2022人民版高考历史一轮复习训练：专题四第14讲民主政治的扩展（带解析）

一、选择题(本大题共12小题，每小题4分)1．(2021·广西南宁一模)有学者指出，在专制王权最保守最反动的路易十四时代(1661—1715年执政)没有爆发革命，反而当国家开始改革，经济有了较大发展的路易十六时代(1774—1792年在位)爆发了法国大革命。下列各项对此解释比较合理的是(　　)A．路易十四时代封建制度仍处于上升时期B．普法战争法国的战败激化了法国社会矛盾C．资本主义经济的发展壮大了革命力量D．路易十六时代革命群众得到了周边资本主义国家支持解析：选C。根据材料“反而当国家开始改革，经济有了较大发展的路易十六时代(1774—1792年在位)爆发了法国大革命”可知，路易十六时代法国资本主义经济的发展壮大了革命力量，推动了大革命的爆发，故选C项。2．(2021·福建福州高三质检)1789年7月，法国大革命爆发，“街道上的女裁缝、女鱼贩和洗衣妇纷纷拿起武器，撩起裙子，高声尖叫着加入了攻占巴士底狱的行列”。10月5日，以妇女为主体的群众发动“凡尔赛大游行”，迫使路易十六接受《人权宣言》。这反映出当时法国妇女(　　)A．成为革命的核心力量B．政治参与的意识不断增强C．实现男女平等的诉求D．追求民主共和的愿望强烈解析：选B。妇女参加法国大革命、发动“凡尔赛大游行”，迫使路易十六接受《人权宣言》，这说明当时法国妇女政治参与的意识不断增强，故选B项。革命的核心力量是资产阶级，排除A项；材料只体现妇女的政治参与，不涉及实现男女平等的诉求问题，排除C项；材料只强调妇女的政治参与，未体现民主共和的政治诉求，排除D项。3．(2021·湖北十堰调研)法国大革命期间，制宪会议于1791年颁布宪法，其 中在选举制度上规定：按照财产多少将公民划分为享有选举权的“积极公民”和不享有选举权的“消极公民”。这一规定(　　)A．顺应了时代发展潮流　　B．刺激了资本主义的发展C．限制了公民的参政权D．否定了君主的专制统治解析：选C。1791年宪法按财产多少来划分公民是否享有选举权，保障了资产阶级的利益，限制了公民的参政权，故选C项。1791年宪法在选举制度上的规定违背了权利平等的原则，不符合政治民主化的历史发展潮流，排除A项；材料中的规定维护资产阶级的利益，但限制公民参政，具有很大局限，无法刺激资本主义的发展，排除B项；材料是选举制度的规定，不涉及是否否定君主的专制统治问题，排除D项。4．(2020·广西来宾二模)拿破仑帝国与反法联盟的战争，以拿破仑帝国的失败而告终。它反映的根本问题是(　　)A．这是完成工业革命的英国对落后的法国的胜利B．拿破仑的对外战争激起了被占领区人民的民族复仇情绪C．拿破仑的对外战争因严重损害了资产阶级的利益而失去了国内的支持D．在欧洲，资本主义还不具备战胜封建主义的力量解析：选D。根据所学知识可知，拿破仑帝国属于资本主义性质的，欧洲其他封建社会性质的国家为阻止资本主义在欧洲大陆蔓延，组织反法同盟并最终打败了拿破仑帝国，这反映出在19世纪初，欧洲的资本主义还不具备战胜封建主义的力量，故选D项。根据所学知识可知，英国完成工业革命是在19世纪中期，这与题干时间不符，排除A项；并不是所有反法同盟国家都是拿破仑对外战争的占领区，如英国就不是，排除B项；根据所学知识可知，拿破仑统治时期的措施是为了巩固法国大革命成果，拿破仑帝国属于资产阶级性质的军事帝国，其对外战争一定程度上维护了资产阶级的利益，排除C项。5．(2021·湖北武汉模拟)1870年普法战争失败后，法兰西第三共和国明确提出 建立标准化的公共教育体系，在学校各个年级教授标准的历史教材，以法兰西历史上的英雄与美德教育学生。这一做法旨在(　　)A．重新塑造法兰西民族历史B．培养国民爱国主义情感C．建立法国的公共教育体系D．消除教会在学校的影响解析：选B。“学校各个年级教授标准的历史教材，以法兰西历史上的英雄与美德教育学生”有利于培养爱国主义的情感，故选B项。“以法兰西历史上的英雄与美德教育学生”传递的是精神，而没有体现重塑历史，排除A项；“以法兰西历史上的英雄与美德教育学生”的目的是培养精神，而不是建立教育体系，排除C项；从材料无法判断原先教会思想存在于学校教学中，排除D项。6．(2020·安徽淮南二模)当政府同国民议会发生冲突时，总统在同总理及议会两院议长磋商后，可以宣布解散国民议会，重新进行选举。总统在解散议会之前虽然要征求总理和议长的意见，但不受他们意见的约束，解散议会的命令也无须任何人副署，因此总统有行使该项权力的完全自由。据材料，法国(　　)A．中央政府权力不断强化B．总统权力凌驾于立法机关之上C．责任内阁制度形同虚设D．民主政府与国民议会矛盾重重解析：选B。从材料可以看出，总统可以解散议会，却不受到任何的约束，反映出总统权力凌驾于立法机关之上，故选B项。材料没有涉及中央与地方的关系，排除A项；材料强调总统的权力，并未说明责任内阁形同虚设，排除C项；材料涉及的是法国政府的运作程序，不能反映出政府与议会的矛盾，排除D项。7．(2021·四川德阳模拟)法国1875年宪法的内容中，既有君主派最为讨厌的“共和国”一词，又确立了共和派反对的参、众两院制议会体制，宪法还有浓厚的宗教色彩。这说明(　　)A．第三共和国宪法违背时代潮流 B．法国民主共和制度徒有其表C．人民在共和制建立中作用有限D．妥协是推进法国民主的途径解析：选D。材料表明法国1875年宪法是君主派与共和派相互妥协的产物，并在法律上正式确立了资产阶级共和政体，促进了法国政治民主化进程，这说明妥协是推进法国民主的途径，故选D项。宪法确立了民主共和政体，符合政治民主化的时代潮流，排除A项；“徒有其表”太绝对，宪法规定议会、总统均由选举产生，排除B项；材料未见“人民”，只见政党派别，排除C项。8．(2021·广西桂林一模)法兰西第三共和国内阁更换频繁，但在1879年到1940年的94届政府中，74届内阁中至少有一名成员来自前内阁，有40届内阁一半以上的部长来自前内阁。这一现象(　　)A．巩固了议会权力中心的地位B．体现了各派政治妥协的特征C．利于维护统治的延续与稳定D．导致内阁行政权力过度集中解析：选C。根据材料“但在1879年到1940年的94届政府中，74届内阁中至少有一名成员来自前内阁，有40届内阁一半以上的部长来自前内阁”可知，内阁虽然更迭频繁，但是内阁成员变化不大，这样有利于之前政府的政令继续推行，不会朝令夕改，有利于维护统治的延续和稳定，故选C项。9．(2021·四川德阳模拟)19世纪中期的德国，贵族和资产阶级男士都穿着昂贵的黑色或者深灰色的西装，有部分贵族被工业财富所诱惑，不惜降低“身份”与工业家联姻，还有少数富人被封为贵族。这些现象反映出当时德国(　　)A．贵族与资本家走向联合B．拜金主义思想逐渐兴盛C．传统的等级秩序受冲击D．垄断资本主义快速发展解析：选C。封建贵族与资产阶级虽然有高低等级之分，但衣着相同，甚至少数资产阶级被封为贵族，说明传统的封建等级制度受到了冲击，故选C项。材料 不能说明贵族与资产阶级走向联合，排除A项；只有部分贵族被财富所诱惑，排除B项；垄断资本主义在19世纪末20世纪初形成，排除D项。10．(2020·河南洛阳二模)1882年，俾斯麦提出烟草专利法，遭帝国议会否决；1887年，俾斯麦要求帝国议会批准今后七年的军事预算草案，再次遭到议会拒绝，直到皇帝下令解散这届议会，重新选举组成新议会，七年军事预算提案才得以通过。这说明当时的德国(　　)A．君主立宪制遭到破坏B．帝国议会掌握国家立法大权C．首相由议会选举产生D．代议制民主得到进一步发展解析：选D。帝国议会屡次否决俾斯麦提出的法案，这是代议制民主的表现，故选D项。11．(2021·九师联盟联考)下面漫画中德皇威廉二世正在啃噬地球仪。该漫画所描述的现象(　　)A．充分证明德意志帝国皇帝的专制独裁B．与德意志帝国军国主义传统紧密相关C．反映了德意志帝国民族矛盾不断加深D．说明德意志帝国1871年宪法亟待颁布解析：选B。图中威廉二世身着军装，漫画表达了德国吞噬世界的野心，这与德国的军国主义传统相关，故选B项。德意志帝国皇帝的独裁仅是对内独裁，图中他是对世界有妄想，排除A项；从材料中无法看出德意志帝国内部的民族矛盾， 排除C项；威廉二世时期德意志帝国宪法已经颁布了，排除D项。12．(2021·海南海口一模)1871年德意志帝国宪法规定：帝国议会有权对由皇帝任命的宰相与政府的法案与政策表示反对或支持，而无权选举或任命宰相及政府。这些规定(　　)A．使议会无法有效监督行政机构B．使资产阶级无法参与民主进程C．严重削弱代议制机构立法权限D．体现了浓厚的军国主义色彩解析：选A。材料帝国议会“无权选举或任命宰相及政府”，说明议会无法有效监督行政机构，故选A项；帝国议会还有一定权力，说明资产阶级有机会参与民主进程，排除B项；材料反映出德意志立法机构与行政机构的关系，没有涉及帝国议会的立法权限，排除C项；材料未涉及德意志的对外侵略扩张，没有体现军国主义色彩，排除D项。二、非选择题(本大题共2小题)13．(25分)阅读材料，回答问题。材料一　第十一条联邦的主席职位属于普鲁士国王，普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称……第六十一条　在本宪法公布之后，在全帝国内，应立刻全部采行普鲁士的军事立法……第六十三条　帝国的全部军事力量组成为统一的军队，在平时和战时受皇帝指挥……第六十八条　如遇联邦领土内有威胁社会安全的情况，皇帝可宣布国内任何地方处于戒严状态。——摘编自《德意志帝国宪法》材料二　在西方民主政治下，政治妥协是一种基本的、常见的政治现象。由 于权力分立“把具体不同的、在合法的情况下合理确定为统治权力的‘职能’，交由不同的官员去行使，使得在涉及若干官员的事务上，只能通过他们之间的妥协，才能合法地形成法令”。如果各利益代表对他所代表的利益抱有过分强烈的感情而不容任何妥协的话，作为这些利益代表的集合的议会，不仅不能成为社会团结的中心，而且很可能成为社会分裂的发源地。宪政民主体制的理论与实践，植根于一个假定，即群众能通过理性协商达成足以维持社会生活的共同协定。自由民主宪政只有在这样的条件下才能实现，即社会中占决定性多数的群体，认识到自由讨论和妥协的道德价值，而约束对多数原则的应用，使其不致危害少数的重要利益。(1)根据材料一，指出《德意志帝国宪法》的特点，并分析其成因。(10分)(2)根据材料二，概括指出西方政治妥协现象出现的原因。(15分)解析：第(1)问第一小问，根据《德意志帝国宪法》的有关条款，可以得出带有专制主义、军国主义色彩；第二小问，可以从德国统一的特点、经济、政治等角度回答。第(2)问，材料二共五句话，第一句话是统领概述，后四句是分说阐释，结合后四句话分别概括即可。答案：(1)特点：带有专制主义、军国主义色彩。成因：带有军事侵略性的普鲁士统一了德国；德国资本主义经济发展尚不充分；普鲁士具有专制主义传统。(2)原因：权力分立与制衡制度催生政治妥协；必要的妥协有利于社会的稳定与团结；资产阶级整体利益一致；妥协精神是民主的重要条件。(言之有理即可)14．(2020·江西南昌一模)(12分)阅读材料，回答问题。材料　《法兰西的兴衰》主要通过对法国从法国大革命的爆发到成为世界第二大殖民帝国再到第三共和国的败亡这一段历史的描述，向我们揭示了法国崛起的秘密，追寻其发展历程，探究其盛衰规律，总结其经验教训，为我们提供了历 史借鉴。《法兰西的兴衰》目录(节选)：第一章　“高卢雄鸡”最初的啼鸣与荣耀一、法兰西独立国家的产生二、王权的逐渐增强和统一的开始三、法英百年战争与法兰西民族国家的形成四、国力的增强与国际地位的提高第二章　为法国在近现代的强盛奠基的大革命第三章　威震欧陆的拿破仑帝国第四章　1815—1848年：三十年的退缩第六章　普法战争中的失败者重新成为“伟大的法兰西”一、第三共和国——在战火中诞生的“早产儿”二、以改造国民的头脑为目标的教育改革四、世界第二大殖民帝国的巩固与发展第七章　经受第一次世界大战的考验第八章　从独霸欧陆、称雄世界到走向灾难的深渊第十章　永不消失的“大国梦”：二战结束以来的法国结合材料和所学世界近现代史知识，请从某一个或整体角度谈谈你对法国兴衰历史的见解。(12分)(要求：见解明确，持论有据，表述清晰)解析：据材料《法兰西的兴衰》目录可知法国的历史进程，结合题目要求，整合法国兴衰历史，从中选取一个角度或时期，也可以从整个发展过程入手，从法国历史发展的规律或经验教训中，得出如下相关观点：变革创新是国家发展的动力、和平发展是国家崛起的正途、人民是国家发展的主要力量或民族主义是国 家发展的双刃剑等；然后结合所学世界近现代史的两到三个史实，对个人确定的观点进行阐述。最后进行总结，呼应前文观点。答案：示例一观点：变革创新是国家发展的动力。阐述：政治变革促进国家进步。1763年坚持封建制度的法国在争霸中输给了已经建立资本主义制度的英国。1789—1794年法国大革命扫除封建制度，推动了法国资本主义的迅速发展。1875年法兰西第三共和国宪法以一票的优势获得通过，使法国的共和制度逐步稳定下来，为法国资本主义的持续发展提供了政治保障。经济变革提升国家实力。法国是仅次于英国较早进行工业革命的国家，这使法国的发展领先于世界，工业总产值高居世界第二，成为欧洲强国。第二次工业革命期间，法国过度依赖高利贷资本，不愿积极更新技术设备，使法国的工业总产值由世界第二降为世界第四，积极更新技术设备的美国、德国则跃居世界第一、第二。总而言之，随着生产力的发展，社会的进步，一个国家的生产关系、社会制度应该紧随潮流，及时变革，才能引领世界，成为强国，而不至于落伍。示例二观点：和平发展是国家崛起的正途。阐述：武力扩张容易导致国运衰落。拿破仑对外战争开始的时候具有捍卫国家主权和革命成果的正义性，后来的武力侵略激发欧洲民族主义的集体反抗，最终导致拿破仑帝国的崩溃。后来的普法战争、两次世界大战，都使法国国力受到严重削弱，国际地位大大下降。和平发展国家才能长治久安。第一次世界大战结束后，法国等国的和平主义思潮，为20世纪20年代资本主义发展赢得了黄金时间。二战后，法德和解，推动了欧洲一体化的发展，极大促进了法德等国的持续发展。总而言之，国与国之间，和则两利，斗则两伤，只有坚持和平共处五项基本原则，求同存异，共谋发展，一个国家才能走得久，走得远。