1.6、7的认识和加减法第3课时教案（人教版一上数学）
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第三课时教学内容6、7的加减法练习练习九的第8~12题及教材第45页“生活中的数学”。教学目标1.让学生感受到生活中充满数学。2.进一步掌握6、7的加减法,并能正确、迅速地计算。3.巩固复习图画应用题。重点难点掌握方法,能正确、迅速地口算。培养数感。教具学具点子图,数字卡片,投影等。教学过程一课堂作业新设计1.练习九的第8题。先让学生明白题意,然后动笔连,完成后让学生说一说自己连线的理由。2.练习九的第9题。(1)放手让学生自己选择,自己动手。(2)两人一组进行交流,一人拿卡片另一人算。(3)集体交流,如有的学生用其中一个数和0组成一个大数减小数的算式,要给予鼓励。3.练习九的第10题。可以用比赛形式进行:如看谁做得对,看谁能在2分钟之内算完,然后让学生独立做,最后集体交流、订正,抽出一个加法算式,一个减法算式,说说口算方法。4.练习九的第11题。先让学生自己算,然后交流,引导学生观察得出:当一个加数不变,另一个加数一个比一个大时,所得的数也一个比一个大。当另一个加数一个比一个小时,所得的数就一个比一个小。5.练习九的第12题。先让学生仔细观察图,明白图意,然后列式计算,完成后让学生说说图意。6.教材第45页的“生活中的数学”。(1)我们学过了0~7各数,我们身边有哪些这样的数呢?(2)同桌互说。(3)集体交流:①我家有5口人。②我在一年级4班。③我今年7岁了。④我家住302。⑤我们这组一共有6个人……二思维训练\n1.找朋友。2.看图说图意,列式计算。(1) (2) （）-（）=（） （）-（）=（）（）-（）=（）(3) (4) （）○（）=（） （）○（）=（）3.有7只小兔,每只小兔要喂1个萝卜,还缺1个,现在有( )个萝卜。4.树上有6只鸟,飞走了( )只后,树上还有2只。参考答案课堂作业新设计1.2+4=6 5-3=2 7-7=0 7-6=1 7-1=6 4+3=7 6-4=22.略3.7 2 7 4 2 6 3 2 5 3 7 24.7 5 7 7 6 5 5 7 4 6 5.说图意略 5+1=6 6-2=46.略思维训练1.4+3=7 3+2=5 2+4=6 6-3=3 7-3=4 7-1=62.说图意略(1)5-3=2或5-2=3(2)6-4=2 6-2=4(3)7-4=3(4)6-3=3\n3.6 4.4
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