要浪费粮食。2．我国种植业遍布全国各地，你知道生活中哪些物品是来自农业中的种植业吗？答：粮食、蔬菜、水果等。3．什么是畜牧业，它满足人们哪些需求？生活中有哪些物品来自畜牧业？答：（1）畜牧业是饲养家禽，家畜的农业生产活动，为了更好地满足人们的肉食和禽蛋的需求。（2）鸡、猪、牛、羊肉；中奶、蛋类产品等来自畜牧业。4．你知道林业为人们的生活提供了什么吗？答：林业不仅承担着国家生态建设的主要任务，还担负着提供多种林产品的重要使命。5．我国的渔业分为哪几类？我们餐桌上哪些食品来自渔业？答：（1）渔业分为淡水渔业和海洋渔业两类。（2）鱼、虾等水产品来自渔业。6．说说农业有什么样的重要性？答：农业是我们的衣食之源，我们吃的、用的、穿的、住的、行的，样样离不开农业。农业为我们提供食物，为工业生产提供原材料。7．哪些生活用品是由工业生产提供的？答：穿的：衣服、帽子、鞋等；用的：手机、电话、电脑、手表、洗衣液、学习用具等；吃的：蛋糕、面包、方便面等加工食品；玩的：玩具等。\n8．工业产品的生产有什么重要意义？我们该怎么做？答：（1）随着社会的进步和人们生活需求的提高，工业产品的生产也在不断发展和变化，目的是给人们提供更加舒适和方便的生活。（2）我们要感谢那些发明和制造产品的人，是他们用智慧和劳动为我们创造着幸福的生活，我们应当倍加珍惜他们的劳动成果。将来，我们也可以发明、制造新的产品为人们的生活服务。9．说说你了解的“中国创造”有哪些？从中你感受到什么？答：（1）在世界上有影响的“中国创造”有中国高铁、神舟系列飞船等。（2）过去，在高科技领域“中国创造”的身影还不算多。现在，这种局面已经有所改善，“中国创造”也有了一席之地。10．说说你所知道的不同行业劳动者的具体劳动内容，他们的劳动与我们日常生活有什么关系呢？答：①我们每天吃的粮食和蔬菜离不开农民的劳作。②我们所穿的衣物离不开纺织工人的劳动。③我们住的房子离不开建筑设计师和建筑工人的辛勤劳动。④南来北往运送旅客的列车离不开驾驶员、列车员和铁路养护工人的劳动。我们的生活离不开各行各业劳动者的付出。各行各业的劳动者给人们提供了不同的服务，才使这个社会有序地运转起来。11．说说你了解的劳动者劳动的艰辛。从中你体会到什么？答：（1）①清茶清洁工人在清扫街道。②夜晚列车调度指挥大厅内，为保证列车安全正点有序开行，调度员还在忙碌着。③交通警察在指挥交通。④小区里的保安叔叔为了保护我们的安全，每天要24小时不间断的值班。⑤手术台上医生注意力高度集中，完成了一台长达6个小时的手术。⑥科研工作者在实验台旁连续进行了8个小时的实验。（2）很多劳动者从事的工作看起来也许非常普通和简单，但其实并不是我们想象的那么容易。我们要感谢他们的劳动。12．想一想自己在生活中应该怎么去尊重和感谢劳动者？答：①在学校食堂吃午餐时，我尽量不把饭菜掉到餐桌和地面上，保持餐桌和地面的整洁，这样食堂阿姨打扫卫生时就轻松多了。②我会把吃完的泡泡糖吐进糖纸里卷起来再扔进垃圾桶，清洁工打扫起来会方便一些。③服务员为我们提供服务时，爸爸妈妈和我常给他们一个微笑，道一声谢谢。第四单元感受家乡文化关心家乡发展一、知识点（填空题）1．每个地方都有独特的风俗，这些风俗和我们的生活密切相关。2．这些与我们成长有关的风俗，寄托了长辈对晚辈的美好祝愿。3．中国有许多重要的传统节日，如春节、端午节和中秋节等。但是，相同的节日会有不同的庆祝方式，这就形成了各地有差异的节日风俗。4．除了这些共同的节日，许多地方还有不少当地特有的节日，这些节日也会涉及许多奇妙的节日风俗。5．不同的风俗体现了不同的文化，都寄托着人们美好的祝愿，表达了人们多样的情感。6．随着社会的发展，有些风俗已经不能满足人们的需要，不再适应社会的发展，这就需要淘汰或者加以变革。7．有些风俗不符合时代需要，应该淘汰，但是对另外一些风俗的保留与否，人们却有不同的看法。8．随着时代的变迁，也有一些优良的风俗逐渐被人们所遗忘，令人痛心。为了留住这些优良的风俗，国家和社会都在努力。9．民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术、民间手工艺\n等都是民间艺术的重要组成部分，在我国各地有许多著名的民间艺术。10．只要我们用心去观察，就会发现在你生活的地方也有不少令人骄傲的民间艺术。11．民间艺术由劳动者创造，用来满足生活和审美的需求，来表达人们的美好愿望。12．民间艺术的产生与发展离不开民间艺人的聪明才智。民间艺术的成就里蕴含着这些艺人的努力与智慧。13．随着社会的发展，以及外来文化和城市文化的冲击，许多独具特色的民间艺术形式正面临着衰落的困境。14．面对一些民间艺术衰落的现状，我们只有找出原因，才能更好地继承和发展它们。15．对民间艺术的保护，我们少年儿童也能贡献一份力量。16．家乡的发展带来了人们物质生活条件的巨大改善，这是看得见、体会得到的。17．家乡在发展建设过程中，也会产生一些不可忽视的问题，面对问题不能回避。18．家乡发展靠大家，家乡发展过程中出现的问题需要我们共同来想办法解决。二、问答题1．伴随你成长的风俗还有哪些？这些风俗寄托了长辈们哪些美好的祝愿？答：①出生：听爸爸妈妈说，在我出生后，他们煮了很多鸡蛋，并把鸡蛋都染成红色后送给了亲朋好友，这叫做“报喜”。②满月：听爷爷奶奶说，我们这里小孩子满月时都要剃胎发，所以，我满月的那天，爷爷和奶奶亲自动手给我剃了胎发。③压岁钱：春节拜年时，长辈要将事先准备好的压岁钱分给晚辈，据说压岁钱可以压住邪祟，因为“岁”与“祟”谐音，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。2．在你的家乡还有哪些风俗与尊老有关呢？说说这些风俗寄托了我们对长辈什么样的美好祝愿？答：①我听爸爸说过，寿宴上会摆放寿桃，一般是8个小桃，一个大桃，取“八仙祝寿”，暗含“长久”之意。②在我的家乡寿星要吃“长寿面”，面条绵长表示长寿，晚上做安排酒宴，寿星坐在正位，接受亲友和晚辈的祝贺。③在我家，老人寿辰当天亲友们会聚在一起。老人看到小孩子围绕在身边熙熙攘攘地闹个不停，就特别开心。3．中国有哪些重要的传统节日？你们那儿是如何庆祝这些节日的？答：（1）春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节等。（2）略。4．你们当地有什么独特的节日，这个节日是如何过的？寄托了家乡人什么样的愿望和情感呢？答：①我家住在黑龙江省的五大连池市，我们这里有饮水节。②我家住在广西壮族自治区，每到“三月三”歌节。③我家住在西藏自治区的拉萨市，我们这里过藏历新年。④我家住在福建省的福州市，我们这里有孝顺节。5．民间艺术有哪些？答：民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术、民间手工艺等都是民间艺术的重要组成部分，在我国各地有许多著名的民间艺术。6．列举你知道的我国各地著名的民间艺术。答：北京京韵大鼓；东北秧歌；广东舞狮；天津杨柳青年画；江西景德镇瓷器；陕西华县皮影；新疆维吾尔自治区木卡姆艺术；江苏苏州刺绣；四川变脸。7．面对民间艺术的衰落，我们还能做些什么呢？答：对民间艺术的保护，我们少年儿童也能贡献一份力量。我们要从小培养热爱中国民间艺术的情感，宣传民间艺术的重要性，尊重民间艺人的劳动，向民间艺人学习他们的艺术，进一步继承和发扬我国民间艺术。8．家乡的发展表现在哪些方面？答：家乡的发展带来了人们物质生活条件的巨大改善，这是看得见、体会得到的。①\n家乡生活服务设施方面的变化。有方便人们文化休闲的设施建设，如公园、广场、图书馆、体育馆等；有方便人们购物的商业设施建设，如超市、商场、农贸市场等。②家乡教育事业方面的变化。学校、教室等设施越来越漂亮，学习的课程多种多样。③家乡医疗事业的发展。医院宽敞整洁，医生医疗水平大幅提高，每个人都可以享受国家医疗保险，医疗费负担减轻了很多。④家乡的生态环境越来越美丽。9．家乡建设中存在哪些问题？我们该如何做？答：问题：①由于设备工艺落后，没有技术创新，工厂倒闭；②村里盖了许多漂亮的楼房，但是只有老人和小孩住。村里的老人，小孩安全是个问题。③尽管家乡越来越富裕了，但是也带来了许多问题，比如河流的污染日益严重，很多耕地都盖上了楼房。④家乡的留守儿童教育和安全是个问题。做法：家乡在发展建设过程中，也会产生一些不可忽视的问题，面对问题不能回避。家乡发展靠大家，家乡发展过程中出现的问题需要我们共同来想办法解决。我们小学生也可为家乡发展出力，为家乡发展出谋划策。新部编版四年级上册道德与法治复习资料第一单元与班级共成长第1课我们班四岁了一、知识点。1．我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好回忆。2．不知不觉中，我们班已经四岁了。3．每个班都有自己的优点，每个班都有自己的不足。4．针对班级的问题与不足，我们可以出主意、想办法，用自己的智慧为班级献计献策。5．班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。二、知识点解析（简答或案例分析）1．让我们一起来回忆班级的成长足迹吧。①记得刚入学时，同学们互不相识。过了一段时间，一个团结、友爱的班集体在大家的欢声笑语中诞生了。②记得建队日那天，我们在队旗下庄严宣誓，鲜艳的红领巾飘扬在胸前，我们成为光荣的少先队员。③记得第一次参加学校升国旗仪式，我们在操场上向国旗敬礼，唱国歌，雄壮的国歌声在校园飘荡，浓浓的爱国情怀在大家心中涌起。④记得第一次参加校园运动会，同学们拼足力气，参加比赛，为班级争光。一个团结向上的班集体产生了。2．让我们一起对着过去的照片，回忆一下班里发生过哪些有趣或难忘的事。①这是一年级时学校组织全班同学看菊展后的合影。看，同学们个个笑得那么灿烂。②这是二年级时学校的春季运动会。我们班在接力赛中齐心协力，获得了优秀团体奖。③这是三年级时在烈士陵园扫墓的合影。看，同学们一个个手拿着鲜花向烈士敬礼。3.你能说出自己班棒在哪里吗？（说说你们班的优点有哪些？）①专心听讲，积极回答问题。②团结友爱、相互帮助。③热爱劳动。或①在我们班，人人都有自己的岗位。班里建立了“小岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任。因此地上脏了会有人自觉清扫，遇到困难总有同学无私相助。②\n我们班班干部都是按照一定程序由同学们选出来的。大家都服从班干部的工作安排，因此我们班的秩序特别好。③我们班的学习氛围很好。大家在学习委员的带领下，都积极地学习。4．我们一起来发现自己班还存在哪些问题。（或我们班存在的问题与不足）①班上纪律比较松散，同学们遵守纪律的意识不强。②班上的图书角总是又脏又乱，没有人经常打扫和管理。③班上有个别同学上课总是迟到。④参加学校组织的活动时，班上很少有同学积极报名，同学们的集体意识不强。5．为了让班级更棒，我们来建立一个“金点子”园地。请大家针对班级的问题与不足出，出主意、想办法，用自己的智慧为班级献计献策。我的金点子：①每天固定时间，大家集体学习《小学生守则》。②在老师的指导下，由大家共同制订一个班规，每位同学认真遵守。③班上的班干部由竞选产生，挑选出认真负责的同学担任。④班上的各个方面都由专人负责和监督。⑤加强对违纪同学的教育。6．班微有什么作用？班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。7．请设计一个班徽，比一比，看谁的设计主题明确，简洁美观。8．设计班徽的步骤。第1步：确定能体现班级奋斗目标的主题词。第2步：选定体现主题词的象征图案和颜色。第3步：把选定的图案有机的组合起来。第4步：写上解说词。第2课我们的班规我们订一、知识点。1．没有规矩，不成方圆。国有国法，校有校纪，班有班规。2．班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。3．班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握班规制订的程序和方法。4．我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者。大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。班规重在执行。5．大家一起讨论制定的班规，可能会有不完善的地方，随着情况的变化、发展，也会有班规与实际情况不符合的地方，如果发现班规中存在问题，班规可以改进。6．课堂上要尊重老师，认真听讲，积极发言。二、知识点解析（简答或案例分析）1．你认为班规有什么作用？说说你的看法。（为什么必须遵守班规？）班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。2．应当怎样制订班规呢？①我们必须掌握班规制订的程序和方法。②班规的内容不能事无巨细，面面俱到。③针对班级中存在的问题，提出班规的内容。④每条班规都应有大家表决通过。⑤要有纠正违反班规行为的办法。⑥要有班规修订办法。3．班规的具体内容都有哪些？（1）班规一：早睡早起准时到，进出校门有礼貌。自主学习会合作，专心听讲爱思考。\n教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。排队集合快静齐，室内室外不追跑。用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。（2）班规二：①课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言。②同学之间相互尊重，说话文明，不打架。③主动帮助遇到困难的同学。④讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。⑤保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾。⑥如果违反班规，向全班道歉。3.班规的内容有哪些？①学习习惯②生活习惯③卫生习惯④文明礼貌5．你认为应当采取哪些措施，以督促同学们自觉遵守班规。请把你的建议写下来。我认为应当采取以下措施：（p12）①大力宣传班规的内容及重要作用，让同学们都知道班规，认识到它的作用。②鼓励大家自觉遵守班规，对自觉遵守班规的同学进行表彰和奖励，给同学们树立榜样。③对违反班规的同学进行教育，必要时进行适度合理的惩罚，以树立班规的威严。6．如果发现班规中存在问题，应该怎么办呢？应对班规进行修改，使其不断完善，班规可以改进。修改班规要遵循一定的程序。7．除《中小学生守则》外，为了让班级生活美好，我们的班级需要制订哪些规则呢？试着写几条？①及时清理教室的垃圾。②下课主动整理课桌。③爱护班级的花草。8．修订班规前，即使有不合理的内容，也需要遵守。你能说说理由吗？（P15）①班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。②班规即使存在不合理的内容，也是一部分，大部分是合理的，所以在修订前，我们也要遵守。第3课我们班他们班1．在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班，每个班都是不同的。2．每个班都是学校大家庭中的一员，在学校生活中，大家一起合作，共同创造和分享美好的校园生活。3．正确对待班级间的竞争。班级与班级之间既有合作也有竞争，竞争给我们带来成长和收获。4．班级之间有竞争是正常的，但是如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。5．班级间的竞争必须使用正当方式，这话说起来容易，要真正做到，也不是那么简单。6．每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方，能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。7．真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。二、知识点解析（简答或案例分析）1．怎样了解学校的其它班级？（p17）①问问他们班的同学，调查他们班的基本信息。\n②了解他们班获得的奖项，看看他们班擅长什么。③问问教他们班又教我们班的老师，听听老师对两个班的评价。④通过阅读他们班的班报，了解他们班的特点。2．根据搜集的资料讨论一下，你们所调查的班级有什么特点？哪些地方值得学习？我们认为，四3班的特点是活泼向上，团结友爱。值得我们班学习的地方有：①经常打扫卫生，教室干净整洁；②班干部实行轮流制，激发大家的积极性；③学习氛围较好，人人爱学习。3．你们班和别的班有合作吗？是如何合作的呢？（设计合作活动）(p18)①我们可以开展一次班与班之间的读书交流会。②我们可以一起去郊游，还可以一起做游戏……③针对学校生活中存在的问题，我们两个班可以共同向学校提出建议。④我们可以一起开展校园科技节活动，展示大家的新发明。4．你认为开展班级合作活动有什么意义？大家可以从中收获什么？(p19)开展班级合作活动可以增进班级间互相学习，共同提高；可以培养班级间团结互助精神；可以培养同学们互助合作的意识和能力。大家可以从中收获友谊、进步。5．．怎样正确对待班级之间的竞争？①班级与班级之间既有合作也有竞争，竞争给我们带来成长和收获。②班级之间有竞争是正常的，但是如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。班级间的竞争必须使用正当方式。6．为什么要为他们班喝彩？①每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方，能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。②真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。7．你怎样为他们班喝彩？①运动会上我们会为他们班加油，鼓掌。②合唱比赛中我们会为他们班取得好成绩鼓掌祝贺。③在知识竞赛中我们会为他们取得优异成绩而骄傲。8．书法比赛中，为了让班级取得好成绩，小明用家长的作品参赛，你会怎样做？我会劝小明用自己的作品参赛，并向他说明这样做对别的班是不公平的，如果大家都用父母的作品参赛，这样的比赛就没有意义了。9．卫生评比时，卫生检查员李刚在检查本班卫生时，偷偷捡起地上的纸屑。这位同学的做法对吗？你想对他说什么？他的做法不对。我想对他说：班级之间的竞争必须使用正当方式，你的做法是不正当的，是不光彩的。10．为他们班喝彩，平时你是怎样做的？运动会上，为别的班的运动员加油。当别的班的同学取得好成绩时，主动向他班祝贺。第二单元为父母分担第4课少让父母为我们操心一、知识点1．爸爸妈妈多辛苦。从早到晚，父母总在忙碌，为工作努力，为生活奔波，为我们操心……2．父母在家里的辛劳，我们可以看得到。\n3．父母要做那么多事，很辛苦。我们都爱父母，也想为他们分担。很多事情我们都帮不上忙，但我们起码能做到管好自己，少给父母添麻烦。4．相信我们每个人都不想给父母添麻烦，只是有时候不能从父母的角度想问题，无意中给他们增添了麻烦……5．我们不经意的一句话或一个举动，都有可能使父母徒增烦恼。要为父母分忧解愁，就从学做一个懂事的孩子开始吧。6．我们已经长大了，如果我们能做得更好，父母就可以少为我们操心。二、知识点解析（简答或案例分析）1．让我们了解父母都在做些什么，试着体会他们的辛劳吧。答：①做饭；②喂牛；③上班干活；④照顾爷爷、奶奶；⑤洗衣服；⑥接送我上学。2．调查父母在忙什么，调查后你发现什么？①我发现每天父母最忙碌的时间是早上和晚上；②我发现每天比我起得早的是父母，睡得晚的也是父母；③我发现每天父母下班后，还要在家里做饭、洗衣服、打扫卫生、给我辅导功课。④我发现父母一天到晚除了去工作，就是在家干家务活，父母太辛苦了。3．你认为怎样做，才是管好自己，少给父母添麻烦？①学校里：我们把学习用品带齐，就不会麻烦家人给我送了；要认真学习，少让父母担心。②在家中：我不能吃这么多冰糕，不然肚子一疼，家人又得为我操心了；放学回家，先完成作业，就不会让父母督促学习了。③玩耍时：注意安全，按时回家，免得家人担心。4．我们已经长大了，如果我们能做得更好，父母就可以少为我们操心。①如果早上我能按时起床，父母就可以多睡会觉，少操一份心；②如果我会自己洗衣服，整理房间，父母就可以多休息一会，不再为我独立生活操心；③如果放学后我又快又好地把作业做完，父母就可以做其它家务活，不再督促辅导我学习；④如果我会自己安全及时地上学回家，父母就可以不用接送我，这样给父母减少很多麻烦。5．怎样才能少给父母添麻烦？①我们能做到管好自己；②能从父母的角度想问题；③学做一个懂事的孩子；④我们已经长大了，我们要能做得更好。第5课这些事我来做1．家务活有许多，买菜做饭、擦桌洗碗、洗衣叠被、买日用品……2．我们尝试着做家务，不仅能够减轻大人的负担，而且在动手做的过程中还会有许多收获呢。3．作为家中的小成员，我们应当做些力所能及的家务事，减轻父母的负担。4．有时候并不是自己不愿意做家务，而是大人不让我们做，他们总是担心这个，担心那个。5．要说服大人放心让我们做家务，不是件简单的事，那是需要智慧的。6．任何人都不是天生就能把家务做好的，只要我们愿意尝试，乐于学习，一定能成为“家务小能手”！7．我们虽然不会做某些家务活，但可以学。8．做家务有很多诀窍，运营诀窍可以让做家务事半功倍。二、知识点解析（简答或案例分析）1．举办一次家务擂台赛，大家都来露一手。\n①我学扫地。做这项家务是因为可以劳逸结合，锻炼身体。②我每天放学后负责喂家里的小羊，小羊吃得壮壮的。我能把这项家务做得又快又好的原因是我和小羊之间培养了感情，我们互相喜欢。③我一直坚持照顾生病的奶奶，做这项家务活的感受是可以帮父母减轻负担，培养我的孝心。2．回想一下，自己在做家务的过程中有哪些收获呢？（做家务的好处）①有助于形成良好的生活习惯。②可以形成良好的劳动态度。③可以增进对父母的理解，帮助我们体会家庭责任。④能够提高生活技能，让人自信。⑤为成年后的生活打下良好基础。3．说说你平时都做过哪些家务活？①我每天放学后负责喂家里的小羊，慢慢知道了小羊的生活习性。②我经常扫地，既锻炼了动手能力，又为家人带来了干净的空间。③我先淘米煮饭，等家人下班回来做晚饭就轻松了。④我先烧开水，等父母下班洗澡或做饭就快多了。4．大人们不让我们做家务活，怎么办？①采用合适的方式和大人沟通，说服大人。②长时间地坚持做好家务，这份恒心一定能打动大人。③选择家务要量力而行，先从自己力所能及的事情开始，用实际行动证明自己能胜任，就可以打消大人的顾虑了。5．我们虽然不会做某些家务活，但可以学，你会向谁学？怎么学呢？①仔细看，动嘴问，爱思考，多动手。②我向爷爷奶奶学习方法。③从电视节目里也能学。④我向同学学习，让同学教我。6．你知道哪些家务小妙招，赶紧向大家介绍一下吧。①扫地的时候要顺着地砖或地板的纹路扫；②把刷好的石白球鞋表面用卫生纸包好后阴干，能防止白球鞋变黄；③擦玻璃时可以先用湿抹布擦去灰尘和污渍，由用废报纸擦干玻璃上的水迹，这样更干净；④如果桌子或白色皮包皮具上沾有油污，尤其是圆珠笔笔迹，可以用纸巾蘸取少许凤油精，轻轻擦拭即可去掉。7．我们虽然不会做家务，但可以学。你会向谁学？怎么学呢？我会向父母学，向电视学，向书本学。在学习的过程中，不懂的地方认真思考，多动手，争取学会做更多的家务。8．小小说：我每天回家都要看书，些作业，根本没时间做家务？你认为他说得对吗？不对。做一些家务也用不了多长时间，做一些简单的家务，比如扫地、倒垃圾也算是对学习时间的休息。9．嘟嘟说：现在不会做家务，长大了就会做了。你想说什么呢？我想说：“我们从小尝试着做家务，不仅能够减轻父母的负担，而且在动手的过程中，还会有许多收获，提高生活技能，为成年后的生活打下良好的基础。”第6课我的家庭责任与贡献一、知识点1．家庭中的每位成员都很重要，家庭的幸福需要每个人作出贡献，作为孩子，我们对家庭也要有自己的贡献。2．家庭中的每个人都是不可缺少的。家人之间的相互陪伴，相互关心，相互支持，就是家庭成员对家庭的贡献。\n3．作为家中的一员，尽管我们能力有限，但是也可以为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。4．家是一个特别的地方，这里有爸爸妈妈这样的大人，也有我们这样的小孩。在家庭生活中，大人要尽责，我们年龄虽小，但也应尽到自己的责任。5．家庭责任的承担，不能仅凭一时兴起，需要有负责任的精神，坚持负责到底。6．有了为家庭负责的精神，我们就会处处为家庭着想，主动做力所能及的事情，不会认为家庭事务只是大人的事情。二、知识点解析（简答或案例分析）1．交流一下，你对家庭的贡献有哪些呢？（p42）①我认真学习，把学习搞好，不让父母为我的学习操心。②爸爸身体不行，我经常陪爸爸去锻炼身体。③我经常帮父母做一些力所能及的家务活，减轻他们的负担。④我有时帮父母出些“金点子”解决他们遇到的问题。2．父母常说我是家里的“创意箱”，点子特别多。（为家里出点子）①家里的菜苗又不知道被谁家的鸡吃了。我让爸爸给菜地扎个竹篱笆。②下雨了，我在家门口放一个垫子，不让泥水带到家里面。③空罐子用来种花，家里的阳台变得生机勃勃。④家里的电器产品不用时及时关掉，可以节省不少开支。3．在家庭生活中，怎样才能有负责任精神？①我们年龄虽小，但也应尽到自己的责任。②家庭责任的承担，不能仅凭一时兴起，需要有负责任的精神，坚持负责到底。③处处为家庭着想，主动做力所能及的事情。5．你有过家人间相互陪伴、相互支持的事情吗？在下面些几件这样的事？①妈妈每天培我些作业，给我做好吃的；②我每天陪爷爷下棋，陪奶奶散步；③帮助爸爸戒烟的约定，如果不抽烟，我就不再吃零食；6．怎样让我家与亲戚家联系得更加紧密呢？①邀请亲戚家周末来我们家做客；②同亲戚家一起外出旅游；7.你平时是怎样坚持做家务的？把自己的方法写下来。①我让妈妈监督我做家务，如果我忘记了，就让妈妈提醒我去做。②把自己要做的家务写在纸上，贴在墙上，这样每天都能看到，就不会忘记了。第三单元信息万花筒第7课健康看电视一、知识点。1．电视就像一个神奇的“宝盒”，能够变幻出一个个不同的神奇世界。里面装着许多精彩纷呈的节目。2．当我们手拿遥控器面对荧光屏，聚精会神的想在宝盒里寻找更多宝贝时，眼睛最辛苦。3．盯着电视的时间过长就会使眼睛疲劳、干涩，视力下降，看电视是造成儿童近视的重要原因之一。4．看电视不讲科学，会对眼睛造成伤害，养成良好的看电视习惯是对眼睛的呵护。5．丰富多彩的电视节目有着巨大的诱惑力，不知不觉中，抢走了我们太多的时间。6．如果长时间沉溺于看电视，影响了我们的正常学习和生活，就得不偿失了。7．要想发挥看电视有利的一面，避免不利的一面，就要做到看电视有约定。二、知识点解析（简答或案例分析）1．说一说你喜爱的电视节目。\n①我最喜欢看动画片，动画片里丰富的人物表情，夸张的动作和有趣的情节，有说不出的吸引力。②科学探索节目是我的最爱。大至宇宙，小至细胞，各国风土人情，天文地理无所不有，看这些节目使我成了班上的“万事通”。③足球赛、篮球赛、乒乓球赛等体育比赛，我都喜欢看。球员们在操场上的竞技拼搏，真是激动人心啊。④我最喜欢看竞答类节目。主持人报题我就跟着答题，一路闯关，太有挑战性了。2．电视是个神奇的宝盒里面装着许多精彩纷呈的节目,寻找“宝盒”里的“宝贝”。①可以获得快乐；②可以找到知识；③可以寻找智慧；④可以了解一些国家大事。3．看电视有什么不好的方面？①看电视不讲科学，会对眼睛造成伤害，养成良好的看电视习惯是对眼睛的呵护。②长时间看电视，还会对我们的身体带来伤害。③不知不觉中，抢走了我们太多的时间，抢走了与父母的交流，抢走了与同伴的玩耍。④沉溺于看电视，影响了我们的正常学习和生活。4．怎样科学看电视，保护眼睛？（为了眼睛健康，我们看电视的时候要注意什么？）①距离：电视机和人的距离以电视屏幕对角线长度的4~6倍较为合适。②时间：看电视半个小时左右，应把视线转向较远的地方，或闭一会儿眼睛稍作休息。③换台的瞬间是你眼睛刺激最大的时候，所以换台之前最好先闭上眼睛，或者多眨几下。④电视屏幕的亮度不要太强，以免刺激眼晴。5．看电视应该有哪些约定呢？①要先安排户外活动的时间，在安排看电视的时间。②家人不应该在孩子读书时间看电视。③要先把写作业，读书等学习任务完成后再看电视。④每次看电视时间不超过一个小时，时间到自觉关电视，全天看两次。6．你的家长对你看电视是什么态度？你认为大人们限制小孩看电视的理由合理吗？为什么？①一般情况下家长不让我们看电视的理由是合理。②因为我们年龄小，不能正确分辨哪些是适合我们看的电视节目，不会合理安排看电视与学习和休息的时间，看电视往往不注意科学用眼。7．看电视对我们的成长有哪些好处？看电视对我们的成长有哪些不好的影响？怎样避免不利的影响？对小孩看电视，大人应不应该限制？①但电视可以丰富我们的知识，开阔我们的视野，陶冶我们的情操。②看电视会占用我们的时间，影响我们的学习，影响我们的身体健康。③我们应当合理地安排看电视的时间，处理好看电视与学习、睡眠的关系；注意选择适合少儿看的节目，还注意保护眼睛。④家长应正确加以引导和帮助，对不该看的电视限制。第8课网络新世界一、知识点。1．互联网是个虚拟、神奇的世界，他能够让远在天边的人，变得仿佛近在眼前。互联网让辽阔的地球变成了一个“小村庄”，“地球村”的称呼由此而来。2．互联网让“秀才不出门，便知天下事”这句老话变成了现实，随着互联网技术的发展，“地球村”的“村民”们正在尽情的享用互联网带来的各种便捷服务。3．互联网虽然是一个虚拟的世界，但是它和现实世界一样有自己的规则，要想在这个新世界里快乐安全的生活，我们首先要学会遵守规则，并保护自己。\n4．互联网世界纷繁复杂，不仅要学会保护自己，同时在网络世界里，我们还要做到不损害别人。5．随着互联网的普及，网络游戏也逐渐走进我们的生活。网络游戏有利也有弊。6．偶尔玩一下网络游戏，能起到休息、放松的作用，但沉迷于网络游戏就会给身心带来伤害。7．有时光靠自己无法摆脱网络游戏的强大诱惑，这就需要一定的技术手段来限制我们玩网络游戏。二、知识点解析（简答或案例分析）1．互联网给人们的生活带来了哪些便利？①网上购物；②远程教育；③收发邮件；④玩游戏、聊天通迅；⑤看视频；⑥搜索资料2.你知道有哪些网络安全防护小技巧，请给同学们提个醒。（如何在网络中保护自己）①避免泄露隐私：不要轻轻易的给出真实的个人信息，包括家庭地址，学校名称、密码等；②远离远离不良信息：如果遇到暴力的，让你感到对你不舒服的信息时马上远离；③慎重网上交友：如果遇到网友相约，未经父母同意，没有大人陪同，绝不能去；3．全国青少年网络文明公约。要善于网上学习，不浏览不良信息。要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。要增强自护意识，不随意约会网友。要维护网络安全，不破坏网络秩序。要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。4．网络游戏有利也有弊。（1）网络游戏益处：①网络游戏不但有趣，还有很多智力挑战。②我喜欢玩网络游戏和伙伴们分享游戏心得，这让我们拥有了更多的共同话题。③通过玩游戏可以释放你在工作或学习上的压力。④提升随机应变的能力以及反应能力。（2）网络游戏的危害：①玩网络游戏容易上瘾；②整天上课想入非非，想着那虚拟的世界，影响学习和生活；③一玩就是好几个小时，不愿意停下来，伤害身体；④对生活中的人和事都提不起兴趣，影响交流。5．我们怎样正确对待网络？①在网络中获取有益的信息；②遵守网络公约；③合理安排，控制上网时间；④不得影响学习。6．我们可以采取哪些方法来避免沉迷网络游戏呢？①限定上网时间。②寻求替代性爱好，比如运动阅读。③需要一定的技术手段来限制我们玩网络游戏。④提高自我约束能力。7．假如让你当一名网络游戏设计师，你会设计哪些技术手段来避免网络游戏对青少年造成不良影响呢，请发挥你的想象力，画一画说一说。①超过一个小时游戏自动关闭。②两次游戏之间的间隔少于一天，就会自动扣除上一次游戏所得积分。③遵守网络游戏时间规定的奖励积分。第9课正确认识广告一、知识点。1．当电视走进千家万户时，电视广告也随之而来。2．正确认识广告。广告无处不在，广告的内容不一定都可信。3．广告的内容不一定都可信，虚假广告就更不可信了，虚假广告要么是推销假冒、劣质商品，要么是直接骗取消费者的钱财，这往往会造成严重的后果。4．人们做商业广告就是为了提高产品的知名度，为了卖出更多的产品。消费者页可以通过广告了解产品，以满足自己的需求。\n5．广告有劝说购买的功能，为了达到让人购买的目的，很多广告都会把商品夸得十全十美，好像你不买就吃亏了。6．广告不得含有虚假或者引人误解的内容，不得欺骗、误导消费者。广告主应当对广告内容的真实性负责。7．我们要学会识别广告，不被广告牵着走。要想摆脱广告的控制，就需要了解广告的“秘密招数”8．学会识别广告。面对广告的猛烈攻势，我们要善于识别广告，做聪明的消费者。9．广告常用的招数有不断地重复，目的是想加深你对商品的印象。二、知识点解析（简答或案例分析）1．如何正确认识广告？①广告无处不在；②广告的内容不一定都可信；③面对广告的猛烈攻势，我们要善于识别广告，做聪明的消费者。2．广告的功能主要有哪些？①传递信息。人们通过我可以了解商品的基本信息，如功能、价格、特点和产地②提高知名度。通过我可以提高产品知名度，让人们熟悉、喜欢它。③劝说购买。我可以让那些原本不想购买的人，产生购买欲望。3．你听说过虚假广告吗？虚假广告有哪些危害呢？我听说过虚假广告：某药品宣称可以治百病，某饮料宣传可以让学生喝了变聪明。（1）对消费者：①误导消费者，造成不必要的财产损失；②欺骗消费者，相应会对消费者造成人身和财产损失。（2）对商家：①破坏了自身的良好形象；②造成自身财产损失。4．你能想出破解虚假广告的方法吗？①需要了解虚假广告的秘密招数；②根据需要购买消费，不盲目，不从众；③不贪小便宜。④应用法律武器来维护自己的合法权益。5．为了避免虚假广告给我们带了损失，我们应该做些什么？提高自己识别虚假广告的能力，在购买东西之前先让父母开阔是否值得购买。第四单元让生活多一些绿色第10课我们所了解的环境污染一、知识点。1．在日常生活中，塑料制品随处可见。塑料制品给我们的生活带来了很多便利，但塑料垃圾也给我们带来了很多困扰，甚至被人们称为“白色污染”。2．我们的生活离不开塑料，可塑料垃圾又给环境带来那么大，那么长久的危害，我们必须合理地、有节制的使用塑料制品，只有这样才能减少塑料垃圾的产生。3．为了解决这个矛盾，人们找到了很多塑料制品的替代品，这些替代品的推广可以有效的减少白色污染。4．在我们的生活中除了白色污染，还有空气污染、水质污染等环境污染。5．绿水青山就是金山银山。二、知识点解析（简答或案例分析）1．塑料制品有哪些性能？①质量轻且坚固②价格便宜③用途广泛④耐高温、耐化学侵蚀⑤大部分是良好的绝缘体。2．塑料垃圾（白色污染）危害有哪些？①严重影响我们的身体健康；②危害环境；③使土壤环境恶化，严重影响农作物的生长；④若把废塑料直接进行焚烧处理，将给环境造成严重的二次污染。3．怎样解决塑料垃圾（白色污染）？\n我们必须合理的有节制的使用塑料制品，找到塑料制品的替代品，只有这样才能减少塑料垃圾的产生。4．我家的“减塑”方案。①应尽量减少一次性塑料餐具和纸制餐具的使用；②应拒绝使用塑料袋买菜或盛装食物，买菜可用菜篮子或布袋避免使用上的一次性，减少对环境的污染；③加强环保宣传，提高全家的环保意识。5．在我们的生活中除了白色污染，还有哪些环境污染呢？环境污染主要包括：空气污染，水质污染，固体废物污染，噪声污染，其他污染，主要是电磁辐射污染、光污染。6．谈谈你对“绿水青山就是金山银山”这句话的理解？这句话强调了保护生态环境的重要性。保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力。第11课变废为宝有妙招一、知识点。1．在我们的日常生活中，所处可以见到各种各样的垃圾。2．美丽的地球是我们唯一的家园。现在，暴增的垃圾正在挤占我们宝贵的生存空间。3．迅速扩大的垃圾家族，其危害可不仅仅是挤占我们的生存空间。4．多数废弃物种都有可再利用的宝贵资源，如果不充分利用，不仅污染环境，还会造成巨大的资源浪费。5．如果把垃圾在源头就分类放置，有的可以直接再利用，有的可以经过回收加工而再利用，这样就能大大减少垃圾的量，还能让很多垃圾变为资源。6．各类垃圾混在一起丢弃，垃圾就很难再利用。要想更好地对垃圾再利用，必须进行垃圾分类。分类之后，那些看起来毫无价值的垃圾，有些可以进行再利用。7．有些物品不是他们真的没用了，而是我们没有发现在利用他们的方法。二、知识点解析（简答或案例分析）1．在我们的日常生活中，随地可以见到各种各样的垃圾：①生活垃圾；②工业垃圾；③医疗垃圾；④建筑垃圾。2．你知道垃圾从哪儿来的吗？生活垃圾主要来自人们日常生活；工业垃圾来自工厂企业生产过程中的废物排放；医疗垃圾来自医院、诊所等医疗机构；建筑垃圾是建设、施工单位在建设、施工过程中所产生的渣土、弃土、弃料、余泥及其他废弃物。3．垃圾有哪些危害呢？①暴增的垃圾正在挤占我们宝贵的生存空间；②危害人们健康；③对填土壤和地下水造成严重污染；④对人对、动物、植物都会造成严重的伤害。4．哪些垃圾是可回收再利用的资源？可回收利用：废报纸、废塑料、废玻璃、废金属、废纺织物，废瓶罐。5．怎样才能减少垃圾的量，减轻垃圾对环境的污染，减少对资源的浪费呢？①我吃饭时都是吃多少盛多少，不剩饭，这样就减少了生活垃圾。②我妈妈出门买东西，都是自带购物袋，这样就减少了塑料袋的使用。③我在扔废弃物前，常想想他还有没有利用价值，如我小时候的玩具，都送给邻居小朋友啦。④我们买东西时先想一想，是不是真的需要，原有的是不是真的不能再用了⑤我还可以把垃圾在源头就分类放置，有的可以直接再利用，有的可以经过回收加工而再利用，这样就能大大减少垃圾的量，还能让很多垃圾变为资源。\n6．垃圾在源头分类：可回收垃圾：废纸箱、报纸、书本、广告单、塑料瓶、塑料玩具、油桶、酒瓶、玻璃杯、易拉罐、旧铁锅、旧牙刷厨余垃圾：食物残余废料、剩饭剩菜过期食品蔬菜水果有害垃圾：费电池过期药品其他垃圾：7．垃圾分类有什么好处？各类垃圾混在一起丢弃，垃圾就很难再利用。要想更好地对垃圾再利用，必须进行垃圾分类。分类之后，那些看起来毫无价值的垃圾，有些可以进行再利用。8．你能研究出这些废弃物三种以上，再利用的方法吗？废旧纸盒：做各种手工制作做玩具种花草塑料瓶：做花盆做手工艺品做玩具废报纸：做手工做玩具做收藏9．你能为社区家庭或者班级想一个垃圾分类的妙招吗？①我们已经成为家庭中垃圾分类的小小监督员；②编制《居民生活垃圾分类指导手册》；③设立资源回收日，开展了垃圾分类和减量达标学校、小区、公园等创意活动；④垃圾分类率先从学校开始，从娃娃抓起。在同学中推广实施生活垃圾分类，逐步走向“教育一个孩子，影响一个家庭，带动一个社区，推动整个社会”的目标。第12课低碳生活每一天1．地球的气候在悄悄的发生着变化，观测和研究证明全球气候在变暖。2．气候变暖导致了全球范围内气候混乱异常，加剧了洪涝，干旱、高温等气象灾害，进而对环境和人类造成一系列的影响和伤害。3．科学观测发现，地球“发烧”的“元凶”是大气中逐年增加的二氧化碳等温室气体。4．原来地球变暖是人类活动产生的过量“温室气体”导致的。5．地球变暖，不仅与这些大量排放的温室气体有关，还与人类对树木的过度砍伐有关，因为森林遭到大量砍伐，减少了对二氧化碳的吸收。6．近些年来，人们常常把温室气体的排放称为“碳排放”，也许大家还不知道，在我们的身边有很多你意想不到的碳排放。7．很多“碳排放”容易被我们忽略，很多物品在生产的各个环节都会产生碳排放。8．除了通过绿色低碳的生活来给地球降温外，还可以参与碳补偿的活动。什么是碳补偿呢？人们计算自己日常活动直接或间接制造的二氧化碳排放量，然后通过植树等方式把这些碳排放吸收掉，以达到环保的目的。9．我们可以通过大力种草植树，爱护花草树木，来减少大气中的二氧化碳，只有每个人自愿地过绿色低碳的生活，才能形成人类与自然界和谐共生的生态文明环境。二、知识点解析（简答或案例分析）1．你知道哪些地球“发烧”的症状呢？①最近晚上怎么总停电了啊！天气持续高温，近几年一到夏天就闹电荒。②气象台又发布高温橙色预警了。③因连续40摄氏度高温天气，高速路旁的一块广告牌发生了自燃。2．你知道哪些因气候变暖而带来的灾害吗？气候变暖导致了全球范围内气候混乱异常，加剧了洪涝，干旱、高温等气象灾害，进而对环境和人类造成一系列的影响和伤害。①全球气候变暖会导致冰山融化。②全球气候变暖会导致一部分地区干旱程度加剧。③全球气候变暖，导致海平面上升，会带来沿海陆地面积缩小的问题。\n3．地球“发烧”（全球气候变暖）与什么有关呢？①科学观测发现，地球“发烧”的“元凶”是大气中过量的二氧化碳等温室气体。②地球变暖，还与人类对树木的过度砍伐有关，因为森林遭到大量砍伐，减少了对二氧化碳的吸收。4．在生活中你见过哪里在大量制造“温室气体”呢？①我家附近电厂的大烟囱，每天都在制造温室气体。②我们从这几年摩托车、拖拉机的数量在不断增加，他们只要一发动就会制造温室气体。5．什么是碳排放？怎样减少我们的碳排放？近些年来，人们常常把温室气体的排放称为“碳排放”，①通过绿色低碳的生活来给地球降温；②还可以参与碳补偿的活动。我们可以通过大力种草植树，爱护花草树木等绿化地球，来把这些碳排放吸收掉。6．什么是碳补偿呢？人们计算自己日常活动直接或间接制造的二氧化碳排放量，然后通过植树等方式把这些碳排放吸收掉，已达到环保的目的。7．给大家说一说你曾经参加过的为地球降温的绿化活动吧。①春天我们一起种树让地球降温。②这是我们认养的树木。③在家里种养花草树木。④爱护花草树木。8．说说你的“低碳经”。（拟订家庭低碳生活新规范）①我会在马桶水箱里放入一个装满水的矿泉水瓶，这样可以省水。②看电视时我会调暗电视的亮度，既能省电又能保护视力，还可以延长电视机的寿命。③出行方面：建议选择乘公交车、坐火车、骑自行车、步行等绿色低碳出行方式。④穿的方面：少买不必要的衣服，采用节能方式洗衣等。⑤吃的方面：减少粮食浪费，饮酒适量，减少吸烟。⑥住的方面：节能装修，减少使用空调或使用节能空调。2022部编版《道德与法治》三年级下册复习知识点第一单元同学相伴一、知识点(填空)1．我们可以在镜子中、活动中、学习中、玩耍中找到自己的特点，我们还可以从他人的看法中了解自己的特点。2．每个人都有自己的秘密。在这些秘密里，有我们自己丰富、独特的内心世界。3．我是独特的，我有自己的特点。4．每个人都有自己的特点。在镜子中、活动中，我们都可以找到自已的特点。5．我们每个人都有自己的特点，也有不完美的地方。我们可以不断地改进自己，使自己变得更好。6．我们总有这样或那样的缺点，但是，这些缺点都不足以完全否定自己。学会改进自已、接纳自己，让自己变得更好，我们就能做更好的自已。7．如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。同学之间有很多相同点，可又各有不同。8．不一样的你我他,与“不同”友好相处，“不同”让生活更精彩。9．用理解的眼光看待他人，接纳他人与自己的不同，我们将会交到更多的朋友。10．不同的树叶在同一棵大树上互相映衬，共同装点出美丽的风景。不同的我们在同一个集体中友好交往，共同度过美好的时光。\n11．我们喜欢这充满不同的世界，我们愿意和各种不同的人打交道。学会接纳不同，欣赏他人，我们的生活会更丰富、更精彩。12．诚实是中华民族的传统美德，是做人之本。13．有时，我们会不由自主地说谎话，也会因为恐惧、胆怯或虚荣好胜而说谎。14．我们的成长需要诚实的品质来陪伴，我们应该成为个诚实守信的人。15．有同学相伴的生活处处有快乐。同学相伴不仅能一起学习，而且还可以开展许多丰富多彩的活动。二、简答题。1．每个人都有自己的特点。在镜子中、活动中，我们都可以找到自已的特点。①镜子中的我，一张小圆脸，扎着马尾辫儿。我做事比较细心。②我喜欢阅读。看书时的我聚精会神，别人说话都听不见。③我的个子高高的，喜欢打篮球。我打球擅长进攻，勇往直前。2．你能结合学习、玩耍、运动等活动，说说自己的特点吗?①我喜欢练书法。练书法时我全神贯注，看到自己写的字特别漂亮，心中非常高兴。②我喜欢和小朋友们玩游戏，玩游戏的过程中我特别高兴。③我身体瘦瘦的，喜欢长跑。我跑步很有耐力，不跑到目的地不罢休。3．假如你并不认同某些人对你的看法，你会以什么方式与他们沟通呢?我会与他们面谈、写信或打电话等方式和和气气地沟通。4．找不同。请在班上找两个看起来相像的同学，仔细观察一下，找一我他们之间有哪些不同。①她们的性格不一样②她们的特长不一样③她们的缺点不一样5．你有和“不同”的同学打交道的好经验吗?和大家交流一下吧。①我认为“不同”的同学可以分工合作。打扫卫生时，我的力气大，负贵拎水，力气小的王艳就负贵拖地，我俩配合得可好了。②我认为“不同”的同学可以相互学习。我特别爱说话，和沉默少语的赵文交明友后，我学会了安静地倾听，这让我更受大家欢迎了。③我认为“不同”的同学可以寻找到共同点。我喜欢打乒乓球，我的好友张亮喜欢踢足球。我们都很喜欢看科幻故事，这就不会为玩球的事发生争执了．6．召开一个诚实故事会，讲一讲有关诚实的故事。7．你是否也因为某原因而说过谎?说谎以后你的心情怎样?有什么不好的后果?你应该吸取什么教训?我因虚荣好胜而说过谎。说谎后非常后悔，因为同学们知道真相后，我感觉到很没面子，并且大家都认为我是一个虚荣好胜，不诚实的人，不愿和我玩。今后，我一定要诚实，不说谎。8．说一说你与同学们在一起的快乐往事吧。①课间时，我们一起玩耍。②运动会上，我们团结合作。③春游时，我们一起游戏，分享食物。④学习上，我们一起解决难题。9．假如没有同学们的陪伴，你的生活会怎么样?想一想，一个人能做什么?两个人能做什么?两个人以上呢?有同学相伴的生活处处有快乐。同学相伴不仅能一起学习，而且还可以开展许多丰富多彩的活动。10．不让一个人落下。三、活动与探究题。1．我们可以从他人的看法中了解自己的特点。\n父母说我有点调皮，老师们说我意志坚定，同学们说我贪玩。我认同老师的看法，因为在学习上，我豪不放松，每次老师布置的作业，我都是先完成后再去玩。但我并不认同父母和同学们的看法，我觉得自己并不是真调皮，在父母面前的那些调皮行为，其实是想逗父母开心。另外，我玩的时侯太认真投入了。2．在生活中，我们常常对自己有特别的期望。假如你有一种神奇魔法，可以将自己变成你想成为的事物，你想变成什么呢?①假如我能变成一种植物，我愿意成为一株玫瑰，拥有玫瑰花的美丽。②假如我能变成一种动物，我愿意成为一只蜜蜂，拥有这种动物勤劳的特点。③假和我能变成一个星球，我愿意成为大阳，拥有给人间光明和温暖的特点。④假如我能变成动画片中的卡通人物，我愿意成为孙悟空，拥有这个人物勇敢智慧的特点。⑤假和我能变成一个神话中的人物，我愿意成为嫦娥，拥有她奔月的本领。3．我是不是很差劲呢?我叫小健。最近，我烦心事不断。那天课间休息时，我们在教学楼前踢足球，不料一脚把球踢飞，将教学楼的一块窗户玻璃打碎了，接下来的挨训情景可想而知。随后的语文考试，成绩不理想，是我考得最差的一次。我是不是很差劲呢?在老师和同学眼里，我是不是比较失败呢?这让我感到很没面子，我开始讨厌自己了。①你是不是和小健一样，会感到自己有这样那样的缺点，有时候甚至认为自己很差劲呢?是的。我上课总爱做小动作，学习不认真，老师和父母经常批评我，我感到很差劲。②猜猜小健有棒的地方吗？你能找到自已棒的地方吗?小健肯定有棒的地方。我也有棒的地方，比如我扫地很认真，我还喜欢踢足球，并且球技很好。③假如你是小健的同学，知道小健完全否定自己，看不到自己的优点，你会对他说什么呢？小健，你棒的地方很多啊!比如你活泼可爱，运动能力强。再棒的人都会犯错误，以后改正就行了。小健，如果你足够自信，还会发现自己有很多很棒的地方。重要的是你要始终相信自己是很棒的，只有这样，你才能越来越棒!4．“我真棒”颁奖会。三(3)班正在开展“我真棒”颁奖会，看看大家都给自已颁发了什么奖。①同学甲：我每次打扫教室卫生时，做得最干净。所以颁发“做事认真奖”。②同学乙：我会将一些废品制作成有用的东西，所以颁发“创意奖”。你打算给自己颁发一项什么奖呢?我将给自己颁发学习认真奖，因为我上课专心听讲，做题仔细，读书认真。5．展开想象：下面有一个圆，你会把它想象成什么呢?（1）把你的想象画出来，并涂上颜色。然后互相介绍一下自己的创意。我会把它想象成一个太阳，涂上红红的颜色。太阳的周围放射出万道金光。（2）为什么同样是在圆上作画、每个人画得各不相同呢?同学之间有很多相同点，可又各有不同。6．我们喜欢和自己情投意合的人交朋友，这是人之常情。但是，如果过于强调这一点，会怎么样呢?请阅读周同同的日记。《周同同日记》3月3日星期一天气:睛转到新学校，我一定要交几个志同道合的好朋友。最好我们性格一样，习惯一样，兴趣爱好相同，想法也完全相同，这样我们就不会闹矛盾啦。我才不要和那些“不同”的人打交道，没有共同语言。你觉得周同同能找到好朋友吗?为什么?我觉得周同同不能找到好朋友。因为同学之间有很多相同点，可又各有不同。如果过于强调相同点，不能与“不同”友好相处，那是不能找到朋友的。\n7．有些同学和“不同”的同学相处，心里会有一些小疙瘩。怎样才能解开这些小疙瘩呢?让我们学会换个思路想一想吧。①小明：胡小东就喜欢和女生一起元，我才不想理他呢。想一想，男生和女生一起玩就不好吗?反过来，女生喜欢与男生一起玩呢?②小军：我是个急性子，陈燕是个慢性子，做什么都慢吞吞的。活动时我最讨厌和她分在同一小组。想一想，急性子就好喝?急性子和慢性子交朋友有什么益处呢?③小英：我都会上网了，可是李雨对电脑还不太懂，太土了，觉得没法跟他谈到一起去。想一想，不太懂电脑就土吗?李雨会不会有其他方面的优点呢?8．不同”让生活更精彩。生活中充满了各种“不同”，当这些“不同’和谐相处时，是什么样的情景呢?a．不同的乐器，不同的音色，不同的旋律，交织在一起，组成优美的音乐。b不同国家、不同肤色、不同服饰、不同语言的运动员欢聚一堂，不仅为我们献出一场体育盛宴，更传播了和平与友谊。看到这些场面，你有什么感受和想法?你还能找到哪些由于“不同”给生活带来精彩的例子吗?①我们喜欢这充满不同的世界，我们愿意和各种不同的人打交道。学会接纳不同，欣赏他人，我们的生活会更丰富、更精彩。②例子：a．花园里的花朵五颜六色，千姿百态。b．树林里的动物形态各异，和睦相处。c．我们国家的56个民族团结一致，共创美好生活。9．以下是几位同学的行为：a李东不小心把同学的本子弄湿了，虽然对方并不知道是他弄的，他还是主动向对方道了歉。b老师表杨邓彬板报画得好。邓彬说:“这是陈明明画的，我只是涂了颜色。”c张敏忘记完成老师布置的作业。课代表催交作业时，她谎称自己的作业完成了，忘在家里没有带来。①你赞成图中同学的做法吗?为什么?我赞成李东、邓彬同学的做法。因为这些行为体现了他们诚实的品质。诚实是中华民族的传统美德，是做人之本。②你认为哪些行为体现了一个人诚实的品质?把你想到的行为写在下来。我心中的诚实行为a．实话实说。b．主动向别人承认错误。c．不欺骗家长和老师。10．小文是个热情的孩子。一天，同学们都在谈自己家里养的小动物。小文家根本没有养金鱼，但他．．．．．．小文：“我们家养了几条非常好看的金鱼！”同学：“放学后我们到你家去看看吧!”小文很后悔，因为自己爱面子，没说实话，结果出了丑。他决心改掉这个毛病，但后来同学们不再相信他的话，也不愿意与他一起玩了。小文很苦恼，你能帮小文解决这个问题吗?问题：①小文为什么说家里养了金鱼?小文虚荣好胜而说谎。②设想一下后面会发生什么事。同学们去小文家后，发现小文说谎。小文出了丑，同学们也不再相信他。③同学们会怎么看小文?同学们会认为小文虚荣心强，是个不诚实的人。④这件事给了你什么启示?要做诚实的人，不能虚荣好胜而说谎。\n11．出主意：请你判断下，下面两位同学各是因为什么原因没有说实话。你能帮他们摆脱困境吗?a．李宏单元考试没考好，害怕父母责怪，就让表哥在试卷上代爸爸签字。①原因:恐惧、胆怯。②我的建议是:如实向爸妈解释没考好的原因，获得他们的谅解，同时吸取教训，力争下次考好。b．学校要举办手工作品竞赛。张芳对自己做的花篮不满意，便拿妈妈的作品去参．．．．．①原因:虚荣好胜。②我的建议是:实是求实，拿自己的作品参赛，比赛重在参与。12．一天中午，张强在上学路上无意中撞坏一辆名贵轿车的后视镜。当时车主不在，他就在原地等了约半个小时，车主还没来。由于赶着上课，他只好留下一张纸条，上面写着:“尊敬的车主，我是第一中学的一名学生，今天中午不小心弄坏了您的车。我无法及时赔偿，请联系我，我的联系方式是XXXXXX对不起!”当别人问他:“车主并没看到，你悄悄走了也没人知道，为什么还要留纸条?”他却回答说:“自己做错了事，就应该负责。”你怎样看待张强的行为?我赞同张强的做法。我们应该成为个诚实守信的人。13．如果遇到下面几种情况，你该怎么做?请演一演。①从商店买东西回家后，发现售货员多找了几元钱，我该（把多找的钱还给商店）。②测验时一道题难住了我，正好可以看到同桌的答案，我该（自己动脑做，即使不会也不抄别人的）。③不小心打碎了朋友家中的花瓶，我该（向朋友认错，求得谅解）。14．说一说。下图中的同学都对别人说了谎话，你认为两人的“谎言”是否有区别?说说你的看法。a波波突然想到一个恶作剧。他跑到村头，气喘于吁地对叔叔说:“你家来客人了。”b爷爷得了重病。为了不影响他的心情，避免加重病情，芳芳和爸爸决定向爷爷隐瞒病情，并安慰他说，他的病很快会好起来的。我认为两人的“谎言”是否有区别的。波波是想搞恶作剧，对叔叔说了谎，是恶意的谎言；而芳芳和爸爸决定向爷爷隐瞒病情而说了谎，是善意的谎言。恶意的谎言是不诚实守信的表现，而善意的谎言我们可以理解接受。15．阅读角七彩音符-“1”“2”“3"“4”“5”“6”“7”是七个小音符。他们组合在一起就能演奏出许许多多美妙、动听的乐曲。正因为这样，他们七个小伙伴的关系一直都很好，觉得谁也离不开这个群体。可是有一天，“1”认为自己是群体中的老大，本领也是最大的。于是，他决定离开大家，独自去闯天下。离开大家后，”1"会遇到什么情形呢?请根据你的想象交流一下。你想对“1”说些什么心里话呢?”1"怎么也不能演奏美妙、动听的乐曲。我想对它说：“正因为有了其他6个小伙伴，你们各自发挥本领，才能演奏出许许多多美妙、动听的音乐。你们谁也离不开谁，离不开集体。”16．在校园生活中，我们有时却会因为种种原因冷落、排斥或者忽视了某些同学。a．王浩在接力赛中不小心摔倒了，结果班级接力成绩排在了年级最后一名，大家都埋想他。b．张晓的脚受伤后，无法去上体育课。下课后大家都直接从操场去食堂吃饭，把他一个人遗忘在教室里，\nc．陈欣在升旗仪式上没有戴红领巾，结果班级的“流动红旗”丢了，大家都责怪她。①你觉得班上的同学们这样做对吗?为什么?这样做是不对的。因为大家在一起是一个集体，不能让一个人落下。我们不能因为王浩在接力赛中不小心摔倒而埋怨他；也不能因为张晓的脚受伤而忽视她；更不能因为陈欣在升旗仪式上没有戴红领巾而过多责怪她。②王浩、陈欣和张晓会有怎样的感受呢?王浩、陈欣和张晓会感受到孤单，因为被大家冷落、排斥或忽视了，离开了大家，不再快乐。③你认为班上的同学们应该怎样做呢?应该帮助王浩、陈欣和张晓，让他们改正缺点，克服困难，共同进步，不能让一个人落下。第二单元我从小生活的地方一、知识点(填空)。1．我们生活在这里，这里有我们成长的足迹，这里有我们的欢声笑语。2．因为我很熟悉家乡或社区，所以对它有待改进的地方了如指掌。3．常言道，远亲不如近邻。在我们需要帮助的时候，邻居们常常伸出援助之手。4．邻里互助，生活和睦。5．不给邻居添麻烦。6．与邻居相处，我们应该相互理解、相互包容。但是如果自家受到了伤害，也应该寻找方法去沟通。7．如果找邻居讲理，他们不理睬，也还要寻找适当方法去沟通解决。8．我们的家乡不仅景色优美，还有很多远近闻名的特产呢!特产就是指一个地方特有的、著名的产品。9．家乡的景美、物美，家乡的人更美。10．由于环境和历史的原因，不同地方的人们在生活与饮食习惯等方面往往会有不同，甚至在体形外貌、性格特征上也会有所差异。11．每个地方都有各自的特色，都有值得骄傲的文化。我们应该相互尊重，相互理解，相互包容。二、简答题。1．你的家佳在哪里?那里都有什么?①我出生在XXX的一个小村庄，我的祖祖辈辈都生活在这里。村前是一条小河，村后是片片庄稼和树林。②我们小区可大啦，有四十步栋楼房。到了傍晚，很多人在小在小区中心花园聊天、散步。2．在你生活的地方，你最喜欢哪里?说出来与大家交流一下吧。①我最喜欢村后的小竹林，我常和伙伴们在这里看蚂蚁、捉迷藏。②我最喜欢小区里的儿童乐园，我常和伙伴们在这里玩耍。3．我们不仅喜欢家乡，还熟悉这里的什么人和事呢？①奶奶经常给我讲家乡的传说。②我常看到保洁阿姨，无论刮风下用，还是烈日当头，都在小区里维护环境卫生。③我知道电工师博会更换掉小区里不亮的灯泡。④小区里的爷爷奶奶们常坐在一起谈天说地。⑤我们村的村委会经常给村民们宣传党的政策。⑥我们社区的居委会经常解决群众间的矛盾。4．你们村或社区开展过哪些活动?①我们村开展过选举活动。②我们村还开展过秧歌舞大赛。③我们的社区经常组织些丰富多彩的文艺活动。\n5．我热爱家乡，当然希望这里变得更美好。让我们一起想想解决问题的办法吧!①我们刮掉这里的小广告。②这块绿地我领养。③叔叔，路被大卡车压坏了，村委会能组织人去整修吗?④我每年都在村里的道路旁植树。⑤小区的环境卫生我爱护。6．你认识邻居家的小伙伴吗?你和他们平时都玩些什么呢?我和邻居家的小伙伴很友好。我们平时玩捉迷藏游戏，还在一起跳绳、下棋、打球等。7．如果小伙伴到你家去玩，作为主人，你该怎么做呢?我应该热情欢迎，并快乐地与他一起玩。8．说说邻居帮助你的事。一次，我忘带家门钥匙了。邻居张奶奶让我进她家，在她家坐一会儿。中午还在她家吃饭，奶奶让我多吃点，就像是在自己家里一样，别客气。多亏了邻居张奶奶！9．让我们也来做一些力所能及的事吧!你能为邻里做些什么呢?①李叔叔家收西瓜缺人手，我们来帮忙。②王爷爷下到三楼就累了，我去搀他一把。③要下雨了，小毛家没人，我去帮他们把晾晒的玉米和衣服收了，免得淋湿。④张阿姨有事不能送小孩上学，我替她送小弟弟到学校。⑤我帮邻居王叔叔倒垃圾。10．在你的邻里生活中遇到过什么矛盾?你们是如何处理的？有一次，我家的卫生间漏水，把楼下邻居家的墙淋坏了。爸爸修好卫生间并主动向邻居赔礼道歉，还赔偿了损失。11．如果平时能多为邻居想一想，就可以减少很多麻烦。①楼下有人，动作要轻。②给邻居家留一块晒粮食的空地。③楼道是公共空间，不能堆放杂物。12．要想处理好邻里关系，应当注意些什么?①平时能多为邻居想一想②与邻居相处，我们应该相互理解、相互包容。13．如果找邻居讲理，他们不理睬，你可以寻找哪些适当方法去沟通解决？①可以向村委会或物业公司反映。②可以向政府相关部门反映。③可以寻找法律途径解决。14．家乡哪些人令你佩服呢？你佩服他们什么呢？①我们村张权权种植有机蔬菜，带领大家增收致富。②我们村的李叔叔办了一个养殖厂，远近闻名。③我们乡王叔叔参与设计了市里的发电厂，太了不起了。④刘爷爷能把出问题的自行车很快修好，他手真巧。15．你觉得家乡人有什么特别的生活习惯?喜欢什么东西或活动?善于做什么事情?三、活动与探究题。1．你们那里有什么有待改进的地方呢?你能做点什么呢?（1）有待改进的地方：①小河边没有警示牌，如果有人下河游詠会很危险。②小区里的健身器械又坏了……③唉！这片草坪又被小区里的人种上菜了。（2）我能做：①我经常给小朋友们宣传下河里游泳的危险。②我去告诉物业修理健身器械。③我告诉小区里的爷爷奶奶们，要爱护花草树木，还小区一片绿地。2．你会怎么办?小区垃圾没人管，我会找小区物管理部门反映。水渠遭到破坏，我会向村委会报告。生活区道路被占，我会向居委会反映。小区绿地被占，我会找物业管理部门……3．到邻居家玩，需要注意什么呢?a．小华：“奶奶好！我来找兵兵一起玩。”b．小明：“小杰来玩啊！”\n小杰：“我要回去吃饭了，你自己收拾吧。”c．小军到小明家玩。看电视时小军说：“你爷爷在午睡，我们把声音调低点儿吧!”问题：①哪些是适当的行为？小华主动向兵兵奶奶打招呼的行为是对的，小军的建议也是对的。②哪些是不适当的行为并改一改。小杰的行为是不适当的。他应该把玩的东西收拾好再回家。4．邻居之间相处也会遇到矛盾，看看下面出了什么问题。a．“怎么淌水了?我晾的被子、衣服全都灌了。”b．小明家的鸡正在啄食王伯伯家晒的粮食!c．小军把王奶奶刚晾的粮食碰撒了．．．．．问题：如果你是他们，你会怎么办?我会多为邻居想一想，邻里间要谦让、体谅。5．如果遇到下面情问题，你该如何处理？a邻居家的鸭子没有看管好，跑到我家稻田破坏了秧苗。是忍一忍，还是去提醒他们呢?b楼上阿姨经常晚上唱歌，声音很大，影响了我们家人的生活，是忍一忍，还是去提醒她呢?与邻居相处，我们应该相互理解、相互包容。但是如果自家受到了伤害，也应该寻找方法去沟通。如果遇到上面两种问题，我会提醒他们。6．你能在地图，上找到自己所在的省级行政区吗?找到后描一描它的轮廓，想象一下它像什么。你还能在地图上找到你家乡的邻省(自治区、直辖市、特别行政区)吗?7．每个人的家乡都有着独特的自然风光。我们来当小导游，让更多的人了解我们家乡吧!我们该作哪些准备?怎样介绍呢?①我们先来盘点一下家乡的景点。②再收集这些景点的门票，或者景点风光的照片。③还可以向长辈了解有关家乡的传说。④还可以把自己最熟悉的地方面下来，并写一段导游词。8．你能搜集到关于家乡风景名胜的神话、传说或故事吗?大家一起举办一个交流会吧。9．选择你最感兴趣的特产。探究它为什么会成为家乡的特产。①我为家乡特产设计了一条宣传标语：②它这么有名是因为（）。第三单元我们的公共生活一、知识点(填空)。1．在公共场所供大家使用的设施，称为“公共设施”。它是为了方便大家的生活而设立的。2．我们身边常见的公共设施有:分类垃圾桶、交通信号灯、护栏等。3．公共设施是为我们服务的，我们应该善待它们。4．公用电话坏了，打112维修。5．路上的窨井盖不见了，打110报警6．路灯坏了，向城市管理部门反映7．游戏、学校、社会、生活中处处都有规则。8．每种规则都有它的9、关爱和留心他人是一门学问，需要我们不断地学习。10．我们在关心和帮助他人时，要用心了解他人的需要。11．生活中处处有爱心,我们都得到过别人的关心或帮助，我们也应该关心或帮助别人。\n一、简答题1、说一说，在学校中我们需要遵守哪些规则？答：不迟到、不早退、尊敬师长、友爱同学、不逃课、不打架、考试不作弊、上下楼梯靠右行。2、到公共场所开展活动，我们应该注意些什么？（说出三项）答：（1）不能大声喧哗；（2）要保持卫生；（3）遵守公共秩序；（4）文明礼貌；（5）不拥挤。3、怎样文明使用公共设施？答：（1）要保护公共设施；（2）看到有人破坏公共设施要阻止；（3）发现公共设施坏了，我们要向城市管理部门反映。4、如果在一个有信号灯和斑马线的十字路口，行人通过的绿色信号灯还没亮，马路上一辆车都没有，你是选择立即过马路，还是选择等一等？为什么？答：我会选择等一等。因为绿色信号灯还没有亮，即使是马路上一辆车都没有，行人也不可以通过，要遵守交通规则。第四单元多样的交通和通信一、知识点(填空)。1．随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。2．身边的交通空中：飞机地面：汽车地下：地铁水上：轮船3．人们在出行时有着多样化的选择，不同的交通方式给我们带来了不一样的体验。4．在不同条件下，每种交通工具各有各的优势。人们可以根据不同需求选择不同的交通工具。5．在生产和生活中，人们主要选择现代交通运输方式。但是在一些地区，至今仍然沿用着传统的交通方式。6．不同的地理环境对交通方式产生一定影响。我国幅员辽阔，地形多样，很多地方有当地独特的交通方式，满足了人们不同的需求。7．无论你生活在农村还是城市，都会发现如今的交通与过去相比发生了很大变化。交通的发展给人们在衣、食、住、行方面带来了更多选择的机会。8．当我们感受到各种交通方式带来的便利时，我们不能忘记交通岗位上的工作人员，他们用辛勤的劳动，为我们出行作出了贡献。9．快速发展的交通，极大地方便了我们的生活。但是交通发展带来的一些问题，也应引起我们的关注。10．不论你走到哪里，现代通信都能传递信息，使你能够时刻与亲人、朋友保持联系，真是神通广大!11．通信，就是信息的传递。自从有了人，就有了信息传递的需要。从结绳记事、击鼓传情,到烽火报警、驿骑传书，都是人们发明的信息传递方式。19世纪，电报的诞生，标志着一个新的通信时代的到来。12．生活中，我们的通信方式各有不同。寄信、打电话、发传真、发短信、发电子邮件等不胜枚举。13．在我国通信有着悠久的历史。我们曾经利用人力、畜力、声音、火光等方式实现沟通。14．现代通信技术的发展日新月异。15．我们在享受通信带来的便利时，应遵守通信中的道德规范，要注意通信礼仪。16．公民的通信自由和通信秘密是受法律保护的。我们仅要遵守通信中的道德规范，还要进守通信中的法律、法规。\n二、简答题。1．在上学、购物、走亲访友、外出旅游时，你分别会选择哪种出行方式?上学、购物时我经常乘坐公交车，走亲访友时乘坐地铁，外出旅游时乘坐飞机、轮船、火车。2．人们在出行时有着多样化的选择，说说不同的交通方式给我们带来了不一样的体验。①公交车比自行车速度快，可是遇上早晚高峰期，那可真是又挤又堵!②骑自行车上班，速度虽然不是很快，但又环保又健康。③地铁是既方便又准时的地下交通工具，逐渐成为人们出行的首选。④飞机相比其他出行方式速度更快，而且不受高山、河流、海洋等的阻隔，但是价格相对昂贵，并受到天气条件和起降场地的限制。3．交通王国里，有哪些现代交通工具？它们各有什么特点？①摩托车：速度比自行车快多了，最关键的是灵活机动，想到哪里就到哪里。②自行车：不用汽油，最环保，只要用点力气就可以走了。没有尾气，还可以锻炼身体。③火车：有动车、高铁、磁悬浮列车，速度一个赛过一个，并且舒造，安全性义高。④飞机：速度快，国际国内的选程出行非他莫属。⑤轮船：速度慢，价格低，适合远洋运输。4．说说在一些地区，至今仍然沿用着的传统的交通方式。①北方马拉爬犁②南方竹筏③骑马5．有人说:“要想富，先修路”。你觉得这句话有道理吗?有道理。交通的发展给人们在衣、食、住、行方面带来了更多选择的机会。以前家乡的特产只是自己用，现在修了路，就可以成批运到外地去卖了。增加了人们的财富。高速公路贯通，使人们的出行更加方便快捷。6．你认为有哪些人是我们不能忘记的?如果没有他们，交通会陷入怎样的状况?筑路工人、交通警察、道路桥梁设计师、列车驾驶员。如果没有他们，交通会陷入瘫痪，人们出行和货物运输困难。7．交通发展给我们的生活以及环境带来哪些影响呢?①马路修到家门口确实方便了村里人的出行，但也打破了村里的宁静。②随着私家车的增多，堵车的现象越来越普遍，妈妈上下班经常被堵在路上。③随着车辆的增多，汽车排放的尾气对环境污染越来越大。8．为了解决交通发展带来的问题，人们采取了哪些措施？①使用清洁的，可再生的能源交通工具。比如无污染电动汽车，太阳能汽车。②大力发展公共交通。现在各地都提倡尽量乘业公共交通工具出行，这样做既能减轻私家车数量的增长给环境带来的污染，也能在一定程度上缓解交通拥堵问题。③提倡绿色，低碳的出行方式。我出门尽量步行或骑车，既健身又环保，还不怕堵车。9．现代生活中，通信方式各有不同，它们给你的生活带来了哪些便利呢?不论你走到哪里，现代通信都能传递信息，使你能够时刻与亲人、朋友保持联系，真是神通广大!10．你知道哪些通信方式呢?它们各有什么特点?①电子邮件即刻就能收到，也省钱。通过互联网，还能“面对面”地谈家常。②用移动电话可以随时随地联系。与互联网相连接，简直就是台“小电脑”．③特快专递又快又保险。11．你知道哪些古代的通信方式呢?①邮驿传信②烽火传军情③飞鸽传信12．现代通信方式给我们带来了哪些方便?①隔山隔水的医疗会诊②没有“围墙”的学校③电话让万里一线牵④互联网让全球互通\n新部编版三年级上册道德与法治复习资料第一单元快乐学习1．学习伴我成长1．从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。2．从出生到现在，我们已经有了很多本领，这些本领不都是天生就有的，很多是靠学习掌握的。3．我们小孩子需要学习，大人也需要学习。。4．大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断学习呢？答：我们的生活世界在不断发展变化，每个人都要树立终身学习的观念。只有不断学习才能适应社会生活，不被淘汰。5．勉励自己学习的名言：学而时习之，不亦说乎？——《论语》6．例举学习的途径：答：（1）向书本学习：从报纸和儿童杂志上学到许多知识。（2）向同学学习：在于同学的交往中，懂得人与人之间应友好相待。（3）向生活学习：参观科技馆，使我们增长不少科学知识。（4）跟老师、长辈学习。（5）玩耍也能学习：野外玩耍能认识很多植物和昆虫。（6）“做中学”：做事也能长本领。……2．我学习，我快乐1．例举学习的快乐：答：（1）学习知识能感受到快乐。（2）学做家务能体会到快乐。（3）学习特长本领能体会到快乐。（4）课外阅读能体会到快乐。……2．每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就像我们学习中的拦路虎。3．遇到学习中的“拦路虎”怎么办？答：（1）调整好心态，不服气、多想办法、坚持的心态有助于我们战胜学习上的拦路虎。（2）遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。（3）遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。……（会根据具体的事例找到相应的解决办法。）3．做学习的主人1．我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学得好。2．为什么我们还是觉得自己学得不够理想？答：（1）没有找到适合自己的学习方法。（2）不虚心学习。（3）没有毅力，不能坚持学习。……（会根据具体的事例找到相应的原因。）3“问题”是最好的老师。要想学得好，就要多在心中画问号。4．有些同学因为种种原因不愿意提问题或者害怕提问题。你怎样看待这样的想法？答：这样的想法是不对的。因为在老师眼里，能提出问题的学生才是爱思考的。会提问题，说明你在认真听讲，积极思考。就算你提的“傻问题”，老师和同学也不会嘲笑你的，不要感到难为情。5.为什么说“多提问题才是爱思考的人”？答：因为提问能激发人思考，只有在提问与为人解答问题的时候，你才是在思考问题，你思考的问题越多，你的思维越灵活，想到的问题就更深更广。学习起来就会越轻松。6．怎样才是一个爱提问题的孩子？答：（1）常带着问题去学习。（2）敢于向老师提出问题。（3）常和同学一起讨论问题。（4）经常就常见的事情向父母提问。7．我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案？\n答：（1）向别人请教。（2）查阅相关资料。（3）实地调查。（4）在网络上搜索资料。……8．要想学得好，就要学会合理地安排时间，这样才能快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息。（会根据具体的事例分析是否合理安排了时间。）9．你和时间交上朋友了吗？（会根据具体的事例制定合理的活动计划表。）10．你有哪些学习的好方法？答：（1）独立思考，从小养成爱动脑筋的习惯。（2）与同学共同讨论学习。（3）做实地调查，能学到许多书本上学不到的知识。（4）善于观察和发现，对同一个问题从不同角度多想一想。……11.当我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案呢？答：（1）向别人请教。（2）查阅相关资料。（3）到实地去调查。（4）多看看别人是怎么做到的。（5）坚持到底不放弃。12.你知道读书能给我们带来哪些好处？答：读书可以：（1）增长知识，（2）开阔视野，（3）充实我们的内心，使我们快乐。所以我们要多读书，读好书。第二单元我们的学校4．说说我们的学校1．我们学校的校名是：我最喜欢校园的一角是：2．我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展变化。3．怎样进行小调查，了解我们的学校？P26（学会社会探究的方法）答：（1）明确调查的对象（我想了解什么）（2）了解获取信息的途径（我所用的方法是什么）（3）组织管理和调查注意事项4．在学校生活中，遇到问题应该找哪个部门？广播稿（大队部、广播站），教室门锁、窗户等损坏（后勤处、总务处），同学受伤（医务室），借书（图书室），捡到失物（大队部），食堂问题（后勤处、总务处），对学校的好建议（校长室）（会根据具体的事例找到相应的解决部门。）5．会画学校的平面示意图会设计合适的图例，会按实体图画出相应的建筑物和景物，然后标注它们的名称。6.画学校平面示意图要注意些什么问题？答：（1）问问老师，学校大门口朝哪个方向。假设自己站在门口面对校园，把东南西北四个方位标在图纸上。（2）先请老师把主要的建筑物画出来，然后同学们再添加其他内容。（3）用简单的图形表示建筑物和景物，然后标注出它们的名称。5．走进我们的老师1．从幼儿园开始，老师就陪伴着我们成长。（会例举具体的事例体会老师对自己的关爱。）2．对老师的做法不理解或接受时，怎么办？P34、35（会根据具体的事例找到相应的解决办法。）（关键词：学会理解老师。学会与老师沟通。）3．学校里的各位老师为了我们的（健康成长），付出了许多（辛勤的劳动）。4．我们用什么方式表达对老师的爱呢？答：①给老师做个贺卡，写上我们的心里话。②给喜欢的老师画张像。③给老师发个电子贺卡。④给老师送朵花。……5．\n校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师等工作人员。因为他们的默默工作，我们的校园才更加安全、舒适、美好。我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动。6让我们的学校更美好1．学校是我们成长的天地。在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动。2．丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。3．在我国有些地区，由于贫穷和性别偏见，一些女童被迫失学。如何保护自己受教育的权利？答：《中华人民共和国义务教育法》第四条：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享受平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。4．学校是我们成长的天地。学校是我家，环境靠大家。我们都有责任为学校的环境建设出点力。5．我们可以行动起来，与同学、老师和校长一起，把校园的问题形成调查报告，向学校反应汇报，为学校建设提出建议。6．保护儿童接受教育的权利的法律有《中华人民共和国义务教育法》、《未成年人保护法》等。7．老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，这种作用表现在哪些地方？答：（1）老师把我们从无知引入知识的海洋。（2）老师使我们从无知变得学有所长。（3）老师教给我们思考的方法，让我们产生探求知识的欲望。（4）老师教会我们做人的道理。第三单元安全护我成长7．生命最宝贵1．从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了爱。父母要承担孕育、养育我们的责任。我们应该在这样的呵护下，学会珍惜生命、健康成长。2．“体验五分钟妈妈”行动让我们体会到了什么？答：这个活动让我们体会到：妈妈在孕育我们的过程中，每一个细节都体现着对我们的爱。妈妈孕育我们的过程，多么艰辛，我们感激、体谅妈妈。3．爸爸妈妈对我们的关爱让我们体会到了什么？P49答：体会到：在养育我们的过程中，爸爸妈妈付出了无数心血。我们要衷心地感谢和报答他们。（会例举具体的事例体会父母养育我们的艰辛。）4．我们的生命和成长都倾注了家人无尽的关爱与呵护。5．我们的健康成长，离不开家人的养育和爱护。我们也应该学会爱惜自己的身体，珍惜自己的生命。6．如果不下心让身体受到伤害，不仅要承受巨大的痛苦，还要面临生活中的种种不便和困难。7．如果我们遇到巨大的伤害，甚至失去生命，世界上最痛苦的人，就是我们的父母。8．安全记心上1．通常上学和放学时是一天中交通相对拥挤的时候。我们要遵守交通规则，注意交通安全。高高兴兴出门，平平安安回家。2．会判断哪些人遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则。3．你知道酒驾带来的危害吗？如果是你会怎么劝说这位爸爸？P55答：劝说。从注意自身、家人、他人健康方面劝说。用《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条规定劝说：醉酒驾驶机动车的，由公安机关交通管理部门约束至酒醒，吊销机动车驾驶证，依法追究刑事责任；五年内不得重新取得机动车驾驶证。4．\n学游泳应该由家长带领去规范场所，要有专业的设备和人员保护，同时还要掌握一些小技巧，这样做能让你远离溺水的危险。5．游泳小贴士：（基本掌握，灵活判断、运用）（1）抽筋时若在浅水区，可马上站立并用力伸蹬，或用手把脚拇指往上扳，并按摩小腿。（2）一旦卷入漩涡，要立即使身体平卧水面，迅速冲出漩涡，切记不可直立踩水或潜水。（3）不慎呛水时，应在水面闭气，再把头抬起来,调节呼吸动作。（4）未成年人发现有人溺水，不要贸然下水营救,应立即大声呼救，或将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边。6．火灾是一种非常可怕的灾难，学会火灾时的自我保护、求救和避难逃生的方法非常重要。火灾逃生方法：（基本掌握，灵活判断、运用）（1）烟雾较大时，用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的衣物等，弯腰向安全出口走。（2）如果逃生路线被大火封锁，要退回室内，尽可能密闭户门。用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发出求救信号或打电话求救。（3）从疏散楼梯转移，不要乘坐电梯。（4在户外遇到大灾时，选择逆风路线逃生，寻找开阔的平地或河流躲避。身上看火，可就地打滚或用水、土压灭火苗。7．火灾原因：很多火灾是由于人的疏忽大意或侥幸心理引起的。（基本掌握，灵活判断、运用）（1）冬季取暖，易燃物应与火源保持安全距离。（2）在房间内、阳台上、楼道中不能燃烧东西，更不能燃放烟花爆竹。（3）在郊外，不要随意乱烧草垛、秸秆和落叶等。8．怎样防患于未然，避免火灾的发生？（基本掌握，灵活判断、运用）假如身边发生了以下紧急情况，我们该怎样应对?1．炒菜时油锅起火了。（用锅盖盖住灭火，关闭火源。）2．放鞭炮点燃了草丛。（及时报警，阻断火源。）3．家里电器插座老化、冒火花。（截断电源，及时更换，通知专业人员维修。）9．发生火灾怎么办？答：打火警电话“119”，报告时要讲清楚火灾的详细地址、起火部位、燃烧物质、火势大小。有无人员被困，报警人姓名等。10．危险一旦发生，可能对我们造成身体伤害，严重的还会威胁到我们的生命。会找出生活中有哪些安全隐患。（基本掌握，灵活判断、运用）（居家安全、校园安全、交通安全、户外安全）11．如果我们掌握了一些基本的安全知识和技能，就能预防各种事故的发生。P61①下列答案中属于遵守交通法规的行为是(C)A．穿越隔离带。B．在机动车道上玩滑板。C．上车后系好安全带。②家用电器正在使用时，下列说法中正确的是(C)A．用湿手插拔电源插头，B．用湿手更换灯泡。C．家用电器正常工作时，不随意搬动。③家庭中如果燃气泄漏，下列做法中正确的是(A)A．闻到燃气味时，立即关闭燃气阀门并开窗通风。B．闻到燃气味时，土即打电话通知相关部门进行检修。C．用打火机照明或者打开电灯，检查漏气位置。④被团在电梯中应采取的正确行动是(C)A．将门扒开脱险。B．从电梯顶部爬出脱险。C．按响应急警铃或打电话求救，等持救援人员。增加：防食物中毒、防体育运动伤害、地震、洪水灾害安全自救等知识。12.当你一个人独自在家时，有陌生人来敲门，你会怎么办？答：（1）千万不要随便给陌生人开门。（2）不要让陌生人知道家里只有自己一个人。（3）告诉他父母在休息，请他等会再来。（4）把电视声音调大，制造出家里有其他人在的假象。13.学校里有哪些安全隐患？在学校里我们应该如何做，能才维护自己或别人的安全？\n答：（1）做课间操时楼梯拥挤。（2）攀爬楼梯扶手。（3）不会正确使用灭火器。（4）上体育课不听老师安排或佩戴一些尖锐的东西。（5）课间在楼道里打打闹闹等。在学校我们要：（1）遵守《中小学生行为准则》。（2）要有安全意识，不在校内打打闹闹、推推搡搡。（3）不翻越教室门窗。（4）上下楼梯尽量靠右行走。（5）不玩火、玩电。（6）不欺负小同学等。9．心中的“110”1．遇到课本P62的情况怎么办？答：①遇到家人不在有陌生人敲门，不管是什么身份都不要给他开门。②如果陌生人有撬锁等行为，赶快拨打110报警。③放学路上有陌生人尾随，不要惊慌，找伙伴一起走或找警察叔叔帮忙。④有陌生人带你出去时，要小心不要随便跟他走。2．你最欣赏陈宇遇事后的什么表现？遇到类似情况你怎么处理？P63答：陈宇懂得遇事冷静，有智慧地处理问题。我要在保证自身安全的情况下，想办法智捉小偷。要及时报警。3．如何正确对待陌生人？P64、65（基本掌握，灵活判断、运用）答：①不要轻信陌生人，不管他说什么理由都不能上陌生人的车，不能跟陌生人走。②不能喝陌生人给的饮料，不能吃陌生人给的食物。③可以给陌生人指路，不能给陌生人带路。④不管陌生人用什么好玩的东西诱惑你，都不能接受，更不能跟他走。⑤自身的隐私部位别人不能随意触碰。（会根据具体的事例找到正确的应对办法。）第四单元家是最温暖的地方10．父母多爱我1．爸爸妈妈为我们做了些什么？P66答：体会到：爸爸妈妈的爱藏在生活中的每一件看似普通的事里。父母的爱无处不在，只要留心，我们就能体会得到。（会例举具体的事例体会父母对我们的爱。）2．古语说“慈母手中线，游子身上衣”。父母的爱无处不在，只要留心，我们就能体会得到。3．你的父母有让你不能理解的行为和做法吗？你该怎么做？P69、71（会根据具体的事例分析理解父母爱我们的多种方式。）这样做：⑴多与家长谈心，养成和家长交流的好习惯。⑵对父母需要改进的地方，要学会多和他们沟通。选择合适的时间，选择好需要沟通的问题，选择“座谈会”的形式，使家长容易接受交流和沟通。（3）学会换位思考，体会父母的委屈和伤心。11．爸爸妈妈在我心中1．父母最爱我们，同时，我们也会心疼、担心和想念他们。在我们心里，他们也是我们最爱的人。2．父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——《论语》爸爸的生日：属相：妈妈的生日：属相：（会做父母小档案P74）3．你用什么力所能及的事表达对父母的爱？你明白了什么？（会例举具体的事例表达父母对我们的爱。）答：我们都爱自己的父母，但爱需要表达，需要行动。我们既要有关爱父母的心，也要有关爱父母的行动。4．父母有什么不良嗜好？你可以用什么方法帮助父母改掉其他不健康的习惯？答：（会例举父母具体的问题找到相应的解决办法。）\n5．为什么要这样做？答：爱父母并不是要对父母百依百顺，这种爱也表现在对父母不良嗜好的批评上。6.我们可以通过哪些方式来与父母沟通呢？答：（1）主动与父母交流。（2）认真倾听父母讲的每件事。（3）做了错事要给父母主动道歉。（4）善于体谅父母的难处。（5）与父母的说话态度要好。7.怎样关心和体贴家人？答：（1）工作了一天，父母很累了。吃过晚饭，我会主动和家人一起收拾碗筷。（2）父母生日时，我会送上自己准备的小礼物。（3）爷爷、奶奶遇到不顺心的事，我会想办法让他们开心起来。（4）家人病了，我会给他们送水、送药。（5）妈妈腰酸背疼时，我会给妈妈捶腰搓背。8.在家里，你认为自己应该有哪些责任？答：（1）可以帮爸爸去买菜或干一些简单的农活。（2）在家要分担力所能及的家务。（3）收拾自己的房间。（4）关心体贴父母等。12．家庭的记忆1．掌握“家庭关系示意图”，了解家人的关系、称呼。P78、792．社会生活的变化，往往会带动家庭规模的变化。目前，大多数的家庭是由爸爸妈妈和孩子组成的，人们称之为“核心家庭”。以往那种由爷爷奶奶等三代人生活在一起的大家庭已经变得越来越少，“四代同堂”的家庭则更为少见。3．“年夜饭”又称“团圆饭”，是农历除夕(农历年最后一天)的晚餐。这一天人们准备辞旧迎新，一家相聚，共进晚餐。一年一度的“年夜饭”表现出中华民族家庭成员的互敬互爱，这种互敬互爱使一家人之间的关系更为亲密。4．我国与“家”有关的传统节日节日名称时间主要活动意义春节正月初一吃饺子、放鞭炮、贴年画全家团圆元宵节正月十五吃元宵、观花灯、猜灯谜全民欢庆清明节阳历4月5日前后祭扫祖坟，踏青游春纪念逝去的亲人端午节农历五月初五吃粽子、赛龙舟纪念屈原，弘扬爱国精神中秋节农历八月十五吃月饼、赏月全家团圆重阳节农历九月九登高、赏菊、饮酒尊敬长辈附1：扫黑除恶知识点大集合一、全国扫黑除恶专项斗争什么时候开始?答：2018年1月23日，中央政法委召开全国扫黑除恶专项斗争电视电话会议，全国扫黑除恶专项斗争开始。二、扫黑除恶专项斗争的“总蓝图”是什么？答：全国扫黑除恶专项斗争自2018年1月开始，至2020年底结束，为期3年。2018年：治标。启动，打掉一批涉黑涉恶组织，惩处一批黑恶势力“保护伞”，黑恶势力违法犯罪突出问题得到有效遏制。2019年：治根。攻坚，对已侦破的案件循线深挖、逐一见底，使人民群众安全感、满意度明显提升。\n2020年：治本。建立健全长效机制，取得扫黑除恶专项斗争压倒性胜利。三、扫黑除恶专项斗争的重大意义是什么？答：事关社会大局稳定和国家长治久安；事关人心向背和基层政权巩固；事关进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想。四、扫黑除恶的主要特点是什么？答：已上升至国家战略、斗争对象更加广泛、斗争手段更加丰富、更加强调依法打击。五、扫黑除恶专项斗争的基本原则是什么？答：“五个坚持”：坚持党的领导、发挥政治优势；坚持人民主体地位、紧紧依靠群众；坚持综合治理、齐抓共管；坚持依法严惩、打早打小；坚持标本兼治、源头治理。六、“扫黑除恶”中的“黑”与“恶”指的是什么?答：“黑”是指黑社会性质的组织；“恶”是指恶势力、恶势力犯罪集团。七、“黑社会性质的组织”应当同时具备哪“四个特征”?答：1．组织特征。较稳定、人数多、有明确的组织者。2．经济特征。通过不正当手段获取利益，有经济实力。3．行为特征。用暴力、威胁等手段，多次为非作恶。4．危害性特征。严重破坏经济、社会生活秩序。八、“恶势力”的特征及具体表现是什么?答：1．一般为3人以上（相对固定）；2．经常纠集在一起；3．使用暴力、威胁或者其他手段；4．多次为非作恶，欺压百姓，造成较为恶劣的社会影响；5．未形成黑社会性质组织。九、“恶势力犯罪集团”的特征及具体表现是什么?答：1．有3名以上较为固定的成员（有明显的首要分子）；2．经常纠集在一起；3．共同故意实施3次以上恶势力惯常实施的犯罪活动等。十、什么是黑恶势力“保护伞”?\n答：1．对象为国家公职人员；2．利用手中权力；3．参与涉黑涉恶违法犯罪，或包庇、纵容黑恶犯罪、有案不立、立案不查、查案不力，为黑恶势力违法犯罪提供便利条件，帮助黑恶势力逃避惩处等。十一、“软暴力”具体表现是什么?答：1．暴力、威胁色彩不明显；2．实施者有暴力威胁的可能性；3．会使人产生恐惧、恐慌；4．影响他人正常生产、工作、生活；5．通过“谈判”及滋扰、纠缠、哄闹、聚众造势等手段实施。十二、“扫黑”与“打黑”有什么区别？答：打，打的只是一个点；扫，扫的就是一大片，对广度、深度、力度提出了更高要求。“打黑”更多是从社会治安角度出发；“扫黑”是从夯实党的执政根基、巩固执政基础、加强基层政权建设、维护国家长治久安的角度，在更大范围内，更全面、更深入地扫除黑恶势力，更加重视综合治理、源头治理、齐抓共管。虽然一字之差，但反映的是党中央国务院保障人民安居乐业、保障社会安定有序、保障国家长治久安的坚定决心。十三、扫黑除恶专项斗争打击的重点是什么？答：聚焦涉黑涉恶问题突出的重点地区、重点行业、重点领域，把打击锋芒始终对准群众反映最强烈、最深恶痛绝的各类黑恶势力违法犯罪。重点打击以下对象：1．威胁政治安全特别是政权安全、制度安全以及向政治领域渗透的黑恶势力；2．把持基层政权、操纵破坏基层换届选举、垄断农村资源、侵吞集体资产的黑恶势力；3．利用家族、宗族势力横行乡里、称霸一方、欺压残害百姓的“村霸”等黑恶势力；4．在征地、租地、拆迁、工程项目建设等过程中煽动闹事的黑恶势力；5．在建筑工程、交通运输、矿产资源、渔业捕捞等行业、领域，强揽工程、恶意竞标、非法占地、滥开滥采的黑恶势力；6．在商贸集市、批发市场、车站码头、旅游景区等场所欺行霸市、强买强卖、收保护费的市霸、行霸等黑恶势力；7．操纵、经营“黄赌毒”等违法犯罪活动的黑恶势力；8．非法高利放贷、暴力讨债的黑恶势力；9．插手民间纠纷，充当“地下执法队”的黑恶势力；10．组织或雇佣网络“水军”在网上威胁、恐吓、侮辱、诽谤、滋扰的黑恶势力；11．境外黑社会入境发展渗透以及跨国跨境的黑恶势力。12．黑恶势力“保护伞”。\n十四、涉黑涉恶线索举报受理的范围有哪些？答：各扫黑除恶相关部门只受理扫黑除恶专项斗争方面的来信来电举报，对于其他不属于受理范围的信访问题，将按规定交由有关部门处理。受理范围包括（含12类打击的重点）：1．威胁政治安全：利用邪教组织干扰政治安全；利用网络散布污蔑党和国家领导人及其他政治谣言；发布恐怖言论、图片、视频进行恐怖宣传；利用热点问题、敏感事件聚众冲击党政机关，影响党政机关、医院、学校工作秩序；未经批准成立非政府组织，强迫他人参加；假借宗教信仰煽动民族矛盾。2．把持基层政权：采取“霸选”“骗选”“贿选”等手段插手、破坏农村基层选举，采取“拳头整治”“黑客政治”染指、操纵基层政权；扶持代理人，搞“小山头主义”，拉拢腐败、操控要挟党政、乡村基层干部为其“保驾护航”，贪污、侵占农村集体资产，强行入股分红。3．利用家族宗族势力横行乡里：利用家族宗族势力、封建帮派称王称霸，以大欺小，大姓压小姓，霸占他人山林、农田、水面，侵犯他人权属利益；挑起事端，干扰案件依法处理；无法无天，阻碍村民集体决议。4．煽动群众闹事：借医疗事故、交通事故、工伤事故以及其他纠纷煽动、组织聚众闹事；在征地拆迁、工程项目建设等过程中煽动、策划集体非访、群体性（械斗）事件，挟持群众与党和政府对抗，聚众扰乱公共场所秩序、聚众扰乱交通秩序；以维权为名组织非法上访、闹访、缠访及上访“专业户”“代理人”；恶意诬告、诽谤、陷害他人。5．强揽工程：借工程项目落在本地之机，强揽工程、强送材料、阻工扰工；工程建设领域阻碍投标、串标围标、项目垄断、哄抬房价。6．欺行霸市：实施区域、行业垄断，包括村霸、路霸、街霸、乡霸等行霸；地痞罗汉称霸一方、寻衅滋事、聚众斗殴、敲诈勒索、故意伤害他人、故意损坏财物、破坏安全生产；企业豢养地痞罗汉，非法处置经济纠纷、工商纠纷；客运、货运、仓储物流场所控制运营路线、强拉客源、抢占货源、非法经营、暴力打压竞争对手；无证开采矿山、非法侵占国有资产和矿产资源；汽运业和二手车市场欺诈、坑蒙拐骗、强迫交易、组建“执法队”扣车索债、非法改装、严重超载。7．操纵经营黄赌毒：操控娱乐场所从事黄赌毒等违法犯罪活动，严重败坏社会风气、危害社会治安的违法犯罪；利用势力非法组织、引诱、介绍、容留、强迫卖淫或色情敲诈；利用势力开设赌场，赌场放贷，组织专门人员黑吃黑、恶吃恶，利用掩护经营从事赌博的电子游戏机室、动漫电玩城；与境外有组织的犯罪团伙相互勾结、组织内地人员到境内外赌博并在放贷后拘禁参赌人员；在宾馆、夜总会、旅社纵容贩毒吸毒；网吧接纳未成年人上网。\n8．非法高利放贷：非法融资、集资诈骗、非法吸收公众存款，以各种“套路贷”“校园贷”“裸贷”等方式非法高利放贷。9．插手民间纠纷：逞强好胜、非法牟利，暴力讨债、追债，强拿硬要、非法拘禁；采取滋扰、恐吓、威慑以及“谈判”“协商”等“软暴力”方式非法处理民间纠纷。10．跨国跨境：境外黑社会入境发展渗透以及跨国跨境的黑恶势力，非法组织出入国（境）务工，利用“越南新娘”等进行诈骗犯罪。11．涉枪、盗抢和传销、拐卖案件：非法持有、私藏、储存、携带、运输枪支弹药，非法制造、买卖枪支（网络贩卖枪支及枪支零部件）；侵犯人身权、财产权、人格权的多发性犯罪，主要包括系列性、团伙性、跨区域盗窃团伙犯罪；入室盗窃，盗窃摩托车、电动车、助力车和电瓶，砸汽车玻璃等犯罪；抢劫、抢夺等违法犯罪；诈骗犯罪，特别是网络诈骗、电信诈骗等职业化犯罪；扰乱社会经济秩序的传销案件；以拐骗、欺诈、绑架、贩卖、收买等手段拐卖人口。12．“食药环”领域：非法添加、销售瘦肉精、地沟油、病死禽畜等危害食品安全违法犯罪；小作坊生产、销售假冒伪劣产品；药品制假售劣、非法经营；环保违规建厂、排放，非法经营煤焦油、非法销售成品油。13．阻碍执行公务：违法违章建设，不听劝阻，阻碍国家工作人员依法执行公务。14．“保护伞”：领导干部和国家公职人员充当黑恶势力“保护伞”。15．其他涉黑涉恶情形。十五、《中华人民共和国刑法》第二百九十四条的规定是什么？（刑法原文）答：组织、领导和积极参加以暴力、威胁或者其他手段，有组织地进行违法犯罪活动，称霸一方，为非作恶，欺压、残害群众，严重破坏经济、社会生活秩序的黑社会性质的组织的，处三年以上十年以下有期徒刑；其他参加的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。境外的黑社会组织的人员到中华人民共和国境内发展组织成员的，处三年以上十年以下有期徒刑。犯前两款罪又有其他犯罪行为的，依照数罪并罚的规定处罚。国家机关工作人员包庇黑社会性质的组织，或者纵容黑社会性质的组织进行违法犯罪活动的，处三年以下有期徒刑、拘役或者剥夺政治权利；情节严重的，处三年以上十年以下有期徒刑。十六、扫黑除恶专项斗争应做到哪“两个结合”？答：与反腐、基层“拍蝇”结合起来；与加强基层组织建设结合起来。十七、扫黑除恶专项斗争“两个一律”指什么？答：对涉黑涉恶案件：一律深挖其背后腐败问题；对黑恶势力“保护伞”：一律一查到底、绝不姑息。\n十八、扫黑除恶专项斗争“一案三查”指什么？答：既要查办黑恶势力，又要追查黑恶势力背后的“关系网”和“保护伞”，还要倒查党委、政府的主体责任和有关部门的监管责任。十九、扫黑除恶专项斗争有哪些工作措施？答：摸线索、打犯罪、挖“保护伞”、治源头、强组织。二十、扫黑除恶的十项重点工作是什么？答：全面开展摸排深挖、组织实施精准打击、坚决依法严厉惩处、着力源头防范整治、建立监管协作机制、加大监督执纪问责力度、整顿软弱涣散村和社区党组织、做好村级组织换届选举、广泛发动群众参与、加强正面宣传引导。二十一、铲除黑恶势力滋生土壤的治本之策、关键之举是什么？答：加强基层组织建设。二十二、扫黑除恶的第一责任、直接责任、行业监管责任是什么？答：各级党委和政府主要负责同志是第一责任人，各级政法机关主要负责同志是直接负责人，各级行业监管部门主要负责同志是行业监管责任人。二十三、扫黑除恶对涉黑涉恶问题突出地区、行业、领域追责方式是什么？答：严格落实社会治安综合治理领导责任制，对涉黑涉恶问题的突出地区、行业、领域，通过通报、约谈、挂牌督办等方式，督促其限期整改。对问题严重、造成恶劣影响的，由纪检监察机关、组织人事部门依法依纪对其第一责任人及其他相关责任人严肃追责，绝不姑息。严格落实行业监管责任，对日常监管不到位，导致黑恶势力滋生蔓延的，要实行责任倒查，严肃问责。二十四、纪检监察机关在扫黑除恶专项斗争中重点查处的3类问题指的是什么？答：1．发生在群众身边的党员干部和其他行使公权力的公职人员涉黑涉恶腐败问题；2．党员干部和其他行使公权力的公职人员充当黑恶势力“保护伞”问题；3．地方党委和政府、政法机关、相关职能部门及其工作人员推动扫黑除恶专项斗争工作不力问题。二十五、组织部门在扫黑除恶专项斗争中的工作重点是什么？答：1.增强基层党组织组织力和政治功能，广泛组织发动党员群众参与扫黑除恶专项斗争；2.持续整顿软弱涣散基层党组织，形成基层治理长效机制，铲除黑恶势力滋生土壤；3.加强村“两委”换届的组织领导，严格人选和程序把关，坚决把涉黑涉恶等不符合村干部条件的人挡在门外。二十六、“村霸”问题的主要表现形式是哪5个？\n答：①干扰基层政权，通过“拳头”、欺骗、贿选等手段插手基层选举，争当村干部或扶植代理人，插手基层公共事务；②欺压村民百姓，强拿硬要、随意殴打、寻衅滋事，甚至雇黑佣黑形成帮派势力；③破坏经营秩序，在土地流转、矿产开采、工程建设、客货运营等过程中暴力打压竞争对手；④侵占集体资产，非法侵占、骗取国家项目资金，非法占有集体土地、矿产资源；⑤农村宗族势力依仗人多势众，恃强凌弱、横行霸道、危害一方。二十七、2018年村级组织换届选举“五不能”“六不宜”情形是什么？答：1．“五不能”指的是有下列情形之一的不能作为村“两委”候选人：①受到开除党籍处分未满五年的，受到党纪政务处分影响期未满的；②涉嫌严重违纪违法正在接受立案调查的，被判处刑罚正在执行期间的，因故意犯罪刑满释放未满五年的；③欺压群众、横行霸道，涉及“村霸”、宗族恶势力、黑恶势力，群众反映强烈的；④有违背社会主义意识形态行为的，组织或参与邪教组织、非法宗教活动的；⑤参与或指使他人以暴力、威胁、欺骗、贿赂、伪造选票、虚报选举票数等不正当手段参选，用各种方式操纵、干扰选举的。2．“六不宜”指的是有下列情形之一的不宜作为村“两委”候选人：①有严重违法用地、违章建房行为尚未整改，以及近5年内有严重损害生态环境、违反计划生育政策多生育行为被查处的；②煽动、组织、参与非法上访，或长期无理上访，影响社会稳定的；③有恶意失信行为被法院纳入失信被执行人名单且未撤销的；④因聚众赌博、嫖娼等被处以治安拘留及以上处罚，或有涉毒问题的；⑤道德品行低劣，影响较坏，在群众中没有威信的；⑥现任村“两委”干部长期外出，连续时间超过6个月，不认真履行岗位职责等其他不宜提名情形。二十八、村“两委”换届中，候选人联审机制是什么意思？答：以县为单位，组织、民政部门密切配合，对村党组织书记和村委会主任候选人统一征求县级纪检监察机关、法院、检察、综治、信访、公安、国土、司法行政、卫计等部门意见，进行资格把关，把黑恶势力挡在门外。二十九、软弱涣散基层党组织存在问题主要表现有哪些？答：①党组织班子配备不齐、书记长期缺职离岗、工作处于停滞状态的；②党组织书记不胜任现职、工作不在状态、严重影响班子整体战斗力的；③班子不团结、内耗严重、工作不能正常开展的；④基本组织制度形同虚设、不开展党组织活动的；⑤村务居务财务公开和民主管理混乱；⑥宗族宗教和黑恶势力干扰渗透严重、社会治安问题和信访矛盾纠纷集中的；⑦无固定办公活动场所和便民服务设施；⑧党组织服务意识差、服务能力弱，群众意见大的。三十、扫黑除恶如何形成长效工作机制？答：针对当前涉黑涉恶问题新动向，切实把专项治理和系统治理、综合治理、依法治理、源头治理结合起来，把打击黑恶势力犯罪和反腐败、基层“拍蝇”结合起来\n，把扫黑除恶和加强基层组织建设结合起来，既有力打击震慑黑恶势力犯罪，形成压倒性态势，又有效铲除黑恶势力滋生土壤，形成长效机制。三十一、全国扫黑除恶专项斗争督导“六个围绕、六个重点督导”中“六个围绕”指什么?答：围绕政治站位、围绕依法严惩、围绕综合治理、围绕深挖彻查、围绕组织建设、围绕组织领导。围绕政治站位，重点督导党委、政府贯彻落实习近平总书记有关重要指示和中央决策部署情况，贯彻落实扫黑除恶专项斗争的总体要求和实施步骤情况，专项斗争第一责任人、直接责任人切实履行扫黑除恶重大政治责任情况。围绕依法严惩，重点督导扫黑、除恶、治乱的成效，特别是发动群众情况，严守法律政策界限、严格依法办案，确保涉黑涉恶问题得到根本遏制情况。围绕综合治理，重点督导各部门齐抓共管，相关监管部门对重点行业、重点领域加强日常监管，形成强大合力、整治突出问题情况。围绕深挖彻查，重点督导把扫黑除恶与反腐败斗争和基层“拍蝇”结合起来，治理党员干部涉黑涉恶问题，深挖黑恶势力背后“保护伞”情况。围绕组织建设，重点督导整顿软弱涣散基层党组织，严防黑恶势力侵蚀基层政权，为铲除黑恶势力滋生土壤提供坚强组织保证情况。围绕组织领导，重点督导各级扫黑除恶专项斗争领导小组及其办公室充分发挥职能作用，加大统筹力度，层层压实责任，推动解决经费保障、技术装备、专业队伍建设等重要问题情况。三十二、对不属于涉黑涉恶案件的违法犯罪行为，应如何报案？答：对不属于涉黑涉恶案件的违法犯罪行为，属于治安、刑事案件的，广大人民群众可向当地派出所报案，由公安机关依法进行调查处理；属于民间纠纷的，可通过当地基层组织、相关职能部门进行调解，或是通过法律程序依法维护自身合法权益。附1：如何预防和面对校园欺凌？一、在学校加强安全保卫的同时，同学们也要学会一些面对危险的应急方法？答：1.在威胁与暴力来临之际，首先告诉自己不要害怕。要相信邪不压正，终归大多数的同学与老师，以及社会上一切正义的力量都是自己的坚强后盾，会坚定地站在自己的一方，千万不要轻易向恶势力低头。\n2.大声地提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。同时迅速找到电话准备报警，或者大声呼喊求救。　　3.如果危险发生，可用自己的书包、扫把、凳子、桌子等物来挡，可以躲避受到的打击;若是隔壁班发生危险情况，要赶快关紧自己班的门、窗，不让歹徒进来。　　4.如果受到伤害，一定要及时向老师、警察报案。不要让不法分子留下“这个小孩好欺负”的印象，如果一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。　　5.如果周围有人，要大声喊叫，引人注意，同时也要避免激怒歹徒萌生杀机，须以保全生命为第一考虑。6.要冷静与歹徒合作，先取得信任，再运用机智逃离。7.找机会逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。8.在公共场所应找服务台人员或向警察求助。　　9.若在大马路上，可以用手敲打路旁停放的车辆，让车子警报器大响以吓退坏人。二、常见校园暴力的表现形式哪几种？答：1、索要钱物，不给就软硬兼施，不给就威逼利诱。2、以大欺小，以众欺寡。　　　　3、为了一点小事就大打出手，伤害他人身体，侮辱他人性格。　　　　4、同学们因“义气”之争，用暴力手段争短论强。　　　　5、不堪受辱，以暴制暴，冲动报复。6、侮辱、恐吓、殴打教职员工。三、应该如何做才能更好的保护我们自己和有效的抵制校园暴力?　　答：(1)遭到校园暴力侵害的同学，应在学校、警方或家长的帮助下，制止暴力，绝不能逆来顺受或以暴治暴。　　(2)与不法行为作斗争一定要讲策略，运用智慧，具体情况具体分析，尽可能避免正面的直接搏斗，以免引起不必要的伤亡。必要时尽是满足对方提出的要求，与此同时一定要记住对方的体貌特征，及时报警，或向老师、家长寻求帮助。　　(3)当有人，尤其是陌生人，约自己到校内、外偏僻地方去时，一定要坚决拒绝;当不法分子到来时，一定要想办法逃脱，并积极寻求帮助。　　(4)要增加法制意识，当冲突发生后，要勇敢站出来，用法律武器维护自己的正当权益。四、如果预防抢劫、抢夺，若遇到我们又该怎么办？答：预防抢劫、抢夺应做到：①要有防范意识。②上学或放学的路上，大家最好结伴同行，相互帮助。③身上不要携带太多的现金或贵重物品。④平时，不要花钱大手大脚，以免引起不良行为表青少年或犯罪分子的注意。若遇到抢劫、抢夺应做到：①\n设法脱身。实在无法与作案人抗衡时，可以看准时机向人多、灯亮的地方或宿舍区奔跑。②麻痹对手。当自己处于作案人控制之下而无法反抗时，可先按作案人的要求交出部分财物。使作案人放松警惕，看准时机逃脱。③及时报案。脱身后要及时报案，尽量准确描述作案人体貌特征，使犯罪分子尽早被绳之以法。五、如果预防绑架、劫持？答：预防绑架要做到：1、外出、上学和放学要尽量结伴同行，外出时要告诉家长，并说明返家时间，不要随意在外逗留。2、如果有人突然来找你以“你家中出事了”或“你父母生病、出车祸”等等为由，要你离开学校或家中时，应首先设法与家人联系查证，并将此事告诉你的老师或邻居。六、当我们遇到绑架、劫持怎么办?　　答：如果不幸被绑架、劫持，要保持冷静，并想方设法摆脱歹徒的控制：　　①遇到劫持，不要过分挣扎，以免犯罪分子对被绑架者进行身体伤害。要尽量拖延时间，记住犯罪分子的体貌特征。②如果被蒙上眼睛，要尽量将听到的线索默记在心里，如犯罪分子的谈话内容、他们互相之间的称呼等等，到达藏匿地点后，要尽量了解藏匿地点的环境特点，与犯罪分子周旋。尽量避免激怒犯罪分子。③利用一切可能的机会，寻求他人帮助，摆脱歹徒的控制。七、对于每个人来说，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一种有效途径。说说我们在校应该做到哪些安全的小常识？　答：首选应该做到：1、在校时间学生不得无故离开学校，有事外出得向班主任请假。 2、学生上课要遵守纪律，要听从老师指挥，特别是体育课、活动课等，应在老师的指导下使用体育器材。3、课间玩耍不打闹追逐，严禁爬围墙、爬树、爬走廊栏杆、攀校门等。4、上下楼梯靠右行，不在楼道玩耍，严禁从楼梯扶手上滑下。5、不喝生水，不买无证小摊的食品，不吃过期或变质食品。6、不带利器及易燃易爆物品来校，不做危险游戏。7、午间用膳要服从教师的要求，不在用膳时讲话、嬉戏或做其他事情。8、注意用电安全，不要乱摸乱动教室、走廊等公共场所的电器设备、开关、插座等。9、学生放学回家要按时离开学校直接回家，不要在教室、校园内逗留，也不要在街头游逛。10、上下学要遵守交通规则，过马路时看清来往车辆，要走人行横道。学生乘车一定要遵守交通法规，不乘坐不符合规定的车辆（如摩托车、三轮车、货动车等），不乘坐超载车辆。另外，我们要做到：\n1、提高个人思想素质。团结同学，和同学和睦相处，善于化解同学之间的矛盾。严禁打架、骂人。打架往往是从骂人开始的，而有些同学骂人已成中头蝉，极不文明，我认为，骂人和打架一样，是一个人智力极度低下的表现。不因小事和同学争吵，不打架斗殴，不在校园内外发生暴力行为，争做文明小学生。2、关注课间安全。请同学们在课间不做剧烈的活动，避免发生各种伤害事故；上下楼梯右边走，做到“右行礼让”；不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道；不在教学楼内打球、踢球。3、遵守交通规则和交通秩序。上学、放学要做到文明行路，不骑摩托车，不骑自行车带人；不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆；不得设置路障，两人成排，三人成行，靠公路右行。4、讲究饮食卫生，养成良好习惯。拒绝三无食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴饮暴食；不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。5、强化“防火灾、防触电、防侵害”意识。不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物；不随意触摸各种电器；不接受陌生人接送与来访。6、学会自护自救，提高防御能力。学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待；敢于批评、指正一切违反安全要求的行为和现象，做维护校园安全的主人。7、加强自我防范意识。注意公共场所的人身和财产安全，不把珍贵物品放在教室，上学放学不要独行，要走大路，最好由家长接送，或者和同学们结伴而行。如果遇到坏人坏事要冷静、机智，要敢于见义勇为又要量力而行，要及时敢于拨打110报案。8、认真学习，珍惜时光。远离网吧，远离游戏厅，不吸烟，不喝酒，不赌博，不看不健康的书籍，不同社会闲杂人员交往。附3：小学生营养餐食用安全知识教育知识大全一、什么是食品质量安全 食品质量安全是指食品质量状况对食用者健康、安全的保证程度。包括三方面内容。 一是食品的污染导致的质量安全问题。例生物性污染、化学性污染、物理性污染等。 二是食品工业技术发展所带来的质量安全问题。如食品添加剂、食品生产配剂、介质以及辐射食品、转基因食品等。\n 三是滥用食品标识。例伪造食品标识、缺少警示说明、虚假标注食品功能或成分、缺少中文食品标识进口食品等。 二、食品或者其包装上的标识必须真实符合要求:①有食品质量检验合格证明。②有中文标明的食品名称、生产厂厂名和厂址。③有中文标明的食品规格、重量、所含主要成分的名称和含量，需要事先让消费者知晓的，应当在外包装上标明或者预先向消费者提供有关资料。 ④在显著位置清晰地标明生产日期和保质期。⑤实行食品质量安全市场准入制度的食品，须加贴食品质量安全市场准入标志。 ⑥销售散装食品的经营者应当向消费者明示食品名称、产地、生产企业、生产日期和保质期。  三、如何判别伪劣食品 伪劣食品犹如过街老鼠人人喊打。但人们在日常购物时却难以识别。即防“艳、白、反、长、散、低、小”。 一防“艳”。对颜色过分艳丽的食品要提防如目前上市的草莓象蜡果一样又大又红又亮、咸菜梗亮黄诱人、瓶装的蕨菜鲜绿不褪色等要留个心眼是不是在添加色素上有问题 二防“白”。凡是食品呈不正常不自然的白色十有八九会有漂白剂、增白剂、面粉处理剂等化学品的危害。 三防“长”。尽量少吃保质期过长的食品3℃贮藏的包装熟肉禽类产品采用巴氏杀菌的保质期一般为7—30天。 四防“反”。就是防反自然生长的食物如果食用过多可能对身体产生影响。 五防“小”。要提防小作坊式加工企业的产品这类企业的食品平均抽样合格率最低触目惊心的食品安全事件往往在这些企业出现。 六防“低”。“低”是指在价格上明显低于一般价格水平的食品价格太低的食品大多有“猫腻”。 七防“散”。散就是散装食品有些集贸市场销售的散装豆制品、散装熟食、酱菜等可能来自地下加工厂。 四、食物中毒的特点1.细菌性食物中毒2.真菌性食物中毒3.动物性食物中毒4.植物性食物中毒五、引起食物中毒常见的有十大因素\n1.不适当地冷藏食物冷藏温度不够。2.在室温下贮藏食物室温在危险温度带范围内。3.过早地准备食物使细菌有足够的繁殖时间。 4.不适当地冷却食物冷却时间过长。5.不适当地加热食物加热不彻底或低温长时间加热。6.内务管理不善偶然的污染事故。7.交叉污染卫生制度不健全个人卫生习惯不良。8.不适当地解冻食物在室温条件下解冻。9.食品加工或制作人员有感染并且有不良卫生习惯。 10.已加工的食物被污染。 六、食物中毒出现多种症状  食物中毒者最常见的症状是：皮肤弹性消失、肢体冰凉、脉搏细弱、血压降低甚至可致休克。   食物中毒后的应急措施：食物中毒发生后千万不要恐慌，剧烈呕吐、腹泻同时伴有中上腹部疼痛。食物中毒者常会因上吐下泻而出现脱水症状如口干、眼窝下陷自乱阵脚可以采取以下应急措施：  饮水，立即饮用大量干净的水对毒素进行稀释。 催吐，用手指压迫咽喉尽可能将胃里的食物吐出。  处理，将引起中毒的饮食进行有效处理避免更多的人受害。 七、食品安全制作五大“黄金守则”1 .保持清洁。勤洗手取食品前洗手、准备和加工食品期间经常洗手、便后洗手。清洗和消毒用于准备食品的所有场所、设备和餐饮具避免虫、鼠及其其他动物进入厨房和接近食物。 2 .生熟分开。生的肉、禽、蛋和海产品要与其它食物分开生和熟食品的餐饮具、工具、用具要分开避免交叉污染。 3.彻底煮熟。食物要烧熟、煮透中心温度得到85度以上尤其是肉、禽、蛋和海产品熟食再次加热要彻底。 4.保持食物的安全温度。熟食要保存在冰箱里也不能够长时间存放熟食和凉菜做好后在室温下存放不得超过2小时冷冻食品不要在室温下化冻。 5.使用安全的水和原材料。食品用水要安全，选择卫生安全的餐饮具，选择卫生，安全的纸巾，水果和蔬菜要清洗干净，生吃要消毒、螃蟹、甲鱼、黄鳝要吃鲜活的。  八、给同学们的几点建议1.不使用一次性塑料袋、餐盒装食物自己携带饭盒既卫生又经济。\n2.不买不食腐败变质、污秽不洁及其它含有害物质的食品 3.不食用来历不明的食品不购买无厂名厂址和保质期等标识不全的食品4.不光顾无证无照的流动摊档和卫生条件不佳的饮食店不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。这些劣质食品、饮料往往卫生质量不合格食用、饮用会危害健康。 5.不食用在室温条件下放置超过小时的熟食和剩余食品 6.不随便吃野菜、野果。野菜、野果的种类很多其中有的含有对人体有害的毒素缺乏经验的人很难辨别清楚只有不随便吃野菜、野果才能避免中毒确保安全。 7.生吃瓜果要洗净。瓜果蔬菜在生长过程中不仅会沾染病菌、病毒、寄生虫卵还有残留的农药、杀虫剂等如果不清洗干净不仅可能染上疾病还可能造成农药中毒。 附4：义务教育均衡发展基本知识（义务教育均衡发展50问）一、党的教育方针是什么？坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。二、国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）的工作方针是什么？工作方针：优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。把教育摆在优先发展的战略地位。把育人为本作为教育工作的根本要求。把改革创新作为教育发展的强大动力。把促进公平作为国家基本教育政策。把提高质量作为教育改革发展的核心任务。三、党的十八大对教育提出的新要求是什么？要努力办好人民满意的教育。教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。办好学前教育，均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育，加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展，积极发展继续教育，完善终身教育体系。大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。鼓励引导社会力量兴办教育。加强教师队伍建设。四、什么是教育均衡？\n实质上是指在教育公平思想和教育平等原则的支配下，教育机构、受教育者在教育活动中，平等待遇的教育理想和确保其实际操作的教育政策和法律制度。其最基本的要求是在教育机构和教育群体之间，平等地分配教育资源，达到教育需求与教育供给的相对均衡，并最终落实在人们对教育资源的分配和使用上。五、什么是义务教育均衡发展？义务教育均衡发展是在义务教阶段，合理配置教育资源，全面提升教师整体素质，缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的差距，办好每一所学校，教好每一个学生。六、什么是基本均衡？义务教育均衡发展不仅是一项既定不变的方针，更是一个螺旋式发展逐步推进的过程。教育投入、教育设施、教师资源等办学条件的改善只是“初步均衡”，实现义务教育发展水平和教育质量的全面提升才是“基本均衡”。七、如何把握均衡发展的基本内涵？均衡发展是一种新的教育发展观，是解决我国目前现实教育问题的新举措，是实现教育公平构建和谐社会的必然要求。基内涵主要包括三个层面：一是区域之间的均衡发展，目前应当特别关注边远山区学校建设问题；二是区域内部学校之间的均衡发展，目前应当特别关注薄弱学校建设问题；三是群体之间的均衡发展，目前在当特别关注弱势群体的教育问题。其最终目标，就是要合理配置教育资源，办好每一所学校，教好每一位学生，实现教育公平。八、国家确定的义务教育均衡发展的指导思想是什么？总体规划，统筹城乡，因地制宜，分类指导，分步实施。九、义务教育均衡发展督导评估的主要内容和标准是什么？义务教育均衡发展督导评估的主要内容可以概括为：一个门槛、两项内容、一个参考。（一）一个门槛（基本办学标准评估）。要求在对一个县（区）进行评估认定前，要对其所辖义务教育阶段学校是否达到本省基本办学标准进行评估。达到这一条件的县（区），才有资格接受均衡督导评估认定。（二）两项内容（均衡督导评估认定的核心内容）一是对县域义务教育学校际间均衡状况的评估（差异化系数）。以生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均数学仪器设备值、每百名学生拥有计算机合数、生均图书册数、师生比、生均高于规定学历教师数、生均中级及以上专业技术职务教师数8项指标，来分别计算小学、初中综合差异系数。达到基本均衡评估的标准为：小学综合差异系数不高于0.65，初中综合差异系数不高于0.55。二是对县级政府推进义务教育均衡发展工作的评估（四个方面）。主要是通过入学机会、保障机制、教师队伍、质量与管理四个方面的17项指标来进行，每个指标赋一定分值，总分为1000分；达到85分以上的县方可视为达到此项评估的要求。考虑到省情不同，要求省级在制定实施办法时，可适当增加对县（区）级政府工作评估指标。\n（三）一个参考。指公众对本县义务教育均衡发展状况的满意度，作为评估、认定一个县是否实现基本均衡的重要参考依据。十、开展义务教育均衡发展督导评估，将会起到什么作用？1.督促地方政府进一步落实国家法律的政策要求，切实履行推进义务教育均衡发展的职责。2.帮助各地进行自查自评、自我诊断。3.推进义务教育均衡发展目标的及早实现。十一、义务教育均衡发展督导评估的指导思想是什么？（一）强化政府责任、明确督导评估对象是地方各级政府，并且要求政府是推进义务教育均衡发展的“第一责任人”。督促政府切实履行国家法律、法规、方针、政策中关于推进义务教育均衡发展的责任。（二）注重实效。评估认定以结果性评估为主，即以县域内义务教育学校校际间差距的评估为重点。同时，评估政府推进义务教育均衡发展的工作情况，引导政府，尤其是县级政府积极均衡配置义务教育学校资源。（三）积极回应社会关切。把行政性评估与广大群众的实际感受结合起来，将公众评价作为评估的重要参考。努力缩小校际间差距，促进教育公平，回应社会关切。十二、怎样开展县域义务教育均衡发展的督导评估？义务教育均衡发展督导评估的程序，主要采取自下而上的方式进行。即县级自评、地市复核、省级评估、国家认定。十三、在义务教育均衡发展工作中，县（区）人民政府的领导责任是什么？1.统筹管理的责任。2.在推进农村税费改革过程中，要保证本县义务教育经费不低于改革前的水平并力争有所提高。3.要努力做到本级财政预算内教育经费支出的“三个增长”，确保上级用于教育转移支付的50%不被挪用和截留。4.确保教师工资及时发放，完善教师工资发放的行政一把手负责制；确保校舍安全，加大农村初中、小学危房的改造力度；确保中小学的公用经费，补足农村中小学校实行“免杂费”后的公用经费缺口。5.确保义务教育均衡发展攻坚各项工程配套资金的到位和工程建设的质量。6.在全社会形成尊师重教的良好风气。十四、进诚务工人员子女在城市义务教育阶段就读享受哪些政策？与所在城市义务教育阶段学生享受同等政策，家庭经济困难的，可享受“两免一补”政策。十五、教育部提出的有关“减负”工作的五项要求是什么？\n要坚持正确的政绩观和科学的评价观，不准把升学率作为衡量学校办学水平的唯一指标；坚持义务教育阶段公办学校一律实行免试就近入学，不准小学、初中招生举行选拨考试；坚持认真执行国家课程计划，不准随意增减课程门类、难度和课时；坚持开展丰富多彩的课外活动，不准占用学生休息时间组织集体补课；坚持全面评价学生的发展，不准按考试成绩排名。十六、什么是义务教育经费的“三个增长”？一是县级人民政府对教育财政拨款的增长比例要高于财政经常性收入的增长比例；二是中小学在校生生均教育费用逐步增长；三是保证教师工资和学生人均公用经费步增长。十七、什么是进城务工人员子女的“两为主”政策？“两为主”政策最早出现于2001年国务院出台的《关于基础教育改革与发展的决定》中，明确提出“以流入地政府管理为主，以全日制公办中小学为主，依法保障流动人口子女接受义务教育的权利”（简称“两为主”政策）。2006年，国务院发布《关于解决进城务工农民问题的若干意见》指出，“两为主”要“按实际在校人数拨付学校公用经费”，“不得违反国家规定向农民工子女加收借读费和其他任务费用”。十八、义务教育均衡发展的相关知识：1.义务教育均衡发展事关教育公平。义务教育均衡发展是我国义务教育的战略性任务，是基础教育的重中之重，是解决了“有学上”之后，逐步解决“上好学”的一项重大民生工程。义务教育均衡发展是缩小校际差距、区域差距、城乡差距，提高教育质量的本质要求。2.推进教育公平体现在三个方面：教育机会均等，教学过程均等，教育结果公平。义务教育均衡发展主要体现在教学过程均等。3.义务教育均衡发展，是义务教育本质属性的要求，是政府公共服务的法定职责，更是促进教育公平、构建社会主义和谐社会的重大举措，将为全面实施素质教育提供更为宽松的环境。4.义务教育均衡发展的基础——学校的均衡发展，因为学校是教育教学的基本实施机构。5.义务教育均衡发展的最终目标——合理配置教育资源，办好每一个学校，教好每一个学生。十九、对义务教育均衡发展的认识问题：1.义务教育均衡发展不是限制义务教育的高质量区域、高质量学校、高质量学习成绩的学生的发展，而是共同发展。不能“削峰填谷”，而应在“填谷”的同时，鼓励高质量的地区、学校都能有所发展，共同发展。2.义务教育均衡发展不是绝对平均发展，而是缩小差距。有人认为：均衡发展就是绝对平均地配置教育资源、绝对平均地获得学习成绩。实际上，义务教育均衡发展是一种教育理想，是一种奋斗目标，是一种基本的工作要求和过程，是要最大程度地缩小区域、城乡、学校、群体之间的教育差距，并不是要彻底地消灭这种差距。3.义务教育均衡发展不是“千校一面”的划一发展，而是特色发展。推进义务教育的均衡发展，强调的是教育机会的均衡、资源投入的均衡、最低教育质量和最低教育效果的均衡，并不是要抹杀在上述基础上的更有特色、更高质量的教育。\n4.义务教育均衡发展不是某一方面的发展，而是整体发展。在实践中，有些人认为教育均衡只是教育资源配置的均衡，但实际上，教育均衡应该是权利、机会、资源、过程、结果等的全面均衡。如果只强调某一方面的均衡而忽视其他方面，势必会造成系统中各要素发挥效益时出现不协调，使整体最理想的效能难以实现。5.义务教育均衡发展不是断续发展、短期发展，而是可持续发展。义务教育均衡发展，是一个由不均衡到基本均衡，再由基本均衡到更高层面的不均衡的过程，是一个辩证发展、阶段交叉、综合连续、动态推进、螺旋上升的历史过程。6.义务教育均衡发展不是同步化的“一刀切”式的发展，而是允许社会经济发展水平未处于同一阶段的不同地区分阶段发展，但大家都要发展。二十、坚持教育为社会主义现代化建设服务、为开展义务教育均衡发展督导评估，将会起到什么作用？首先是督促地方政府进一步落实国家法律的政策要求，切实履行推进义务教育均衡发展的职责。督导部门将通过过程督导、正式评估、复查、监测、公布结果等工作机制，督促政府进一步加大投入力度，改造薄弱学校，努力缩小县域内义务教育学校差距。还将通过通报、约谈等方式，对工作不力的政府加以督促，责令整改。其次是帮助各地进行自查自评、自我诊断。《督导评估暂行办法》明确了义务教育均衡发展的评估内容与标准，督导部门可以根据8项校际间均衡评估指标的计算结果，进行过程性督导，通过计算各项指标的差异系数，指导各县级政府针对本地义务教育均衡发展中存在的薄弱环节，有针对性地采取措施，加以整改。再次是推进义务教育均衡发展目标及早实现。结合《教育规划纲要》提出的目标，各省已经提出本地义务教育均衡发展进度，以县为单位的时间表。开展义务教育均衡发展督导评估，将结合各省均衡发展工作规划和步骤，有力推进均衡目标任务的完成。同时，通过缩小校际差距和薄弱学校的改造，可以提供更多的优质教育资源，有效缓解当前存在的择校热现象，促进社会和谐和社会公平。二十一、义务教育均衡发展督导评估体系有哪些特点？这次的义务教育均衡发展督导评估体系，与以往督导评估体系相比，有三个特点，也是三个创新：一是更加强调科学性。均衡督导评估中校际间差距的评估是以学校为单位采集数据，并作为评估依据。同时，为了真正起到推进均衡配置义务教育学校资源的作用，在计算县域内义务教育学校间差距状况时，运用了统计学中常用的差异系数的计算方法，评估认定主要依据相关指标的计算结果。最终用数据说话，以科学的方法进行评估，从而保证督导评估的客观性、严肃性。二是更加强调开放性。\n鉴于各地经济和教育发展背景不同、推进义务教育均衡发展的工作策略不同，这次的均衡督导评估体系在指标和标准两个方面，作了更加开放性的设计。在指标方面，既规定了国家的统一指标，又给地方留出空间，地方可以结合实际，适量增加指标；在标准方面，国家提出了面向全国范围的最低标准，同时也允许地方根据实际，确定更高的评估标准。三是体现公众参与性。这次督导评估体系最大的创新就是体现公众的参与性。义务教育均衡发展不仅是国家教育发展的战略性任务，也是受到全社会广泛关注的热点、难点问题。教育督导始终强调坚持公开、公正、公平原则，此次制定的均衡督导评估暂行办法，将公众的满意度作为评估认定的重要参考，意在引入公众参与机制，使得评估的结果能得到当地群众的认可。同时，也使广大群众参与进来，更加了解身边的每一所学校，以逐步缓解择校的矛盾。此次《办法》中明确规定，公众满意度调查由省级督导评估组组织开展，也可由省级教育督导机构委托政府统计部门、科研单位、专业调查机构等进行。调查对象包括当地人大代表、政协委员、校长、教师、学生家长以及其他群众，以学生家长为主。调查方式通过问卷、实地走访等方式进行。二十二、《督导评估暂行办法》规定申请评估认定的县所要达到的前提条件，也称为“门槛”，是出于什么考虑？《督导评估暂行办法》规定：义务教育发展基本均衡县的评估认定，应在其义务教育学校达到本省（区、市）义务教育学校办学基本标准后进行。主要基于两方面的考虑：一是防止低水平均衡。理解均衡不能片面，校际间差距小、均衡水平高的县，不一定就是义务教育学校办学条件和师资水平达到了当地规定的标准。因此，设定“门槛”，就是要保证在每一所义务教育学校都能达到本省标准，成为合格学校，在此基础上再追求均衡。二是进一步的推进义务教育学校标准化建设。通过“门槛”的设定，也是尽快实现推进《教育规划纲要》提出的“推进义务教育学校标准化建设”的目标要求。二十三、均衡是动态的，是相对的。均衡督导评估在制度设计上有哪些考虑？此次建立的均衡督导评估制度，不仅要求按照以往工作惯例加强过程督导及体现“以评促建”的原则。同时，针对均衡发展的特殊性，建立义务教育均衡发展监测和复查制度，对全国县域义务教育均衡发展状况进行监测，对已公布名单的县进行复查。监测过程包括评估认定前与评估认定后，及时更新监测数据，实行动态变化的跟踪，随时发现问题，随时解决。复查工作将在评估认定后有周期的开展，如复查中发现获得评估认定后连续三年（非常情况除外）不能达到《督导评估暂行办法》标准的县，撤消其义务教育发展基本均衡县称号。通过过程督导、监测、复查等制度，旨在使县域义务教育均衡发展水平不断提高，促进县域义务教育又好又快发展。二十四、怎样开展县域义务教育均衡发展的督导评估？\n义务教育均衡发展督导评估的程序，主要采取自下而上的方式进行，即县级自评、地市复核、省级评估、国家认定。确定这个程序，主要基于三个方面的考虑。一是充分体现督促各级地方政府在推进县域义务教育均衡发展工作中履行职责，特别是在县级自评环节中，可以更好地实现“以评促建”的原则。二是逐级督导评估，做到层层把关，以保证质量。三是体现国家意志，以省为主实施，国家规定督导评估的基本内容、基本标准和工作程序，省级组织评估，国家最终审核认定。从2012年起，教育部将开展义务教育发展基本均衡县（市、区）的评估认定工作，并适时公布名单。同时，为保证督导评估工作的公开、公平、公正，《督导评估暂行办法》还规定，省级教育督导部门对所辖内申请评估验收的县进行督导评估前，要向社会公告，并将评估结果向社会公布，接受社会监督。二十五、义务教育均衡发展工用认定的依据是什么？根据《中华人民共和国义务教育法》、《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》（国发［2012］48号）、《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》（教督发［2012］3号）和《甘肃省实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》、《甘肃省政府办公厅关于“双高双普”督导评估的意见》（甘政办发［2011］59号）、《甘肃省政府办公厅关于印发〈甘肃省义务教育阶段学校基本办学标准（试行）〉的通知》（甘教发［2011］39号）和《甘肃省政府教育督导团关于义务教育发展基本均衡县评估认定有关工作的通知》（甘政督团［2012］28号）等文件认定。二十六、甘肃省明确推进义务教育均衡发展不同阶段的发展要求是什么？第一步，到2013年底，甘肃累计10个市、县、区实现县域义务教育基本均衡发展。第二步，到2015年底，累计30个市、县、区实现县域义务教育基本均衡发展，义务教育巩固率达到90%以上。第三步，到2020年，甘肃省所有市、县、区实现县域义务教育基本均衡发展，义务教育巩固率达到95%左右。全省义务教育学校标准化建设全面完成，县域内义务教育均衡发展全面实现，全省义务教育办学水平和教育质量全面提高。二十七、对县域内义务教育阶段学校办学条件达标情况进行认定包括哪些对象？包括县域内小学、九年一贯制学校、独立初中、完全中学的初中部（不含小学教学点、特殊教育学校和职业学校）。二十八、如何促进义务教育均衡发展？一是“提质量”。在人人都有学上之后，人们对教育公平的关注主要体现在教育质量上。促进均衡发展要把提升质量作为根本，更加注重教育的内涵发展。要全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，深化教学内容、课程体系和教学方法改革，促进学生德智体美全面发展。切实减轻学生课业负担，让学生从应试教育的重压下解放出来，生动活泼学习、健康快乐成长。二是“缩差距”。城乡免费义务教育全面实现后，城乡、区域间发展不均衡上升为义务教育的主要矛盾之一。促进均衡发展，就要大力加强对农村和中西部地区义务教育发展的支持。在财政拨款、学校建设和教师\n配置等方面向农村倾斜，尽快形成城乡同标准、一体化发展的格局。加大中央财政支持力度，完善对口支援制度，促进老少边穷地区义务教育发展。很多地方为此进行了积极探索，如成都积极统筹城乡教育发展，大力推进城乡教育一体化；广东省开展“千校扶千校”活动，组织发达地区1000所义务教育阶段学校对口帮扶欠发达地区薄弱学校，收到良好效果。三是“重配置”。合理配置资源是促进义务教育均衡发展的根本措施。陕西吴起县投入5亿多元统一全县建校标准，实现了办学条件均等化；安徽铜陵市鼓励教师跨校兼课、兼职，促进了高水平教师资源共享。要从硬件、软件等各方面促进区域内教育资源均衡配置，努力办好每一所学校。推进学校标准化建设，取消设置重点校和重点班，统一学校公用经费和生均教育经费标准，加大薄弱学校改造力度。实行区域内教师和校长交流制度，加强薄弱学校教师队伍建设。加强教育信息化建设，搭建优质教育资源共享平台。四是“建机制”。义务教育均衡发展是一个长期的过程，也是一项复杂的系统工程，必须建立长效机制。要打破校际和城乡之间的分割，形成城乡和地区义务教育共同发展机制。认真总结一些地方探索的学区管理、集团化办学、农村九年一贯制、示范性高中和重点高中招生指标定向分配到初中等做法和经验，创新教育管理运行机制。强化督导评估，建立义务教育均衡发展评估和激励机制。还应注意的是，促进义务教育均衡发展，不是“削峰填谷”搞平均主义，更不是一个模式办学，千篇一律、千校一面。在大力扶助薄弱学校的同时，要鼓励优质学校继续办出水平、办出特色。二十九、如何加快地区教育结构调整和教育的均衡发展，提高教育教学质量从现实出发，在区域内部，特别是在县域范围内，有效地发掘教育资源实现教育资源共享，加快建立和完善推进教育均衡发展的政策保障机制，促进教育公平已是当务之急。推进教育均衡发展是一个动态的过程，是一项系统工程，更是一项长期的任务。从长远发展看，需要在区域之间(省域之间、市域之间、县域之间和城乡之间)、区域内部的学校之间、不同群体之间，采取切实措施同步推进义务教育均衡发展，促进教育公平。加大教育投入，合理配置资源。搭建交互平台，实现资源共享。创立互换机制，鼓励教师流动。强化政府行为，完善监督评估。三十、义务教育均衡发展的主要内容是什么？一是积极推动优质教育资源共享；二是均衡配置办学资源；三是合理配置教师资源；四是加快推进招生制度改革；五是保障特殊群体平等接受义务教育。三十一、义务教育发展基本均衡评估验收包括哪三个部分？\n义务教育发展基本均衡评估验收主要包括义务教育均衡发展工作推进情况、学校校际差异状况和公众满意度调查三大部分。三十二、教育规划纲要中明确了均衡发展是义务教育的战略性任务。如何认识当前推进义务教育均衡发展的重要性？义务教育是面向全体适龄儿童少年的基本公共服务，提供基本均衡的义务教育是政府的法律责任。义务教育一直是我国教育改革和发展的重中之重。在义务教育实现全面普及和免费之后，国家明确把义务教育均衡发展作为义务教育的重中之重，要努力实现让所有的适龄儿童少年都“上好学”的目标。推进均衡发展的任务比起实现普及的任务来说，更艰巨、更复杂，用的时间会更长。当前，区域间、城乡间、学校间不均衡的矛盾仍较突出，推进区域内义务教育的均衡发展，将伴随着缩小学校之间办学水平差异、整体提升教育质量的全过程；推进城乡义务教育的均衡发展，将伴随着城乡一体化发展、逐步缩小城乡差别的全过程；推进区域间义务教育的均衡发展，将伴随着解决区域经济社会不平衡问题、提高中西部教育水平的全过程。三十三、为什么教育部要和省级人民政府签署义务教育均衡发展备忘录？其一，《义务教育法》明确规定，国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展，而义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理体制，因此省级人民政府在推进义务教育均衡发展中统筹实施的作用最为关键，强化省级人民政府的责任最为迫切。其二，备忘录规定了教育部和省级人民政府各自的责任和任务，便于双方按照备忘录的要求加强自身工作，特别是各省份明确了义务教育均衡发展工作中的重点，有利于各地全力保障均衡发展目标的如期实现，也有利于接受人民群众对教育公平举措的监督。其三，通过签署备忘录的形式，可以进一步宣传义务教育均衡发展这一全新的教育理念和教育发展观，其核心是追求教育平等，实现教育公平，有助于动员社会力量参与和支持义务教育均衡发展。三十四、近年来，教育部在推进义务教育均衡发展方面主要采取了哪些政策措施？2005年，教育部印发《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》，要求各地把推进义务教育均衡发展作为实现“两基”之后义务教育发展的一项重要任务，研究制定本地区推进义务教育均衡发展的目标任务、实施步骤和政策措施。2006年，教育部在成都召开了全国推进义务教育均衡发展现场经验交流会，要求用3到5年的时间，努力做到区域内义务教育资源配置更加合理。2009年，教育部在河北省邯郸市又召开全国推进义务教育均衡发展现场经验交流会，认真总结交流了各地推进义务教育均衡发展的有效做法和经验，表彰了推进义务教育均衡发展工作先进地区，并提出了力争到2012年实现区域内义务教育初步均衡，到2020年实现区域内义务教育基本均衡的阶段性目标。\n2010年，教育部印发《关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见》，明确提出了义务教育均衡发展的目标，并对合理配置教育资源，提高经费保障水平，制度建设和机制创新，提高教育教学水平等方面提出指导意见，促进义务教育的均衡发展和内涵提升。2011年，根据《教育规划纲要》的要求，教育部制定了义务教育分规划、教师队伍建设分规划，与有关部门一起启动了义务教育学校标准化建设工程，深化了义务教育经费保障机制、中小学教师特岗计划、教师国培计划、农村薄弱学校改造计划、中小学校舍安全工程，加大了对各地义务教育均衡发展的支持力度。2011年3月，教育部与北京等16个省、自治区、直辖市签署了义务教育均衡发展备忘录，在省部级层面上进一步强力推动义务教育均衡发展工作。备忘录明确了教育部和各省、自治区、直辖市的责任和任务，一省一个特色，突出了针对性和可操作性。随后，教育部还将与其余各省（区）签署义务教育均衡发展备忘录。三十五、《教育规划纲要》中明确了均衡发展是义务教育的战略性任务。如何认识当前推进义务教育均衡发展的重要性？义务教育是依照法律规定对所有适龄儿童少年统一实施的具有普及性、强制性、免费性的学校教育，是提升国民素质的基础，实现社会公平的起点。接受义务教育是公民的基本权利，实施义务教育是政府的重要职责，支持义务教育是全社会的共同任务。义务教育一直是我国教育改革和发展的重中之重。本世纪初，我国实现了普及九年义务教育的目标，首先解决法律规定的适龄儿童少年“有学上”的问题。在义务教育实现全面普及和免费之后，国家明确把义务教育均衡发展作为义务教育的重中之重，要努力实现让所有的适龄儿童少年都“上好学”的目标。义务教育是面向全体适龄儿童少年的基本公共服务，提供基本均衡的义务教育是政府的法律责任，每一个适龄儿童少年都应该享有接受质量合格的义务教育的平等机会。义务教育的属性决定，义务教育必须均衡发展。必须看到，推进均衡发展的任务比起实现普及的任务来说，更艰巨、更复杂，用的时间会更长。当前，区域间、城乡间、学校间的不均衡的矛盾仍较突出，推进区域内义务教育的均衡发展，将伴随着缩小学校之间办学水平差异、整体提升教育质量的全过程；推进城乡义务教育的均衡发展，将伴随着城乡一体化发展、逐步缩小城乡差别的全过程；推进区域间义务教育的均衡发展，将伴随着解决区域经济社会不平衡问题、提高中西部教育水平的全过程。三十六、各地在推进义务教育均衡发展方面的主要做法及取得了哪些进展？各地把推进义务教育均衡发展工作摆上重要议事日程，因地制宜地对本地推进义务教育均衡发展进行部署。河北确定了全省推进义务教育均衡发展的阶段性目标和长远规划，到2012年底，全省所有县实现县域内义务教育阶段学校在办学条件、师资配备等方面初步均衡。湖北启动义务教育均衡发展行动计划，以县域为单位实施学校标准化建设、教师队伍建设等工程。\n各地结合实际制定、完善本地区义务教育阶段学校的基本标准，对校园校舍建设、师资配置等方面作出明确的量化要求。天津市建立全市统一的义务教育学校现代化的办学标准，2010年已有一半学校通过达标验收，计划到2012年底每一所学校都达到市政府确定的现代化办学标准。各地普遍把改善薄弱学校办学条件作为当前推进义务教育均衡发展的重点工作。上海对郊区农村相对薄弱学校委托中心城区的品牌中小学进行管理。辽宁建设了1000所农村九年一贯制标准化寄宿制学校，覆盖了每个乡镇。各地将区域内教师支教、教师交流等政策制度化，引导教师向农村学校、薄弱学校流动。福建组织县域内教师在城镇学校和农村学校之间合理流动。各地将规范办学行为作为促进义务教育均衡发展的抓手，出台减轻中小学课业负担、缓解城市择校问题等政策措施，一些不符合素质教育要求、违背教育规律的问题正在逐步得到纠正。浙江、江苏、河南、四川、重庆、贵州、宁夏、新疆、内蒙古等地以减轻学生过重课业负担为突破口，科学安排作息时间，努力确保学生睡眠时间和体育锻炼时间。山东省构建起“政府主导、规范管理、课程带动、评价引领、督导保障”的素质教育运行模式。许多地方把义务教育均衡发展作为对县级人民政府教育工作督导评估的重要内容。重庆将义务教育标准化完成率作为考核区县党政班子实绩的重要指标。北京、辽宁、陕西、河南、江苏、四川、广西等地建立了义务教育均衡发展表彰奖励制度。三十七、推进义务教育均衡发展的指导思想和基本目标是什么？推进义务教育均衡发展的指导思想是：全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，遵循教育规律和人才成长规律，积极推进义务教育学校标准化建设，均衡合理配置教师、设备、图书、校舍等资源，努力提高办学水平和教育质量。加强省级政府统筹，强化以县为主管理，建立健全义务教育均衡发展责任制。总体规划，统筹城乡，因地制宜，分类指导，分步实施，切实缩小校际差距，加快缩小城乡差距，努力缩小区域差距，办好每一所学校，促进每一个学生健康成长。推进义务教育均衡发展的基本目标是：每一所学校符合国家办学标准，办学经费得到保障。教育资源满足学校教育教学需要，开齐国家规定课程。教师配置更加合理，提高教师整体素质。学校班额符合国家规定标准，消除“大班额”现象。率先在县域内实现义务教育基本均衡发展，县域内学校之间差距明显缩小。到2015年，全国义务教育巩固率达到93%，实现基本均衡的县（市、区）比例达到65%；到2020年，全国义务教育巩固率达到95%，实现基本均衡的县（市、区）比例达到95%。三十八、在全面实现“两基”的基础上，提出深入推进义务教育均衡发展，有何时代背景和历史意义？2011年，随着西藏、四川、青海、甘肃等四省区通过“两基”\n国检，我国所有县级单位均普及了义务教育。从1986年《义务教育法》颁布算起，我国用25年全面普及了城乡免费义务教育，从根本上解决了适龄儿童少年“有学上”问题。义务教育全面普及后，区域之间、城乡之间、学校之间办学水平和教育质量差距问题凸显出来，成为择校、学生学业负担过重、乱收费等热点难点问题的深层次原因。推进义务教育均衡发展，保障所有适龄儿童少年接受公平而有质量的义务教育成为新时期义务教育战略性任务。多年来，各地积极创新实践，切实推进工作，探索了不少推进义务教育均衡发展的好做法。有的开展标准化学校建设，改造薄弱学校；有的着力缩小城乡之间、学校之间图书、设备差距；有的均衡配置教师资源，创新教师补充和流动机制；有的推行集团化办学、学区化管理，共享优质教育资源。2011年和2012年，教育部与各省（区、市）和新疆生产建设兵团签署了义务教育均衡发展备忘录，各省还与各地（市）或县（市、区）签署义务教育均衡发展责任书，形成了一级抓一级、层层抓落实的义务教育均衡发展协同推进机制。2006年新修订的《义务教育法》要求，“国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展”。《教育规划纲要》明确提出，到2020年，基本实现区域内义务教育均衡发展，切实缩小校际差距，加快缩小城乡差距，努力缩小区域差距。为全面实现《教育规划纲要》提出的均衡发展目标，各级政府和有关部门必须进一步加大力度，加快进度，为此，有必要在教育部2005年、2010年出台的推进义务教育均衡发展的意见基础上，由国务院出台相关政策措施，进一步明确地方各级政府责任，统筹教育资源，确保完成预定目标。　　《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》的出台和实施，体现了党中央、国务院对教育事业的高度重视和关心，对于深入推进义务教育均衡发展，着力提升农村学校和薄弱学校办学水平，全面提高义务教育质量，努力实现所有适龄儿童少年“上好学”，对于坚持以人为本、促进人的全面发展，解决义务教育深层次矛盾、推动教育事业科学发展，促进教育公平、构建社会主义和谐社会，对于进一步提升国民素质、建设人力资源强国，都具有重大的现实意义和深远的历史意义。三十九、如何保障义务教育均衡发展的总体目标如期实现？为确保目标的实现，主要从以下五方面来推动工作：一是加强学校标准化建设，大力改造薄弱学校，逐县（市、区）明确改造薄弱学校的重点、进程，并根据当地实际明确改造方案和方法。二是推动优质教育资源共享。鼓励各地实行“集团化办学”和“学区化管理”，“集团”和“学区”\n内，都要有当地群众认可的优质学校，并发挥辐射带动作用。推动学校宽带网络建设和农村学校班级多媒体教学设备配置，开发优质数字化教学资源。提高社会教育资源利用水平，探索学校教育与校外活动有机衔接的有效方式。三是均衡配置办学资源。进一步深化义务教育经费保障机制改革，义务教育阶段中小学公用经费实行全国统一的定额基准。按标准为农村中小学配齐图书、教学实验仪器设备、音体美等器材，着力改善农村中小学办学条件。四是合理配置教师资源。实行城乡统一的中小学编制标准，并对村小和教学点予以倾斜，采取各种有效措施，吸引优秀高校毕业生到农村学校或薄弱学校任教。实行教师资格证有效期制度，加强教师培训，提升教师师德修养和业务能力。实行县域内公办学校校长、教师交流制度，不断优化教师配置。五是加强和改进学校管理，特别是规范招生办法。把区域内学生就近入学比率和招收择校生的比率纳入考核教育部门和学校的指标体系。要规范办学行为，完善学生学籍管理办法。四十、如何通过合理配置教师资源使义务教育均衡发展制度化？教师是立教之本。教师资源是教育的第一资源，有高水平的教师，才能有高水平的教育。各地各学校办学之间的差距也主要体现的教师的差距上，因此要使义务教育均衡发展制度化，就必须合理配置教师资源，通过教师资源的相对均衡来促进义务教育均衡发展。　　一是要改善教师资源的初次配置。各地在新任教师的配置中，要优先满足农村学校或薄弱学校的需要。国家已经出台了相关政策，对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的教师，在工资、职称等方面实行倾斜政策，在核准岗位结构比例时高级教师岗位向农村学校和薄弱学校倾斜，同时完善医疗、养老等社会保障制度建设，切实维护农村教师社会保障权益。今后的主要工作是认真研究落实这些政策的具体措施，研究制定出可以操作的方案和办法，使国家对农村学校或薄弱学校教师的优惠政策能一一兑现，真正把优秀的教师吸引到农村学校或薄弱学校任教。二是实行县域内公办学校校长、教师交流制度。当前，不少地方已经按照国家要求和本地实际，初步建立了县域内公办学校校长、教师交流制度，明确规定城镇学校教师评聘高级职称原则上要有一年以上在农村学校任教经历。要继续加强县域内校长、教师管理的统筹，促进县域内校长、教师轮岗交流长效化、制度化。要制定和完善相关政策措施，逐步实行县级教育部门统一聘任校长，原则上校长不在属于某一特定学校，可以在县域内各学校任职。大力推行校长聘期制，各地可以根据实际确定校长交流的任职年限，发挥优秀校长的示范和辐射作用。四十一、如何按照《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》要求全面提高义务教育质量？推进义务教育均衡发展，就是要全面提高每一所学校的办学水平，促进每一个学生的健康成长，是实现有质量的均衡。因此在推进义务教育均衡发展过程中要始终把全面提高义务教育质量放在重要位置。一是要合理设置课程，切实解决课程和作业偏多、偏深、偏难问题。各阶段教育都要遵循学生身心发展规律，合理设置课程和课程标准，特别是小学阶段，要让学生有更多时间锻炼身体、参加社会活动、发展个人兴趣爱好，减轻学生课业负担和学习压力。　　\n二是要建立教育教学质量和学生学业质量评价体系，科学评价学校教育教学质量和办学水平。当前，在一些地方考试分数和升学率几乎成了评价学生、教师和学校的唯一标准，要下大力气改变这种状况。通过建立科学的、多元化的教育评价体系，把学生、教师和学校从应试教育中解脱出来，引导学校按照教育规律和人才成长规律实施教育，引导社会按照正确的教育观念评价教育和学校。三是要深入推进教育改革，倡导改变教学方式。要采用启发式、探究式、讨论式、参与式的教学方式，引导学生掌握学习方法、自主学习、独立思考和判断，鼓励创新思维、激励个人兴趣，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。每一所学校都要开展教育教学改革实验，努力办出特色、办出水平，为每位学生提供适合的教育，促进学生德智体美全面发展和生动活泼主动发展。四十二、针对“择校”问题，下一步将采取哪些措施有效解决？目前，在一些大中城市择校问题仍然是一个突出的热点难点问题。破解这个难题，核心是推进义务教育均衡发展，均衡配置教育资源，缩小区域内校际间办学差距，整体提高学校办学水平。凡是择校问题突出的区域都应当有适合当地实际的优质教育资源共享的具体形式。同时要按照《意见》要求，针对当前问题较为突出的环节，采取有效措施，逐步解决择校问题。一是严格执行《义务教育法》就近免试入学的规定。县级教育部门要按照区域内适龄儿童少年数量和学校分布情况，合理划定每所公办学校的招生范围。二是因地制宜地制定和实施有效政策。鼓励各地探索建立区域内小学和初中对口招生制度，让更多的小学毕业生直接升入对口初中。支持初中与高中分设办学，推进九年一贯制学校建设。提高优质高中招生名额合理分配到区域内各初中的比例。三是加强监管，规范入学行为。招生工作要做到公开透明，要把区域内学生就近入学比率和招收择校生的比率纳入考核教育部门和学校的指标体系。坚决查处择校乱收费等违法违规行为，禁止将捐资助学与择校挂钩；禁止公办学校举办各种形式的变相招生考试；禁止以奥数或各种竞赛成绩作为入学依据。四十三、《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》中突出强调了“保障特殊教育群体平等接受义务教育”，有哪些新的相关支持政策？保障进城务工人员随迁子女平等接受义务教育的权利。2011年，全国义务教育阶段有1260.7万农民工随迁子女，占义务教育阶段学生总数的8.4%，在输入地进入公办学校就读的有80%。随着我国城镇化、工业化深入发展，随迁子女基本按照每年近100万人的速度增加，保障随迁子女平等享受义务教育的任务依然十分艰巨。为此，将指导各地重点做好以下两项工作：一是在坚持以流入地为主、以公办学校为主的“两为主”政策同时，努力做到“全覆盖”。不断提高全日制公办学校接受能力，在公办学校不能满足需要的情况下，可采取政府购买服务等方式保障随迁子女在依法举办的民办学校免费接受义务教育，尽快实现全体随迁子女在输入地免费接受义务教育。二是将常住人口纳入区域教育发展规划，推行按照随迁子女在校人数拨付教育经费。\n此外，教育部等部门研究制定的《关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作的意见》，已经国务院批准印发。各省级人民政府要在年底前制定随迁子女升学考试具体政策。建立健全农村留守义务教育学生关爱服务体系。2011年，农村义务教育阶段适龄留守儿童有2200.3万人，占义务教育阶段学生总数的14.7%。留守儿童虽不是问题儿童，但由于长期远离父母，其身心发展也会受到一定影响。针对留守儿童的特点，提出两项具体措施：一是把关爱留守学生工作纳入社会管理创新体系之中，构建学校、家庭和社会各界广泛参与的关爱网络，创新关爱模式。二是实行留守学生的普查登记制度和与社会结对帮扶制度。重视发展义务教育阶段特殊教育。要求各级政府要根据学生残疾情况，制定学生人均公用经费标准，加大对特殊教育的投入力度，落实特殊教育教师待遇，既办好每一所特殊教育学校，又在普通学校开办特殊教育班或提供随班就读条件。此外，《意见》进一步强调关心帮助贫困家庭学生、孤儿、流浪儿童等特别需要关注的群体，切实保障他们的受教育权利。四十四、如何认识当前推进义务教育均衡发展的重要性和教育部门自身应承担的责任？首先，我们必须从讲政治的高度充分认识做好这项工作的重大意义。当前，积极推进义务教育均衡发展是落实“三个代表”重要思想和科学发展观的具体体现，是密切党和政府与人民群众血肉联系的重要纽带，是全面建设小康社会和推进社会主义现代化建设的基础性工作，必须摆在更加重要的位置。第二，义务教育的均衡发展是社会公平的基础和核心环节，教育公平已经成为社会各方面高度关注的问题，也是我们办让人民满意的教育必须解决好的突出问题。第三，全市义务教育在实现基本普及目标之后，必然进入提高整体教育质量、促进均衡发展的新阶段。如果地区之间、城乡之间、学校之间的差距继续扩大，势必影响到义务教育的全面、协调和可持续发展。此外，随着全市国民经济的高速发展，公共财政状况日趋好转，也为推进义务教育均衡发展提供了基本的条件，奠定了坚实的基础。因此，当前推进义务教育均衡发展不仅必要，而且可行。 但是我们也要看到，推进义务教育均衡发展是一个长期过程，也是一个复杂的社会系统工程。要通过各方面的共同努力，解决制约义务教育均衡发展的观念、体制、政策等方面的问题，营造有利于义务教育均衡发展的环境。尤其需要强化各级政府的责任，进一步完善公共财政支撑体系，不断增加教育投入。\n就我们教育部门而言，首先要从本职工作做起，从现在做起，从解决人民群众最不满意的问题做起，在教育政策、教育制度上积极采取措施，积极推进义务教育的均衡发展。第二，要在组织、实施好各项推进义务教育均衡发展的重大工程和项目，从整体上缩小义务教育差距的同时，强化地方政府和教育行政部门的责任，当前以区域推进为重点，优先解决好县（市、区）域内义务教育均衡的问题，并在此基础上力争在更大范围内逐步推进。第三，在促进义务教育整体发展的同时，要把提高农村学校教育质量和改造城镇薄弱学校放在更加重要的位置，制定和完善有关政策，支持农村地区义务教育发展，支持薄弱学校的改造。第四，要在落实义务教育均衡发展总体要求的同时，坚持实事求是，因地制宜，鼓励学校根据实际情况办出特色，鼓励各地创造出符合当地实际的有效做法和经验。四十五、当前，将采取什么样的监督机制促进各地义务教育均衡发展？为了建立推进义务教育均衡发展的有效机制，各地要对本地区所有义务教育学校的办学条件和教育质量开展监测。县级教育行政部门要定期对辖区内义务教育学校间的差距进行监测和分析，定期公布并建立“预警”机制，接受社会监督。各省、自治区、直辖市人民政府督导部门要把义务教育均衡发展作为督导评估县级人民政府教育工作的重要内容，其督导评估结果要作为考核主要领导干部政绩的重要内容和进行表彰奖励的依据。国家教育督导团将建立义务教育均衡发展督导评估制度，研究制定督导评估指标体系，对各地义务教育均衡发展状况进行评估，对各地政府推动义务教育均衡发展的工作开展督导检查，并将评估检查结果作为评价地方教育工作的重要指标。四十六、如何保障特殊群体平等接受义务教育？要坚持以流入地为主、以公办学校为主的“两为主”政策，将常住人口纳入区域教育发展规划，推行按照进城务工人员随迁子女在校人数拨付教育经费，适度扩大公办学校资源，尽力满足进城务工人员随迁子女在公办学校平等接受义务教育。在公办学校不能满足需要的情况下，可采取政府购买服务等方式保障进城务工人员随迁子女在依法举办的民办学校接受义务教育。建立健全农村留守义务教育学生关爱服务体系。把关爱留守学生工作纳入社会管理创新体系之中，构建学校、家庭和社会各界广泛参与的关爱网络，创新关爱模式。统筹协调留守学生教育管理工作，实行留守学生的普查登记制度和社会结对帮扶制度。加强对留守学生心理健康教育，建立留守学生安全保护预警与应急机制。优先满足留守学生进入寄宿制学校的需求。重视发展义务教育阶段特殊教育。各级政府要根据特殊教育学校学生实际制定学生人均公用经费标准，加大对特殊教育的投入力度，采取措施落实特殊教育教师待遇，努力办好每一所特殊教育学校。在普通学校开办特殊教育班或提供随班就读条件，接收具有接受普通教育能力的残疾儿童少年学习。保障儿童福利机构适龄残疾孤儿接受义务教育，鼓励和扶持儿童福利机构根据需要设立特殊教育班或特殊教育学校。\n关心扶助需要特别照顾的学生。加大省级统筹力度，落实好城市低保家庭和农村家庭经济困难的寄宿学生生活费补助政策。实施好农村义务教育学生营养改善计划。做好对孤儿的教育工作，建立政府主导，民政、教育、公安、妇联、共青团等多部门参与的工作机制，保证城乡适龄孤儿进入寄宿生活设施完善的学校就读。加强流浪儿童救助保护，保障适龄流浪儿童重返校园。办好专门学校，教育和矫治有严重不良行为的少年。根据国家有关规定经批准招收适龄儿童少年进行文艺、体育等专业训练的社会组织，要保障招收的适龄儿童少年接受义务教育。四十七、义务教育均衡发展的四个阶段理论是什么？教育均衡发展必须把握特点不同对待。教育均衡发展特别是基础教育均衡发展可分为四个阶段：(1)低水平均衡阶段，也就是普及义务教育阶段，这个阶段主要是让每一个适龄儿童，都能享有受教育的权利和均等的受教育机会。(2)初级均衡阶段，这个阶段主要以追求教育资源合理均衡配置为目的，具体体现为公民就学平等和受教育条件的均等。(3)高级均衡阶段，这个阶段深化学校教育改革，加强学校教育内部建设，追求教育质量的均等，办出学校特色，让每个学生最大限度地发挥自己的特长和学习潜能。(4)高水平均衡阶段，教育资源极大丰富，不同受教育群体之间的差别极大缩小，每一个学生都能接受相对均等的教育，都能最大限度地发挥自己的特长和学习潜能、获得学业成功。四十八、促进教育均衡发展需要坚持哪些基本的发展观？1.责任观。教育均衡发展首先是政府责任：一方面，教育均衡发展，应该成为政府发展教育，特别是实施义务教育的指导思想；另一方面，政府推进教育发展的主要职责是为教育，特别是为义务教育阶段公办学校提供均衡的办学条件，在资源配置、政策制定以及宏观调控等行政决策中，要体现教育均衡发展的思想。在市场经济条件下，政府要为社会和教育发展建立一个公平规则，因为教育均衡是公民的基本教育权利保障和教育政策价值取向演变的必然趋势。教育均衡的实质是，政府作为控制社会运行的中枢与公共资源分配的主体，对全区域内的教育资源进行合理配置，以确保受教育群体和个体的权利平等。政府应办好每一所学校，为每一位学生提供相对平等的教育条件。2.过程观。教育均衡发展是一种发展目标，更是一种教育发展过程；教育均衡发展是教育发展的目的，更是一种促进教育发展的途径。均衡发展本身不是目的，其本质目标是追求一种理想、公平、高效、优质的教育状态。教育均衡发展是一个长期的、动态的、辩证的历史发展过程。教育均衡作为社会进步的重要标志，是相对的、具体的、发展的，绝对的教育均衡是不可能的，也是不现实的。均衡发展是一种理想的状态，是相对的均衡发展。每一个时期，由于社会经济发展等多方面因素的影响，教育均衡有着不同的表现。教育均衡发展是一个由“均衡――不均衡――均衡”，不断地螺旋式上升的循环发展的动态过程。教育均衡发展不能简单地理解为平均发展、均等发展，它更加强调的是全面、协调、可持续的科学发展。均衡发展的过程，是整体办学条件和水平提升的过程，这种过程是不均衡逐渐走向均衡，然后均衡再次被更高一级的发展需求打破，出现新的不均衡，并在更高层次上再次从不均衡走向均衡。\n3.公平观。教育均衡发展是一种新型教育发展观，其实质是代表最广大人民的根本利益，核心是追求教育公平。教育均衡是指政府提供给每个孩子的学习条件、权利、机会是平等的。保证受教育者接受教育特别是义务教育所必需的校舍、设备、师资等基本条件，均衡配置教育资源，是让全体适龄儿童少年享受平等教育的基本体现，也是教育事业发展义不容辞的责任。教育均衡的目标是教育需求与教育供给的相对均衡，教育资源配置的均衡是教育均衡的基础。4.人本观。教育均衡发展必须坚持以人为本原则，树立全面、协调、可持续的科学教育发展观，促进各级各类教育持续健康协调发展。以受教育者的全面发展为根本，从受教育者的发展需要出发，努力创造相对均衡的受教育机会，不断提高各级各类教育的教育质量，力求使每一位受教育者，都能均等地获得自身发展所需的优质教育。四十九、警惕教育均衡发展中低水平和高水平陷阱1.低水平教育均衡陷阱。“低水平均衡陷阱”描述的是，人均国民收入增长缓慢的情况下，人口增长与国民收入的持久均衡状态，该理论说明了发展中国家存在低水平人均收入反复轮回的现象。在外界条件不变的情况下，要走出陷阱，就必须使人均收入增长率超过人口增长率。这一理论认为，贫困地区的农户经济，已经实现了一种在贫困状态下的均衡。这是一种低水平的均衡状态，经济学家称之为“低水平均衡陷阱”。如何打破这种“低水平均衡陷阱”，使之在更高层次上实现新的均衡呢？对此，“临界最小努力”论认为，发展中国家要打破“贫困恶性循环”、“低水平均衡陷阱”的困境，必须在经济发展的初始阶段，实行大规模投资，使投资水平或投资率大到足以达到国民收入的增长超过人口增长、人均收入大幅度提高的水平，从而产生一个“临界最小努力”，以巨大的投资力量大力推动经济冲破低水平均衡状态，以取得长期的持续增长。借用这一理论，描述发展层次与发展规模之间的均衡关系。我们可以看出，由于我国教育发展层次不高，发展规模的扩张是在低层次上实现的，发展规模的扩张不仅掩盖了发展的低层次性，而且进一步强化这种低层次性。这就陷入一个困局，越发展，原有的低层次特征越明显。基础教育均衡发展，同样要注意“低水平均衡陷阱”问题。我国基础教育这种低层次性的突出标志：一是大而不强，即教育大而不强，存在大量的薄弱学校；二是发展不均衡，区域之间、城乡之间、学校之间存在很大差距；三是教育均衡发展层次不高，目前我国大部分地区基本上还处于普及教育的低水平或初级教育均衡发展阶段；四是教育经费长期投入不足。如果我国基础教育特别是义务教育长期投入不足，不能促使教育发展达到一定水平，就容易出现“低水平均衡陷阱”现象，使我国基础教育特别是义务教育发展处于低水平的均衡发展状态，仅满足于受教育者权利和机会均等的“低水平均衡阶段”\n。我们欣喜地看到，2005年12月，国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的实施，可以说是我国推进义务教育均衡发展“临界努力”的重大举措，也是努力促使我国义务教育教育发展达到一定水平，冲破低水平均衡状态的重大举措。2.高水平教育均衡陷阱。“高水平均衡陷阱”理论，解释了中国现代化发展延迟的原因。艾尔温认为，到传统社会后期，中国经济虽然在量上仍有重大增长，但缺乏质上的变化，出现此种情况的原因，既不是资本的不足或市场的限制，也不是政治上的阻碍，更不是大企业的缺乏或者短命，关键原因是随着人口高度增长而形成了一种“高水平均衡陷阱”。在这种人口——经济结构中，人口压力通过两条途径导致了中国经济的停滞：一是它吞食了小农维持家庭生计以外的剩余，使小农无法积累资本；另一方面，传统方式的农业投入，达到了再增加便会导致边际报酬递减的极限，把传统农业提高到了一个无法通过自身的力量来改变的水平。总之，这种经济结构对新式投资和工业发展起了抑制作用。高水平均衡陷阱理论，揭示了人口的过度增长与由传统农业向近代工业转变的内在矛盾。基础教育均衡发展，同样要注意“高水平均衡陷阱”问题。我国基础教育均衡发展突出的问题是，受教育人口众多与优质教育资源不足、与教育投入不足、与教育发展不均衡的矛盾。如何解决受教育人口众多与推进教育现代化、实现教育均衡发展的内在矛盾，是我们走出“高水平均衡陷阱”，推进教育快速均衡发展的重大问题。高水平教育均衡发展，必须建立在一定的经济基础之上，必须确保教育均衡发展最基本的经费投入，否则很难确保教育均衡的顺利和持续发展。日本是世界上最早推进义务教育均衡发展的国家之一，也是经济强国，可面对巨大的教育经费投入，日本在小泉内阁上台后，面对各种财政压力，就曾提出过改革对义务教育阶段进行全免费教育的方案，这充分说明了“高水平教育均衡的陷阱”问题。因此，推进教育均衡发展，必须结合一个国家或地区经济社会和教育发展实际，量力而行，分步实施，分阶段推进与区域推进。总之，教育均衡发展是一种境界、一种理想，更是符合我国当前基础教育现实需要的发展策略，是教育改革与发展的基本价值取向。因此，我们要引导社会大众树立科学的教育均衡发展观，防止把教育均衡等同于绝对的教育机会均等和教育资源平均分配，防止脱离生产力发展水平、教育发展水平等具体历史条件去追求教育均衡，以科学的发展观为指导推进基础教育均衡发展。五十、教育均衡发展需要面对哪些实际问题？1.难点问题。（1）公平与效益。如果完全只从公平角度出发去制定和实行有关政策，就必然会丧失教育效益，也是有许多弊端的。近年来，韩国、日本等国家就发现，他们在推行“平准化”\n政策后，义务教育逐步丧失了效率。中国的地区发展非常不平衡，笼统地讲义务教育资源均衡，是没有意义的。合理和可行的策略应该是，在经济发展水平近似的区域内，努力追求义务教育资源的均衡配置。我们强调社会公平，不会回到传统体制固有的平均主义，进一步重视社会公平，在效率与公平关系上加大公平的分量，是当前社会关心的问题。如何处理好公平与效益的关系，是基础教育均衡发展的难点。（2）示范性学校建设与教育均衡发展。我国的优质教育资源严重短缺，从教育管理的角度看，要推动教育发展，既要抓一些示范性学校，又要抓一些示范性学科，从而带动整体教育水平的提高。但示范性学校发展起来之后，必然导致学校之间新的不均衡。因此，如何处理好示范性学校发展与教育均衡发展的关系，也是基础教育均衡发展的难点。2.关键问题。（1）学校办学特色与教育均衡发展。办学要均衡，更要有特色。如何在实现基础教育均衡发展的基础上，面对学校之间存在的客观差异，形成更多的能够满足学生个性发展需要的特色学校；如何处理好学校办学特色与教育均衡发展的关系，是基础教育均衡发展的关键。（2）教育创新发展与教育均衡发展。如何在教育均衡发展的思想指导下，通过建立相互竞争机制，不断激活学校向更高水平的均衡阶段发展，是教育均衡的关键所在。因为只有在教育均衡发展的过程中引入竞争机制，才能带动高质量高水平的均衡。要使均衡不断向深度、广度和高水平阶段拓展，必须抓住教师队伍这个核心，通过制度创新，激发教师和校长的职业活力、专业创造力和教育教学热情；必须通过引入竞争机制，不断增强学校的发展动力、活力，激励学校之间、区域之间向更高水平的教育均衡目标发展。（3）弱势群体教育与教育均衡发展。弱势群体教育包括经济困难家庭子女的教育、残疾儿童少年的特殊教育、一些学习困难学生的教育、城市流动人口子女的教育等。弱势群体教育是教育均衡的难点，也是教育均衡发展的关键。3.认识问题。（1）均衡发展不是限制发展，而是共同发展，分类发展。均衡发展不是“削峰填谷”，而是“造峰扬谷”式发展。发展是教育事业永恒的主题，没有发展，就谈不上均衡。落后地区、薄弱学校需要发展，发达地区、基础好的学校同样需要发展。均衡发展不是限制或削弱发达地区、优质学校和强势群体的发展，而是要在均衡发展思想指导下，以更有力的措施扶持基础薄弱地区、薄弱学校、弱势群体，特别是农村教育和农村学校加快发展，进而把基础教育办成高水平、高质量的教育，不断实现高位均衡。均衡发展决不是教育的平均主义，不是把高水平的教育拉下来，而是要根据不同区域的实际情况，分区规划、分步实施、分类发展。（2）均衡发展不是划一发展，而是特色发展。均衡发展不是一种模式、不是“一刀切”\n，要鼓励不同区域、不同学校、不同类型的教育，根据各自的实际情况，创造性地探索有自己特色的发展道路，最终实现优势互补、特色发展、整体提升。教育个性化、办学特色化，不仅是国际基础教育发展的大趋势，也是实现更高层次均衡发展，深化教育改革，全面推进素质教育的迫切需要。因此，在办学条件、师资水平相对均衡的情况下，要鼓励学校办出特色，为每一个孩子的发展留有个性发展的空间。（3）均衡发展不是短期发展、单一发展，而是持续发展、整体发展。教育发展不均衡有着长期、深刻的历史原因，解决这个问题需要有一个过程，促进教育均衡将是一个长期的、动态的、辩证的历史过程，需要持之以恒，常抓不懈。基础教育均衡发展是整体发展，当前最需要关注和最需要解决的关键问题，就是城乡发展不均衡问题。只有把农村教育作为教育整体的一个重要组成部分，才能获得真正的城乡教育均衡和有效发展。要切实保障进城农民工子女教育权，同时关心好农村“留守儿童”教育。（4）教育均衡不是同步化发展，而是要积极推进区域均衡发展。每一级政府管理所辖地区，因历史造成的教育差异，不可能立即解决。在鼓励教育发展快的地区继续快速发展的同时，要采取有力措施扶持后进地区加快发展。教育均衡不等于区域之间教育发展的同步化。（5）教育均衡不只是办学水平的均衡。那种认为只要校际之间、区域之间的办学条件、教学设施、师资力量处在同一水准上，就达到了教育均衡目标，是不科学的，忽视了学校内在发展机制的作用，忽视了学校之间、区域之间地域区位不同、历史文化积淀有别、生源差异等方面的不均衡，以及办学理念、管理水平之间不均衡。义务教育均衡发展宣传标语1.推进均衡发展，维护教育公平。2.百年大计，教育为本；教育大计，均衡为先。3.强化政府主导作用，推进教育均衡发展。4.关爱留守少儿，共享教育阳光。5.加快学校标准化建设，促进教育优质均衡。6.推进教育均衡发展，强化社会公平和谐。7.义务教育均衡发展，公平教育人人受益。8.推进均衡发展，建设教育强县。9.全面贯彻落实《义务教育法》，大力推进义务教育均衡发展。10.改善民生从教育突破，发展教育从均衡抓起。11.强化教育“第一战略”，确保教育优先发展。12.全员动员，努力攻坚，发展教育，改善民生。13.教育是民族振兴、社会进步的基石！14.教育是国计，也是民生；教育是今天，更是明天！15.教育是提高民族素质、促进人的全面发展的根本途径！16.实现中华民族伟大复兴，科技是关键，人才是核心，教育是基础！17.落实教育优先发展战略地位，实现教育和经济社会协调发展！18.深入实施科教兴国战略，全面落实国家和省中长期教育发展规划纲要！19.优先发展教育是党和国家长期坚持的一项重要方针！20.全面实施素质教育是教育改革和发展的战略主题！21.办好每一所学校，促进每一个学生健康成长！22.教育公平是社会公平的重要基础！\n23.巩固义务教育普及成果，推动义务教育均衡发展！24.公平配置公共教育资源，缩小校际、城乡和区域教育发展差距！25.推进义务教育均衡发展，实现基本公共教育服务均等化！26.认真实施《义务教育法》，大力促进义务教育均衡发展！27.促进义务教育均衡发展，努力办人民满意教育！28.加强城乡统筹，优化资源配置，促进义务教育均衡发展！29.合理配置义务教育资源，全面提高义务教育质量！30.全面落实政府责任，切实增加教育投入，深入推进义务教育均衡发展！31.发挥优质学校辐射带动作用，扩大优质教育资源覆盖面！32.攻坚克难，真抓实干，以优异工作成效迎接义务教育均衡发展督导评估！33.“普九”为了人人有学上，“均衡发展”为了人人上好学。34.努力办好每一所学校，精心教好每一个学生。附5：精准扶贫：精准扶贫基本知识，精品资料1、什么是精准扶贫？答：精准扶贫是粗放扶贫的对称。是指针对不同贫困区域环境、不同贫困农户状况，运用科学有效程序对扶贫区域、扶贫对象实施精确识别、精确帮扶、精确管理的治贫方式。2、精准扶贫的“五个精准”是什么？答：一是对象精准，二是内容精准，三是目标精准，四是措施精准，五是考评精准。3、精准扶贫的“四个到村到户”是什么？答：基础扶贫到村到户、产业扶贫到村到户、教育扶贫到村到户、金融扶贫到村到户。4、精准扶贫的“三个深度融合”是什么?答：一是扶贫攻坚与双联行动深度融合，二是扶贫开发与农业发展方式转变深度融合，三是扶贫攻坚与社会扶贫济困深度融合。5、精准扶贫的“五个助推”是什么？答：一是深化双联行动助推精准扶贫；二是转变农业发展方式助推精准扶贫；三是加强社会帮扶助推精准扶贫；四是强化基础建设助推精准扶贫；五是落实低保政策助推精准扶贫。6、什么是精准扶贫“十大要件”？\n答：一是领导精力要集中到扶贫攻坚上；二是财力支出要使用到扶贫攻坚上；三是项目布局要倾斜在扶贫攻坚上；四是基础设施要优先在扶贫攻坚上；五是工作作风要展现在扶贫攻坚上；六是排忧解难要着力在扶贫攻坚上；七是改革举措要结合在扶贫攻坚上；八是力量组织要集合到扶贫攻坚上；九是用人导向要体现在扶贫攻坚上；十是工作落实要显示到扶贫攻坚上。7、精准扶贫“1+10”方案是什么？答：“1”即《关于深入推进精准扶贫工作的实施意见》，“10”即“村道硬化、饮水安全、动力农电、农村危房改造、富民产业培育、标准化卫生室建设、村文化服务中心建设、劳动力培训、义务教育和学前教育、社会保障”等十个精准扶贫专项实施方案。8、双联扶贫“五个员”是什么？答：一是做精准扶贫的指导员，二是做项目实施的协调员，三是做政策法律的宣传员，四是做农民群众的服务员，五是做资金使用的监督员。9、双联行动“六大任务”是什么？答：一是宣传政策；二是反映民意；三是促进发展；四是疏导情绪；五是强基固本；六是推广典型。10、双联行动中要做到的“四个体现”是什么?答：体现全覆盖、体现大规模、体现综合性、体现长效性。11、双联行动中要做到哪三个方面的防止?答：要防止增加基层负担、防止形式主义、防止弄虚作假。12、双联行动打造的“三大工程”是什么?答：一是着眼打造机关作风转变的形象提升工程，在整改落实中改进作风；二是着眼打造教育培养班干部的能力锻造工程，在服务发展中提升素质；三是着眼打造造福人民群众的德政民心工程，在解决难题中保障民生。13、双联行动与扶贫攻坚融合联动要做到哪四个方面的融合联动？答：目标任务融合联动、帮扶力量融合联动、资金项目融合联动、培训资源融合联动。14、什么是“1236”扶贫攻坚行动？答：“1”就是紧扣持续增加收入这一核心；“2”就是做到不愁吃、不愁穿；“3”就是落实义务教育、基本医疗和住房三个保障；“6”就是实现基础设施建设、富民产业培育、易地扶贫搬迁、金融资金支撑、公共服务保障、能力素质提升六大突破。15、精准扶贫考核“一加一减”是什么？答：即把减少贫困村、贫困人口和贫困面的“减法”及提高贫困地区农民人均纯收入和扶贫对象生活水平的“加法”作为衡量各级班干部扶贫攻坚成效的主要考核指标，形成有利于精准扶贫的工作导向和制度约束。16、“五到村”是什么？答：一是目标任务到村；二是规划计划到村；三是项目资金到村；四是帮扶责任到村；五是监测管理到村。17、“六到户”是什么？\n答：一是结对帮扶到户；二是脱贫计划到户；三是项目安排到户；四是产业培育到户；五是跟踪监测到户；六是效益落实到户。18、“七到人”是什么？答：一是“两后生”等学历型技能培训落实到人；二是中等职业教育免除学费和助学金政策落实到人；三是农村义务教育、职业教育和学前教育落实到人；四是农村低保、新农合、五保供养和农村特大病救助等政策落实到人；五是计划生育奖励政策落实到人；六是增收产业技术培训落实到人；七是创业型、开发性、公益性就业岗位安臵措施落实到人。19、建档立卡的目的任务是什么？答：对贫困户和贫困村进行精准识别，了解贫困状况，分析致贫原因，摸清帮扶需求，明确帮扶主体，落实帮扶措施，开展考核问效，实施动态管理。对贫困村进行监测和评估，分析掌握扶贫开发工作情况，为扶贫开发决策和考核提供依据。20、建档立卡的标准是什么？答：贫困户以2013年农民人均纯收入2736元（相当于2011年2300元不变价）为识别标准；贫困村原则上参照行政村贫困发生率、行政村农民人均纯收入、行政村集体经济收入等标准进行识别。21、建档立卡的主要内容是什么？答：贫困户建档立卡包括家庭基本情况、致贫原因、帮扶责任人、帮扶计划、帮扶措施和帮扶成效等六个方面内容；贫困村建档立卡包括基本情况、发展水平、基础设施状况、生产生活条件、公共服务情况、帮扶情况和帮扶成效等七个方面内容。22、贫困户建档立卡流程是什么？答：在区扶贫办指导下，乡镇人民政府将区扶贫开发领导小组分解到乡镇的贫困人口规模分解到村，并组织扶贫专干、包村干部开展农户申请、入户调查，召开村民代表大会进行民主评议，形成贫困户初选名单，由村两委会会同镇扶贫专干、包村干部核实后进行第一次公示，经公示7天无异议后报镇人民政府审核。镇人民政府对各村上报的贫困户初选名单进行审核，确定各村贫困户名单，在镇人民政府进行第二次7天公示，公示无异议后报区扶贫办复审，复审结束后在中国定西安定网进行公告。23、贫困村建档立卡流程是什么？答：区扶贫开发领导小组按照省上分解的贫困村规模进行控制，将贫困村识别规模分解到乡镇，按照贫困村识别标准，符合条件的行政村采取“村委会自愿申请、乡镇人民政府审核、区扶贫开发领导小组审定”的流程进行。24、建档立卡的工作要求是什么？答：贫困户和贫困村的识别工作要严格按照工作流程进行，贫困户识别要做到“两公示一公告”，贫困村识别要做到“一公示一公告”\n，要有相关记录和档案资料，要全程公开，接受监督，确保结果公正。25、贫困村实现“八有”包括哪些？答：一是有主导产业；二是有专业合作社；三是有教学点和卫生室；四是有敬老所和幼儿园；五是有综合性村民活动场所；六是有金融网点覆盖；七是有综合商业服务；八是有良好的村容村貌。26、贫困户实现“八有”包括哪些？答：贫困户“八有”即有安全住房，有安全饮水，有基本农田，有增收产业，至少一人有技能资质证书，有基本社会保障，实现家里有余粮，手头有余钱。27、什么是“两个见面”、“五个知道”？答：“两个见面”即：双联扶贫工作队要与村干部见面，与帮扶户见面；“五个知道”即：要让双联扶贫工作队员知道自己的工作职责，让村干部知道双联单位是哪个和扶贫工作队队长是谁，让联系户知道联系自己的干部是谁，让贫困户知道帮扶的措施是什么，让全村群众知道扶贫攻坚和小康建设的规划。28、什么是建档立卡“五清”？答：一是摸清家底状况、致贫原因、收入来源、收入水平等基本情况，建立基础档案，做到“底数清”；二是摸清脱贫门路、需要解决的主要困难，建立问题台账，做到“问题清”；三是摸清以往扶持情况、扶持效果，提出帮扶措施，制定帮扶计划，做到“对策清”；四是确定帮扶单位、帮扶干部，实行“四定两不”，即定户定人定时定责帮扶，不脱贫不脱钩，做到“责任清”；五是逐户制定脱贫计划，确定脱贫时限，做到“任务清”。29、致贫原因有哪些？答：一是缺少致富门路，二是缺少发展资金，三是缺乏劳动技能，四是缺乏信息服务，五是饮水比较困难，六是家庭成员重病或残疾，七是赡养老人负担重，八是子女上学负担重，九是婚丧嫁娶负担重、十是自然灾害或突发事件，十一是修房建房支出大，十二是高中或大学毕业后未就业。30、贫困村档案资料有哪些？答：一是贫困户表，二是贫困户申请书，三是贫困户建档立卡工作示意图，四是村民代表大会民主评议会议记录，五是村民代表大会民主评议统计表，六是贫困户初选名单（公示照片），七是关于审核确认贫困户的报告(附贫困户初选名单)，八是乡（镇）贫困户审核确认情况（附拟定名单和公示照片）。31、挂图作战的内容有哪些？答：建档立卡的贫困村：村部室内要有反映村级扶贫攻坚情况的专栏、帮扶计划一览表、贫困户建档立卡工作示意图、互助资金工作计划专栏、驻村帮扶工作队组成人员及工作职责，村部外显要位置有“帮扶计划一览表”宣传牌。\n有建档立卡贫困户的非贫困村：村部室内要有反映村级扶贫攻坚情况的专栏、帮扶计划一览表、贫困户建档立卡工作示意图，村部外显要位置要有“帮扶计划一览表”宣传牌。有建档立卡贫困村的所有乡镇：扶贫工作站要有全乡镇重点贫困村分布图、反映全乡镇扶贫攻坚情况的专栏、贫困村精准扶贫工作一览表、贫困户精准扶贫工作一览、扶贫攻坚流程图、贫困村建档立卡工作示意图、贫困户建档立卡工作示意图、互助资金工作计划专栏，扶贫工作站工作职责、互助资金监理站工作职责。32、挂图作战具体制作要求是什么？答：“乡镇扶贫攻坚情况专栏”包括基本情况、总体目标、重点工作、保障措施机制创新等方面，具体板式。“村级扶贫攻坚情况工作专栏”包括基本情况、总体目标（、重点工作、保障措施、帮扶单位、驻村工作队等方面。“帮扶计划一栏表”要依次反映出“村民小组、户主姓名、家庭人口、贫困户类别（扶贫户、低保户、双联户，同时具备以上条件都要分别填写）、主要致贫原因、帮扶干部、帮扶干部单位职务及联系电话、帮扶措施、计划脱贫年度等。扶贫工作站工作职责、互助资金监理站工作职责、驻村帮扶工作队工作职责。33、什么是“一条红线”、“四个全面”、“五个突出、五个加快”?答：“一条红线”：把深入学习贯彻习总书记系列重要讲话精神作为“一条红线”，“四个全面”：全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。“五个突出、五个加快”：一是突出抓好精准扶贫这一最大任务，加快全面小康建设进程；二是突出抓好深化改革这一最大动力，加快破解发展难题。三是突出抓好依法治市这一最大重器，加快法治定西建设。四是突出抓好从严治党这一最大政绩，加快推进党的建设。五是突出“一带一路”这一最大机遇，加快推进开放开发。34、什么是精准扶贫“三个导向”、“五个集中”？答：“三个导向”第一，树立鲜明的用人导向，着力在考核督查上下功夫，确各级党委政府把主要精力集中在精准扶贫上。第二，树立鲜明的投入导向，着力在财政投入和金融扶贫上下功夫，确保各级政府把主要财力和物力集中在精准扶贫上。第三，树立鲜明的问题导向，着力在精准发力上下功夫，确保把改革创新的重点集中在精准扶贫上。“五个集中”工作力量向扶贫攻坚集中下沉、优惠政策向扶贫攻坚集中倾斜、资金投入向扶贫攻坚集中汇集、各类项目向扶贫攻坚集中整合、保障措施向扶贫攻坚集中发力。35、什么是贫困村建档立卡“六有”？答：有村情档案，有问题台账，有需求清单，有村级规划，有联系领导、帮扶单位、干部驻村工作台帐，有村级统合信息监测管理平台和增收计划、脱贫时限。36、什么是驻村帮扶工作队？\n答：为了健全和完善驻村帮扶制度，加快推进贫困群众脱贫致富进程，以双联行动联村单位和联村联户现有结对关系为基础，在每个贫困村组建驻村帮扶工作队。驻村帮扶工作队由3人以上组成，设队长1名，队长由联村单位选派正副科级干部和优秀年轻干部担任，队员由选派到村任职干部、双联干部、包村干部、大学生村官担任。队长驻村工作，任期3年。37、驻村帮扶工作队的主要工作职责是什么？答：（一）大力宣传政策措施。（二）帮助制定扶贫规划。（三）认真开展精准扶贫。（四）切实推进产业扶贫。（五）加强基础设施建设。（六）提高公共服务水平。（七）大力开展金融扶贫。（八）积极开展电商扶贫。（九）加强基层组织建设。（十）注重总结工作经验。38、什么是“两后生”技能培训？答：国家为了帮助贫困户“两后生”取得一技之长，提高自身素质和创业能力，引导其继续参加职业技能学历教育培训的一项惠民政策（“两后生”是指初中毕业没有考上高中，高中毕业没有考上大学的贫困家庭中的新增劳动力）39、“两后生”补贴程度有哪些？答：“两后生”按扶贫资金下达的项目计划选定培训学校---进行报名注册---本人申请---镇、村出具贫困证明---区扶贫办审核---在所选的培训学校进行培训---扶贫办、财政局对“两后生”培训学校进行项目验收---培训验收合格后，按补贴标准将补贴资金分年度拨付给培训学校---培训结束后学校负责就业跟踪报务。“两后生”学费补助，按两年进行补贴，每年每人按1500元补助。40、什么是互助资金？答：是指以村为基本单位，政府从财政扶贫资金中无偿提供一笔资金，由村民通过民主选举产生的管理小组按照“民有、民管、民用，周转使用，滚动发展”的原则，在村内有偿周转使用，是帮助贫困户发展生产，提高自我管理能力，促进产业发展的新的扶贫资金使用方式。41、互助资金的管理原则是什么？答：“互助资金”存入农村信用社等金融机构，不得以谋取存款利息收入为目的，不得对外村放贷，不得以付息形式吸收外界存款，不得变成地下钱庄的资金，不得转借他人，更不得私分、平分。“互助资金”每运行1年，由区扶贫、财政部门组织对资金周转率、回收率和保值增值情况等进行考核。对实现保值增值的给予奖励，扩大资金规模；对管理不善、资金未发挥效益的予以通报，限期整改。42.什么是精准扶贫“十大要件”？\n答：一是领导精力要集中到扶贫攻坚上；二是财力支出要使用到扶贫攻坚上；三是项目布局要倾斜在扶贫攻坚上；四是基础设施要优先在扶贫攻坚上；五是工作作风要展现在扶贫攻坚上；六是排忧解难要着力在扶贫攻坚上；七是改革举措要结合在扶贫攻坚上；八是力量组织要集合到扶贫攻坚上；九是用人导向要体现在扶贫攻坚上；十是工作落实要显示到扶贫攻坚上。43.目前我区有多少个贫困村？答：2015年我区实施第二轮精准扶贫攻坚计划，全区共有18个村列入省、市扶贫计划，其中省级15个、市级3个。44.致贫原因有哪些？答：一是缺少致富门路；二是缺少发展资金；三是缺乏劳动技能；四是缺乏信息服务；五是饮水比较困难；六是家庭成员重病或残疾；七是赡养老人负担重；八是子女上学负担重。45.我区精准扶贫的主要目标是什么?答：2015-2017年，将全区干部职工与所有贫困户结成帮扶对子，按照全区贫困人口脱贫计划，实现帮扶期内帮扶对象全面脱贫。2015年完成减贫人口数3722人，贫困村摘帽数7个；2016年完成减贫人口数6848人，贫困村摘帽数7个；2017年完成减贫人口数2642人，贫困村摘帽数4个。46.什么是“4321”行动？答：实施机关干部结对帮扶贫困户“4321”行动，即副处级以上领导干部每人帮扶4户贫困户，正科级干部每人帮扶3户贫困户，副科级干部每人帮扶2户贫困户，一般干部每人帮扶1户贫困户。47.什么是“一进二访”活动？其主要参加对象及工作任务？答：“一进二访”，即全区领导干部“进村入户、访困问需、访贫问计”。参加活动对象是全区各级领导干部，重点是区党委、人大、政府、政协领导班子成员，区属企事业单位、区直部门主要负责人，乡镇（街道）副科级以上干部。根据市委统一部署和要求，此次领导干部“一进二访”活动的主要任务是四项：1．全面核实扶贫对象；2．制定完善脱贫计划；3．帮助解决突出问题；4．扎实开展结对帮扶。48.苏仙区精准扶贫贫困户识别“五评”办法？答：精准识别“五评”方法，总分100分。其中，评生活条件20分，评生产资料10分，评经济收入30分，评劳动能力30分，评支出负担10分。综合评分60分以下为贫困户；60至80分为基本脱贫户，需要进一步跟踪巩固；80分以上为稳定脱贫户，退出扶贫程序。49.什么是“五个精准”？答：一是对象精准，二是内容精准，三是目标精准，四是措施精准，五是考评精准。50.“1236”是什么？答：“1”就是紧扣持续增加收入这一核心；“2”就是做到不愁吃、不愁穿；“3”就是落实义务教育、基本医疗和住房三个保障；“6”就是实现基础设施建设、富民产业培育、易地扶贫搬迁、金融资金支撑、公共服务保障、能力素质提升六大突破。51.“五到村”是什么？\n答：一是目标任务到村；二是规划计划到村；三是项目资金到村；四是帮扶责任到村；五是监测管理到村。52.“六到户”是什么？答：一是结对帮扶到户；二是脱贫计划到户；三是项目安排到户；四是产业培育到户；五是跟踪监测到户；六是效益落实到户。53.“七到人”是什么？答：一是“两后生”等学历型技能培训落实到人；二是中等职业教育免除学费和助学金政策落实到人；三是农村义务教育、职业教育和学前教育落实到人；四是农村低保、新农合、五保供养和农村特大病救助等政策落实到人；五是计划生育奖励政策落实到人；六是增收产业技术培训落实到人；七是创业型、开发性、公益性就业岗位安置措施落实到人。54.贫困户实现“八有”包括哪些？答：贫困户“八有”即有安全住房，有安全饮水，有基本农田，有增收产业，至少一人有技能资质证书，有基本社会保障，实现家里有余粮，手头有余钱。55.在驻村帮扶中，“12+1”包括哪些内容？答：驻村帮扶的重点将是“12+1”，“12”就是水、电、路、业、房、环境整治“六到农家”，和就医、就学、养老、低保、五保、村集体经济发展“六个落实”，“1”就是基层组织建设。56.什么是“四个一批”“五个突出”“六个精准”？答：四个一批：通过扶持生产和就业发展一批、通过移民搬迁安置一批、通过低保救助兜底一批、通过医疗补助扶持一批。五个突出：突出兜底保障全覆盖、突出基础建设补短板、突出培育产业强支撑、突出教育培训拔穷根、突出异地搬迁挪穷窝。六个精准：扶贫对象精准、项目安排精准、资金使用精准、措施到户精准、因村派人（第一书记）精准、脱贫成效精准。57.什么是扶贫项目？有什么扶贫项目类型？答：所谓扶贫项目：是指凡使用各级财政专项扶贫资金扶贫贫困村和农村贫困人口所实施的各类生产发展项目、基础设施建设项目、能力素质项目等统称扶贫项目。①产业扶贫项目：是指使用财政专项扶贫资金进行扶持、补贴和贴息的，能带动贫困农户增收的生产发展项目。具体包括贫困户生产发展项目、产业化扶贫项目、科技扶贫项目和信贷扶贫项目；②基础设施建设项目：是指使用财政专项扶贫资金进行扶持、补助和贴息的，能促进贫苦村水、电、路、房、讯等小型公益类的建设项目发展进步的，使贫苦群众生产生活条件改善的基础设施建设项目；③\n素质能力建设项目：主要包括雨露计划培训、实用技术培训、促进农村义务教育和职业教育发展的项目。58.雨露计划的政策有哪些？无论在国家扶贫开发工作重点县还是非重点县，无论在连片特殊困难地区还是片区以外，只要是建档立卡贫困户子女接受中(包括全日制普通中专、成人中专、职业高中、技工院校)、高等职业教育(包括全日制普通大专、高职院校、技师学院等)的，都可以享受补助政策。补助标准为每人每学年750元，补助对象可以同时享受国家中等职业教育学校减免学费和生活补贴政策，以及其他相关优惠政策。中职教育连续补助二年，高职教育连续补助三年。补助资金一律通过支农惠农“一卡（折）通”直接发放到贫困家庭。每学年分秋季学期、春季学期两期申请、审核，补助资金分学期(春季学期。3月10日至5月10日期间进行申报，6月10日之前完成审核，6月底前补助到位。秋季学期。9月20日至11月20日期间进行申报，12月10日之前完成审核，12月底前补助到位。)发放。59.产业化扶贫项目的资金使用？答：产业化扶贫项目资金的70%用于对项目区内贫困户按照项目实施规划发展种养业、加工业等增收产业及参股、土地流转进行补助，对每个贫困户农户的补助标准由各市县根据当地产业发展实际确定；30%用于对项目建设所需的良种和专门技术引进、建设标准化示范设施、为贫困户提供技术服务和培训、市场培育和开发、生产标准及质量安全标准制定等关键环节的补助。60.重点产业项目应注意把握哪“六定”？答：一是定产业项目（种养加）；二是定资金规模（专项扶贫资金、金融信贷资金、部门整合资金、财政配套资金、自筹资金）；三是定帮扶人数(户）；四是定利益连结方式（个人、集体、公司分红比例）；五是定保障措施（土地流转合同、承包经营合同、投资合同等）；六是定时间要求（开工、完工、验收、分红的时间）。61.什么是建档立卡“五清”？答：一是摸清家底状况、致贫原因、收入来源、收入水平等基本情况，建立基础档案，做到“底数清”；二是摸清脱贫门路、需要解决的主要困难，建立问题台账，做到“问题清”；三是摸清以往扶持情况、扶持效果，提出帮扶措施，制定帮扶计划，做到“对策清”；四是确定帮扶单位、帮扶干部，实行“四定两不”，即定户定人定时定责帮扶，不脱贫不脱钩，做到“责任清”；五是逐户制定脱贫计划，确定脱贫时限，做到“任务清”。62.建档立卡的目的任务是什么?答:对贫困户和贫困村进行精准识别,了解贫困状况,分析致贫原因,摸清帮扶需求,明确帮扶主体,落实帮扶措施,开展考核问效,实施动态管理。对贫困县进行监测和评估,分析掌握扶贫开发工作情况,为扶贫开发决策和考核提供依据。63.建档立卡的标准是什么?\n答:贫困户以2015年农民人均纯收入2800元为识别标准；贫困村原则上参照行政村贫困发生率、行政村农民人均纯收入、行政村集体经济收入等标准进行识别。64.建档立卡的主要内容是什么?答:贫困户建档立卡包括家庭基本情况、致贫原因、帮扶责任人、帮扶计划、帮扶措施和帮扶成效等六个方面内容；贫困村建档立卡包括基本情况、发展水平、基础设施状况、生产生活条件、公共服务情况、帮扶情况和帮扶成效等七个方面内容。65.贫困户建档立卡流程是什么?答:在区扶贫办指导下,乡镇人民政府将区扶贫开发领导小组分解到乡镇的贫困人口规模分解到村,并组织扶贫专干、包村干部开展农户申请、入户调查,召开村民代表大会进行民主评议,形成贫困户初选名单,由村两委会会同扶贫专干、包村干部核实后进行第一次公示,经公示无异议后报乡(镇)人民政府审核。乡(镇)人民政府对各村上报的贫困户初选名单进行审核,确定乡(镇)贫困户名单,在各行政村进行第二次公示,公示无异议后报区扶贫办复审,复审结束后通过区人民政府网站等渠道公告。66.什么是“33”,什么是“66”?“33”是“从2015年到2017年，用3年时间减少300万贫困人口”；“66”是“深入实施精准扶贫‘六个到村到户’，完成‘六个小康建设’任务”；“8”是实现贫困县农村居民人均可支配收入8000元以上。到2020年，再把贫困人口减少到160万人左右。精准扶贫：非常有用的精准扶贫相关知识，精品系列1、精准扶贫的“五个精准”是什么？答：一是对象精准，二是内容精准，三是目标精准，四是措施精准，五是考评精准。2、什么是精准扶贫？答：精准扶贫是粗放扶贫的对称。是指针对不同贫困区域环境、不同贫困农户状况，运用科学有效程序对扶贫区域、扶贫对象实施精确识别，精确帮扶、精确管理的治贫方式。3、精准扶贫的“六个到村到户”是什么？答：结对帮扶，产业发展、教育培训、危房改造、生态移民、社会保障到村到户。4、精准扶贫的“六个小康建设”是什么？答：小康路，小康水，小康房、小康讯、小康寨。5、习总书记提出的“四个切实”、六个精准、四个一批”是什么？答：一是切实落实领导责任制、切实做到精准扶贫、切实强化社会活力、切实加强基层组织。二是扶持对象精准、项目安排精准、资金使用精准、措施到户精准、脱贫成效精准；三是通过扶持生产和就业发展一批、移民搬迁安置一批、低保政策兜底一批、医疗救助扶持一批。6、贵州省“33668”扶贫攻坚行动计划内容是什么？答：“33”“\n即从2015年到2017年，用3年时间减少300万贫困人口”；“66”深入实施精准扶贫‘六个到村到户，完成6个小康建设’任务”“8”是实现贫困县农村居民人均可支配收入8000元以上。到2020年，再把贫困人口减少到160万人左右。1、建档立卡的目的任务是什么？答：对贫困户和贫困村进行精准识别，了解贫困善，分析致贫原因，摸清帮扶需求，明确帮扶主体，落实帮扶措施，开展考核问效，实施动态管理，对贫困村进行监测和评估，分析掌握扶贫开发工作情况，为扶贫开发决策和考核提供依据。2、建档立卡的目的和任务是什么？答：贫困户以2013年农民人均收入2736元（相当于2011看2300元不变价）为识别标准；贫困村原则上参照行政村贫困发生率、行政村农民人均纯收入、行政村集体经济收入等标准进行识别。3、建档立卡的主要内容是什么？答：贫困户建档立卡包括家族基本情况，致贫原因、帮扶责任人、帮扶计划、帮扶措施和帮扶成效六个方面内容；贫困村建档立卡包括基本情况、发展水平、基础设施状况、生产生活条件、公共服务情况、帮扶情况和帮扶成效等七个方面内容。4、贫困户建档立卡流程是什么？答：在县扶贫办指导下，乡镇人民政府将县扶贫开发领导小组分解到乡镇的贫困人口规模分解到村、并组织扶贫专干、包村干部开展农户申请、入户调查，召开村民代表大会进行民主评议，形成贫困户初选名单由村两委会会同乡镇扶贫专干、包村干部核实后进行一次公示，经公示7天无异议后报镇人民政府审核。镇人民政府对各村上报的贫困户初选名单进行审核，确定各村贫困户名单，在乡镇人民政府进行第二次7天公示，公示无异议后报县扶贫办复审、复审结束后在贞丰在线网进行公告。5、贫困村建档立卡流程是什么？答：县扶贫开发领导小组按照省分解的贫困村规模进行控制，将贫困村识别分解到乡镇，按照贫困村识别标准，符合条件的行政村采取“村很会自愿申请，乡镇人民政府审核，县扶贫开发领导小组审定”的流程进行。6、建档立卡的工作要求是什么？答：贫困户和贫困村的识别工作要要严格按照工作流程进行贫困户识别要做到：“两公示一公告”，贫困村识别要做到：“一公示一公告”，要有相关记录和档案资料，要全程公开，接受监督，确保结果公正。7、贫困村实现“八有”包括哪些？答：一是有主导产业；二是有专业合作社、三是有教学点和卫生室：四是有敬老所和幼儿园；五是有综合性村民活动场所；六有金融网点覆盖；七是有综合商业服务；余是有良好的村容村貌。8、贫困户实现“八有”包括哪些？答：贫困户“八有”即有安全住房，有安全饮水，有基本农田，有增收产业，至少一人有技能资质证书，有基本社会保障，实现家里有余粮，手头有余钱。9、什么是建档立卡“五清”？答：一是摸清家底状况、致贫原因、收入来源，收入水平等基本情况，建立基础档案，做到“底数清”\n二是摸清脱贫门路、需要解决的主要困难，建立问题台帐，做到：“问题清”三是摸清以往扶持情况、扶持效果，提出帮扶措施，制定帮扶计划，做到“对策清”四是确定帮扶单位、帮扶干部、被告“四定两不”，即定户定人定时定责任帮扶人，不脱贫不脱钩，做到“责任清”；五是逐户制定脱贫计划，确定脱贫时限，做到“任务清”1、致贫原因有哪些？答：一是缺少致富门路，二是缺少发展资金，三是缺乏劳动技能，四是缺乏信息服务，一是饮水比较困难，六是家族成员生病或残疾，工是赡养老人负担重，发是婚丧嫁娶负担重、十是自然灾害或突发事件，十一是修房建房支出大，十二是高中或大学毕业后未就业。2、贫困村档案资料有哪些？答：一是贫困户表，二是贫困户申请书，三是贫困户建档立卡工作示意图，四是村展民代表大会民主评议记录，五是村民代表大会民主评议统计表，六是贫困户初选名单（公示照片），七是关于审核确认贫困户的报告（附贫困户初选名单），八是乡镇贫困户审核确认情况（拟定名单和公示照片）。3、什么是贫困村的建档立卡“六有”？答：有村情档案，有问题台账，有需求清单，有村级规划，有联系领导，帮扶单位，干部驻村工作，有村级统合信息监测管理平台和增收计划、脱贫时限。4、什么是驻村帮扶工作队？答：为了健全和完美驻村帮扶制度，加快推进贫困群众脱贫致富进程，在每个贫困村组建驻村帮扶工作队，住村帮扶工作队由3人以上组成，设队长一名，队长由联村单位选派正副科级干部担任，队员由选派到村任职干部，包村干部、大学生村官但任。队长驻村工作、任期1-3年。5、驻村帮扶工作队的主要工作职责是什么？答：一是大力宣传政策措施，二是帮助制定扶贫规划，三是认真开展精准扶贫。四是切实推进产业扶贫，五是加强基础设施建设，六是提高公共服务水平，七是大力开展金融扶贫、八是积极开展电商扶贫、九是加强基层组织建设，十是注重总结工作经验。6、互助资金的管理原则是什么？答：”互助资金”存入农村信用社等金融机构／不得以谋取存款利息收入为目的，不得对外村放贷，不得以付息形式吸收外界存款，不得变成地下钱庄的资金，不得转借他人／更不得私分／平分．“互助资金”每运转一年，由扶贫、财政部门组织对资金周转率，车雍保值美国佬情况等进行考核，对实现保值曾值的给予奖励，扩大资金规模；对管理不善、资金未发辉效益的予以通报，限期整改。7、什么是互助资金？答：是指以村为基本单位、政府从财政扶贫资金中无偿提供的一笔资金、由村民通过民主选举产生的管理小组按照“民有／民管，民用／周转使用／滚动发展的原则，在村内朋偿周转使用／是帮助贫困发展生产／提高自我管理能力，促进产业发展的新的扶贫资金使用方式。精准扶贫：精准扶贫基本知识问答，精品系列\n　　1.什么是精准扶贫？　　答：精准扶贫是粗放扶贫的对称。是指针对不同贫困区域环境、不同贫困农户状况，运用科学有效程序对扶贫对象实施精确识别、精确帮扶、精确管理的治贫方式。一般来说，精准扶贫主要是就贫困农户而言的，谁贫困就扶持谁，谁的贫困程度深对谁的扶持就应多。　　2.精准扶贫的核心是什么？　　答：精准识别、精准帮扶、精准管理。　　3.什么是精准识别？　　答：进村入户调查摸底，采取“四看法”等办法，准确把贫困人口找出来，实行建档立卡管理。主要程序是：农户提出申请并填写贫困户申请书，召开村民代表大会进行民主评议选定，逐户调查核实后，进行村级公示；乡（镇）人民政府、街道办事处对各村上报的名单进行认真审核，并将贫困户名单进行乡级公示；县扶贫办对乡镇上报的名单进行复审，复审结束后在县级政府门户网站公告。　　4.建档立卡的目的任务是什么？　　答：对贫困户和贫困村进行精准识别，了解贫困状况，分析致贫原因，摸清帮扶需求，明确帮扶主体，落实帮扶措施，开展考核问效，实施动态管理。　　5.什么是“减贫摘帽”？　　答：“减贫摘帽”是一项政策。减贫，就是减少贫困户；摘帽，就是摘掉那些贫困村、贫困乡、贫困县的帽子。　　6.脱贫攻坚存在的主要问题有哪些？　　答：贫困面大、贫困人口多、贫困程度深；贫困人口发展的内生动力不足；生态环境脆弱；基础设施建设欠账大农业产业发展仍处于初级阶段；村级集体经济薄弱；农村劳动力短缺。　　7.贫困户主要致贫原因有哪些？　　答：两有户：有资源、有劳动力但无门路；两因户：因学、因病致贫；两无户：无力脱贫、无业可扶；两缺户：缺基础设施、缺技术资金。　　8.精准扶贫考核“一加一减”是什么?　　答:即把减少贫困村、贫困人口和贫困面的“减法”及提高贫困地区农民人均纯收入和扶贫对象生活水平的“加法”作为衡量各级干部扶贫攻坚成效的主要考核指标,形成有利于精准扶贫的工作导向和制度约束。　　9.什么是“1户1人扶贫职教培训三年行动计划”？　　答：2015—\n2017年，通过三年努力，实现全省120万农村建档立卡扶贫开发户每户至少有1人接受中职以上学历教育、或接受职业技能培训后转移就业、或接受农业产业化技能培训挂靠一个龙头企业或合作社的目标，实现“教育培训一人、就（创）业一人、脱贫一户”和“一户一技能”。　　10.什么是“两个100年目标”？　　答：到建党100年即2021年建成全面小康社会，到建国100年即2049年使我国人均国民生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化。　　11.什么是两个所有（两个确保）？　　答：2020年，确保所有农村贫困人口实现脱贫，确保所有国家扶贫开发重点县全部脱贫摘帽，解决区域性整体贫困。　　12.什么是“两个不掉队”？　　答：实现全面小康，不让一个民族掉队，不让一个地区掉队。　　13.什么是双线合一？　　答：农村低保与精准扶贫双线合一，即民政长期保障户、重点保障户与扶贫五保户、低保户完全合一。　　14.什么是“两不愁，三保障”？　　答：稳定实现扶贫对象不愁吃、不愁穿，保障其义务教育、基本医疗和住房。　　15.什么是“两加一推”主基调？　　答：加速发展、加快转型、推动跨越。　　 16.什么是“两个结合”？　　答：精准扶贫“六个到村到户”和基础设施“六个小康建设”结合。　　17.什么是“两大发展战略”？　　答：新型工业化，新型城镇化。　　18.什么是“两大战略行动”？　　答：大扶贫，大数据。　　19.什么是“两条底线”？　　答：守住生态和发展两条底线。　　20.什么是各级党委政府“双组长”责任制？　　答：根据省负总责，市县抓落实，重在乡村的分工机制，层层传导工作压力，各级党政主要领导要担负起扶贫攻坚第一责任人的责任，形成省市县乡村五级书记一起抓的工作格局。　　21.什么是扶贫“三个品牌”？　　答：小额扶贫信贷、雨露计划、扶贫生态移民。　　  22.什么是“三支队伍建设”？　　答：建设乡镇党委书记、村支部书记、农村合作经济组织及致富带头人。　　23.什么是扶贫“三个平台”？\n　　答：一是打造政策平台。结合第一个百年奋斗目标，以同步小康为引领，以结果为导向，落实贫困县考核、激励机制，出台贫困县约束、退出机制，引导贫困县将主要精力转移到扶贫开发上。二是打造资金监管平台。严格执行“乡镇申报、县级审批、乡村实施、乡镇初检、县级验收、乡级报账”工作机制，加大对扶贫资金使用情况的检查审计力度，提高扶贫项目安排和资金使用的透明度，构建多层次、全方位的资金监管体系。全面运行精准扶贫信息平台，谋划和打造“扶贫云”，提高扶贫项目资金监管信息化水平。三是打造社会扶贫平台。构建政府、市场、社会协同“三位一体”大扶贫格局，实施连片特困区域推进和到村到户扶贫“双轮驱动”。认真办好每年“10·17”扶贫日活动，开展扶贫济困“直通车”建设，开展扶贫资源“送下乡”活动、“百企千村”活动，举办“生态文明与开放式扶贫”论坛和“创新民营企业参与社会扶贫行动”论坛等，增强社会力量参与扶贫开发的积极性和主动性。　　24.“三个万元”工程是什么？　　答：“三个万元”工程,即万元田、万元山、人均万元收入。　　25.什么是“三个十工程”？　　答：一是十大扶贫产业：①.核桃产业、②.草地畜牧业、③.中药材产业、④.油茶产业（含甘蔗）、⑤.脱毒马铃薯产业、⑥.乡村旅游产业、⑦.茶叶产业、⑧.蔬菜产业、⑨.精品水果产业、⑩.特种养殖产业。二是十大扶贫攻坚示范县（减贫包干试点县）：（2014年十个扶贫攻坚示范县，分别是雷山县、普定县、麻江县、平塘县、普安县、纳雍县、大方县、德江县、思南县、安龙县，每个县将获8000万元以上财政扶贫资金支持，发展2-3个主导产业。）产业化发展，区域化带动，以村为单位，整村数村、整乡数乡、整县推进。三是十大扶贫产业园区：“一业为主、多品共生；种养结合、以短养长”山地农业扶贫开发的发展模式已建成100个省级扶贫产业园区。　　26.精准扶贫“三位一体”是什么？　　答：让社会各界关注扶贫、支持扶贫、参与扶贫，全力构建专项（特定）扶贫，行业（部门）扶贫，社会（公众）扶贫“三位一体”的大扶贫格局。　　27.什么是“33668”扶贫攻坚行动计划？　　答：从2015年到2017年,用3年时间减少300万贫困人口,“66”是深入实施精准扶贫“六个到村到户”,完成“六个小康建设”任务,“8”是实现贫困县农村居民人均可支配收入8000元以上。到2020年,再把贫困人口减少到160万人左右。（贵州省委、省政府决定实施“33668”扶贫攻坚行动计划2015年4月20日）　　28.什么是“四个全面”？\n　　答：全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党。提出时间：2012年11月十八大提出了全面建成小康社会，2013年11月十八届三中全会提出全面深化改革，2014年10月四中全会提出全面推进依法治国。全面推进从严治党是2014年10月8日在群众路线教育实践活动总结大会上提出来的。　　29.“四个切实”是什么？　　答：2015年6月18日习总书记在贵州视察时，召开部分省区市党委主要负责同志座谈会，提出加大力度推进扶贫开发工作提出“4个切实”的具体要求。即“切实落实领导责任、切实做到精准扶贫、切实强化社会合力、切实加强基层组织”。　　30.什么是“扶贫四问”？　　答：扶持谁、谁来扶、怎么扶、如何退。　　31.什么是“四看法”？　　答：一看房，就是通过看农户的居住条件和生活环境，估算其贫困程度。二看粮，就是通过看农户的土地情况和生产条件，估算其农业收入和食品支出。三看劳动力强不强，就是通过看农户的劳动力状况和有无病残人口，估算其务工收入和医疗支出。四看家中有没有读书郎，就是通过看农户受教育程度和在校生状况等，估算其发展潜力和教育支出。　　32.哪四类不能进入贫困系统？　　答：严禁干部家庭进入、严禁商品房家庭进入、严禁有车家庭进入、严禁工商注册家庭进入。　　33.全面深化“四项改革”是哪四项？　　答：即扶贫资金、项目、监管和考核机制改革，精准扶贫、精准脱贫，推动扶贫开发由“输血式”、“粗放式”、“被动式”、“分散式”扶贫向“造血式”、“精准式”、“参与式”、“整体式”扶贫转变，补齐短板决战决胜贫困，为与全国同步小康奠定坚实基础。　　34.什么是“四化同步”？　　答：坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路，推动信息化和工业化深度融合、工业化和城镇化良性互动、城镇化和农业现代化相互协调，促进工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展。　　 35.“四类资源”是哪些？　　答：一是整合涉农资金资源。以扶贫攻坚规划和重大扶贫项目为平台，优先在紫云、关岭等10个取消GDP考核县和正安、道真等10个有整合工作基础的贫困县开展涉农资金整合试点，逐步扩大到50个国家扶贫开发工作重点县，集中解决贫困地区突出问题。二是整合部门帮扶资源。深入实施扶贫攻坚重大事项推进行动，大力推进省领导集团帮扶、部门“定、帮、联、驻”、省内区域内结对帮扶、驻村帮扶，做到不稳定脱贫、队伍不能撤、干部不能换。三是整合金融扶贫资源。发挥财政扶贫资金的杠杆作用，利用人民银行支农再贷款，开展小额信贷金融扶贫试点；积极探索农村“四权”抵押方式，在50个国家扶贫开发工作重点县开展试点，对建档立卡贫困户提供“\n5万元以下、3年期以内、免除担保抵押、扶贫贴息支持、县级风险补偿”的小额信用贷款，并按基准利率的标准给予贴息补助；建立阳光共济产业发展基金，扩大扶贫资金融通总量。四是整合社会扶贫资源。在全社会大力营造关心、关注、关爱贫困群众良好氛围，凝聚更多愿为、可为、能为的正能量。完善社会扶贫导向机制，培育多元社会扶贫主体，完善机制，拓展领域，广泛动员，引导民营企业、社会组织、爱心人士参与扶贫开发，构建多元化大扶贫格局。认真总结万达集团包县脱贫方式，深入探索民营企业参与扶贫开发的“贵州模式”。　　36.五个100工程是哪五个？　　答：①重点打造100个产业园区、②100个现代高效农业示范园区、③100个示范小城镇、④100个城市综合体、⑤100个旅游景区。2013年4月19日，贵州省第十二届人民代表大会第一次会议上，代省长陈敏尔在《政府工作报告》中提出。　　37.什么是建档立卡“五清”？　　答：一是摸清家底状况、致贫原因、收入来源、收入水平等基本情况，建立基础档案，做到“底数清”；二是摸清脱贫门路、需要解决的主要困难，建立问题台账，做到“问题清”；三是摸清以往扶持情况、扶持效果，提出帮扶措施，制定帮扶计划，做到“对策清”；四是确定帮扶单位、帮扶干部、实行“四定两不”，即定户定人定时定责帮扶，不脱贫不脱钩，做到“责任清”；五是逐户制定脱贫计划，确定脱贫时限，做到“任务清”。　　38.什么是“五网合一”？　　答：推进户籍网、农低保网、新农合网、农民补贴网与贫困人口识别网“五网合一”。　　39.什么是“五个一批”？　　答：11月27日至28日，中央扶贫开发工作会议在北京召开。习近平强调，要解决好“怎么扶”的问题，按照贫困地区和贫困人口的具体情况，实施“五个一批”工程。即：发展生产脱贫一批、易地搬迁脱贫一批、生态保护脱贫一批、加强教育脱贫一批、社会保障兜底一批。　　40.“五到村”是什么？　　答：一是目标任务到村；二是规划计划到村；三是项目资金到村；四是帮扶责任到村；五是监测管理到村。　　41.什么是“五大发展理念”？　　答：创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展。　　42.什么是“五包责任制”？　　答：省领导包县、市领导包乡、县领导包村、乡（镇）领导包户、党员干部包人。　　43.什么是“五个主体责任”？　　答：党委主责,政府主抓,干部主帮,基层主推,社会主扶。　　44.《中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定》六大举措是什么？\n　　答：贫困县“摘帽不摘政策”，建档立卡贫困户孩子上高中、中职免学杂费，贫困人口全部纳入重特大疾病救助范围，加大“互联网＋”扶贫，加大财政扶贫投入力度，国开行、农发行设立扶贫金融事业部。　　45.什么是贫困村“六通八有”？　　答：“六通”即：通路、通电、通水、通广播电视、通电话、通网络。“八有”即：有文化体育广场、有医疗卫生室、有小学或幼儿园、有农贸市场、有停车场地、有公共厕所、有金融服务网点、有污水垃圾处理设施。　　46.什么是“六个精准”？　　答：扶持对象精准，项目安排精准，资金使用精准，措施到户精准，因村派人（第一书记）精准，脱贫成效精准。　　47.什么是“六个到村到户”？　　答：结对帮扶干部到村到户，产业发展扶持到村到户，教育培训安排到村到户，农村危房改造到村到户，扶贫生态移民到村到户，社会保障到村到户。　　48.什么是“六个小康”建设？　　答：小康水、小康电、小康路、小康讯、小康房、小康寨。　　49.什么是“654321”？　　答：正县级干部帮扶6户，副县级干部帮扶5户，正科级干部帮扶4户，副级干部帮扶3户，股级干部帮扶2户，一般干部帮扶1户。　　50.什么是“六大脱贫攻坚战”？　　答：一是打好易地扶贫搬迁攻坚战；二是打好产业脱贫攻坚战；三是打好绿色贵州建设脱贫攻坚战；四是打好基础设施建设攻坚战；五是打好教育医疗脱贫攻坚战；六是打好社会保障兜底攻坚战。　　51.什么是扶贫攻坚“七大突破”？　　答：一是实现思想认识新突破。认真学习习近平总书记关于“看真贫、扶真贫、真扶贫”的重要指示精神，深刻领会习近平总书记关于扶贫开发的“七大战略思想”，进一步增强推进扶贫开发的紧迫感、责任感和使命感。二是突出问题导向，实现改革引领扶贫攻坚新突破。深化和完善贫困对象识别机制、贫困县乡考核机制、项目资金政策资源配置机制、贫困退出机制、约束监管机制、帮扶机制等六大机制改革。三是实现山地特色农业产业扶贫提质增效机制建设新突破。继续打造十大扶贫产业，扩大规模、提质增效、精准扶贫。继续打造扶贫攻坚示范县，将创建十大扶贫攻坚示范县与“减贫包干试点”融合并开展试点。继续打造扶贫产业园区，实现扶贫产业基地、扶贫园区、加工销售和利益联结机制“四提升”。四是实现教育扶贫机制改革新突破。启动实施《贵州省创新“雨露计划•1户1人”扶贫职教培训三年行动计划（2015\n-2017年）》，协调组织、教育、人社、农业、民宗、工青妇等部门，将各项教育培训、优惠政策向贫困人口倾斜，重点实施5项行动15类项目，每年资助及培训40万人，实现转移就业。五是实现区域经济和到村到户融合发展新突破。探索建立完善扶贫项目与贫困农户的利益联结机制，推动区域发展和精准扶贫到村到户的高度融合，实现区域发展、产业扶贫、到村到户和增强贫困地区内生动力的有机结合。聚焦全省贫困人口特别是革命老区、民族地区深度贫困人口，确保扶贫开发扶到点上、扶到根上。六是实现精准扶贫精准脱贫新突破。完善贫困户建档立卡，加强精准管理，全面实施精准扶贫“六个到村到户”和完成基础设施“六个小康建设”任务。强化权责匹配，充分发挥同步小康驻村工作队的作用，推进驻村工作队在项目申报、项目实施、项目监管、项目评估环节上的“四个全程参与”，提高精准扶贫“管道”的通畅能力。强化“三支队伍”建设，推广“迤那经验”，夯实基层党的执政基础、组织基础和工作基础。七是实现党风廉政主体责任和监督责任建设新突破。严明党的政治纪律，按照“一岗双责”和“一岗双查”要求，落实扶贫领域党风廉政建设的主体责任，旗帜鲜明地支持纪检机关履行监督责任，严格遵守中央八项规定和省委十项规定，以“零容忍”的态度预防和惩治扶贫工作领域腐败。　　52.什么是项目审批“七流程”？　　答：县向省市争取资金计划→县制定项目申报指南→乡镇申报项目→县级扶贫部门初选项目→县扶贫开发领导小组研究确定项目立项→项目申报单位编制项目实施方案→县批复项目实施方案后下达项目资金。　　53.什么是“八个精准”？　　答：对象识别要精准、措施到户要精准、项目安排要精准、资金管理要精准、退出机制要精准、干部选派要精准、考核评价要精准、督促检查要精准。　　54.什么是“八个抓好”？　　答：一是抓好基础设施建设。二是抓好产业扶贫。三是抓好扶贫生态移民。四是抓好社会保障扶贫。五是抓好教育扶贫。六是抓好医疗扶贫。七是抓好返乡农民工就业创业。八是抓好财政金融扶贫。　　55.贫困户实现“八有”包括哪些？　　答：一是有安全住房；二是有安全饮水；三是有基本农田；四是有增收产业；五是至少一人有技能资质证书；六是有基本社会保障；七是实现家里有余粮；八是实现手头有余钱。　　56.什么是项目管理“十步骤”？　　答：建立项目库→编制项目申报指南→竞争立项并立项批复→项目实施单位编制实施方案→审批实施方案（县乡录入电子平台）、下达项目资金计划→项目及时报备→分级分类公告公示→请款、实施及报账→项目验收和评估→报送年度工作总结。　　57.什么是精准扶贫“十子法“？\n　　答：一是瞄靶子，建识别机制；二是梳辫子，建分类机制；三是结对子，建驻村机制；四是理路子，建规划机制；五是想法子，建帮扶机制；六是找票子，建配置机制；七是甩膀子，建动力机制；八是强班子，建引领机制；九是凑份子，建联动机制；十是造册子，建管理机制。　　58.什么是“十个试点”？　　答：一是开展民族地区极贫乡镇精准扶贫整乡推进试点；二是开展贫困县“减贫包干试点”；三是开展民营企业产业引领、区域推进社会扶贫创新试点；四是开展培育发展壮大村级集体经济试点；五是开展片区扶贫、产业扶贫与精准扶贫高度融合试点以及石漠化贫困地区构树产业化、电子商务、光伏等扶贫工作试点；六是在10个贫困县开展取消GDP考核试点；七是开展整合资金推进扶贫开发工作试点；八是开展小额扶贫信贷试点；九是开展城乡建设用地增减挂钩指标在全省范围内流动试点；十是开展雨露计划“1户1人”试　　59“精准扶贫”的“十六字”方针是什么？　答：实事求是、因地制宜、分类指导、精准扶贫。　　60.贫困乡镇“减贫摘帽”标准？　　答：贫困乡镇的贫困发生率年度下降4.3个百分点以上，农村居民人均可支配收入达到年度考核标准。　　61.贫困村出列标准？　　答：以贫困发生率和村级集体经济为主要衡量指标，即贫困3万元。贫困村退出按照“乡初选对象、县级公示公告、省级备案管理和信息录入”的程序进行。　　 62.贫困户脱贫标准？　　答：执行国家农村扶贫标准2010年不变价2300元，2013年2736元，2014年2884元，2015年3028元。贫困人口脱贫以年人均可支配收入稳定超过国家贫困标准、有安全住房、家庭无辍学学生为主要衡量指标。按照乡村提名—民主评议—入户核实—村委会公示—乡镇审核—县级公告—市州汇总—省级备案管理—信息录入程序认定贫困人口退出。　　63.乡镇扶贫挂图有哪些？　　答：一是贫困乡镇和贫困村分布图，二是乡镇扶贫攻坚协调推进领导小组组织机构图，三是乡镇贫困村一览表，四是乡镇贫困村脱贫规划。　　64.村级扶贫挂图有哪些？　　答：一是村及贫困户分布图，二是村级组织机构和驻村扶贫组织机构图，三是贫困户精准扶贫一览表，四是村级精准脱贫规划。　　65.脱贫攻坚六大措施是哪些？\n　答：一是坚持产业发展“扶根本”；二是坚持教育扶贫“挖穷根”；三是坚持扶贫生态移民“挪穷窝”；四是坚持基础设施和社会事业“保民生”；五是坚持金融扶贫“换穷业”；六是坚持精准管理“不脱靶”。　　66.建成全面小康社会的标志有哪些？　　答：一是人均国内生产总值超过3000美元。二是城镇居民人均可支配收入1.8万元。三是农村居民家庭人均纯收入8000元。四是居民消费的恩格尔系数低于40％。五是城镇人均住房建筑面积30平方米。六是城镇化率达到50％。七是居民家庭计算机普及率20％。八是大学入学率20％。九是每千人医生数2.8人。十是城镇居民最低生活保障率95％以上。　　67.如何争取社会帮扶力量助推精准扶贫?　　答:加大与国家和省上对口帮扶单位的衔接、沟通,力争从政策、项目、资金、人才等多方面争取更大支持；制定出台加大社会帮扶工作的意见,组织好“10·17”扶贫日活动；积极引导和组织非公经济、社会组织、爱心人士投身到精准扶贫攻坚主战场,着力构建社会扶贫大格局。　　68.如何落实低保政策助推精准扶贫?　　答:加强农村低保与扶贫开发的有效衔接,将农村低保人口中符合条件的扶贫对象全部纳入扶持范围,做到应扶尽扶。对没有劳动力的低保户、残疾人家庭、五保户等通过救助式扶贫保障其基本生活。69.省委、省政府“1+10”文件？　　答：“1”即《关于坚决打赢扶贫攻坚战确保同步全面建成小康社会的决定》。“10”即10个配套文件，一是《关于扶持生产和就业推进精准扶贫的实施意见》，二是《关于进一步加大扶贫生态移民力度推进精准扶贫的实施意见》，三是《关于进一步加强农村贫困学生资助推进教育精准扶贫的实施方案》，四是《关于提高农村贫困人口医疗救助保障水平推进精准扶贫的实施方案》，五是《关于全面做好金融服务推进精准扶贫的实施意见》，六是《关于开展社会保障兜底推进精准扶贫的实施意见》，七是《关于进一步动员社会力量对贫困村实行包干扶贫的实施方案》，八是《关于加快少数民族特困地区和人口数量较少民族发展推进精准扶贫的实施意见》，九是《关于充分发挥各级党组织战斗堡垒作用和共产党员先锋模范作用推进精准扶贫的实施意见》，十是《贵州省贫困县退出实施方案》。　　70.贵州省脱贫攻坚有哪十项行动？　　答：一是实施基础设施建设扶贫。实施农村公路建设三年会战；实施水利建设“三年行动计划”；实施贫困地区农村水电开发。二是实施产业和就业扶贫。扶持贫困县、贫困乡镇建设农业示范园区，发展农产品加工业；实施乡村旅游扶贫计划，大力实施电商扶贫；实施“雁归兴贵”行动计划。　　三是实施生态移民扶贫。到2020年，把“一方水土养不起一方人”的深山区、石山区和生态脆弱地区142万人全部迁出。四是实施教育扶贫。大力推进“\n四项突破”工程和教育“9+3”计划，加快推进义务教育均衡发展和基本普及十五年教育；继续压减6%的行政经费用于支持教育。五是实施医疗健康扶贫。构筑基本医疗保险、大病保险、医疗救助“三重医疗保障”；加强贫困地区县乡村三级医疗卫生服务网络标准化建设。六是实施财政金融扶贫。省级财政一般性转移支付资金、各类涉及民生的专项转移支付资金和基建投资进一步向贫困地区和贫困人口倾斜；建立健全省、市（州）、县三级扶贫投融资平台，设立扶贫产业发展基金和县级扶贫贷款风险补偿基金；全面实施精准扶贫“特惠贷”。七是实施社会保障兜底扶贫。到2020年农村低保与扶贫两个标准实现统一，将无业可扶、无力脱贫人口全部纳入农村最低生活保障范围；完善新型社会救助体系。八是实施社会力量包干扶贫。聚合各类资源实现与全省9000个贫困村“一对一”帮扶全覆盖；鼓励支持各类企业、社会组织、个人参与扶贫开发。九是实施特困地区特困群体扶贫。实施集中连片特困地区区域发展与扶贫攻坚规划；实施麻山、瑶山、月亮山专项扶贫行动计划；出台人口较少民族整体脱贫扶持政策；健全留守儿童、留守妇女、留守老人和残疾人关爱服务体系和制度。十是实施党建扶贫。深入推进同步小康驻村工作；加强乡镇领导班子和村支“两委”建设，选好配强贫困村“第一书记”；健全贫困村以财政投入为主的经费稳定保障制度。　　71.省委工作总纲是什么？　　答：守底线、走新路、奔小康。　　72.我省关于准确把握打赢扶贫攻坚战确保同步全面建成小康社会的基本原则是什么？　　答：一是坚持把发展作为扶贫的根本，二是坚持发挥群众主体作用，三是坚持精准扶贫分类指导，四是坚持推进扶贫体制机制创新，五是坚持凝聚扶贫开发合力。　　73.省委省政府实施扶贫攻坚战略的总体目标任务是什么？　　答：到2020年，稳定实现全省农村贫困人口不愁吃、不愁穿，义务教育、基本医疗和住房有保障；实现贫困地区农民人均可支配收入增长幅度高于全省平均水平，基本公共服务主要领域指标达到全省平均水平；确保全省所有农村贫困人口全部脱贫，确保全省所有国家扶贫开发工作重点县全部“摘帽”。　　74.全省2016年扶贫攻坚重点是什么？　　答：一是建设五个平台。即建设国家扶贫开发大数据平台、组建省级扶贫开发融资平台、建设县级扶贫开发资金项目整合管理平台、建设贫困村扶贫脱贫工作落实平台、建立社会扶贫对接平台。二是建立完善三项机制。即健全考核机制、建立贫困退出机制、建立脱贫成效第三方评估机制。三是开展七大行动。即开展教育、健康、金融、交通、劳务协作、百县万村、万企帮万村等七大扶贫行动。四是推进十项工程。即组织实施整村推进、职业教育培训、扶贫小额信贷、易地扶贫搬迁、电商扶贫、旅游扶贫、光伏扶贫、构树扶贫、贫困村创业致富带头人培训、龙头企业带动等十项工程。五是抓好八项重点工作。深入学习宣传中央扶贫开发工作会议精神，组织编制“十三五”\n扶贫规划，分解落实年度减贫任务，做好易地扶贫搬迁工作，组织劳务输出脱贫，发展特色产业增收，继续完善政策体系，建设扶贫开发大数据平台。　　75.市委关于决战绝对贫困实现精准脱贫的实施意见中的总体目标是什么？　　答：到2020年,全市减少贫困人口70万人,贫困发生率控制在6%以内,1565个贫困村出列,贫困县农村居民人均可支配收入达到11500元以上,以县为单位全面小康实现程度达90%以上。分两步实施,2015年到2017年为第一阶段,作为三年重点攻坚期,减少贫困人口50万人,完成1200个贫困村出列；第二阶段是2018年到2020年,作为三年巩固提高期,减少贫困人口20万人,完成365个贫困村出列。76.市委、市政府十二项扶贫攻坚行动有哪些？　　答：扎实推进基础设施建设扶贫攻坚行动，扎实推进产业和就业扶贫攻坚行动，扎实推进农村贫困地区林业生态扶贫攻坚行动，扎实推进扶贫生态移民攻坚行动，扎实推进农村电商扶贫攻坚行动，扎实推进教育扶贫攻坚行动，扎实推进医疗健康扶贫攻坚行动，扎实推进社会保障兜底扶贫攻坚行动，扎实推进特困地区特困群体扶贫攻坚行动，扎实推进财政金融扶贫攻坚行动，扎实推进社会力量包干扶贫攻坚行动，扎实推进党建扶贫攻坚行动。　　77.县委书记张珍强在11月6日全县扶贫精准扶贫专题会议上提出什么要求？　　答：全民动员，全面参与，用“拼、抢、赶、逼”的精神全面打赢这场输不起的扶贫攻坚战。　　78.县委关于坚决打赢扶贫攻坚战确保同步全面建成小康社会的实施意见总体目标是什么？　　答：到2020年，全面消除绝对贫困现象，实现扶贫对象“两不愁，三保障”，全县农村居民人均可支配收入增长幅度高于全省平均水平，基本公共服务主要领域指标达到全省平均水平，累计减少农村贫困人口9.39万人以上，贫困发生率控制在2%以内，13个贫困乡镇全部“减贫摘帽”，174个贫困村全部出列，全面建成小康社会。　　79.全县开展精准扶贫建档立卡“回头看”工作“七看”的主要内容是什么？　　答：一看扶贫对象准不准，二看脱贫需求清不清，三看帮扶机制实不实，四看资金使用准不准，五看指标数据全不全，六看脱贫成效真不真，七看资金备案齐不齐。　　80.全县开展精准扶贫建档立卡“回头看”工作“六结合”的主要内容是什么？\n　　答：一是把回头看与全县领导干部遍访贫困村贫困户工作相结合，进一步提高数据质量。二是把回头看与建档立卡制度性框架相结合，进一步完善数据内容。三是把回头看与贫困退出相结合，进一步落实计划脱贫、出列贫困村以及帮扶措施、脱贫绩效评价。四是把回头看与年度扶贫工作目标任务特别是财政专项扶贫资金使用项目建设相结合，进一步提高对贫困人口的精准扶持力度和资金使用精准度。五是把回头看与扶贫工作年终考评、绩效评比、以奖代补等工作相结合，进一步调动积极性。六是把回头看与“扶贫云”建设相结合，进一步发挥扶贫大数据平台作用主。