人教部编版语文七年级上册1.春课件

四清导航1.春配人教版lǎnɡrùncánɡyùnniànɡ窠nonɡhóuwǎnhèliáobóyùnhōnɡsuōshū擞hèhéhuó笼罩葱茏眨眼贬值针砭时弊4．下列病句修改不正确的一项是()(3分)A．由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。(把“改进”换为“提高”)B．秋天的咸宁是美丽的季节。(把“秋天的咸宁”改为“咸宁的秋天”)C．同学们对自己能否取得好成绩，充满了信心。(把“否”字去掉)D．关于这件事的具体详情，以后再告诉你。(把“关于”去掉)DD5．下面句子中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是()(3分)A．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。B．东风来了，春天的脚步近了。C．鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。D．红的像火，粉的像霞，白的像雪。6．诗词大会：将下列各选项填入诗句的横线上。(6分)A．梨花B．桃花C．桂花D．菊花E．荷花F．菜花(1)人闲________落，夜静春山空。(2)忽如一夜春风来，千树万树________开。(3)待到重阳日，还来就________。(4)________潭水深千尺，不及汪伦送我情。(5)接天莲叶无穷碧，映日________别样红。(6)儿童急走追黄蝶，飞入________无处寻。DCADBEF7．(2016·宁夏)观察下面这幅漫画，按要求答题。(4分)(1)请根据画面拟一个标题。(1分)(2)请用生动的语言描述画面内容。(3分)标题：春光好，正读书；与春天一起读书；春光明媚读书时；阳春三月好读书；沉浸(醉)在春光里。(符合画面主题即可)要点：画面内容完整，有情景，语言生动连贯。8．阅读课文4－5段，回答下列问题。(1)第4段“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”一句中，“闹”换成“叫”好不好？为什么？(4分)(2)第4段“红的像火，粉的像霞，白的像雪”一句中的三个短语的位置能不能颠倒？为什么？(4分)(3)课文第5段中把春风说成是“像母亲的手抚摸着你”，这体现了春风________的特点。(2分)不好。“叫”只是单纯的声音感受，“闹”不仅有声音感受，还展现了热闹欢快的情景，内涵丰富。不能。因为要与前面的“桃树、杏树、梨树”相照应。温暖、柔和(4)春风是很难描写的，但作者调动各种感觉器官去感受，并展开想象，因而把它写得形象可感。请你仿照示例填空。(4分)示例：写触觉的：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。①写嗅觉的：________________________________________________________________________②写听觉的：________________________________________________________________________________________________________________________________________________风里带来些新翻的泥土的气息。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。9．从下面词语中至少选用两个，运用拟人的修辞手法，写一段描写春天景象的话。(80字以内)(6分)张望　点缀　不知不觉　莺歌燕舞万紫千红　眼花缭乱　心旷神怡示例：不知不觉，春天来了，好一派莺歌燕舞的景象：燕子拍着翅膀，在屋檐下探头张望；各种花儿争奇斗艳，万紫千红，叫人眼花缭乱。CB春天最初是闻到的冯骥才一年一度此时此刻，我都会站在料峭的寒气里，期待着春的到来。因为我知道，若要“知春”可不能等到“隔岸观柳”，不能等到远远河边的柳林已经泛出绿意，或是那变松变软变得湿漉漉的土地已经钻出草芽——那可就晚了。春的到来远比这些景象的出现早得多，一直早到冬天犹存的天地里。你把冻得发红的鼻子伸进挺凉、甚至挺冷的空气里，忽然，一股子清新的、熟悉的、久违的气息，钻进鼻孔，并一下子钻进你的心里。它让你忽然感到天地要为之一新了，你立即意识到春天来了！可是，当你伸着鼻子着意一吸，想再闻一闻这神奇的气味时，它又骤然消失，仿佛一闪即逝。你环顾四周，仍是一派冬之凋敝，地冻天寒。然而，不知什么地方什么时候，这气味忽又出现。就像初恋之初，你所感受到的那种幸福的似是而非。当你感到“非”时便陷入一片空茫，在你感到“是”时则怦然心动。原来，春天最初是在飘忽不定之中，若隐若现，似有若无。它不是一种形态，而是一种气味，一种气息——一种苏醒的大地生命散发出的气息。这时，你去留心一下。鸟雀们的叫声里是否多了一点兴奋与光亮？那些攀附在被太阳晒暖的墙壁上的藤条，看上去依旧干枯，你用指甲抠一下它黑褐色的外皮，就会发现这外皮下边竟是鲜嫩鲜嫩的绿。春天不声不响地埋伏在万物之中。这天地表面依旧如同冬天里那样冷寂而肃穆。但春是一种生命。凡是生命都是不可遏制的。生命的本质是生。谁能阻遏生的力量？冬天没有一次关住过春天，也永远不会关住春天。所以在它出现之前，已经急不可待地把它的气息像精灵一般地散发出来，透露给你。所以，春天最初是闻到的。故此，我喜欢在这个季节里，静下心来去期待春天与寻找春天，体验与享受春之初至那一刻特有的诱惑。这种诱惑是大自然生命的诱惑，也是一种改天换地的诱惑。去把冻红的鼻子伸进这寒冷的空气中吧。(有修改)12．“最初”的春天有什么特点？(5分)13．一般有关春天的文章通过描写看到的景象来感受春天，而本文却说“春天最初是闻到的”，谈谈你对这句话的理解。(5分)出现在冬天犹存的天地里，飘忽不定，若隐若现，有不可遏制的生命力。在作者看来，春的到来比柳林泛绿、草芽萌发等景象早得多，一直早到冬天犹存的天地里。在它们出现之前，就急不可待地像精灵一般把春的气息散发出来，这时用冻得发红的鼻子可以闻到一种苏醒的大地生命散发出的气息。14．结合语境，品味画线句子的表达效果。(5分)15．结尾句“去把冻红的鼻子伸进这寒冷的空气中吧”有什么作用？联系全文简要分析。(5分)运用了拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出了在冬季犹存的日子里，就已闻到春的气息，表达了作者对不可遏制的生命力的赞美。照应题目、收束全文。表达了作者对春天的渴望与期待，对改天换地的憧憬，对大自然生命的赞美。孟母断织孟子之少也，既①学而归，孟母方绩②，问曰：“学何所至矣？”孟子曰：“自若也。”孟母以③刃断其织。孟子惧而问其故。孟母曰：“子④之废学，若我断斯⑤织也。夫君子学以立名，问则广知，是以居则⑥安宁，动则远害。今而废之，是不免于斯役，而无以离于祸患也。”孟子惧，旦夕⑦勤学不息，师事子思，遂成天下之名儒。君子谓孟母知为人母之道⑧矣。(选自《列女传》)【注释】①既：已经。②绩：把麻纤维披开再连续起来搓成线。这里指织布。③以：用。④子：古代指你。⑤斯：这。⑥则：就。⑦旦夕：早晨晚上。⑧道：法则、方法。正在原因，缘故因此这你荒废学业，如同我剪断这丝一样。18．孟子“遂成天下之名儒”。他成功了，你能从文中探知孟子成功的原因吗？(5分)孟子勤奋好学；有一个要求严格、善于教导的良母。