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人教版四年级上Unit6 Meet my family! Part A同步教案
人教版四年级上Unit6 Meet my family! Part A同步教案
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Unit6 Meetmyfamily!PartA同步教案教学目标:1、能够简单介绍自己的家庭,如:Thisismyuncle.[2、能够简单描述家庭成员,如:He’sabaseballplayer.Helooksstrong.3、能听懂一些简单的指令,如:Actlikea...并能按照指令做出相应的动作。4、会唱歌曲《FatherandMother》。教学重点:听、说、认、读四会单词:family,parents, uncle, aunt, baby, brother教学难点:理解parents,uncle,aunt,baby,brother等词的含义,能用本课所学句型介绍及描述家庭成员。教具准备:1、本课生词的单词卡片2、相配套的教学录音带 3、学生的家庭成员照片教学过程:Step1Warm-up/Revision1、播放《Fatherandmother》的歌曲,让孩子边唱边表演。2、教师出示单词卡片,孩子抢答。教师在黑板上画出familytree,请孩子把father,mother等贴在familytree相应的位置上,大声读一读。3、教师拿出(自己的家庭照片),用Thisismy…. She/Heis.…进行介绍和描述。4、尝试用Thisismy….She/Heis.…进行介绍和描述。Step2Presentation1、教师出示课件说:“Doyouknowthisismyfamily?教师把family这个单词贴在黑板上familytree的顶端。3\n教师:Ihaveabigfamily.Howmanypeopleinmyfamily?学生回答。再问:Howmanypeopleinyourfamily.鼓励孩子回答。Thisismymother.Thisismyfather.Theyaremyparents.教师带读,学生练词。教师把parents贴在familytree上相应的位置。 教师指自己的家庭成员说:“Thisismyuncle.Thisismyaunt.”并把两个单词贴在familytree上,说:“Myuncleismyfather’sormother’sbrother.Myauntismyfather’sormy mother’ssister.”2、教师说:“ThisisAmy’sfamily.HowmanypeopleinAmy’sfamily.Whoarethey?”指课件中的单词认读。3、教师分别出示Amy的家庭成员的照片,让孩子说说单词。让孩子扮演Amy。其他孩子表演Amy的家庭成员,孩子用“Thisismy….”介绍家庭成员。4、进行Groupwork的练习,先让一个孩子拿着自己的家庭照片放在投影上,介绍和描述家庭成员。孩子仿照例子在小组中互相介绍。然后学生到前面介绍。Step3Let’scount本课时主要学习有关家庭成员的单词:parents,uncle,aunt,baby,brother及介绍自己家庭成员的句子Thisismymother.Thisismyfather.Theyaremyparents.[来Step4Practice 1、Listentoasong《Comeandseemyfamily》歌词:Comeandseemyfamily.Undertheoldappletree.thisismyfather.Howdoyoudo?Sitdownandhaveacupofteawithme!Comeandseemyfamily.Undertheoldappletree.Thisismyfather.Howdoyoudo?Sitdownandhaveacupofteawithme!2、听一听,画一画3、单词抢答:教师出示单词卡片,学生快速抢答教师少拿一张卡片,让孩子猜猜。“Howmanycardsinmyhand?”教师将卡片码成一沓,问:“Howmanycardsinmyhand?”教师将卡片藏在身后,问:“Howmanycardsinmyhand?”学生相互描述自己的家庭成员,同组同学根据描述画出来。看看描述的是否准确。Step5Homework1.Listenandrepeatfor3times.3\n2.Toreviewtheword.3.唱一唱歌曲《Comeandseemyfamily》给爸爸妈妈听。3
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所属:
小学 - 英语
发布时间:2022-09-04 15:00:08
页数:3
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文章作者:xihulunjian123
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