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七年级上册历史教案:第3课《远古的传说》1 人教部编版
七年级上册历史教案:第3课《远古的传说》1 人教部编版
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第3课远古的传说教案【课程标准】知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说,了解传说和史实的区别。重点:1、农业起源的传说。2、炎帝、黄帝与华夏族的形成。3、禹治水的传说。难点:1、传说与史实的区别与联系。2、部落、部落联盟的构成和性质。3、“禅让”的含义和实质。一、预习回答:1、知道什么是传说。2、记住黄河流域的两个重要部落是?3、以我国原始农业的出现为例,谈谈传说和史实的区别和联系。4、在地图上找出炎帝、黄帝和蚩尤活动地区,指出阪泉、涿鹿的地理位置,标出炎陵县和黄陵县。5、写出华夏族的形成过程6、理解什么是“禅让”?它的实质是什么?7、探究:大禹治水的传说为后人研究历史提供了什么重要信息?二、课堂学习和讨论:导入:早期人类农耕文化(史料证明)传说(映证和拓展)1、讨论:传说和史实的区别和联系。2、在地图上落实炎帝、黄帝和蚩尤活动地区,指出阪泉、涿鹿的地理位置,标出炎陵县和黄陵县。3、华夏族的形成和发展:()()()()汉族蚩尤其他部落4、“禅让”的含义及其实质5、鲧治水和禹治水的对比鲧禹堵塞失败6、大禹治水的传说为后人研究历史提供了什么重要信息?课堂小结:人类文明由物质文明、政治文明和精神文明三部分组成,本课利用传说资料,探询中华文明的起源,作为第1、2课的补充和拓展。三、检测练习:1.在我国古老传说的人物中,被后人尊称为“人文始祖”的是()A.黄帝B.尧C.舜D.禹2.“吾祖峻德,万古流芳;平定荒漠,举世称殇。……造车指南,辨兆万民不易之方向。”这是2005年5月,台湾亲民党主席宋楚瑜拜谒何处时的祭文?()A.炎帝陵B.黄帝陵C.始皇陵D.中山陵23.“中华开国五千年,神州轩辕自古传。创造指南车,平定蚩尤乱;世界文明,唯有我先;”每年清明节,为纪念中华民族的这位人文始租,数万华夏子孙会聚在他的陵前,以“九鼎八簋”的传统礼制及浩大乐舞举行祭祖活动。你知道这位“人文始祖”是()A.尧B.舜C.禹D.黄帝4.相传造宫室、车船、衣裳等,被尊称为中华民族的“人文始祖”的是()A.黄帝B.尧C.舜D.禹5.右图中的人物被中华民族尊称为“人文初祖”,他是()A.禹B.舜C.黄帝D.炎帝6.在我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”、“黄帝教民养蚕缫丝”。这些神话传说反映出中华文明的核心是()A.农耕文明B.和谐平等的社会秩序C.神话传说D.采集、狩猎的游牧文明7.被毛泽东称为“赫赫始祖,吾华肇始”的人文初祖的是()A.黄帝B.炎帝C.禹D.尧8.根据禅让传说,下列各项正确的一项是()A.舜—尧—禹B.尧—禹—舜C.尧—舜—禹D.禹—舜—尧四、疑问与反思:2
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初中 - 历史
发布时间:2022-09-17 16:42:06
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文章作者:xihulunjian123
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