人教版八年级上册生物期末复习知识点考点提纲（实用！）

人教版八年级上册生物期末复习知识点考点提纲第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群一、腔肠动物1、腔肠动物的身体结构比较简单，其中大多数种类生活在海洋中，如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等。少数种类生活在淡水中，如水螅。2、代表动物——水螅（1）水螅的身体几乎透明，长约1厘米，一端附着在水草等物体上，另一端有__口__，周围伸展着5～12条柔软细长的__触手__，用于探寻和捕获猎物。（2）水螅的身体只能分出__上下__、分不出__前后___、__左右__和__背腹__，经过身体纵轴可以有__多个__切面将身体分为对称的两部分，这种体形称为__辐射对称__，便于感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。（3）水螅的身体由内外两层细胞——__内胚层__和__外胚层__构成，这两层细胞中间填充着它们分泌的__胶状物质__。（4）取食与防御：内胚层细胞所围成的空腔叫作__消化腔__，消化腔与__口__相通，吃进去的食物就在消化腔内被__内胚层__细胞消化，消化后的食物残渣仍从__口__排出。当水螅遇到猎物或捕食者时，水螅能迅速弹出细长而中空的__刺丝__，并将__毒液__通过刺丝注入猎物或捕食者体内，将其麻醉或杀死。__刺细胞__是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在__触手__处尤其多。（5）生殖：水螅主要通过__出芽__的方式来生殖，__芽体__长成小水螅后，就会从母体上脱落下来，独立生活。在食物较少、水温较低时，水螅也能进行有性生殖。3、腔肠动物的主要特征腔肠动物的主要特征包括：身体呈__辐射__对称；体表有__刺细胞__；有__口__无__肛门__。4、腔肠动物与人类的关系：（1）食用（2）第20页共20页\n珊瑚礁：珊瑚虫在生活过程中分泌石灰质物质，虫体死后，这些石灰质物质堆积起来就构成珊瑚礁。珊瑚礁不仅可以形成岛屿，加固堤岸，还为海底鱼类等海洋生物提供了重要的栖息场所和庇护地。二、扁形动物1、代表动物——涡虫（1）涡虫体长为__1～1.5__厘米，背面呈褐色，三角形的前端背面有两个可以感光的黑色__眼点__。（2）涡虫的口长在__腹面__，口内有一个管状的__咽__，可以伸出口外，捕食水中的小动物。吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物残渣从__口__排出。（3）涡虫的身体呈__两侧__对称，也称__左右__对称，经过身体的纵轴只有__一个__切面将身体分为对称的两部分。两侧对称的动物，身体可以分出__前后、__左右__、__背腹__，__前端__感觉器官集中，能够最先感知外界刺激，使身体定向运动，身体的两侧或腹面通常具有专门的__运动器官__。2、扁形动物的常见种类扁形动物中自由生活的动物很少，如__涡虫__等，大多数扁形动物寄生在人和动物体内，如__华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫__。寄生虫的__消化__器官很简单，有的甚至没有专门的__消化__器官，靠获取寄主体内的养料生活，而它们的__生殖___器官却很发达，如华枝睾吸虫就因精巢发达、呈树枝状而得名。3、扁形动物的主要特征扁形动物的主要特征包括：身体呈__两侧对称__；__背腹__扁平；有__口__无__肛门____。4、扁形动物和人类的关系（1）猪肉绦虫：生活习性：寄生，幼虫寄生在猪肉中，形成“米猪肉”，成虫寄生在人体的小肠内，依靠体表直接几首人小肠内已经消化好的养料。预防措施：搞好粪便管理，加强猪的检疫和市场管理，注意饮食卫生。（2）血吸虫：生活习性：寄生第20页共20页\n寄主：人和钉螺预防：消灭钉螺，搞好粪便管理和水源管理。三、线形动物1．线形动物有的自由生活，如秀丽隐杆线虫，有的营__寄生__生活。2．代表动物——蛔虫(1)蛔虫的形态结构与生理蛔虫的身体呈__圆柱__形，前端有__口__，后端有__肛门__；体表包裹着一层密不透水的__角质层__，起保护作用；消化管的结构__简单__，肠仅由一层细胞组成，可消化小肠中的食糜；__生殖器官__发达，生殖能力强；没有专门的__运动器官__，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。(2)蛔虫病的感染及预防①人喝了带__虫卵__的生水，吃了沾有__虫卵__的生的蔬菜，或者是用沾有__虫卵__的手去拿食物，都有可能感染蛔虫病。②预防蛔虫病，首先要注意个人__饮食__卫生，其次要管理好__粪便__。3．线形动物的主要特征除了蛔虫外，线形动物还包括蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等，它们的主要特征是：身体__细长__，呈__圆柱形__；体表有__角质层__；有__口__有__肛门__。四、环节动物1．观察蚯蚓蚯蚓的身体呈__长圆筒__形，由许多相似的环形__体节__构成。蚯蚓身体的前端有__环带__。身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活，蚯蚓的运动要靠__肌肉__和__刚毛__的配合完成。蚯蚓的__体壁__可以分泌黏液，使体表保持湿润，蚯蚓的呼吸就是靠___湿润的体壁__完成的。2．环节动物的主要特征除了蚯蚓之外，__沙蚕、__水蛭__也属于环节动物，环节动物的主要特征是：身体呈__圆筒形__，由许多彼此相似的__体节__组成，靠__刚毛或疣足__辅助运动。第20页共20页\n3．环节动物与人类的关系(1)沙蚕是鱼、虾、蟹的食饵。(2)蛭的唾液中有防止血液凝固的物质——__蛭素__，可生产抗血栓药物。(3)蚯蚓的作用：①__疏松__土壤；②粪便中含有丰富的氮、磷、__钾__等养分，能提高土壤的肥力；③身体富含__蛋白质__，是优良的蛋白质饲料。五、软体动物1.某些动物贝壳内的身体非常柔软，因而称之为__软体动物__。目前已命名的软体动物有10万种以上，是动物界的第__二__大类群。河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏等是我们熟悉的软体动物，它们的外面有__两片__大小相近的石灰质贝壳，因而称为__双壳类__。2．观察缢蛏(1)身体柔软，表面有肉质膜，称为__外套膜__，它的分泌物形成__贝壳__，起__保护__柔软身体的作用。(2)运动：用__足__缓慢地运动。(3)摄食和呼吸：通过__入水管__和__出水管__吸水和排出水，在吸入和排出水的过程中摄取水中的食物颗粒并排出未消化的残渣，同时用__鳃__呼吸。3、软体动物的主要特征除了双壳类动物，软体动物还有很多，如石鳖、蜗牛、乌贼。它们的主要特征是：柔软的身体表面有__外套膜__，大多具有__贝壳__；运动器官是__足__。4、软体动物与人类生活的关系1．有益：软体动物中有很多成为__人工养殖__的对象；富含__蛋白质__和多种维生素，且脂肪含量低；鲍的壳、乌贼的壳、珍珠粉可__入药，螺壳和珍珠是很好的__装饰品__。2．有害：__钉螺__是日本血吸虫的中间寄主，与血吸虫病的传播有关。六、节肢动物1.节肢动物是__最大__的动物类群，目前已被命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种数的__80%__以上。2．代表动物——蝗虫第20页共20页\n(1)形态结构蝗虫的身体分为：__头部__(负责感觉和摄食，有___一__对触角，三个单眼和__一对__复眼，__口器__用于摄食)、__胸部__(运动中心，有__三__对足，善于跳跃；有__两__对翅，适于飞行)和__腹部__(集中容纳内脏器官)三部分。体表有用于气体进出的通道__气门__，依靠气管进行气体交换，还有坚韧的__外骨骼__，不仅起到保护作用，还能起到__防止体内水分的蒸发__的作用，但是它会限制昆虫的发育和长大，所以昆虫需要定期__蜕皮__。(2)昆虫的基本特征昆虫的基本特征包括：有__一__对触角、__三__对足，一般有__两__对翅，等等。3、节肢动物的主要特征节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的__外骨骼__；__身体__和__附肢__都分节。动物的分类分类标准类别特征举例有无脊柱无脊椎动物体内无脊柱__腔肠__动物、扁形动物、线形动物、__环节__动物、软体动物、__节肢__动物脊椎动物体内有脊柱鱼类、__两栖__动物、__爬行__动物、鸟类和__哺乳__动物七、鱼类鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群。我国的淡水鱼有1000多种，著名的“四大家鱼”，包括__青鱼__、__草鱼__、__鲢鱼__和__鳙鱼__。海洋鱼已知的约有2000种，常见的有带鱼、大黄鱼、小黄鱼、鲳鱼、鲐鱼等。1、鱼的主要特征1．鱼适于水中生活的两个特点：一是能靠__游泳__来获取食物和防御敌害；二是能在水中__呼吸__。第20页共20页\n2．鱼的形态结构(1)身体分为__头__部、__躯干__部、__尾__部，通常左右侧扁，大多呈__流线__型，有利于减少鱼在水中运动时遇到的__阻力__。(2)体表常常有__鳞片__覆盖，__鳞片__的表面有__黏液__，起保护身体的作用。(3)鱼的__脊柱__能支撑整个身体，它的两侧附着有发达的__肌肉__，对运动起着重要的作用。(4)鱼在水中通过__尾部__和__躯干部__的摆动以及__鳍__的协调作用游泳。(5)用__鳃__呼吸，主要部分是__鳃丝__，鳃丝中密布毛细血管。3．鱼的主要特征鱼的主要特征是：生活在__水中__；体表常有__鳞片__覆盖；用__鳃__呼吸；通过__尾部__和__躯干部__的摆动以及__鳍__的协调作用游泳。八、两栖动物代表动物——青蛙1.青蛙的眼睛后面有__鼓膜__，可感知声波；头部前端有一对__鼻孔__，是呼吸时气体的通道；青蛙的前肢__短小__，可支撑身体；后肢__发达__；趾间有__蹼__，既能跳跃也能划水。2．青蛙用__肺__呼吸，但是结构简单，不发达，需要__湿润的皮肤__辅助呼吸。3、两栖动物的主要特征蟾蜍、大鲵、蝾螈等与青蛙一样都是两栖动物，它们的主要特征是：幼体生活在__水__中，用__鳃___呼吸；成体大多生活在__陆地__上，也可以在__水中__游泳，用__肺__呼吸，__皮肤__可以辅助呼吸。九、爬行动物代表动物——蜥蜴1.头部后面有__颈__，可以灵活地转动，便于在陆地上寻找食物和发现敌害。2．四肢__短小__，不能跳跃，但能贴地面迅速爬行。第20页共20页\n3．皮肤干燥，表面覆盖角质的__鳞片__，起到__保护__身体和减少体内__水分__蒸发的作用。4．__肺__发达，气体交换能力较强。5．蜥蜴的受精卵较__大__，卵内养料较__多__，并含有一定的__水分__。卵外有坚韧的__卵壳__保护，因此，能够在陆地环境中发育成幼蜥。所以蜥蜴的生殖和发育可以摆脱对__水环境__的依赖。6、爬行动物的主要特征爬行动物包括龟、鳖、蛇、鳄等动物，主要特征：体表覆盖角质的__鳞片__或__甲__；用__肺__呼吸；在陆地上产__卵__，卵表面有坚韧的__卵壳__。十、鸟类1.鸟适于飞行的特点(1)外部形态①体形：呈__流线型__，可减少飞行中空气的阻力。②体表：被覆__羽毛__。③前肢：变成__翼__(是主要的飞行器官)，其上生有几排大型的__羽毛__。(2)内部结构①骨骼：__轻__、__薄__、坚固，有些骨内部__中空__，可减轻体重。胸骨上高耸的突起叫作__龙骨突__。②肌肉：__胸肌__发达，附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作。(3)生理特点①视觉：__发达__。②消化：没有牙齿，用角质的__喙__啄取食物。食量__大__，消化能力__强__，直肠短，排便速度__快__，有利于减轻体重，适于飞行。③呼吸：具有与肺相通的__气囊__，可辅助呼吸，提高了气体交换的效率。特有的呼吸方式，双重呼吸，一次呼吸，两次气体交换。第20页共20页\n2．恒温动物和变温动物(1)恒温动物：①概念：__体温__不会随着环境温度的变化而改变。例如：__鸟类__、哺乳类动物。②意义：__增强__了动物对环境的适应能力，__扩大__了动物的分布范围。(2)变温动物：__体温__随环境温度的变化而改变。例如__鱼__、__两栖类__类的和__爬行__动物。3．鸟类的生殖方式：卵生，表面有坚硬的外壳。4．鸟类的主要特征体表__覆羽__；前肢变成__翼__；有__喙__无齿；有__气囊__辅助肺呼吸。十一、哺乳动物1、哺乳动物与生活环境相适应的特点（1）体表：除了鲸等少数水生种类的体毛退化以外，哺乳动物的体表都__被毛__，具有__保温__作用。（2）生殖发育：哺乳动物特有的生殖发育方式是__胎生、哺乳__，提高了后代的成活率。（3）牙齿：牙齿出现__门齿、犬齿和臼齿__的分化，提高了哺乳动物摄取食物的能力，增强了对食物的__消化__能力。（4）具有高度发达的__神经__系统和__感觉__器官，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出__反应__。（5）呼吸：完全用肺呼吸。肺的结构比较复杂，位于胸腔内，由大量的肺泡组成，气体交换能力强。体腔内有膈，膈把体腔分成胸腔和腹腔，膈是哺乳动物特有的结构。2、哺乳动物的主要特征体表__被毛__；__胎生__，哺乳；牙齿有__门齿、犬齿__和__臼齿__的分化。第五单元生物圈中的其他生物第二章动物的运动和行为第20页共20页\n一、动物的运动1、动物的行为：动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖的行为。动物的行为常常表现为各种各样的运动。运动系统的组成及作用2、运动系统主要是由__骨__、__关节__和__肌肉__组成，具有运动、支持和保护作用。骨与骨之间通过__关节__等方式相连形式骨骼，附着在骨骼上的肌肉称为__骨骼肌__。[点拨]骨骼包括骨和骨连接两部分。骨通过不同的骨连接形成的统一整体叫骨骼。能活动的骨连接叫关节。骨连接还有活动的连接和不活动的连接。3、关节是由关节面(关节头、关节窝)、__关节腔__、__关节囊__构成，关节在运动中起__支点__作用。图中所示结构名称：1关节囊，2关节腔，3关节头，5关节窝，4关节软骨。1关节囊与关节的牢固性有关；4是关节软骨，可减少骨与骨之间的摩擦，缓冲运动时的震荡，与骨的灵活性有关；6关节面和1关节囊围成的空腔是2关节腔，3关节头和5关节窝构成6关节面；2关节腔内有1关节囊内壁分泌的滑液，可减少骨与骨之间的摩擦，使关节运动灵活。4、骨骼肌由__肌腱__和__肌腹__组成，肌腱主要由结蹄组织构成，肌腹主要由肌肉组织构成。骨骼肌附着在骨骼上，这样才能牵引骨绕__关节__运动，在运动中起__动力__作用。骨、关节和肌肉的协调配合1．运动的形成骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌受__神经__传来的刺激收缩时，就会牵动__骨__绕着__关节__活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。2．运动中肌肉的协作关系当__肱二头肌__收缩，__肱三头肌__舒张时，肘部弯曲(屈肘)；当__肱三头肌__收缩，__肱二头肌__舒张时，肘部伸展(伸肘)。可见，与骨连接的肌肉至少是由__两__组肌肉相互配合活动。3．运动与其他系统之间的联系第20页共20页\n运动并不是仅靠__运动系统__来完成的，还需要其他系统，如__神经系统__的调节。运动所需的能量，有赖于__消化系统__、__呼吸系统__、__循环系统__等系统的配合。运动对于动物生存的意义1．动物运动的意义动物的运动，有利于动物寻觅__食物__、躲避__敌害__、争夺__栖息地__和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。2．动物的运动方式不同动物的运动方式和运动能力千差万别，例如，水螅主要__固着__在水草等物体上；蜗牛依靠肉质足缓慢__爬行__；蚯蚓只能缓慢地__蠕动__；蝗虫既能__跳跃__，也善于__飞行__；家鸽适于__飞行__，飞行速度快，飞行距离远。二、先天性行为和学习行为1．按照行为目的来分，可分为：__取食__行为、防御行为、攻击行为、__繁殖__行为、迁徙行为、领域行为、社会行为等。2．按照行为的获得途径来分，可分为：先天性行为和学习行为。项目先天性行为学习行为概念动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的。在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为获得途径由体内遗传物质决定的由生活经验和学习获得遗传性具有遗传性不具有遗传性时间性常伴随动物的一生有暂时性，可建立或消退构成1、趋性：动物趋向或避开光、化学物质等。2、非条件反射：动物生来就有的反射3、本能：动物生来就有的行为1、印随：动物出生时与所见物表现一致并亲近的行为。2、模仿：仿效其他个体的行为3、条件反射：条件刺激与非条件刺激联系形成的反射第20页共20页\n1、判断推理：利用经验解决问题的高级活动。举例蜜蜂采蜜】蚂蚁做巢、蜘蛛织网、鸟类迁徙蚂蚁走迷宫、大山雀偷喝牛奶、鹦鹉学舌、狗算算术、海豚顶球联系先天性行为是学习行为的基础，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂意义__先天性__行为能使动物适应环境，得以生存和繁殖后代，__学习__行为可以让动物更好地适应复杂环境的变化。3、尝试与错误是常见的学习行为。4、研究动物行为的方法，主要有观察法和实验法，以及这两种方法的结合。三、社会行为1.白蚁群体成员之间有明确的__分工__，群体中有蚁后、蚁王、工蚁和兵蚁。其中，__蚁后__是专职的“产卵机器”，蚁王负责与蚁后交配，工蚁承担觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵、饲喂其他白蚁等大部分工作，兵蚁则专司蚁巢的保卫。2．在狒狒组成的“等级社会”中，根据__个体大小__、__力量强弱__、__健康状况__和__凶猛程度__的不同，排成等级次序。“首领”优先享有食物和配偶，优先选择栖息场所，也负责指挥整个社群的行为，并与其他雄狒狒共同保卫这个群体。3．具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的__组织__，成员之间有明确的__分工__，有的群体中还形成__等级__。4、群体中的信息交流：动物的__动作__、__声音__和__气味__等都可以起到传递信息的作用。在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。正因为物质流、能量流和信息流的存在，生物与环境才成为统一的整体。第五单元生物圈中的其他生物第三章动物在生物圈中的作用一、在维持生态平衡中的重要作用1.在自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着__相互依赖__、__相互制约__的关系。第20页共20页\n2．在生态系统中，生物的种类、各种生物的__数量__和所占的__比例__总是维持在__相对稳定__的状态，这种现象叫作生态平衡。3、生态平衡的原因：生态系统之所以能够保持动态的平衡，关键在于生态系统具有自动调节能力；自动调节能力的大小，依赖于生态系统内部生物的数量以及食物链、食物网、能量流动和物质循环的复杂程度；一个生态系统的自动调节能力无论有多强，也总有一定限度，如果外来干扰超过了这个限度，生态平衡就会遭到破坏。4、动物在维持生态平衡中起着重要的作用，人为捕杀某种动物，或者随意引进某种动物，都会影响生态系统的平衡状态；生态系统中的各种生物通过食物链和食物网相互联系起来，如果食物链或食物网的某一环节出现了问题，就会影响到整个生态系统。二、促进生态系统的物质循环动物作为__消费__者，直接或间接地以__植物__为食。动物摄取的有机物，有的参与构成动物的身体，有的在它们体内经过分解释放能量，供给生命活动的需要，同时产生__二氧化碳__、__尿素__等物质；动物的遗体或粪便经过分解者的分解后，也能释放出__二氧化碳__、含氮的__无机盐__等物质，这些物质可以被__生产者__利用。可见，动物能促进生态系统的物质循环。三、帮助植物传粉、传播种子1．动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成了__相互适应__、__相互依存__的关系。2．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地__繁殖后代__；动物还能帮助植物传播种子，有利于__扩大植物的分布范围__。四、动物与仿生科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。如长颈鹿与抗荷服，蝴蝶与人造卫星控温系统，蝙蝠的回声定位与雷达，蛋壳与薄壳建筑。第五单元生物圈中的其他生物第四章细菌和真菌一、细菌和真菌的分布　1、由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，称为__菌落__。第20页共20页\n2、我们可以从菌落的形态、大小和颜色三个方面来比较细菌和真菌。细菌的菌落比较__小__，表面或__光滑黏稠__，或__粗糙干燥__。真菌的菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍。霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有时还能呈现__红__、褐、绿、__黑__、黄等不同的颜色。3、培养细菌、真菌的一般方法（1）配制培养基：用__牛肉汁__(或土壤浸出液、牛奶等)与__琼脂__混合。（2）高温灭菌：将配制好的__培养基__进行__高温__灭菌，冷却后再用，并且不要随意打开培养皿。（3）接种：将少量的__细菌或真菌__放在培养基上。（4）恒温培养：把接种后的培养皿放在__保持恒定温度__的培养箱中，也可放在__室内温暖__的地方培养。4、影响细菌和真菌分布的条件细菌和真菌的生存需要一定的条件，如__水分__、适宜的__温度__、__有机物__等，有的还要求某些特定的条件，如有些细菌必须在__无氧____条件下生存。二、细菌细菌的发现1.17世纪后叶，荷兰人　列文虎克　制作了显微镜，观察了多种微小的生物，这些小生物呈杆状、螺旋状或球状。从此世人知道了细菌的存在。2.19世纪中叶，法国科学家　巴斯德　设计了一个巧妙的实验，证明了引起肉汤的腐败的细菌不是自然发生的，而是来自空气中的细菌造成的。3.巴斯德还发现了乳酸菌、酵母菌，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法，后人称他为“　微生物学之父　”。细菌的形态和结构1、细菌的形态细菌的个体十分微小，大约10亿个细菌堆积起来，才有一颗小米粒那么大，第20页共20页\n只有借助高倍显微镜或电镜才能观察到细菌的形态。根据细菌外部形态的不同，大致可以分为三类：球形的叫作　球菌　；杆形的叫作　杆菌　；有些弯曲的或呈螺旋形的叫作　螺旋菌　。有些细菌虽然相互连接成团或长链，但是每个细菌都是　独立　生活的。2、细菌的结构细菌具有　细胞壁　、　细胞膜　、　细胞质　等结构，与动植物细胞的主要区别是，细菌虽有DNA集中的区域，却没有　成形的细胞核　。这样的生物称为　原核生物　。此外，有些细菌的细胞壁外有　荚膜　，有些细菌有　鞭毛　。细菌没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物，是生态系统中的分解者。营养方式为异养。细菌的生殖1、细菌是靠　分裂　进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌。在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。2、有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成　芽孢　，是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。三、真菌1、单细胞真菌——酵母菌（1）形态：显微镜下，酵母菌细胞呈　椭圆　形，细胞中有明显的　液泡　。（2）结构：细胞壁、细胞膜、细胞质，染色后，在显微镜下能看到酵母菌细胞中染上颜色的　细胞核　和　淀粉粒　，属于真核生物。（3）生殖：有的细胞上长出大小不一的突起，这是酵母菌在进行　出芽生殖　。在不利环境中，酵母菌也能进行孢子生殖。（4）营养方式：异养，它在有氧和无氧条件下都能生存。2、多细胞真菌——青霉（1）形态：青霉的菌体由许多细胞连接起来的菌丝构成，在营养物质表面的叫做直立菌丝，顶端生有青绿色的，呈扫帚状排列的孢子；伸入到营养物质内部的是营养菌丝，可以吸收营养。（2）结构：每个细胞都包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，属于真核生物。第20页共20页\n（3）营养方式：异养。（4）生殖方式：孢子生殖3、蘑菇（1）形态：由菌丝和子实体构成，子实体又分为菌盖和菌柄，菌盖下有菌褶，蘑菇的孢子着生在　菌褶　中，落在白纸上形成孢子印后，可以用　放大镜　观察。（2）结构：多细胞大型真菌，每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。（3）营养方式：异养。（4）生殖方式：孢子生殖四、细菌和真菌在自然界中的作用1、作为分解者参与物质循环大多数细菌和真菌是自然界中的分解者。细菌和真菌能够把动植物遗体分解成　二氧化碳　、　水　和　无机盐　，这些物质又能被　植物　吸收和利用，进而制造有机物。可见，细菌和真菌对于自然界中　物质的循环　起着重要的作用。2、引起动植物和人患病细菌和真菌中有一些种类是　寄生　生活的，它们能够从活的动植物体和人体内吸收营养物质，导致动植物和人患不同的疾病。（①扁桃体炎②猩红热③丹毒）——链球菌（④手癣⑤足癣⑥棉花枯萎病⑦水稻稻瘟病⑧小麦叶锈病⑨玉米瘤黑粉病）——真菌3、与动植物共生（1）有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖、彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫作　共生　。例如：食草动物体内存在分解纤维素的细菌；人体肠道中存在产生维生素B12和维生素K的细菌。（2）地衣是　真菌　和　藻类　共生在一起而形成的，藻类通过光合作用为真菌提供　有机物　；真菌可以供给藻类　水和无机盐　。在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的　根瘤菌　与植物共生。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的　含氮物质　，而植物则为根瘤菌提供　有机物　。第20页共20页\n五、人类对细菌和真菌的利用细菌、真菌与食品的制作1、发酵：是指复杂的有机化合物在微生物的作用下分解成简单的物质的过程。2、发酵现象演示实验的实验现象：瓶中液体会冒出气泡，气球会胀大。3、酵母菌酶酶有氧：葡萄糖+氧气→二氧化碳+水应用：制作馒头、面包酶无氧：葡萄糖→二氧化碳+酒精应用：酿酒酶4、乳酸菌：葡萄糖→乳酸应用：泡菜、酸奶酶醋酸菌：葡萄糖+氧气→醋酸应用：制醋曲霉等各种霉菌：淀粉→酶葡萄糖应用：制酱油、制酱5、制作米酒：（1）将糯米蒸熟的目的主要是为了高温灭菌，同时也可以达到熟化的目的。（2）将蒸熟的糯米用凉开水冲淋后放至30℃的目的是为了防止高温杀死接种的酵母菌；加入酒曲粉末，并搅拌均匀，相当于真菌培养中的　接种　　（3）在糯米饭的中间挖一个凹坑的目的是保证酵母菌在开始生长时有足够的氧气，在短时间内大量繁殖，增加酵母菌数量。（4）最后将容器放在温暖的地方是为酵母菌的生长繁殖提供适宜的温度。细菌、真菌与食品的保存1.食品的腐败主要是由　细菌和真菌　引起的，这些细菌和真菌可以从食品中获得　有机物　，并在食品中生长和繁殖。2.防止食品腐败的主要原理：把食品内的　细菌和真菌　杀死或抑制它们的　生长　和第20页共20页\n　繁殖　。3、蘑菇——脱水法——抑菌；咸菜、咸蛋——腌制法——抑菌；肉肠——真空包装法——抑菌；牛奶——巴氏消毒法——杀菌；罐头——罐藏法——杀菌。细菌、真菌与疾病防治1.有些真菌可以产生杀死或抑制某些致病细菌的物质，这些物质称为　抗生素　，如青霉素。2.把其他生物的某种基因转入一些细菌内部，能够生产药物。如把控制合成胰岛素的基因转入　大肠杆菌　内，使之生产　胰岛素　。三细菌与清洁能源和环境保护污水处理厂的曝气池是根据细菌在　有氧　条件下，能将有机物分解成　二氧化碳和水　而设计的。而沼气池是根据细菌在　没有氧　的环境中，将有机物发酵成沼气（甲烷）而设计的，它既能净化、处理有机废物，又能获得　新能源　。第五单元生物圈中的其他生物第五章病毒一、病毒的发现19世纪末，俄国科学家伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病时，表明该病是由“　滤过性病毒　”引起的，病毒非常小，只能用纳米来表示，直到20世纪初，科学家才用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。二、病毒的种类病毒不能独立生活，必须　寄生　在其他生物的活细胞内。根据它们寄生的细胞不同，可以将病毒分为三大类：专门寄生在人和动物细胞里的叫　动物病毒　，如流感病毒；专门寄生在植物细胞里的叫　植物病毒　，如烟草花叶病毒；专门寄生在细菌细胞内的叫　细菌病毒　，也叫　噬菌体　，如大肠杆菌噬菌体。三病毒的结构和繁殖病毒的结构简单，由　蛋白质外壳　和内部的　遗传物质　组成，没有　细胞　第20页共20页\n结构。病毒只能寄生在　活细胞　里，靠自己的遗传物质中的　遗传信息　，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的繁殖方式。四病毒与人类生活的关系1.病毒给人类、饲养动物、栽培植物带来极大危害。如流行性感冒、肝炎、手足口病等，都是由　病毒　引起的。2.疫苗就是经过人工处理的　减毒　的或无毒的病毒。在基因工程中，利用病毒来达到　转基因　或　基因治疗　的目的。人们利用接种牛痘疫苗的方法，预防　天花病毒　引起的天花。第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类一、尝试对生物进行分类植物的分类1．植物的分类(1)能产生种子的一类植物是__种子植物__，不能产生种子的植物是孢子植物，包括__藻类植物__、__苔藓植物__、__蕨类植物__等几类植物。(2)根据种子有无果皮包被，将种子植物分为__被子植物__和__裸子植物__。2．分类的依据(1)生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的根、茎、叶、花、果实和种子的__形态结构__，从这些器官中发现它们__共同__的或__不同__的特征，从而确定它们的亲缘关系。(2)在被子植物中，__花__、__果实__和__种子__往往作为分类的重要依据。动物的分类1．动物的分类动物按照体内有无脊柱，分为__无脊椎动物__和__脊椎动物__，前者又包括__腔肠__动物、__扁形__动物、__线形__动物、__环节__动物、__软体__动物、__节肢__动物，后者包括__鱼类__、__两栖动物__、__爬行动物__、__鸟类__、__哺乳动物__。2．分类的依据第20页共20页\n动物的分类除了要比较__形态结构__，往往还要比较动物的__生理功能__。微生物的分类1．微生物包括三类__细菌__、__真菌__、__病毒__。2.细菌和真菌的分类也要根据它们的__特征__来进行。例如，根据不同真菌形态结构的特征可以将真菌分为__酵母菌__、__霉菌__等类群。二、从种到界1、生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的__相似程度__(包括形态结构和生理功能等)，把生物划分为__种__和__属__等不同的等级，并对每一类群的__形态结构__和__生理功能__等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的__亲缘__关系和__进化__关系。2、生物分类的七个等级由大到小依次是__界、门、纲、目、科、属、种__。其中界是最大的分类单位，__种__是最基本的分类单位，分类等级越高，包含的生物种类越多，生物彼此间的共同特征越少，亲缘关系越远。__同种生物__的亲缘关系是最密切的。3、狼这个物种在分类上属于__动物__界__脊索动物__门的__脊椎动物__亚门__哺乳__纲__食肉__目__犬__科__犬__属。4、桃在分类上隶属于__植物__界__种子植物__门的__被子植物__亚门__双子叶植物__纲__蔷薇__目__蔷薇__科__梅__属。5、生物命名的方法为双名法，提出者是林奈，每个物种的生物学学名由两部分组成，第一部分是__属名__，第二部分是__种加词__。第六单元生物的多样性及其保护第二章认识生物的多样性生物多样性包括__生物种类__的多样性、__基因__的多样性和__生态系统__的多样性等三方面。一、生物种类的多样性1、生物种类的多样性是指物种的多样性，与个体数量无关。2．我国是世界上生物种类最丰富的国家之一，其中__苔藓__、__蕨类__和__种子植物__的种数仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位；我国是裸子植物最丰富的国家，被誉为“__第20页共20页\n裸子植物的故乡__”；而脊椎动物中的__鱼__、__鸟__和__哺乳动物__的种数都位于世界前列。二、基因的多样性1．不同种生物的基因组成有所不同，同种生物不同个体之间的基因也不尽相同，每种生物都是一个丰富的__基因库__。2．生物种类的多样性实质上是__基因的多样性__。__基因的多样性__为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。例如，我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交稻新品种。美国科学家利用我国野生大豆与当地品种杂交，培育出一批抗大豆萎黄病的优良品种。三、生态系统的多样性每种生物都生活在一定的__生态系统__中，并与其他的生物种类相联系；某种生物的数量减少或灭绝，必然影响它所在的生系统；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速__生物种类__的多样性和__基因__多样性的丧失。因此，保护生物多样性的根本措施是保护生物的__栖息环境__，保护__生态系统__的多样性。第六单元生物的多样性及其保护第三章保护生物的多样性1．从世界范围看，2011年3月2日，美国鱼类和野生动物管理局正式向世界宣布：__东部美洲狮__已经灭绝。2．我国生物多样性的现状也不容乐观。我国部分珍稀动植物主要有：朱鹮、长臂猿、金丝猴、麋鹿、水杉、珙桐等，其中，被称为植物“活化石”的有水杉、珙桐。3、生物多样性面临威胁的原因主要有：生物__栖息地__的减少和破坏，人类的__乱捕滥杀__，环境__污染__和__外来物种__的入侵等。4．__建立自然保护区__是保护生物多样性最为有效的措施。5．自然保护区是“__天然基因库__”，是“__天然实验室__”，还是“__活的自然博物馆__”。6．保护生物多样性的措施还有：①迁地保护：将濒危物种移入__动物园__、__植物园__、__水族馆__和__濒危动物繁育中心__，②建立濒危物种的__种质库__，包括植物的种子库、动物的精子库。③制定法律和法规等。第20页共20页