部编版小学语文六年级上册：24 京剧趣谈.pptx

京剧趣谈*24语文六年级上册,资料链接京剧，曾称平剧，是中国五大戏曲剧种之一，被视为中国国粹。徽剧是京剧的前身。清代乾隆五十五年(1790年)起，四大徽班陆续进入北京，他们与来自湖北的汉调艺人合作，同时又接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，民间曲调，通过不断的交流、融合，最终形成京剧。京剧形成后在清朝宫廷内开始快速发展，直至民国时期空前繁荣。2010年11月16日，京剧被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。,京剧常识京剧表演的四种艺术手法：唱、念、做、打，也是京剧表演的四项基本功。舞台上的角色划分为生、旦、净、丑四种类型。,自由读课文，读准字音，读通句子。思考：两篇短文分别介绍了关于京剧的哪两方面内容？《马鞭》：道具《亮相》：表演方式初读课文,驰骋尴尬仆人锣鼓金玉奴戛然而止púluónúchěnggāngàjiá学认字,我们一起来看一看这节课的学习任务吧。互动课堂,默读《马鞭》第1自然段，根据表格圈画相关内容。马鞭马鞭出现原因好处,马鞭出现原因好处原因好处1.古人时常骑马，舞台太小，无法表现。2.演员怕真马失去控制。1.符合中国的美学。2.可以展现骑马人的姿态。3.拥有表演的自由。4.本身具有装饰的美。,文中是怎样体现马鞭可以给演员无穷无尽的表演自由的？“可以……可以……可以……可以……”给人足够的想象空间,你能根据这些描述想象手持马鞭的人物的形象、姿态或是心情吗？当高扬马鞭的时候我仿佛看到武将打马扬鞭，驰骋疆场，英气勃勃的威武形象；当低垂马鞭的时候可以想象一个人信马由缰的悠闲样子……,实在道具虚拟道具可实可虚默读《马鞭》第2、3自然段，思考：这部分内容写了哪些道具？,思考：京剧里的道具运用有什么特点？这样运用道具有什么作用？实在道具虚拟道具可实可虚马鞭、鞋底、酒杯、酒壶马、针线、饭菜饭碗以小代大以简代繁以虚代实既节省了空间和人力物力，又能充分表达出要表达的意思，还给观众留下了想象空间。虚实相生,点击图片，播放视频,默读《亮相》，根据表格圈画相关内容。亮相亮相场景种类与现实的冲突好处,场景静态亮相动态亮相种类与现实的冲突好处,亮相场景种类与现实的冲突好处双方打得不可开交之际一方被打败跑下去了静态亮相动态亮相哪个先“醒了”，对方不就“完”了吗太像杂技了越发能显示武艺高超和必胜的信心突显人物的英雄气概动静结合,学习了《京剧趣谈》这篇文章后，你对京剧之美有什么更深的体会吗？道具虚实相生亮相动静结合京剧的历史、道具、服饰、唱腔等美还需要我们一起去探究和发掘……,道具京剧趣谈马鞭亮相表演方式喜爱虚实相生动静结合结构梳理,本文通过介绍京剧中“”和“”这两种艺术表现形式的特点和独特魅力，表达了作者对于京剧的之情和对的强烈自豪感。马鞭亮相喜爱祖国传统文化主题概括,脸谱，是中国传统戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。不同行当的脸谱，情况不一。“净行”面部绘画比较复杂，都是重施油彩的，图案复杂，因此称“花脸”。“丑”因其扮演戏剧角色，故在鼻梁上抹一小块白粉，俗称“小花脸”。脸谱拓展延伸,说说你从下列加点词中感受到了什么京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手段，终于战胜了这种尴尬——用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮。“马鞭”的出现不仅完全解决马没办法在舞台上表现的尴尬，而且极具艺术美感。课堂演练,寻找并欣赏你喜欢的京剧片段，和同学分享你的收获。课后作业,七彩课堂伴你成长QICAIKETANG