数学人教版六年级下册第一单元第一课时《负数的认识》

第一课时负数的认识人教版六年级下册 学习目标让学生了解负数产生的历史，感受正数、负数与生活的联系，结合史料进行爱国主义教育。结合现实情境理解负数的具体含义，学会用正数、负数表示生活中相反意义的量。让学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0既不是正数也不是负数。 情境导入请说出与老师相反的词语或句子。1.向上看2.向前走200米3.电梯上升15层4.我在银行存入500元（向下看）（向后走200米）（电梯下升15层）（我在银行取出500元） 新课讲解你能模仿天气预报播报一下吗？ 新课讲解0℃表示什么意思？3℃和-3℃各表示什么意思？ 新课讲解科学家把水结冰的温度定为0℃。读作：0摄氏度。0℃表示淡水开始结冰的温度。 新课讲解一大格是10℃一小格是1℃0℃为分界点比0℃高的温度叫零上温度。零上温度比0℃低的温度叫零下温度。零下温度“正数”“负数” 新课讲解在温度计上分别表示出3℃和-3℃。-3℃3℃3℃和-3℃表示两种相反意义的量。3℃读作:正三摄氏度，表示零上3摄氏度。-3℃读作:负三摄氏度，表示零下3摄氏度。 新课讲解根据图中信息填写表格，说一说你填写的各数表示什么意思。城市北京哈尔滨上海武汉长沙海口最高气温/℃最低气温/℃-27-19-4-12412-3302023北京最高温度是-4℃ 新课讲解温度计上面的温度要比下面的温度高。小组讨论：-13℃和-4℃哪个温度高呢？-4℃-13℃比0℃低4℃比0℃低13℃-4℃＞-13℃。 新课讲解城市北京哈尔滨上海武汉长沙海口最高气温/℃最低气温/℃-27-19-4-12412-3302023说一说：哪里最冷，哪里最热，你是怎么判断的？ 新课讲解-132.00表示支出132元。支出和存入是两种相反意义的量。你知道这是什么吗？2000.00表示存入2000元。你发现了什么？这些数表示什么？符号不同，表示不同。-500.00表示支出500元。500.00表示存入500元。 新课讲解为了方便表示两种相反意义的数，如：零上温度和零下温度、收入与支出等，需要用两种数。3、500、4.7、；在这些数前面添加“-”的数，表示与之前的数相反的量。如-3、-500、-4.7、等。正数负数 新课讲解负数的读法读负数时，要先读“负”，再读数，如-3读作负三，读作负八分之七。正数前面的正号可以省略不写，如果为了与负数对比也可以加上正号，如+3读作正三。试着读一读：-3。负负三 新课讲解0既不是正数，也不是负数。123450“0”作为正数和负数的分界点。“0”是正数，还是负数呢？负数0正数 课堂练习写出下列温度。写作：-53℃写作：11℃写作：2℃写作：-0.5℃零下0.5℃零上2℃零下53℃零上11℃ 课堂练习用正数或负数表示下面各地的海拔高度。华山大约比海平面高2000m记作（）。死海大约比海平面低392m记作（）。+2000m–392m 课堂练习×判断。（1）“+”只表示加号。（)（2）“-”只表示负号。()（3）因为正数的正号可以省略，所以负数的负号也可以省略。（）（4）0是正数。（）（5）一个数不是正数就一定是负数。（）（6）只有整数分正负，分数和小数不分正负。()××××× 课堂小结这节课你有什么收获？和同桌谈一谈。 1、从教材课后习题中选取2、从课时练中选取课后练习 感谢聆听人教版六年级下册