2022年新课标八年级上册道德与法治第九课 树立总体国家安全观 教案（2课时）

2022年新课标八年级上册道德与法治第九课树立总体国家安全观第一框题认识总体国家安全观【走进课标】1.懂得国家安全是人民幸福安康的前提，明确国家安全与我们息息相关。2.了解总体国家安全观，树立国家安全意识，能以实际行动为维护国家安全作出自己的贡献。【核心素养】Ø政治认同：培养学生的家国情怀。Ø健全人格：理解个人与国家的关系，积极适应社会发展变化。Ø责任意识：关心国家，维护国家安全。【学习重难点】理解总体国家安全观和国家安全体系。【教学流程】一、阅读教材，构建体系：学生认真阅读教材，时间8分钟。（一）阅读教材，并在教材中圈画出答案：1.国家安全有什么重要性？2.什么是国家安全？3.总体国家安全观的内涵是什么？4.国家安全体系是什么？（二）建构知识体系：1.学生活动：建构知识体系。2.教师对学生构建的知识体系进行点评。教师呈现一个体系示例，供参考第7页共7页二、运用你的经验“结合图片，谈谈你对人民幸福生活与国家安全关系的认识。合作探究　生成能力三、国家安全与我们息息相关（第一目）活动“探究与分享”：认识国家安全的重要性1．结合所学历史知识，谈谈你阅读上述材料后的感受。2．学生阅读教材P97相关链接，分享什么是国家安全。学生谈感悟。本题设计意图：让学生总结国家安全有什么重要性?并指出从哪些角度回答。（1）国家安全是人民幸福安康的前提。（2）国家安全是国家生存与发展的重要保障。四、坚持总体国家安全观（第二目）1.活动一“合作探究”：结合P98三张图片：(1)上述图片反映出我国安全形势面临哪些挑战？(2)你还能找到哪些威胁国家安全的实例？以上两题要结合P99“我国国家安全体系”，让学生构建知识体系，并知道抓住一些关键词。提示：（1）构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系。（2）当下，腐败多发、法治欠彰，考问着政治安全；增速换挡、转型升级，考验着经济安全；雾霾不散、污染问题，考量着生态安全；地缘纷争、强权作梗，威胁着国土安全；国际窃听、网络泄密，挑战着网络安全……(3)你如何看待当前我国面临的安全形势？提示：我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂。2.活动二：P98阅读感悟（易混易错点）请你围绕“国家安全”这个主题，谈谈自己的感受。提示：我国政府高度重视海外利益安全，积极采取措第7页共7页施保护海外中国公民、组织和机构的安全与正当权益”的材料，感受国家对安全问题的重视。结论：（1）要树立总体国家安全观。（2）面对国家安全形势的新变化，我们既重视外部安全，又重视内部安全；既重视国土安全，又重视国民安全；既重视传统安全，又重视非传统安全；既重视发展问题，又重视安全问题；既重视自身安全，又重视共同安全。归纳：总体国家安全观的含义当前，我们必须坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。本部分属于“易混易错点”，要指导学生找出关键词，可以采取一问一答的活动形式加以巩固。学生要知道区别横线上的同内容：总体国家安全观内涵：以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。五、真题演练（迁移运用）1.（2021广西玉林）进入新时代，我国要走出一条中国特色国家安全道路，必须坚持（　　）A.以政治安全为保障B.以人民安全为宗旨C.以促进国际安全为出发点D.以经济安全为根本2.（2021湖北荆门）2021年4月15日是第六个全民国家安全教育日，全国各地以“践行总体国家安全观，统筹发展和安全，统筹传统安全和非传统安全，营造庆祝建党100周年良好氛围”为主题，广泛开展学习教育活动。材料启示我们走中国特色国家安全道路就要（　　）A.以人民安全为宗旨，把个人利益放在首位B.以政治安全为根本，坚持总体国家安全观C.以经济安全为保障，人人都是维护国家安全的主角D.以军事、文化、社会安全为基础，全面推进国防和军队现代化第7页共7页第九课树立总体国家安全观第二框题　维护国家安全【走进课标】1．认识到维护国家安全是我们的共同责任，自觉增强国家安全意识，树立国家利益高于一切的观念，自觉维护国家安全。2．严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，为维护国家安全贡献力量。【核心素养】政治认同：培养学生的家国情怀。法治观念：了解法律对国家安全的保障作用，自觉履行维护国家安全的义务。责任意识：具备国家利益高于一切的观念，能够以实际行动捍卫国家主权。【学习重点】履行维护国家安全的法律义务。【学习难点】以实际行动维护国家安全。【教学流程】一、阅读教材，构建体系：学生认真阅读教材，时间8分钟。（一）阅读教材，并在教材中圈画出答案：1.青少年怎样为维护国家安全做贡献？2.青少年怎样履行维护国家安全的法律义务？（二）建构知识体系：1.学生活动：建构知识体系。2.教师对学生构建的知识体系进行点评。教师呈现一个体系示例，供参考二、运用你的经验（99页）第7页共7页设置问题：1.谈一谈身边有没有类似的事例。2.避免发生类似的行为。三、（第一目）由上面第2问，得出第一目标题“人人都是维护国家安全的主角”活动一：展示问题，迁移运用1.“阅读感悟”和“探究与分享”两段材料各体现了国家安全的哪一个方面？2.“阅读感悟”：从国家安全的角度，谈谈对你有什么启发。3.你如何评价该渔民的行为？4.怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？(1)我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全。(2)维护国家安全，人人可为。我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。四、履行维护国家安全的法律义务（第二目）活动二：“探究与分享”（小组合作）情境一：当你发现有人在军事禁区偷拍照片时，你会如何做？情境二：当你发现某企业偷排工业废水时，你会如何做？【提示】遇到图一的情况，要向国家安全机关及时报告危害国家安全活动的线索；遇到图二的情况，要向有关国家机关如实提供所知悉的涉及危害国家安全的证据。在学生回答的基础上，进一步展示：P101-102《中华人民共和国国家安全法》第七十七条规定。活动三：学生阅读分享教材P102常某泄露国家秘密被依法逮捕的案例，谈谈自己的感悟。小结：第7页共7页①认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规，增强维护国家安全的法治意识。②严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务。③不断提高防范意识和防范能力④善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。五、真题演练（迁移运用）（一）选择题1.2009年7月5日，力拓上海公司四名员工被上海国家安全局刑事拘留。此四人采取不正当手段，通过拉扰、收买中国钢铁生产单位内部人员，刺探窃取了中国国家秘密，对中国国家经济安全和利益造成重大损害。这启示我们（）①保守国家秘密是每个公民应尽的义务②要少参与政治生活，以免惹祸③要树立国家安全意识，自觉关心和维护国家安全④泄露国家秘密要承担相应的法律责任A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④2.维护国家安全人人可为，当公民发现危害国家安全的行为时，正确的做法是（）A.树立国家安全意识，坚决保守秘密B.及时向国家安全机关或公安机关报告C.凭借个人之力抓获犯罪分子D.抓紧学习，维护国家安全是以后的事3.（2021山东潍坊）全球100种最具威胁的外来入侵物种中，入侵我国的就有50余种。依法防范和应对生物安全风险，对广大公民提出了新要求。公民应（　　）①构建我国生物安全法律体系，并严格遵守②坚持国家利益至上，拒绝引进国外物种③学习生物安全的相关知识，提高安全防范能力④树立总体国家安全观，做维护生态安全的主角A.①②B.①④C.②③D.③④（二）材料题：第7页共7页有的同学认为：维护国家安全只是国家安全机关的事，与我们青少年无关。对此，你是如何看待的？第7页共7页