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沪粤版九下物理16.2奥斯特的发现学案
沪粤版九下物理16.2奥斯特的发现学案
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16.2奥斯特的发现学习目标1、认识电流的磁效应。2、认识电流的磁场跟电流方向间的关系。3、通电直导线和通电螺线管的磁感线分布规律。导学方法:讲授法实验法导学过程:课前导学1、丹麦物理学家奥斯特在课堂上做实验时偶然发现:当导线中有电流时,它旁边的磁针发生了偏转,他做了许多实验终于证实。2、通电导体的周围有磁场,磁场的方向跟有关,这种现象叫作。3、通电螺线管外部的磁场与的磁场相似,它的极性跟有关,可以用来判定。判定方法是:。课堂导学1、电流的磁效应演示实验:(演示奥斯特实验)。表明:。这个实验最早是丹麦物理学家奥斯特发现的,我们将这个实验称为。重做奥斯特实验,改变电流的方向,让学生观察出现的现象。现象表明:,这种现象叫作。2、通电螺线管的磁场,做成,也叫,各条导线的磁场叠加在一起,磁场就会强得多。那么通电螺线管的磁场是什么样的呢?探究实验:做课本p10活动2A实验,在纸板上均匀地撒些铁屑,给螺线管通电,轻敲纸板,观察铁屑的分布情况,并与条形磁体周围的铁屑分布情况对比。研究通电螺线管的磁场可能与哪种磁体的相似。得出结论:通电螺线管外部的磁场与磁体的磁场相似。 思考:怎样判断通电螺线管两端的极性呢?它的极性与电流的方向有没有关系呢?探究实验:做课本p10活动2B实验,研究通电螺线管的极性与电流方向之间有什么关系? 演示实验:将小磁针放在螺线管的两端,通电后,请同学们观察小磁针的N极指向,从而引导学生判别出通电螺线管的N、S极。再改变电流的方向,观察小磁针的N极指向有没有变化。得出结论:通电螺线管的极性跟有关。3、右手螺旋定则由上述探究实验可知:通电螺线管外部的磁场与磁体的磁场相似,通电螺线管的磁性跟有关。通电螺线管的磁性跟电流的方向之间的关系可用来判定。 (1)作用:可以判定通电螺线管的磁性与电流方向的关系。, (2)判定方法:用右手握住螺线管,让四指弯向螺线管中电流的方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。课堂练习1、在所示图中,标出通电螺线管的N极和S极。2、如图所示,螺线管的左端是N极,应如何绕线。3、如图所示的图中,两个线圈,套在一根光滑的玻璃管上,导线柔软,可自由滑动,开关S闭合后则()A.两线圈左右分开B.两线圈向中间靠拢 C.两线圈静止不动D.两线圈先左右分开,然后向中间靠拢4、许达同学在探究通电螺线管的极性和管外磁场的分布情况时,在螺线管外部的a、b、c处摆放了三个小磁针,如图所示,当他闭合开关,等到小磁针静止后,下面的说法中正确的是()A.小磁针a、b的左端是N极、小磁针c的右端是N极B.小磁针a、c的左端是N极、小磁针b的右端是N极C.小磁针b、c的左端是N极、小磁针a的右端是N极D.小磁针a、c的右端是N极、小磁针b的左端是N极
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所属:
初中 - 物理
发布时间:2021-12-17 08:02:42
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文章作者:随遇而安
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