第九课美丽的颜色课件

居里夫人是一位影响世界的物理学家、化学家，她是巴黎大学第一位女教授，两次获得诺贝尔奖。她和丈夫本可以凭借自己的科研成果致富，但他们却放弃申请专利，毫无保留地将科研成果公之于众，造福全人类。今天，我们通过《美丽的颜色》这篇传记来走近这位伟大的女性。\n9*美丽的颜色八年级语文上册第一课时第二课时\n1.了解居里夫人的故事和有关镭的知识。2.了解居里夫妇发现镭的过程和人物传记的主要特点；初步掌握引号的作用。（重点）3.感受文章的语言风格，体会语言中的情感。（难点）4.学习居里夫妇在科学研究上刻苦钻研、坚韧执着、以苦为乐的精神；感受科学家朴实恬淡的人格魅力。（素养）第一课时学习目标\n艾芙·居里（1904—2007）居里夫妇的次女，《居里夫人传》的作者，优秀的音乐教育家和人物传记作家。知识备查作者简介\n背景资料知识备查这篇文章节选自《居里夫人传》第二卷（商务印书馆1984年版）。有删改。本书是居里夫人的女儿艾芙•居里在母亲去世三年后写成的。这本书详细叙述了居里夫人的一生，同时也介绍了比埃尔•居里的事迹，并着重描写了居里夫妇的工作精神和处事态度。书中引用了许多居里夫妇的信札和日记，书的最后还附录了居里夫人一生所得奖金、奖章的情况，以及她所得的名誉头衔等，是一本优秀的人物传记。\n居里夫人（1867—1934），法国物理学家、化学家。原籍波兰。先后获1903年诺贝尔物理学奖和1911年诺贝尔化学奖。1895年与比埃尔·居里结婚。他们共同就贝可勒尔在当时首先发现的放射性现象进行研究，先后发现钋和镭两种天然放射性元素。著有《放射性通论》《放射性物质的研究》等。知识备查人物介绍\n读一读冻僵jiāng炽热chì沥青lì猝cù窒息zhì吹嘘xū镭léi钋pō气氛fēn轮廓kuò预习检查\n（）笼罩笼lǒnglóng多音字预习检查（）牢笼（）症状症zhèngzhēng（）症结\n形近字燥躁zào（）热操暴zào（）cāo（）场预习检查萤yíng（）玉荧yíng（）火虫yíng（）光莹\n词语解释炽热：温度高，极热。炽，（火）旺。窒息：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。吹嘘：清晰：夸张地宣扬。清楚。微妙：深奥玄妙，难以捉摸。预习检查\n筋疲力尽：形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。和颜悦色：形容态度和蔼可亲。轮廓：构成图形或物体的外缘的线条。景况：情况。预习检查\n第一部分（1-6段）：写居里夫妇极端艰苦的实验环境和简陋的实验设备。第二部分（7-19段）：写在艰苦的工作条件下，玛丽和她的丈夫为提炼镭而进行着艰难的拼搏。第三部分（20-26段）：写居里夫妇终于发现镭的场景。自由读课文，划分文章层次，概括每部分大意。整体感知\n不管在什么时候，不管对谁来说，“发现”都是一个艰难的过程。请同学们阅读课文，说说居里夫妇发现镭是一个什么样的过程。居里夫妇发现镭是一个艰苦而且微妙的快乐的过程。精读细研\n环境恶劣工作强度大技术落后，工作难度大冬天夏天，室内室外。“他们炼制……露天地里进行……而不至于因烟窒息”“有时候我整天……东西”“最困难的……分离出来”设备简陋居里夫人发现镭是一个艰苦的过程。“艰苦”表现在哪些方面呢？精读细研\n这样“艰苦”的岁月，在居里夫人看来是怎么样的？请用文中的语句回答。最美好且最快乐的几年。精读细研\n文中哪些地方可以读出“美好”与“快乐”？感谢这种意外的发现，在这个时期里，我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了。宁静和坚守让他们专心研究，这是一种快乐。科学家们被吸引住了，说明他们沉迷、沉醉于科学，这也是令他们快乐的事情。精读细研这种抵抗他们的材料迷住了他们。他们之间的柔情和他们智力上的热情，把他们结合在一起。\n这种“艰苦”和“快乐”矛盾吗？不矛盾，因为“艰苦”指科研条件的艰苦，而“快乐”是主观感受上的快乐，是指居里夫人对自己从事的科学事业的热爱。精读细研\n1.坚定的信念和勇于接受挑战的顽强精神。2.对科学研究具有极大的热情。3.时刻保持专注，全神贯注。4.科研中注重效率，懂得分工协作，并且任劳任怨。居里夫妇身上有哪些优秀的品质值得我们学习？精读细研\n上节课我们一起探讨了居里夫妇“艰苦而快乐”的研究生活，一起感受了居里夫人的人格魅力。这节课，我们就来学习什么是“美丽的颜色”。第二课时\n合作探究标题《美丽的颜色》的含义是什么？文中有几处提到了“美丽的颜色”？\n文章中共有三处提到了“美丽的颜色”，它们分别出现在第18段、第21段和第22段。标题《美丽的颜色》的含义：既指镭放射出的美丽颜色，也指居里夫妇美丽的人格和科学精神。合作探究\n镭是居里夫妇用了很长时间才提炼出来的，他们希望镭有美丽的颜色，从中我们可以感受到他们对科学的向往，对实验前景充满信心和希望。合作探究第18段这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”\n此处“美丽的颜色”照应第18段，表现了居里夫妇对自己工作的热爱，对科学发展的极大热情。合作探究玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天吗？”第21段\n此处“美丽的颜色”是指镭作为一种金属其本身具有的颜色。合作探究镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！第22段\n合作探究文章只是客观记述居里夫妇发现镭的过程吗？作者的情感是如何体现的？\n她独自一个人就是一家工厂。合作探究不但写出了居里夫人坚韧的品质，还表达了作者的敬仰和崇拜之情，另外还隐含了女儿对母亲的心疼和体贴。\n玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样。这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”合作探究这些细节是只有关系极为亲密的人才能够得知的，流露出浓浓的爱意和温暖的情意。\n在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。合作探究这四个“转向”和她的姿势，都表现了她对科学发现的母爱一般的珍爱，这种爱、这种感情也是只有身为女儿的作者才能感受得到，能够表达得出来。\n作者对居里夫妇发现镭的场景进行了很多细节描写，这样写有哪些好处？将居里夫人对待科学就像对待自己无比珍爱的孩子一样的母爱一般的情怀淋漓尽致地表现了出来。这些描写使文章更加生动，更能让读者具体地感受到居里夫妇喜悦、激动、幸福的心情。合作探究\n课文中多次引用居里夫人的日记，说说引用在文章中有什么作用？合作探究这些部分补充了历史细节，展示出传主的心理感受，增强了文章的真实性。同时变换了文章的叙事节奏，使行文更加生动。\n方法指导在传记中，直接采用大量原始材料，可以更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价。引用传记主人公在书信、日记中的文字，可以印证作者的观点，可以使传记具有更为真实感人的力量，可以塑造更加丰满的人物形象，突出传记主人公的精神面貌，起到增强作品历史深度和情感力度的作用，增强文章的真实性和可读性。合作探究\n你觉得居里夫人成功的主要秘诀是什么？你从中得到什么启示？主要秘诀：接受和支持新生事物，用创新精神去从事科学研究和其他一切工作，并且用百折不挠的毅力和勇气去完成它。启示：在科学研究和其他工作中，一定的物质条件是必要的，但更重要的是自己动手，自力更生地去创造条件，永远保持艰苦奋斗的精神。合作探究\n本文以“极端的艰苦”与“极大的快乐”为线索记叙居里夫妇提取镭的工作情景，形象地表现出居里夫妇对于镭的爱恋，以及由这种爱恋所带来的毫不妥协、极端顽强的工作热忱。概括主题课堂小结\n学后感悟“快乐之权，操之在己。”玛丽·居里懂得其中的真谛，所以她能坦然地面对苦难。生活在新时代的我们，经受艰苦环境的可能性很小，但在学习生活中也会遇到困难。这个时候就需要我们正确对待困难。首先，要调整好自己的心态，对未来充满信心，坚信前途是光明的；其次，要保持清醒的头脑，要有克服困难的勇气。没有人能随随便便成功，迎难而上，不懈地努力，才能享受到成功的喜悦。课堂小结\n本文在语言运用上的突出特点是生动细致的描写。如对残破的棚屋，从不同季节、不同天气和简陋的设备等方面进行了细致的描写，从而反映出居里夫妇工作条件的艰苦，衬托出人物的伟大精神。又如对人物形象的描写，从人物的语言、动作、心理、神态等方面进行了深入细致的描写，从而反映出人物的伟大品格。❶生动细致的描写。写作特色\n❷大量引用。本文多处引用居里夫人自己的记录。恰当、得体的引用，一方面增强了文章记事的可信性、真实性，另一方面直接地表现了居里夫人的内心世界，增强了文章的感染力，比如“感谢这种意外的发现，在这个时期里，我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了……我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样”，这段引用显示了居里夫人对这种“反自然”生活的热爱，对科学事业的痴迷。写作特色\n美丽的颜色过程艰苦坚持不懈热爱科学献身科学环境恶劣设备简陋感到美好快乐工作强度大工作难度大成功提取出镭板书设计\n冻僵（）猝（）炽热（）窒息（）钋（）氛围（）1.给下面的红色字注音。jiāngchìpōcùzhìfēn课堂检测\nD2.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A.棚屋里面燥热得像温室。B.它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。C.这种谈话给人留下了清晰的记忆，因为它们是科学兴趣和工作热情的一种提神剂。D.“看哪……看哪！”这位年轻妇人低声说着。课堂检测\n在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向，转向，转向，转向！玛丽身体前倾，热切地望着。A.这射线的神秘来源B.镭C.他们的镭D.这些微光BACD课堂检测3.选择恰当的短语填空。\nA.把北山建设成省级森林公园，是当地政府实施可持续发展政策的一项重要工程。B.发电站每年的发电量，除了供应给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。C.自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。D.街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。A课堂检测4.下列各句中没有语病的一项是（）\n居里夫人天下闻名，但她既不求名也不求利。她一生获得各种奖金10次，各种奖章16枚，各种名誉头衔117个，却全不在意。有一天，她的一位朋友来她家做客，忽然看见她的小女儿正在玩英国皇家学会刚刚颁发给她的金质奖章，于是惊讶地说：“居里夫人，得到一枚英国皇家学会的奖章，是极高的荣誉，你怎么能给孩子玩呢？”居里夫人笑了笑说：“我是想让孩子从小就知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。”名人轶事拓展探究\n1.弱者坐待时机；强者制造时机。2.我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。”3.在成名的道路上，流的不是汗水而是鲜血，他们的名字不是用笔而是用生命写成的。4.我们每天都愉快地过着生活，不要等到日子过去了才找出它们的可爱之点，也不要把所有特别合意的希望都放在未来。我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。居里夫人的名言拓展探究\n拓展阅读我的信念玛丽·居里①生活对于任何一个男女都非易事。我们必须有坚韧不拔的精神，最要紧的，还是我们自己要有信心。我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能。并且，无论付出多大代价，都要把这件事完成。当事情结束的时候，你要能够问心无愧地说：“我已经尽我所能了。”拓展探究\n②有一年的春天，我因病被迫在家里休息数周。我注视着我的女儿们所养的蚕，蚕结着茧子，这使我很感兴趣。望着这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到我和它们非常相似。像它们一样，我总是耐心地集中在一个目标上，我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我——正如蚕被鞭策着去结它的茧子一般。③近五十年来，我致力于科学的研究，而研究，基本上是对真理的探索。我有许多美好快乐的记忆。少女时期，我在巴黎大学孤独地度过求学的岁月。在那整个时期，我丈夫和我在简陋的环境里艰辛地研究，我们专心致志，像在梦幻之中一般。后来我们发现了镭。拓展探究\n④我一生中，总是追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以免受人事和盛名的侵扰。⑤我觉得，在科学方面，我们是有对事而不是对人的兴趣。当皮埃尔·居里和我决定应否在我们的发现上获取经济上的利益时，我们都认为这是违反我们的纯粹研究观念的。因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。我坚信我们是对的。诚然，人类需要寻求现实的人，他们在工作中获得很大的报酬。但是，人类也需要梦想拓展探究\n家——科学研究强烈地吸引着他们，使他们忘我地工作，没有闲暇，也无热情去谋求物质上的利益。我惟一的奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。我从不认为这种权益是理所当然的，因为在二十四岁以前，我一直居住在被占领被蹂躏的波兰。我估量过法国自由的价值。⑥我并非生来就是一个性情温和的人。我很早就知道，许多像我一样敏感的人，即使受了一言半语的呵责，也会过分懊恼，他们尽量隐藏自己的敏感。从我丈夫温和沉静的性格中，我获益匪浅。当他猝然长逝以后，我便学拓展探究\n会了忍耐。年纪渐老，我愈会欣赏生活中的种种琐事，如栽花、植树、建筑，对诵诗和眺望星辰，也有一点儿兴趣。⑦我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断展现它崭新的远景。我认定科学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的科学家，不只是一个技术人员，他更像一个小孩儿，迷醉在如同神话故事一样的大自然中。科学的这种魅力，就是我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。拓展探究\n1.读第①段回答如下问题：居里夫人认为对待生活应有哪两种态度？2.读第②③段回答如下问题：①居里夫人对“蚕结着茧子”感兴趣的原因是什么？②“或许是因为有某种力量在鞭策着我”，这“某种力量”指的是什么？3.读第⑤段回答如下问题：①文中“寻求现实的人”与“梦想家”有什么区别？②居里夫人对这两类人的态度分别是什么？拓展探究\n4.读第⑦段回答如下问题：①“他更像一个小孩儿，迷醉在如同神话故事一样的大自然中”一句强调了科学家怎样的特点？②“科学的这种魅力，就是我终生能够在实验室里理头工作的主要因素了”一句中“科学的这种魅力”指的是什么？5.从本文中，可以看出科学家具有怎样的品质？用四个四字短语来概括。拓展探究\n1.①我们必须有坚韧不拔的精神。②我们自己要有信心。2.①抓住“我”与蚕的相似点回答可得分，如这些蚕固执地、勤奋地工作着，“我”感到它们和“我”非常相似。②找准指代的内容可得分，如对真理的探索。3.抓住两类人的不同特点及作者对他们的不同态度可得分。如①寻求现实的人：他们工作或进行科学研究是为了获得报酬。梦想家：投身于科学研究本身，被纯粹的科学研究所吸引，无暇也无热情去谋求物质上的利益。②对前者，居里夫人表示理解，对后者表示赞同。参考答案：拓展探究\n4.①扣住这一比喻的含义回答。如痴迷。②扣住本段中作者对科学的理解回答。如“科学展现出的崭新远景”或“科学本身具有的伟大的美”。5.答案须从文章中找到依据。如“坚韧不拔”“充满自信”“专心致志”“勤奋执着”“追求真理”“甘于寂寞”“淡薄名利”“温和沉静”等。拓展探究\n1.阅读有关居里夫人生平事迹的书籍。2.积累居里夫人的名言。课下作业