统编版高中语文选择性必修下册第三单元：9.《项脊轩志》课件 (3)

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项脊轩志归有光,学习重点一、知人论文，体味作者的感情二、训练语感，学习文言字词句,整体感知，触发语感要求：轻声跟读，注意节奏，在读不准的字音下作标记。听录音,正音：垣墙周庭（）婢女（）姊妹（）呱呱而泣（）先妣（）持笏（）断句：顾视无可置者庭中通南北为一余自束发读书轩中吾妻死之年所手植也此吾祖太常公宣德间执此以朝yuánbìzǐgūbǐhù,归有光简历1506年（1岁）生于江苏昆山1510年（5岁）开始读书1513年（8岁）丧母1528年（23岁）娶妻魏氏1533年（28岁）丧妻1540年（35岁）中举人。徙居嘉定读书、讲学1565年（60岁）中进士。任湖州府长兴县令1568年（63岁）任顺德府通判（管粮运、水利）1570年（65岁）任南京太仆寺丞（管皇家车马）1571年（66岁）去世归有光（1506—1571）,幼年归有光的伤痛：妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。“某所，而母立于兹。”““汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”泣,少年归有光的形象借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。扃牖而居，久之，能以足音辨人。好学、静思、勤奋的好少年“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”,政治政治政治斗争的少少年归有光的苦恼一、幼年早慧，科举失利二、幼年丧母，内心悲凉三、家庭给他内心造成了巨大的压力,“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”老祖母的言行——对孙子的深切期望。,归家已现衰败离析百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。长号,政治政治政治斗争的少少年归有光的苦恼一、幼年早慧，科举不利二、幼年丧母，内心悲凉三、家庭给他内心造成了巨大的压力四、世俗观念对他的深深的漠视,成年归有光的哀伤余既为述此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。其后六年，吾妻死，室坏不修。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。久卧病,再见

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所属：高中 - 语文

发布时间：2021-12-20 14:09:18 页数：13

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文章作者：U-30002

统编版高中语文选择性必修下册第三单元：9.《项脊轩志》课件 (3)

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