广东省河源市中英文实验学校七年级语文上册第13课空城计第1课时讲学稿无答案语文版

《空城计》第1课时学习目标：1、通读全文，能用自己的话概括故事情节，理清小说的开端、发展、高潮、结局。2、能通过扣人心弦的情节，把握个性鲜明的人物形象。3、体会对比、映衬手法对突出中心人物所起的作用。知识链接：1、小说，即是通过塑造人物、安排情节、描写环境来反映社会生活的一种文章体裁。它的三要素是：人物、环境、情节。而情节又可以分为开端---发展---高潮---结局等几个阶段。因此，理清故事，把握人物形象，体会环境描写的作用是欣赏小说的关键。2、作者简介：罗贯中，元末明初小说家、戏曲家。名本，字贯中，号湖海散人。山西太原人。罗贯中是我国元末明初的一位杰出的古典小说家，是他把章回体小说这一文学式样推向成熟的阶段。在国外，他的《三国演义》被称之为“一部真正具有丰富人民性的杰作”，而《大英百科全书》则称他为“第一位知名的艺术大师”。3、故事背景：这篇课文选自《三国演义》第九十回“马谡拒谏失街亭，武侯弹琴退仲达”。此前故事背景为：魏主曹丕新亡，十五岁的曹睿即位。诸葛亮欲借此机会伐魏。参军马谡献反间计，令曹睿将司马懿削职回乡。诸葛亮闻此消息大喜，即率三十万大军伐魏，一路上斩将略地，势不可当。魏主曹睿闻之大惊，只得重新起用司马懿。此时魏将孟达欲谋反，遣人密报孔明，愿里应外合，但不慎走漏风声被司马懿部下所杀。司马懿猜透了诸葛亮的战略意图，不与蜀军正面交锋，却去断蜀军粮道，夺取街亭、柳城。诸葛亮误用马谡，失了街亭、柳城，形势急转直下，变得十分被动，又失了内应，已无胜算，急忙准备退回汉中。司马懿夺了街亭，率十五万大军来夺西城。此时诸葛亮率二千五百军兵居西城，形势万分危急。模块一：自主学习学习内容摘记阅读课文，完成以下的问题。1、给下面的加点字注音。司马懿（）城铺（）鹤氅（）纶巾（）隐匿（）骇然（）笑容可掬()麈尾（）抚掌（）言讫（）遁（）2.注意古白话字词与现代汉语的不同，重点词语释义及难句选析：1．忽然十余次飞马报到：2.望西城蜂拥而来：3.尽皆失色：4.凭栏：5.却说司马懿前军哨到城下：6.旁若无人：7.抚掌而笑：8.骇然：9.丞相之机：10.必不能远遁：11.得不为司马懿所擒乎：建议从文中找出词语并摘录在自己的笔记本上模块二：交流研讨研讨内容摘记3内容一：分析孔明设“空城计”的背景：阅读课文第一部分，思考孔明是在什么情况下设“空城计”的？从文中画出关键语句进行分析。内容二：分析孔明设“空城计”的方法：细读课文第二部分，讨论孔明的“空城计”“空”在何处？内容三：分析“空城计”弄险成功的原因：司马懿绝非等闲之辈，乃“魏之名将”是个狡猾奸诈之人，可他为什么会中计呢？原因都有哪些？模块三：巩固内化学习任务摘记任务一：1．“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……”这是我国古典文学名著______的开篇词。2．《三国演义》中智者的化身当属军师诸葛亮，他未出茅庐，便知天下三分之事，书中记叙了有关他的许多脍炙人口的事迹，如火烧______、七擒______、六出______、空城计智退______、挥泪斩______等。3．《三国演义》中桃园三结义的三弟兄分别是双股剑的______，使丈八蛇矛枪的______和使______的关羽。4．《三国演义》中忠义的化身是______，我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：千里走______、华容道义释______、过五关______、水淹______、败走______。任务二：1．写出两个与“三国”故事有关的成语或俗语：_______，______2．成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》（战役）中“周瑜定计火攻曹操”的故事深化而来的。请再写出源于《三国演义》的两个成语，并写出相应的人物及故事。成语：故事：成语：故事：3．“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。巧将闻雷来掩饰，随机应变信如神。”这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。这个故事是。2022年秋7上语文讲学稿第四单元课题：第13课《空城计》第1课时授课时间第十周班级姓名3模块四：当堂训练一、积累运用。1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.司马懿（yì）城铺（pū）鹤氅（chǎnɡ）纶巾（lún）B.笑容可掬（jū）麈尾（zhǔ）言讫（qì）分拨（bō）C.抚掌（fǔ）携琴（xié）骇然（hài）隐匿（nuò）D.焚香（fén）旌旗（jīn）模样（mó）远遁（dùn）2.结合课文语境给加点词语释义。（1）众官听得这个消息，尽皆失色。失色：_________________________________________________________（2）亮平生谨慎，不曾弄险。弄险：_________________________________________________________3.指出下列各句所运用的描写方法。（1）众官听得这个消息，尽皆失色。（）（2）孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎？”（）4.诸葛亮的空城计为什么能成功？答：______________________________________________________________________________________________________________________________二．教材探究。1.在文章的第一自然段，说司马懿引15万大军而来，而诸葛亮仅有2500人在手，作者为什么要这么清晰地交代双方的兵力呢？2.“众官听得这个消息，尽皆失色”简单分析一下“尽皆失色”，说说这句话在本段中有何作用？3.文中第二自然段写“大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道，”第三自然段又写“城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人”这里仅是对上文的简单重复吗？如果不是，请说明理由。4.从“笑而不信”到“大疑”再到退兵的变化，可以看出司马懿是怎样的一个人？5.文章在第四自然段，我们未见一字写诸葛亮，可我们却清晰地看到了诸葛亮的形象，你知道这是什么写作手法吗？这种手法有何好处？6.在没学本文之前，你所知道的诸葛亮是怎样的一个人呢？学习了本文之后你又有了哪些新的感想呢？7.试想空城计真的是毫无破绽吗？为什么？司马懿为什么就没有发现呢？3