山东省冠县东古城镇中学七年级语文《口技》学案（二）（无答案）

山东省冠县东古城镇中学七年级语文《口技》学案（二）（无答案）课题课型新授课授课时间年月日执笔人审稿人总第2课时相关标准陈述1．积累文言词语，背诵全文。2．学习文章正面描写、侧面烘托相结合的写作技法。学习目标1．学生从口技表演中感受和领悟中国民间艺术的精深奇妙。2．积累一些常用的文言实词、虚词，理解课文大意。3．培养学生阅读古文的良好习惯，提高学生阅读古文的能力；背诵全文。评价活动方案能够准确说出重点字词句的翻译，并且能在本子上正确书写。教学活动方案随记【创设情境】复习并提问上节课内容，在学生回答中进入新课。【确立目标】阅读熟悉上文目标【自主学习】一）默写并译课文第一、二段。　　（二）结合第二段描写，口头回答：作者是怎样写出声音的远近、大小、多少的？又是怎样把同时发出的各种声音交代清楚的？　　（三）填写下列句子中加黑的词儿的意思：①京中有善（）口技者。②会宾客大宴（）③但（）闻（）屏障中抚尺一下。④遥（）闻深巷中犬吠（）⑤既而（）儿醒。⑥以为（）妙（）绝（）。【合作交流】1、本文第一段和最后一段，分别写了口技者表演即将开始和表演结束时的情景，请同学们齐读一遍。3\n教学活动方案随记【释疑解惑】对组内不能解决的疑问，师生共同解决。【巩固训练】一、本文选自《》，这本书是朝的编选的一部笔记小说集。本文的作者是朝的。二、给加点的字注音：1．屏障（）2．呓语（）3．齁声（）4．曳屋许许声（）（）5．几欲先走（）三、解释加点的词。1、京中有善口技者（）2、施八尺屏障（）3、众妙毕备（）4、会宾客大宴（）5、众宾团坐（）6、夫叱大儿声（）7、宾客意少舒（）8、虽人有百手（）9、妇抚儿乳（）10、奋袖出臂（）11、但闻屏障（）12、其夫呓语（）四、选择恰当的表示时间的词语，填在括号里，并在横线上解释词语。（既而俄而少顷一时未几）1．（），但闻屏障中抚尺一下。2．（），儿醒，大啼。3．当是时，妇拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，（）齐发，众妙毕备。4．（）夫齁声起，妇拍儿变渐拍渐止。5．（）百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。五、用现代汉语说出下列句子的意思。1、中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；。2、又夹百千求救声，曳屋许许声。3、凡所应有，无所不有。。4、虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。5、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。。6、忽然抚尺一下，群响毕绝。。六、思考并回答下列各题。1、《口技》一文中“众妙毕备”一语中的“毕”字和下列词语中的“毕”字用法相同的一项是.（）A．毕业典礼B．毕生精力C．丑态毕露2、“不能名其一处”中的“名”和下列词语中的“名”用法相同的一项是（）。A．莫名其妙B．至理名言C．有名无实3、第一段写什么内容？文章最关键字眼是什么？4、文中口技者共表演了哪几个场景？3\n5、课文中描写了听众的哪几处表现？这些描写有什么作用？。6、文章开头和结尾一再强调道具的简单，有什么作用？___________________________________________________________________.七、古今异义微闻有鼠作作索索闻古义＿＿＿＿＿今义＿＿＿＿＿【拓展提升】1、作者在文章的开头与结尾两节，都提到了室内简陋的摆设，这对表现口技艺人的表演起什么作用？2、调查一下在你的周围，有哪些有一技之长的人？你见过他们的现场表演吗？能不能把当时的情景记录下来？【作业布置】课后练习，本课互动练习册。3