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八年级语文上册 口语交际(二)教案 语文版

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1口语交际一、本次口语交际的内容是:当一回小记者二、本次活动的目的通过模拟小记者与采访对象的问答实践活动,提高学生的口头表达能力,促进其思维的发展,实现语文学科作为工具的实用性,激发学生对于语文学习的兴趣。三、设计意图口语交际的训练应该置于真实情境中,安排给学生确定的交际任务,本设计要求以小记者活动为纽带,带动学生的口语交际活动,从而激发学生表达欲望,在交际中体验到语言的魅力,获得身心愉悦和审美感受。《课程标准》中的相关要求是:1.能注意对象和场合,学习文明得体地进行交流。2.耐心专注地倾听,能根据对方的话语、表情、手势等,理解对方的观点和意图。3.自信、负责地表达自己的观点,做到清楚、连贯、不偏离话题。4.注意表情和语气,使说话有感染力和说服力。5.在交流过程中,注意根据需要调整自己的表达内容和方式,不断提高应对能力。四、活动过程建议1.把全班同学分为两组,两组的采访活动分别取名为“与我心目中的偶像对话”“了解我们身边的人和事”。2.“与我心目中的偶像对话”小组活动内容:采访的对象是为社会作出贡献的名人名家,采访对象由本组同学扮演,要求扮演者事先要查阅所扮演的名人的详细资料,做好充分准备。采访者事先要列好采访提纲。3.“了解我身边的人和事”小组活动内容:采访的是身边的人,关注的是身边的事,可以就同学们关注的问题向学校的领导、老师、同学进行采访。采访者要实现列好采访提纲,采访内容要具体,有针对性。2\n2五、要求及注意事项确立话题时,应考虑到话题的价值、现实意义、难易程度等因素,因为这直接关系到此话题能否激起学生的思想火花,能否产生热烈的交流气氛。争取让学生全员参与,即使不能参与最后的采访展示过程,也可以参与前期策划、准备工作,让全体学生都享受参与的乐趣,得到锻炼。2

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-08-25 21:46:01 页数:2
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文章作者:U-336598

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