第4课《读懂彼此的心》教学设计

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4.《读懂彼此的心》教学设计（适用五四制部编版道德与法治四年级上册）【学习目标】1.能的够意识到自己在成长过程中心理发生的变化，发现自己与家人处理问题的不同方式，学会理解家人不同形式的爱。2.知道家人之间产生矛盾是正常的，能够用积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解矛盾。【重难点】1.学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意，理解家人的心;学会以积极的态度、有效的方法，主勾通并化解矛盾。2.知道家人之间产生矛盾是正常的，能够用积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解矛盾。【教学过程】第一课时（一）谈话导入（二）讲授新课目标导学一:相互理解。1.活动与探究一:看一看，想一想（1）生阅读教材第28页内容。（2）小组合作，探究问题：☆你是否与家人之间发生过不愉快呢？当时你有怎样的感受？☆为什么原本和谐亲密的关系会变得有些紧张了？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结2.活动与探究二:想一想，说一说（1）生阅读教材第29页内容。（2）小组合作，探究问题：☆问问长辈，请他们说说你现在与小时候相比，在言谈举止、行为表现方面发生了哪些较大的变化？☆了解一下家人与我们相处时有哪些困惑？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）生完成教材P30活动园内容,师指导、补充3.活动与探究三:问一问，想一想（1）生阅读教材第31页内容。（2）小组合作，探究问题：☆从同学们的分享中，你读懂了哪些来自家人的爱？☆想一想自己家有哪些类似的爱？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4）师小结【评价检测】想一想自己家有哪些类似的爱？【板书设计】相互理解相互帮助【教学反思】第2课时（一）复习导入（二）讲授新课目标导学二:主动交流常沟通。1.活动与探究一:看一看，想一想（1）生阅读教材第32页内容。（2）小组合作，探究问题：☆看了图片，你有何感想？☆当你和家人产生矛盾的时候，通常会采取什么样的态度和做法？☆不同的态度和处理办法，会产生怎样的后果呢？如果是你，你会选择怎样的态度和处理办法呢？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4）师小结。2.活动与探究二:想一想，说一说（1）生阅读教材第33页内容。（2）小组合作，探究问题：☆你经常和家人聊哪些话题？☆当与父母有冲突时，我们能站在他们的角度去思考问题吗？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）生完成教材P34活动园,师指导、补充3.活动与探究三:问一问，想一想（1）生阅读教材第35页内容。（2）小组合作，探究问题：☆分享同伴的感悟，发现家人的美好与闪光之处？☆他们是如何发现自己父母的闪光点的？请发现自己父母的“美”，并给他们点个赞！（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。【评价检测】他们是如何发现自己父母的闪光点的？【板书设计】主动交流常沟通【教学反思】

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所属：小学 - 道法

发布时间：2022-09-15 17:00:02 页数：3

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第4课《读懂彼此的心》教学设计

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