第一单元第3课百合花哦香雪课时作业（部编版必修上册）

第3课　百合花　*哦，香雪百合花基础积累练进阶训练第一层一、基础清单化预练1．读准字音。(1)单音字①撂下(　　)②山坳(　　)③讷讷(　　)④忸怩(　　)(　　)⑤包扎(　　)⑥磕磕绊绊(　　)⑦踌躇(　　)(　　)⑧执拗(　　)⑨讪讪(　　)⑩鹿砦(　　)⑪跌宕(　　)(2)多音字①他每次出差(　　)差(　　)不多都要出点差(　　)错。②鱼拼命挣扎(　　)，鱼刺扎(　　)破了手，他随意包扎(　　)一下。2．辨明字形。①②③④3．判断加点成语运用正误。(1)白天鹅用红脚蹼使劲地划动着那绿色的湖水，身体就像一只小艇模型那样摇摇摆摆。(　　)(2)胆小的孩子一到陌生的环境或是见到陌生人就会局促不安，甚至掉下眼泪，这和孩子适应能力差、家长的过度保护有很大的关系。(　　)(3)“流量劫持”这个概念，非专业人士也许并不熟稔，但下面的烦恼相信大家不止经历过一次：明明点的是A网站，却莫名其妙地跳转到B网站。(　　)(4)几个男同学自告奋勇，成立了“临时运输队”。只见他们并肩排成一排，一齐把铁锹插入雪堆的底部，喊着“一，二，三”，便使劲儿地推起来。(　　)23\n二、语基习题化细练4．对句中加点词语的解释，不正确的一项是(　　)A．我着恼地带着一种反抗情绪走过去，面对着他坐下来。(生气)B．一开始他就把我撂下几丈远。(口语，放，搁)C．他飞红了脸，更加忸怩起来。(形容难为情，不好意思)D．这一来，我倒有些尴尬了，下面的话怎么说呢！(指处境困难，不好处理)5．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一项是(　　)评论家认为，余华的小说与宏大叙事下的抒情诗《百合花》不同，他在小说中表现出来的某种对待世界的态度，有时让人难以理解。该　　　　的地方他偏偏平静如水，该掩鼻而过的地方他偏偏　　　　地反复把玩，该悲悯的地方，他又偏偏　　　　，把应该有的万千愁绪化为　　　　的扑哧一笑。A.心旌摇荡　饶有兴致　忍俊不禁　没心没肺B．心惊胆战　情有独钟　轻描淡写　无缘无故C．心惊胆战　饶有兴致　轻描淡写　没心没肺D．心旌摇荡　情有独钟　忍俊不禁　无缘无故6．下面的句子不属于神态描写的一项是(　　)A．他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹，局促不安，掉过脸去不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。B．他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼。半晌他才低下了头，憨憨地笑了一下，摇了摇头。C．这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海。D．她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。我说完了，她也不作声，还是低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完。7．下列标点符号的使用，不正确的一项是(　　)A．“怎么，没借到？”我觉得这里老百姓觉悟高，又很开通，怎么会没有借到呢？我有点惊奇地问。B．她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。”C．“我们不了解情况，把人家结婚被子也借来了，多不合适呀！……”我忍不住想给他开个玩笑，便故作严肃地说，“是呀！也许她为了这条被子，……”。D．他听到这里，突然站住脚，呆了一会儿，说：“那！……那我们送回去吧！”23\n三、课文高考化精练8．下列关于《百合花》小说内容的理解和分析，不正确的一项是(　　)A．《百合花》以解放战争时期某地前线包扎所作为具体环境，讲述了战争年代人与人之间真挚的友情，赞美了小战士平凡而崇高的品格，流露出作者对美好人性的呼唤。B．“新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞”，表现出新媳妇对烈士的敬佩和痛悼之情。C．当“我”说不要缝了时，她“却对我异样地瞟了一眼”，写出了新媳妇对“我”的不满，从而表现出新媳妇的愤怒之情。D．“‘是我的——’她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去”，新媳妇这一行为的发生是由于自己的伤心和内疚，表现了她的善良和对人民军队的热爱。9．下列关于《百合花》小说艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是(　　)A．小说以新媳妇的“枣红底色上撒满白色百合花的被子”作为贯穿全文的线索，把小说中的人物联系起来，从而构成一个完整的艺术整体，以小见大，意味深长。B．小说第十一段运用插叙手法，充满诗情画意，散发着浓郁的乡土气息，饱含着“我”对故乡生活的热爱，也增强了“我”对通讯员的亲切感，含蓄地揭示了形成通讯员淳朴、憨厚性格和富于牺牲精神的生活基础。C．小说善于运用场景来描写人物，文中选取了“小通讯员送我到前沿包扎所”“小通讯员和我分头去借被子”两个场景来凸显小通讯员这一英雄形象。D．小说的语言不论叙述、描写还是对话，都给人一种自然、清新、柔和、优美的感觉，把一个流血牺牲的战斗故事写得充满诗意。10．小说通过多种描写手法塑造了小通讯员这个充满人性美的革命战士形象，请结合文本简要分析。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　11．试分析小说以第一人称“我”叙述故事有什么作用。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　23\n　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　素养提升练进阶训练第二层一、语言文字运用(一)语言文字运用Ⅰ阅读下面的文字，完成题目。1958年对时任上海《文艺月报》编辑的茹志鹃来说应该是　①　、充满戏剧性的一年。丈夫王啸平被划成“右派”，这使身为党员的茹志鹃处于一种　②　的惶恐之中，家庭风波让茹志鹃对自己的前途一片迷茫。茹志鹃的女儿王安忆在有关文章中称1958年的这段时间“是我母亲心情灰暗的时期”。而那时《百合花》的发表显然是　③　的，这篇小说在《延河》第3期发表，但它“感情阴暗”“缺乏阳刚之气”“风格过于纤细”，因此被人们看成是不合常规的。其后更是有人提出严厉的批评。　④　的茹志鹃眼看就要步《红豆》与《在悬崖边上》的后尘，遭受与宗璞、邓友梅相似的命运。不幸中的万幸，时任文化部长和中国作家协会主席的茅盾很欣赏这篇小说。茅盾认为它“反映了解放军的崇高品质(通过那位可爱可敬的通讯员)和人民爱护解放军的真诚(通过那位在包扎所服务的少妇)”，并提到“这是几十个短篇中我最近读过的既最使我感动、又最使我满意的一篇”。显然正因为茅盾将《百合花》中的人物关系定义为高尚的军民关系，《百合花》才幸免于难。1．请在文中横线处填入恰当的成语。①　　　　　　　　　②　　　　　　　　　③　　　　　　　　　④　　　　　　　　　2．下列各句中的引号，和文中画波浪线部分的引号作用不同的一项是(　　)A．王安忆在有关文章中称1958年的这段时间“是我母亲心情灰暗的时期”。B．但它“感情阴暗”“缺乏阳刚之气”“风格过于纤细”，因此被人们看成是不合常规的。C．我们只得站在外面向里“大姐、大嫂”地喊，喊了几声，不见有人应，但响动是有了。D．包扎所设在一个小学里，大小六个房子组成“品”字形，中间一块空地长了许多野草。23\n3．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(二)语言文字运用Ⅱ4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。茹志鹃并不擅长在剧烈的行动中表现人物性格，而　①　，《百合花》中，“我”、新媳妇、通讯员的那些感人的细节描写使人物性格更鲜明。茹志鹃的作品中，主人公很少是顶天立地的英雄人物，　②　；即使是写英雄人物，　③　，而不是正面讴歌他们。她尤其擅长描写女性，在作品中，她塑造了很多个性鲜明、情感丰富的女性形象，如《百合花》中的新媳妇。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　5．仔细揣摩下面的文字，联系全文，接下去写“我”的心理活动。(150字左右)但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头……答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二、课外拓展深练阅读下面的文字，完成题目。路　标茹志鹃没有，没有，没有石子，没有草棍，没有树枝，更没有白粉，没有任何一点路标的痕迹。没有人，没有一个人。灰蒙蒙的天，灰蒙蒙的地，在这灰蒙蒙的天地当中，只有自己，站在一条灰蒙蒙的路上。23\n伍原想喊一声，就这么“喂”地喊一声。这里没有人，只是喊给自己听，壮壮胆，解解怯，泄泄闷。他要证明这世界活着，自己活着。但是，不能喊，不敢喊。他要窒息了。行军路线是向北，他是向北走的。走了有三小时，也许四小时。走了四十里，也许是五十里。应该到铁路了，也许他正站在铁路的边边上了？停住脚，沉住气。再看一看，再听一听，只要找到一点点与人有关的东西，一缕烟，一个脚印，一丝灯光……那么，一切就有希望。自己，自己背上的档案，那里有埋在淮河畔的小榕的入党报告。还有老邹，咯着血的老邹，只有自己知道他躺在什么地方。没有，一切与人有关的迹象都没有。无声无息的泪水，乘着无月无星的夜，毫无顾忌地涌了出来。“可能走岔了路？”伍原在心里跟自己商量着。“不，方向是对的。在接近敌区时，是不做路标的。”“那么，现在已经接近敌区了？”“肯定，快到铁路了。”“那就快走！不能停留。”顿时，伍原感觉在这灰蒙蒙的后面，有什么东西活动了起来，无数隐蔽的眼睛，冰冷的枪口，潜伏的危机。但是，往哪里走呢？棉衣已经湿得贴在了胸口，背上是越来越沉的档案。伍原狠狠地跺了一脚，听天由命地坐到地上，泪水便像决了的堤。可是，慢！这是什么？好像冥冥中有神，不，鬼！鬼火？远远的，贴在地上，就那么一小点，一小点黄黄的光，不飘忽，不闪烁。伍原不敢眨眼，屏息静气，站起身，啊！一站起，它便像钻入了地下。伍原赶紧趴下。在呢！荧荧的，黄黄的，小小的一点。在呢！在呢！伍原小心翼翼地，敏捷地，他不知哪里来的这份力气，竟像只猫似的向那一小点轻盈迅速地爬去。这如豆的一小点光。世界再不是死的，自己再不是孤独的，部队就在前面，档案当然安然无恙交给指导员，老邹当然也会马上接回来。这一点如豆的光，接着明天，包含着一切的明天，这小如绿豆似的光。有人了！找到人了！我到底找到老乡啦！“老乡！”伍原迫不及待地叫了一声。这一声叫，却不防把自己的眼泪叫得掉了下来。“老乡！老乡！”他连连地又叫了两声。一半是为了需要，一半是为了自己想叫。可是窝棚里静静地，没有任何反应。伍原赶紧爬到跟前，从高粱缝隙23\n里看到，里面确确实实有一个人，一个老乡。他背对着棚口，席地坐着，正就着一盏油灯，低了头，紧张而有力地做着什么。“老乡！”伍原稍稍放大了声音，那人依然低了头，急急地朝一个口袋里搓着玉米穗。看来，是一个聋子。伍原只得爬进棚去，正伸手想拉他一把，突然之间这聋子像背后长着触角，敏捷地跳起，把灯吹灭，然后转身想跑。伍原哪里肯让他跑掉，两臂一伸，把聋子的腿抱住了。那个人也不作声，就在伸手不见五指的矮棚里，和伍原扭打起来。伍原不肯还手，一边抵挡着，一边死死抱住不放。明知他是个聋子，可还是大叫着：“老乡！老乡！”“老乡”却毫不理会，只是“唔唔”地叫着，挣出手来进行袭击。伍原绝望了，这个人不但是聋子，还是个哑巴。伍原只得利用背上的重量，把他牢牢地揿在地上，但不知怎么才能让他明白自己是共产党。伍原捉住哑巴的一只手，把它贴到自己的帽子上，想让他明白，这不是国民党的大盖帽、船形帽，这是八路军的帽子。可是哑巴并不理解，他死死捏紧拳头，硬勾着肘子，不肯就范，后来又忽然利用这个机会，迅速灵活地向伍原脸上猛击几下。急，痛，头昏，眼前金星直冒，浑身大汗淋漓，不知如何才能摆脱这一窘境。伍原突然觉得疲惫至极，手脚发软，不住地冒汗。却不知怎么，流下了眼泪，好像刚才在路上没来得及流下的泪水，却一齐奔涌而出。伍原伏在哑巴身上，大哭了起来，为自己，为前面走不完的路，为小榕，为老邹，也为这个倒霉而顽强的哑巴。忽然，伍原觉得有只手，轻轻地摸索着自己的头，自己的帽子，自己的脸颊。哑巴顿时“哇哇”地大叫起来，那一只手还拍着伍原的肩，一边挣扎着要起来。伍原松了手，但说不清为什么，人却仍伏在地上抽抽噎噎。哑巴挣脱了出来，忙忙地摸了火镰打着，点上了灯，上上下下地打量着伍原。猛然，他似乎省悟了什么，双手直向棚外挥动，又急急地拿起灯，拉着伍原爬出窝棚。他一手擎着灯，一手直指东北方向，然后做了个正步走的姿势，一双眼睛急切地盯着伍原。伍原点头，然后敬礼，然后回身走去。伍原走上大路，回头望望，那一星豆子似的灯光，不飘忽，不闪烁，像是镶嵌在夜空当中。夜空下的世界，依然斗转星移。1984年10月2日(有删改)6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(　　)23\nA．伍原是个迷路的八路军战士，为了把档案和受伤战友的消息送到部队，始终以坚定的信念毫不畏惧地前行。B．“老乡”虽是个哑巴，但内心明亮，在与伍原扭打后摸到他的军帽，知道了伍原的身份，并最终帮助了伍原。C.小说以绿豆比喻荒野中的光，这光虽然微弱，但是它具有路标的作用，给了伍原力量、勇气和希望。D．小说前文通过描写“伍原感觉在这灰蒙蒙的后面，有什么东西活动了起来，无数隐蔽的眼睛，冰冷的枪口，潜伏的危机”，暗示着后文“老乡”的出现。7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　)A．小说多用短句，且运用反复的修辞手法，例如“不飘忽，不闪烁”出现两次，分别体现了伍原陷入困境的无助和看到希望时的激动和欣喜。B．小说笔调简单朴实，没有波澜壮阔的场面，没有精细优美的语言，却刻画了一个平凡而又伟大的人物形象。C．茹志鹃的小说很有特点，本文与《百合花》一样情节曲折且善于用细节刻画人物内在特征，如写老乡“一手擎着灯，一手直指东北方向”。D．小说以《路标》为题，既关联着小说的故事情节，又有象征意味，蕴含了小说的主题，引发读者思考。8．请分析文本画横线处景物描写的作用。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　9．小说多次写到伍原流泪，具有强烈的艺术效果，请从展现人物心境的角度，谈谈你的理解。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　*哦，香雪基础积累练进阶训练第一层23\n一、基础清单化预练1．读准字音。(1)单音字①皱褶(　　)(　　)②娇嗔(　　)③虔诚(　　)④推搡(　　)⑤惆怅(　　)⑥磨蹭(　　)⑦悸动(　　)⑧惊羡(　　)(2)多音字①他自己懒散，却总是埋(　　)怨别人埋(　　)头工作。②轧(　　)钢车间的工人很团结，没有相互倾轧(　　)的现象。③那肤色黝黑的纤(　　)夫，虽然终日辛劳忙碌，却仍然生活困窘，身上那件纤(　　)维背心，早已褪了本色。2．辨明字形。①②3．判断加点成语运用正误。(1)备受三河市关注的东部矿山生态环境修复工程成果初显。数月之间，沧桑巨变，撼天动地。治理区域满目葱茏，生机盎然。(　　)(2)这些问题显然使得这位反应迟钝的发言人感到意外，他立即张口结舌，不知所措。(　　)(3)这次车祸事件非同寻常，我们要不惜一切代价处理好。(　　)二、语基习题化细练4．下列各句中，没有语病的一项是(　　)A．中国作家协会第七届组委会选举49岁的铁凝为中国作协主席，成为担任这一职务的首位女性作家。B．《女人坊——中国当代著名女作家散文精品赏析丛书》共收录铁凝及张抗抗、陈祖芬、毕淑敏、迟子建等五位女作家。作品反映了女作家对生活、对生命、对自然的感性认知和理性思考。C．在那个民族独立和民族解放斗争风起云涌的时代，能否激发人们的爱国热情是评判一部文学作品好坏的非常重要的标准。23\nD．作家铁凝认为，莫言的获奖对今后的中国文学引起国际上更多读者的研究、关注和兴趣，以及中外文学交流，都会产生积极的影响。5．下列各项与例句修辞手法相同的一项是(　　)例句：古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。A.她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯。B．从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。C．凤娇照例跑到第三节车厢去找她的“北京话”。D．前边又是什么？是隧道。它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛。6．下列句中标点符号使用不正确的一项是(　　)A．“香雪，过来呀，看！”凤娇拉过香雪向一个妇女头上指，她指的是那个妇女头上别着的那一排金圈圈。B．也许是那个快乐的男乘务员发现台儿沟有一群十七、八岁的漂亮姑娘，每逢列车疾驶而过，她们就成帮搭伙地站在村口，翘起下巴，贪婪、专注地仰望着火车。C．有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗诵”(那是她偶然在同桌的一本书上看到的)。D．三十个鸡蛋换得来吗？还是四十个、五十个？这时她的心又忽地一沉：怎么想起这些了？娘攒下鸡蛋，不是为了叫她乱打主意啊！三、课文高考化精练7．下列关于《哦，香雪》内容的理解和分析，不正确的一项是(　　)A．每晚七点钟，由首都方向开过来的这趟火车在台儿沟停留一分钟，这给台儿沟带来热闹和变化，也反映出台儿沟的闭塞与贫穷。B．“火车向台儿沟打开所有的门窗”等这一系列的语言，预示着社会变革的趋势，其主题思想融入了改革开放的时代精神，具有生命的活力。C．别的姑娘注意的是别人头上的“金圈圈”和“比指甲盖还小的”手表，而香雪注意的却是车厢里的“皮书包”，凸显了香雪追求进取的精神。D．小说借台儿沟的一角，写出了改革开放前人们对摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的渴望。8．下列关于《哦，香雪》艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是(　　)A．作者根据情感抒发的内在逻辑，把一些情节片段加以组接。她极力在“一分钟”里开掘，细致入微地描写了姑娘们对新生活纯真、热切的向往和追求。23\nB．描写姑娘们在火车到来之前精心打扮自己，反映台儿沟的贫穷、闭塞，表现姑娘们的爱美天性，同时衬托出姑娘们对现代文明的渴望。C．这篇小说人物少，情节也不复杂，它的主要魅力就在于用诗一样的语言、散文化的笔法、精彩的生活细节，写活了山村女孩纯真、率直、热切向往新生活的情怀。D．这篇小说用词精练传神，如“台儿沟，无论从哪方面讲，都不具备挽住火车在它身边留步的力量”，“挽住”一词，运用比喻手法，透出几分悲凉的味道。9．《哦，香雪》中，香雪是一个什么样的女孩？请结合文章简要分析。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　10．老作家孙犁说：“这篇小说，从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终一致的。这是一首纯净的诗，即是清泉。它所经过的地方，也都是纯净的境界。”你能从哪几个方面印证他的评价？答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　四、文本联读化巧练11．《百合花》与《哦，香雪》在语言风格上有何相似之处？请结合文章内容分析。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　12．《百合花》与《哦，香雪》在叙述角度上有何不同？有怎样的效果？答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　23\n素养提升练进阶训练第二层一、语言文字运用(一)语言文字运用Ⅰ阅读下面的文字，完成题目。《哦，香雪》这篇小说人物不多，情节简单，描写了主人公香雪一段“睁眼看世界”的经历：在那停车一分钟的间隙里，她毅然踏进了火车，用积攒的四十个鸡蛋换来了一个向往已久的带磁铁的泡沫塑料文具盒。作为“荷花淀派”杰出的后起之秀，铁凝用诗意化的语言展现了那群山村女孩。文章中，作者写香雪的同村姐妹凤娇，偶然认识了火车上那个温文尔雅的年轻乘务员“北京话”，并从与他的接触中　①　了朦胧的少女情愫。跟“北京话”做买卖时，凤娇有意磨磨蹭蹭，直到火车开动时才把整篮的鸡蛋塞给他，她是故意不让他有付钱的机会。而凤娇却觉得很开心很满足，因为她　②　地为她爱着的人付出。这一系列细节充分展现了山村女孩对　③　的爱情特有的含蓄与执着，而这种特有的情怀不论在哪个时代都具有很强的代表性。但是，小说　④　的细节是：香雪下火车之前，“北京话”在说话时无意中提到他的爱人，(　　　　)。香雪既替凤娇委屈，也为整个台儿沟委屈。如此的妙笔，写到山村少女的心里去了，因为这儿的姑娘只能梦想幸福，却很难真正得到幸福。1．请在文中横线处填入恰当的词语。①　　　　　　　　　②　　　　　　　　　③　　　　　　　　　④　　　　　　　　　2．在文中括号内补写一句话，使整段文字语意完整连贯，逻辑严密，不超过10个字。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(二)语言文字运用Ⅱ4．学校拟请著名作家铁凝来学校作报告，下面是对铁凝老师的简介，请根据这一简介，把下面一段主持人的开场白补充完整，补充的内容不超过70字。铁凝，女，当代作家。原姓屈，1957年923\n月生于北京，祖籍河北赵县。父亲是著名画家铁扬，母亲是声乐教授。铁凝为长女。1975年高中毕业后到河北博野农村插队，1979年起在保定地区文联《花山》编辑部任小说编辑。自1975年开始发表作品，至今已发表文学作品150余万字。1982年发表短篇小说《哦，香雪》，描写一个农村少女香雪在火车站用一篮鸡蛋向一个女大学生换来一只渴望已久的铅笔盒，表现了农村少女的纯朴可亲和对现代文明的向往，作品获当年全国优秀短篇小说奖。同年，中篇小说《没有纽扣的红衬衫》获全国优秀中篇小说奖，它真实描写一个少女复杂矛盾的内心世界和纯真美好的品格。1984年《六月的话题》获全国优秀短篇小说奖。《麦秸垛》获1986～1987年《中篇小说选刊》优秀作品奖。1984年铁凝调入河北省文联任专业作家。1996年起任河北省作家协会主席、中国作家协会副主席，2006年当选中国作家协会主席。主持人：各位老师、同学们，下午好！今天，我们在这里举办一个名叫“我的文学梦”的报告会，我们非常荣幸地请到了著名作家铁凝老师。请先允许我为大家简要地介绍一下铁凝老师。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　下面，请大家用热烈的掌声欢迎铁凝老师！5．阅读下面这则新闻，用一句话概括“铁凝”的文学观点。不超过10个字。12月15日下午，中国作家协会主席铁凝出席“《十月》创刊35周年最具影响力作品奖”颁奖典礼。在此次“最具影响力作品奖”中，铁凝共有两篇作品获奖，分别为《没有纽扣的红衬衫》与《永远有多远》。在谈及文学创作问题时，她表示，文学尽可以表现生活中的各种表演，作家却应该避免表演生活。一旦想急切表演生活，那必是一个作家失败的时刻，“‘生活不是用来表演，而是用来生活的’，我同意这样的说法。尽管‘永远’这个词在新世纪多种声音的喧哗中显得时而嘹亮时而衰弱，但是我仍然要说，什么都不能阻挡一个写作者相信生活相信爱。”铁凝坚定地表示。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二、课外拓展深练阅读下面的文字，完成题目。意　外铁凝①台儿沟很少有人家挂照片，也很少有人出去照相。镇上没有照相馆，去趟县城，跋山涉水来回五百里。谁家要是挂张照片，顿时满屋生辉，半个村子也不免热闹几天。23\n②山杏的哥哥来了封信，向家里要张“全家福”。信中特别提到，最想念妹妹山杏。他在南方一个小岛上当兵已经两年，走的时候山杏才八岁。③接到哥哥的信，山杏整天催爹妈去县城照相。从春天到秋天。现在，摘完了核桃，又摘完了柿子。爹对山杏说：“明天咱们就上路。”④山杏一晚上也没睡好。睁开眼看看，妈正弯着腰烙饼；又睁眼看看，妈还弯着腰烙饼；再睁眼看看，一摞白面饼高高地堆在桌上。她想，这不就是过年吗？过年家里也没烙过这么多白面饼。⑤天不亮，山杏就穿上过年时的新罩衣，又叫妈妈给她拿出哥哥寄来的新鞋。妈说：“咱不，照相不如穿我做的扎花鞋。”山杏打整着自己，妈也打整着自己。山杏还从墙上摘下那块落满灰尘的小镜子，前前后后让妈照。直到爹在门口等得不耐烦了，妈才挎起了沉甸甸的篮子。⑥他们搭了五十里汽车，走了二百里山路，喝凉水、住小店，吃了多半篮子干饼，第三天才来到县城，山杏一心想着妈在路上嘱咐过她的话：“听人说，照相馆的灯比太阳还亮，到时候再亮也不能眨眼，一眨眼就照成瞎子了。”⑦进了照相馆，一个烫着卷发的姑娘把他们领进一间黑屋。“哗”的一下，一屋子灯都亮了——有高楼，有大厦，有鲜花，有木马……山杏的眼都不够用了。忽然间她被人拉住胳膊塞在了爹妈中间，原来照相就要开始了。烫发姑娘躲在一只木匣子后面顶起块黑布，左比划，右比划，这使山杏又想起妈在路上嘱咐过她的话。她扭头看看妈，妈已瞪起了眼睛顾不得看她；她又扭头看看爹，爹也正大睁着眼睛向前看。山杏转回头，也赶紧把眼睛瞪得圆圆的。木匣子里“咔嚓”了一声，一屋子的灯也跟着灭了。他们又摸黑走出屋子。⑧半个月后，山杏爹从大队部拿回一个照相馆寄来的信封。山杏赶紧抢着撕开口，里面果然有张照片。谁知，上面没有大睁着眼的山杏，也没有睁大了眼的爹妈。照片上就一个人，一个正冲他们全家微笑的姑娘：额前的卷发像云彩，弯弯的眼睛像月牙儿，比照相馆那个卷头发的还好看。山杏爹妈你看看我，我看看你，谁也说不出话来。⑨第二天，山杏家的墙上挂出了这张照片，照片上的姑娘冲所有来参观的人微笑着。有人问起这是谁，爹妈吞吞吐吐不说话，山杏说，那是她未来的新嫂子。⑩山杏知道撒谎不好，但又觉着，不管怎么说，从此，她家也可以和那些有照片的人家媲美了。6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(　　)A23\n．文章主要记述了山杏一家照相的故事，故事多处采用铺垫叙述，这样就更好地凸显出山杏纯真可爱的山村少女形象，真实可信。B．尽管本文作者没有多少笔墨正面介绍台儿沟的具体情况，但是字里行间也能充分感觉到台儿沟的落后和人们思想的守旧。C．山杏在照相前打整着自己，对于穿新鞋一事，母女俩有过不同的见解，尽管作者没说出结果，但凭着作者的叙述，也可以猜到结果。D．题目“意外”的含义，一是山杏全家人跋山涉水五百里照了相，寄回的照片却不是自己家的；二是山杏依然把那照片挂在屋子里，让全村人欣赏。7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　)A．文章以山杏为主要描写对象，巧妙确定了全文的描写角度和叙事角度，即始终以一个旁观者的旁观视角来铺叙，使叙述语调显得既平和又客观。B．照相是本文的线索，可用催照相——去照相——照相时——挂相片来概括情节，这样写来既层次清晰，过程又有着一波三折，引人入胜。C．文章最后写费尽心思拍摄的照片，最终不是“全家福”而是“嫂子照”，结局尽管意外，却效果奇妙，既照应开头，也揭示了题旨。D．本文描写生活中普通的人与事，细腻地描写人物的内心，从中反映人们的理想与追求、期待与失落，语言朴实而不失柔婉清新。8．本文写因“照相”产生的意外，却在“烙饼”上花费了一些笔墨，对此你如何理解？答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　9．说谎显然不好，山杏明知道撒谎不好，为什么还说那是她未来的新嫂子？结合全文进行分析。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　23\n　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第3课　百合花　*哦，香雪百合花基础积累练1．答案：(1)①liào　②ào　③nè　④niǔní　⑤zā　⑥kē　⑦chóuchú　⑧niù　⑨shàn　⑩zhài　⑪dànɡ　(2)①chāi　chà　chā　②zhá　zhā　zā2．答案：①副　幅　②缀　辍　③稚　锥　④瞌　磕3．答案：(1)√　(2)√　(3)√　(4)√解析：(1)摇摇摆摆：形容行走蹒跚的样子，也形容狐疑不定的样子。(2)局促不安：形容心情过于紧张、慌乱。(3)莫名其妙：没有人能说出它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人难以理解。(4)自告奋勇：主动地要求承担某项艰难的工作。4．答案：B解析：句中“撂”的意思应为“抛、扔”，口语。5．答案：A解析：①心旌摇荡：面对自己想要或想得到的东西，心驰神往，不能自制。心惊胆战：形容十分害怕的样子。与语境中“平静如水”相对应，应用“心旌摇荡”。②饶有兴致：很有兴致地看着一样物体或事物；令人感到很有趣，并十分注意。情有独钟：是指对某人或某件事特别有感情，把自己的心思和感情都集中到他(她、它)上面。语境中“反复把玩”，突出兴致、兴趣，应用“饶有兴致”。③忍俊不禁：忍不住要发笑。轻描淡写：用浅淡的颜色23\n轻轻描绘；说话或行文时有意把某个问题轻轻带过。语境中与“扑哧一笑”相对应，应用“忍俊不禁”。④没心没肺：一指不动脑筋，没有心计；二指没有良心。无缘无故：没有一点原因。根据语境“该悲悯的地方”，应选“没心没肺”。6．答案：C解析：C项是外貌描写，不是神态描写。7．答案：C解析：最后的句号删除。句号与省略号不能并用。8．答案：C解析：“表现出新媳妇的愤怒之情”错误，应为“表现出新媳妇的内疚、悲痛之情”。9．答案：C解析：“两个场景”有误，文中选取了三个场景，担架队员叙述的“小通讯员舍己救人而牺牲”是第三个场景。10．答案：①动作描写。小通讯员没借到被子被“我”批评和从新媳妇手中接过被子的尴尬动作，都体现了革命战士憨厚朴实的纯朴美。小通讯员将自己积攒的口粮留给我，体现了革命战士互相关爱的善良美。②对话描写。小通讯员几次与“我”的对话都言之不尽，体现了单纯的年轻战士的纯真美。③神态描写。小通讯员的“张皇”和“脸涨得像个关公”，都体现了革命战士单纯的纯朴美。11．答案：①“我”作为叙事的线索，串联起整个故事，使之成为一个整体，同时也推动了情节的发展；②“我”是小说中的“通讯员”和“新媳妇”的内心变化和性格丰富的见证者，使情境显得更为真切，拉近与读者的距离；③文中“我”从一个女性的角度来反映战争的残酷，使小说充满了抒情意味，更能凸显军民情深的小说主题。素养提升练1．答案：一波三折　进退两难　不合时宜　惴惴不安解析：①一波三折：比喻事情进行中阻碍、变化很多。②进退两难：前进和后退都难。比喻事情无法决定，因而难以行动，处境困难。③不合时宜：不符合时代形势的需要。④惴惴不安：形容因害怕或担心而不安。2．答案：D解析：前三项和画波浪线部分的引号表示引用，D项，表示特殊含义。3．答案：这是我最近读过的几十个短篇中最使我满意、也最使我感动的一篇。23\n解析：“几十个短篇中我最近读过的”语序不当；“最使我感动、也最使我满意”，这里面有一层递进关系，不能用“既……又”，且两个“最”语序不当。4．答案：(示例)①善于通过细节描写突出人物性格　②更多的是平平凡凡的普通人　③也常通过侧面去描写他们解析：该语段主要介绍茹志鹃的写作特点。第①处后的“《百合花》中……细节描写使人物性格更鲜明”，是对第①处内容的举例说明，再联系前面的句子“不擅长在剧烈的行动中表现人物性格”可知，此处应填“善于通过细节描写突出人物性格”之类的句子。根据上下文可知，第②处所填的内容应该和“很少是顶天立地的英雄人物”构成相对关系，所以应填“更多的是平平凡凡的普通人”之类的句子。由“而不是正面讴歌他们”可知，第③处应填“也常通过侧面去描写他们”之类的句子。5．答案：提示：这是一道开放性题目，经历了和通讯员愉快、有趣的相处，“我已从心底爱上了这个傻乎乎的小同乡”。临分别前，通讯员仍关心着“我”，给“我”留下了口粮：“走不几步，他又想起了什么，在自己挎包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：‘给你开饭啦！’说完就脚不点地地走了。”这段文字极具画面感，而“我”触碰到的正是通讯员留下的，还没来得及吃的馒头。这里隐含了几个信息：通讯员临行留馒头，很关心“我”；“我”还没来得及吃，或者体会这份关爱，通讯员已经牺牲了；而“我”还没来得及关心通讯员，帮他缝补衣服……能结合上述内容展开想象，进行心理描写即可。6．答案：A解析：“始终以坚定的信念毫不畏惧地前行”错误。在行军路上落单的伍原，曾经有过恐惧和绝望。7．答案：C解析：“本文与《百合花》一样情节曲折”错误。本文与《百合花》一样，没有曲折的情节。本文情节很简单：迷路—遇见“老乡”—与“老乡”扭打—得到“老乡”的帮助—找到方向。8．答案：①环境上，为故事发展提供了背景。②人物上，突出人物无助的心理状态。解析：“灰蒙蒙的天，灰蒙蒙的地，在这灰蒙蒙的天地当中”是一处描写景物的句子，又处于小说的开端。首先，为故事发展提供了背景，迷路的战士一个人走在这没有方向的灰蒙蒙的天地中。其次，渲染了迷茫无助的气氛，烘托人物找不到方向的无助窒息感。923\n．答案：小说中反复出现的“流泪”，牵动着读者的心。开端部分，伍原因为迷路，流下了近乎绝望的泪；等发现了灯火，他流下了激动的泪；但是因为聋哑“老乡”的误解，他又流下了委屈而无奈的泪。好在最后“老乡”认出他是八路军战士，才止住了他的泪。眼泪展现了伍原的心境，也使得这个人物形象更加真实丰满。解析：伍原多次流泪，眼泪展现了人物心境。小说开端部分，“无声无息的泪水，乘着无月无星的夜，毫无顾忌地涌了出来”“伍原狠狠地跺了一脚，听天由命地坐到地上，泪水便像决了的堤”，伍原因为迷路，处于绝望无助甚至窒息的状态，他流下了近乎绝望的泪，是人物绝望无助的心境的直接表露。等发现了灯火，他流下了激动的泪，“这一声叫，却不防把自己的眼泪叫得掉了下来”，这次的眼泪是他绝处逢生的激动心情的表露，他发现了灯光，就有了希望和方向。但是因为聋哑“老乡”的误解，“却不知怎么，流下了眼泪，好像刚才在路上没来得及流下的泪水，却一齐奔涌而出。伍原伏在哑巴身上，大哭了起来”，写出了人物刚看到希望却遭到误解，因委屈、无奈而着急的心境。*哦，香雪基础积累练1．答案：(1)①zhòuzhě　②chēn　③qián　④sǎng　⑤chàng　⑥ceng　⑦jì　⑧xiàn　(2)①mán　mái　②zhá　yà　③qiàn　xiān2．答案：①拙　绌　黜　②踮　掂　惦3．答案：(1)×　(2)√　(3)×解析：(1)撼天动地：形容声音响亮或声势浩大。该句要表达的意思是彻底改变原来的面貌，应该为“改天换地”。(2)不知所措：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。(3)非同寻常：形容事情或人很突出，不同于一般。该句要表达的意思是“事情重要、严重，不容忽视”，应该为“非同小可”。4．答案：C解析：A项，成分残缺，应在“成为”前加主语“她”；B项，搭配不当，“收录……作家”不能搭配，应在“作家”后加“的散文精品”；D项，不合逻辑、语序不当，“研究、关注和兴趣”应改为“兴趣、关注和研究”。5．答案：B解析：例句与B项都运用了拟人修辞手法。A项，运用了比喻修辞手法；C项，运用了借代修辞手法；D项，运用了设问和比喻修辞手法。23\n6．答案：B解析：“一群十七、八岁的漂亮姑娘”中间的顿号应去掉。7．答案：D解析：本题考查对原文内容的把握能力。D项，对文章的主旨理解有偏差，本文描写的是改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦。8．答案：D解析：本题考查对小说艺术特色的分析和鉴赏的能力。D项，对修辞手法分析有误，“挽住”一词，运用的是拟人手法。9．答案：①美丽清纯。在乘客的眼里，香雪的眼睛是“洁如水晶的”，令人信任的；面孔是“洁净的”；嘴唇是“柔软得宛若红缎子似的”。人们看到香雪不但“心中会升起一种美好的感情”，而且“不忍心跟这样的小姑娘耍滑头”“再爱计较的人也会变得慷慨大度”。②纯真无邪。看火车时，她跑在最前面；火车来了，她却缩到最后头。别的姑娘可以跟“小白脸”“北京话”调笑，香雪却不敢搭腔，甚至听了就脸红。③渴求进取。她是台儿沟唯一考上初中的人；别的姑娘注意的不是妇女头上的金圈圈，就是比指甲盖还小的手表，而香雪注意的则是车厢里的学生书包；姑娘们总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己喜爱的发卡、香皂、纱巾和尼龙袜，而香雪则渴望用一篮子鸡蛋换一个自动铅笔盒。④淳朴自尊。女同学们对她的嘲笑，使她意识到贫穷是不光彩的；得到了铅笔盒，她执意将那一篮鸡蛋留下；香雪渴望台儿沟改变现状，变得富足，进步，她认为台儿沟应该是这样的：姑娘不再央求别人，火车上的漂亮小伙子会求上门，火车会停得久一些，会向台儿沟打开所有的门窗……⑤坚毅执着。为了换取铅笔盒，她在那停车一分钟的间隙里，毅然踏进了火车。为此，她甘愿被父母责怪，而且一个人摸黑走了三十里的山路，这对一个平时说话不多、胆子又小的山村少女来说，需要很大的勇气。10．答案：①小说写到台儿沟的少女们，她们天真纯洁、朴实自然。香雪洁如水晶的目光，洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔，少女们飘荡的天真烂漫的笑声，凤娇对列车员“北京话”的纯洁真诚的情感，这些构成了小说中美丽清纯、如诗如画的风景线。②小说描绘的生活场景和自然景物，台儿沟人的生活、台儿沟山区的景色，无不自然纯净，没有掺杂人世的污浊，没有遭遇破坏和污染，具有原生态的诗情画意。尤其香雪夜行三十里山路，其间香雪的心理活动、台儿沟人的生活、山间的自然景物，交融糅合，仿佛诗一样，动人心弦。③小说的语言，清纯流畅、朴素自然，语言形式和内容表达和谐一致23\n，浑然一体，使人读起来，毫无滞涩之感，却有清新之美。11．答案：两篇小说的语言都清新自然，朴实俊逸，富有诗意。《百合花》的语言风格清新自然而朴实俊逸。作者善于以清新淡雅的笔触表现细腻柔和的优美情调，把一个流血牺牲的战斗故事，写得充满诗意。如写通讯员“肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀”“看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着”，表现了通讯员热爱生活的形象特点，使小说充满诗意。《哦，香雪》的语言风格清新婉丽，优美纯净，充满诗意。作者是怀着一颗爱心去写的，于是笔下的一切都被赋予了生命。写山、写树、写小溪、写火车，笔之所至，这些物体都跃动起来，有了体温，有了脉搏，有了感情，有了灵魂，和人物微妙的心理活动一起，共同组成了一个和谐的充满生机的艺术世界。作者在以灵动的语言描写了香雪所见到的山谷夜景之后，又用散文诗般的抒情笔调写道：“大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的……台儿沟一定会是‘这样的’：那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。”这种清纯流畅、朴素自然的语言，仿佛从香雪的心底汩汩流淌出来，缓缓流入读者的心田，让人遐思，让人向往，让人陶醉。12．答案：《百合花》采用的是第一人称叙述角度；《哦，香雪》则采用了全知全能的第三人称叙述角度。《百合花》的整个故事是由参与到情节中的“我”讲述出来的。如在“护送”这一情节中，叙述者“我”作为一个临时被派到前沿包扎所去的女文工团员，性格开朗，落落大方；而参军不久的通讯员正好相反，叫他护送一个女同志到包扎所，似乎比接受一次战斗任务艰巨多了。由于叙述者“我”参与到事件中，在与人物的交往过程中对人物的行为进行了叙述，并使叙述者“我”的思想感情与作者隐含的思想感情相一致。因而，读者能透过作品感受到带有浓重的作者感情色彩的人物——一个外表朴素整洁、充满青春活力、纯真可爱的通讯员形象。《哦，香雪》的叙述角度既表现出自由性，又表现出精致性。作者把叙述者确立在城市人的位置上，但她又具有敏感的心灵和宽广的胸怀，对那个封闭的小山村，对那群普普通通的山里少女投来同情关爱的一瞥，在看似稚嫩可笑的心理律动中尽显时代思潮的波澜。素养提升练1．答案：萌发　心甘情愿　可望而不可即　出人意料23\n解析：①萌发：种子或孢子发芽，比喻事物发生。②心甘情愿：心里愿意，一点儿也不勉强。③可望而不可即：只能够望见而不能够接近，形容看来可以实现而实际难以实现。④出人意料：(事物的好坏、情况的变化、数量的大小等)出乎人们的意料，在人们的意料之外。2．答案：这让香雪感到委屈解析：本题考查语言表达连贯的能力。联系上下文语意，下文“香雪既替凤娇委屈，也为整个台儿沟委屈”是对本空的进一步解释，“香雪既替凤娇委屈，也为整个台儿沟委屈”中，“委屈”一词反复出现，由此可以推断本空所填的关键词语是“香雪”“委屈”。3．答案：作为“荷花淀派”的后起之秀，铁凝用诗意化的语言展现了那群山村女孩清泉般的心灵。解析：本题考查辨析并修改病句的能力。“展现……山村女孩”成分残缺，可在“女孩”后加“清泉般的心灵”等，“杰出的后起之秀”成分赘余，“杰出”与“后起之秀”语意有重复，可删去“杰出”。4．答案：(示例)铁凝老师出身文艺世家，从1975年开始发表文学作品，至今已发表作品150余万字。她的作品多次获得国家大奖，本人于2006年起任中国作协主席。解析：本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。由上文“请先允许我为大家简要地介绍一下铁凝老师”可知，接下来要补充的主持人的开场白是对铁凝老师的简要介绍。对铁凝老师的介绍可从家庭背景、获奖情况和担任职务情况等方面介绍。5．答案：作家应避免表演生活。解析：此题考查压缩语段的能力。答题区间在第二段中。解答此题要看清题干要求，即“概括……观点”。6．答案：B解析：B项“充分感觉到……人们思想的守旧”不当，去县城要“跋山涉水来回五百里”显示的是偏僻，发展落后，与“镇上没有照相馆”互相映照，无论是山杏的父母还是村民，并不反对“照相”，而是充满了好奇与期待。7．答案：B解析：B项“过程又有着一波三折”错误。整个过程都是写照相的相关准备，并没有意外和波折，只是结尾部分情节突转，颇有意外奇效。8．答案：写“烙饼”，一写时间长，二写数量多，都是写“照相”前的准备工作的周密繁复，显示出山杏家里穷困的程度，表明“照相”的不容易；也表现出山杏一家人对“照相”的极度期待。有了这些充分的铺垫，后面的“意外”就顺理成章了，更能制造“意外”效果。923\n．答案：主要原因有：首先山杏把照相看做过年一样，不想让这份美好立刻消失；其次接到的照片虽然不是“全家福”，很无奈，但她还是很高兴；再就是他们家可以和有照片的人家媲美了。总之，在那个艰苦闭塞的山村里，山杏内心追逐着美，憧憬着美好的生活，她要把美留在身边，留在山村里。23