九年级上册道德与法治 第二课 创新驱动发展 教案（2课时）

九年级上册道德与法治第二课创新驱动发展教案课题2.1　创新改变生活主备人审核七年级备课组课时1教学方法“读、议、展、点、练”教学法教具多媒体、课本与复习资料一、【教学目标】（一）知识目标1.认识创新是一种生活方式，创新无处不在，无时不有。2.知道创新的重要性。（二）能力目标1.理解创新改变我们的生活，创新推动人类社会发展。2.提高对创新的认识，提高创新能力，尽自己的力量推动创新发展。（三）情感、态度价值观目标1.感受创新带来的变化，树立创新意识和观念。2.增强对创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新实践之中。二、【教学重点及难点】重点：创新的重要性。难点：创新成为推动发展的第一动力。教学过程教学环节内容教学方法或设计意图第一环节：复习巩固▲1.为什么改革开放只有进行时,没有完成时?▲第8页共8页2.进入新时代,我国社会主要矛盾是什么?如何解决这一主要矛盾？3.我国为什么要坚持共享发展成果（共享理念）?采取提问或齐读方式，起到承上启下的作用,体现温故而知新的效果。（时间：3分钟左右）第二环节：自主与合作学习（读、议）1.如何认识创新与生活的关系?（对创新的感受有哪些？）▲2.我国为什么要坚持创新驱动发展战略?(谈谈对创新的认识。)用幻灯片展示本课时要解决的问题，让学生自主或合作完成，要求学生把问题标注在书本上，并勾画出答案。让学生熟系内容，加强感知认识。（时间：10分钟左右）第三环节：学生展示自学成果（展）让学生或小组展示自主与合作学习的效果，看看第二环节的问题答案找到与否，让学生展示自己的预习中掌握、理解知识情况。可以采取每个问题提问一个学生的方式，让学生展示一下自己对知识掌握情况，有利于教师在“点拨”环节明确该点拨什么，不点拨什么，能做到详略得当，合理分配教学时间。（时间：5分钟左右。）第四环节：教师点拨或讲解（点）主要点拨：1.如何认识创新与生活的关系?（对创新的感受有哪些？）▲2.我国为什么要坚持创新驱动发展战略?(谈谈对创新的认识。)这一环节，教师可以通过事例、视频等进行点拨或讲解，让学生在理解的基础上加深认识，搞清楚是什么、为什么、怎么办等问题。（时间：15分钟左右）第五环节：课堂小结引导学生一起总结本节课所学知识结构，重难点。第8页共8页方法多样，也可以直接以幻灯片展现知识结构图，让学生在头脑脑中构建起知识框架，加深认识。（时间：2分钟）第六环节：课堂训练（练）1.创新无处不在。下列能体现创新的是()①新方法解答数学题②创办了一期与众不同的黑板报③撰写了一篇观点新颖的论文④照抄同学的作业交给老师A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2.我国实施创新驱动发展战略，是基于下列因素()①创新发展是中华民族复兴的国运所系②创新是时代发展的需要③创新是推动发展的第一动力④创新是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要A.①②③B.①②③④C.①②④D.①③④3.回顾人类文明史，创新始终贯穿其间。蒸汽机的发明、电力的应用和计算机的出现，推动时代的车轮从农业文明走向工业文明、信息文明。这表明()①创新是推动人类社会向前发展的重要力量②科学技术是第一生产力③创新是引领发展的第一动力④创新是发明家的个人行为A.①②③B.②③④C.①②④精选近年来各省市有关本节课内容的中考试题，让学生当堂训练，有利于巩固本节课所学的知识，也有利于了解学生掌握知识的情况。（时间：5分钟左右）第8页共8页D.①③④4.下列对创新的正确认识是()①创新是一种生活方式②创新是创造发明③创新是对已有成果的改进和完善④创新只局限于科技领域A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④5.人类生活的各个领域都可以创新，也都需要创新。下列观点你认为正确的是()①知识的创新提供新的思维和方法②技术的创新促进生产力发展、增加社会财富③制度的创新促进公平正义，推动社会进步④教育的创新促进人的素质的提高A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④【教学反思】通过这节课的学习，学生对创新有了更深刻的认识，对创新的重要性有了更多的理解。本节课主要是围绕创新展开，感受创新和创新引擎，重点是创新的重要意义。对创新的感受容易接受，结合学生身边的实际容易理解，学习创新的重要性，最好要选择学生比较熟悉的典型例子，如创新驱动发展战略，深圳的巨大变化，同时也要结合我国的具体国情来学习。九年级上册道德与法治第二课创新驱动发展教案课题2.2　创新永无止境主备人审核七年级备课组课时1第8页共8页教学方法“读、议、展、点、练”教学法教具多媒体、课本与复习资料一、【教学目标】（一）知识目标1.知道我国目前科技现状以及建设创新型国家的做法。2.认识教育的重要性，了解创新的表现。（二）能力目标1.理解创新驱动发展、科教兴国战略的现实意义，培养创新能力和实践能力。2.提高分析问题、归纳总结问题的能力。（三）情感、态度价值观目标1.树立创新意识，培养创新精神，努力做祖国需要的创新型人才。2.能够增强忧患意识，自觉融入大众创业、万众创新之中。二、【教学重点及难点】重点：建设创新型国家的措施和做法。难点：万众创新，创新精神的表现。教学过程教学环节内容教学方法或设计意图第一环节：复习巩固1.如何认识创新与生活的关系?▲2.我国为什么要坚持创新驱动发展战略?采取提问或齐读方式，起到承上启下的作用,体现温故而知新的效果。（时间：3分钟左右）第二环节：▲1.我国目前的科技发展现状是怎样的?▲第8页共8页自主与合作学习（读、议）2.我国怎样建设创新型国家?（国家的做法或措施）3.我国为什么大力发展教育事业?4.我国为什么要鼓励万众创新?5.创新精神的表现有哪些？6.创新的时代，我们应该怎样正确对待知识产权？▲7.我们青少年应如何培养创新精神和创新能力？用幻灯片展示本课时要解决的问题，让学生自主或合作完成，要求学生把问题标注在书本上，并勾画出答案。让学生熟系内容，加强感知认识。（时间：10分钟左右）第三环节：学生展示自学成果（展）让学生或小组展示自主与合作学习的效果，看看第二环节的问题答案找到与否，让学生展示自己的预习中掌握、理解知识情况。可以采取每个问题提问一个学生的方式，让学生展示一下自己对知识掌握情况，有利于教师在“点拨”环节明确该点拨什么，不点拨什么，能做到详略得当，合理分配教学时间。（时间：5分钟左右。）第四环节：教师点拨或讲解（点）主要点拨：▲1.我国目前的科技发展现状是怎样的?▲2.我国怎样建设创新型国家?（国家的做法或措施）▲7.我们青少年应如何培养创新精神和创新能力？这一环节，教师可以通过事例、视频等进行点拨或讲解，让学生在理解的基础上加深认识，搞清楚是什么、为什么、怎么办等问题。（时间：15分钟左右）第五环节：第8页共8页课堂小结引导学生一起总结本节课所学知识结构，重难点。方法多样，也可以直接以幻灯片展现知识结构图，让学生在头脑脑中构建起知识框架，加深认识。（时间：2分钟）第六环节：课堂训练（练）1.企业持续发展之基、市场制胜之道是()A.提升创新能力B扩大企业规模C.增加企业融资D.提高员工工资2.“创客”活跃在当今社会舞台。“创客”热衷于创新，善于发现问题并提出解决方案，通过创意、设计、制造提供各种产品和服务。要成为“创客”，青少年就要()①增强创新意识，投身创新实践②放弃学业，在家从事科技发明③积极实施创新驱动发展战略④认真学习现代科学技术知识，培养艰苦创业精神A.①②B.①④C.②③D.③④3.《创客中国》希望能够为全国的创业者提供更加优质的服务和帮助，为创业者融资、融智、融势的同时，搭建全国规格最高、实力最强、规模最大的创投对接、创业帮扶平台，这给你的感想是()①要增强创新意识，培养兴趣爱好，善于观察，大胆想象②要努力学习，做到自主、合作、探究式学习③要勇于实践，从小发明、小创造做起，培养动手能力精选近年来各省市有关本节课内容的中考试题，让学生当堂训练，有利于巩固本节课所学的知识，也有利于了解学生掌握知识的情况。（时间：5分钟左右）第8页共8页④找科学家拜师，专门学习创新技术A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④4.时代需要弘扬创新精神。创新精神表现为()①敢为人先、敢于冒险的勇气和自信②探索新的好奇心和挑战权威的批判精神③承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神④舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④5.这个苹果卖出天价!日前，青岛某大学教授培育的苹果新品种“福丽”以156万元的价格成功转让给上海某企业。这一“天价苹果”是对的认可。()A.获得知识权B.荣誉权C.名誉权D.智力成果【教学反思】本节课知识点较多，理解上有一定难度。学习创新强国应先理清思路，中国科技创新之路任重道远，必须大力建设创新型国家，要将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来；学习万众创新要结合具体材料从不同的角度出发，选择一些新颖典型的事例来帮助学生理解。第8页共8页