部编版九年级下册道德与法治全册教案

部编版九年级下册道德与法治全册教案下册第一单元　　我们共同的世界第一课　同住地球村第1框　开放互动的世界1　教学分析【教学目标】情感、态度和价值观目标认识经济全球化和多样文化带给人们日常生活交往、经济交流、文化交流等方面的各种好处，从而激发人们热爱共同家园、珍惜今天美好生活的情感能力目标能够结合自己的亲身体会和了解的资料认识世界，结合材料理解经济全球化的现实意义；能够正确对待不同的文化知识目标正确认识我们生活的共同家园，知道世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关；了解经济全球化的表现，正确认识文化差异【重点难点】教学重点：经济全球化的意义。教学难点：正确认识文化差异。2　教学过程一、导入新课问题设置：(1)地球上离我们最远的地方有多远？(2)随着年龄的增长，我们的生活发生了怎样的变化？提示：世界在变小，生活圈子在变大。今天，我们把目光投向广阔的世界，看看人类共同的家园，就会发现当今的世界是一个开放、发展的世界，是一个紧密联系的世界。二、新课讲授目标导学一：共同的家园1．播放视频一：中国国际进口博览会宣传片问题设置：观看视频，思考当今世界的特征。教师小结：当今世界的特征 2．播放视频二：为自闭症孩子找水杯(提示：引导学生认识世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。)问题设置：是什么使“为孩子找水杯”这一难题得以解决？提示：互联网把整个世界联系在一起。小组讨论：其他国家发生的事情与我们有怎样的联系？教师小结：世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。世界上发生的事情会以各种方式影响我们的生活。目标导学二：放眼全球经济1．活动设置：P5探究与分享问题设置：为什么一双鞋的“旅行”会以这样的方式进行？提示：商品生产在全球范围内完成。教师小结：我们的生产和消费在不断融入全球经济，既受全球经济影响，也影响着全球经济。在经济全球化时代，商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务，可以在不同的国家进行。各国利用自己的优势参与生产过程，共同完成商品生产。这能够充分发挥生产者各自的优势，提高产品质量，降低成本。2．材料展示：2020年8月9日，2020甘肃特色农产品贸易洽谈会在兰州市农产品交易中心举行。“甘之如饴，味美天下”“让陇原生态绿色农产品行销天下”……这些表达“甘味”特色的横幅挂在72辆大货车上，载着甘蓝、菜花、西芹、娃娃菜等甘肃特色农产品，从兰州市农产品交易中心浩浩荡荡驶出，奔向国内20个城市的25个市场。中欧班列的开行，打通了甘肃省与“一带一路”沿线国家沟通合作的“钢铁血脉”，加快了甘肃特色产品“走出去”步伐。问题设置：甘肃农产品走向世界，给我们带来什么启示？教师小结：商品贸易在全球范围内进行，也是经济全球化的重要表现。一方面，生产者可以借助各种手段和渠道把商品销售到世界各地，在更广阔的空间进行经营活动(全球卖)。另一方面，消费者可以买到来自世界各地的物美价廉、品种丰富的商品(全球买)。3．小组探究一：辩论：经济全球化利大于弊or弊大于利？教师小结：经济全球化的影响经济全球化改变了我们的生活。我们的生产和消费都在不断融入全球经济，既受全球经济影响，也影响着全球经济。经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。同时，经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。经济全球化，一方面为经济发展提供了新的机会，另一方面也使风险与危机跨国界传递。 4．小组探究二：面对经济全球化，我们应该怎么做？教师小结：面对经济全球化，我们既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争，也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。目标导学三：共享多样文化1．播放视频一：上海宣传视频(提示：引导学生正确对待文化多样性。)问题设置：(1)在上海宣传视频中，你看到了哪些不同国家、民族的文化元素？(2)在日常生活中，你有没有体验或感受到不同国家的文化？(3)你如何看待文化多样性？教师小结：文化多样性的意义文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。2．播放视频二：小视频——不同文化的冲突(提示：引导学生正确对待文化冲突。)小组讨论一：你怎么看待视频中的文化差异？教师小结：人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。小组讨论二：如何应对文化差异？教师小结：(1)正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。(2)用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。三、课堂总结通过这节课的学习，我们对共同的家园有了全面的认识，知道了经济全球化的表现和意义，也知道了文化多样性的意义，对文化差异有了进一步的认识。知道了经济全球化的趋势不可逆转，面对经济全球化，既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争，也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。3　板书设计4　教学反思 本课时内容较多，学习了三个方面的知识，即共同的家园、放眼全球经济和共享多样文化。经济全球化是学习的重点，重点问题的解决应选择新颖的典型材料和学生较为熟悉的例子；难点是正确认识文化差异，通过编写小品、表演小品等活动调动学生的学习积极性，从而利于突破难点；综合使用教授法和问题探究法，以学生阅读、讨论探究等活动为主，努力做到当堂解决问题，提高学生的能力。第2框　复杂多变的关系1　教学分析【教学目标】情感、态度和价值观目标在国际交往中，要积极深化合作，逐渐摒弃你输我赢的旧思维，树立合作共赢的新理念能力目标学会用全面、辩证的观点看问题，理解整个世界的复杂多变知识目标了解多极化的发展进程，认识多极化的意义，理解国际竞争的实质【重点难点】教学重点：世界格局多极化。教学难点：竞争与合作的国际关系。2　教学过程一、导入新课英国前首相丘吉尔说过：“世界上没有永远的敌人，也没有永远的朋友，只有永远的利益！”问题导入：这句话用来形容当今的国际关系也十分贴切。那么，今天的国际局势如何？国家间的交往又是怎样的？让我们带着这些问题进入本节课的学习。二、新课讲授目标导学一：变化中的世界格局环节一：世界格局向多极化发展1．活动设置：P9运用你的经验问题设置：谈谈这些事件给世界带来的影响。(1)1949年，北大西洋公约组织成立。提示：以美国为首的资本主义国家建立的军事集团组织，是美国确立世界超级大国领导地位的标志。(2)1955年，华沙条约组织成立。提示：为对抗北约而成立的以苏联为首的政治军事同盟，标志着双方以冷战形式的军事对抗正式开始。(3)20世纪90年代初，苏联解体。提示：冷战结束，两极格局被打破，世界格局向多极化发展。教师小结：第二次世界大战后，在冷战中逐步形成了以美苏对峙为标志的世界两极格局。20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体，美苏对峙的两极格局被打破，世界格局向多极化发展。2．播放视频：习近平主席关于当今世界正处于大发展大变革大调整时期的讲话 小组讨论：结合当下国际形势，说说习近平主席的发言揭示了什么道理。教师小结：当今世界正经历百年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整，和平与发展仍然是时代的主题，人类命运共同体理念深入人心，同时国际环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增加，新冠肺炎疫情影响广泛深远，经济全球化遭遇逆流，世界进入动荡变革期，单边主义、保护主义、霸权主义对世界和平与发展构成威胁。3．材料展示：金砖国家包括中国、俄罗斯、印度、巴西、南非五个国家，是新兴经济体的代表。五国秉持开放包容、合作共赢的精神，在经济、政治、人文等领域开展合作，在全球气候变化等重大国际和地区问题上沟通协调，致力于建设公平公正的美好世界。金砖国家的发展带来世界经济增长点多元化，进而推动国际关系民主化。问题设置：这些新兴经济体迅速发展说明了什么？它们的发展给世界带来哪些影响？提示：世界多极化为这些新兴经济体的发展提供了相对和平的环境，反过来，一些新兴经济体和发展中国家快速发展，有利于推动世界多极化，为世界经济持续发展提供动力，促进世界经济增长，实现各国共同发展。教师小结：世界多极化的影响世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。在这种情况下，任何国家都难以单独主宰世界事务。这有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。目标导学二：调整中的国家交往环节二：国家合作与竞争1．活动设置：P12探究与分享问题设置：(1)历史上的这些航行给人类社会的发展带来了怎样的影响？(2)请设想一下未来的全球航行将会怎样。人物、事件方式路线耗时影响鉴真东渡日本船队从苏州黄泗浦到日本萨摩先后6次东渡，754年抵达日本传授佛经、传播中国文化郑和下西洋船队从刘家港出发，最远到达非洲东海岸和红海沿岸1405—1433年和平交往，致力于文明的传播和交流麦哲伦环球航行船队穿越大西洋、太平洋和印度洋1519—1522年促进资本主义的产生和发展，同时也开启了殖民之旅提示：麦哲伦船队的环球航行开辟了新的航线，但是西方也开启了殖民之旅。教师小结：随着科学技术的进步，人类的脚步越走越远，国与国之间的交往越来越频繁。在这一过程中，既有推动人类社会发展的国家间的友好往来，也有战争与冲突。当今世界，越来越多的国家在吸取历史经验教训的基础上，不断探索新的互动方式。2．播放视频一：新中国成立70年国家外交问题设置：你怎样看待国家间的合作？当今国家间的关系是否只有合作？提示：只有合作互惠，才能使世界各国共同发展。国家间既有合作，又有竞争。3．材料展示：中、德、美三国的发展战略 问题设置：比较这些战略的异同，你有哪些发现？提示：从三个国家的发展战略我们不难发现，各国都非常重视工业和制造业，这些相同点决定了它们之间有一定的合作基础，但合作的目的却是提高自己的综合实力，因此，在合作中它们也有较强的竞争关系，所以当它们利益对立时就会出现分歧、摩擦、冲突。由此可见，每个国家都在谋求自身的发展，各国既希望加强合作，又形成了事实上的竞争关系，这就是当前世界各国交往的特点。这要求我们既要抓住机遇，加强与相关国家的合作，又要防止不定规则的竞争，坚决维护自己的正当权益。教师小结：正确认识当前的国家交往国家间既有合作，又有竞争。当今世界，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。国际竞争需要各方共同遵循一定的国际规则。4．播放视频二：习近平主席关于深圳经济特区建立40周年的讲话(提示：引导学生学会用全面、辩证的观点看问题，理解整个世界的复杂多变。)问题设置：世界不断发生变化，我国应如何应对国际关系的变化，推动建设新型国际关系？教师小结：我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作着不懈的努力。三、课堂总结通过这节课的学习，我们知道了世界多极化正深入发展，一些新兴经济体和发展中国家正在发挥着重要作用，学习了世界多极化的重要意义；知道了调整中的国家交往，明白了国家关系调整的原因和采取的各种措施，提高了自己的认识。3　板书设计4　教学反思本节课主要学习了两个方面的知识，一个是变化中的世界格局，主要是了解世界多极化的深入发展，利用小组活动的形式，比较几个国家的情况并结合新兴经济体和典型发展中国家的表现来认识多极化的重要性；另一个是调整中的国家交往，结合材料对调整的原因和采 取的措施有了全面的认识。学好这两个方面的知识需要选取典型案例，同时要运用好小组合作学习方式。第二课　构建人类命运共同体第1框　推动和平与发展1　教学分析【教学目标】情感、态度和价值观目标知道当今时代的主题是和平与发展，树立全球观念、增强忧患意识，热爱社会主义祖国，维护世界和平，为中国的和平崛起而奋斗能力目标能够结合具体材料培养理解、分析及辩证看问题的能力知识目标认识战争的危害和影响和平的因素，理解和平的重要性；认识发展的重要性以及具体措施【重点难点】教学重点：和平与发展成为时代的主题。教学难点：消除贫困。2　教学过程一、导入新课播放视频：战乱中的伊拉克小女孩问题设置一：你还知道近几年哪些国家战争与冲突时有发生？提示：叙利亚内战、利比亚内战、阿富汗战争、毒品战争、也门内战等。问题设置二：谈谈战争与冲突带来的影响。提示：国家遭受巨大经济损失，通讯遭到破坏，人民流离失所，很多人失业、生活在贫困之中，通货膨胀严重等。二、新课讲授目标导学一：维护世界和平环节一：对和平的渴望1．多媒体展示图片一：　小组讨论：回顾第二次世界大战，说说为什么要维护世界和平。(提示：引导学生认识战争的危害，理解和平的重要性。)教师小结：(1)回顾历史，战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来了难以忘却的伤痛。 (2)第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争，也是人类历史上的一场浩劫。(3)饱受战争之苦的各国人民深深感受到和平发展的可贵。(4)世界整体上维持和平的态势，但威胁和平的种种因素依然存在。2．多媒体展示图片二：　　　　问题设置：结合图片中展示的事件，说一说威胁和平的因素有哪些。提示：局部战争与冲突、霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义(重要因素)等因素。教师讲解：世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。局部战争与冲突从未间断，霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。环节二：和平的维护小组讨论：世界各国为维护和平做了哪些努力？提示：当今世界，人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端。成立联合国，不断建立健全维护和平的机制；派驻维和部队；签署核不扩散条约等。多媒体展示图片：教师讲解：在昔日的炮队街上矗立起《放飞和平》雕塑，其目的就是让后人珍惜今天和平与幸福的生活，共同努力，建设强大的祖国，让惨烈的炮声永远成为人们的记忆，让和平之鸽永远在蓝天翱翔。问题设置一：是谁在为我们守卫和平？提示：世界上爱好和平的人们在共同守卫和平。问题设置二：为实现世界和平，我们应该怎么做？教师小结：我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。目标导学二：推动可持续发展环节三：消除贫困，共谋发展1．教师讲解：消除贫困，让人们都过上幸福的生活，平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能，与自然和谐共生，建设和平、公正、包容的社会，是当今人类必须共同面对的发展课题。2．播放视频一：世界上的贫困国家及其贫困的原因 小组讨论一：观看视频，说说导致这些国家贫困的主要因素。提示：频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素使许多国家仍然难以摆脱贫困。小组讨论二：为什么要消除贫困？教师小结：世界经济发展不平衡的现象仍然存在，发达国家与发展中国家差距仍然很大。许多国家难以摆脱贫困，由此衍生的饥饿、疾病、社会动荡等一系列问题，阻碍着人类的发展。3．播放视频二：国际消除贫困日小组讨论一：联合国提出“可持续发展议程”的原因是什么？提示：是为了人类消除各种形式的贫困，是为了在地球上创建共同的家园，也是为了全人类共享繁荣、和平与合作。小组讨论二：怎样消除贫困？教师小结：(1)在不同的发展阶段设立了递进式的减贫目标，各国应结合自身的实际情况，不断探索消除贫困的有效途径。(2)面对问题，世界各国积极行动，为消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力。三、课堂总结通过这节课的学习，我们知道了和平与发展的重要性，和平与发展已成为时代的主题，了解了制约和平的因素和为和平所作的努力；了解了制约发展的因素和为发展所作的努力。全面看待和平与发展问题，树立全球意识，增强自己的责任感。3　板书设计4　教学反思本节课内容较为简单也是学生较为关心的内容。主要学习了两个方面的知识，一个是维护世界和平，宜选取新颖、典型的材料引导学生参与思考讨论，提高对和平的认识，知道自己以后努力的方向，为维护世界和平作出自己的贡献；另一个是推动可持续发展，可用好教材中的材料，帮助学生了解贫困的原因，知道联合国为消除贫困所作出的努力。理解本课时知识要放眼全球，关注发展趋势，关心世界大事。第2框　谋求互利共赢1　教学分析【教学目标】 情感、态度和价值观目标培养全球意识，树立起全球相互依存的理念；了解国际社会，关注世界的需求，为人类和谐共处付出努力能力目标做到自觉关心共同命运，增强责任感，努力作出力所能及的贡献知识目标了解构建人类命运共同体的原因，正确认识构建人类命运共同体的重大意义【重点难点】教学重点：构建人类命运共同体。教学难点：关心共同命运。2　教学过程一、导入新课播放视频：即将消失的岛国——图瓦卢问题设置：图瓦卢该怎么应对海平面上升问题？教师小结：海平面上升不是图瓦卢一个国家可以应对的，需全球所有国家共同行动，承担共同责任。二、新课讲授目标导学一：应对全球性问题环节一：构建人类命运共同体1．多媒体展示图片：全球性问题系列图片(提示：培养学生增强全球意识，树立起全球相互依存的理念。)小组讨论一：海平面上升向人类发出了气候变化的预警。除了气候变化之外，还有哪些亟待解决的全球性问题？教师小结：世界面临的不稳定性不确定性突出，世界经济增长动能不足，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼伏，恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。问题设置：这些问题会产生什么影响？提示：关系整个人类的生存，制约人类的发展。小组讨论二：为什么要构建人类命运共同体？教师小结：(1)人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。(2)当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。(3)采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。2．播放视频：构建人类命运共同体(提示：引导学生做到自觉关心共同命运，增强责任 感，努力作出力所能及的贡献。)小组讨论一：说说构建人类命运共同体的内涵。教师小结：构建人类命运共同体的内涵各国应坚持对话协商，建设一个持久和平的世界；坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界；坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界；坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界；坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。小组讨论二：构建人类命运共同体理念有什么意义？教师小结：构建人类命运共同体理念的意义充分表达了人类追求和平与发展的愿望，为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路，为人类未来发展提出了具有重要价值的构想，为人类共同美好的未来指明了方向。目标导学二：关心共同命运环节二：关心共同命运1．播放视频：全球疫情速递教师讲解：新冠肺炎疫情发生后，全球守望相助，共克时艰，联合抗击疫情。小组讨论：观看视频，说说构建人类命运共同体，人类应该如何做。教师小结：(1)构建人类命运共同体，不仅需要世界各国的一致行动，而且需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当。(2)关怀生命、尊重生命的价值，增进包容与合作。(3)我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。2．活动设置：P25探究与分享问题设置：你认为“小虫”应该怎么做？提示：既要关注世界发展，又要心系祖国发展。关注人类命运，同时还需要掌握一定的方法，培养相应的能力。教师小结：关心人类命运，不仅要有关注国际事务的意识，而且要掌握一定的方法，培养相应的能力。(1)学习本国文化，积极参与不同文化的对话、交流活动。(2)在对外交流中，积极表达代表本国立场的观点和主张，态度坚定而温和。(3)努力学好外语，提高口语表达能力，了解相关国家的历史和文化。(4)了解外国人的礼仪习惯、交往方式、思维特点，交往时遵循相关的行为规范。(5)对生态环境、多样文化共存、和平与发展等方面的国际问题有一定程度的了解，形成对世界面临的共同问题的积极态度。三、课堂总结通过这节课的学习，我们知道了构建人类命运共同体的原因、意义和做法。各国相互联系、相互依存的程度空前加深，构建人类命运共同体应成为各国解决全球性问题的必然选择。同时，知道了构建人类命运共同体，不仅需要世界各国的一致行动，而且需要各国人民间的 相互信任、守望相助和共同担当，也需要每个人作出自己的贡献。3　板书设计4　教学反思本节课内容比较抽象，学生不易于理解，要结合新颖的事例帮助学生对知识进行梳理，理出脉络，增强对构建人类命运共同体的认识，做到当堂理解、接受。本节课学习了两个方面的知识，应对全球性问题和关心共同命运，以关心共同命运为学习重点，要选择好例子从不同的方面解读命运共同体，提高学生的认识，帮助学生树立起全球观念。 下册第二单元　　世界舞台上的中国第三课　与世界紧相连第1框　中国担当1　教学分析【教学目标】情感、态度和价值观目标对中国在国际舞台上的地位进行全面、理性地认识，既增强对中国发展的自豪感，又能正视我们的差距，增强忧患意识，清醒认识中国发展与世界的关系能力目标知道中国的担当显示了中国智慧，也是符合国情的担当；学会以全球视野与辩证的眼光认识并正确对待中国对世界的责任与担当知识目标了解中国与世界的关系，知道我国在参与国际事务中承担的责任和发挥的重要作用【重点难点】教学重点：积极有作为。教学难点：贡献中国智慧。2　教学过程一、导入新课播放视频：新冠肺炎疫情中的中国担当问题设置：新冠肺炎疫情中中国从“一省包一市”到“一省包一国”，体现了什么？二、新课讲授目标导学一：积极有作为环节一：中国担当1．中国态度小组讨论：在我国疫情刚刚稳定的情况下，中国为什么坚持援助其他国家抗击疫情？教师小结：面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国不推诿、不逃避，也不依赖他人，积极主动地承担起相应的责任。2．中国行动中国目标播放视频：国家形象报告小组讨论一：中国参与全球治理的领域有哪些？提示：维护区域稳定与安全、化解区域危机、对外经济援助、全球环境保护、各种灾害救援及高致死性传染病与瘟疫的防控等各个领域。小组讨论二：视频从哪些方面体现了我国的大国形象？教师小结：中国积极参与全球治理体系建设和改革，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。作为一个负责任的大国，中国努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力，致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。 3．中国贡献教师讲解：作为世界上最大的发展中国家，中国用有限的资源，在较短的时间内实现本国经济的快速发展，稳定解决了世界上约五分之一人口的温饱问题，让七亿多人口摆脱贫困，这是对世界发展的重大贡献。问题设置：作为一个发展中国家，在为世界发展作贡献的同时，我们应注意什么问题？提示：我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变。这需要我们全面深化改革，统筹国际国内两个大局，走和平发展道路，奉行互利共赢的开放战略。目标导学二：贡献中国智慧环节二：中国智慧1．活动设置一：P31探究与分享问题设置：我国还贡献了哪些“中国方案”？这些“中国方案”将为解决世界难题带来怎样的影响？提示：G20峰会中国政府提出的旨在标本兼治、综合施策的“中国方案”向世界传递了创新、开放、联动、包容的理念，为世界经济开出一剂标本兼治、综合施策的“药方”。面对世界环境问题：中国提出走绿色、低碳、可持续发展道路。面对复杂的国际关系：中国提出构建以合作共赢为核心的新型国际关系，打造人类命运共同体。面对世界贫困问题：中国提出“共建一个没有贫困、共同发展的人类命运共同体”的倡议；提出精准扶贫、精准脱贫中国方案。小组讨论：中国怎样为世界发展贡献中国智慧？教师小结：中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。中国广泛参与国际事务，在承担责任中不断积累经验，提升能力，增长智慧。中国在解决人类面临的各种问题的过程中积极探索、有效行动，发挥负责任大国作用，促进人类社会共同发展。2．活动设置二：P32探究与分享多媒体链接材料：在全球气候治理中，各国应坚持“共同但有区别的责任”原则，这是一个基本前提。中国始终坚持这一立场，倡导各国共同承担起全球气候治理的责任。与此同时，中国强调：温室气体排放不能只看当前，不看历史；不能只看总量，不看人均；不能只看生产，不看消费。在经济社会发展、提高生活水平方面，中国不可能接受中国人只享有发达国家三分之一、四分之一甚至五分之一权利的想法。问题设置：你怎样理解“共同但有区别的责任”原则？提示：共同的责任：每个国家都要承担起应有的责任。有区别的责任：减少碳排放量应该考虑到各国的发展阶段和发展需求。发达国家已经实现了工业化，碳排放已经达到峰值，自然有逐步减少排放的趋势。所以，在减排问题上，不能简单地把发达国家和发展中国家同等对待。“共同但有区别”的责任是更公平、更实际、更易于为广大发展中国家所接受的原则。发展中国家不能因为减排而延续贫困，不能因为应对气候变化而制约发展，而是仍要把促进经济和社会发展、消除贫困作为首要任务。教师小结：中国在推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展，积极参与全球治理，主动承担国际责任，既尽力而为，又量力而行。三、课堂总结通过这节课的学习，我们知道了我国积极主动地承担起相应的责任，在国际上树立起了负责任的大国形象。了解了我国在维护区域稳定与安全、化解区域危机、对外经济援助、全球环境保护、各种灾害救援及高致死性传染病与瘟疫的防控等各个领域都作出了自己的贡献； 为国际社会各种难题与危机的化解作出了巨大贡献，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。3　板书设计4　教学反思本课时内容有一定的难度，学好本课时要充分利用教材上的材料，引导学生阅读材料，积极合作探究，当堂解决问题，提高自己的能力。对学生进行中国与世界关系的认知教育，引导学生学会以全球视野与辩证的眼光认识并正确对待中国对世界的责任与担当，增强为世界和平与发展作出贡献的意识与愿望。第2框　与世界深度互动1　教学分析【教学目标】情感、态度和价值观目标结合改革开放以来中国为世界经济繁荣和发展、多元文化交流与融合、人类文明进步作出的重要贡献，感受今日中国对世界的深远影响，树立民族自信心，增强民族自豪感能力目标能够结合实例明白我国在国际上的地位和作用，明白文明因交流而多彩，因互鉴而丰富的道理知识目标了解中国在国际经济政治中的重大影响，知道世界的和平、稳定与发展，离不开中国的积极参与；理解文明交流的意义和做法【重点难点】教学重点：中国影响的表现。教学难点：理解文明交流互鉴。2　教学过程一、导入新课播放视频：两会期间的记者会教师讲解：近些年来，关注两会的外国媒体、外国记者数量越来越多；用汉语提问的外国记者也越来越多；外国记者可以采访的对象也越来越多。两会平台让“中国声音”通过全 球媒体的镜头和话筒传遍世界。问题设置一：为什么越来越多的外国记者来中国报道两会？提示：外国记者来中国报道两会，有利于更好地了解中国的经济政策，聆听中国声音，分享中国智慧。问题设置二：为什么越来越多的外国记者喜欢说中文？提示：中国文化对世界的影响越来越大。二、新课讲授目标导学一：中国的影响1．文化影响播放视频：外国小女孩莉莉问题设置：从小女孩的服饰、语言以及她的家庭作业中，你感受到了什么？提示：感受到小女孩对中国文化的喜爱，中国文化对世界的影响越来越大。小组讨论：在国际舞台上，你还感受到哪些中国文化的影响？教师小结：随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越大。外国人有更多的机会、更强烈的意愿，接触、体验和认识中国文化，感受中国文化的魅力，接受中国文化的熏陶。2．经济影响播放视频：埃塞俄比亚东方工业园小组讨论：观看视频，探究埃塞俄比亚东方工业园项目对中国和世界分别意味着什么。教师讲解：对中国而言，可以更好地把握机遇，积极参与经济全球化，有利于把中国产品、装备、产业、文化、思想传播出去，为“一带一路”建设提供了新的舞台，助推中国经济发展。对世界而言，工业园的建设可以与世界分享先进技术和经验，为越来越多的国家提供更好的技术和装备，造福全世界人民，促进世界经济的发展。问题设置：由此可见，当今中国对世界产生了怎样的影响？教师小结：中国正为世界经济增长注入新的活力，中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。3．政治影响多媒体展示图片：问题设置：阅读图片，你知道图片分别展示了什么内容吗？与同学分享一下。提示：“一带一路”、亚投行、金砖国家领导人会议、构建人类命运共同体理念。小组讨论：由此可见，中国对世界产生了怎样的影响？教师小结：中国是世界格局中的重要力量，正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。中国关于构建全球治理体系的探索与实践，为人类思考与建设未来提供了新的路径，对 世界的和平与发展产生深远的影响。目标导学二：兼收并蓄　交流互鉴1．活动设置一：P37探究与分享小组讨论：我国在发展过程中学习借鉴的不同文明成果有哪些？提示：我国在发展过程中学习借鉴的文明案例：①美声唱法于20世纪传入中国，三四十年代我国在美、法、德、意等国的声乐留学生相继回国，并担任我国声乐教学的教师，使得美声唱法在我国广为传播。②阿拉伯数字的沿用。教师小结：古今中外的各种人类文明，都包含这个国家和民族在长期认识世界、改造世界的过程中所积累起来的宝贵经验，是世界各国各民族对人类作出的不可磨灭的贡献，对我们国家的发展具有积极的借鉴意义。2．活动设置二：P38阅读感悟小组讨论：在与世界其他文明持续不断的交流过程中，中华文明得到了怎样的发展？提示：中国积极主动地与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧、汲取营养，不仅有助于自身文明的发展，而且能够推动世界文明的发展，与其他文明携手解决人类共同面临的各种问题。教师小结：中华文明在交流互鉴中发展。文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。3．播放视频：平“语”近人问题设置：观看视频，思考我们应该如何对待其他文明。提示：我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。对其他文明的学习，我们不能只满足于欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精神。三、课堂总结通过这节课的学习，我们知道了中国在世界上的重大影响，中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器，中国越来越成为推动地区和世界和平与发展的中坚力量；同时也知道了随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越大，明白了文明因交流而多彩，因互鉴而丰富的道理。3　板书设计4　教学反思本节课内容包括两个方面的知识，一个是中国的影响，主要学习了中国在国际经济政治方面的重要作用，结合具体例子较容易理解；另一个是兼收并蓄、交流互鉴，主要学习文化交流，较为抽象，有一定的学习难度，难点的突破在于多引导学生参与讨论，提高其认识，使其逐步理解我国在文化领域与世界深度互动，不断发展。 第四课　与世界共发展第1框　中国的机遇与挑战1　教学分析【教学目标】情感、态度和价值观目标我们要树立全球意识和国家观念，要增强信心，运用自身的智慧，将困难和挑战转化为发展的动力和契机，提高自身素质，大踏步地走向世界，更好地为祖国服务能力目标培养学生客观分析国内国际形势的能力，正确分析我国面临的机遇和挑战的能力知识目标看到中国未来发展所面临的新风险、新挑战、新机遇，增强忧患意识；明确面对机遇和挑战的正确态度和要求【重点难点】教学重点：新的发展契机。教学难点：如何面对各种风险与挑战。2　教学过程一、导入新课问题设置：结合教材P40运用你的经验，思考：你怎么看待人们到海外工作、学习？请简要说说原因。提示：学生畅所欲言。教师小结：近几十年来，我国的发展日新月异，我们在看到这些喜人的变化时，也要意识到发展伴随着风险与挑战。今天，我们就一起来学习本课时。二、新课讲授目标导学一：新的发展契机1．播放视频：辉煌中国小组讨论：观看视频，中国面临哪些新的发展契机？教师小结：今天的中国，百业俱兴，政通人和，社会稳定，综合国力不断提升，面临新的发展契机。中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的积累，为经济发展从“中国制造”向“中国智造”转型奠定了良好的基础。(从国内角度)2．活动设置：P42探究与分享问题设置：中欧合作有哪些特点？欧洲国家与中国经济发展之间有怎样的关系？提示：中欧合作涉及政治、经济、环境气候等多个领域。欧洲国家与中国经济联系日益密切，许多欧洲国家为谋求经济的稳定与增长，需要与中国展开合作。教师小结：和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲，为中国的发展提供了良好的外部环境。中国的国际影响力不断提升，在经济合作、全球治理等多个领域发挥的引领作用越来越大。中国在国际合作各个领域获得更大发展空间，更加有所作为。(从国际角度)3．材料展示：天与不取，反受其咎；时至不行，反受其殃。 问题设置：面临发展契机，我们应持什么态度？提示：机遇稍纵即逝。抓住机遇，勇于创新，发展就能再上新台阶；坐等观望，犹豫懈怠，往往错失良机，陷于被动。目标导学二：新风险　新挑战1．多媒体展示图片一：,2019年全年全国居民人均可支配收入30733元问题设置：结合教材P43探究与分享，思考：从图表中你有什么发现？请谈谈你的认识。教师小结：近年来，受全球经济大环境的影响，中国经济面临一定的下行压力和不少困难，几十年高速发展所积累的一些矛盾与风险也逐渐暴露出来，急需得到稳妥处理与解决。2．活动设置：P44探究与分享多媒体链接材料一：最近，家住英国伯明翰的乔纳森发现，他妈妈以前给他买的衣服、鞋子以及一些玩具等都是中国制造(MadeinChina)，现在却常常是柬埔寨制造(MadeinCambodia)和越南制造(MadeinVietnam)了。他不明白这是为什么。小组探究：(1)如果乔纳森向你提出这个问题，你会如何回答？(2)你如何看待这种变化？教师小结：随着国家经济发展和劳动力素质的提高，人们的收入不断增长。这一方面提高了人民的生活水平，另一方面使企业劳动力成本上升。为降低制造成本，一些传统制造企业将工厂迁往劳动力成本更低的国家和地区，“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级。3．多媒体展示图片：　问题设置：观察图片，说一说中国面临哪些新风险、新挑战。提示：复杂多变的国际形势，给中国“走出去”发展战略带来发展机遇的同时，也带来了各种挑战。多媒体链接材料二：加入世界贸易组织以来，为了适应世界贸易组织的规则，我国修改了一系列法律法规，规范市场秩序、遵守贸易规则，为更好地融入国际贸易体系采取了一系列积极行动。很多国家认可中国的努力，并与中国保持良好的贸易往来。与此同时，我国面临的贸易争端也迅速增多。小组探究一：请结合上面材料，谈谈我们应该如何看待这些贸易争端。提示：我国面临的贸易争端、贸易冲突，是某些国家针对中国发展设置的障碍，使中国“走出去”发展战略面临诸多挑战，使我国蒙受了巨大的经济损失。但有些贸易争端也必然倒逼我国企业提升产品档次、管理水平和社会责任，参与全球规则制定，提高我国在国际竞争中的话语权，保障我国的对外经贸利益，提高我国的国际竞争力。 小组探究二：我们应该怎样面对机遇与挑战？教师小结：我们要深刻认识我国社会主要矛盾变化带来的新特征新要求，深刻认识错综复杂的国际环境带来的新矛盾新挑战，增强机遇意识和风险意识，立足社会主义初级阶段基本国情，保持战略定力，办好自己的事，认识和把握发展规律，发扬斗争精神，树立底线思维，准确识变、科学应变、主动求变，善于在危机中育先机、于变局中开新局，抓住机遇，应对挑战，趋利避害，奋勇前进。4．拓展空间某公司曾是创造全球传统胶卷市场神话的世界著名影像业巨头。1975年，该公司发明了世界上第一台数码相机，是世界数码影像技术的首创者。但因担心开发这一新业务会对其传统的胶卷业务造成不利影响，该公司将数码影像技术“雪藏”起来，坚守传统的胶卷市场。后来，其他公司因开发、利用数码技术获得长足发展，而率先发明数码相机的该公司却逐渐衰落。最终，该公司向法院递交破产保护申请，退出了传统业务。问题设置：从行业巨头到退出传统业务，该公司的兴衰之路带给我们哪些启示？教师讲解：该公司尽管在1975年发明了世界上第一台数码相机，却未能把这项新技术变成利润增长点，没有抓住发展的机遇，赢得主动，最终导致了企业的没落。这启示我们，在激烈的市场竞争中，只有增强忧患意识，不断创新，并且将创新转化为生产力，增强竞争力，才能在竞争中获胜。三、课堂总结通过这节课的学习，我们知道了我国正面临的机遇和挑战。良好的积累为发展奠定了良好的基础，良好的外部环境使国际合作获得更大发展空间。挑战包括中国经济面临一定的下行压力和不少困难、“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级和中国的海外投资面临不少困难和风险。同时了解了我国应对的方法和措施。3　板书设计4　教学反思本节课内容思路清晰，理解较为容易。主要学习了两个方面的知识，一是机遇，二是挑战。对机遇的学习可从国内因素和国际因素两个角度，选取典型案例帮助学生理解；对挑战的学习，从三个方面进行，结合具体案例进行分析，旨在引领学生看到中国未来发展所面临的新风险、新挑战，增强忧患意识，使学生愿意为国家的发展作出自己的贡献。 第2框　携手促发展1　教学分析【教学目标】情感、态度和价值观目标逐步树立起坚持和平发展、互利共赢的理念，各国积极寻求共同增长点，努力探索与建立新型发展合作机制能力目标坚持合作共赢，共享发展机遇；明白世界的和平发展与繁荣稳定是中国的机遇，中国的和平发展同样是世界的机遇知识目标了解积极谋求自身发展的原因和措施，清醒认识中国发展与世界的关系，把握机遇，迎接挑战，提高国际竞争力【重点难点】教学重点：促进发展的措施。教学难点：积极谋求发展的原因。2　教学过程一、导入新课播放视频：中国与国际社会携手应对疫情教师小结：此次疫情已经蔓延到多个国家，世界卫生组织已将新冠肺炎疫情定性为“国际关注的突发公共卫生事件”。公共安全是人类面临的共同挑战，需要各国携手应对。疫情无国界，抗击疫情需要各国携手合作，共同应对挑战。今天，让我们一起走进新课，共同探究我国为促进发展所作出的努力。二、新课讲授目标导学一：积极谋求发展1．多媒体展示图片：问题设置：说说你从哪些方面感受到了国家的发展。(提示：学生根据以前所学和所了解的自由发言。)2．材料展示：截至目前，全球各大运营商都已高调宣布各自的5G计划，积极部署5G，都希望在5G时代能够抢夺更多的“全球第一”。5G商用才开始，全球关于6G的布局竞争正在悄然上演。据媒体报道，除中国外，美国、俄罗斯、欧盟、韩国等国家和地区也在进行相关的概念设计和研发工作。问题设置：结合全球5G发展现状，思考：我国为什么要积极谋求发展？提示：当今世界，科学技术日新月异，全球竞争不断升级。时不我待，中国要把握世界的发展趋势，积极谋求自身发展，提高国际竞争力。3．多媒体链接材料一：2020年5月份，美国商务部工业与安全局宣布，严格限制中国某企业使用美国的技术、 软件设计和制造半导体芯片，此举将使得该企业进一步被美国出口管控政策所限制。该企业对此回应，除了胜利，我们已经无路可走。9月15日是美国对该企业新禁令正式生效的日子。9月15日及以后，包括高通、美光等将不再供应芯片给该企业。问题设置：结合该企业的遭遇，说说我国应如何积极谋求发展。多媒体展示图片一：教师小结：促进发展，要把提升发展质量放在首位。加快建设制造强国的步伐，发展先进制造业，推动传统产业优化升级，从而进一步提升我国在全球分工中的地位。多媒体展示图片二：7大战略新兴产业为中国经济更新引擎教师小结：促进发展，要积极寻求新的经济增长点。努力抢占全球技术创新与新兴产业的发展制高点，培育壮大经济发展新动能。多媒体链接材料二：我国某企业参与ICT行业全球标准制定和贡献概况在2012年底，该企业加入了全球150个行业标准组织，在各标准组织中担任180多个职位。而截至2015年12月31日，该企业加入标准组织、产业联盟、开源社区更是达到300多个，在这些组织中，该企业专家担任重要职位超过280个。也就是说，仅仅在2012年至2015年的3年之内，该企业加入行业标准化组织的数目就翻了一番，该企业技术专家在全球行业标准化组织中担任的重要职位也增加了100人之多。该企业专家在2016年成功当选IMT2020FG主席，引领5G承载网架构制定。2019年，该企业副总裁表示：“我们愿意与全世界，包括美国公司和美国消费者，继续分享5G等技术成果，促进产业发展和人类进步。”教师小结：促进发展，要以更加开放的态度积极参与全球规则制定。我国正积极表达、多方参与，通过全球规则的制定和修改推动建立国际经济新秩序。教师讲解：近年来，西方主要国家民粹主义盛行，贸易保护主义抬头，经济全球化遭遇逆流，新冠肺炎疫情影响深远，逆全球化趋势更加明显，全球产业链供应链面对重大冲击，风险加大。面对这种形势，我国该如何促发展？教师小结：促进发展，要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。目标导学二：共享发展机遇1．播放视频：关于“一带一路”小组讨论：(1)“一带一路”倡议与构想，体现了中国怎样的理念和主张？提示：体现了合作共赢的理念，主张在全球发展中要集思广益、各施所长、各尽所能，让发展的成果更多更公平地惠及各个国家。 (2)中国是怎样与各国合作，共建繁荣世界的？问题设置：阅读教材P50探究与分享，辨析下列观点：有人认为，中国提出“一带一路”倡议，是为了开拓国际市场，仅仅是谋求自身发展。提示：请结合视频材料进行辨析。教师小结：中国携手世界各国共享发展机遇(1)中国在谋求自身发展的同时，一直坚持合作共赢的理念，主张在全球发展中要集思广益、各施所长、各尽所能，让发展的成果更多更公平地惠及各个国家。(2)中国重视与相关国家和地区合作，致力于共同建设一个繁荣的世界。(3)中国的发展为世界各国提供了更广阔的市场、更充足的资本、更丰富的产品、更宝贵的合作契机。2．拓展空间多媒体链接材料：《司马法》中说：“国虽大，好战必亡；天下虽平，忘战必危。”《左传》中说：“亲仁善邻，国之宝也。”《礼记》中说：“万物并育而不相害，道并行而不相悖。”问题设置：以上材料体现了中国古人怎样的思想观念？请谈谈这些思想对当今世界发展的启示。提示：体现的思想观念：①“国虽大，好战必亡；天下虽平，忘战必危”的意思：国家即使很强大，如果喜好战争也必然会灭亡；天下即使太平无事，如果忘记战争的威胁，也必然很危险。体现了古人崇尚和平、安不忘危的思想，时刻准备保卫安全的国家安全理念。②“亲仁善邻，国之宝也”的意思：与邻者亲近，与邻邦友好，是我们的国宝，是我们坚持的原则。体现了古人希望天下太平，同各国人民友好相处的思想观念。③“万物并育而不相害，道并行而不相悖”的意思：万物同时生长而不相妨害，日月运行四时更替而不相违背。体现了古人的包容精神与和合之道。启示：①“国虽大，好战必亡；天下虽平，忘战必危”启示我们要增强忧患意识，牢固树立并全面贯彻总体国家安全观，坚持和平发展之路。②“亲仁善邻，国之宝也”启示我们要坚持与邻为善、以邻为伴，坚持睦邻、安邻、富邻，突出体现亲、诚、惠、容的理念。要坚持睦邻友好，守望相助，增强亲和力、感召力、影响力。本着互惠互利的原则同周边国家开展合作，编织更加紧密的共同利益网络，把双方利益融合提升到更高水平，让周边国家得益于我国发展，使我国也从周边国家共同发展中获得裨益和助力。③“万物并育而不相害，道并行而不相悖”启示我们要尊重文化多样性，推动不同文化交流对话、和平共处、和谐共生。文明是多彩的、平等的，更是包容的。只有倡导交流互鉴，注重汲取不同国家、不同民族创造的优秀文明成果，取长补短，兼收并蓄，人类才能在命运共同体的基础上，共同绘就人类文明美好画卷。三、课堂总结通过这节课的学习，我们知道了积极谋求发展的原因和措施；知道了促进发展，要把提升发展质量放在首位，要积极寻求新的经济增长点，要以更加开放的态度积极参与全球规则制定，要加快构建新发展格局。也了解了坚持合作共赢的理念和做法。3　板书设计 4　教学反思本节课内容不多，也容易理解。围绕携手促发展，学习了两个方面的知识：一个是积极谋求发展，主要了解了积极谋求发展的原因和采取的措施，选取新颖典型的例子帮助学生当堂理解；另一个是共享发展机遇，学习这一知识点要给学生讲清当前我国进入新时代的大背景，在这一背景下便于理解合作共赢。 下册第三单元　　走向未来的少年第五课　少年的担当第1框　走向世界大舞台1　教学分析【教学目标】情感、态度和价值观目标具有国际视野，自觉增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力，为世界作贡献能力目标能够正确认识个人与世界的关系，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任知识目标知道自己是多彩世界中的一员，明白通过自身的努力为人类发展和社会进步贡献智慧和力量的道理，积极为世界增添光彩【重点难点】教学重点：我为世界添光彩。教学难点：全面提升个人素养。2　教学过程一、导入新课播放视频：青年榜样——习近平总书记问题设置：我们应该怎样向习近平总书记学习？提示：学生自由回答。二、新课讲授目标导学一：多彩世界中的我1．活动设置一：P54运用你的经验教师小结：在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。2．活动设置二：P55探究与分享问题设置：分享自身的经历，说一说我们走向世界的形式还有哪些。提示：与外教交流、去国外研学、网络交往、旅游中与外国友人交流、课外互动等。教师小结：世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的 协作关系。3．多媒体链接材料：互联网在增加社会生活便捷性的同时，也把人限制在电脑面前，限制在固定的处所之中，由此出现了“宅男宅女”现象。有人说，“宅男宅女”也有自己的生活圈，比如游戏圈、动漫圈等。可能一个平时看起来沉默寡言的人，在虚拟世界中却开朗而幽默，一个平时看上去冷漠的人，在虚拟世界中却热情奔放。这样，就让他们“宅”着不是挺好吗？问题设置：你如何评价上述观点？他们这样“宅”着，是否也在走向世界呢？教师小结：“宅”把人局限在虚拟世界中，与现实严重脱离，很可能造成在现实世界中的交流障碍，容易产生对网络的依赖性。由于人们在现实世界中的接触逐步减少，由此可能造成社会中人与人之间的疏离、孤独和冷漠。我们应在现实中走向世界，增进彼此的情感，建立和谐的人际关系，逐步走向世界。小组讨论：青少年走向世界的意义有哪些？教师小结：我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。目标导学二：我为世界添光彩1．播放视频：2015年习近平总书记新年贺词与2020年中国与世界共抗疫情问题设置：在疫情面前，全球人民共同面对，体现我们与世界是怎样的关系？提示：我们与世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。2．多媒体链接材料：从非典到新冠肺炎，钟南山一直站在抗疫一线，成为公共卫生事件应急体系建设的推动者，促成了国家多项政策法规的制定。新冠肺炎疫情发生后，他强调严格防控，领导撰写新冠肺炎诊疗方案，在疫情防控、重症救治、科研攻关等方面作出杰出贡献。袁隆平，发明的杂交水稻，被西方专家称为“东方魔稻”，比常规水稻增产20%以上，每年因种植杂交水稻而增产的稻谷可以多养活7000万人口，这从根本上解决了中国人吃饭难的问题。如今，杂交水稻已经推广到全世界20多个国家和地区，不仅为解决中国人的温饱和保障国家粮食安全作出了杰出贡献，更为世界和平和进步树立了丰碑。2015年，中国女药学家屠呦呦登上了诺贝尔奖的领奖台。她坦言提取青蒿素实验的过程漫长而复杂。仅调查收集这一个过程，她和课题组成员就筛选了2000余个中草药方，整理出640种抗疟药方集。为了验证青蒿素对人体疟疾的疗效，他们甚至勇敢地在自己身上首先进行实验。这是中国医学界迄今为止获得的最高奖项，也是中医药成果获得的最高奖项。问题设置：请你列举几个中国公民为世界作贡献的实例。教师小结：我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。3．活动设置：P58～59探究与分享问题设置：(1)选择你感兴趣的学习方式，说说理由。(2)这样的学习经历对适应未来世界的挑战有什么意义？提示：(1)自主探究。理由：探究学习是当今新课程理念所提倡的一种学习方式，它要求学生在老师的引导下发挥自己的主观能动性，调动自己的各种感觉器官，通过动手、动眼、动嘴、动脑，主动地去获取知识。(2)有利于我们适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养；不断丰富知识储备，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。教师小结：为世界添光彩(1)从普通的事做起，通过自身的努力，为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。 (2)适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养：①不断丰富知识储备，增强人文底蕴。(科学文化素质)②树立科学精神，掌握科学思维方法。③增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象。④积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。三、课堂总结通过这节课的学习，知道了我们正逐步走向世界，我们走向世界的形式是多样的，我们在走向世界的过程中不断成长；也了解了个人与世界的关系，知道了个人的成长离不开世界，懂得了个人要努力为世界添光彩、作贡献，就要全面提升个人素养的道理。3　板书设计4　教学反思本节课内容比较贴合学生实际，学生学习兴趣较为浓厚，通过学习正确认识个人与世界的关系，知道个人应当为世界做什么。学习多彩世界中的我，要注意用好教材中的材料，指导学生理解，提高认识；学习我为世界添光彩，要引导学生思考自己作为个体如何才能为世界作出自己的贡献，逐步增强社会责任感。第2框　少年当自强1　教学分析【教学目标】情感、态度和价值观目标不仅要有传承文化、继往开来的意识，更要具备中国青少年的情怀与抱负，树立少年当自强的观念，做一个不负时代重托的当代中国青少年能力目标要认识到少年强则中国强，认清自己肩负的责任，为建设祖国做好充分准备知识目标了解个人与国家的关系，知道青少年的责任是时代赋予的，知道青少年的情怀与抱负【重点难点】教学重点：青少年的责任。教学难点：青少年的情怀与抱负。2　教学过程一、导入新课播放视频：五四青年节宣传视频 问题设置：观看视频，你有什么感想？二、新课讲授目标导学一：少年强　中国强1．多媒体链接材料：世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。——毛泽东青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。——邓小平中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。——习近平问题设置：结合开课视频，说一说为什么少年强则中国强。教师讲解：个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。2．播放视频：时代赋予青少年的责任小组讨论：时代赋予当代青少年的责任是什么？提示：青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。教师讲解：时代赋予当代青少年的责任肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。3．活动设置：P62探究与分享2015年12月，第十二届“中国青年女科学家奖”颁奖典礼在北京举行，9位青年女科学家获奖，她们的平均年龄为35.8岁。其中，既有硕果累累的知名科学家，也有异军突起的科技新锐。几位女科学家对青年人的寄语：做科研不能仅仅有“夏天”的激情，更要耐得住“冬天”的寂寞。爬最高的山，走最远的路，看最美的风景，不忘初心。一分耕耘，一分收获。执着前行，做更好的自己。问题设置：你觉得我们要为建设祖国做好哪些准备？教师小结：我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。目标导学二：青少年的情怀与抱负播放视频：五四情怀小组讨论：青少年应该拥有怎样的情怀与抱负？教师小结：爱国情怀：我们要传承、弘扬中华民族优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。(对国家)世界情怀：中国青少年需要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。(对世界)我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。三、课堂总结通过这节课的学习，我们知道了个人与国家的关系，青少年的责任，如何为建设祖国做 好准备；也了解了中国青少年应有的情怀与抱负，知道青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来发展。认清自己的责任，从现在开始做好准备，做自强少年。3　板书设计4　教学反思本课内容是本单元的学习重点。通过学习帮助学生明确自己的责任，从现在起做好准备，明确中国青少年的情怀与抱负。教材始终将少年的担当与时代背景、国家发展、人类命运结合在一起，在全球化和国家发展这些宏大的背景下谈少年的担当，提升了这一主题的高度，使少年学生更清醒地认识到自身的使命，从而增强少年担当的自觉。第六课　我的毕业季第1框　学无止境1　教学分析【教学目标】情感、态度和价值观目标逐步确立更为开阔的学习观，为终身发展奠定基础，树立起终身学习理念，增强责任感和使命感能力目标结合自己的实际情况提高对学习的认识，提高应对学习压力的能力，养成主动学习、不断探索的习惯知识目标站在新的角度认识学习，学会坦然面对学习压力，学会在生活、工作中学习【重点难点】教学重点：坦然面对学习压力。教学难点：坚持在实践中学习。2　教学过程一、导入新课播放视频：学无止境问题设置：即将毕业的我们，以后该怎么对待学习？提示：学生自由回答，引出本节课的课题——学无止境。二、新课讲授目标导学一：积极面对当下的学习 播放视频：方朵朵离家出走小组讨论：(1)你如何评价方朵朵为逃避学习压力，离家出走的行为？提示：九年级这个阶段，我们要迎接中考、就业的挑战，有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常的心理现象，我们要坦然面对，用正确的方法缓解压力。(2)你有哪些学习压力？提示：初中课程多，学习任务重；学习遇到困难；同学竞争；父母和老师较高的期望；成绩下滑的苦恼；面临的考试很重要；等等。(3)你有哪些缓解学习压力的经验？提示：①明确学习目标，培养学习兴趣。②转移注意力，如听听舒缓的音乐。③保持身体放松。④自我暗示，经常提醒自己，我能够做好。⑤保持适度紧张等。问题设置：怎样积极面对当下的学习？教师小结：(1)面对当下的校园学习生活，我们要高度重视、积极投入，调整心态，完成学习任务。(2)九年级有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对。(3)学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是一种能力。学习应该成为我们的一种生活方式。目标导学二：在实践中学习1．播放视频一：平“语”近人小组讨论：“道不可坐论，德不能空谈。于实处用力，从知行合一上下功夫。”这句话说明什么道理？带给我们什么启示？教师小结：实践出真知。在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。2．播放视频二：新时代好少年问题设置：观看视频，其对你有什么启示？提示：多参加社会实践活动，在实践中学习成长，为社会发展贡献自己的一分力量。小组讨论：怎样在实践中学习？教师小结：我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。三、课堂总结通过这节课的学习，我们知道了九年级学习的特点，正确认识了学习压力，掌握了应对学习压力的方法，提高了对学习的认识，知道了要树立终身学习的理念；同时明白了实践出真知的道理，知道了学习不仅仅在学校，在我们的生活、工作中都能够学习，逐步养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。3　板书设计 4　教学反思本节课学习了两个方面的知识，一个是积极面对当下的学习，认识了九年级学习的不同特点，结合实际分析学习压力、找到应对学习压力的方法，明确了学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力；另一个是在实践中学习，重点是要利用好材料和时事新闻，引导学生积极参与讨论，得出正确的结论，提高学生的认识。第2框　多彩的职业1　教学分析【教学目标】情感、态度和价值观目标在正确认识职业的基础上逐步确立更为开阔的择业观，增强社会责任感，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备能力目标能够辨别身边不同职业的特点和入职条件，客观对待职业要求，正确认识敬业精神的各种表现知识目标了解做好职业准备的原因，知道如何做好职业准备；认识敬业精神的重要性，明确敬业精神包括的内容【重点难点】教学重点：如何正确选择职业。教学难点：敬业精神。2　教学过程一、导入新课多媒体展示图片：问题探究：“360行，行行出状元。”你都知道有哪些“行”？二、新课讲授目标导学一：职业准备1．活动设置一：P74运用你的经验问题设置：你最喜欢的职业是什么？你了解该职业的主要特点、入职条件与能力要求吗？教师小结：现代社会，丰富多彩的职业为我们提供了多样化的选择。2．多媒体展示图片：问题设置：观察时间图，你有什么感想？ 教师小结：人的一生中，大部分时间要从事一定的职业，这是社会分工的要求，也是个人为社会作贡献、实现人生价值的基本路径。我们即将初中毕业，未来会从事某一种或多种职业，承担社会分工中的不同角色。因此，做好职业准备，规划自己的职业生涯很重要。3．活动设置二：P75探究与分享小王在某企业从事机器人设备的维护、检修工作。他从小就喜欢摆弄机械模型，对机械工程和机器人有浓厚的兴趣，初中毕业后报考了中等职业学校。他说，尽管工作很辛苦，但能够从事自己感兴趣的工作，是人生的幸福。小吴在某企业从事行政文秘工作。她大学财会专业毕业后，一直想找一份稳定的财会工作，但未能如愿。一个偶然的机会，她应聘为一家企业的行政文秘。面对陌生的专业，她不断学习，工作很出色。她说，不会就要学习，现在很庆幸自己的选择。小组探究：小王、小吴的故事给你什么启示？我们应如何做好职业准备，进行职业选择？提示：要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么；要把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么；要结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么；要关注国家与社会发展，明确自己需要做什么。4．播放视频：改革开放以来的职业变化多媒体展示图片：问题设置：观看视频和图片，说说现代社会发展对我们就业的影响及要求分别是什么。教师小结：影响：在经济全球化时代，科学技术突飞猛进，各国之间的联系愈益密切。社会分工逐渐细化，引起传统职业的变革和新型职业的兴起。职业选择越来越丰富，发展空间越来越广阔，这给我们带来更多的就业机会和挑战。今天，人们的就业方式越来越多样。除传统就业方式之外，国家还鼓励劳动者自主创业和自谋职业，促进创业带动就业。这给劳动者带来了更多的机遇，也对劳动者的素质提出了更高的要求。要求：我们要顺应时代的变化，抓住机遇，做好多方面的准备，努力提升自身素质，迎接未来世界的挑战。目标导学二：敬业精神1．播放视频一：疫情下的志愿者问题设置：疫情之下，你还知道哪些最美敬业者？小组讨论：为什么要培养敬业精神？教师小结：每一种职业都承担一定的社会责任，每一个工作岗位都有相应的岗位职责要求。国家对职业行为有法律规范要求，社会对职业行为有道德要求。一个人只有热爱自己的职业，才能全身心、富有激情地投入工作，创造出物质财富和精神财富；只有热爱本职工作，践行劳模精神、劳动精神、工匠精神，脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新，才能成就一番事业，实现自己的人生价值。2．播放视频二：工匠精神小组讨论：怎样培养敬业精神？教师小结：在未来的工作中，我们要学会处理职业与兴趣的关系，在工作中培养兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业。我们要珍惜大好青春年华，从现在开始，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。三、课堂总结 通过这节课的学习，我们知道了职业准备的有关知识。包括做好职业准备的原因、如何做好职业准备、就业的机会和挑战等；也了解了敬业精神的有关内容，知道了每种职业都有相应的职业要求，我们要珍惜大好青春年华，从现在开始，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。3　板书设计4　教学反思本节课学习了两个方面的知识，一个是职业准备，同学们即将初中毕业，未来会从事某一种或多种职业，承担社会分工中的不同责任。在走向未来的征程中，我们该如何做好职业准备，规划好自己的职业生涯？结合具体例子体验感悟，做好思想上的准备；另一个是敬业精神，不论从事什么职业，都需要敬业精神，用好教材中的例子来加深对敬业精神的认识。第七课　从这里出发第1框　回望成长1　教学分析【教学目标】情感、态度和价值观目标初中毕业的我们将进入一个新的阶段，能够在过程中体验与感悟，获得有意义的收获。在总结得失的前提下更加独立，承担更大的责任能力目标能够正确总结初中三年的收获，作出正确的选择，明确以后的道路知识目标了解初中三年的收获，能够正确认识自己，勇于战胜自己，正确认识结束与开始的关系【重点难点】教学重点：正确认识自己。教学难点：关键性选择的重要性。2　教学过程一、导入新课多媒体展示图片：初中三年学生活动照片 　　问题设置：在以前的学习生活中，哪件事给你留下了深刻的印象？它对你的成长起了怎样的作用？二、新课讲授目标导学一：收获的季节1．活动设置一：P82探究与分享问题设置：结合探究与分享，回答下列问题：日月如梭，我们即将完成义务教育阶段的学习任务，就要初中毕业了。回首三年，我们一起经历酸甜苦辣，一起快乐成长。三年来，我们一直在努力，也不断有收获。三年来，你收获了什么？请在个人成长树上填上“果实”的名称，并与同学分享。提示：在这个环节，教师需要借助学生自己的故事，给学生增加自信心，同时也引导学生互相鼓励和欣赏。教师也可以述说在和学生们一起成长的这段时间里，遇到的感动的事情，拉近师生间的距离，让学生敞开心扉，畅所欲言。教师小结：初中三年，我们在学海中泛舟，掌握越来越多的知识；我们参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学会做事；我们结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互帮互助，风雨同行……2．活动设置二：P83探究与分享小组探究一：初中三年，你有过战胜自我的经历吗？你是怎样做到自我超越的？提示：经历略。学会反思，每天都在进步；认识自己，发现自己的长处，挖掘自己的潜能。小组探究二：初中三年，你有过失败的经历吗？你如何看待失败？教师小结：结果很重要，过程同样重要。过程中的种种经历，无论顺利还是曲折，都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财富。在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获。目标导学二：结束与开始1．多媒体展示图片一：问题设置：站在九年级毕业的交汇点上，我们该如何选择？教师小结：要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向。要系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。2．多媒体展示图片二： 小组讨论：初中毕业后，我们面临选择时的正确态度是什么？教师小结：发展是分阶段的，每个阶段都面临不同的任务，解决不同的问题。初中毕业，也许我们会进入更高一级学校，也许我们会步入社会，开始新的旅程。未来，无论身在何处、走向何方，我们都需要努力奋斗，实现自己的人生价值。三、课堂总结通过这节课的学习，我们知道了初中三年的收获，知道了要正确认识自己，勇于战胜自己，也知道了结果很重要，过程同样重要。同时对结束与开始进行了探讨，认识到了选择的重要性，知道了我们的人生将进入一个新的阶段，要更加懂得珍惜当下；立足现实，我们脚踏实地走向远方的目标。3　板书设计4　教学反思本节课学习了两个方面的知识，一个是收获的季节，结合实际了解初中三年的收获，结合教材上的探究与分享材料理解了正确认识自己的重要性和过程的重要性；另一个是结束与开始，通过学习了解结束与开始的关系，结合材料认识了选择的重要性，作出选择后就要全力以赴，努力拼搏，踏上人生的新征程。第2框　走向未来1　教学分析【教学目标】情感、态度和价值观目标面向未来需要对未来有美好的憧憬，要正确理解自己的人生规划，面对挑战与问题增添一份沉甸甸的责任感与使命感能力目标结合自己的实际情况畅想未来、规划人生，带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程 知识目标了解畅想未来的目的和要求，知道面向未来需要有脚踏实地的行动，明确踏上新征程的机遇和挑战【重点难点】教学重点：畅想未来的目的和要求。教学难点：踏上新征程。2　教学过程一、导入新课情景导入：P87运用你的经验问题设置：同学们，三年前，当你们跨入中学的大门时，曾经写下自己对未来的憧憬和梦想，你们还记得是怎么写的吗？请同学们拿出当时的记录，或者根据记忆写在下面。写一写：我实现的目标：我的目标是这样实现的：对我的影响：我还没有实现的目标：没有实现的原因：二、新课讲授目标导学一：畅想未来播放视频：畅想未来问题设置：为什么要畅想未来？提示：畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延展生命的宽度，更是为了很好地服务社会和国家。小组讨论：我们该怎样面向未来？教师小结：需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。目标导学二：踏上新征程多媒体展示图片：小组讨论一：未来的路，你会有多种选择。你会选择哪一种，又将怎样坚持呢？(1)如果选择到普通高中学习，请你完成以下内容。·想一想高中三年的生活会是怎么样的。·我会怎样与同学相处？·我会在哪些方面更趋于成熟？(2)如果选择到中等职业学校学习，请你完成以下内容。·中等职业学校的学习任务和目标是什么？ ·就业前景如何？·如何进行学业上的深造？(3)如果选择直接踏入社会，请你完成以下内容。·我打算如何实现生活自立？·以初中毕业生的身份踏入社会，我可能会遇到哪些困难？·我打算如何克服这些困难？·如果想继续学习，我有哪些途径？(4)你还会有什么选择，将怎样坚持？教师小结：我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的新时代，国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，人民生活水平不断提高，这些都为我们的成长提供了良好的社会条件。小组讨论二：我们青少年应怎样踏上新征程，走向未来？教师小结：在新时代，我们要树立远大理想，热爱伟大祖国，担当时代责任，勇于砥砺奋斗，练就过硬本领，锤炼品德修为。我们要珍惜这个时代、担负时代使命，在但当中历练，在尽责中成长，让青春在新时代改革开放的广阔天地中绽放，让人生在实现中国梦的奋进追逐中展现出勇敢奔跑的英姿，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。让我们带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。三、课堂总结通过这节课的学习，我们知道了畅想未来的目的和要求，知道了面向未来离不开实际行动，要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。同时理解了踏上新征程的机遇和挑战，明确了带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。3　板书设计4　教学反思本节课学习了两个方面的知识，一个是畅想未来，结合情境学习了畅想未来的目的、畅想未来的要求和面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动；另一个是踏上新征程，重点学习了踏上新征程的机遇和挑战，通过小组活动，探讨了对自己所选择方面的认识和理解，提高了自己的认识。