七年级上册历史第三单元期末试题分类练习题（Word版，含答案）

七年级上册历史第三单元期末试题分类练习题1．（2022·山西吕梁·七年级期末）湖北云梦出土《睡虎地秦墓竹简》中有一篇《封诊式》，记载了一个乡村里长发现麻风病疑似患者并向上报告的事例。通过此则材料可以了解秦代A．休养生息的政策B．分封制度的推行C．法律制度的严酷D．基层管理的状况2．（2022·山西临汾·七年级期末）公元前213年，丞相李斯提出，要是臣下以古论今，只会陷国家于不利，他更主张凡私人教学一律禁止，以杜绝“诽谤”。皇帝根据李斯建议采取的措施是A．焚书坑儒B．统一文字C．设立太学D．独尊儒术3．（2022·山西临汾·七年级期末）如下表是秦朝行政区划表（部分）。该表反映了秦朝（   ）郡名建置时代郡治陇西郡昭襄王二十八年置，始皇因之今甘肃临洮辽东郡古燕置，始皇因之今辽宁辽阳南海郡始皇置今广东广州A．设立中央政权机构B．加强了地方权力C．在地方实行郡县制D．消除了地域差异4．（2022·山西吕梁·七年级期末）下列三幅地图反映的历史发展趋势是第25页共47页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司A．分封制度趋于完善B．向大一统国家发展C．兼并成争连的不断D．统一国家不断巩固5．（2022·山西临汾·七年级期末）秦朝的百姓，如要去集市采购生活用品，他应该携带的货币是（   ）A．B．C．D．6．（2022·山西大同·七年级期末）秦始皇堪称“千古一帝”，他对中国历史最大的贡献是（   ）A．统一货币B．统一车辆形制C．修建万里长城D．建立我国第一个统一的多民族的封建国家7．（2022·山西大同·七年级期末）2018年3月，全国人大表决通过在国家机构”中新增“监察委员会”，监察委员会依照法律规定独立行使监察权。两千多年前，秦朝中央机构中行使监察权的是（   ）A．丞相B．御史大夫C．锦衣卫D．军机处8．（2022·山西大同·七年级期末）毛泽东有诗云:“劝君少骂秦始皇……百代犹行秦法政。”“秦法政”不包括（   ）A．分封制B．中央集权制C．郡县制D．皇帝制9．（2022·山西大同·七年级期末）“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”这是唐朝诗人李白《古风》组诗中的诗句，它描绘的历史事件是A．禹建立中国历史上第一个王朝﹣夏B．商王盘庚迁殷国家相对稳定第25页共47页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司C．齐桓公以“尊王攘夷”名义征战，成就霸业D．嬴政灭东方六国，统一全国10．（2022·山西阳泉·七年级期末）2021年是农历牛年，“牛气冲天”成了祝福的热词，该词蕴含着兴旺发达，红红火火，蒸蒸日上的美好寓意。下列“牛”字最有可能出现在秦朝官方文书中的是（    ）A．B．C．D．11．（2022·山西阳泉·七年级期末）下列秦朝的措施与秦朝迅速灭亡有关联的是（   ）①焚书坑儒②修建长城③强征赋税④严刑苛法A．①③④B．①②③C．①②④D．①②③④12．（2022·山西临汾·七年级期末）在建立汉政权前后，刘邦分封了7个异姓诸侯王，如韩信为齐王，英布为淮南王。但后来，他以各种理由诛杀了其中6个异姓王。刘邦剪除异姓王A．目的是强化专制皇权B．深受分封制观念影响C．体现他统治十分残暴D．导致王国问题的形成13．（2022·山西临汾·七年级期末）西汉文景时期，废除了肉刑等严刑峻法，同时提倡勤俭治国。这反映了当时（   ）A．摒弃秦朝政治制度B．实行休养生息政策C．王国问题得到解决D．儒学居于主导地位14．（2022·山西吕梁·七年级期末）《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千人相食，死者过半。”材料反映了汉初（    ）第25页共47页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司A．经济萧条B．战乱不断C．土地兼并D．赋税沉重15．（2022·山西太原·七年级期末）“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞，手奋三尺剑，西灭无道秦。”这首诗描述了刘邦（   ）A．领导农民起义，赢得民心B．打败项羽，赢得胜利C．推翻秦朝暴政，建立西汉D．乘胜追击，定都长安16．（2022·山西大同·七年级期末）中国古代第一个治世“文景之治”出现于（　　）A．夏朝初期B．商朝初期C．秦朝初期D．汉朝初期17．（2022·山西大同·七年级期末）“文景之治”是中国历史上有名的治世。这一时期统治者的措施不包括（    ）A．提倡节俭，以身作则B．轻徭薄赋，三十税一C．严刑峻法，社会安定D．注重生产，关心农桑18．（2022·山西阳泉·七年级期末）为汉代大一统国家的巩固和发展打下坚实基础的是（   ）A．成康之治B．文景之治C．昭宣中兴D．光武中兴19．（2022·山西临汾·七年级期末）汉高祖和后来的汉文帝、汉景帝都减轻了农民的徭役、兵役和赋税负担。他们的根本目的是（   ）A．发展农业生产B．使自己名留青史C．改善农民的生活状况D．稳固西汉政权20．（2022·山西临汾·七年级期末）下列历史事件按发生时间的先后，排列正确的是（   ）①秦灭六国，统一全国②楚汉战争③文景之治④陈胜、吴广起义A．①②③④B．③②①④C．①④②③D．①③④②21．（2022·山西阳泉·七年级期末）《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。”针对这种状况，汉初统治者实行了（    ）A．刺史制度B．强征赋税C．休养生息D．严刑苛法第25页共47页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司22．（2022·山西临汾·七年级期末）《汉书·食货志》载:“大农诸官尽笼天下之货物,贵则卖之,贱则买之。如此,富商大贾亡所牟大利,则反本,而万物不得腾跃。”汉朝政府这样做旨在（   ）A．统一铸币B．盐铁官营C．平抑物价D．休养生息23．（2022·山西临汾·七年级期末）魏晋南北朝时期的家训形式多是“家书”或“遗令”，重视教育子弟，内容涉及从修身到治学，从处世到事君。此后各朝，上至达官下至平民，多有家训问世，内容多强调修身、齐家、治国、平天下。由此可见，中国古代家训A．只出现在显贵家庭B．受儒家思想影响大C．形式单一内容统一D．满足科举考试需要24．（2022·山西大同·七年级期末）如下图是西汉初年郡国并行示意图（局部）．为消除图中反映的威胁兵权的因素，汉武帝（　　）A．实行“削藩”B．推行分封制C．颁布“推恩令”D．宣布“罢黜百家，独尊儒术”25．（2022·山西吕梁·七年级期末）今天陕西西安和平门附近有个地方叫下马陵，传说就是因为董仲舒去世后葬在此地，一日汉武帝经过此地，为了表示对重仲舒的尊敬，特别下马步行，于是民间称这里为下马陵。汉武帝对董仲舒如此尊敬，主要因为他主张A．“推恩令”B．废除丞相制度C．抑制豪强势力D．“罢黜百家，独尊儒术”26．（2022·山西太原·七年级期末）近代历史学家蔡东藩评论:“汉武诸将,首推卫霍,一舅一甥,其出身相同,其立功又同,亦汉史中之一奇也”。卫、霍二人相同的“立功”是A．独尊儒术B．平定叛乱C．北击匈奴D．修筑长城27．（2022·山西临汾·七年级期末）文物是研究历史的重要实证。右图所示文物可以作为证据证明第25页共47页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司A．秦始皇发行全国标准货币B．汉武帝加强对经济的控制C．中国货币产生的最初形态D．青铜时代的冶铸技术高超28．（2022·山西太原·七年级期末）下图是四川成都出土的汉代画像砖《讲经图》，反映了汉代席地而坐讲经上课的情形。画面左侧老师坐在榻上，头戴进贤冠。榻下，六名学生面对老师，跪坐于席，表现出对老师恭恭敬敬，虚心求学的姿态。这一画面反映出汉武帝时（   ）A．推行儒学教育，尊崇儒学的态度B．倡导平等教育C．只允许儒学存在，禁绝其他思想D．推动讲学之风29．（2022·山西大同·七年级期末）汉代讲学之风很盛行，如下图：汉代讲学图。就此推断，汉武帝统治时期，最为流行的讲学内容应该是A．韩非的法学体系B．道家的道德之经第25页共47页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司C．兵家的胜败之策D．儒家的经书伦理30．（2022·山西吕梁·七年级期末）东汉初年，刘秀整顿吏治，合并郡县；释放奴婢，减轻农民负担；减轻刑罚；允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。社会出现比较安定的局面，经济得到恢复和发展。历史上称为A．文景之治B．光武中兴C．贞观之治D．开元盛世31．（2022·山西临汾·七年级期末）东汉中后期，外戚宦官交替专权，朝臣不能正常地执行职权。由此导致A．百家争鸣出现B．东汉走向衰亡C．民族政权并立D．藩镇割据形成32．（2022·山西临汾·七年级期末）有人说“东汉王朝就是在外戚与宦官的打来斗去，皇帝像走马灯似的换来换去的过程中走向灭亡的”。这句话描述的历史现象是（）A．东汉皇帝寿命短B．东汉外戚宦官交替专权C．东汉存在时间短D．东汉争夺帝位斗争激烈33．（2022·山西阳泉·七年级期末）“东汉后期的朝政越来越腐败，时局动荡不安，社会上大批贫民流离失所，加上自然灾害频繁发生，广大人民再也不能忍受这种黑暗统治了，反抗的情绪在民间蔓延，……184年，经过精心策划，张角等领导的一场有组织，有准备的农民大起义终于爆发了”。这段材料说明了东汉末年农民起义的A．原因及影响B．原因及经过C．原因及特点D．特点及影响34．（2022·山西太原·七年级期末）汉顺帝末年，京都流传一首童谣：“直如弦，死道边；曲如钩，反封侯。”意思是指东汉直臣李固被权臣梁冀害死后暴尸路边，而权奸胡广等反封侯爵。这首童谣反映的社会政治状况是（   ）A．皇帝残暴B．外戚宦官交替专权C．社会腐败D．地方割据威胁中央35．（2022·山西太原·七年级期末）李华同学在学习汉朝历史时，收集到以下实物史料图片，其中反映东汉民间生活和地方风貌的史料是（   ）第25页共47页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司A．B．C．D．36．（2022·山西太原·七年级期末）公元184年，张角等领导的一场有组织、有准备的农民大起义爆发。至此，距离公元前209年陈胜、吴广领导的秦末农民大起义已经过去了（   ）A．24年B．25年C．392年D．393年37．（2022·山西吕梁·七年级期末）它是中国历史上规模最大的一次以宗教形式组织的民变，高喊“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”的口号，起义军头裹黄巾，向官僚地主发动了猛烈攻击。材料中的“民变”（   ）A．动摇了秦朝的统治地位B．沉重打击了东汉的统治C．使西晋从此走向衰落D．推翻了东汉王朝的统治38．（2022·山西临汾·七年级期末）下列关于古代丝绸之路史实与推论的搭配，正确的是（    ）史实推论A公元前138年，张骞出使西域西汉与匈奴建立了和平友好关系B丝绸之路通达欧洲丝绸之路因为只运输丝织品而得名C西域葡萄，石榴等物产传入内地西域物产的引进是丝绸之路开通的最大成果第25页共47页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司D公元前60年，西汉设置西域都护标志今新疆地区正式归属中央政府管辖A．AB．BC．CD．D39．（2022·山西吕梁·七年级期末）中国古代形成了联通中国与东亚、南亚、西亚、非洲等地的“海上丝绸之路”，大大促进了不同国家与地区之间的经济、文化交流。西汉时期，这条航线最远到达（   ）A．马来半岛和马六甲海峡B．孟加拉湾沿岸C．非洲东海岸和红海沿岸D．印度半岛南端和锡兰40．（2022·山西临汾·七年级期末）公元前60年，今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区正式归属西汉中央政权。新疆地区正式归属中央政权管辖开始于（   ）A．张骞出使西域B．西域都护的设置C．班超出使西域D．丝绸之路的开辟41．（2022·山西阳泉·七年级期末）“丝绸之路”开通后，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等传入中原。这反映出A．中原传入西域的主要是地方特产B．西域传到中原的主要是技术C．丝绸之路加强了欧亚之间的交流D．丝绸之路双向交流的特点42．（2022·山西太原·七年级期末）《汉书•张骞传》载：“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。”对材料中“凿空”理解正确的是（   ）A．第一次开辟出中原通往西域的道路B．体现了张骞敢于冒险的精神C．最大规模的扩大了西汉的疆域范围D．见证了中西方经济贸易交流43．（2022·山西太原·七年级期末）七年级历史兴趣小组的同学们正在制作“一带一路”宣传小报，搜集到《汉代海上丝绸之路》。下面是四位同学据此写出的路线，其中最恰当的是（   ）第25页共47页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司A．东南沿海港口——黄海一一朝鲜半岛——日本B．山东沿岸——中南半岛——马来半岛——孟加拉湾C．山东沿岸——中南半岛——马六甲海峡——印度半岛南端D．东南沿海港口——马六甲海峡——孟加拉湾——印度半岛南端44．（2022·山西阳泉·七年级期末）这部著作是我国第一部纪传体通史。东汉史学家班固评价这部著作：“其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录”。这部著作是：A．《论语》B．《史记》C．《后汉书》D．《资治通鉴》45．（2022·山西大同·七年级期末）被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，记述了我国古代（　　）A．从传说中的黄帝到汉武帝时期的历史B．从夏朝到三国时期的历史C．从商朝到唐朝时期的历史D．从战国到五代时期的历史46．（2022·山西临汾·七年级期末）华佗是亳州中药材产业、中药材文化的一个最著名的文化符号。下列属于华佗医学成就的有第25页共47页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司①编著《伤寒杂病论》②制成“麻沸散”③提出“治未病”理论④编制“五禽戏”A．①②B．②④C．①③D．③④47．（2022·山西太原·七年级期末）《后汉书•蔡伦传》记载：“自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸，缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意用树肤、麻头及敝布、渔网以为纸。”这段史料记载了蔡伦改进造纸术的（   ）A．原因、材料B．传承、工艺C．时间、传播D．地点、影响48．（2022·山西阳泉·七年级期末）东汉末年一位名医在任长沙太守时，每月初一和十五，打开衙门，贴出告示，让民众进来看病，他坐在大堂上逐一问诊，后来，人们就把坐在药店里给人看病的医生通称为“坐堂医生”，他也被后世称为“医圣”，这位名医是A．扁鹊B．华佗C．张仲景D．孙思邈49．（2022·山西大同·七年级期末）2020年，一场新型冠状病毒疫情在全球蔓延。中国在这场战“疫”中，钟南山、李兰娟等一批医学科学家发挥了重大作用。历史上我国也有很多做出杰出贡献的名医，其中提出“治未病”理论的是A．扁鹊B．华佗C．张仲景D．李时珍50．（2022·山西阳泉·七年级期末）道教和佛教都是中国古代影响较大的两个宗教。关于二者异同的表述正确的是（    ）A．道教是战国时期的老子创立的宗教B．道教一开始就得到了上层统治者扶持C．东汉时佛教由丝绸之路传入中国第25页共47页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司D．两者都迎合了贫苦民众的精神需求51．（2022·山西大同·七年级期末）一个民族的文化，积淀着这个民族最深层的精神追求和行为准则，是民族赖以生存的支柱和灵魂。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。符号一  青铜器（下图）为西周青铜器利簋及其上铭文拓片。铭文大体意思为：周武王征伐商纣王。一夜之间就将商灭亡，在岁星当空的甲子日早晨，占领了朝歌。在第八天后的辛未日，武王在阑师论功行赏，赐给右史利许多铜、锡等金属，右史利用其为祖先檀公作此祭器，以纪念先祖檀公。（该释文为被较多人采信的张政娘先生所做的释文）。(1)利簋铭文记录了哪一重大的历史事件？部分史学家认为铭文中的“朝歌”只是商朝的陪都，请你指出当时商朝的都城在哪里。(2)请写出当今世界上出土的最重青铜器的名称。符号二  先哲2018年12月5日第十三届孔子学院大会公布数据目前我国已在154个国家和地区建立了548所孔子学院和1193个中小学孔子课堂，学员总数达187万人。——“大成殿匾额（北京孔庙）”(3)孔子思想的核心是什么？他在教育上提出哪些主张？汉武帝哪一措施使他的学说成为中国封建社会的正统思想？符号三  改革据《史记•商君列传》记载商合并小都、小乡、小邑、小聚为县。设置县令、县承，共三十一个县。由国君直接委派官员治理：努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。第25页共47页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司(4)材料中反映商鞅变法中的哪两项内容？根据材料并结合所学知识指出商鞅变法取得了怎样的成效？52．（2022·山西吕梁·七年级期末）社会变革指人类历史上发生的结构性或根本性的社会变动，它是量变积累到到一定程度所引发的超越原有社会模式的全方位、革命性的质变。我校某班同学以“中国古代的制度变革”为主题展开学习，请你参与并完成相关任务：材料一：西周，新封的诸侯多是王室至亲或功臣，分布在天下各地，代表周天子行使对地方的统治权，并通过宗法礼制，确定天子与诸侯的君臣关系，形成众星拱月的政治格局。材料二：（一）废除贵族的井田制，“开阡陌封疆”，废除奴隶制土地国有制，实行土地私有制，国家承认土地私有，允许自由买卖。（二）普遍推行县制，设置县一级官僚机构；“集小都乡邑聚为县”，以县为地方行政单位，废除分封制，“凡三十一县”，县设县令以主县政，设县丞以辅佐县令，设县尉以掌管军事。县下辖若干都、乡、邑、聚。材料三：公元前221年，秦国完成了统一大业，建立秦朝。秦实现统一后，为加强对全国的统治，创立了大一统的中央集权制度。在地方上将全国分为36郡……在郡下设县。材料四：汉武帝接受主父偃的建议，规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，其余诸子皆在王国范围内分到封地作为侯国，由汉廷定封号。汉武帝把大的王国分为若干小侯国，封国越分越小，不复为中央政权的威胁。同时武帝还利用各种机会对诸侯王实行削爵、夺地、除国。【任务一—史料收集】(1)作为中学生，我们可以通过哪些渠道收集史料？【任务二—史料分析】(2)阅读材料一和材料二，说明分封制与商鞅变法有何异同之处。(3)阅读材料三和材料四，说明秦皇汉武巩固措施的共同作用。【任务三—史料升华】(4)经过上面的学习，同学们得出一个结论“制度变革可以促进社会发展”。请你以“制度·变革·发展”为主题，写一篇150字总结报告。53．（2022·山西吕梁·七年级期末）古代中国历朝历代的治国措施各具特点，政治家们用自己的智慧推动着社会向前发展。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。材料一  第25页共47页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司武王灭商后，周公围绕分封制进行制度革新，立71国，姬姓居53。鲁国是周公长子伯禽封国，其封地有商朝遗民、伯禽所带周人、原奄国人，相互交流由此增多，有助于民族团结。周公将血缘亲疏关系引入分封制，建立了一整套由上到下、由亲到疏，遍及天下的治国体系。——摘编自《周公的制度革新：分封制与宗法制》(1)根据材料一，概括分封制的作用，并结合所学知识回答周公革新分封制的目的是什么？材料二  秦统一以后，“元元黎民，得免于战国”，人民可以有一个比较安定的环境从事生产。秦王朝推行了许多消除分裂因素的措施，加强了各地区的经济、文化联系，为我国长期的统一奠定了基础。这对我国历史的发展，有着巨大而深远的影响。——摘编自朱绍侯主编《中国古代史》(2)根据材料二并结合所学知识，简述秦始皇对我国统一多民族国家的建立和发展所作的贡献。材料三  秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息，2000多年来的中国历尽沧桑，也曾战乱分裂，但是不管危机多么深重，由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。——摘编自纪录片《中华文明》解说词(3)根据材料三，结合所学知识说明汉武帝时代“完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚”。54．（2022·山西阳泉·七年级期末）中华民族史同时也是中华民族不断创新与发展的历史。为了解和传承中华文明，刘老师运用了不同的方式，设计了如下探究活动，请你参与完成相关任务。任务一【分析图片——体会工匠精神】(1)“工匠精神”广义指人们对产品或者作品精雕细琢、追求极致的理念。从下面邮票图片中任选两幅，简述其历史价值。第25页共47页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司任务二【解放思想——传承精神文明】材料一法不阿（偏袒）贵，……刑过不辟（回避）大臣，赏善不遗匹夫（漏掉平民）。——《韩非子》材料二道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。——《论语》(2)上面材料分别体现了怎样的思想主张？任务三【思维导图——增强制度自信】(3)请在①②处填写正确内容。依据思维导图，结合所学阐述中国古代政治制度发展变化的进程。任务四【走进历史人物——再议历史名人】(4)有人认为汉武帝文治武功，彪炳史册；也有人认为他是无道暴君，穷兵黩武。请你结合史实评价一下汉武帝，同时你认为在评价历史人物时应该注意哪些问题？55．（2022·山西太原·七年级期末）汉朝统治者为了维护政局稳定，采取了不同的治国之策。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一  西汉初期中央和封国力量对比——统编教材《中国历史》七年级上册(1)材料一中，西汉初期中央面临什么问题？汉武帝是如何解决这一问题的？第25页共47页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司材料二  大工商业主们迅速积累起巨量的财富，但却“不佐国家之急”。为了解决国家的财政危机，汉武帝决定实行由国家控制利源的财经政策。——《秦汉政治思想史》(2)根据材料二中划线部分的内容，写出汉武帝采取的相关经济措施，简述其作用。材料三  建武六年，光武帝刘秀下令精兵简政，提出一系列政策，一次就裁并了400多个县，约相当于当时实际控制县数的三分之一；后又“吏职减损，十置其一”，即大约减少了当时官员的十分之一，达数万人之多，第二年，又大量复员军队。……——译自《后汉书•光武帝纪》(3)根据材料三，概括光武帝刘秀为巩固统治而采取的措施及其产生的影响。此后，东汉出现了怎样的社会局面？56．（2022·山西阳泉·七年级期末）杰出人物在推动历史进程中起到了重要的作用。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。材料一：李白在《古风》组诗中赞曰：“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。”《史记•秦始皇本纪》载：“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”材料二：华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。——翦伯赞《中国史十五讲》材料三：（光武帝）诏曰：“天地之性人为贵。其杀奴婢，不得减罪。”……诏：“陇蜀民被略为奴婢自讼者，及狱官未报，一切免为庶人。”（建武六年）诏曰：“……令司隶、州牧各实所部，省减吏员，县国不足置长吏可并合者，上大司徒、大司空二府。”于是条奏并省四百余县，吏职减损，十置其一。——《后汉书•光武帝纪（下）》(1)材料一中，李白的诗赞颂了秦王的哪一历史功绩？概括秦始皇为巩固统一采取的措施。(2)材料二中，汉武帝为实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”，在政治和思想方面分别采取了什么措施？(3)根据材料三，简述光武帝为稳定社会局面采取的措施。第25页共47页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司(4)你认为以上杰出人物身上有什么共同的精神品质？57．（2022·山西大同·七年级期末）人类对文明的追求既需要推陈出新，需要薪火相传，也需要交流互鉴。【工具革新一—见证经济文明】材料一：（1）材料二中的图片是考古工作者发掘出来的战国时期的文物。据此可以证实当时我国农业生产领域怎样的基本史实？简要评价这一史实的作用。【制度传承一发展政治文明】材料二　秦兼天下，建皇帝之号，立百官之职。汉因循而不革。——《汉书﹒百官公卿表》（2）材料二反映出秦朝在政治上创立了什么制度？材料三：                         图一第25页共47页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司                         图二（3）材料二中图一反映出西汉初期面临什么问题？图二反映出汉武帝采取什么措施解决这一问题？【协和万邦一一推动文明互鉴】材料四：公元前1世纪的某一天，古罗马的执政官凯撒大帝穿着灿若朝霞的丝织长袍进入剧场，在场的百官以及贵夫人们惊叹声此起彼伏，觉得凯撒大帝简直“帅呆”了。于是穿中国锦衣绣服，成为当时男女贵族的流行时尚。材料五：下图是古代著名中西陆上交通示意图：（4）凯撒大帝的丝袍是通过材料五中的这条中西通道得到的，请说出这条通道的名称：，当时东起中国  ，西至欧洲的。第25页共47页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司（5）对开通这条通道功劳最大的是谁？这条通道的开通发挥了什么作用？58．（2022·山西临汾·七年级期末）人是历史进程中最活跃的因素。根据下面图文信息，完成相关问题。(1)【图片中的人物】是人们心中的英雄。简介他们的事迹，并说说他们的身份有何相似之处？(2)【唐诗中的人物】唐诗对历史人物触笔较多。简述下列唐诗中人物在社会发展中所承载的历史价值。①秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白《古风》②汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦。——王珪《咏汉高祖》③汉绍世祖（光武帝），夏资少康。功成德茂，率祀无疆。——崔居俭《后唐宗庙乐舞辞》④君不见汉家失统三灵变，魏武（曹操）争雄六龙战。荡海吞江制中国，回天运斗应南面……——张鼎《邺城引》(3)【地图中的人物】地图事件中蕴含有“人”的踪迹。结合下列地图，解读“陈胜、吴广和张骞”几个历史人物，指出他们身上所体现的共同精神。第25页共47页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司59．（2022·山西临汾·七年级期末）围绕“中华优秀传统文化”这一主题，七年级历史小组进行了以下探究。任务一【文化载体——渊源流长】(1)纸是文化传承的载体，中国是造纸术的故乡。对比材料一、二概括两位史学家在哪一问题上产生了意见分歧。结合材料三，你赞同哪一位史学家的观点，并说明理由。材料一：自古书契多编以竹简，其用缣帛（丝织品）者……（蔡）伦乃造意（发明创造），用树肤、麻头及敞布、鱼网以为纸。——范晔《后汉书》材料二：盖纸旧已有之，特蔡伦善造（善于改造）尔，非创也。——陈槱《负暄野录》材料三：如下图[西汉]纸本地图（出土于甘肃省天水放马滩五号汉墓）。任务二【文化交流——沟通中外】(2)丝绸之路是古代东西方文化交流大动脉。阐述下面两幅图片之间的关系，简述丝绸之路开通的意义。第25页共47页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司任务三【文化民族——促进交融】(3)某组同学围绕“鲜卑族的历史”进行相关探究，收集到以下信息。请你回答：该组同学通过哪些方法收集史料？以下史料中你能得到哪些历史信息？①实物：嘎仙洞《石刻祝文》拓片：刻石文字共二百零二字，刻在洞内西侧石壁经过修整的平面上，书体为汉字隶书，记载北魏第三代皇帝拓跋东派遣中书侍郎李敞来此祭祖。②史书：《魏书》记载北魏用强制手段把汉语作为全国统一使用的语言，采用中原的传统服饰，提倡鲜卑贵族改用汉姓以及与汉族士族通婚等内容。③图像：敦煌莫高窟壁画：描绘了“汉人胡食图”和“汉人演奏琵琶”“着汉族服装的人物坐于胡床上”等景象。④专著：《从平城到洛阳——拓跋魏文化转变的历程》以平城及洛阳为基点，讨论拓跋魏文化变迁的历程，对两种文化的交融进行了深层的分析。任务四【文化传承——继往开来】(4)国民之魂，文以化之：国家之神，文以铸之。依据下框中的材料，请你助力“传承中华优秀文化”提出行动建议。（要求：紧扣主题，切实可行，说出具体做法。）材料：习近平总书记指出：“在5000多年文明发展进程中，中华民族创造了博大精深的灿烂文化，要使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应……把继承传统优秀文化又弘扬时代精神、立足本国又面向世界的当代中国文化创新成果传播出去。”——储峰《继承和弘扬中华优秀传统文化》60．（2022·山西吕梁·七年级期末）中国传统文化博大精深，影响深远。根据所学回答下列问题：第25页共47页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司(1)依据所学知识，分别指出图一、图二的人物及的其核心思想。(2)秦汉时期是我国古代科技文化的繁荣期，请你分别列举一例此时的医学及史学成就。(3)我国古代科技文化的繁荣离不开杰出人物的贡献。请你从图三、图四、图五三幅图中任选两幅进行介绍。（从人物所处时代、成就及贡献等方面叙述。）(4)佛教在汉代经由丝绸之路传入中国，与中国文化开始结合。请你结合所学知识，列举两例佛窟艺术。61．（2022·山西临汾·七年级期末）中华文明源远流长，绵延不断，每一个时期都有辉煌的成就。【实物文明】(1)图一中的遗址、遗迹分属四个朝代，请将其所代表的朝代填入图二中对应的空格内。（只填字母）(2)请你从图片A、B、C三项成就中任选一项，为其撰写一段解说词。（示例D：修建于东汉明帝时，是中国最早的佛教寺院，东汉时佛教在社会上传播开来。）【地方文明】(3)如下三幅图片，分别反映统治者是从哪些方面采取了巩固政权的措施。这些措施起到哪些共同的作用？第25页共47页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司【雕塑文明】(4)结合所学知识，比较图一、图二雕塑有哪些相同点。62．（2022·山西阳泉·七年级期末）中华民族是一个充满智慧、善于创新的民族，在古代创造了灿烂的文化，并对后世产生了深远影响。根据图文信息，回答相关问题。【建立新制度】项目西周分封制秦朝郡县制不同点传承方式诸侯世袭①______权力②______郡县长官只有俸禄，无封地与中央关系诸侯国拥有很强的独立性郡县是地方行政机构，绝对服从中央相同点③______(1)请比较周朝和秦朝的有关制度，填写上表的空白处。【彰显新思想】第25页共47页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司(2)上图是百家争鸣时期著名的思想家。请你任选其中两位，分别概括他们的治国主张。结合所学回答：为什么说百家争鸣促进了思想文化的繁荣？【开辟新道路】(3)观察图片，写出张骞第一次出使西域的起点名称。根据材料并结合所学回答：为什么说张骞出使西域的举动是“凿空”？【发明新科技】(4)请写出最早使用上图原材料造纸的人的名字。简述该项技术的重要意义。63．（2022·山西阳泉·七年级期末）中国古代的书写材料经历了漫长的演变过程,造纸术堪称“一次伟大的革命”。某历史学习小组搜集整理了以下两组材料,请探究相关问题。第一组:文物图片第25页共47页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司(1)结合所学,请将以上体现不同书写材料的文物按朝代先后进行排序。第二组:文字材料材料一伦乃造意,用树皮、麻头及敝布、渔网以为纸。元兴元年,奏上之。帝善其能,自是莫不从用焉,故天下咸称“蔡侯纸”。——《后汉书》材料二吾非与之并世同时,亲闻其声,见其色也。以其所书于竹帛,镂于金石,琢于盘盂,传遗后世子孙者知之。——《墨子》材料三(东方)朔初入长安,至公车上书,凡用三千奏牍。公车令两人共持举其书,仅然能胜之。——《史记》材料四法国蔡伦馆在展出文字说明中赞颂说:“蔡伦的杰出贡献和中国古代造纸术的发明,为人类文明揭开了新的篇章。”(2)同学们要运用这组材料写作小论文,请把材料序号填写道相应位置:论述蔡伦改进造纸术的“背景”,可以选择材料______和______；说明其改进“过程”应该用材料_____；阐释其“影响”则可用材料_______和________。(3)综合两组材料,简述蔡伦改进造纸术的历史意义。第25页共47页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司参考答案：1．D【解析】根据材料结合所学知识可知，出土竹简为秦朝时期，而材料描述的是地方乡村里长发现麻风病向上汇报的事情，这反映的是秦朝地方基层管理制度，D符合题意。西汉初实行休养生息。西周时期实行分封制。材料题干没有涉及法律问题。故排除ABC项。故选D。2．A【解析】依据课本所学可知，为加强思想控制，秦始皇接受李斯的建议，发布焚书令，规定除政府外，民间只准留下有关医药、占卜和种植的书，其他书都要烧掉；以后再有谈论儒家诗书的都要判处死刑。他又把暗中批评他的一批儒生，在咸阳活埋。这就是历史上的“焚书坑儒”。A正确；统一文字有利于文化的交流与发展，B排除；汉武帝是推行儒学教育，在长安设立太学，C排除；为实行思想的大一统，汉武帝推行“罢黜百家，独尊儒术”。D排除；故选A。3．C【解析】由表格中“辽东郡”、“南海郡”、“陇西郡”等可知秦朝在地方上推行郡县制度。秦朝建立后，为加强中央集权，在地方上，推行郡县制，分天下为36郡，郡下设县。郡县制的推行，对我国产生了深远的影响，C符合题意；材料没有涉及中央政权机构，A排除；材料内容体现加强了对地方的管理，B排除；郡县制的推行没有消除地域差异，D排除。故选择C。4．B【解析】根据题干图片信息，结合所学知识可知，从春秋到战国再到秦朝，诸侯国数量逐渐减少，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，出现了局部统一，使国家出现了走向统一的趋势，所以B符合题意；题干材料信息反映的是从分裂到统一，没有涉及分封制度趋于完善，所以A不符合题意；兼并战争不断只是片面信息，主要是反映从分裂到统一，所以C不符合题意；题干图片反映的是从分裂到统一的趋势，没有涉及统一国家不断巩固，所以D不符合题意。5．C【解析】根据所学知识可知，秦统一后，统一货币，在全国统一使用圆形方孔铜钱，C正确；刀币主要流通于春秋战国时期的齐、燕、赵等国，A错误；布币主要流通于春秋战国时期的中原诸侯国，B错误；D是蚁鼻钱，是战国时期楚国流通使用铜贝，D错误。综上故选C。6．D第47页共47页【解析】秦始皇堪称“千古一帝”，他对中国历史最大的贡献是建立我国第一个统一的多民族的封建国家。公元前230年至公元前221年，秦王嬴政（秦始皇）先后兼并韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家——秦朝，定都咸阳，D项正确；统一货币、车辆形制都属于经济措施，排除A和B项；修筑长城是为了抵御匈奴，不是最大的贡献，排除C项。故选D项。7．B【解析】秦朝设立丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事和监察。故秦朝中央机构中行使监察权的是御史大夫，B项正确；丞相负责行政，排除A项；锦衣卫是明朝的监察部门，排除C项；军机处是清朝时期辅助皇帝处理政事的机构，排除D项。故选B项。8．A【解析】根据所学知识，分封制在西周时期广泛推行，秦朝时期，郡县制已经取代了分封制，A项正确；秦始皇时期规定，最高统治者称皇帝、建立专制主义中央集权制度、中央实行三公九卿制度，地方实行郡县制，B、C、D三项都是“秦法政”，不符合题意，排除。故选A项。9．D【解析】依据题干信息“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”可知，此内容反映的是嬴政灭东方六国，统一全国，故D符合题意；题干没有涉及禹建立中国历史上第一个王朝——夏、商王盘庚迁殷国家相对稳定、齐桓公以“尊王攘夷”名义征战，成就霸业，故ABC排除。故此题选D。10．B【解析】秦朝时期，官方通行小篆，B项正确；商代甲骨文，秦代民间出现隶书，汉末出现楷书，排除ACD。故选B项。11．D【解析】秦始皇穷兵黩武、好大喜功，滥用民力，大兴土木。焚书坑儒，禁锢人们的思想；沉重的赋税、繁重的徭役和兵役；大量的农民被征发修筑长城、宫殿、驰道、建陵墓；其刑法极其严酷。秦二世的统治更加残暴。秦的暴政导致了秦末农民战争，秦朝灭亡。秦朝的措施与秦朝速亡有关联的有①②③④。D项正确；排除A、B和C项。故选D项。12．A【解析】第47页共47页依据题干和结合所学知识，刘邦分封的异姓诸侯王占有汉朝大片疆域，且手握重兵，对汉朝中央的稳定造成了极大的威胁，刘邦为了强化专制皇权剪除异姓王。A符合题意；刘邦剪除异姓王，体现出的是废除分封制。B不符合题意；题干中刘邦剪除异姓王并不能体现他统治十分残暴。C不符合题意；刘邦剪除异姓王解决了王国问题。D不符合题意；故选A。13．B【解析】结合所学知识可知，汉初经济凋敝，百废待兴，采取的治国思想是“黄老的无为而治”，采取休养生息的政策，因此根据材料“废除了肉刑等严刑峻法，同时提倡勤俭治国”可知B项正确；汉朝对秦朝的政治制度是继承和发展，排除A项；汉武帝统治时期解决了王国问题，排除C项；汉武帝独尊儒术后，儒学成为封建社会的正统思想，排除D项。故选B。14．A【解析】依据题干的“民失作业，而大饥馑。凡米石五千人相食，死者过半。”可以看出西汉初年，经济萧条，国家贫困。故A符合题意；西汉初年，国家已经统一，没有战乱不断的情况，故B不符合题意；土地兼并和赋税沉重在西汉初年不存在，故CD不符合题意。故选A。15．C【解析】由材料“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦。”可知，这首诗描述了刘邦推翻暴秦统治，建立汉朝的史实。公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，历史上称为西汉，刘邦就是汉高祖。C项正确；材料没有体现赢得民心，排除A项；综合以上分析，排除BD项。故选C项。16．D【解析】试题分析：汉高祖和他的后继者汉文帝、汉景帝等，吸取秦亡的教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，注重发展农业生产，出现了文景之治的局面。故选D。17．C【解析】依据所学可知，由于秦的暴政和秦末农民起义，西汉初年，经济凋敝，统治者采取宽松政策，休养生息。汉文帝和汉景帝时期，要求各级官吏关心农桑；废除断残肢体的肉刑；勤俭治国反对奢侈浮华西汉文帝、景帝在位时期，经济恢复发展，出现了中国封建社会的第一个盛世局面---文景之治，故ABD不合题意；严刑峻法与汉文帝和汉景帝统治措施无关，故C符合题意。故此题选C。【点睛】本题考查“文景之治”局面出现原因，严刑峻法与汉文帝和汉景帝统治措施无关，考查学生辨识能力。第47页共47页18．B【解析】西汉王朝到了汉文帝和汉景帝时期，继续推行休养生息政策。他们注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一。文帝和景帝时期，重视“以德化民”，废除了一些严刑苛法，如断残肢体的肉刑。他们还提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。文帝以身作则，在位20多年，生活简朴，宫室、园林以至车骑都没有增加。文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。当时的国力有了很大的增强，国家积累了大量的钱粮，库存的粮食和铜钱非常充盈。这一时期的统治局面，历史上称之为“文景之治”。文景之治为汉代大一统国家的巩固和发展打下坚实基础，B项正确；西周周成王、周康王统治时期出现成康之治，排除A项；昭宣中兴指的是西汉汉昭帝和汉宣帝时代，此时的西汉自汉武帝对外战争结束后，逐渐进入恢复性稳定及发展阶段，而汉武帝时期汉代大一统国家的巩固和发展，排除C项；东汉光武帝统治时期出现光武中兴，排除D项。故选B项。19．D【解析】为了稳固自己的统治，汉高祖和他的后继者汉文帝、汉景帝等吸取秦亡的教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，到文帝、景帝时期出现了我国历史上第一个盛世--文景之治。因此，题干中他们的根本目的是稳固西汉政权，故D项正确；发展农业生产和改善农民的生活状况是汉初稳固统治而采取的措施，排除AC；使自己名留青史是汉初统治者的主观愿望，排除B项。故选D项。20．C【解析】秦兼并六国是公元前221年，楚汉战争是公元前206年到公元前202年，文景之治是西汉时期的事件，陈胜、吴广起义是公元前209年。正确的顺序是：①④②③，故排除ABD，C项正确。故选C项。21．C【解析】根据材料“西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”可得出西汉初年，人民流离失所，人口锐减，社会混乱，为了稳定社会局势，汉初统治者采取了休养生息政策，使汉初的经济逐渐得到了恢复和发展，C项正确；刺史制度是汉武帝时期的制度创新，排除A项；强征赋税、严刑苛法与材料不符，排除BD项。故选C项。22．C【解析】第47页共47页结合所学知识可知，西汉汉武帝将铸币权收归中央，统一铸五铢钱。在全国各地设盐铁官，实行盐铁官营、专卖。全国统一调配物资，平抑物价。题干的“大农诸官尽笼天下之货物,贵则卖之,贱则买之。如此,富商大贾亡所牟大利,则反本,而万物不得腾跃。”表明汉朝政府这样做旨在平抑物价，故C符合题意；统一铸币和盐铁官营在题干材料中未涉及，排除AB；休养生息与题干材料无关，排除D。故选C。23．B【解析】依据题干内容“多强调修身、齐家、治国、平天下”可知中国古代家训受儒家思想影响较大，体现了儒家思想强调个人道德修养和社会责任感的内涵，B正确；依据题干可知家训不仅出现在显贵家庭，也出现在平民家庭，A排除；依据题干“重视教育子弟，内容从涉及修身到治学，从处世到事君”可见中国古代家训的内容较为丰富，C排除；依据题干可知，中国古代家训在魏晋南北朝时期已经出现，而科举考试出现在魏晋南北朝之后的隋唐时期，因此并不都是满足科举考试需要，D排除。故选B。24．C【解析】面对西汉初年郡国并行的局面，为消除诸侯国对中央的威胁，汉武帝接受主父偃的建议，颁布推恩令，削弱诸侯国势力，加强中央集权，实行“削藩”这是建文帝和明成祖采取的措施，宣布“罢黜百家，独尊儒术”这是汉武帝在思想上采取的措施，推行分封制这是西周时期推行的制度，所以答案是C。25．D【解析】据所学可知，汉武帝对董仲舒尊敬，主要因为他主张“罢黜百家，独尊儒术”，通过思想上的统一巩固了政治上的统一，D正确；“推恩令”是主父偃提出的，后被汉武帝采纳，解决了“王国问题”，A错误；明朝废丞相，而不是汉朝，B错误；抑制豪强势力是东汉时期的措施，故C错误。26．C【解析】根据材料“汉武诸将,首推卫霍”这一信息，结合所学知识可知，汉武帝时期国力强盛，派卫青、霍去病北击匈奴，维护了北方地区的安定，C项正确；汉武帝采纳了董仲舒建议，在思想文化上实行“罢黜百家，独尊儒术”的政策，与卫青和霍去病无关，排除A项；汉景帝平定了地方诸侯王的“七国之乱”，与卫青和霍去病无关，排除B项；秦始皇为防御匈奴，修筑了长城，与卫青和霍去病无关，排除D项。故选C项。27．B【解析】第47页共47页图中钱币上的“五铢”说明这是汉代的五铢钱，五铢钱是汉武帝在经济上采取的大一统措施，即将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，从而加强了中央对经济的控制，B项符合题意；秦始皇发行全国的标准货币是圆形方孔半两钱，A项排除；中国货币产生的最初形态是贝壳，C项排除；青铜时代指的是夏商周时期，图中的钱币是西汉的铜钱，D项排除。故选B。点睛：解题时首先分析钱币上的文字“五铢”判断，该钱币的朝代和相关史实。也可分析排除不属于题干钱币朝代的选项。28．A【解析】依据材料“反映了汉代席地而坐讲经上课的情形。画面左侧老师坐在榻上，头戴进贤冠。榻下，六名学生面对老师，跪坐于席，表现出对老师恭恭敬敬，虚心求学的姿态”可知，讲学的老师在当时很受尊敬、儒学经典五经是当时讲学的主要教材。结合所学可知，汉武帝听取董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”就是把儒家学说作为封建正统思想，武帝还大力推行儒学教育，以儒家五经为主要教材。A项正确；但是汉武帝并非限制其他各家的发展，只是大力提倡儒家的发展儒法结合，即所谓的“儒表法里”，排除C项；材料没有涉及平等教育、推动讲学之风，排除BD项。故选A项。29．D【解析】根据所学知识可知，汉武帝时期，为了加强思想控制，接受董仲舒建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家思想作为封建正统思想；在文化上，大力推行儒学教育，在长安举办太学。太学是我国古代的最高学府，以儒家的五经为主要教材，不学习其他各家的学说，D符合题意，ABC不符合题意，故选择D。30．B【解析】根据所学知识可知，王莽政权被农民起义推翻后，西汉宗室刘秀在公元25年称帝，定都洛阳，史称东汉。刘秀就是光武帝。光武帝为了巩固统治，采取了一系列稳定社会局面的措施。他多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑罚；还合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；又允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”，故B项正确；文景之治是指汉文帝、景帝统治时期，贞观之治是指唐太宗统治时期，开元盛世是指唐玄宗统治前期，均与题干“刘秀”不符，排除ACD项。故选B项。31．B【解析】结合所学内容可知，外戚和宦官专权导致东汉的衰亡，故选B；百家争鸣是在春秋战国时期，排除A；民族政权并立是在宋辽时期，排除C；藩镇割据是在唐朝末年，排除D。32．B第47页共47页【解析】东汉后期动荡的原因是外戚和宦官交替专权，豪强地主势力膨胀，争权夺利。材料中“外戚与宦官的打来斗去，皇帝像走马灯似的换来换去”说明东汉时期外戚宦官交替专权，B项正确；材料描述的是外戚宦官交替专权，并不是说明东汉皇帝寿命短，排除A项；自公元25年刘秀建立东汉，到公元220年东汉才灭亡，东汉王朝存在的时间并不短，排除C项；材料不是说明帝位斗争激烈，是说明外戚宦官交替专权，排除D项。故选B项。33．C【解析】根据“东汉后期的朝政越来越腐败，时局动荡不安，社会上大批贫民流离失所，加上自然灾害频繁发生……”可得出其强调的是起义的原因。而“经过精心策划，张角等领导的一场有组织，有准备的农民大起义终于爆发了”反映出起义的特点，即有策划、有组织、有准备。故C项符合题意；材料没有体现影响、经过，故排除ABD项。故选C。34．B【解析】“直如弦，死道边；曲如钩，反封侯”这首童谣反映出东汉中期以后外戚与宦官交替专权。东汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚与宦官交替专权的局面，这种恶性循环最终动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡。B项正确；这首童谣反映的是东汉外戚与宦官的交替专权，无法体现皇帝的残暴、社会腐败和地方割据等问题，排除ACD项。故选B项。35．D【解析】东汉彩绘陶击鼓说唱俑表情生动活泼，幽默风趣，从一个侧面反映出东汉的民间生活气息。D项正确；“汉并天下”瓦当和金缕玉衣与民间生活和地方风貌没有直接联系，排除AB项；根据陶院落主要是看出当时的建筑形制，无法体现民间生活，排除C项。故选D项。36．C【解析】根据所学知识可知：公元184年，距离公元前209年的时间应该是209+184-1=392，C项正确，排除ABD项。故选C项。37．B【解析】结合所学可知，184年，张角领导农民起义爆发。口号：“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉。”说明其特点是有组织、有准备。沉重打击了东汉统治，使其一蹶不振。但没有推翻东汉王朝，故B项正确，排除D项；材料反映的是东汉时期，排除AC项。故选B项。38．D第47页共47页【解析】试题分析：本题主要考查丝绸之路的有关知识。回顾所学知识可知，公元前60年西汉政府设置西域都护，标志着中央政府对西域地区的正式管辖，这是今新疆地区正式归属中央统辖的开始，由此分析可知D选项正确，符合题意。张骞出使西域使西汉与西域建立了和平友好关系，故A错误；丝绸之路主要运输丝绸，还有其它商品。故B错误；丝绸之路开通的最大成果是促进了东西方的经济文化交流，故C错误。ABC不符合题意，故选D。【考点定位】人教新课标七年级上册•统一国家的建立•汉通西域和丝绸之路39．D【解析】中国古代形成了联通中国与东亚、南亚、西亚、非洲等地的“海上丝绸之路”，大大促进了不同国家与地区之间的经济、文化交流。西汉时期，这条航线最远到达印度半岛南端和锡兰。汉武帝大力开辟海上交通，汉朝时已形成了多条海上航线。其中，从山东沿岸出发的船只穿过黄海，可到达朝鲜、日本。更重要的一条航线是从东南沿海港口出发，经中南半岛南下，绕过马来半岛，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛南端和锡兰，D符合题意；综合上述分析可知ABC项不符，排除。故选择D。40．B【解析】结合所学知识可知，西汉统一西域后，建立了西域都护府，标志着西域正式纳入汉朝的版图，中央政权在这里开始行使主权，故选B项；张骞出使西域沟通了亚洲内陆交通要道,与西欧诸国正式开始了友好往来，开拓了从我国甘肃、新疆到今阿富汗、伊朗等地的陆路交通，不符合题意，故排除A项；班超出使西域巩固了汉朝对西域的管辖和统治，为汉朝的大一统奠定了基础，不符合题意，故排除C项；丝绸之路是张骞开辟的，未涉及到材料中地区归属西汉中央，故排除D项。41．D【解析】由“汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等传入中原”可知，材料反映丝绸之路双向交流的特点，D符合题意；由“开渠、凿井、铸铁等技术传到西域”可知，中原传入西域的主要是地方特产表述有误，A排除；由“西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等传入中原”可知，西域传到中原的主要是技术表述错误，B排除；材料的主旨没有体现丝绸之路加强了欧亚之间的交流，C不符合题意。综上可排除ABC，故选择D。42．A【解析】第47页共47页汉武帝为反击匈奴，于公元前138年，派张骞出使西域。张骞到过大宛、大月氏等国，获得了前所未闻的西域资料，也向各国介绍了汉朝的情况。因此，此行被称为“凿空”。A项正确；凿空指的是第一次开辟出中原通往西域的道路，而非是体现张骞的冒险精神，更不是最大规模的扩大西汉的疆域范围和见证中西方经济贸易交流，排除BCD项。故选A项。43．D【解析】根据材料及所学可知，汉武帝大力开辟海上交通，从东南沿海港口出发，经中南半岛南下，绕过马来半岛，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛南端和锡兰。中国的丝绸等物品经过这条航线再转运到欧洲地区，因此，这条航线被称为“海上丝绸之路”，D项正确；A、B、C项与题意不符，排除A、B、C项。故选D项。44．B【解析】依据课本所学，生活在西汉汉武帝时期的史学家司马迁所写的《史记》，记述了从黄帝到汉武帝时期的史实，是我国历史上第一部纪传体通史。东汉史学家班固写的《汉书•司马迁传》中，称赞《史记》是“其文直其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录”。材料强调的是“实录”，这反映了司马迁史德高尚，公正记事。B项符合题意；由孔子的弟子整理的《论语》一书，记载了孔子的思想。A项不合题意；《后汉书》是一部由我国南朝宋时期的历史学家范晔编撰的记载东汉历史的纪传体史书。C项不合题意；司马光的《资治通鉴》是一部编年体的通史巨著。D项不合题意。由此可知ACD三项不合题意，故选择B。点睛：“我国第一部纪传体通史”是解题的关键。据所学可知司马迁的《史记》是我国第一部纪传体通史。鲁迅称其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。“究天人之际，通古今之变，成一家之言”是司马迁写作《史记》的宏伟目的，也表明了他进步的历史观。45．A【解析】西汉史学家司马迁所写的《史记》，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时期的史实，是我国历史上第一部纪传体通史，A符合题意；综合上述分析可知BCD项不符，排除。故选择A。46．B【解析】依据所学知识可知，华佗是东汉的名医，擅长外科手术，发明了“麻沸散”，编制了一套医学体操——五禽戏。所以②④都是华佗的医学成就，故B项符合题意。“医圣”张仲景著有《伤寒杂病论》，奠定了中医治疗学的基础，他还提出“治未病”的理论，提倡预防疾病，排除①、③。ACD项不符合题意。故应选B。47．A【解析】第47页共47页据“自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸，缣贵而简重，并不便于人。”可知，这段史料记载了蔡伦改进造纸术的原因；据“伦乃造意用树肤、麻头及敝布、渔网以为纸。”可知，这段史料记载了蔡伦改进造纸术的材料。A项正确；综上所述可知这段史料记载了蔡伦改进造纸术的原因和材料，没有体现传承、传播、地点和影响等，排除BCD项。故选A项。48．C【解析】结合所学知识可知，东汉末年，张仲景收集了许多民间药方，写成了《伤寒杂病论》，全面阐述了中医理论和治病原则，奠定了中医治疗学的基础，他医术高明，医德高尚，后世尊称他为“医圣”，C符合题意；扁鹊、华佗、孙思邈与“医圣”无关，排除ABD，故选择C。【点睛】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记秦汉时期的医学成就的相关史实。49．C【解析】依据课本所学可知，东汉末年的名医张仲景，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辩证分析病情，然后对症治疗；还提出了“治末病”理论，提倡预防疾病。C正确；扁鹊精于内、外、妇、儿、五官等科，应用砭刺、针灸、按摩、汤液、热熨等法治疗疾病，被尊为医祖。A排除；华佗发明了“麻沸散”，还创编了“五禽戏”。B排除；李时珍编写了《本草纲目》一书，总结了我国古代药物学成就，丰富了我国医药学宝库。D排除；故选C。50．D【解析】根据所学知识，起源于古印度的佛教在西汉末年传入我国中原地区，它宣扬生死轮回，因果报应，今生如果能忍受苦难，虔诚信佛，来世就可以得到幸福，因有利对人民统治，受到封建统治者的提供和扶植。道教是我国土生土长的宗教，东汉时期，在民间兴起，道教尊老子为教主，成为“太上老君”主张修身养性，炼制丹药，以求得道成仙，这迎合了统治者追求长生不老的欲望。故道教和佛教都是中国古代影响较大的两个宗教，两者都迎合了贫苦民众的精神需求，D项正确；东汉时期创立道教，排除A项；道教并没有一开始就得到上层统治者扶持，排除B项；佛教是西汉末年传入到中国，排除C项。故选D项。51．(1)武王伐纣；亳。(2)司母戊鼎。(3)仁；因材施教、有教无类、温故而知新等；罢黜百家，独尊儒术。第47页共47页(4)确立县制，由国君直接派官吏治理；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；使秦国的国力大增，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。【分析】(1)根据所学知识可知，利簋器内底铸铭文4行33字，记载了甲子日清晨武王伐纣这一重大历史事件。当时商朝的都城在亳。(2)根据所学知识可知，司母戊鼎是晚商的器物重达875千克,是目前所知中国上古时期最重的青铜器。(3)根据所学知识可知，孔子是我国著名的思想家、教育家。他的思想的核心是仁。他创办私学，不问出身贫贱和家境贫富，广收门徒，有教无类。他注意因材施教，善于启发学生思考问题。要求学生时常复习学过的知识，温故而知新。为了加强思想控制，汉武帝采纳了儒生董仲舒的建议，实行罢黜百家，独尊儒术。(4)根据材料“改革据《史记•商君列传》记载商合并小都、小乡、小邑、小聚为县。设置县令、县承，共三十一个县。由国君直接委派官员治理”可知，商鞅变法建立县制，由国君直接派官吏治理。根据材料“努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役”可知，商鞅变法鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。根据材料“变法五年后，国家富强起来”可知，经过商鞅变法使秦国的国力大增，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。52．(1)历史课本；网上查阅；查阅史学著作。(2)相同，巩固统治，加强对地方的控制。不同，前者奴隶社会的制度，天子通过诸侯统治地方，后者是封建社会制度，统治者直接任命官吏统治地方。(3)巩固了统治。(4)观点：制度·变革·发展。论述：在地方行政制度中，西周实行分封制，秦朝实行郡县制，前者最终造成诸侯混战，后者加强了对地方的控制，体现出制度变革促进国家发展。【分析】(1)第47页共47页根据所学可知，收集史料的途径有，历史课本，网上查阅，查阅史学著作。(2)根据所学和材料一“新封的诸侯多是王室至亲或功臣，分布在天下各地，代表周天子行使对地方的统治权、普遍推行县制、县设县令以主县政，设县丞以辅佐县令，设县尉以掌管军事”可知，这体现的相同点是，巩固统治，加强对地方的控制；不同是，前者奴隶社会的制度，天子通过诸侯统治地方，后者是封建社会制度，统治者直接任命官吏统治地方。(3)根据所学可知，秦皇汉武巩固措施的共同作用是巩固了统治。(4)此问相对开放，回答符合下列要点即可，如，论据要准确，并提示史实的历史影响，如，观点：制度·变革·发展。论述：在地方行政制度中，西周实行分封制，秦朝实行郡县制，前者最终造成诸侯混战，后者加强了对地方的控制，体现出制度变革促进国家发展。53．(1)作用：促进了交流，有助于民族团结；建立了一整套治国体系；目的：稳定周初政治形势，巩固疆土。(2)秦始皇统一全国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家；创立中央集权制度，建立郡县制，奠定了我国古代政治制度的基本模式；秦始皇统一文字、货币、度量衡等，对我国统一多民族国家的形成产生深远的影响。(3)地理空间：汉武帝实施“推恩令”，削弱诸侯王势力，建立刺史制度，中央大大加强了对地方的控制。精神空间：汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独崇儒术”，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱，从此儒学居于主导地位，影响深远。【解析】（1）作用：根据材料“其封地有商朝遗民、伯禽所带周人、原奄国人，相互交流由此增多，有助于民族团结”，可见，分封制的作用是促进了交流，有助于民族团结；根据材料“周公将血缘亲疏关系引入分封制，建立了一整套由上到下、由亲到疏，遍及天下的治国体系。”，可见，分封制的作用是建立了一整套治国体系；目的：结合所学可知，分封制的目的是稳定周初政治形势，巩固疆土。第47页共47页（2）根据材料“秦王朝推行了许多消除分裂因素的措施，加强了各地区的经济、文化联系，为我国长期的统一奠定了基础。这对我国历史的发展，有着巨大而深远的影响。”，再结合所学可知，秦朝对中国的政治，经济文化等多方面产生了重大影响，秦始皇统一全国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家；创立中央集权制度，建立郡县制，奠定了我国古代政治制度的基本模式；秦始皇统一文字、货币、度量衡等，对我国统一多民族国家的形成产生深远的影响。（3）地理空间：结合所学可知，在中央和地方关系上，汉武帝实施“推恩令”，削弱诸侯王势力，建立刺史制度，中央大大加强了对地方的控制。精神空间：在思想文化领域汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独崇儒术”，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱，从此儒学居于主导地位，影响深远。54．(1)都江堰是我国战国时期的防洪灌溉工程。云冈石窟是中国古代雕刻艺术的宝库。北魏时期的贾思勰的《齐民要术》是一部综合性农学著作。西汉时期的历史学家司马迁的《史记》是我国第一部纪传体通史。(2)材料一主张法治。材料二主张德治。(3)①：郡县制。②：推恩令。不断加强中央集权。(4)要尊重历史事实，把历史人物放在当时的社会背景中，客观公正地评价，既要看到汉武帝的伟大功绩，也要看到他的缺点，不能以偏概全。.【解析】(1))都江堰是闻名世界的防洪灌溉工程，都江堰消除了岷江水患，灌溉了农田使成都平原“水旱从人，不知饥馑”获得了天府之国的美称，至今一直造福于人民。云冈石窟:云冈石窟佛像雕刻继承了秦汉以来我国雕刻艺术的传统风格，又吸收了外来佛教造型艺术的特点，堪称雕刻艺术的精品。贾司勰是北朝北魏时期中国杰出农学家，所著《齐民要术》是一部综合性农学著作，也是世界农学史上专著之一，是中国现存最早的一部完整的农书。西汉历史学家司马迁的《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，记述了上至上古传说中的黄帝时代到汉武帝太初四年间共3000多年的历史，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。(2)材料-体现了法家思想主张，法治主张依法治国，赏罚公平，主张加强中央集权；材料二体现了儒家思想主张“仁爱”，主张以德治国，以礼治国，统治者要爱惜民力。(3)第47页共47页①推恩令;西周时期，周王根据血缘关系远近和功劳大小，实行分封制，扩大了统治疆域，巩固了统治;秦统一六国后，秦始皇废除了分封制，建立了中央直接管辖的行政长官管辖的郡县制，郡县制的实行，开创了此后我国历代地方行政的基本模式;汉武帝采纳了主父偃的建议，颁布推恩令，这样侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小，中央对地方控制能力大大加强;北魏孝文帝实行汉化政策，采汉姓，说汉语，穿汉服，与汉族通婚，促进了民族交融。(4)根据题干材料“有人认为，汉武帝文治武功，彪炳史册;也有人认为他是无道暴君，穷兵黩武”及所学知识可知，我认为我们在评价汉武帝时应注意的问题是,要尊重历史事实，把历史人物放在当时的社会背景中，客观公正地评价，既要看到汉武帝的伟大功绩，也要看到他的缺点，不能以偏概全。55．(1)问题：西汉初期诸侯国势力的发展，严重威胁到中央政权的统治；如何：实施推恩令。(2)措施：汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。还在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖；全国范围内统一调配物资，平抑物价；作用：国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了基础。(3)措施：精兵简政；合并郡县，裁减官员，复员军队；作用：到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展；局面：光武中兴。【解析】（1）根据图示内容可以看出，西汉时期封国的人口和管辖的区域都要超过中央，所以存在的问题是西汉初期诸侯国势力的发展，严重威胁到中央政权的统治；汉武帝为了解决地方王国问题实施了推恩令。（2）根据“汉武帝决定实行由国家控制利源的财经政策”并结合所学内容可知，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。还在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖；全国范围内统一调配物资，平抑物价；通过这些措施，西汉的国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了基础。（3）措施：根据“光武帝刘秀下令精兵简政，提出一系列政策，一次就裁并了400多个县”得出精兵简政；合并郡县；根据“后又‘吏职减损，十置其一’，即大约减少了当时官员的十分之一，达数万人之多，第二年，又大量复员军队”得出裁减官员，复员军队。作用结合所学内容可知到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展；局面：光武中兴。56．(1)灭掉东方六国，统一全国；创立中央集权制度，统一货币、统一文字、统一度量衡、统一车辆和道路的宽窄、北击匈奴，修筑长城等。第47页共47页(2)政治上，颁布推恩令，削弱王国势力；思想上，罢黜百家，独尊儒术。(3)释放奴婢，减轻租税，减轻刑罚；合并郡县，裁剪官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏等措施。(4)勇于创新、开拓进取、坚毅勇敢、甘于奉献等。【解析】（1）依据材料一“秦王扫六合”，可知是灭掉东方六国，统一全国，结合所学知识可知，公元前221年秦王嬴政（秦始皇）完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。建立起我国历史上第一个统一多民族的中央集权制国家。秦始皇为巩固统一而采取的措施有创立中央集权制度，统一货币、统一文字、统一度量衡、统一车辆和道路的宽窄、北击匈奴，修筑长城等。（2）依据材料二，结合所学知识可知，汉武帝时期为了加强中央集权在政治上颁布推恩令，削弱王国势力；在思想上，采纳董仲舒提出的罢黜百家，独尊儒术主张，确立了儒家思想的正统地位。（3）依据材料三，由“天地之性人为贵。其杀奴婢，不得减罪”，可知释放奴婢；由“令司隶、州牧各实所部，省减吏员，县国不足置长吏可并合者，上大司徒、大司空二府”，可知合并郡县，裁剪官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏。因此光武帝为稳定社会局面采取的措施有释放奴婢，减轻租税，减轻刑罚；合并郡县，裁剪官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏。（4）结合所学知识可知，杰出人物身上共同的精神品质是，勇于创新、开拓进取、坚毅勇敢、甘于奉献等。57．（1）史实：当时我国农业生产领域铁制农具和牛耕的使用。作用：促进了生产力的发展；最终导致封建制生产关系确立。。（2）制度：君主专制中央集权制度（3）问题：诸侯国权力过大，威胁到中央集权。措施：推恩令第47页共47页（4）通道名称：丝绸之路  ，东起  长安  ，西至大秦。（5）张骞促进了东西方经济文化交流【解析】（1）第一问依据材料图片信息“铁农具、牛尊”可知，当时我国农业生产领域已经使用铁制农具和牛耕；第二问依据所学可知，春秋时期，铁制农具与牛耕的出现，极大地促进了社会生产力的发展，出现封建生产关系；战国时期，新兴地主阶级势力增强，各诸侯国实行变法改革，以求在兼并战争中获胜，最终导致封建制生产关系确立。（2）依据材料信息“秦兼天下，建皇帝之号，立百官之职”可知，此内容反映了秦朝建立了君主专制中央集权制度，最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权；中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察等。（3）第一问依据材料图表信息可知，西汉初期侯国权力过大，威胁到中央集权；第二问依据所学可知，汉武帝颁布“推恩令”，陆续削夺大批列侯的爵位，解除王国对中央的威胁。（4）第一问依据所学可知，材料图5反映的是丝绸之路；汉朝的丝绸之路从长安出发，经河西走廊，到达敦煌，经过玉门关、阳关，一直向西经过安息，到达大秦；故东起长安，西至大秦。（5）第一问依据所学可知，张骞两次出使西域，加强了西域与内地的联系，为丝绸之路的开通奠定了基础；第二问依据所学可知，丝绸之路的开通，加强了中外联系，促进了中外经济文化交流。58．(1)图一：大禹用疏导方法，开凿河渠疏导洪水入海；他全身心投入治水，三过家门而不入；经过10多年努力，终于消除了水患。图二：蜀郡郡守李冰主持在岷江上修建了都江堰，发挥着防洪、灌溉、水运等作用。都是治水英雄。(2)①秦始皇统一六国，结束了长期争战混乱的局面，建立了我国历史上第一个统一多民族的封建国家。②汉高祖刘邦打败项羽，统一了全国，建立汉朝，采取休养生息政策，使社会局势逐渐稳定。③光武帝刘秀结束了西汉灭亡以来的混乱，采取一系列措施，在其统治后期，出现了“光武中兴”的治世局面。④曹操对东汉末年中国北方的统一，经济生产的恢复和社会秩序的维系有着重大贡献等。(3)陈胜、吴广是我国历史上第一次农民起义的领导者，他们在大泽乡掀起反抗暴秦的斗争，激发了各地农民纷纷响应，陈胜、吴广起义虽然失败，但沉重打击了秦朝的统治；张骞出使西域，开辟了通往西域的道路，在此基础上形成了丝绸之路，丝绸之路成为古代东西方往来的大动脉。都具有开拓精神。第47页共47页【解析】（1）依据材料中图一大禹像、图二李冰像和所学知识，可知远古时代大禹用疏导方法，开凿河渠疏导洪水入海，他全身心投入治水，三过家门而不入，经过10多年努力，终于消除了水患；战国时期蜀郡郡守李冰主持在岷江上修建了都江堰，发挥着防洪、灌溉、水运等作用。两者都是治水英雄。（2）依据所学知识，可知“①秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来”对应的是秦始皇统一六国，结束了春秋战国长期争战混乱的局面，建立了我国历史上第一个统一多民族的封建国家-秦朝；“②汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦”对应的是汉高祖刘邦打败项羽，统一了全国，建立汉朝，采取休养生息政策，使社会局势逐渐稳定；“③汉绍世祖（光武帝），夏资少康。功成德茂，率祀无疆”对应的是光武帝刘秀结束了西汉灭亡以来的混乱，重建汉朝即东汉，采取一系列措施，在其统治后期，出现了“光武中兴”的治世局面；“④君不见汉家失统三灵变，魏武（曹操）争雄六龙战。荡海吞江制中国，回天运斗应南面……”对应的是曹操对东汉末年中国北方的统一，经济生产的恢复和社会秩序的维系有着重大贡献等。（3）结合地图和所学知识，解读“陈胜、吴广和张骞”几个历史人物。陈胜、吴广是我国历史上第一次农民起义的领导者，他们在大泽乡掀起反抗暴秦的斗争，激发了各地农民纷纷响应，陈胜、吴广起义虽然失败，但沉重打击了秦朝的统治，其革命首创精神鼓舞了千百万劳动人民起来反抗残暴的统治；而张骞出使西域历经艰难曲折，开辟了通往西域的道路，沟通了汉朝与西的联系，为丝绸之路这条古代东西方往来大动脉的开通创造了条件。因此两者都具有开拓精神。59．(1)分歧：蔡伦是否为造纸术的发明者。说明：我赞同材料二的观点。考古发现是了解历史的重要依据，蔡伦是东汉时期的人物，考古学家出土了西汉时的纸本地图，说明造纸术在西汉已经发明，早于蔡伦时代。第47页共47页(2)张骞出使西域为丝绸之路的开通奠定了基础，而丝绸之路又是张骞出使西域的继续和发展。意义：丝绸之路开通后，中原的铸铁冶炼、凿井等技术传入西域，促进了西域社会生产力水平的提高，促进了经济的发展；西域的各种农作物以及动物等特有品种流入中原，丰富了人们的日常生活；促进了中原与西域的文化交流；促进了民族的融合；西域各国各派使节来汉，密切了中原王朝与西域的政治联系；促进了我国与西方国家的交流，促进了东西方文化交流。（任意两点即可）(3)方法：考古实物史料（文字拓片、石窟壁画）、正史记载、专家著作。信息：鲜卑人使用的文字；孝文帝改革推行汉语、汉服、汉姓、与汉族通婚；在饮食、音乐、日常用具等方面相互影响；平城、洛阳是北魏两个重要城市等。(4)增强对中华传统文化的认同；做优秀传统文化的传播者、弘扬者和实践者；保护中华优秀传统文化，珍爱自己的精神家园；具体做法有认真了解中华优秀传统文化；尊重、保护中华优秀传统文化等。（言之有理即可）【解析】(1)对比材料一、二概括可知，两位史学家在蔡伦是否为造纸术的发明者的问题.上产生了意见分歧。结合材料三，我赞同材料二的观点。理由是考古发现是了解历史的重要依据，蔡伦是东汉时期的人物，考古学家出土了西汉时的纸本地图，说明造纸术在西汉已经发明，早于蔡伦时代。(2)根据材料两幅图片可知，张骞出使西域为丝绸之路的开通奠定了基础，而丝绸之路又是张骞出使西域的继续和发展。丝绸之路开通后，可从文化交流、民族融合、西域各国与中原王朝的联系。(3)根据题干材料收集到的信息可知，该组同学收集史料的方法有考古实物史料(文字拓片、石窟壁画)、正史记载、专家著作。这些史料中我能得到的历史信息有鲜卑人使用的文字；孝文帝改革推行汉语、汉服、汉姓、与汉族通婚；在饮食、音乐、日常用具等方面相互影响；平城、洛阳是北魏两个重要城市等。(4)本题设问开放，言之成理即可，可从文化认同、弘扬优秀传统文化、保护中华优秀传统文化等作答；具体做法可从了解中华优秀传统文化和保护优秀传统文化等角度作答。60．(1)老子，无为而治；孔子，仁。(2)张仲景，《伤寒杂病论》；华佗，麻沸散；司马迁，《史记》。(3)东汉，蔡伦，改进造纸术；东汉，张衡，地动仪；东晋，顾恺之，杰出画家、绘画理论家、诗人。第47页共47页(4)山西大同云岗石窟；河南洛阳龙门石窟。【分析】(1)根据所学和图片可知，图片1是老子，他主张无为而治；图片2是孔子，他的核心思想是仁，对中国的政治思想影响深远。(2)根据所学可知，这一时期的成就有，医圣张仲景写《伤寒杂病论》；华佗创制了麻沸散；司马迁写《史记》。(3)根据所学和图片可知，图片3，是东汉的蔡伦，他改进造纸术；图片4是东汉的张衡，他创制了地动仪；图片5是东晋的顾恺之，他是杰出画家、绘画理论家、诗人。(4)根据所学可知，这一时期，佛窟艺术成就杰出，有两处，山西大同云岗石窟，河南洛阳龙门石窟。61．(1)(2)A：是迄今为止的世界上最大的青铜器，反映了商代高超的青铜制作工艺。B：二里头遗址反映了我国夏朝时期的文明水平。C：东晋书法家王羲之的代表作，被称为“天下第一行书”，反映了魏晋时期书法艺术的发展。（任答一个解说词即可）(3)分别是从政治、经济、文化三方面来加以管理。共同作用：都加强了中央集权；都有利于统一多民族国家的发展，为后世提供了经验等。（任答一个解说词即可）(4)图一、图二的共同点是继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统；吸收了外来佛教造型艺术的特点；体现劳动人民的智慧等。【解析】(1)第47页共47页据所学可知，司母戊鼎是商朝时期的青铜器；二里头遗址反映的是夏朝时期的遗址；《兰亭集序》是东晋的王羲之作品；洛阳白马寺是东汉时期修建的。(2)据所学知，A:司母戊鼎是迄今为止的世界上最大的青铜器，反映了商代高超的青铜制作工艺。B:二里头遗址反映了我国夏朝时期的文明水平。《兰亭集序》是东晋书法家王羲之的代表作，被称为“天下第一行书”，反映了魏晋时期书法艺术的发展。(3)观察图片可知，三幅图片分别反映统治者是从政治、经济、文化三方面巩固政权的措施。这些措施都加强了中央集权;都有利于统一-多民族国家的发展，为后世提供了经验等。(4)观察图片并结合所学知，图一、图二的共同点可以从优良传统、吸收外来文化和劳动人民的贡献等角度分析，如：是继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统；吸收了外来佛教造型艺术的特点；体现劳动人民的智慧等。62．(1)①官吏由朝廷直接任免；②诸侯拥有封地（或有管理土地和人民的权力）；③为了巩固统治阶级的统治；一定时期内在维护国家统一等方面起了积极作用；对后世产生了重大影响等。(2)老子：无为而治；孔子：以德治国或为政以德、实.行德政、反对苛政等；墨子：“兼爱”“非攻”或选贤能的人治理国家等；孟子：实行“仁政”或取得民心、反对非正义战争等。春秋战国时期，各家学派代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说，提出各种政治主张和治国方略，直接促进了思想的空前繁荣；各学派间展开激烈辩论，形成大胆思考、自由讨论的学术风气，形成了思想文化的繁荣局面等。（意思正确即可）。(3)长安；因为张骞第一次开辟出中原通往西域的道路，中原王朝和西域各国有了第一次友好往来，从此后中原和西域互通有无，促进了双方的贸易文化交流和发展。(4)蔡伦；纸逐渐成为人们广泛使用的书写材料；便利了典籍的流传；是中国对世界文明的伟大贡献之一等。（符合题意的答案即可）【解析】（1）根据表格内容结合所学知识可知，秦朝实行郡县制，官吏由朝廷直接任免；西周实行分封制，分封诸侯拥有封地，有管理土地和人民的权力。西周的分封制与秦朝的郡县制的实行都是为了巩固统治阶级的统治；都在一定时期内在维护国家统一等方面起了积极作用；都对后世产生了重大影响等。第47页共47页（2）根据图片的思想家，如选择老子：老子是春秋后期楚国人，道家学派的创始人。老子在政治上主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。选择孔子：孔子是春秋后期鲁国人，孔子是儒家学派的创始人，他的核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心，“己所不欲，勿施于人”“已欲立而立人，己欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。面对当时社会的动荡，孔子在政治上推崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。他反对苛政，认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定。选择孟子：墨子是墨家的创始人，他主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。他还提出要选贤能的人治理国家，并批判贵族的奢侈生活，提倡节俭。孟子是战国时期儒家的代表人物。他主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民。孟子还提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为取得民心才能得天下，并反对一切非正义的战争。结合所学回答可知，春秋战国时期，各家学派代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说，提出各种政治主张和治国方略，直接促进了思想的空前繁荣；各学派间展开激烈辩论，形成大胆思考、自由讨论的学术风气，形成了思想文化的繁荣局面等。（意思正确即可）（3）观察图片结合所学知识可知，张骞第一次出使西域的起点是长安。根据材料并结合所学可知，因为张骞第一次开辟出中原通往西域的道路，中原王朝和西域各国有了第一次友好往来，从此后中原和西域互通有无，促进了双方的贸易文化交流和发展。所以说张骞出使西域的举动是“凿空”。（4）结合所学知识可知，最早使用如图原材料造纸的人的是蔡伦。东汉时候，宦官蔡伦总结劳动人民经验，于105年，改进了造纸术。蔡伦用树皮、破布、麻头、旧渔网等作原料造纸，扩大了造纸的原料，降低了造纸成本，提高了纸的质量，普及和推广了纸的应用。纸逐渐成为人们广泛使用的书写材料；便利了典籍的流传；是中国对世界文明的伟大贡献之一等。63．(1)排序:①—③—④—②。(2)论述蔡伦改进造纸术的“背景”,可以选择材料二和三;说明其改进“过程”应该用材料一;阐释其“影响”则可用材料一和四。(3)意义:蔡伦改进造纸方法,降低了造纸成本,易于推广;大大方便了人们的书写;便利了典籍的保存和流传;对世界文化发展起到了推动作用;等。(任答两点即可)【解析】(1)观察图片，结合所学知识可知，图①出现于商朝,图②出现于西汉,图③出现于西周,图④出现于秦朝,所以正确排序为①—③—④—②。(2)根据材料，结合所学知识可知，论述蔡伦改进造纸术的“背景”,可以选择材料二和三；说明其改进“过程”应该用材料一；阐释其“影响”则可用材料一和四。第47页共47页(3)结合所学知识可知，蔡伦改进造纸方法,降低了造纸成本,易于推广；大大方便了人们的书写，便利了典籍的保存和流传；对世界文化发展起到了推动作用等。【点睛】解答第一问的关键是根据图片，认识其出现的朝代。然后进行正确排序。解答第二问的关键是分析蔡伦改进造纸术的“背景”、“过程”和“影响”。解答第三问需要分析蔡伦改进造纸术的历史意义。第47页共47页