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统编版高中语文选择性必修下册第四单元:13.2《宇宙的边疆》教案

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宇宙的边疆【学习目标】1.掌握重点词语,了解解说词的特点,了解一些有关宇宙的基础知识。2.了解本文独特严谨的结构。3.学习本文运用语言的技巧:准确严密的语言,运用多种修辞手法使语言优美生动。【重疑难点】学习目标1、2【知识链接】一、走进作者卡尔•萨根(Carl Sagan,1934—1996),美国人,  曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任,被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力,引导几代年轻人走上探索科学之路。他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用,在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。他主持过电视科学节目,出版了大量科普文章和书籍,其《伊甸园的飞龙》曾获得普里策奖,电视系列节目《宇宙》在全世界取得热烈反响。主要作品还有《宇宙联结》《宇宙》《布卢卡的脑》《被遗忘前辈的阴影》《暗淡蓝点》《数以十亿计的星球》等。 《宇宙的边疆》是一部电视片的解说词,它节 选自卡尔•萨根的作品《宇宙》。二、解说词的文体特点 解说词是对展览、实物、影视、图片、名胜古迹和历史文物进行解释说明的一种文体。它通过对事物的准确描叙,词语的渲染,来感染观众或听众,使其了解事物的来龙去脉和意义,收到很好的宣传效果。解说词根据被解释的对象可分为文学性解说词和平实性解说词两种。用于参观浏览的导游解说词,用于电影电视风光片的解说词,多用文学、散文手法,既抒情又有解释说明,语言绚丽多彩,情感真挚浓郁。用于生产成就的参观展览的解说词,科普影片、新闻纪念片的解说词,如历史文献纪录片《邓小平》的解说词,则运用朴实真挚的语言,介绍邓小平光辉伟大的一生。 解说词有补充视觉和听觉的作用,具有以下特点: (1)语言通俗、平易,读起来顺口,听起来顺耳(通俗的语言)。因为解说词是对形象画面的补充,是通过语言表达来宣传和教育群众的。 (2)紧扣实物和形象进行解说(明确的对象,清晰的顺序)。实物和形象是解说词写作的依据,忠实于实物和形象是解说词写作的基本原则。围绕实物、形象这一中心点,安排结构,组织段落,绝不能游离于具体的解说对象。 -5-,(3)注重文艺性。解说词不是空洞的说教,必须通过形象的语言实物进行描绘,就像报告文学是报告事实和文艺创作一样,解说词是说明和描写的结合,具有文学伤口的一些特点,好的解说词是一支感人的歌,一首动人的诗。 【学习内容】一、基础过关注音或根据拼音写汉字: 好大喜功(      )      神mì莫测(      )    辽阔无垠(      )      开tuò(      )  闪shuò不定(      )   气势磅礴(      )()     chuān流不息(       )     zhǎn新(      )        璀璨夺目(      )(      )     sù望(      )         广袤(      )      荒wú(      )           旋wō(      )          匀称(      )      gē置(      )    奄奄一息(      ) 冥王星(      )     甲烷冰(      )     dàn生(      )   人才济济(      )给下列加点字注音。晕眩(      )     脚趾(      )      脚踝(     )     纤细(      )      磅礴(      )泫然(      )     福祉(      )      蜾蠃(      )     纤夫(      )     磅秤(      )炫耀(      )     白芷(      )      青稞(      )     阡陌(      )     滂沱(      )查词典,解释下列词语的意思。(目标:理解词语意思的能力)(1)晕眩:                            (2)微不足道:              (3)广袤:                                                                    (4)奄奄一息:                          (5)人才济济:                                                            (6)茫无际涯:    -5-,(7)好大喜功:                                                                  二、课文内容理解应用1、作者是按照什么顺序做介绍的,并归纳一下每个部分的主要内容。并说说作者为什么采用这样的说明顺序?2、人类认识宇宙,是从地球开始的,为什么作者的解说,不沿着人类认识发展的轨迹进行呢?3、文中主要运用了哪些说明方法?试举例说明它们的作用。三、探究拓展1、作者对宇宙有怎样的认识?作者对人类又有怎样的认识?2、作者从不同的角度对宇宙中的星系做了细致的说明,你能概括出作者是从哪几个方面对星系加以说明的吗?-5-,3、找出文中议论与抒情的句子并思考其作用。四、【检测反馈】1.下列词语中没有错别字的一项是( ) A.别出心裁 映入眼帘 赞叹不已 如烟似雾 B.明察秋毫 晕旋颤栗 轻而易举 瞬息万变 C.瞻养父母 归根结底 晶莹透明 模棱两可 D.推陈出新 疏疏朗朗 因地制宜 臭名召著 2.在下列横线上填上恰当的关联词语,正确的一项是( ) 我们印象最深刻的是,恒星          在两个旋臂之间,  像流水一样漂浮在我们的四周――气势磅礴的自身发光的星球,有些  像肥皂泡一样脆弱,  又大得可以容得下1万个太阳或1万亿个地球。 A.即使 也 虽然 却   B.即便 也 虽然 但 C.即使 也 尽管 却   D.即便 还 尽管 但 五、【练习巩固】1.阅读课文12——13段,按要求做题。 3.下面对“恒星”的理解,符合文意的一项是(    ) A.恒星是一个能自身发光的星球,它像流水一样漂浮在我们的四周。 B.和地球相比,恒星体积非常庞大,但像肥皂泡一样脆弱。C.恒星有伴侣,通常是成双成对,互相环绕,有些双星甚至紧靠在一起。D.恒星自成体系,在太空之中,跟太阳一样是孤独的。 2.对文段中恒星发光情况的分析理解不正确的一项是(    ) A.多数恒星主要是以可见光成红外光放出光芒。 B.有些恒星发蓝光,据此我们可以断定它是年青的星。 C.恒星到了中年以后,它们就会发黄光而成为常见的星。 -5-,D.如果恒星发白光或黑光,它就到了奄奄一息的时候了。 3.根据文章内容,下面的推断不正确的一项是(    )A.有些恒星成了扁圆形是因为它们在狂热地旋转着,弄得自己面貌全非。B.恒星是由炽热气体组成的,本身能发光的天体,所以太阳是恒星。 C.我们生活在地球上,对恒星的了解远远不够,到目前为止比较了解的还只有一部分。 D.因为各个星系之间相隔遥远,所以我们对相邻星系的正确认识是逐渐形成的。  4.下面是一位年轻导游为台湾省某中学生旅行团所作的解说词,表述有不妥之处。请推敲一下,提出3点修改意见。 ①先生们,女士们:欢迎大家第一次来中山陵游览!②今天我为大家导游,感到很荣幸。③中山陵是孙中山先生长眠之处,④也是海峡两岸同胞心中的圣地。⑤苍松翠柏环抱着它,⑥霞光丽日辉映着它,⑦青山绿水依傍着它。⑧去年连战先生曾来这里拜谒,⑨表达了对中山先生的缅怀敬仰之情。⑩现在,让我们怀着崇敬的心情,登上台阶,故地重游,⑾瞻仰中山先生的陵寝,⑿重温先生的教诲吧!   【课后反思】-5-

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所属: 高中 - 语文
发布时间:2021-12-17 16:03:07 页数:5
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文章作者:U-30002

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