江苏省大丰市万盈二中七年级语文《第三单元》复习教学案

江苏省大丰市万盈二中七年级语文《第三单元》复习教学案班级姓名家长签字一:关于说明文基本概念1、根据说明的对象和内容，说明文通常分为和两类；根据说明的语言特点，可把说明文分为和两类。2、常见的说明方法常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方等。在表述具体某种说明方法的作用时，注意运用有关术语。请填上对应的说明方法：（1）。具体地说明了（具体事物）的（某一特点，或某一方面的内容）。（2）。条理清晰地说明了（具体事物）的（某一特点，或某一方面的内容）。（3）。具体准确地说明了（具体事物）的（某一特点，或某一方面的内容）。（4）。把与进行比较，突出说明了（具体事物）的（某一特点，或某一方面的内容）。（5）。生动形象或深入浅出地说明了（具体事物）的（某一特点，或某一方面的内容）。3、常见的说明顺序（填空）：按照事物的发展先后次序来安排说明的条理，可以清晰把握事物发展变化过程。说明事物发展变化的文章常常采用这种顺序。：按照事物的形状、结构，各部分之间的关系，由外到内，由上到下，由远及近，由前到后，由整体到部分，由中间到两边或与上述相反的顺序依次说明，使读者一目了然。：依据事物内部的联系和人们认识事物的规律进行说明。阐明事理的说明文多采用这种顺序。具体包括由原因到结果，由现象到本质，由特点到用途，由整体到局部，由主要到次要，由一般到个别，由表及里，由浅入深等。4、阅读说明文，还要注意分析说明文的语言。首先是注意。分析说明语言的准确科学，要特别注意一些长句，这类句子一是用了较多的，二是可能运用了准确的动词、副词、形容词或名词，三是可能运用了一些关联词。分析说明语言的准确科学，还要注意数词的准确运用。数词有确数和之分，注意该是哪一类，就用哪一类，不能含糊。其次是分析说明语言的生动有趣，科学小品特别追求这一点。往往从四个方面分析：运用、等修辞手法，运用的表达方式进行描述式说明，引述，有时还适当抒情，使文章具有明显的情感色彩。二:字词复习（一）给括号前面的点字注音。瞻(　　　)仰　　　　矗(　　　　)立　　　堆砌(　　　)　　　上溯(　　　)6\n逾(　　　)越　　　叱咤(　　　)田圃(　　　)嵯峨(　　　)嫉(　　)妒　牌坊(　　　)对峙(　　　旌旗(　　　)（二）据拼音写出加点字。xiāo(　　)毁　　　jùn(　　)峭　　　天qiàn(　　　)山lù(　　)(山脚)草mǎng(　　　　)　灵jiù(　　　　)luò(　　)yì(　　　)不绝　　加miǎn(　　　　)装huáng(　　　　)断yuán（）tuí()壁盘jù()　　精zhān(　　　)静mì(　　　)　juān(　　)刻　xián(　　)接　名人yì(　　　)事风mǐ()深suì()(三)本单元中的成语或四字短语:_____往直前　　　　　怒_____于色　　　枝繁叶_____　　　　中西合______风起云_____　　　　　富丽堂____　　　________如生　　　初生牛______　相______相成　　　　______然大波　　　接____摩肩　　　　　异曲同____笑容可浓翠日庄严波光激昂中西合不设想面面相相辅相造优美为一体然大悟(四)我的补充：三：背诵默写——圈出容易写错的字词。1、《人民英雄永垂不朽》的碑文：2、《读本》11——15条名句：四：《短文两篇》强化练习黄鹤楼州城西南隅（），有黄鹤楼者，《图经》云：费祎登仙，尝（）驾黄鹤返（）憩（）于此，遂以名（）楼。”事列（）《神仙》之传，迹存（）《述异》之志。观其耸构（）巍峨（），高标茏苁()，上倚()河汉()，下临江流；重檐翼馆，四闼()霞敞()；坐窥()井邑()，俯拍云烟：亦荆吴形胜()之最6\n（）也。于园于园在瓜州步五里铺，富人于五所园()也。非显者()刺()，则门钥不得出。葆生叔同知()瓜洲，携()余往，主人处处款()之。园中无他奇()，奇在磊()石。前堂石坡高二丈，上植()果子松数棵，缘()坡植牡丹、芍药，人不得上，以实()奇。后厅临()大池，池中奇()峰绝()壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇()。卧房槛外，一壑旋()下如螺蛳缠，以幽阴深邃()奇。再后一水阁，长如艇子，跨()小河，四围灌木蒙()丛，禽乌啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然()碧窈()。瓜洲诸()园亭，俱以()假山显()，至于园可无憾()矣。一：解释课文中加点词语，识记。二：填空:(1)黄鹤楼与、并称江南三大名楼。(2)《黄鹤楼》作者是代的，文中一组对偶，从整体角度极力铺陈黄鹤楼的高大雄伟。文中的对偶句还有(3)《黄鹤楼》一文语言特色是，字贯穿全文。全文表达了这样的感情：。（4）试写出一句完整的与黄鹤楼有关的诗句）。(5)《于园》作者是时的，课文选自。三：试从说明文相关知识的角度整理《于园》有关知识点。四：准确翻译观其耸构巍峨，高标巃嵸：事列《神仙》之传，迹存《述异》之志：重檐翼馆，四闼霞敞：坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也：非显者刺，则门钥不得出：一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇：6\n四围灌木蒙丛，禽乌啾唧：颓然碧窈瓜洲诸园亭……至于园可无憾矣。五：说明文阅读训练绿地是城市之肺。科学测验表明，每人呼吸需氧量须由150平方米的绿叶面积提供，也就是说每人须依靠一株枝叶繁茂的乔木的产氧量而得以健康生存。在绿树成阴的城区，空气中的细菌可减少3至6成，二氧化硫、二氧化氮、氟化氢等有害气体被绿色植物□□、□□、□□，灰尘减少10％至27％，城市噪音减弱。清洁、安静的绿色世界有利于心脏病、高血压、神经衰弱患者的调养和康复，人均寿命可延长2至3岁。工作节奏不断加快的都市人，在园林化的环境中，中枢神经、呼吸、血流得到调节，视、听、嗅觉和思维的灵敏性得到增强。人的生命与绿树的生命本是交融一体的，绿树是人类生命之源。那些为眼前利益而肆意伐树毁绿的人们，可曾意识到他们的举动无异于操利刃戳杀自己的心肺，残害自己•的身躯啊!据专家的[/u估算，我国某个大城市每年因呼吸系统疾病引起的工作日损失为620万个，经济损失达4亿元。如增加城市绿化，无疑可大大减少这笔损失。1．请用波浪线画出这段说明文字的中心句。2．选段的三个空格里，依次应填人的一组词语是()A．过滤阻挡吸收B．过滤吸收阻挡C．吸收阻挡过滤D．阻挡过滤吸收3．根据文意，下面对城市绿地的作用表述不正确的一项是()A．能为人类提供氧气。B．可减少细菌、灰尘，减弱城市噪音。C．可使都市人视、听、嗅觉和思维的灵敏性得到增强，还能不断加快都市人的工作节奏。D．有利于心脏病、高血压、神经衰弱者的调养和康复。4．“据专家的估算”中加线词语删去好不好?为什么?请作简要回答。答：_______________________________________________________________参考答案：（十一）1．绿地是城市之肺。6\n2．D3．C4．不好。因为删去“专家的”，就影响了说明内容的权威性、科学性。①碧蓝的天空，铺过来一层蚕丝般的云幕，不一会儿，太阳周围现出一道彩色光环。它宛若彩虹，但没有彩虹鲜亮；虹的色彩排列是内紫外红，而光环刚好相反，是外紫内红。这就是“晕”，俗称“风圈”。②我们的祖先，很早就对“晕”进行了观察和记载。远在殷墟甲骨文中，已有“晕”字出现。到了西周，“晕”便正式作为天象被记录下来。而欧洲人直到1630年，才有关于“晕”的详细记载，比我国晚了一千多年。③人们虽然很早就注意到了这种美丽的光象，但对它的成因作出科学的解释，则是近一二百年的事。1666年，牛顿做了一个很简单的但对后来科学发展影响很大的实验。他让一束阳光透过三棱镜，结果出现，红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的七色彩条。这使人类第一次认识到，阳光原来是由七种不同颜色的光组成的，当它们通过三棱镜时，由于波长、折射角不同，才显示了各自的本色。这一发现，给“晕”的科学解释打下了基础。 ④探空资料表明，那白如蚕丝的云幕，其高度都在距地面5000米以上，是由六方柱体状的小冰晶组成的。如果把六方柱体不相邻的边延长，实际上就是三棱柱体。所以，六方柱体状的冰晶就像三棱镜一样，能把阳光分成七色彩条。当无数兆亿小冰晶被阳光照射后，各色光按一定角度折射出来，便形成了绚丽多彩的晕环。  ⑤人们对“晕”的兴趣，不单因为它有斑斓的色彩，而且由于它是天气变化的一种前兆。据我国新疆阿勒泰地区统计，在1980天中就曾出现过1052次“晕”，“晕”后两天内出现风、雨等显著天气变化的占80％。⑥不过，也不是所有的“晕”都是风雨之兆。气象工作者经过长期观察发现：当“晕”的持续时间在1小时以内(俗称“短晕”)时，未来的12小时—36小时内会出现风或雨；当“晕”的持续时间在5小时以上(俗称“长晕”)时，则不会有风雨天气出现。⑦美丽的晕环是大自然的天气预告图，我们了解并利用它来观测风云，可以更好地安排工作和生活。1．第①段中从哪两方面说明晕和彩虹的不同?(1)_________________________________________________________________(2)_________________________________________________________________2．第③段中的“这一发现”指的是()A．阳光是由七种不同颜色的光组成的。B．对晕的成因作出科学解释的实验。C.人们很早就注意到这种光象。D．折射角不同，它们才显出各自的本色。6\n3．对第④段内容的理解，正确的是()A．晕是阳光经过云层中冰晶的折射而形成的。B．晕是光线经过云层中冰晶的折射而形成的。C．晕是阳光经过空气的反射形成的。D，晕是光线经过空气的反射形成的。4．第⑤段中举新疆阿勒泰地区的例子，是为了说明什么?答：____________________________________________________________5．第⑥段中运用了_____________、_____________的说明方法，说明了_______________________________________。6．本文依次从哪几方面来说明晕的?下面概括正确的一项是()A．解说概念追溯历史解释成因说明作用B．解说概念追溯历史记述实验划分种类C．描摹色彩解说概念解释成因说明作用D．描摹色彩记述实验解释成因划分种类 参考答案：（十）1．(1)鲜亮的程度(或“没彩虹鲜亮”)(2)色彩的排列(或“晕外紫内红”)2．A3．A4．晕是天气变化的一种前兆。5．分类别列数据不是所有的“晕”都是风雨之兆(或答“短晕兆风雨，长晕天不变”等也可)6．A6