首页

山东省滕州市2022年七年级语文上册第四单元比较探究盗草教案北师大版

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

1/3

2/3

剩余1页未读,查看更多内容需下载

《盗草》课前预习:1.感情地通读全文,简单概括内容。2.初步体会本篇的主题,勾画相关的句子。3.完成助学的预习积累1.2.相关课程标准:了解戏剧这一文学样式。根据文学作品形象性、情感性强的特点,可着重考察学生对形象的感受和情感的体验,能联系文化背景作出自己的评价。对学生独特的感受和体验应加以鼓励。可通过考察学生对形象、情感、语言的领悟程度,来评价学生初步鉴赏文学作品的水平。教学目标:1.朗读课文,了解民间故事《白蛇传》的内容。2.了解作者及京剧常识,感受中国古典文化魅力。3.揣摩白蛇的形象意义,理解课文主题,。4.培养学生善良的优秀品质。评价任务:对学生的预习情况,给予肯定,,特别强调写作背景。自主学习环节,积极鼓励学生的个性发言,并结合写作背景适时引导。合作探究环节,指导学生从作者的情感出发思考问题。小结时,提示学生从多角度整合知识点。肯定学生的创新思维。教学过程:一、课堂导入:在我们前面学过的几篇课文中,蛇这一邪恶的形象已深深地烙在我们心中。《白蛇传》中的白素贞虽是一个蛇的形象,却和人们心目中的毒蛇大相径庭。今天我们就来学习《白蛇传》选段《盗草》,看课文为我们塑造了怎样的一个形象?二、目标展示1.朗读课文,了解民间故事《白蛇传》的内容。2.了解作者及京剧常识,感受中国古典文化魅力。3.揣摩白蛇的形象意义,理解课文主题。4.比较白素珍这条蛇与《农夫和蛇》中的蛇的形象。5.培养学生善良的优秀品质。三、预习展示:(第三组派代表展示,其他组补充,教师点出需要掌握的知识点.)1.作者简介:田汉,湖南长沙人,字寿昌,1930年加入“左联”,1935年创作的剧本《回春之曲》是以浪漫主义与现实主义相结合来表现人民抗战决心的作品。抗战胜利后回到上海,创作了剧本《丽人行》、《忆江南》等。1948年转入华北解放区。解放后,创作了话剧《关汉卿》、《文成公主》、《十三陵水库畅想曲》。2.京剧常识:戏剧是一种以演员的表演为中心,以唱、念、做、打等手段为基础,融文学、音乐、舞蹈、美术等为一体的综合性艺术。、我国古代戏剧注意运用想象和夸张的手段,通过奇特的构思,表达难以实现的愿望或对理想世界的追求,以塑造人物形象,反映生活。京剧,戏剧的一种,主要有唱白和舞台提示两部分组成。唱白就是唱词和对白。(教师结合课文内容再加以补充说明)。3.简介《白蛇传》,你所知道的白娘子是个什么样的形象?(其他组补充相关资料)白娘子,是蛇在民间传说中难得的一个正面形象。她不但比“知识分子”许仙更坚定地忠于自己的爱情,而且还比超人的和尚法海更富有人情味。34.词语理解四、自主学习1.分角色,有表情朗读课文,并评价谁读的声情并茂。(评价学生的朗读,可从语音、语调和感情等方面进行综合考察,还应注意考察对内容的理解和文体的把握。发展学生语感,加深体验与领悟。)2.自由朗读课文。合作交流,探讨课文主要内容,并用一句话概括出来。白素贞为救丈夫,冒着生命危险去仙山盗取灵芝仙草的经过。五、合作探究3.赏析白素贞这一人物形象。从哪些方面表现出来的?试分析。“素贞死不足惜,只可叹我那许郎就无有回生之望了”——心地善良,对爱情忠贞。4.课文塑造白素贞这一形象,反映什么主题?课文通过讲述白素贞为救丈夫,冒着生命危险去仙山盗草的过程,赞扬了白素贞善良的心地,歌颂了纯洁的爱情,展示了人性美。5.你认为白素贞在戏中有哪些地方值得肯定?6.白素珍这条蛇与《农夫和蛇》中的蛇有什么不同?老百姓为什么将善良、美丽、纯洁等美好性格赋予她?7.蛇、狼等动物故事为什么会出现截然不同的寓意(主题)?写动物其实是写人,故事里的蛇、狼与自然界中的蛇、狼并不是一回事,文学又是虚构的,加上不同民族文化的原因,寓意不同甚至完全相反毫不足怪。六、课堂小结学生从不同角度,来总结自己的的学习感受。七、当堂达标1.根据戏剧常识,说说下面术语的含义。1)(内唱):2)(白素贞上):3)(接唱):4)(鹿童仗剑拦住):2.解释下列词语。1)莫奈何2)不足惜3)为哪般:4)休得3.我国四大民间故事是什么?梁祝白蛇传孟姜女哭长城牛郎织女4.《盗草》和《白蛇传》中的蛇精与前面寓言中的蛇有截然不同,能对此说一说你的理解吗?八、作业搜集有关蛇的传说,成语或寓言故事和同学们一起分享。教学反思:1﹑在课堂教学过程中,让学生在自学自悟的基础上开展各种形式的合作交流。通过互相启发,不仅有所发现,而且培养了学生的协作能力。在合作探究环节,我注重引导全体学生积极参与,培养学生学习的积极性和主动性。2﹑3我认为要全面提高学生语文素养,尤其是语言表达能力。因此,本堂课的重点内容我是以问题呈现的方式引导学生主动思考,积极回答问题,最后教师总结并简要点评。3﹑人物的内在冲突主要是通过语言来表现的。戏剧语言的主要特点是个性化、动作性及丰富的潜台词。如果在教学中适当播放由戏剧作品改编的优秀舞台剧或影视剧,让学生在体验中感悟戏剧语言的特点更好。而这正是本课缺乏的环节。3

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-08-25 21:58:46 页数:3
价格:¥3 大小:16.45 KB
文章作者:U-336598

推荐特供

MORE