中考生物复习课件第二课时动物的行为及动物在生物圈中的作用

动物的运动和行为 初试真题1.（2015·广东）下图阴影部分表示动物先天性行为和学习行为的共同特征，下列表述正确的是（　　）A.都是生来就有B.都要生活经验C.都由环境因素决定D.都与遗传物质有关D 初试真题B2.（2013·广东）下列各项中不属于动物群体的信息交流的是（　　）A.昆虫分泌性外激素引诱异性B.蜜蜂发现蜜源时跳圆形舞C.黑长尾猴发现蛇时会发出某种叫声D.乌贼遇到敌害时释放墨汁3.（2016·广东）右图将蟑螂放在人工暗室中做生物钟实验，经过一个星期后，蟑螂的活动发生变化，这种行为属于（　　）A.先天性行为B.学习行为C.节律行为D.社会行为D 4.（2014·广东）控制棉铃虫、玉米螟等农业害虫有效且环保的方法是（　　）A.放养赤眼蜂B.喷洒农药C.改种其它农作物D.人工捕捉农业害虫5.（2013·广东）苍耳果实表面的钩刺可以挂在动物的皮毛上，这说明动物在自然界中的作用是？（　　）A.维持生态平衡B.对植物生活造成危害C.扩大植物的分布范围D.促进生态系统的物质循环AC初试真题 6.（2017·广东）下列动物的行为中，属于社会行为的是（　　）A.猎豹捕食受伤的羚羊B.水蛭吸附水牛的皮肤C.小丑鱼躲进海葵避险D.小猴给猴王整理毛发D初试真题 知识结构先天性行为和后天学习行为1.先天性行为（本能行为）：生来就会，不依赖于个体生活的经验，受动物体内的遗传物质控制，通过遗传、自然选择进化而来的。2.后天学习行为：仅靠本能行为动物很难生存，所以动物必须学习。后天学习行为是指动物在遗传因素的基础上，借助个体生活经验和经历，使动物对环境的改变作出有利于生存的反应。精击重点要点点拨一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂，尝试与错误的次数越少。 精击重点知识结构动物的攻击行为、社群行为1.环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。生态因素包括生物因素和非生物因素。生物的生活受生物因素和非生物因素的影响。2.非生物因素包括：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等。3.生物因素主要指生物之间的相互影响。（1）同种生物之间的影响可以是互助，也可以是竞争。 精击重点知识结构动物的攻击行为、社群行为（2）不同种生物之间的相互影响比较复杂。可以是捕食、寄生、共生、竞争。如：猫捉老鼠属于捕食关系；附着在蟹壳上的海葵与蟹之间属于共生关系；蛔虫与人之间属于寄生关系；水田中的稻谷与杂草之间属于竞争关系。要点点拨1.寄生：一方有利，一方有害。2.共生：双方有利。 精击重点知识结构生物能适应与改变环境攻击行为是指同种动物个体间为了争食物、配偶、领域等发生相互攻击或争斗的行为。在攻击行为中，同种动物个体之间的争斗有一个明显的特点，就是双方的身体很少受到致命伤害。社群行为概念：一起生活的动物个体内不同的成员之间有明确分工，（有的还具有等级差别）共同维持群体的生活，这种行为就称为社群行为。（也称社会行为） 精击重点知识结构生物能适应与改变环境要点点拨群体中的信息交流方式，动作、声音和气味等都可以起到传递信息的作用，例如蜜蜂的“舞蹈语言”。2.但是信息交流并非具有社会行为的动物群体所独有，许多动物个体之间都能进行信息交流。例如，利用提取或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫或干扰雌雄虫之间的交配，从而达到控制害虫数量的目的。 母题点拨“人有人言，兽有兽语”，动物能利用动作、声音和气味传递信息，以下属于动物个体间信息交流的是（　　）A.壁虎断尾B.章鱼喷出墨汁C.蜜蜂跳8字舞D.枯叶蝶模仿枯叶的形态C 【精析】动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为，动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。解：A.壁虎断尾属于防御行为，不属于信息交流，A错误。B.章鱼释放墨汁不属于信息交流，属于防御行为，B错误。C.蜜蜂跳圆形舞是通过动作告诉其它工蜂蜜源的方向位置，属于群体中的信息交流，C正确。D.枯叶蝶模仿枯叶的形态是一种拟态，属于防御行为，不属于信息交流，D错误。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式。母题点拨 保护动物多样性的措施有很多，下列哪项是保护动物多样性的最有效措施（　　）A.就地保护B.易地保护C.法制教育和管理D.包括ABC母题点拨A 【精析】保护生物的多样性，我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施，即就地保护、易地保护、法制教育和管理。保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护。除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，又叫迁地保护。母题点拨 母题点拨此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律，此外对破坏者还采取法制教育和处罚等，等等措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用。可见A是正确的。【点评】关键点：建立自然保护区是保护生物多样性的最为有效的措施，又叫就地保护。 D中考过关考点一：动物的先天性行为和学习行为★★1.（2017·阜阳）“鹰击长空，鱼翔浅底”，动物行为多种多样。如下图表示四种动物的行为，下列有关叙述，错误的是（　　）A.从行为的获得途径来看，B与其他三者不同B.C和D比较，D中的动物学习能力较强C.A中猩猩钓食蚂蚁，蚂蚁具有社会行为D.只有学习行为对动物的生存才有重要意义 C中考过关2.（2016·保定）自然界中动物的运动方式和行为多种多样。下列有关动物运动和行为的叙述，不正确的是（）A.动物的运动有利于获取食物B.动物的运动有利于主动地逃避敌害C.动物的行为都是生来就有的D.动物的行为与生活环境有密切的关系 D中考过关3.如下图中动物的行为属于后天学习行为的的是（　　）①②③④A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④ B中考过关4.（2017·威海）从行为获得的途径看，“飞蛾扑火”和“鹦鹉学舌”分别属于（　　）A.学习行为学习行为B.先天性行为学习行为C.先天性行为先天性行为D.学习行为先天性行为 中考过关A5.（2017·德州）从行为获得的途径来看，下列动物行为属于学习行为的是（　　）A.马随着音乐的节奏踏起优美的舞步B.乌贼遇到敌害时能迅速喷出大量墨汁C.失去蛋的企鹅把鹅卵石当企鹅蛋孵化D.刚出生的小羊碰到母羊乳头吮吸乳汁 中考过关C6.（2017·海南）把鸡窝里正在孵化的卵全部移走，母鸡照样趴在鸡窝里孵卵。母鸡的孵卵行为属于（　　）①先天性行为②学习行为③社会行为④繁殖行为A.①B.④C.①④D.②③ 中考过关B考点二：动物的社会行为★7.（2017·烟台）当蚂蚁发现新食物源或要迁移到新的巢址时，都要通知同伴（如右图所示）。蚂蚁的这种通讯依靠的是（　　）A.声音B.动作C.气味D.激素 中考过关8.（2016·德州）具有社会行为的动物，群体内部往往有分工与合作，下列属于社会行为的是（　　）A.两只公鸡格斗B.蜜蜂跳“8”字舞C.田鼠在洞内堆放粮食D.母鸽哺育幼鸽9.下列不属于社群行为特征的是（　　）A.群体内部形成一定的组织B.成员之间有明确的分工C.有的群体内部还形成等级，有一个首领D.群体内部成员必须保持平等BD 中考过关BB10.（2017·济宁）某校生物学兴趣小组探究“甜度对蚂蚁取食的影响”。你认为下列实验方案需要修改的选项是（）A.蚂蚁数量B.甜度C.温度D.亮度30只甜食30℃明亮或阴暗30只甜食30℃明亮或阴暗11.（2017·昆明）牧羊人放牧，只需要管好头羊，羊群中的其他羊都会跟着头羊走，依据是羊具有（　　）A.取食行为B.社会行为C.贮食行为D.繁殖行为 中考过关考点三：动物在生物圈中的作用★12.（2016·东莞）若人吃的牛肉来自以玉米为饲料的牛，人和牛分别扮演的角色是（　　）A.生产者、消费者B.消费者、生产者C.消费者、分解者D.消费者、消费者D 中考过关13.（2016·青岛）下列关于动物在自然界中作用的叙述，错误的是（　　）A.蜜蜂汲取花蜜、采集花粉时可以帮助植物传粉B.动物通过呼吸作用将体内部分有机物分解成无机物从而促进生态系统的物质循环C.人为捕杀某种动物或者随意引进某种动物不会影响生态平衡D.松鼠将收获的松子储存在地面下，可以帮助植物传播种子C 中考过关D14.下列关于动物的叙述，不正确的是（　　）A.动物作为生物圈中的消费者，能促进物质循环B.动物作为食物链中重要的结构成分使各种生物种群的数量趋于平衡C.动物在生物圈中能够帮助植物传粉和传播种子D.动物在生物圈中只有积极的一面，没有有害的一面 中考过关考点四：动物资源及保护★15.下列不属于我国特产珍稀动物的是（　　）A.孟加拉虎B.大鲵C.扬子鳄D.金丝猴16.动物多样性核心就是动物的（　　）A.物种的多样性B.遗传的多样性C.生态系统的多样性D.细胞的多样性AB 中考过关17.制订多样性战略和采取多样性措施，与以下哪个层次无关（　　）A.遗传物质B.数量C.物种D.生态环境18.栗喉蜂虎是国家级保护动物，厦门五缘湾骑马山是适于栗喉蜂虎的繁殖地之一。保护该鸟最有效的措施应该是（　　）A.建立自然保护区B.迁移至动物园养护C.开发旅游观赏区D.研究人工繁殖技术BA 中考过关19.大熊猫是国家一级保护动物，为保护大熊猫而建立自然区是（　　）A.梅花山自然保护区B.武夷山自然保护区C.陕西省洋县保护区D.四川省卧龙自然保护区D