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2022八年级语文上册16大自然的语言学案3无答案新版新人教版

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大自然的语言教师寄语:只要坚持不懈就会走出一个“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”的金光大道学习目标  1、了解什么是物候和物候学以及研究物候学的意义。  2、了解本文说明方法,赏析说明文语言的生动优美。  3、激发热爱大自然、热爱科学、钻研科学的热情和兴趣。学习重难点1.理清说明顺序,训练快速筛选信息,初步概括内容、要点。2.概括物候学对于农业生产的重要意义,筛选提示性词语,进行全面概括。 3.学习本文准确严谨、生动优美的语言,体会说明的生动性。知识链接  1.走近作者  竺可桢(1890-1974)浙江上虞人。我国卓越的科学家和教育家,当代著名的地理学家和气象学家,中国近代地理学的奠基人。他是我国现代物候观测网的倡导者和组织者。撰写物候专著,普及物候知识。《物候学》是竺可桢多年研究物候的结晶。2.物候,主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节候的反应。例如,植物的冬芽萌动、抽叶、开花、结实、落叶;动物的蛰眠、复苏、始鸣、交配、繁育、换毛、迁徙等均与节候有密切关系。非生物现象,如始霜、始雪、结冻、解冻等,也属物候现象。物候学,也称“生物气候学”。研究生物的生命活动现象和季节变化关系的科学。课前预习1.朗读课文至少两遍。2.注音或写汉字簌簌( ) xiāo()声匿( )迹 农谚( ) 翩然( ) 纬()度衰()草连天风雪载()途   蓑衣(    )    阻挠(   )    忌()讳(    )连翘()悄()然无声yùn( )育 méng( )发 róng( )化刺槐()3.解释词语①翩然:②孕育:③销声匿迹:④载途:⑤周而复始:⑥草长莺飞:⑦风雪载途:学习过程4\n一、整体感知1、读课文两遍,然后根据要求,快速准确地筛选信息,整体把握文意。(1)什么叫物候和物候学?(2)物候观测对农业有什么重要意义?(3)决定物候观测来临的因素有哪些?(4)研究物候学有什么意义?2、划分段落层次。(1)第一部分(~段)引出第二部分(~段)说明第三部分(~段)说明第四部分(~段)说明(2)理清文章的说明顺序。本文是一篇,(体裁)文章首先介绍物候学研究的,然后以具体事例说明物候学对的重要性,接着谈决定物候现象来临的因素,最后说明物候学对的重要意义。因此,说明顺序是。二、合作探究1.题目解读“大自然的语言”是指什么?为什么以它为题目?2.阅读第一自然段并回答(1)本段主要描写了什么?(2)本段是按什么顺序来说明的?标出有关词语。3.分别概括第二、三自然段的大意。4\n4.第四、五自然段主要写了什么内容?运用了什么说明方法?5.阅读第6~10自然段并思考回答(1)决定物候现象来临的四个因素的特点分别是什么?(2)决定物候现象来临的四个因素的位置能否调整(或互换)?这样安排有什么好处?6.品读文章,揣摩语言(1)将1、2两段与下面的文字作比较,看看那段文字写得好,为什么?一年有四季,春夏秋冬,周而复始。每个季节都有独特的自然景观。几千年来,劳动人民注意了自然现象同气候的关系,据以安排农事。(2)体会下面几句话中加点词语或句子的意思和用法。①古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。②北京的物候记录,1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐等花相比1960年迟10天左右,比1965年迟五六天。③植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟,而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。7.学完本文,我们知道:物候观测与农业生产息息相关,也与我们的生活、生存密切相关。那么,我们应怎样去保护大自然,去保护人类生存的环境呢?【拓展延伸】1.课后练习第二、三题。4\n1.阅读理解什么是智力什么是智力?有人说,智力涵义包括聪颖、预见、速度,能同时应付很多事件。有人把智力定义为学习、作判断的能力和想像力。在现代文献中,智力常常指的是抽象思维的能力、推理的能力和整理信息的能力。还有人把智力表达得更简洁,说智力是作猜测,是发现一些新的内在秩序的“出色的猜测”。对许多人来说,就是你不知怎么办时,无计可施时,惯常的做法不奏效时,所需要的创新能力。那么人的智力是否高于其他动物呢?这取决于脑的发达程度。脑只有外面那一层——大脑皮层——明显地与形成“新的联想”有关。而人的大脑皮层甚至比甜橙皮还薄,大约只有2毫米,仅相当于一枚一角硬币的厚度。人的大脑皮层布满了绉褶,但是如果把它剥离下来并将它展开,它的面积大约相当于4张打印纸。黑猩猩的大脑皮层只有1张打印纸那么大;猴子的像明信片那么大;老鼠的只有邮票那么大。因此,人的智力比动物的智力高很多。1.本文的说明对象是_____。2.本文采用了什么样的说明顺序?3.第二段运用的说明方法有_________、________、_________。4.第二段中两次用到“大约”一词,这体现了选文语言的什么特点?5.本文对“智力”作了五种解释。请说出你最赞同其中的哪一种,结合实例说明为什么?4

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-08-25 21:35:08 页数:4
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文章作者:U-336598

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