高中生物高考冲刺精选选择题练习

高中生物高考冲刺精选选择题练习1．图1表示植物细胞的淀粉酶与人消化道内淀粉酶活性受pH影响的情况，图2表示3种脱氢酶（A．B．C）的活性受温度影响的情况。下面的说法中，正确的是（）①pH=5时，植物淀粉酶的活性最高　②若pH由中性变为酸性，人的淀粉酶活性渐渐升高③由图2可知，适宜温度范围最广的是B酶　④据图2，无法确认C酶活性的最适温度A．①②B．①③C．①④D．②③2．下列是有关某种淀粉酶的实验，处理方式及结果如下表及图所示。根据结果判断，有关叙述正确的是（）A．此种淀粉酶在作用35min后便会失去活性B．在60℃的环境中此种淀粉酶已失去活性 C．此种淀粉酶在中性环境中的催化速率比碱性中的快D．物质甲对试管Ⅲ中淀粉酶活性的促进作用大于试管Ⅱ3．某同学在研究化合物P对淀粉酶活性的影响时，得到如下图所示的实验结果。下列有关叙述不正确的是（）A．在一定范围内，底物浓度影响着酶促反应速率B．曲线①作为实验对照C．P对该酶的活性有抑制作用D．若反应温度不断升高，则A点持续上移4．关于ATP分子的叙述正确的是（）A．A表示的是腺嘌呤B．ATP分子中含有C．H．O．N．P五种元素C．T表示胸腺嘧啶，因而ATP的结构与核苷酸很相似D．1molATP水解，能释放出30．54kJ的能量，这些能量贮存在两个高能磷酸键中5．下列有关人体处于不同状态下细胞内ATP变化的叙述中，正确的是（）A．在寒冷时，肾上腺素和甲状腺激素分泌增多，细胞产生ATP的速率下降B． 在紧张或愤怒状态下，细胞内产生ATP的速率大大超过产生ADP的速率C．在剧烈运动中，通过机体神经和体液调节，细胞产生ATP的速率迅速增加D．在饥饿时，细胞内产生ADP的速率大大超过产生ATP的速率6．在生物体的下列生理活动过程中，没有ADP生成的是（）A．浆细胞分泌抗体B．胃蛋白酶对蛋白质的分解C．叶绿体内C5的生成D．番茄根细胞对Mg2+的吸收7．下列生物的反应式错误的是（）A．蓝藻进行光合作用的反应式：CO2＋H2O（CH2O）＋O2B．植物吸收无机盐时消耗ATP的反应式：ATPADP＋Pi＋能量C．酵母菌进行发酵的反应式：C6H12O62C2H5OH＋2CO2＋能量D．马铃薯块茎进行无氧呼吸的反应式：C6H12O62C3H6O3＋能量8．科学家利用“同位素标记法”了解到许多化学反应的详细过程。下列说法正确的是（）A．用15N标记核苷酸，弄清了分裂期染色体的形态和数目的变化规律B．用18O标记H2O，证明了CO2是光合作用的原料 C．用14C标记CO2，探明了CO2中碳元素在光合作用中的转移途径D．用32P标记腺苷，探知了DNA分子的结构9．下列叙述中不正确的是（）A．癌细胞一般能不断合成蛋白质和产生中心粒B．生物的卵细胞虽然分化程度很高，但仍然具有较高的全能性C．硝化细菌既能利用无机物合成有机物，也能进行有氧呼吸D．人体骨骼肌细胞能合成多糖，也能通过无氧呼吸产生CO210．如图所示，为人体内氢随化合物在生物体内代谢转移的过程，分析合理的是（）A．①过程发生在核糖体中，水中的H只来自于一NH2B．在缺氧的情况下，③过程中不会发生脱氢反应C．在缺氧的情况下，③过程中不会发生脱氢反应D．在氧气充足的情况下，②③进程发生于线粒体中11．在外界环境条件恒定时，用下图装置测定种子萌发时的呼吸作用类型（假设呼吸底物全部为葡萄糖），实验开始同时关闭两装置活塞，在25℃下经过20min后观察红色液 滴移动情况，下列对实验结果的分析错误的是（）A．若装置l的红色液滴左移，装置2的红色液滴不移动，则说明此时萌发的种子只进行有氧呼吸B．若装置l的红色液滴左移，装置2的红色液滴右移，则说明此时萌发的种子既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸C．装置1的红色液滴向左移动的体积是呼吸作用消耗02的体积D．装置2的红色液滴向右移动的体积是呼吸作用释放C02的体积12．研究发现，冬小麦在秋冬受低温袭击时，呼吸速率先升高后降低；持续的冷害使根生长迟缓，吸收能力下降，但细胞内可溶性糖的含量有明显的提高。下列推断合理的是（）A．冷害初期呼吸作用增强，不利于抵御寒冷B．低温持续使线粒体内氧化酶活性减弱，影响可溶性糖合成淀粉C．低温使细胞内结合水含量降低，自由水含量增加，以适应低温环境 D．低温使根细胞呼吸减弱，使根细胞吸收矿质元素能力下降13．下列是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况，以下说法正确的是（）A．提取色素时加入碳酸钙是为了防止滤液挥发B．水稻在收获时节，叶片中色素量的变化是（甲+乙）＜（丙+丁）C．四种色素都能溶解在层析液中，乙色素的溶解度最大D．四种色素中，丙和丁主要吸收红光14．在上午8—10时的两个特定时刻测定某植物细胞内三种物质的含量变化，其相对数值如图所示。该细胞最可能是（）A．形成层细胞B．叶肉细胞C．根尖细胞D．果肉细胞15．下图表示某实验及其结果，对此分析不正确的是（） A．图示中两种生物共有的细胞器只有核糖体B．该实验可证明叶绿体是光合作用的场所C．图示中的水绵和细菌都可进行有氧呼吸D．图示中的水绵和细菌之间为寄生关系16．下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是（）A．无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜B．CO2的固定过程发生在叶绿体中，C6H12O6分解成CO2的过程发生在线粒体中C．细胞呼吸过程产生的ATP可用于光合作用的暗反应D．连续阴天的夏季，白天适当增加光照，夜晚适当降低温度可提高温室作物产量17．下列有关实验的叙述中，正确的是（）A．叶绿体中色素的分离实验结果显示：色素含量最少的是呈橙黄色的胡萝卜素B．斐林试剂使用时要先把甲液（0．1g/mL的NaOH溶液）和乙液（0．01g/mL的CuSO4溶液）混合均匀 C．检测CO2产生的多少可以使用重铬酸钾，看产生灰绿色的时间长短D．脂肪的鉴定实验中需用显微镜才能看到被苏丹Ⅳ染成橘黄色的脂肪滴18．生物实验中常用到对照。以下对照设置正确的是（）A．研究氧浓度对植物呼吸的影响分别在黑暗和光照条件下进行B．研究细胞核的功能，把蝾螈的受精卵横缢成有核和无核二部分C．探究Ca2+的主动吸收，使细胞外Ca2+浓度大于或小于细胞内液D．研究植物有丝分裂中解离液的效果，使用龙胆紫和醋酸洋红染色19．下列关于生物学实验操作．实验结果．实验现象描述中，正确的是（）A．用纸层析法分离菠菜滤液中的色素时，橙黄色的色素带距离所画滤液细线最远B．用洋葱鳞片叶大片内表皮和动物膀胱作半透膜都能成功完成渗透作用实验C．探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生二氧化碳来予以确定D．可用斐林试剂鉴定甘蔗中的蔗糖 20．选择正确的实验试剂是实验成功的关键。下列相关实验中，试剂选择正确的是（）A．在“观察洋葱表皮细胞质壁分离和复原”实验中，选择0．5g/mL的蔗糖溶液B．在“探究酵母菌的呼吸方式”实验中，使用酸性重铬酸钾溶液检测酒精C．在“叶绿体色素的提取和分离”实验中，使用蒸馏水提取色素D．在“观察细胞的有丝分裂”实验中，使用苏丹Ⅲ染液使染色体着色21．下图表示一个水稻叶肉细胞内发生的部分代谢简图。图中①～⑤表示反应过程，A～L表示细胞代谢过程中的相关物质，a．b．c表示细胞的相应结构。请据图作答：（1）上图中，反应过程①的场所是，反应过程④的场所是。（2）结构a中发生的能量转换过程是。在其他环境条件适宜而光照强度恰为光补偿点时，单位时间内A～L各 物质中产生量与消耗量相等的有。（3）叶肉细胞在③④⑤过程中，产生能量最多的过程是。（4）干旱初期，水稻光合作用速率明显下降，其主要原因是反应过程受阻。小麦灌浆期若遇阴雨天则会减产，其原因是反应过程受阻。22．萌发的禾谷类种子中淀粉酶的含量显著增高，主要有α－淀粉酶和β－淀粉酶。α－淀粉酶不耐酸．较耐热，在pH为3．6．0℃下可迅速失活，而β－淀粉酶耐酸．不耐热，在70℃条件下15min后失活。根据它们的这种特性，可分别测定一种酶的催化效率。某实验小组进行了“提取小麦种子中α－淀粉酶并测定α－淀粉酶催化淀粉水解的最适温度”等相关实验。实验材料：萌发3天的小麦种子（芽长约1cm）。主要试剂及仪器：1mg/mL的标准麦芽糖溶液．5%的可溶性淀粉溶液．碘液．蒸馏水．石英砂．恒温水浴锅等。实验步骤：步骤一：制备酶溶液。步骤二：略。 步骤三：取6支干净的．体积相同并具刻度的试管依次编号，按下表要求加入试剂，再观察各试管内的颜色变化（注：+表示碘液变蓝色，-表示碘液不变色）。试管编号1234565％的可溶性淀粉溶液（mL）888888恒温水浴5min（℃）020406080100α－淀粉酶保持活性而β－淀粉酶失去活性的溶液（mL）111111恒温水浴5min（℃）020406080100溶液混合，振荡后恒温水浴5min（℃）020406080100加入碘液，振荡后观察颜色变化++++++-+++++请回答下列问题：（1）资料表明：小麦种子发芽时，胚产生赤霉素，赤霉素扩散到糊粉层，诱导淀粉酶的合成。赤霉素诱导淀粉酶合成的主要机理是。选用萌发的小麦种子提取酶液的主要理由是。（2）步骤二的具体操作是。（3）加入碘液，振荡后观察颜色变化，发现试管4中碘液不变色，能否据此推断α－淀粉酶的最适合温度一定是60℃？。理由是 。该实验中不能选用斐林试剂检测实验结果的主要原因是。（4）若要进一步研究小麦种子中β－淀粉酶的最适温度，则需获得β－淀粉酶保持活性而α－淀粉酶失活的酶溶液。请简要写出制备该种酶溶液的方法：。23．某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计的如下实验装置。实验中，先向气球中加入10mL酵母菌培养液，再向气球中注入一定量的氧气，扎紧气球，置于装有20℃温水的烧杯中。再将整个装置置于20℃的恒温水浴中，记录实验开始30min后烧杯中液面变化量。试回答：（1）为了消除各种环境因素的变化带来的实验误差，应设计一对照实验，对照实验装置与上述装置相比，不同之处是。（2）实验开始30min后烧杯内液面没有发生变化，原因是。如果要确认气球内酵母菌有没有进行无氧呼吸，可以检测发酵液中是否含有。（3）若用上述实验装置探究酵母菌无氧呼吸的适宜温度，应作两处调整，分别是：①；②。 检测的指标是。24．下图为探究环境因素对光合作用强度影响的实验装置。10实验材料和用具：20mL移液管．20W．50W．100W和200W的台灯．冷开水．NaHC03．水草等。实验步骤：①准备4套如图所示装置，编号为1-4。在瓶中各放入一烧杯一定浓度的NaHC03溶液。②取4等份长势相同的水草分别放入1-4号装置。③将4套装置放入暗室中，然后分别用20W．50W．100W和200W的台灯等距离地照射1-4号装置并观察。④在每过10min读出移液管的刻度。共记录数据三次，实验结果如下表。组别123420W50W100W200W 第一次02．24．13．8第二次0．14．38．37．7第三次0．16．512．511．6（1）该实验的名称是，应控制的无关变量是（至少答出两种）。（2）在20W时，记录的数据接近于0的原因是。（3）根据表中实验数据在坐标里绘制柱形图。（4）若想确定水草生长的最适光照强度，请在本实验的基础上写出进一步探究的实验思路。。25．某生物兴趣小组借助8套密封的探究装置，研究不同光照强度与蛇舌草O2释放相对量的关系。在其他条件 相同的情况下，1小时内记录到如下表所示的实验结果。请回答问题（1）在每个光照条件下，均设置1．2．3组的目的是。（2）在光照强度为1000lx时，O2释放量为0，说明此时。（3）数据表明蛇舌草的实际光合作用强度最大为（用氧气释放相对量表示），当光照强度由2000lx提高到3000lx时，叶片细胞中C3的含量。当光照强度由5000lx提高到6000lx时，限制其氧气释放量增加的环境因素主要是。（4）根据上表数据，在下面方框内画出光照强度与O2释放量的曲线图。　 参考答案1．答案：C解析：图1植物淀粉酶和人消化道内淀粉酶的最适PH值分别为5．7，高于或低于最适PH值酶的活性降低甚至失活；图2中脱氢酶B的最适温度约23度，低于或高于该温度酶的活性会降低甚至失活，A．C曲线涉及的温度范围比B广，且图中未画完A．C曲线，无法确认C酶活性的最适温度。2．答案：B解析：1号试管淀粉含量不变，则1号试管中该淀粉酶失活；2号和3号试管淀粉含量减少，证明该淀粉酶水解淀粉，但是2号试管水解曲线斜度更大，证明PH为8时水解速度更快。3．答案：B解析：曲线1酶的催化速度先随底物浓度增加而加快，随后达到平衡，该过程的单一变量是底物浓度；曲线2加入化合物P，酶促反应速率比曲线1小，证明化合物P抑制酶的催化。此外，酶的催化需要适宜温度，高温酶会失活。4．答案：B 解析：A，A表示的是腺苷；C，T是表示三个，ATP的中文名称是三磷酸腺苷；D，1molATP水解，能释放出30．54kJ的能量，这些能量贮存在远离A的那个高能磷酸键中。5．答案：C解析：A，在寒冷时，肾上腺素和甲状腺激素分泌增多，细胞产生ATP的速率相对加快；B，在紧张或愤怒状态下，细胞内产生ATP的速率不会大大超过产生ADP的速率，总体上仍是动态平衡的；D，在饥饿时，细胞内产生ADP的速率也不会大大超过产生ATP的速率，也还是动态平衡的。6．答案：B解析：A，分泌蛋白的形成过程要耗能；B，胃蛋白酶对蛋白质的分解在体外也能进行，不要细胞供能；C，叶绿体内C5的生成即光合作用暗反应C3还原的过程，要消耗ATP；D，番茄根细胞对Mg2+的吸收是主动运输，要消耗ATP。7．答案：A解析：蓝藻是原核生物，没有叶绿体，但是藻蓝素可以用于光合作用；植物吸收无机盐属于主动运输，需要消耗ATP水解时释放的能量；酵母菌进行酒精发酵，土豆和人无氧呼吸产生乳酸。8．答案：C解析：A，细胞分裂中染色体的形态和数目的变化通过显微镜下观察就可发现；B，证明光合作用的原料，不需要同位素标记，用18O标记H2 O一般是用于探明光合释放氧气的来源；D，DNA分子的结构是通过各种实验数据推测而得出的。9．答案：D解析：癌细胞进行有丝分裂产生子细胞，需要中心体的参与，同时蛋白质是构成子细胞的成分；卵细胞属于生殖细胞，具备全能性；硝化细菌利用NH3形成HNO3释放的能量，将CO2和H2O转变成有机物；人体无氧呼吸只产生乳酸。10．答案：C解析：脱水缩合形成水中的氢元素可能来自氨基或羧基；③过程表示葡萄糖分解成丙酮酸的过程，产生少量还原剂氢，该过程无氧呼吸和有氧呼吸都有，该过程的场所是细胞质基质。11．答案：D解析：装置1的红色液滴左移，证明有氧呼吸产生的二氧化碳与NaOH反应，导致装置内压强降低；装置2的红色液滴右移，证明有氧呼吸消耗的氧气量小于有氧和无氧产生二氧化碳的总量，增大了压强。12．答案：D 解析：冷寒初期呼吸作用增强，有利于产生热量抵御寒冷；持续低温降低了线粒体内氧化酶的活性，影响淀粉水解成葡萄糖；低温时，自由水少，结合水多；吸收矿质元素属于主动运输，需要消耗根细胞呼吸产生的能量。13．答案：B解析：碳酸钙用于保护叶绿素分子在研磨时不被破坏；根据上图可知，甲和乙是叶绿素a．b，丙和丁分别是叶黄素和胡萝卜素，且叶黄素和胡萝卜素主要吸收蓝紫光；胡萝卜素因为溶解度最大，所以扩散速度最快。14．答案：B解析：从图中可以看出，第二次测定时O2量和C6H12O6量比第一次多，说明该细胞能进行光合作用。15．答案：D解析：A项对，细菌是原核生物，只有核糖体细胞器，水绵是真核生物，有多种细胞器，二者共有的细胞器是核糖体。B项对，好氧型细菌是需氧型生物，聚集在水绵的叶绿体周围，说明叶绿体是进行光合作用的场所，产生O2。C项对，水绵和好氧型细菌均是需氧型生物，进行有氧呼吸。D项错，好氧型细菌能利用空气中的O2生存，集中在水绵叶绿体周围，是因为叶绿体产生了O2，二者没有关系。16．答案：D解析：A项错，水果保鲜的条件是零上低温和低氧。B项错，C6H12O6分解成CO2的过程发生在细胞质基质和线粒体中 。C项错，暗反应所需ATP全部来源于光反应。D项对，连续阴天，光照弱，不利于光合作用的进行，所以白天适当增加光照，增大光合作用强度，合成有机物。夜晚适当降低温度，降低呼吸作用强度，减少有机物的消耗。17．答案：A解析：绿叶中胡萝卜素含量少，溶解度大，扩散最快；斐林试剂中NaOH和CuSO4溶液的质量分数分别是0．1g/mL和0．05g/mL；二氧化碳用溴色香草酚蓝水溶液或澄清石灰水检测，酸性重铬酸钾是检测酒精含量的；苏丹Ⅳ将脂肪染成红色。18．答案：B解析：A中的单一变量应该是氧气浓度；C中钙离子属于主动运输，与细胞内外钙离子浓度差关系不大；解离是为了让细胞分散开来，而龙胆紫和醋酸洋红用于对染色体进行染色。19．答案：A解析：洋葱鳞片叶大片内表皮不适宜做渗透实验，因为植物细胞间的胞壁是全透性的；酵母菌无氧呼吸产生二氧化碳和酒精，有氧呼吸产生二氧化碳和水，探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生酒精来确定；还原糖包括葡萄糖．麦芽糖和果糖，蔗糖不是还原糖，不能与斐林试剂发生化学反应。 20．答案：B解析：0．5g/mL的蔗糖溶液质壁分离现象明显，但失水过多，没有复原现象；蒸馏水是无机物，而色素是有机物，无法用于提取色素；苏丹Ⅲ染液使脂肪着色，但染色体由蛋白质和DNA构成。21．答案：（1）叶绿体囊状结构薄膜（或类囊体）线粒体基质（2）光能转变成活跃的化学能，再转变成稳定的化学能（或光能转变成有机物中稳定的化学能）G=I．D=K（答A=B．C=J不扣分）（3）⑤（4）②①解析：（1）反应①表示水的光解过程，场所是类囊体；反应④表示丙酮酸分解产生二氧化碳和还原剂氢，并释放少量能量的过程。（2）结构a表示叶绿体，叶绿体利用色素和光能，将水光解产生氧气和还原剂氢，并将光能储存在ATP中，然后ATP参与暗反应，最终将ATP中活跃的化学能转变成有机物中稳定的化学能。（3）过程③④⑤分别表示葡萄糖分解成丙酮酸．丙酮酸分解产生二氧化碳和还原剂氢与氧气结合生成水。其中，第三阶段释放的能量最多。 （4）干旱初期为了减少水分散失，降低蒸腾作用，植物气孔关闭，固定的二氧化碳减少，过程②减弱；阴雨天光照强度减弱，①光反应阶段受阻，影响光合作用的速率。22．答案：（1）赤霉素诱导淀粉酶基因的表达小麦种子（中含淀粉丰富，）萌发时形成大量淀粉酶（2）将酶液置于70℃水浴中15min，取出后迅速冷却（3）不一定该实验只能说明60℃时该酶的活性比其他实验温度下高，而不能说明比40℃至80℃间的其他温度下活性高（或需进一步在40℃～80℃范围内设置温度梯度，比较其他温度与60℃时该酶的活性）利用斐林试剂检测时需要水浴加热，会改变了该实验中的自变量（温度），影响实验最终结果（4）将步骤一中制取的酶液置于pH为3．6．温度为0℃下的环境中短暂时间，使α－淀粉酶失去活性解析：（1）淀粉酶的化学本质是蛋白质，通过基因进行转录和翻译表达相应的性状。小麦属于禾谷类，含有大量的淀粉，本实验的材料包括淀粉酶。（2）本实验探究的是α－淀粉酶，但是小麦种子中还含有β－淀粉酶，这种酶在70℃条件下15min后失活。（3）由于实验条件的限制，一般得到的是所给温度范围内，反应最适合的温度范围，而不是确切的数值。本实验的单一变量是温度，斐林试剂与还原糖在水浴加热的情况下才发生反应，会影响单一变量的控制。 （4）“α－淀粉酶不耐酸．较耐热，在pH为3．6．0℃下可迅速失活，而β－淀粉酶耐酸．不耐热”，要研究β－淀粉酶的特性，就需要利用该原理促使α－淀粉酶失活。23．答案：（1）将气球中的酵母菌培养液换成加热煮沸后冷却的酵母菌培养液（或不含酵母菌的培养液）（2）酵母菌只进行了有氧呼吸酒精（3）①气球中不注入氧气②取若干相同装置，并置于不同温度的恒温水浴锅中不同温度下烧杯中液面上升量解析：（1）气球中可能含有其他微生物，也可以进行有氧呼吸产生水，影响实验效果。如果气球中换成被杀死的酵母菌培养液重复实验，液面没有明显上升，则可以排除气球中其他微生物对实验的影响。（2）酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都会产生二氧化碳，但是只有无氧呼吸会产生酒精。酒精分子比水分子小，可以透过气球膜进入烧杯中，导致烧杯液面发生变化。（3）倘若气球中不注入氧气，酵母菌在气球中将进行无氧呼吸，为探究温度对酵母菌无氧呼吸的影响，只需设置不同温度的实验组进行操作，观察烧杯中液面上升情况。24．答案：（1）探究光照强度对水草光合作用速率的影响（2分）C02（或NaHCO3溶液）．温度．pH值．水草（至少答出两项）（2）在此时实际光合作用释放的O2 约等于呼吸作用消耗的O2（3）见下图（2分）（4）在50-200W范围内设置若干个梯度进行实验（答到若干个梯度给分）解析：（1）题目中给出20W．50W．100W和200W的台灯，制造不同的光照强度，同时用NaHC03吸收二氧化碳，排除二氧化碳的干扰。（2）植物在进行光合作用的同时也在进行呼吸作用，测定的氧气释放量实际上是净光合作用。（3）移液管的零刻度在上方，以50W为例，第一次滴取2．2ml，第二次是在第一次的刻度线位置开始继续滴取的，因此，第二次读取数值为4．3ml时，实际上滴取量为4．3-2．2=2．1ml，第三次滴取实际量为6．5-4．3=2．2ml。取三次滴 取的平均值就是光照强度为50W时，氧气释放量，即：（2．2+2．1+2．2）/3=2．17ml。组别123420W50W100W200W第一次02．24．13．8第二次0．14．38．37．7第三次0．16．512．511．6（4）根据（3）所绘制的表格可知，最适光照强度的范围在50—200W之间。25．答案：（1）减少（避免）实验误差（2）光合作用速率等于呼吸作用速率（3）22．3mL降低二氧化碳浓度（4）见图解析：（1）设立重复组进行实验，取数据平均值有利于减少误差。（2） 光合作用和呼吸作用同时进行，测得净光合作用氧气生成量为0，证明光合作用和呼吸作用反应速率相同。（3）黑暗是测得氧气消耗量为4．1，6000lx时测得净光合释放氧气量为18．2，实际光合作用释放氧气量=呼吸作用消耗氧气量+净光合作用释放氧气量。光照强度从2000lx提高到3000lx时，光反应产生更多ATP和[H]用于暗反应二氧化碳的还原阶段，导致C3减少。光照强度从5000lx增加到6000lx时，光照强度增加导致气孔关闭，二氧化碳随之减少，影响暗反应。（4）横坐标表示光照强度，纵坐标表示对应的净光合作用氧气释放量的平均值，根据上述表格取点划线即可。