山东省滨州市无棣县信阳镇中学七年级语文下册第一课从百草园到三味书屋学案无答案新版新人教版

《从百草园到三味书屋》【学习目标】1、知识与能力目标：学习准确行动的语言，训练细致观察，抓住特征进行描写的能力。2、过程与方法目标：在朗读、描述、背诵中进行自主探究合作能力训练。3、情感态度与价值观目标：学习作者热爱自然、热爱生活的感情。【学习重点】学习准确生动的语言。请同学们认真阅读课文，完成下面的预习题！一、基础知识题。1、本文是一篇回忆童年生活的______（体裁），选自___　　　___。作者鲁迅，原名______，是我国现代伟大的______、______、______，他写的小说集有　　　　、散文集有　　　　　　　，杂文集有，散文诗集有。2、给下列词语中加点的字注音。确凿（）菜畦（）宿儒（）倜傥（）（）敛（）脑髓（）桑葚（）斑蟊（）攒在一起（）秕谷（）拗（）盔甲（）锡箔（　　）（　　）人声鼎沸（　　）二、结合课文，思考下列问题：1、根据文章的题目，你从中得到了哪些信息？2、分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止句和中间的过渡段。3、“Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!”这句话运用什么修辞手法?表达了作者什么心理?4、“我”到底知不知道被送到私塾去的原因呢?你是从哪些词语看出来的?5、第二部分一开始作者对先生是怎样评价的?6、“他有一条戒尺。但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用”说明先生是一个什么样的人?三、挑战自己，你能行！1、文章在写百草园时插入了美女蛇的故事，选出下面分析正确的一项：（　　　）A.这个故事是长妈妈讲的，目的是使鲁迅懂得做人之险。B.这个故事是长妈妈讲的，它表明了劳动人民的智慧。C.这个故事给百草园增添了神秘感，也给这个儿童乐园增添了情趣。D.这是一个迷信故事，鲁迅有力地批判了长妈妈的迷信思想。2、“三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是：（　　　）A.他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。B.他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不满。C.他没有多少真才实学，只是常读些令学生难懂的文章，鲁迅觉得他很可笑。D.他很博学，对学生又有一些开明的思想，鲁迅对他很恭敬。3、文中用了一个排比句“也许……也许……也许……”，表达了“我”怎样的感情？（　　）A.表达了“我”因为要告别百草园而产生的痛苦、愤怒的感情。2\nB.表达了“我”后悔当初不应该那么淘气，做了种种错事，如今只好甘心受罚的思想。C.用疑问、猜测和无可奈何的语气，表现了“我”告别百草园时在心里引起的震荡、依恋和无奈的感情。4、“Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！”这句话的含义是什么？（　　　）A.“我”有着天真活泼的性格，尽管我要离开百草园了，但我还会回来的。B.“我”与百草园中的动植物已结下了朋友般的感情，我舍不得，但又不得不离开他们。C.“我”清楚地知道“我”在做什么，尽管我喜爱这些动、植物、但是“我”已经长大了，应该与他们告别了。中考链接阅读下列文章，完成文后问题思，在百草园绍兴的初春，乍暖还寒。踏着绚烂的晨光，走进了渴望已久的鲁迅故居——百草园。尽管刚刚经过肃杀的冰雪，百草园内却依然一片苍翠葱茏。十来枝竹子扶疏摇曳，在初升的阳光下，洒出一片淡淡的影子，两棵不太大的棕榈伸开巴掌，仿佛要对寻踪不顾的瞻仰者数说这里的家珍;据说还是鲁迅先生儿时摘桑葚吃的老桑树，虽然枝干上被风刀霜剑镂刻得瘢痂交错，但仍显得苍劲傲然，生机勃勃。你看，枝条上冒出的嫩黄淡绿的芽苞，不正是谱写春之歌的音符!园里几畦青葱的菜田，一眼古朴的石井，顿使人感到幽静沉寂，却又满目生气，看来自然界的生物即使在冬天里也不是都垂危的、死亡的，更多的却是孕育，是萌生!尽管我来的还不是时候，没能听到鸣蝉在树叶里长吟;没有看到肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直蹿向云霄里去了的情景。可单是那一堵还是当年的短短的泥墙，就给了我以无限的情趣。泥墙齐腰高，十来步长。墙脚边长满了各种各样的野草，大概就是因为这里的草才命名了这个园吧。现在大都枯黄萎谢，可在这些草叶边、草根旁却已透出星星点点的青翠欲滴的草尖——这是生命的火苗在升腾，这是又一次对新的希望的追求。它们把绿色献给大地，献给人类，用一次又一次的死亡和新生给人们以奋斗不懈的鼓舞。啊，先生写得多好，他一生“吃下去的是草，挤出来的奶”！草呵，百草园的草呵，不正植被华夏，给进击者以不尽的养料，我不由得弯下身去，摘一片草叶，含在舌尖上，而我的炽热的爱和深沉的思绪却落在草丛里，落在这片土地上!1、下列词语解释正确的一项是(3分)①乍暖还寒：()A、又暖又冷B、冷热交替C、一会冷一会热D、初春天气，开始转暖，还有寒意②扶疏摇曳()A、稀疏摇动B、高低疏密错落有致C、扶正疏理，使之摇摆D、摇曳不止③植被华夏()A、播种在全中国B、种植在全中国C、像植被那样覆盖全中国D、被植物覆盖的全中国2、划出文中典型的拟人化描写的句子，说说它的表达作用。(3分)3、作者把园中的小草化了，赞美小草实际上是赞美。(2分)4、试分析下列句子蕴含的意义。(2分)看来自然界的生物即使在冬天里也不是都垂危的、死亡的，更多的却是孕育，是萌生!5、概括本文的中心思想。(2分)2