部编初中历史中考专题复习

部编初中历史中考专题复习近现代史上的国际关系（1）19世纪后期—20世纪初两大军事集团对抗三国同盟（德国、奥匈帝国、意大利）和三国协约（英、法、俄）→一战爆发（1914—1918年）。（2）一战后的国际关系凡尔赛—华盛顿体系（通过巴黎和会、华盛顿会议确立）。（3）20世纪30年代、二战期间的国际关系1937年德国、意大利、日本结成侵略性军事政治集团（轴心国集团）；1942年国际反法西斯联盟形成（标志：签署《联合国家宣言》）。（4）二战后国际关系美、苏争霸的两极格局（形成标志：1955年华沙条约组织的建立；结束于：1991年苏联解体）。（5）当今国际关系（政治格局）暂时形成“一超多强”局面，世界格局正朝多极化方向发展，但是一个新的相对稳定的世界格局迄今还没有定型。总之，20世纪至今，国际格局历经三次变化：★①一战后：凡尔赛——华盛顿体系。★②二战后——苏联解体：苏美争霸的两极格局。★③目前：暂时形成“一超多强”的局面，世界格局正朝多极化方向发展。国共两党关系变化沙俄（苏俄、苏联、俄罗斯）的发展名称演变：莫斯科公国→沙皇俄国（16世纪中期—1917年“二月革命”）→苏维埃俄国（1917年“十月革命”—1922年）→苏联（1922—1991）→独立国家联合体（俄罗斯）一、彼得一世改革①积极性：增强了俄国的经济、军事实力，巩固了专制统治，为对外侵略扩张准备了条件；②局限性：没有触动农奴制的基础，没有改变俄国的社会性质。二、走上发展资本主义的道路——1861年改革三、16—19世纪的侵略扩张四、进入帝国主义阶段（19世纪末20世纪初）1、经济：资本主义发展迅速，但仍落后与其他资本主义国家2、政治：沙皇专制3、对外：①对中国的侵略（利用第二次鸦片战争的时机强占中国150多万平方千米土地；强租旅顺和大连，划长城以北和新疆为其势力范围；1912年煽动外蒙古“自治”并加以控制。）②与英法结成三国协约。4、思想：列宁主义的诞生五、走上社会主义道路——1917年十月革命原因：沙皇专制阻碍俄国社会发展；无产阶级力量的壮大和列宁主义的诞生；一战使各种社会矛盾空前激化。六、社会主义建设道路的探索1、苏联的成立2、苏联的工业化和农业集体化3、1936年新宪法七、二战前后的苏联1、二战中：1941年6月22日德军突袭苏联，苏德战争爆发，二战进一步扩大；莫斯科保卫战；斯大林格勒战役；参加世界反法西斯同盟；参与重大国际会议（德黑兰会议、雅尔塔会议、波茨坦会议）；攻占柏林和对日宣战。2、二战后初期（1）经济的恢复和发展：四五计划（2）对外：对德国和柏林进行分区占领；控制社会主义阵营；成立华沙条约组织；支持德意志民主共和国成立；美苏争霸八、苏联的改革历程1、赫鲁晓夫的改革2、戈尔巴乔夫的改革九、回到资本主义道路——苏联解体（1991年）影响：两极格局结束，世界格局开始呈现多极化的发展趋势；社会主义力量遭到重大挫折美国的发展一、美国的建立——美国独立战争(1775—1783年)评价：①民主性——确立了联邦共和政体和三权分立原则。②局限性——存在种族歧视，不承认黑人和印第安人具有同白人相等的权利，保留了奴隶制度；第一届联邦政府的成立：1789年组成，华盛顿当选为第一任总统。二、维护国家统一、废除奴隶制——美国内战1、评价“西进运动”：①印第安人遭到屠杀，被称为“血泪之路”。②客观上促进了美国经济的发展。（原料和市场）③开发了西部。2、内战局限性——没有彻底消除种族歧视，黑人仍然受到不平等的待遇。三、工业强国地位的确立1、第一次工业革命时期：1807年富尔顿发明汽船2、第二次工业革命时期（1）主要发明：爱迪生（电灯泡、留声机和电影放映机）、莱特兄弟（1903年飞机）（2）经济发展四、一战前后的美国1、一战中1917年，美国参战（目的是为了保住自己的债权和实现统治世界的野心），成为主要战胜国之一；一战削弱了欧洲列强，美国的经济实力进一步加强。2、一战后（1）代替欧洲，开始掌握世界经济霸权。（2）对外关系：巴黎和会上提出建立国际联盟，但由于未达目的而没有参加；在东亚特别是中国，美国同日本争夺势力范围，华盛顿会议上美国压制日本。五、二战前后的美国1、二战前（1）罗斯福新政（2）纵容法西斯侵略,纵容意大利入侵埃塞俄比亚，纵容德意武装干涉西班牙内战。2、二战中（1）1941年12月7日，日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发，美国对外政策调整，倡导建立世界反法西斯同盟。（2）重大战事：中途岛海战、诺曼底登陆、向日本投下两颗原子弹。（3）参与并主导四次国际会议3、二战后——确立资本主义世界霸主地位，推行霸权政策（1）美国的“冷战”政策和对亚洲的侵略（2）美苏争霸六、两极格局瓦解后的美国美国成为世界唯一的超级大国，企图独霸世界。表现：不断插手别国事务和地区争端，借助北约干涉别国内政，严重影响世界和平与发展。如海湾战争、波黑冲突（北约轰炸南联盟）、伊拉克战争等。台湾问题（1）用史实说明台湾自古就是中国领土：①三国时，孙权派大将卫温到夷洲（今台湾），加强了台湾同内地的联系。②元朝时，设澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球（今台湾）。③1661—1662年，郑成功打败荷兰殖民者，收复台湾。1684年，清朝设台湾府管辖台湾，隶属福建省，加强台湾同祖国内地的联系。④1894—1895年，甲午中日战争中国失败，签订《马关条约》，台湾割给日本，1945年抗日战争胜利后，台湾回到祖国的怀抱。（2）祖国统一是历史发展的必然趋势（或：解放台湾问题的有利条件）：①台湾自古以来就是中国的领土。②实现祖国统一是包括台湾同胞在内的全体中国人民的共同心愿。③都是中华民族，血脉相连，有共同的语言、文字、共同的传统文化。④有“一国两制”等正确的方针、政策。⑤中国综合国力增强，国际地位提高，有能力实现祖国统一。（3）历史上两次被割占及回归：明朝后期，荷兰殖民者侵占台湾，1661—1662年，郑成功打败荷兰殖民者，收复台湾；1894—1895年，甲午中日战争中国战败，1895年签订《马关条约》，台湾割给日本，1945年抗战胜利后台湾回到祖国怀抱。（4）今天台湾与祖国不统一问题的由来：台湾自古以来就是中国的领土，1949年解放战争结束后，国民党残余势力退到台湾，从此，与祖国大陆分离。（5）解放台湾问题的基本方针：“和平统一，一国两制”；坚持一个中国的原则，是实现和平统一的基础前提；1995年，江泽民提出现阶段发展两岸关系，促进和平统一进程的八项主张，是新时期推进祖国和平统一进程的指导思想。（6）今天祖国统一的阻碍因素：“台独”分裂势力的分裂活动（最大威胁）；外国反华势力的干涉。（7）解决台湾问题的两种方式：用“和平统一，一国两制”的方针解决；必要时不承诺放弃使用武力。（8）在祖国统一（台湾问题）上，青少年应怎么办？①履行维护祖国统一的义务；②同“台独”等破坏祖国统一，分裂祖国的言行作斗争；③认真学习科学文化知识，掌握本领，报效祖国，使祖国强大。（9）九二共识：海峡两岸同属一个中国，共同努力谋求国家统一中日关系（1）古代唐朝与日本的友好往来。从唐太宗贞观年间开始，日本有十多批遣唐使来唐朝：唐玄宗时，鉴真六次东渡日本，设计了唐招提寺。（2）明政府派戚继光到东南沿海抗倭寇（日本侵略者）。戚继光：“封侯非我意，但愿海波平”；“遥知夷岛浮天际，未敢忘危负年华”。（3）列举20世纪三十年代日本侵华史实：1931年9月18日，九一八事变（局部抗战开始）；1937年7月7日，七七事变（全面抗战开始）；1937年8月13日，八一三事变（进攻上海）；1937年12月，南京大屠杀。抗战中中国人民的斗争：国民党：台儿庄战役（李宗仁）；共产党：平型关大捷（第一次大捷），百团大战（抗战以来中国军队主动出击日军的最大规模战役）。（4）近代历史上两次中日战争的结果及原因。A、1894—1945年甲午中日战争：中国战败。原因：日本是一个帝国主义强国，中国是一个半殖民地半封建国家，日本侵华蓄谋已久（客观）；清政府政治腐败，妥协投降，军纪败坏（主观）。B、1931—1945年日本侵华战争：中国取得抗日战争的胜利。原因：抗日民族统一战线的建立，国共合作（主要）；特别是敌后战场，抗日根据地军民的英勇作战；国际进步人士和爱国华侨支援；世界反法西斯战争各个战场的相互配合。（5）中日关系健康发展的根本问题？如何正确对待日本侵华问题（日本是否承认侵华罪行）。（6）如何才能发展健康的中日关系？（或：日本应怎么做？）①正视历史；②以史为鉴，反省战争罪行；③信守和平承诺；④做一个负责任的大国；⑤与周边地区、国家友好相处，开创中日关系美好未来。（7）参拜靖国神社，修改历史教科书等事件说明什么？日本不能正视历史，军国主义势力有复活、抬头的危险。（8）你认为近年来中日政治关系结“冰”的主要原因是什么？如何才能促进中日之间的世代友好？日本前政府领导人参拜靖国神社，文部省通过美化侵略战争的新教科书等。（或：日本政要不能正视侵华历史。）日本政府应教育国民正视历史，反思历史；中日之间应建立互信机制，加强经济、军事、文化和人员间的交流、对话和协商等。（9）近代历史上日本发动和参与的侵华战争发动1894—1895年甲午中日战争；1900—1901年参与八国联军侵华战争；发动1931—1945年日本侵华战争。（10）日本古代学习中国进行的改革是：大化改新（由奴隶社会过渡到封建社会）；近代学习西方进行的改革是明治维新，走上资本主义道路。启示：一个国家或民族要想立足于世界民族之林，应善于学习吸收世界先进文化，与时俱进，改革创新。（11）青少年应怎么做？A、牢记历史，珍爱和平。B、认真学习科学文化知识，报效祖国，使祖国屹立于世界强国之林。C、呼吁日本右翼势力，面对历史，深刻反省，不能再把日本人民和世界人民拖入战争泥潭。列强侵华史列强侵华史(1840—1953)列强侵华手段包括军事侵略、政治侵略、经济侵略和文化侵略。1、军事侵略----中国近代六次侵华战争：①鸦片战争：1840.6—1842.8，签订《南京条约》，中国开始沦为半殖民地半封建社会。②第二次鸦片战争：1856.10—1860.10，签订《天津条约》《北京条约》中国半殖民地程度进一步加深。③甲午中日战争：1894—1895，签订《马关条约》，中国半殖民地化程度大大加深。④八国联军侵华战争：1900—1901，签订《辛丑条约》，中国半殖民地半封建社会完全形成⑤日本法西斯侵华战争（抗日战争）：1931年九一八事变爆发，日本发动局部侵华战争。1937年七七事变爆发，日本发动全面侵华战争。⑥美国发动朝鲜战争(1950—1953)2、政治侵略------三大不平等条约：①中英《南京条约》：中国半殖民地半封建社会的开始②中日《马关条约》：中国半殖民地化程度大大加深③八国联军侵华战争《辛丑条约》：中国完全沦为半殖民地半封建社会有突出特征的条约：①中俄《爱珲条约》割地最多③中日《马关条约》最能反映资本主义进入帝国主义阶段资本输出特点④《辛丑条约》中国赔款最多《南京条约》：中国关税主权开始丧失。⑤《二十一条》：灭亡中国的条约。3、经济侵略①甲午中日战争以前以商品输出为主②甲午中日战争以后以资本输出为主资本输出方法：开设银行、强迫贷款、投资铁路、开矿设厂。日本对沦陷区的掠夺：抢劫银行、滥发纸币、掠夺炼铁资源、掠夺土地、农产品和劳动力。（抗日战争时期，了解）4、文化侵略-------通过设立教堂、传播宗教、学校教育、办慈善机构等方式推行殖民主义奴化教育。（了解）