1.2 时间 位移(第1课时）课件

1.2时间位移（第1课时） 要讨论物体的位置随时间的变化，就要涉及位置、时间等概念，如果要准确地描述一辆行驶在北京长安街上的汽车所处的位置，你认为应该采用什么方法？你对时间是怎么认识的？ 要描述物体位置随时间的变化，首先要清楚“时间”一词的含义。大家有没有这种感觉，时间是什么？当你没有问的时候，时间很清楚，一问就不清楚了。1、你今天多少点离开宿舍的？2、你什么时间到教室的？3、从百合到横州要多少时间？4、找个时间我们聊聊人生问题？里面涉及到的时间含义一样吗？6点10分7点10分30分钟下辈子吧生活中我们所说的时间和物理中的时间是否一样？ 一、时刻和时间间隔1、时刻指某一瞬时，在钟表指示的一个读数对应着的某一瞬间。6点10分7点10分2、时间是时间间隔的简称，指一段持续的时间间隔。①两个时刻的间隔表示一段时间。30分钟②时间的计算：末时刻减初时刻，△t=t2-t1 031233435637839411043121445164718492051225324265557285901267891011345121314③时间的单位：国际单位制为秒（s）还有分钟（min）、小时（h）1h=60min1min=60s④时间的测量：实验室中用停表和打点计时器来测量 起床6：00晨跑6：30－－6：45（15分钟）早餐6：45早读7：15－－7：30（15分钟）预备7：38第一节课7：40－－8：20（40分钟）课堂练习例1：下列哪些是时刻？哪些是时间？时刻只能显示运动的一瞬间，好比一张照片,时间间隔能展示运动的一个过程，好比一段录像。 时刻和时间间隔在时间轴上的表述t/h8910上课上课下课下课45min45min10min学校里，每天早上8点上课，课堂45分钟，课件休息10分钟，然后继续上课，那么在时间轴上如何表示这些时刻和时间间隔？时刻用点表示，时间间隔用线段表示。 第一天在深夜0时开始，在时间轴上用0表示（不是1）。经过一天的时间，第一天结束，同时第二天开始，也就是说，第一天结束的时刻同时也是第二天开始的时刻。依次类推。 然后来看小时这个短一点的时间，从中午12点开始，第一个小时开始，经过一个小时，第一个小时结束，同时第二个小时开始。第一个小时结束的时刻同时也是第第二个小时开始的时刻。依次类推。 秒的性质与天、小时类似。我们可选择某时刻为时间零点，第1秒初就是第1秒开始的时刻，第1秒末就是第1秒结束的时刻，同时也是第2秒开始的时刻。 第3秒、前3秒、第3秒初、第3秒末、第2秒末如何在时间轴上表示？哪些是指时间？哪些是指时刻？t/s012345计时起点前3秒第3秒第3秒末第3秒初第2秒末时间时刻 课堂练习例2：以下各种说法中，哪些指时间？哪些指时刻？(1)列车员说：“火车8点42分到站，停车8分”(2)“您这么早就来啦，等了很久吧！”(3)“前3秒”“最后3秒”“第3秒末”“第3秒内”。(3)“前3秒”“最后3秒”是指时间；“第3秒末”是指时刻；“第3秒内”是时间(1)8点42分是指时刻，8分钟是指时间(2)“早”指时刻，“等了很久”是指一段时间分析：刻点，间段。 时刻和时间的区别注意：①关于时间的测量，生活中一般用各种钟表来计时，在实验室里和运动场上常用停表计时。②关键字词的使用：如初、末、时一般表示时刻；如第、内、用、经过、历时一般表示时间间隔。意义时间轴上表示对应运动描述量物理语言描述举例时刻一瞬间点位置第6s末时间间隔一段时间线段位移前6s内 这艘小船发出求救信号，但它的位置在哪里？文字描述方便吗？能精确吗？有没有简便又准确的方法？如何描述物体的位置？生活中要确定具体位置，需要一个参考物，相对于这个参考物的东南西北上下，远近距离才能描述清楚具体位置。 二、位置和位移1、为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。若想说明地面上某人所处的位置，可采用平面直角坐标系来描述。①二维坐标（直角坐标）：经纬网 如果物体作直线运动，可以用一维坐标系来描述。②一维坐标（直线坐标）：小车运动到A点时，此时它的位置坐标：小车运动到B点时，此时它的位置坐标：物体做直线运动时，通常选取这条直线为x轴，在x轴上任选一点作为原点，规定好坐标轴的正方向和单位长度，物体的位置就可以用它的位置坐标来描述。 例如，我们要确定一辆行驶在北京长安街上汽车的位置，可以沿东西方向建立一维坐标系，x轴的正方向指东，选取路上的某交通岗亭作为坐标原点O，汽车的位置就可以用它的坐标准确地描述出来。岗亭如果汽车的坐标是30m，表示它在岗亭以东30m处；如果汽车的坐标是-20m，表示它在岗亭以西20m处。 如何描述物体位置的变化？北京→重庆（1）坐飞机（2）坐火车（3）先坐火车，再乘船⑴不同点？⑵共同点？旅行者所经过的线路（轨迹长度不同；位置的变化是相同：无论使用什么交通工具、走过了怎样不同的路径，他总是从北京到达了西南方向的重庆。 1、路程：物体运动轨迹的长度。物体运动的轨迹可能是直线，可能是曲线，也可能是折线，路程就是直线、曲线或折线的总长度。 2、位移：由初位置指向末位置的有向线段。大小：初位置指向末位置的直线长度方向：初位置→末位置，符号l单位：m（国际单位制）物理意义：描述质点位置变化的大小和方向常用的还有千米（km）、厘米（cm）ABCl 思考：假设我在操场上分别跑了1圈和5圈，我的位移分别是多少？路程呢？位移都为零，路程分别是400和2000米。分析：质点环绕一周又回到出发点时，它的路程不为零，但其位置没有改变，因而其位移为零。 思考：下列两种情况下的位移和路程，并说明一般情况下，位移的大小等于路程吗？什么情况下相等？（1）一位同学参加百米比赛（2）一位同学沿着400m的跑道跑一圈（1）参加百米比赛的同学，从起点到终点的位移是100m，路程是100m。一般情况下，位移的大小不等于路程。只有物体在一条直线上运动且运动方向不变时，位移的大小才等于路程。（2）沿着400m的跑道跑一圈的同学，位移是0，路程是400m。 路程和位移的不同路程位移物理意义描述的是物体的实际运动轨迹描述的是物体的位置变化大小的确定方法实际轨迹长度由初位置指向末位置的有向线段的长度大小的决定因素与实际路径有关只与初末位置有关，与路径无关方向性没有方向，只有大小有方向有大小大小关系只有当物体做单向直线运动时，位移的大小等于路程位移的大小≤路程 例3：某市出租汽车的收费标准有1.20元/公里，1.60元/公里、:2.00元/公里……其中的“公里”说的是路程还是位移？“公里”是指路程。因为汽车行驶路线一般不是直线。课堂练习解： 例4：田径场跑道周长是400m。（1）百米赛跑选用跑道的直道部分，运动员跑完全程的路程是:多少？位移大小是多少？（2）在800m跑比赛中，不同跑道的运动员跑完全程的路程相同吗？跑完全程的位移相同吗？请结合田径比赛的规则想一想。（2）相同，路程都是800m，对于800m跑道，在第1道次上的运动员位移是0，而其它道次上的运动员，跑完全程的位移不是0，而且大小和方向均不相同。解：（1）路程和位移的大小都是100m。 矢量和标量①矢量：有大小又有方向②标量：只有大小，没有方向AB例如：位移、速度、加速度、力等。例如：时间、路程、功、温度、质量等。 一、时刻和时间间隔1、时刻指某一瞬时，在钟表指示的一个读数对应着的某一瞬间。2、时间是时间间隔的简称，指一段持续的时间间隔。①两个时刻的间隔表示一段时间。②时间的计算：末时刻减初时刻，△t=t2-t1③时间的单位：国际单位制为秒（s）还有分钟（min）、小时（h）1h=60min1min=60s④时间的测量：实验室中用停表和打点计时器来测量3、时刻和时间间隔在时间轴上的表述：时刻用点表示，时间间隔用线段表示。4、时刻只能显示运动的一瞬间，好比一张照片,时间间隔能展示运动的一个过程，好比一段录像。 时刻和时间的区别注意：①关于时间的测量，生活中一般用各种钟表来计时，在实验室里和运动场上常用停表计时。②关键字词的使用：如初、末、时一般表示时刻；如内、用、经过、历时一般表示时间间隔。意义时间轴上表示对应运动描述量物理语言描述举例时刻一瞬间点位置第6s末时间间隔一段时间线段位移前6s内二、位置和位移1、为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。①二维坐标（直角坐标）②一维坐标（直线坐标）： 2、路程：物体运动轨迹的长度。物体运动的轨迹可能是直线，可能是曲线，也可能是折线，路程就是直线、曲线或折线的总长度。3、位移：由初位置指向末位置的有向线段。大小：初位置指向末位置的直线长度方向：初位置→末位置，符号l单位：m（国际单位制）物理意义：描述质点位置变化的大小和方向，常用的还有千米（km）、厘米（cm）4、矢量和标量①矢量：有大小又有方向。②标量：只有大小，没有方向。例如：位移、速度、加速度、力等。例如：时间、路程、功、温度、质量等。 路程和位移的不同路程位移物理意义描述的是物体的实际运动轨迹描述的是物体的位置变化大小的确定方法实际轨迹长度由初位置指向末位置的有向线段的长度大小的决定因素与实际路径有关只与初末位置有关，与路径无关方向性没有方向，只有大小有方向有大小大小关系只有当物体做单向直线运动时，位移的大小等于路程位移的大小≤路程