河南省虞城县第一初级中学七年级语文下册 考点重点复习练习题（无答案） 新人教版

七年级下册语文考点重点复习练习题一基础知识二古诗文默写三古代诗词鉴赏练习四七年级语文(下)文言文阅读复习题五说明文阅读六课内语段阅读七记叙文整体阅读一、基础知识班级：姓名：1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A.巢穴（xué）记载（zài）斤斤计较（jiǎo）B.解剖（pāo）暂时（zhàn）茅塞顿开（sè）C.脑髓（suǐ）颠簸（bō）牵强附会（qiáng）D.酝酿（niànɡ）应酬（yìng）扣人心弦（xián）2.对下列各组词语中两个加点字的解说正确的一项是（）A.布告——布局解说：两个“布”字意思相同，都是“分布”的意思。B.谋略——谋生解说：两个“谋”字意思不同，“谋略”的“谋”是“计策”的意思；“谋生”的“谋”是“设法寻求”的意思。C.情不自禁——忍俊不禁解说：两个“禁”字意思相同，都是“禁受”的意思。D.温故知新——无缘无故解说：两个“故”字意思不同，“温故知新”的“故”是“原因”的意思；“无缘无故”的“故”是“从前”的意思。3.结合语境，在下列句子中的横线处填写词语正确的一项是（）①河北省涞源县东团堡乡中心小学副校长张胜利，当初是依靠“希望工程”的资助，才完成学业的。他懂得，从师范毕业后，他放弃留城机会，回乡任教，并用自己微薄的收入先后资助了300多名贫困学生，以行动回报社会。②南非曾在2000年申办2022年足球“世界杯”，为此做了很多工作，满以为胜券在握，结果却以一票之差输给德国，可谓。然而南非人并未放弃，最终在2022年获得了2022年足球“世界杯”的承办权。A.①句填“饮水思源”②句填“行百里者半九十”B.①句填“饮水思源”②句填“功亏一篑”C.①句填“滴水之恩，当涌泉相报”②句填“功亏一篑”75D.①句填“滴水之恩，当涌泉相报”②句填“行百里者半九十”4.结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（）2022年《政府工作报告》指出，促进民族团结，实现共同进步，是中华民族的生命、力量和希望所在。《政府工作报告》指出，要在少数民族地区落实相关政策，保护民族地区生态环境，保障少数民族群众的合法权益。为达到这个目的，各级政府。①要让民族地区各族群众感受到祖国大家庭的温暖②要加快退耕还林=退耕还草、治理土地沙化的进程③要贯彻由“救助式扶贫”向“开发式扶贫”转变的工作方针④要在公共服务和就业方面满足少数民族流动人口的切实需要A.③④②①B.①④②③C.①②④③D.③②④①5．下列词语书写完全正确的一项是（）A．奔弛待遇追溯再接再厉B．和谐秘决闲暇焕然一新C．干燥蔓延书籍无精打采D．婉约吟诵尊命鸦雀无声6．下列句子中加点俗语运用有误的一项是（）A．俗话说，“吃一堑，长一智”，只有善于吸取失败的教训，才能获得丰富的人生经验。B．面对实力强劲的对手，第一次参加比赛的校足球队毫不示弱，以一种“没有过不去的火焰山”的精神出色地完成了比赛。C．只有做到“曲不离口，拳不离手”，在学习过程中学到的能力才能够内化为自己的能力。D．因为“尺有所短，寸有所长”，所以大凡聪明的人总是善于学习别人的长处，以弥补自身的不足。7．下列加点的文字用括号内的词语替代后，不符合原意的一项是（）A．上海世博会以其雄伟的场馆，多元的文化，高新的科技及全球最新的可持续发展理念，努力打造着无与伦比的梦幻世博。（无可比拟）B．实力超群的中国女子羽毛球队不可思议地输给韩国队后，主教练李永波坦言：“年轻就要付出一定得代价。”（不可想象）C．经典是我们共同的精神财富，诵读经典对提升修养、陶冶性情的作用是不容置疑的。（不可怀疑）D．如果醉驾者在一起起车祸面前还无动于衷，无疑会成为极其危险的人。（不动声色）8．下面语段划线处都有语病，请根据提示加以改正。（4分）与发达地区相比，①重庆中小学生存在矮个多、胖墩多、近视眼多等。挑食、偏食，②形成了一部分学生营养摄入不足，不利于长高。而过多的食用高油、高热和高糖食品，会让无法消耗的能量转化成脂肪，积蓄在体内，形成“胖墩”身材。学生近视眼越来越多，一方面与他们的胡萝卜素、维生素等缺乏有关，另一方面，课业负担和娱乐负担造成用眼过度，③影响危害了视力健康。④有关部门已专门对这一现状进行研究和调查，并寻找相应对策。（1）第①处成分残缺，应在句末添加。（2）第②处搭配不当，应将改为。（3）第③处词语赘余，应删去。75（4）第④处语序不当，应调整为。9．阅读下面文字，回答问题。2022年上海世博会重庆馆设计主题确定为“山地森林城市”，面积600平方米的馆内设有“天生重庆”“人文重庆”“奇迹重庆”3个展示区，分别呈现了壮美的三峡景观、独特的人文元素以及未来重庆城市规划。观众可欣赏刺绣、版画、川江号子、铜梁龙等具有巴渝特色的民俗文化，体验高科技产品……重庆市市长黄奇帆参观后欣然为重庆馆写下一副对联：上联是“三千年历史文脉尽现其中”，下联是“八万里山河新貌彰显眼前”，横批为“馆小乾坤大”。（1）请写出你对黄市长这副对联的横批“馆小乾坤大”的理解。（2）请为重庆馆写一句赞美的话，至少要使用一种修辞方法。10．根据拼音将相应语句规范、工整地写在下面的田字格内。meíyǒubǐréngènggāodeshānmeíyǒubǐjiǎogèngchángdelù11．下面文段中有三个错别字，请找出来加以改正。鸟类是地球上分布最广的生物之一，从冰封雪冻的南北两极到地势显要的世界屋脊，从遮天弊日的热带丛林到寸草不生的沙漠腹地，从浩瀚无际的大洋到人口稠密的城市，几乎地球上的每一个角度，都有鸟儿骄健的身影。答：应改为；应改为；应改为。12．下列句子中，有语病的一项是（3分）…………………………………………（）A．中华人民共和国成立60年来，人们的物质生活有了极大改善。B．全国人民支援玉树灾区的事实充分表明：人间有情，大爱无疆。C．在节能环保型社会里，人们的低碳意识正在逐步增强。D．据刚刚最新收到的消息，我国男子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠军。13．下列句子中，标点符号使用有误的一项（3分）……………………………………（）A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。B．“哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意”！C．福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。D．请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着太阳，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？14．仔细观察下面这幅漫画，回答问题。（1）用说明性语言简要介绍画图的内容。75（2）请谈谈你对“一本好书，一生财富”的认识。15．读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。如果我学得了一丝一háo（）的好脾气，如果我学得了一点点dài（）人接物的和气，如果我能宽shù（）人，体谅人------我都得感谢我的慈母。　　（摘自胡适《我的母亲》）16．依次填入下面空格处选择合适的词语，最恰当的一项是（）。①北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都。②这部小说通过主人公的故事了现实的生活。③一个人在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。A杳无音信反映即使B销声匿迹反应即使C销声匿迹反映虽然D.杳无音信反应虽然17．阅读下面语段，按要求答题。在全球气候变暖的背景下，以低能耗、低污染为基础的“低碳经济”成为全球热点。于是，欧美发达国家对产业、能源、技术、贸易……等政策进行重大调整，以抢占先机和产业制高点。此举对于发展中的中国是一个巨大的挑战。①划线句有一处标点错误，请写出修改意见。②词语的顺序不同，句子的表达效果也不同。请参照示例，根据要求，改变句子。（不增减词语，可适当改动标点）示例原句：这种力量是他给我的。改为突出“他”的句子：是他，给我这种力量的。原句：此举对于发展中的中国是一个巨大的挑战。改为突出“发展中的中国”的句子：18．下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（）A．漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡，因为一旦偏离了方向，错过了贮藏点，无异于直接走向绝路。B．要把成都建设成世界现代田园城市，环境保护是基础，我们应均衡利用和开发环境资源，合理划分城市生态功能分区，因地制宜规划发展。C．在学校创新作文比赛中，李明的《心中的温暖》一文，构思别具匠心、选材新颖典型，获得了老师和同学们的好评。D．小英在全省中学生舞蹈大赛中，以其优美舒展的舞姿和新颖的编排，征服了评委，获得一等奖，全家人简直是乐此不疲。19.下列各句中加点词语使用不恰当的一项是（）A.香港志愿者黄福荣在青海玉树地震中舍身救人不幸罹难的事迹，感人肺腑。75B.新时代、新追求，我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。C.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取新知识，使自己获得创新的动力和源泉。D.2022年冬奥会上，申雪赵宏博夺得中国花滑首金，他们的表演令人叹为观止。20.下列句子中没有语病的一项是（）A.面对西方文化的全面冲击，自觉传承华夏文明就成了每一个中国人义不容辞的责任。B.2022年，在我国南方抗旱救灾中，涌现出了一大批感人至深，令人敬仰的英雄事迹。C.一个卫生城市的标志不仅在于环境的洁净，更是在于广大市民卫生素养、文明意识。D.是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好文明素质的重要标准。21.下列句子顺序排列正确的一项是（）①大学毕业后，他进入保守党某部门任职，2022年当选国会议员②2022年他以出色的演讲口才最终当选保守党领袖③直到进入牛津大学，他依然与政治活动很少沾边，但学业极为出色④2022年5月，卡梅伦被任命为新一轮英国首相⑤幼时的卡梅伦丝毫没有显示出政治人物的天赋⑥小学时不仅成绩在班里倒数第一，而且极为害羞A.⑤⑥③①②④B.⑤⑥①③②④C.④⑤⑥②③①D.④⑥⑤③①②22.下列句子中，没有语病的一项是（）A.前面高耸的断桥便是整个圆明园唯一完好的遗桥了。B.在这里我们所要展开给读者看的乃是过去十多年生活的。C.笑，是人们心情愉快的表现，对于健康是有益的。D.成熟的荔枝大多数都是深红色或紫色。23．下列句子，排列顺序正确的一项是（）①《家》已经尽了它的历史的任务了。②我没法掩饰二十二年前自己的缺点。③这次人民文学出版社重印《家》的时候，我本想重写这本小说。④而且我还想用我以后的精力来写新的东西。⑤可是我终于放弃了这个企图。A．③⑤②④①B．①②④③⑤C．③②⑤①④D．①③⑤②④24.下面文中标有序号的句子，与这段文字的中心不一致的一项是（）要享受生命首先要有勇气。①勇气就是古人说“舍我其谁”⑻鲁迅说“直面人生”，现代人说“潇洒走一回”“痛快活一场”。②对生命没有信心、没有勇气的人，不热爱生活的人，是不可能享受生命之果的。③有多少创造，就有多少享受。④望高峰而却步，就看不到极顶风光；将出海而又收帆，就体会不到惊涛骇浪。A.①句B.②句C.③句D.④句25．用一句话概括下面材料的主要信息，最准确的一项是（）自贡日报5月17日讯（记者冉昌龙欧阳敏）15日至16日，省十一届运动会“圣火天使”、礼仪小姐选拔大赛复赛在汇东春华广场进行。200名佳丽在复赛中各展所长，最终，60名佳丽获得参加决赛的资格。决赛将挑选20人参加总决赛。A.十一届运动会“圣火天使”、礼仪小姐选拔大赛复赛在汇东春华广场进行。75B.省十一届运动会“圣火天使”、礼仪小姐60名佳丽晋级决赛。C.“圣火天使”、礼仪小姐选拔大赛复赛60名佳丽晋级决赛。D.十一届运动会“圣火天使”、礼仪小姐选拔大赛将挑选20人参加总决赛。26．下面属于说明性的一项是（）。A．母爱像春天的甘霖，悄无声息。B．戏曲讲究用“唱念做打”四种艺术手段来表现人物。C．打虎亲兄弟，上阵父子兵。D．月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。29．下列句中加点成语使用不恰当的一项是()A．以梅花装饰南京花神庙地铁站主题墙，这一别具匠心的设计，深受好评。B．凭借雄厚的经济实力和深厚的文化底蕴，南京当之无愧地获得青奥会主办权。C．对于重要的书，我们必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。D．在暑期社会实践活动中，同学们既体验到合作之趣，又享受了天伦之乐。30．下列句中有语病的一项是()A．南京过江隧道的开通，有助于解决长江大桥的交通拥堵问题。B．世界月球大会上，有关人士介绍了我国深空探测的远景规划。C．在“五个一工程”的推动下，南京文艺创作呈现出百花齐放的新局面。D．各级政府积极采取措施，加强校园安保，防止校园安全事故不再发生。31．下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是（）A．今天小学同学相聚，我看到了张明，真想不到当年拿起英语书就头疼的他，竟然能说出一口流利的英语，真得刮目相看了。B．学问是“问”出来的，遇到不懂的问题，我们一定要发扬不耻下问的精神，主动向老师请教，这样才能获取更多的知识。C．到上海参观世博园的游客，虽然来自世界各地，萍水相逢，但在进馆排队的漫长等待中，他们互相攀谈，一下子成了朋友。D．到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来；北雁南飞，活跃在田间草地的昆虫也都销声匿迹了。32．汉字是中华民族智慧的结晶，是中华文明最重要的载体。但在应试教育和电脑普及的背景下，中小学生写字的水平普遍下降。前段时间，中央电视台《大家看法》“我建议”节目就“我们的字怎么了”展开讨论。建议人意见：由教育行政部门采取措施，强化中小学生的书法教育，并在中考和高考中对书写较好的考卷酌情加1-5分。75现场嘉宾中赞成者和反对者各抒己见。针对建议人意见，说说你的看法和理由。33．下列句子没有语病的一项是()A.到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。B.科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。C.随着社会的发展和人类文明程度的日益提高，城市景观花卉装饰已逐渐成为评价一座城市的文明程度和综合素质。D.成语之所以受到人们长期的喜爱，与其特有的文化内涵是分不开的。34.下列句子顺序排列正确的一项是()①种种迹象都在警告人类，碳排放量若不能得到有效控制，人类赖以生存的环境不仅无法维持，更将继续恶化。②遏止这一趋势继续发展的有效途径，就是从我们每个人做起，节能减排，适应低碳生活。⑨这绝非危言耸听。④人类不良的生活习惯和现代化的生活方式，造成了大气中二氧化碳含量增多、臭氧层受到严重破坏、全球气候变暖及温室效应等。⑤科学研究表明，气候变暖将导致地球两极冰盖融化，海平面上升的速度也将快于预期。A．④①③⑤②B．①④①⑤③②c．①①③④⑤②D．①②④⑤③35.将下列三个短句组合成一个长句。(注意句子的连贯)①流行音乐是广为流传的音乐。②流行音乐是容易唱奏的音乐。③流行音乐是容易被大多数人理解的音乐。组成的长句：36．根据语境仿写句子。欣赏是一种领略，欣赏也是一种收获。欣赏日出，自然会在日出的喷薄中感受向上的力量；欣赏大海，自然会在大海的浩瀚中领悟博大的胸怀；，37．结合语境，选出下列句子中加点词语解释有误的一项是()A．我们希望看到一个落英缤纷、屋舍俨然、民风淳朴的都市桃花源。(俨然：形容庄严。)B．“我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严，让社会更加公正、更加和谐”。温总理的话语像和煦的春风温暖了人们的心。(和煦：温暖。)C．知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。(创意：创造性的见解或意见。)D．教育要得到长足的发展，一方面需要各级领导的重视，全社会的支持；另一方面也需要教育部门加强内部改革，增强造血功能。(造血：比喻部门、组织、单位等从内部挖掘潜力，增强自身的实力。)38．选出下列句子中投有语病的一句是()A．继北京奥运会之后，在21世纪初又举办了一次全球盛会——上海世博会。B．为了防止校园安全问题不再发生，各个学校都加强了安全保卫工作。C．予人玫瑰，不仅今天手留余香，而且明天还有可能得到别人回赠的一座玫瑰园。75D．我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。39．将下列句子组成一段意思连贯、完整的话．语序排列最恰当的一项是①人格是什么②只有恪守纯洁，崇高的人格③一个人人格猥琐、低劣，其一生必将渺小、肮脏④才能造就亮丽、伟岸的人生⑤人格是心灵的护佑、人生的座基A．①⑤②④③B．①⑤③②④C．②④①⑤③D．③②④①⑤40．选出下列解说不正确的一项()A．《童年》主人公阿廖沙在外祖母的影响下，逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。B．法国著名作家罗曼·罗兰的《名人传》，叙述了贝多芬、米并朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。C．古典名著《永浒》，成功地塑造了“花和尚”武松、“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“智多星”吴用等人物形象，被金圣叹赞为“人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口”。D.“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”是著名作家冰心深情歌颂母爱的诗句，她的《繁星》《春水》以母爱、童真、自然为主题，净化了许多读者的心灵。41．下列语句中空缺处应填的词语，正确的一项是（）青春的舞蹈就是宣告：的青春是死水，我们不要；的青春是萎靡，我们不要；的青春是敌人，我们不要；的青春是堕落，我们不要。A．停滞单调偏激无梦B．单调无梦偏激停滞C．停滞无梦单调偏激D．单调停滞无梦偏激42．下列没有歧义的句子是（）A．我看见他高兴得跳起来。B．身体瘦弱的水生的祖父已经七十多岁了，但仍然要照料农田里的事。Ｃ．从这件平凡的小事中，我们可以看出鲁迅先生人格的伟大。Ｄ．刘璋从新疆带回一筐他最喜欢吃的葡萄。43．下列句子中，没有语病的一句是()A．开卷未必有益，只有开好卷、会开卷，就能真正受益。B．有没有正确的环保观，是低碳生活能否实现的关键。C．当蒲公英随风飘舞时，令我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。D．为了避免城市供水不再紧张，市政府决定从水城水库调水以解燃眉之急。44．下列句子中，标点符号使用正确的一项是()A．所谓“以人为本，”在很大程度上就是顺应民心，而不是修正民心。B．别人没想到的事，你想到了；别人想到的事，你做到了。C．我们今天淡的是为什么分数不是衡量教育和人才的唯一标准?D．这所学校的规模不算太大，全校只有五、六百名学生。45.根据句意，下列加点的词语可以用括号中的词语替换的一项是（）A.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取（吸取）知识，使自己学识渊博。B.我珍惜阳光，因为她给我温暖；我珍惜绿叶，因为她给我生机；我珍惜星空，因为她给我遐想（幻想）。75C.经过重新装修，教学楼里里外外焕然一新（改头换面），给了刚返校的师生们一个惊喜。D.故宫博物院的珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，真是赏心悦目（沁人心脾）。46.下面语段中有两个病句，请找出并进行修改。①近日我国西南大旱，究其主要原因，是因为高压坝破坏了大气活动。②高压坝像一堵墙，横在广西南部上空，阻挡太平洋水汽西进。③虽然北方有冷空气南下，也无法与水汽汇合。④因此，广西、贵州、云南交汇地区长时间没有降雨，遭遇50年来少有的干旱天气。第句，修改意见：第句，修改意见：47.阅读下面文字，按要求回答问题。（1）机动车保有量是指一个地区拥有车辆的数量，一般是指在当地登记的车辆数量。下面是兰州市车管局于2022年3月20日公布的一组数据，请根据表格内容写出你从中得出的结论。兰州机动车保有量与市政道路增长速度对比表时间机动车保有量（辆）市政道路（公里）1997年1140218812022年3466511136得出的结论：（2）阅读下面一则新闻报道，请用一句话概括其主要内容。　本报讯多年来，交通拥堵一直是兰州经济社会发展的瓶颈。1月28日，记者从兰州市发展和改革工作会议上了解到，2022年兰州将加快一批重大交通项目建设，交通拥堵现象也有望得到改观。2022年兰州将全面推进城市中心区、三滩地区以及安宁新城区、榆中东城区、西固石化城道路的改扩建与新建。同时，有计划地对老城区道路进行整治改造，加快东西向交通主干道建设，抓好欣月湖路、烈士陵园路、南城根、雁园路、T605#规划路、T603#路延伸工程，实施中山桥、七里河黄河大桥、中立桥的维修加固工作。加快通渭路、中心滩、深安、雁青黄河大桥的建设步伐。（1）有人说：“人类进入汽车时代后，也许你可以在城市‘狂奔’，但你获得的感受根本无法和步行相比。”对这种观点，你是否认同？请简述理由。二、古诗文默写（一）直接默写，填出所缺的句子1．东市买骏马，________________，__________________，北市买长鞭。2．____________，关山度若飞。__________，寒光照铁衣。将军百战死，__________________。3．脱我战时袍，著我旧时裳，_______________，__________________。________________，__________________；同行十二年，不知木兰是女郎。4．假如生活欺骗了你，，。《假如生活欺骗了你》5．忧郁的日子里需要镇静：相信吧，。《假如生活欺骗了你》6．一切都是瞬息，；而那过去了的，。《假如生活欺骗了你》7．，暮宿黄河边，不闻爹娘唤女声，。（《木兰诗》）758．万里赴戎机，。（《木兰诗》）9．朔气传金柝，。（《木兰诗》）10．，壮士十年归。（《木兰诗》）11．策勋十二转，。（《木兰诗》）12．，对镜帖花黄。（《木兰诗》）13．山际见来烟，。云从窗里出。14．，弹琴复长啸。，明月来相照。15．，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）16．夜发清溪向三峡，。（李白《峨眉山月歌》）17．，散人春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）18．，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）19．故园东望路漫漫，。（岑参《逢入京使》）20．马上相逢无纸笔，。（岑参《逢入京使》）21．，上有黄鹂深树鸣。（韦应物《滁洲西涧》）22．春潮带雨晚来急，。（韦应物《滁洲西涧》）23．，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）24．正是江南好风景，。（杜甫《江南逢李龟年》）25．，青山独归远。（刘长卿《送灵澈上人》）26．黄梅时节家家雨，。（赵师秀《约客》）27．有约不来过夜半，。（赵师秀《约客》）28．，至今已觉不新鲜。（赵翼《论诗》）29．，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）30．弃其杖，31．但闻屏障中抚尺一下__________，______________。32．当是时，妇手拍儿声，_______________，________________，大儿初醒声，_____________，一时齐发，______________，满坐宾客无不伸颈，___________，____________，________，以为妙绝。33．俄而________________，__________________，百千犬吠。___________________，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹________________，__________________，抢夺声，泼水声。凡所应有，________________。34．河、渭不足，________________。未至，_______________。弃其仗，________________。（二）理解填空。１．《木兰诗》中写爷娘、姐姐、弟弟迎接木兰归来的诗句是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的：_________________________________________。这一成语常用来比喻。2．《口技》中描写宾客听到失火时的反应是：____________________________________。4．《口技》中描写一家四口由醒入睡的过程的是：_________________________________75。5．《山中杂诗》中描写山峰环绕，竹木茂盛的一句是：写鸟在人家的房檐上飞，最有趣的是云彩从窗户里飘了出来的诗句是__________________，。6．《竹里馆》的中诗人“独坐”“弹琴”“长啸”的诗句是：________________________________________。写夜静人寂，明月相伴的诗句是：___________________________。7．《娥眉山月歌》中连用五个地名，构思精巧，不着痕迹，这五个地名分别是__________，_________，_________，_________，___________。8．《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的诗句是：____________________________________________________________________。9．《逢入京使》一诗表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情，请写出这首诗：____________________________________________________________________。10．《滁州西涧》中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景的诗句是：____________________________________________________________________。11．《江南逢李龟年》中言过去之盛，为下文作了铺垫的诗句是：________________________。写现在之衰，抒发无穷感慨的诗句是：_________________________________________。12．《送灵澈上人》中写一抹斜阳下，几重青山外，远行人渐行渐远的诗句是：____________________________________________________________________。13．《约客》中用对句写景，道出黄梅时节的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙鸣的诗句是：____________________________________________________________________。写出了作者寂寞心情的诗句是：___________________________________________。14．《论诗》中道出诗歌创作应求新求变，每个时代都有属于自己的诗人的诗句是：____________________________________________________________________（三）理解迁移型默写：1．《木兰诗》中的“，。”这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。2．《木兰诗》中描写木兰战功显赫的句子是：，。3．《木兰诗》中概括木兰十年征战生活的句子是：，，。4．《木兰诗》中描写边塞军营夜景，借星夜哨兵为战场上的木兰做了一幅剪影式勾勒的诗句是：，。5．《木兰诗》中描写木兰万里迢迢，奔赴战场的诗句是：，。6．《木兰诗》中与成语“扑朔迷离”有关且用生动而通俗的比喻，道出全诗主旨的诗句是：，；，。7．《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗激烈且概括了木兰多年征战经历的名句是：，。8．《木兰诗》中表现木兰凯旋而归后的强烈愿望诗句是：，。9．《木兰诗》中运用妙趣横生的比喻讴歌和赞美木兰谨慎、机敏的名句是，；，？7510．《孙权劝学》中说明看待事物不能一成不变的是，。写出出自本文的两个成语，。当孙权劝吕蒙多学习时，吕蒙的态度是，。11．《夸父逐日》中表现了一种甘为人类造福的精神的句子是，。写出两个与其相似的神话故事，。12．吴均《山中杂诗》一诗中，反映山中屋宇地势高峻且富有情趣的两句是：　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　。13．王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂，明月相伴情景的两句是：，。14．李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游游线，抒发依依惜别之情的两句是：，。15．《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是：，。16．李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是：，。17．岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是：，。18．《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是：，。19．韦应物《滁州西涧》一诗中用以动写静手法描写雨景，以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景，抒发了不在其位，不得其用的无奈而忧伤情怀的诗句是：，。20．《滁州西涧》中诗人渲染一种恬淡幽静的意境，蕴涵对无声息者一丝同情的句子是：，。21．杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的两句是：，。22．刘长卿《送灵澈散人》一诗中，写灵澈辞别归去，诗人伫立目送，依依不舍情景的两句是：，。23．赵师秀《约客》一诗中，描写江南梅雨时节清新幽静可爱景色，交待深夜候客客不至的原因，衬托诗人孤寂，无聊心情的两句是：，。24．赵师秀《约客》一诗中，表达诗人候客时长而失望焦躁情绪的两句是：，。25．赵翼《论诗》一诗中，说明人才辈出，各个时代都有有才华有成就的新人出现的两句是：，。26．王维《竹里馆》一诗中，写诗人的活动的两句是，。27．李白《春夜洛城闻笛》一诗中，形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的两句是：，。28．岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行者匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的是：，。7529．《滁洲西涧》一诗中，表达诗人恬淡胸襟的两句是，。30．杜甫《江南逢李龟年》一诗中，追忆往昔与李龟年的接触，表达对“开元全盛日”的无限眷念的两句是：，。31．杜甫《江南逢李龟年》一诗中，隐写“风景不殊，江河有异”的乱世时难的景况，表达出“同是天涯沦落人”的感慨的句子是：，。32．刘长卿《送灵澈上人》一诗中，从视觉和听觉两个角度描写竹林寺的景色气氛，同时点明送别时间，且对仗工整的两句是：，。33．赵师秀《约客》一诗中，常被用来形容江南梅雨季节的清新幽静的可爱景色的两句是：，。34．赵翼《论诗》一诗中说明文字创作应有时代感和创造性的两句即不必一味泥古守旧的两句是：，。35．赵翼《论诗》一诗中与“长江后浪推前浪”的含义相同的诗句是：，36．请写出有关黄河的成语或俗语或谚语或诗句，。（四）语境型默写：1．汶川地震牵动着全球民众的心！灾害发生后，国际红十字会及各国派遣的救援人员十万火急地奔赴灾区。用《木兰诗》中“，”一句来形容最为恰当。2．小明暑假参加科技夏令营，眼界大开，增长了知识。回校后与同学谈起收获，同学打趣地说：“你就像《孙权劝学》中的吕下阿蒙，真是：　　　　　　　　，　　　　　　。3．我只喜爱那生长在涧边的幽幽青草，在茂密的树丛上黄莺频频鸣叫，把声音分送给野外各种有耳无耳的生物。挑花听得入神，禁不住落了几点粉泪，一片一片凝在地上。加点句子化用的诗句是：，。4．上露台，我就有眺望的舒适，一抹斜阳下，几重青山外，远行的人渐行渐远，在暮色溟溟中消逝了。划线句子化用的诗句是：，。5．“长江后浪推前浪，一代更比一代强”，这句话化用的是：　　　　　　　，　　　　　　　　　。6．生命之路因为多滋多味而精彩！一路上，会有“　　　　　　　，　　　　　。”（填《约客》中的诗句）的无奈；也会有“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　。”（填《木兰诗》中的诗句）的惊讶；更会有“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。”（填《论诗》中的诗句）的豪放——勇敢向前走吧。7．友谊地久天长。曾经杜甫和好朋友李龟年是何等熟悉：“　　　　　　　，　　　　　　。”（填《江南逢李龟年》中的诗句）；虽然相隔遥远，李白却对朋友念念不忘：“　　　　　　　，　　　　　　　　　。”（填《峨眉山月歌》中的诗句）；朋友远去，可是“　　　　　　　　，　　　　　　　。”（填《送灵澈上人》中的诗句）的背影却久久挥之不去，这是刘长卿与灵澈上人的友谊。752．将下面的长句改写成适合广播的一段话，要求由4句组成，每句一个要点，分句间意思要连贯。原句：一座缩短了从淮南市到淮北市几百公里路程的淮河铁路公路两用大桥今天在省委领导同志参加下举行了通车典礼。改写后：。3．阅读下面的文字，用简洁的语言回答。美国的莱特兄弟在大树下玩的时候，看到一轮明月挂在树梢，便产生了上树摘月亮的幻想。结果，不但没有摘到月亮，反而把衣服钩破了。“如果有只大鸟，我们就能骑上它。飞到天空中去摘月亮了。”两个孩子想道。从此，莱特兄弟俩废寝忘食，矢志以攻，终于在1903年根据鸟类和风筝的飞行原理，成功地制造出了人类历史上第一架用内燃机做动力的飞机。这个故事告诉我们：。4．联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”，为了塑造更美好的企业形象，打了一则广告：“人类失去联想，世界将会怎样？”请认真品味这则广告，回答下面问题。（1）广告中“联想”一词，有哪两方面的含义？①②（2）请你谈谈这则广告妙在哪里。答：。5．江平同学从商店里买了一支圆珠笔。回家后，写了几个字就写不出来了。他立即去商店调换。请你为江平同学设计一段话，提出调换的理由和要求。（要求用语得体，语言简明、连贯，不超过50字）。答：。6．调整语序，使文意连贯。①它是生命的源泉，阳光②失去了希望，生命就会枯萎③黄金象征着财富④人一切都可以没有⑤人类最宝贵的是希望⑥但却不是人类最宝贵的财富⑦惟独不能失去希望正确语序是：。757．调整下面句子的顺序。①美国人哈涅尔一生研究“猿类的语言”，并且撰写了《猴子的语言》这本书。②哈涅尔不得不下这样的结论：同猿根本不能进行有联系的谈话，猿仅限于以同样方式重复某种叫声；③但是，在这唱和之间，交换了什么意见呢？没有。④如果推想这种叫声就是语言，那就是轻率的武断。⑤书中记载着猴子可能发出的各种声音，甚至记录了他同猴子的“谈话”。⑥这就是：他模仿猴子发出几个声音，猴子也用同样的声音回答他。正确顺序：。8．美国科学家富兰克林说过这样一句名言：“空袋子难以直立。”请说出这句名言蕴藏的深刻道理。道理：。9．中国足球队在世界杯决赛小组赛上失利。假如请你发一条手机信息鼓励他们，你想说什么？（不超过15个字）信息：。10．2022年10月，中国“神舟”5号载人飞船成功返回，中国人上天揽月已经梦圆在望。请你为这次飞行拟写一条宣传标语。标语：。11．按要求准确转述下面说话的内容。李杰对王青说：“我母亲病了，明天上午我得陪她去医院。明天上午的球赛我不能参加了，请向班长说一声，让吴大伟替上我。好不好？”第二天早晨，王青对班长说：。12．有一家公司做的产品广告是：“如果您觉得这个产品好，请告诉您的朋友；如果您觉得这个产品不好，请告诉我们。”读了以后让人感到这家公司似乎自信心不足，请你稍作调整，解决这个问题，字数不变。答：13．下列是几条粘贴于一些私家车后窗上的标语，你最喜欢哪条？说说理由。①新车上路，内有杀手。②您着急，您先走。③人老车新，离我远点！④请别吻我！⑤当您看到这行字时，您的车离我太近了。答：。14．仿照示例，改写下列两句话，不同场合体现文明用语，使对方容易接受。医生：“没什么，死不了!”改写为：医生：“请放心，您的病没什么大碍，休息几天就好了!”①售货员：“卖出的商品我没法给你退现金!”改写为：。②(办公室接听电话)工作人员：“他不在!”改写为：。7515．前不久，某同学活动课跳沙坑扭了脚，两天没能上课，昨天，又有一同学下楼梯时跌了一跤，安全问题，直接影响我们正常学习生活，假如你是学校的安全检查员，请你写一条宣传安全重要性的标语。标语：。16．《水浒》写武松打虎之前，有这么一段话：“当日晌午时分，走得肚中饥饿，望见前面有一个酒店，挑着一面大旗在门前，上面写着五个大字：‘三碗不过岗。’”从现代商品经济观点来看，“三碗不过岗”是绝妙的广告词。它究竟蕴含了酒店主人怎样的用心?请回答两点。①②17．“金子”，在不同人的眼里有着不同的含义。请在下面的横线上填写相应的内容。守财奴说：金子是我的生命。化学家说：金子是一种贵重金属。创业者说：金子是我们用双手创造出来的财富。我说：18．有一则寓言说，文学家、科学家、企业家和哲学家聚会。有人提议：每个人用一句话来描述和赞美世界。请根据他们的各自不同的职业，进行理想象，补写出他们要说的那一句话。文学家说：科学家说：企业家说：哲学家说：19．按要求答题。已知：①备考前夕：某学校初三(2)班晚10点30下自习。②班主任有令：每晚下自习后须自学一小时。求：考入重点高中解：眼皮十分沉重答：九年寒窗苦，苦海无边这是一道特殊的数学题，你从中获得了哪些信息?(至少写出两条)，请给该学校提一条合理化的建议。(1)信息：①②③_________________________(2)建议：。20．在下面文段的横线处填入恰当的内容使之与上下文句式协调，文意贯通。世界上最宝贵的东西是什么?政客说：“是至高无上的权力。”乞丐说：“色味俱佳的美食。”商人说：“。”病人说：“。”_____说：“__________________________。”……看来，这个问题不会有统一的答案。我们只能说，一个人最重要、最喜欢的，就是最宝贵的。7521．你将踏入高中，到那时，学校里将贴满了标语。满怀信心的你走进新的校园，希望看到怎样的标语?请你为学校拟一条迎新标语。标语：22．随着时代的发展，一些新生的词汇进入了我们的生活，例如：在网上常见的“美眉”（漂亮女孩）、“菜鸟”（新手）；由外来语演变的“酷”（cool）、“秀”（show）等等，你怎么看？随便说说。（30字左右）看法：23．公元975年北宋军围金陵，当时南唐后主李煜派徐铉诱降，自愿去国号帝位，改称藩王以自保，宋太宗赵远义拍案说；“卧榻之侧，岂容他人鼾睡!”宋太宗的言外之意是：古代诗词鉴赏练习方法指导：诗歌鉴赏表述程式：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。题材：写景抒情诗、即事感怀诗、咏物言志诗、怀古咏史诗、边塞征战诗、惜别送别诗、思乡怀远诗、山水田园诗表达方式：叙述、描写、抒情、议论、说明修辞手法：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。表现手法：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、借物喻人、托物言志等。意象：作品中具体的人、物、景等。思想感情：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚守节操、思乡怀亲、忧国忧民等。作用：深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远等。练习巩固：1、读下面的古诗，回答问题。峨眉山月歌【李白】峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（1）本诗连用、、、、五个地名，却并无堆砌之感，构思巧妙，不着痕迹。（2）本诗表达出诗人之情。2、读下面的古诗，回答问题。753、读下面的古诗，回答问题。江南逢李龟年【杜甫】岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。（1）此诗作者生活的朝代是代，他被称为“”，他的诗多反映，被称为诗人。（2）此诗前两句写，又为下文作了铺垫；后两句写，抒发无穷感慨。全诗表达出之感。4、读下面的古诗，回答问题。滁州西涧【韦应物】独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（1）诗的第一句表明了作者对涧边草的什么情感？最能体现这一情感的是哪个字？（2）后两句历来为人们称道，这两句描绘了哪些意象？这些意象又创设出一种怎样的意境？表达出作者什么样的感情。  意象：、、、 意境：  感情：5、读下面的古诗，回答问题。约客【赵师秀】黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。（1）本诗写作的时节是季，从诗中的、可以看出。（2）从诗中可以体会到作者是什么样的的心情？请分析“闲”字的妙用。6、读下面的古诗，回答问题。待储光羲不至【王维】重门朝已启，起坐听车声。要欲闻清佩，方将出户迎。晚钟鸣上苑，疏雨过春城。了自不相顾，临堂空复情。注释：要欲：好像。了自：已经明了。空复情。自多情。（1）作者根据什么判断友人储光羲不会再来看望自己？请结合作品作简要分析。75（2）全诗表达了一种什么样的感情？作者是通过哪些具体细节来表达这种感情的？7、读下面一首古诗，回答问题。书湖阴先生壁二首（选一）【王安石】茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来①。注：①排闼：闯进门来。闼，小门。（1 ）“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（2）结合全诗看，表达了作者怎样的情感？8、读下面一首古诗，回答问题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄【李白】杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（1）填空：“杨花”在旧体诗中常象征，首句通过各种意象，渲染出在季节的一种气氛。（2）诗歌表达出诗人什么样的感情？9、读下面一首古诗，回答问题  次北固山下【王湾】 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。（1）本诗的景物描写很精彩，达到了一字传神的水平，诗的颔联中的“阔”表现出一幅怎样的情景？  （2）本诗的颈联运用了什么手法，既描绘出了景物的特点，同时又传达出了诗人怎样的思想？  10、读下面两首诗，完成后面的题目。  咏柳【贺知章】 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 咏柳【曾巩】乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。（1）第一首诗的一二两句中，诗人用“碧玉”“绿丝绦”写出了早春杨柳的哪些特征？（2）两首诗的作者对柳的态度有什么不同？（3）第二首诗用了什么手法？表达什么感情？11、读下面一首诗，回答问题。75  题李凝幽居【贾岛】 闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。（注：李凝是一个隐士）（1）“僧敲月下门”句与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙，它们在表现手法上有什么共同特点？（2）这首诗表现了诗人怎样的生活情趣？12、读下面一首古诗，然后回答问题。  早春呈水部张十八员外【韩愈】 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。注：张十八员外指张籍，他在兄弟辈的排行中是十八，曾任水部员外郎。“天街”指皇城中的街道。“皇都”指京城长安。（1）这首诗描绘的是什么季节？描绘出这个季节的那些景色？（2）这首诗表达出怎样的感情？13、读下面一首古诗，回答问题  夏意【苏舜钦】  别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。注：别院，即正院旁侧的小院。席：竹席（1）这首诗写出了盛夏小院幽静的特点。诗中体现“幽静”的词语有、（2）除了“幽静”之外，诗人笔下的小院还有什么特点？（3）此诗表达出一种什么样的心境？（4）“时一声”的“流莺”与这种心境是否和谐？为什么？14、阅读下面的诗，完成题目题破山寺后禅院【常建】清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。（1）诗的颔联中“”“”“”等字眼表现了禅院花木扶疏、幽深清静的环境，由这诗而生发的“”四个字，竟成了以后园林艺术、文学艺术的美学追求。（2）请赏析“山光悦鸟性，潭影空人心”一句的意境。15、阅读下面一首诗，选出理解不正确的一项（）。  观猎 【王维】风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。A、这首诗颔联中“疾”字用得极为微妙传神。“疾”写出了猎鹰发现猎物迅疾俯冲的敏捷。75B、“轻”字也用得极为传神，“轻”写出了将军纵马驰骋的雄姿，天上地面互为呼应，传神地描绘出从发现猎物到追捕猎物的过程。C、全诗借此塑造了一个豪放潇洒、英姿飒爽、武艺不凡的狩猎的将军的形象。D、本诗作者也参与到了捕猎的过程中，体会到一种畅快的捕猎感受。16、阅读下面一首诗，选出理解有误的一项是（）出塞二首（其一）【王昌龄】 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。A、 有人推奖此诗是唐人七绝压卷之作，乃是平凡之中见妙处，而妙就妙在“秦时明月汉时关”。B、“明月”和“关”平凡普通，但增加了“秦”、“汉”两个时间性的限制词，自然形成了一种雄浑苍茫的独特意境。C、本诗作者生活于宋代，本诗题材为边塞诗。D、“秦时明月汉时关”运用互文手法，将秦汉两个时代联为一体，引发读者抚今思昔，与下句联系起来，表达出古往今来人们向往和平的共同愿望。17、阅读下面一首唐诗，选出对诗歌理解不正确的一项是（）凉州词【王之涣】黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。A、首句写诗人眺望黄河的特殊感受。这一句的观察顺序是“自下而上”或“由远及近”；使画面具有动感的关键词是“上”。B、第二句写塞上“孤城”及环境。从表现“孤城”的角度看，这一句运用了“反衬”的修辞手法。C、这首诗如一幅画卷。如果说“孤城”是“画卷”的主体部分，那么首句是“孤城”的背景画面。D、这首诗意境雄阔，悲壮苍凉，表现了盛唐诗人广阔的胸襟。18、阅读下面这首诗，选出对诗歌理解有误的一项（）望岳【杜甫】岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。A、诗人由望泰山而产生登临意愿，于是想象登临泰山绝顶的景象和心理感受。B、诗的首联，作者没有用笔墨去勾画泰山是多么高大，而是写泰山占地多么广大，以距离广远衬托山势高峻，用笔不凡。C、颔联中的“造化”是运气、福气的意思，这句是说神奇秀美都聚集在此，实为泰山的运气。D、全诗格调高亢，尤其是尾联表现了诗人勇攀高峰、俯视一切的雄心和气概，读来催人奋进。19、下面的诗句表现的自然景色与其它三项不同的一项是（）A、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。B、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。C、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。D、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。七年级语文(下)文言文阅读复习题伤仲永75阅读《伤仲永》，完成下列问题。金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？一、解释文中加点词的意思。隶尝书具异旁近自为其名收族自是立就文理邑人稍稍乞扳环谒称通悟不至贤材人得二、词类活用1、邑人奇之2、宾客其父3、父利其然4、伤仲永5、父异焉三、解释下列句子。1、忽啼求之2、其诗以养父母、收族为意。3、父利其然也。4、即书诗四句，并自为其名。5、邑人奇之6、仲永之通悟，受之天也。7、卒之为众人，则其受于人者不至也。8、自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。9、不能称前时之闻。10、得为众人而已耶！四、回答下列问题:1、方仲永才能变化经历了几个阶段？（用原文回答）2、每一个阶段才能的特点如何？3、方仲永由天资过人变得“泯然众人”原因是什么？4、文章阐述了一个什么道理？751、《伤仲永》中的“伤”是何意？2、最能体现仲永才能衰败，大不如从前的是哪句话？7、开头介绍方仲永的身世，意在突出什么？8、仲永的天赋才华从哪些事情可以说明，请举两例。9、仲永的父亲“不使学”的原因是什么？其具体做法怎样？10、《伤仲永》的作者是代的。他字，号，是杰出的家、家，是之一。五、解释下列多义词。父利其然也（）泯然众人矣（）贤于材人远也（）于舅家见之（）环谒于邑人（）六、下列朗读停顿不正确的是（）A、借旁近/与之B、金溪民/方仲永C、父/利其然也D、余闻之/也久木兰诗阅读《木兰诗》，完成下列问题。唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，伙伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎！ 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌?1．给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。机杼（）鞍鞯（）胡骑（）金柝（）策勋（）赏赐（）理云bìn（）pèi头（）扑shuò（）雄chí（）阿zǐ（）2．形似字注音组词拆（）戎（）傍（）75折（）戍（）滂（）柝（）戊（）榜（）析（）戌（）谤（）3．解释下列句中加粗的字词。木兰当户织（）昨夜见军帖（）旦辞爷娘去（）万里赴戎机（）著我旧时裳（）安能辨（）（）我是雌雄4．下列句子中加点词解释有误的一项是（）Ａ.愿为市鞍马　　市：买东市买骏马　　市：集市Ｂ.出郭相扶将　　郭：外城木兰不用尚书郎不用：不愿作Ｃ.朔气传金柝　　朔：北方策勋十二转　　策勋：记功Ｄ.军书十二卷　　十二卷：十二本赏赐百千强　　强：有余5．填空。①．《木兰诗》选自朝（人名）编的《》，这是朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干，的女英雄形象。②.写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：③.写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：④.赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是：⑤.写木兰矫健雄姿的句子是：⑥.写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：⑦．诗中的"、"一句，用和的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。⑧．成语"扑朔迷离"源于木兰诗中的"，"一句诗文。6．对诗句品味有误的一项是（　）Ａ."万里赴戎机"："万里"极言征程之远，"赴"表现动作之迅速、果敢。Ｂ."关山度若飞"：跨越飞和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。Ｃ."朔气传金柝"：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。Ｄ."寒光照铁衣"：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。7．写出下面诗句的大意。①．爷娘问女来，出郭相扶将。②．双兔傍地走，安能辨我是雌雄？8、《木兰诗》中哪些地方写得详细？哪些地方写得简略？ ________________________________________________________9、说一说木兰是怎样一个人？ _____________________________________________________10、结尾一段是吟唱，以兔为喻，赞扬了什么？________________________________________________________11、你对木兰从军一事是如何评价的？请简要回答。_____________________________________________________________7512、你认为木兰替父从军，千百年来这一故事在民间广为流传的原因是什么？____________________________________________________________孙权劝学阅读《孙权劝学》，完成下列问题。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。一、解释加点词：⑴权谓吕蒙曰　⑵卿今当涂掌事　　　　　　　⑶蒙辞以军中多务；；⑷孤岂欲卿治经为博士邪；；　　　　　⑸但当涉猎，见往事耳　　　　　　⑹卿言多务，孰若孤⑺自以为大有所益　　　　　　　　⑻蒙乃始就学　　　　⑼及鲁肃过寻阳⑽即更刮目相待二、翻译下列句子。1、孤岂欲卿治经为博士邪！________________________________________________________2、但当涉猎，见往事耳。_________________________________________________________3、大兄何见事之晚乎？__________________________________________________________一、划分朗读节奏：⑴卿今当涂掌事，不可不学！　⑵肃遂拜蒙母，结友而别。　⑶士别三日，即更刮目相待二、回答下列问题：⑴出自本文的两个成语是、。⑵表现孙权对吕蒙爱护、器重和希望的一句话是。⑶请结合本文与伤仲永，谈谈你对成才条件的看法。⑷为下列词语找出与之意相近的成语。①大有所益②士别三日，即更刮目相待⑸从以下的对话中，可以看出说话人怎样的口吻、神态和心理？①权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”②（鲁肃）与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”③蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”⑹《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是一部体史书，主持编纂的人是代的家家。“资治通鉴”的意思是。⑺“孤岂欲卿治经为博士邪！”中的“经”指《》、《》、《》、《》、《》。口技阅读《口技》，完成下列问题。京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。75遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一地齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。一、本文选自《               》，这本书是         朝的编选的一部笔记小说集。本文的作者是         朝的              。二、给加粗的字注音：       1．屏障（   ）   2．呓语（   ）    3．齁声（   ） 4．曳屋许许声（  ）（   ）         5．几欲先走（   ）       三、解释加点的词。 1、京中有善口技者（   ）  2、施八尺屏障（     ）  3、众妙毕备（     ）4、会宾客大宴（     ）   5、众宾团坐（       ）   6、夫叱大儿声（        ）7、宾客意少舒（    ）  8、虽人有百手（       ）  9、妇抚儿乳（         ）10、奋袖出臂（        ）  11、但闻屏障（        ）   12、其夫呓语（         ）四、指出下列词语在不同语言环境中的含义。1众妙毕备  以为妙绝___________________________________________________2宾客意少舒  少壮不努力_______________________________________________3满坐寂然  坐屏障中___________________________________________________4手有百指    指其一端_______________________________________________五、选择恰当的表示时间的词语，填在括号里，并在横线上解释词语。 （既而   俄而   少顷   一时   未几）         1．（  ），但闻屏障中抚尺一下。  2．（  ），儿醒，大啼。        3．当是时，妇拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，（   ） 齐发，众妙毕备。 4．（   ）夫齁声起，妇拍儿变渐拍渐止。5．（   ）百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。六、用现代汉语说出下列句子的意思。751、满坐寂然，无敢哗者。2、一时齐发，众妙毕备。。3、中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；。4、又夹百千求救声，曳屋许许声                                                               。5、凡所应有，无所不有。6、虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。。1、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。                                                              。2、忽然抚尺一下，群响毕绝。七、思考并回答下列各题。1、《口技》一文中“众妙毕备”一语中的“毕”字和下列词语中的“毕”字用法相同的一项是：（   ）A．毕业典礼B．毕生精力C．丑态毕露2、“不能名其一处”中的“名”和下列词语中的“名”用法相同的一项是（   ）。A．莫名其妙B．至理名言C．有名无实3、第一段写什么内容？文章最关键字眼是什么？  4、文中口技者共表演了哪几个场景？5、课文中描写了听众的哪几处表现？这些描写有什么作用？6、文章开头和结尾一再强调道具的简单，有什么作用？___________________________________________________________________.八、古今异义微闻有鼠作作索索    闻古义今义九、划分句子的朗读节奏⑴遥闻深巷中犬吠⑵于是宾客无不变色离席十、用原文填空：⑴文中极写声响的多杂，盛赞表演者口技之“善”的语句：________________________________________________________________________⑵文中写口技表演的以假乱真、惊慌欲逃的语句：________________________________________________________________________⑶总写失火的声音之逼真的句子：____________________________________________⑷75侧面烘托口技人表演技艺高的句子是什么（写出两句即可）________________________________________________________________________十一、回答下列问题：⑴文章第三节中“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。”这几句话的作用是什么？________________________________________________________________________⑵由“遥闻”至“以为妙绝”，写出声音由远而近、由外而内、由大而小、疏而密、由少而多的过程，作者抓住哪些词语的变化分层展现这一情景的？________________________________________________________________________⑶文章第四节运用了和相结合的表现手法，这样写有什么好处？______________________________________________________________________⑷①写出两个与“不能名其一处也”的“名”字用法一致的成语。________________②写出一个与“几欲先走”的“走”字用法一致的成语。_____________________短文两篇阅读《夸父逐日》、《共工怒触不周山》，完成下列问题：夸父逐日原文：夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。共工怒而触不周山原文：昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。1．解释下列加点字的意思。夸父与日逐走（逐走：）（入日：）饮于河、渭（河：）北饮大泽（大泽：）怒而触不周山（触：）天柱折，地维绝（折：）（绝：）水潦尘埃归焉（潦：）（尘埃：）2．翻译下列句子。①夸父与日逐走译：②入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。译：③未至，道渴而死。译：④昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山。译：⑤天柱折，地维绝。译：⑥天倾西北，故日月星辰移焉；地不满西南，故水潦尘埃归焉。译：3．对于夸父临死时弃其杖，化为邓林（桃林）这个情节，你有何感想？答：4．从《夸父逐日》这个古代神话中，你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神？答：5．《夸父逐日》中的一个成语是什么？有什么意思？答：6．你认为夸父逐日以至于丧了命，这样做值得吗？请简述理由。答：757．你认为共工是一个什么样的人？答：狼阅读《狼》，完成下列问题：一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两浪之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙(之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。1、作者    ，字    ，又字 　 ，号　　　　，世称　　　　，　　（朝代）人，郭沫若称赞他的写作是。文章选自　　　　，该书名的意思是：　　　　　　　　　　　　　   。2、给下列加粗的字注音。缀行（ ）　大窘（ ）　狡黠（ ）　苫蔽（ ）　眈眈（ ）　弛担（ ）目似瞑（ ）意暇甚（ ）　尻尾（ ）　假寐（ ）3、解释下列加粗的字。顾野有麦场（）　　止有剩骨（ ）　　屠自后断其股（ ）　意暇甚（ ）　盖以诱敌（ ）　　　并驱如故（ ）　其一犬坐于前（ ）　止露尻尾（ ）　狼洞其中（）　　意将隧入（）4、用原文填空。乃悟前狼假寐”中的“假寐”的表现是：                                  表现屠户的警觉性高的句子是：                                      　　表现狼阴险狡诈的句子有：                                                表现狼贪婪的句子有：                                                    描写狼“犬坐于前”的神态的句子是：                                      75描写狼的心理活动的句子是：                                              最能表现屠户勇敢的句子是：                                              表现屠户的害怕心理和侥幸心理的句子是：                                  5、本文按照　　　、　　　和杀狼、　　　的顺序，第三部分属于情节发展中的　　　　，第四部分属于情节发展中的　　　　　　　。叙述了两狼与屠户之间的一场惊心动魄的较量，最后作者点明故事的主题：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    （用原文回答）你能用现代汉语说该主题的意吗？　　　　　　　　　　　　　　　　  6、屠户起先怕狼，后来怎样战胜狼的？　　　　　　　　　　　　　　屠户战胜狼的原因是什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　 7、全文以　　　和　　　表达方式为主，揭示出　　　　　　　　　　，说明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　告诫人们　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　8、你知道有关狼的成语吗？（写出3个）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  说明文阅读练习（一）阅读下面文章，完成第1—5题。①随着电子和激光技术的广泛应用，近年来，出现了许多奇妙的书，像会说话的书，“电视唱片”书以及缩微型的书，等等。②会说话的书，是在书里装有微型唱片或者录音带，有的在文字下面印上发音代号，通过电子仪器可以还原成为人的声音。一些儿童读物，在封底上镶有微型唱片和唱针。唱针接触唱片以后，随着唱片的转动，就可以听到书中出现的人物的声音。③更有趣的是一种叫做“电视唱片”的书，也叫“视盘”，它的外形像普通的唱片。它是通过一种特殊的激光方法，把图像和声音录到视盘上，收看的时候，把放像机接到电视机上，就可以把图像和声音还原。根据学习和研究的需要，还可以使画面随时停下来。出版某种重要的学术著作或者论文，可以把一些不容易理解的原理和不容易看到的实验情况，录在视盘上，跟书籍一起出售。视盘既可以显示物体运动情况，也可以显示许多微妙的现象。比如，植物的光合作用，物质的分子运动，甚至原子核的破裂等情形，都可以用动画的办法显示。④现在的书，不仅品种多，而且有的越来越小。75“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的1/48。使用的时候，通过阅读器可以放大到原来大小。其实这种缩微技术，早在19世纪普法战争时候就使用过，当时法国的谍报人员把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上，让信鸽带回了巴黎。⑤缩微图书保存和使用都很方便，如果把1万种每种15万字的书放在一块儿，它的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15公斤。⑥科学在发展，书也在不断演变，它以越来越丰富的营养，哺育着勤奋学习的人们。1．选文中最能体现说明对象共同特征的一个词语是：__________________。2．选文第④⑤两段运用的说明方法有：__________、__________、__________。3．第④段画线句子在选文结构上的作用是：_____________________________。4．“缩微图书”的优点是：_____________________________________。5．书籍不断发展演变的原因是什么？（3分）答：_______________________________________________________________________（二）阅读下面文章，完成第1—5题。①黄河是中华民族的摇篮，没有黄河，就没有我们这些黑头发黄皮肤的中国人。然而，我们是怎样对待这条母亲河的呢？说句实话，我们对不起黄河。据学者们研究，两千多年前，黄河并不姓“黄”，而是叫“河水”或者“大河”，河水也是相当清澈的。随着她儿女的渐渐增多，她周围的森林面积却一天比一天减少，造成了越来越多的水土流失，终于使她由绿变黄了。由于河底的泥沙越来越多，河面逐渐上升，有些地方，比如河南省开封市，河面比房顶还高，成了流在人们头顶上的“悬河”！。大概是母亲生我们的气吧，河水一次又一次地跑出来教训我们，造成了难以想象的损失。②那么，目前的情况又怎样呢？旧的问题没有解决，新的问题又产生了。黄河不仅是工农业生产和人民生活的重要水源，也成了附近农业污水和生活污水的主要排放渠道。据专家们统计，黄河污水排放量高达21.2亿吨，工业垃圾及生活垃圾近4100万吨，农药和化肥的年使用量分别为3.75万吨和600万吨。以宁夏为例，黄河流经宁夏13个市县，全长397公里。宁夏每年3亿吨工业和生活污水大约有80%排放进黄河。据检验，黄河水中的有害物质的含量近年来显著增加。由于污染严重，河水不进行处理就不符合饮用标准。然而现在，宁夏南部山区许多农民就直接饮用黄河水。即使是那些不直接饮用黄河水的人，也不是不受危害的。因为被污染的黄河水影响到了地下水，一些地区的地下水，污染程度已相当严重。饮用这样的地下水，怎能保证身体健康呢？③黄河污染问题，关系到千千万万人民的生产生活，关系到中华民族的生存与发展。如果我们不高度重视，不赶快控制污染，情况将更加严重。那样的话，黄河母亲会____________________________________。如果我们想保护自己，保护中华民族，就必须先想办法保护母亲，保护黄河。751．根据第①段，请你概括说出造成黄河成为“悬河”的原因。答：直接原因是____________________________________________________________根本原因是____________________________________________________________2．文中第②段加点词“旧的问题”和“新的问题”分别是指什么问题？请概括写出。答：旧的问题指：_______________________________________________________新的问题指：_______________________________________________________3．（1）请用自己的话概括回答：文中画横线部分主要运用列数字、举例子的说明方法，说明了_________________________________________________________；（2）据此，请你说说造成黄河污染的主要物质有哪些？答：________________________________________________________________________4．参照①段中加曲线的句子，在③段中横线上补出一句话，请写在下面，使上下文语意连贯，语气顺畅。答：那样的话，黄河母亲会_________________________________________________5．文中加点的“主要”一词能否去掉，为什么？答：________________________________________________________________________（三）阅读下面文章，完成第1—4题。生命必定要死亡吗？不，有两个事实可以证明：第一，任何生物的生殖细胞就是永生不死的。它们已经不断分裂、不断生存了几千万年以上，而且还在继续生存下去。没有生殖细胞的永生，也就没有物种的延续。第二，癌细胞不会自动死亡，也是永生的。海拉细胞，这是多年前从一位叫海拉的女子身上收集到的子宫颈癌细胞。它一直在全世界各个实验室里分裂繁殖，每24小时倍增一次，生长分裂极其旺盛，至今已传了上千代，仍没有死亡的征象。海拉早已死亡多年，而她的癌细胞却能永生。这里的奥秘何在呢？美国细胞学家海弗利克发现，人体细胞从第1次分裂开始算起，毕生只能分裂50次左右，此后便衰老死亡。为什么癌细胞与生殖细胞可无止境地分裂下去？海弗利克认为，这是因为正常体细胞之间紧密联结，闭关自守，缺乏遗传信息的交换，而癌细胞恰恰相反，它能与病毒或其他生命物质发生信息交换，从而使自身生命不息。这也许是永生的奥秘吧。如果我们将癌细胞或生殖细胞永生的机理弄清楚，并应用于人类，岂不是也可让我们的体细胞获得永生吗？如果体细胞也与外界进行遗传信息交换，是否也可无限期分裂而长生不老呢？有一位细胞学家，利用遗传工程学将哺乳动物的神经细胞移植到金鱼卵细胞中（体细胞与生殖细胞结合），促进了遗传信息的交换，使神经细胞分裂了100次尚未衰老，依然生机蓬勃。1．简要概括上文第一段的内容。75答：________________________________________________________________________2．从文中介绍看，癌细胞为什么能够”永生”？答：________________________________________________________________________3．上文第二段运用的主要说明方法是____________________，第三段运用的主要说明方法是_______________________。4．第二段未尾一句为什么要用“也许”一词？答：________________________________________________________________________（四）阅读下面文章，完成第1—4题。①不用染料，不用着色，你就能穿上色彩艳丽的衣服。这是变魔术吗？不，21世纪，一个新兴的产业——彩色棉产业就有这样的神奇本领。②农村的孩子都知道，棉花的花朵是洁白的，人们收获洁白的棉花后，脱籽、纺纱，纺成了一锭锭的纱，再织成纺织物，就成了布料。如果染上色或印上花，就是美丽的衣料、窗帘、床单等等。③而彩色棉花的棉花纤维中却含有天然的彩色色素。不用印染，用彩棉织成的布就可直接做成花衣裳。彩色棉花是新的棉花品种吗？不是。彩色棉古代就有，可考证的历史可追溯到上千年之前。在18、19世纪，墨西哥和秘鲁以及我国长江中下海地区，都种植有彩色棉。然而，由于彩色棉花产量低、纤维短，因此逐渐被人遗弃，以至许多人都不知道棉花还有彩色的。④20世纪60年代，美国、前苏联、墨西哥等国家，又开始对彩色棉进行研究。90年代初，美国在改造利用野生彩色棉技术上取得突破，培育出多种颜色的长纤维彩色棉花，并进行了大面积种植。不久，面目一新的彩色棉纺织品及服装进入市场。随后，其他一些国家在研究中也相继取得成功。缤纷多彩的彩色棉服装，在一些城市形成了一道美丽的风景线。1994年，我国也从美国引进了一批彩色棉种子进行试种。⑤彩色棉花不仅色彩自然柔和，而且在种植过程中不需要农药，在纺织过程中也不需要化学染料。这样，就使得产品及周围环境不会受到污染。美国年销售额为100亿美元的牛仔裤用料斜纹粗棉布，再也不用染色了。制成服装后，柔软舒适，永不褪色。彩色棉因没有沾染任何化学物质，不会引起皮肤病，被人们誉为“绿色产品”“环保产品”，而用彩色棉制作的服装则被称为“生态服装”或“保健服装”。⑥我国对彩色棉的研究后来居上，使淡蓝、橘黄等8种颜色的遗传基因达到稳定状态。1998年彩色棉种植面积一跃成为继美国之后的世界第二，产品远销欧美和日本等国，供不应求。专家预测，在未来的5年内，我国彩色棉产量可达1.2万吨，可生产成衣2000万件，老百姓也有望穿上这种“保健服装”了。1．彩色棉产业的“神奇本领”指的是_______________________________________2．用波浪线划出文中说明彩色棉花的本质特征的语句。答：________________________________________________________________________3．第5节划线句运用了什么说明方法？有什么作用？答：________________________________________________________________________754．给本文拟一个标题：_________________________________ （五）指纹的奥秘人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。指纹就是表皮上凸起的纹线。A.________人的遗传特性，B.________指纹人人皆有，C.________各不相同。伸出你的手仔细观察，就可以发现指纹也分好几种类型：有同心圆或螺旋形纹线，看上去像水中旋涡的，叫斗形纹；有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，叫箕型纹；有的绞像弓一样，叫弓型纹。据说，全世界50多亿人，还没有发现有两个指纹完全相同的呢。正因为指纹的这一特征，它很早就引起了人们的兴趣。在古代，人们把指纹当作“图章”，印在公文上。据说，在一百多年前，警察就开始借助指纹破案。近年来，指纹又和电脑成了好朋友。科学家已经研制出一种“指纹锁”，这种锁的钥匙就是指纹。当人们开门时，只要用手按一下设在门上的电脑开关，电脑就能很快识别开门的人是不是主人，如果是的话，门马上就会自动打开了。小小的指纹将来究竟还会有哪些新的用途？新的迷宫等着我们去探索、去寻求。1．仔细阅读第一段文字，在文中空白处依次应填入恰当的关联词语A．______B．______C．______2．请指出文中划线的句子运用了哪三种说明方法？答：①____________；②____________；③____________。3．第二段中的“这一特征”和“它”在文中分别指代什么？答：“这一特性”指代：_______________________________________“它”指代：____________________________________________4．请分别指出第一段和第二段的中心句。答：第一段的中心句是：_________________________________________第二段的中心句是：_________________________________________5．根据文中的介绍，请用简略的语言谈一谈指纹有哪些用途。答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________课内语段阅读《从百草园三味书屋》节选三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在 地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而 同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：—— 　 “人都到那里去了？” 　　人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常 用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：—— “读书！” 　　于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣 ”的，有念75“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下 上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下 去了，只有他还大声朗读着：—— 　　  “铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～ ～……” 　　我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇 着，向后面拗过去，拗过去。 　先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上 做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来， 象习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩 却不少了，最成片断的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因 为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做 了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。 1、文中画横线的语句表现了先生怎样的性格特点？答：2、文中“人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。”这句话中，如果将“一个一个陆续”改成“都”好不好？并讲明原因。答：3、文章中所描写的百草园与三味书屋的两种不同生活,你更喜欢哪一种?并说说你的理由答：4、文段中“先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上 做戏。我是画画儿……”这里所描写的课堂，你认为学生这样做对不对？谈谈你的看法。答：《最后一课》节选（一）①我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人翻，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢?何况叉听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李!…他们明天就要永远离开这个地方了。②可是能有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊!这最后一课，我真永远忘不了!③忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声一地他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨自，我觉得他从来没有这么高大。④“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”⑤但是他哽住了，他说不下去了。⑥他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：⑦“法兰西万岁!”⑧然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，一－你们走吧。”1．钟声和号声对小弗郎士来说意味着()A．祈祷活动开始。B．普鲁士兵已经收操。C．从此再也见不到老师和同学们。D．最后一堂法语课结束的时间到了。752．从选文①段中可以看出韩麦尔先生怎样的心境?小弗郎士认为老师是一个“可怜的人”，他对老师的理解和同情说明了什么?3．选文②段中画线句子对郝叟老头儿的描写意在表明什么?4．文中画线的“我觉得他从来没有这么高大”的原因是()A．韩麦尔先生原来坐着，现在站起来了。B．韩麦尔先生头上戴着绣边的小黑丝帽。C．韩麦尔先生的精神崇高，人格伟大。D．韩麦尔先生站在讲台上，学生们坐在板凳上。5．“使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁!’”写完之后，“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说”。如何理解韩麦尔先生此时的举止和表情?6．“啊!这最后一课，我真永远忘不了!”“我”为什么对这最后的一课有如此深刻丽又难忘的印象?（二）、《最后一课》（接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事——‘放学了，——你们走吧。’”）1.在文中“他__________身朝着黑板，__________起一支粉笔，__________出全身的力量”的空白处填上恰当的词，并说明其作用。2.找出表现韩麦尔先生内心极度悲愤的词语，简要分析它的表达作用。3.“使出全身的力量”这句话，表现了韩麦尔先生怎样的思想感情？4、文中具体描写写着“法兰西”“阿尔萨斯”的字帖，表达了韩麦尔怎样的思想感情？5、屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”这一句话表达了“我”怎样的感情？对此句理解正确的一项是（）A.这句话写出了小弗郎士心里的恐惧，他害怕敌人伤害他喜欢的鸽子。B.这句话用感叹句写出了小弗郎士的愤慨，表现出他憎恨侵略者，热爱祖国的感情和不屈不挠的精神。C.这句话用了拟人的修辞手法，意在表现小弗郎士喜欢鸽子，希望鸽子用法语唱歌。D.这句话通过写小弗郎士的心理活动，表现他是个淘气不爱学习的孩子，上课精力不集中，走神看鸽子。6、“韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动。瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。”这句话是什么描写？表现了韩麦尔先生怎样的感情？7、⑴　郝叟老头儿感情激动，用发抖的声音朗读，“我们”听了为什么“又想笑，又难过”？⑵75　面对专心致志的小弗郎士和其他学生，韩麦尔先生内心会翻腾怎样的思绪？请你以韩麦尔先生为第一人称。作一番描述（50字左右）8．怎样理解“我觉得他从来没有这么高大”中“高大”的意思？9．韩麦尔先生只写了“法兰西万岁”两个大字，却“使出全身的力量”，原因是：10．文中最能体现韩麦尔先生痛苦心情的三个词语是________、________、________。11．句中“恨不得”和“一下子”表现了韩麦尔先生的心情。12．小弗朗士称韩麦尔先生为“可怜的人”有怎样的意思？13、你认为这是一堂什么样的课？《社戏》节选（一）这一天我不钓虾，东西也少吃。母亲很为难，没有法子想。到晚饭时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太怠慢，是待客的礼数里从来没有的。吃饭之后，看过戏的少年们也都聚拢来了，高高兴兴的来讲戏。只有我不开口；他们都叹息而且表同情。忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，"大船？八叔的航船不是回来了么？"十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。我高兴了。然而外祖母又怕都是孩子，不可靠；母亲又说是若叫大人一同去，他们白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。在这迟疑之中，双喜可又看出底细来了，便又大声的说道，"我写包票！船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的！"（二）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐"要小心"的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。1.分析画曲线句子表现了“我”什么样的心情？2.文段主要描写的人物是双喜。“大悟似的”与“大声的说道”属于描写方法，分别表现了双喜的、的特点。3.“底细”在文中的具体含义是什么？754．双喜所写包票里“船又大，迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的”表达作用是什么？5．文中描写开船的动作的词语有，从中看江南水乡的少年们的特点。6．文中的景物描写具有特色。作者调动了各种感觉器官进行多方面描写。各找出一句写在下面。视觉：嗅觉：触觉：听觉：7．本段主要写月夜行船，突出了“我”急于看戏的迫切心情。从文中的哪些方面可以看出？8．文中画直线句子运用了什么修辞方法？有何作用？《斑羚飞渡》节选（一）①就在这时，我看见，从那拨老斑羚里走出一只公斑羚来。公斑羚朝那拨年轻斑羚示意性地咩了一声，一只半大的斑羚应声走了出来。一老一少走到伤心崖，后退了几步，突然，半大的斑羚朝前飞奔起来，差不多同时，老斑羚也快速起跑，半大的斑羚跑到悬崖边缘，纵身一跃，朝山涧对面跳去；老斑羚紧跟在半大斑羚后面，头一勾，也从悬崖上蹿跃出去；这一老一少跳跃的时间稍分先后，跳跃的幅度也略有差异，半大斑羚角度稍高些，老斑羚角度稍低些，等于是一前一后，一高一低。我吃了一惊，怎么，自杀也要老少结成对子，一对一对去死吗？这只半大斑羚和这只老斑羚除非插上翅膀，否则绝对不可能跳到对面那座山崖上去！突然，一个我做梦都想不到的镜头出现了，老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹，当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般的再度升高。而老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。这半大斑羚的第二次跳跃力度虽然远不如第一次，高度也只有地面跳跃的一半，但足已够跨越剩下的最后两米路程了。瞬间，只见半大斑羚轻巧地落在对面山峰上，兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面不见了。②试跳成功。紧接着，一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线。每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。③山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头到尾没有一只老斑羚调换位置。④它们心甘情愿用生命为下一代搭起一条生存的道路。⑤绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊。75⑥我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。我没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。⑦我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头叫。⑧最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇数。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。⑨它走了上去，消失在一片灿烂中。1．上文中多处用了修辞手法，请照下列指示各找一例句。（1）设问：（2）比喻：（3）拟人：2．上面选文共9段，请按照下列要求用段落序号表示。（1）叙述段有：　　　　（2）议论段有：（3）抒情段有：　　　　　（4）描写段有：（5）详叙段是：　　　　（6）略叙段是：3．文中老斑羚“示意性地咩了一声”的特殊含义是什么？答：4．画线句所表达的作用是什么？答：5．文中点明试跳成功的一句话是：6．“那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥”的含义是：___________________________。7．用曲线画出选文中与老斑羚的“心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路”相照应的两个句子。　8．文中多次写到“我”的感受，有什么作用？__________________________________________________________________________　9．选文再次写到彩虹作用是什么？__________________________________________________________________________　10．你是如何理解结尾“它走了上去，消失在一片灿烂中”的？　　75初一专题——记叙文整体阅读［    记叙文的阅读，要明确有关的知识点，把握其文体特征。    一、记叙文的概念：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。中学阶段，为了教学的方便，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中。    二、记叙文的分类：从写作内容与方式看，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。从写作对象的不同，可分为四类：1. 写人的记叙文；2. 叙事的记叙文；3. 写景的记叙文（即散文）；4. 状物的记叙文。［学法点拨］    做记叙文的阅读题，可以从以下几个方面入手：一、得法于课内，得益于课外：    初中三年，我们在课本中学习了大量精美的记叙文。叶圣陶先生说：“课文无非是个例子。”我们应该从这些例子中学到阅读记叙文的一般方法，然后将这些方法应用到课外文段的阅读中去。    记叙文是我们生活和学习中最常用到的文体。所以，一定要掌握阅读和写作记叙文的方法。近几年的中考试题所透露出来的信息显示：多读、善思会有利于学习和应试。比如，从1999年起，国家教委就倡导开展多读书，读好书的活动。2022年颁布的国家《语言课程标准》中更是列出了中学生课外阅读的推荐书目。可见，开阔视野，丰富自己的阅读生活，会使你多方面受益。二、具体步骤如下：  1. 整体感知文章内容，明确中心。  2. 看出文章各个部分之间的联系，大体了解文章的思路，理清文章结构，划分文章层次。  3. 感受文章的语言所表达的思想感情。  4. 结合上下文理解词义和句义，领会词句在特定语言环境中的含义和作用。  5. 找出文中感受最深的句子或段落，抓住一段文字的中心，找出关键语句，体会这些语句的深层含义。  6. 欣赏文章中优美、精辟的语句，初步欣赏文学作品中的形象和描写，体会语言的生动性和形象性。  7. 阅读散文，要理解作者所写的人或事物中蕴含的思想感情，理解文章选材、组材的特点，体会散文“形散神不散”的特点。  8. 阅读小说，要把握人物的性格特点，分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写，了解故事的情节，理解环境描写的作用，体会作者的写作意图。    例1：阅读下面的文章，完成1—8题。挑山工    （1）在泰山上，随处都可以碰到挑山工。他们肩上架一根光溜溜的扁担，两端翘起处，垂下几根绳子，拴挂着沉甸甸的物品。登山时，他们的一条胳膊搭在扁担上，另一条胳膊垂着，伴随登踏的步子有节奏地一甩一甩，以保持身体平衡。他们的路线是折尺形的——75先从台阶的一端起步，斜行向上，登上七八级台阶，就到了台的另一端，便转过身子，反方向斜行，到一端再转回来，一曲一折向上登。每次转身，扁担都要换一次肩。这样才能不使垂挂在扁担前头的东西碰在台阶的边沿上，也为了省力。担了重物，照一般登山那样直上直下，膝头是受不住的。但路线曲折，就使路程加长。挑山工登一次山，大约多于游人们路程的一倍。    （2）你来游山，一路上观赏着山道两旁的奇峰怪石、峭岩绝壁、参天古木、飞烟流泉，心情喜悦，步子兴冲冲。可是当你走过这些肩挑重物的挑山工的身旁时，你会禁不住用一种同情的目光，注视他们一眼。你会因为自己身无负载而倍觉轻松，反过来，又为他们感到吃力和劳苦，心中生出一种负疚似的情感……而他们呢？默默的，不动声色，也不同游人搭话——除非向你问问时间。一步步慢吞吞走自己的路。任你怎样嬉叫闹喊，也不会惊动他们。他们却总用一种缓慢又平均的速度向上登，很少停歇，脚底板在石阶上发出坚实有力的嚓嚓声。在他们走过之处，常常会留下零零落落的汗水的滴痕。    （3）奇怪的是，挑山工的速度并不比你慢。你从他们身边轻快地超越过去，自以为把他们甩在后边很远。可是，你在什么地方饱览四处雄美的山色，或在道边诵读与抄录凿刻在石壁上的爬满青苔的古人的题句，或在喧闹的溪流边洗脸濯足，他们就会在你身边慢吞吞、不声不响地走过去，悄悄地超过了你。等你发现他走在你的前头时，会吃一惊，茫然不解，以为他们是像仙人那样腾云驾雾赶上来的。    （4）有一次，我同几个画友去泰山写生，就遇到过这种情况。我们在山下买登山用的青竹杖时，遇到一个挑山工，矮个子，脸儿黑生生的，眉毛很浓，大约四十来岁，敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。他扁担一头拴着几张黄木木凳子，另一头捆着五六个青皮西瓜。我们很快就越过他去。可是到了回马岭那条陡直的山道前，我们累了，舒开身子，躺在一块平平的被山风吹得干干净净的大石头上歇歇脚，这当儿，竟发现那挑山工就坐在对面的草茵上抽着烟。随后，我们差不多同时起程，很快就把他甩在身后，直到看不见。但当我们爬上半山的五松亭时，却见他正在那株姿态奇特的古松下整理他的挑儿。褂子脱掉，现出黑黝黝、健美的肌肉和红背心。我颇感惊异。走过去假装问道，让支烟，跟着便没话找话，和他攀谈起来。这个山民倒不拘束，挺爱说话。他告诉我，他家住在山脚下，天天挑货上山。一年四季，一天一个来回。他干了近二十年。然后他说：“你看俺个子小吗?干挑山工的，长年给扁担压得长不高，都是矮粗。像您这样的高个儿干不了这种活儿，走起来，晃晃悠悠哪！”他逗趣似的一抬浓眉，咧开嘴笑了。露出皓白的牙齿。山民们喝泉水，牙齿都很白。    （5）这么一来，谈话更随便些，我便把心中那个不解之谜说出来：    （6）“我看你们走得很慢，怎么反而常常跑到我们前边来了呢?你们有什么近道儿吗?”    （7）他听了，黑生生的脸上显出一丝得意之色。他吸一口烟，吐出来，好像做了一点思考，才说：    （8）“俺们哪里有近道，还不和你们是一条道?你们走得快，可你们在路上东看西看，玩玩闹闹，总停下来呗!俺们跟你们不一样。不能像你们在路上那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，停停住住更不行。那样，两天也到不了山顶。就得一个劲儿总往前走。别看俺们慢，走长了就跑到你们前边去了。瞧，是不是这个理儿?”    （9）我笑吟吟、心悦诚服的点着头。我感到这山民的几句话里，似乎包蕴着一种意味深长的哲理，一种切实而朴素的思想。我来不及细细嚼味，做些引申，他就担起挑儿起程了。在前边的山道上，在我流连山色之时，他还是悄悄超过了我，提前到达山顶。我在极顶的小卖部门前碰见他，他正在那里交货。我们的目光相遇时，他略表相识地点头一笑，好像在对我说：    （10）“瞧，俺可又跑到你前头来了!”    （11）我自泰山返回家后，就画了一幅画——75在陡直而似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，却一步步、不声不响、坚韧地向上登攀。多年来，这幅画一直挂在我书桌前，不肯换掉，因为我需要它……  1. 本文先写挑山工的群体形象，然后又突出一位挑山工的形象，这种写法是：_____________  2. 题目是“挑山工”，文中却不断写“我”的见闻感受，“我”在文中起什么作用？  3. 第（1）段详写挑山工的登山路线，用意何在？  4. 第（2）段写游人看到挑山工的吃力和劳苦，为什么会生出“负疚似的情感”。  5. 第（5）段所说的“不解之谜”与上文的哪一句相照应，请用横线画出。  6. 用波浪线画出第（4）段外貌描写的句子，并概括挑山工的性格特征。  7. 《挑山工》一文在记人叙事的基础上，提示出一个人生真谛，请概括出来。  8. 去掉最后一段，文章结构仍然完整，作者为什么还要加上此段？读下列语段，回答问题：一、阳光，是一种语言雷抒雁    （1）早晨，阳光以一种最明亮、最透彻的语言和树叶攀谈。绿色的叶子，立即兴奋地颤抖，通体透亮，像是一页页黄金锻打的箔片，炫耀在枝头。而当阳光微笑着与草地上的鲜花对语，花朵便立即昂起头来，那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣，也迅即展开，像一个个恭听教诲的耳朵。    （2）晴朗的日子，走在街上，你不会留意阳光。普照的阳光，有时像是在对大众演讲的平庸演说家，让人昏昏欲睡，到处是燥热的嘈杂。    （3）阳光动听的声音，响在暗夜之后的日出，严寒之后的春天，以及黑夜到来前的黄昏。这些时刻，阳光会以动情的语言向你诉说重逢的喜悦、友情的温暖和哪怕是因十分短暂的离别而产生的愁绪。    （4）倘若是雨后的斜阳，彩虹将尽情展示阳光语言的才华与美丽。赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，从远处的山根，腾空而起，瞬间飞起一道虹桥，使你的整个身心从地面立刻飞上天空。现实的郁闷，会被一种浪漫的想象所消解。阳光的语言，此刻充满智慧，让你理解天雨花，石点头；让你平凡生活的狭窄，变成一片无边无垠的开阔，让你枯寂日子的单调，变得丰富多彩。    75（5）可这一切，只是一种语言，你不可以将那金黄的叶子当成黄金；江河之上，那些在粼波里晃动的金箔也非真实；你更不要去攀援那七彩的虹桥，那是阳光的话语展示给你的不可琢磨的意境。瞬间，一切都会不复存在，可是，这一切又都不是空虚的。它们在你的心中留下切切实实的图画，在你的血管里推涌起波澜壮阔的浪潮，在你耳边轰响着长留不息的呼喊，使你不能不相信阳光的力量和它真实的存在。    （6）和阳光对话，感受光明、温暖、向上、力量。即使不用铜号和鼙（    ）鼓，即使是喁喁（    ）私语，那声音里也没有卑琐和阴暗，没有湿淋淋的、怯懦者的哀伤。    （7）你得像一个辛勤的淘金者，从闪动在白杨翻转的叶子上的光点里，把握阳光的语言节奏，你得像一个朴实的农夫，把手指插进松软的泥土里，感知阳光温暖的语言力度。如果你是阳光的朋友，就会有一副红润健康的面孔和一窗明亮清朗的心境。    （8）阳光，是一种语言，一种可以听懂的语言。  1. 请从第（1）段中找出3个运用拟人手法的词语，说明它们在文中的作用。    （1）词语：______________、___________________、__________________。（2）作用：_______________________________________________________。  2. 从（1）—（4）段看，作者赞美了阳光“语言”的哪些特点？    __________________________________________________________________________  3. 第（5）段中，作者说“一切都会不复存在”，又说“一切又都不是空虚的”。为什么？  4. 文末，作者说阳光是“一种可以听懂的语言”。从第（7）段看，怎样才能“听懂”呢？  5. 作者说：阳光是一种语言，它和树叶攀谈，和鲜花对话，动情地向人们倾诉，给世界带来温暖和力量。还有人说：阳光是跳动的旋律，将七色幻化为七个美丽的音符，在大地上谱写着动人的乐章。你想把阳光比喻成什么呢？请写几句话表达你对阳光的感受。二、阅读下文，回答文后问题。    看完电视以后，老王一整夜都没睡好。第二天一大早就往武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给寄……”    儿子漫不经心，“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”老王絮絮叨叨，儿子不耐烦了：“知道了，知道了。”搁了电话。    他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音发颤：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有？”疾风阵阵，穿过窗户缝隙乘虚而入，他还不及答语，已经结结实实打了个大喷嚏。    老母亲急了：“已经感冒了不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣服……”絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样？”老人答：“雪还在下呢。”    他不由自主地愣住了。    在寒潮初袭的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些，给北风起处的故乡和已经年过7旬的母亲。75    人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己都有点发懵？  1. 指出上文所叙事情发生的时间、地点，文中主要人物。 2. 用文中词语填空。    （1）老王对儿子的关爱，老母亲对老王的关爱，同样表现为他们说话时的_____________。    （2）对于父亲的叮嘱，儿子的态度是________________________；对于老母亲的叮嘱，老王的表现是___________________。  3. 老王为什么“不由自主地愣住了？” 4. “人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的”含义是什么？表现了老王怎样的心理？ 5. 老王对儿子和对母亲的不同态度，主要是用什么写法来表现的？ 6. 读了上文，你受到什么教育？三、阅读下文，完成1—4题。春天的奇迹    （1）年复一年，奇迹总是带着音响和香味从我身边经过，我爱着，祈求着这种奇迹——却始终没有理解；现在，奇迹已在眼前，但我却没有看见它是如何来临的，我看不到幼芽的外衣如何裂开，看不到第一道温柔的泉水如何在阳光下微微颤动。    （2）突然间，到处是一片繁花似锦，树上点缀着明晃晃的叶子，或者是一朵朵泡沫般的白花，鸟儿欢唱着在温暖的蓝天上划出一道美丽的弧形。A. 虽然我不曾亲眼目睹奇迹是如何来临的，但是奇迹确实已经变成了现实，枝叶繁茂的树林形成了拱形，远处的山峰在发出召唤。B. 去尽情享受新一年的春天吧！    （3）我觉得，每一个新的春天总比上一个更为美丽，但是也总比上一个消逝得更为迅速。从前，我还是一个孩子时，那时的春天多么的漫长，简直是没有尽头！而今年的春天却多么的________________________；春天匆匆的脚步，让我追寻这瞬间的奇迹。  1. 根据上下文判断，第（3）段横线上应填一个___________字词，前后语句才连贯、对称。2. 第（1）段最后一个词“颤动”用得生动、传神。请联系“颤动”一词前的词语“第一道”、“温柔”、“阳光下”、“微微”，写出该词语运用的妙处。 3. “到时候了，快快准备好靴子、行李袋、钓竿和船浆”，是从上文第（2）段中抽出的一个句子，表达了作者对“春天”到来的欣喜向往之情。请判断，它应放在第（2）段中A或B的哪一处？ 4. 文章为什么不用“春天”做题目，而加上“奇迹”二字做题目，请用简洁的话回答。四、月是故乡明季羡林75    每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。事情大概就是这个样子。    但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单。因此，在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可胜数。    我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子呀！因此，我在故乡望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。    至于水，我的故乡小村却天大地有。几个大苇坑占了小村面积一半多，在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我在坑边的场院里躺在地上，数天上的星星，有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。    到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也顾而乐之，心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈，第二天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋，此时更是乐不可支了。    我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年。重又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，我看过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱茫湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。但是，看到它们，我立刻就想到我故乡那苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，无论如何我也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里，我的心立刻就飞来了。我的小月亮，我永远忘不掉你！    我现在已经年迈近耄耋，住的朗润园是燕园胜地。夸大一点说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山，点缀其间。风光无疑是绝妙的。前几年，我从庐山休养回来，一个同在庐山休养的老朋友来看我。他看到这样的风光，慨然说：“你住在这样的好地方，还到庐山去干嘛呢！”可见朗润园给人印象之深。此地既然有山，有水，有树，有竹，有花，有鸟，每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空濛，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。不管是谁来到这里，难道还能不顾而乐之吗？    然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。见月思乡，已经成为我经常的经历。思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜。流光如逝，时不再来。在微苦中实有甜美在。月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀！我怅望南天，心飞向故里。________________（1）［旖旎］柔和美丽。（2）［耄耋］泛指老年。耄，指八九十岁的年纪；耋，指七八十岁的年纪。（3）［望］夏历每月十五日。  16. 作者在第4、5段中追忆了哪些童年趣事？请按先后顺序填写。75    （   ）－－提知了（    ）－－（     ）－－（    ） 17. 从全文看，作者为什么要写世界各地美妙绝伦的月亮和朗润园的奇景？（从写法和目的两方面回答）18. 从第5段中摘抄与第6段画线部分相照应的文字。19. 请你写写阅读这篇文章的心得。（可以针对文章的内容、语言、写法进行评论，也可以写自己的感受或联想。字数在150字以内）五、远去了，母亲放飞的手刘心武从1950年到1959年，我8岁到17岁。家里平时就我和母亲两人。回忆那10年的生活，母亲在物质上和精神上对我的哺育，都是非同寻常的。物质上，母亲自己极不重视穿着，对我亦然，有得穿就行了；用的，如家具，也十分粗陋。但在吃上，那可就非同小可了，母亲做得一手极地道的四川菜，且不说她能独自做出一桌宴席，令父亲的那些见过大世面的朋友交口称誉，就是她平日不停歇地轮番制作的四川腊肠、腊肉等，也足以叫邻居们啧啧称奇。有人就对我发出警告：“你将来离开了家，看你怎么吃得惯啊！”但是母亲几乎不给我买糖果之类的零食，偶尔看见我吃果丹皮、关东糖之类的零食，她总是要数落我一顿。母亲坚信，一个人只要吃好三顿正经饭，便可健康长寿，并且那话里话外，似乎还传递着这样的信念：人只有吃“正经饭”才行得正，吃零嘴意味着道德开始滑落——当然很多年后，我才能将所意会到的，整理为这样的文句。母亲在饮食上如此令邻居们吃惊，被一致地指认为对我的“娇惯”和“溺爱”。但跟着还有令邻居们吃惊的事。那就是我家是大院中有名的邮件大户。如果那几十种报刊都是我父亲订的，当然也不稀奇，但我父亲其实只订了一份《人民日报》，其余的竟都是为我订的。就有邻居大妈不解地问我母亲：“你怎么那么舍得为儿子花钱啊！你看你，自己穿得这么破旧，家里连套沙发椅也不置！”母亲回答得很坦然：“他喜欢啊！这个爱好，尽着他吧！”1959年，我被北京师范专科学校录取，勉勉强强地去报了到。我感到“不幸中的万幸”是，这所学校就在市内，因此我觉得还可以大体上保持和上高中差不多的生活方式——晚上回家吃饭和睡觉。我满以为，母亲会纵容我“依然故我”地那样生活。但是她却给我准备了铺盖卷和箱子，显示出她丝毫没有犹豫过。母亲不仅把我“推”到了学校，而且，也不再为我负担那些报刊的订费，我只能充分地利用学校的阅览室和图书馆。    1960年春天，有一个星期六我回到家中，一进门就发现情况异常，仿佛在准备搬家似的……果不其然，父亲奉命调到张家口一所军事院校去任教，母亲也随他去。我呢？父亲和母亲都丝毫没有犹豫地认为，我应当留在北京。75问题在于：北京的这个家，要不要给我留下？如果说几间屋都留下太多，那么，为什么不至少为我留下一间呢？但父亲却把房全退了，母亲呢，思想感情和父亲完全一致，就是认为在这种情况下，我应当开始完全独立的生活。父母迁离北京后的那周的星期六下午，我忽然意识到我在北京除了集体宿舍里的那张上铺铺位，再没有可以称为家的地方了！我爬上去，躺到那铺位上，呆呆地望着天花板上的一块污渍，没有流泪，却有一种透彻肺腑的痛苦，难以言说，也无人可诉。1966年春天，我在北京一所中学任教。就在那个春天，我棉被的被套糟朽不堪了，那是母亲将我放飞时，亲手给我缝制的被子。它在为我忠实地服务了几年后，终于到了必须更换的极限。于是我给在张家口的母亲，写信要一床被套。这对于我来说是自然到极点的事。母亲很快寄来了一床新被套，但同时我也就接到了母亲的信，她那信上有几句话我觉得极为刺心：“被套也还是问我要，好吧，这一回学雷锋，做好事，为你寄上一床……”睡在换上母亲所寄来的新被套里，我有一种悲凉感：母亲给儿子寄被套，怎么成了“学雷锋，做好事”，仿佛是“义务劳动”呢？现在我才憬悟，母亲那是很认真很严肃的话，就是告诉我，既已将我放飞，像换被套这类的事，就应自己设法解决。她是在提醒我，“自己的事要尽量自己独立解决”。母亲将我放飞以后，我离她那双给过我无数次爱抚的手，是越来越远了，但她所给予我的种种人生启示，竟然直到今天，仍然能从细小处，挖掘出珍贵的宝藏来……谁言寸草心，报得三春晖！20、文中有一句话概括地写出了母亲在“我”未成年时对“我”的养育，请在原文中用横线标出这句话。21、请简要说说第一次“放飞”的内容。22、第5段中画线文字，用了哪些人物描写方法？表达了“我”怎样的思想感情？    23、母亲的信中说：“被套也还是问我要，好吧，这一回学雷锋，做好事，为你寄上一床……”“我”后来从中悟出了母亲怎样的用心？   24、请你从语言或写法方面，谈谈阅读这篇文章的心得。七年级下册语文复习练习题答案基础知识部分：1.D2．B3.C4．B5.A6.B7.D8．（1）特征（2）应将“形成”改为“导致”（3）影响（4）调查和研究。9、（1）展馆虽小，却将重庆的雄奇壮美山川，悠久灿烂历史浓缩在了其中。（2）示例：比喻——重庆馆，犹如一颗璀璨明珠镶嵌在世博园，熠熠生辉；对比、排比——上海夜景甲华夏，香港夜景甲亚洲，重庆夜景甲天下。10.没有比人更高的山，没有比路更长的路。（有一个错别字减1分，书写极不工整减1分）11.显险；弊蔽；骄矫（找出并改对一个错别字得1分）12．D（“刚刚”与“最新”语义重复）13.B(正确的标点为：“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”)14.（1）示例：画面的主体是一本打开的书，书的封面写有“一本好书”字样，封底写有“一生财富”75字样。书的下面露出三双脚，分别代表成年男子、成年女子和一个孩子，他们共同阅读这本书。（用说明性语言，内容全面，顺序合理，即可得分）（2）示例：一本好书能给人有益的知识，拥有知识就拥有了一生享用不尽的财富。（能点明“好书”与“财富”的关系，言之成理即可）15．毫待恕16．C17.①去掉省略号②对于发展中的中国，此举是一个巨大的挑战。18、D（“乐此不疲”意思是“因对某事酷爱而不觉疲倦”，用在此处不当，可改为“乐不可支”）19.B20.A21.A22.C23.A24.C25.D26．B27．C28．A29．D30．D31．B（不耻下问：不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。）32．①强化书法教育可以弘扬中华民族的汉字文化，中高考加分是引起学生重视写字的最好办法。②强化书法教育是个好办法，可引起重视；但考试加分则不妥，因为这样对书写不好的同学显得不公平（或标准难以确定）。③强化书法教育没必要，但考试加分却是一个好办法，因为加分，学生自然会重视起来。④强化书法教育没必要，电脑普及，在写字上下工夫纯属浪费时间，考试加分更是有失公平（或标准难以确定）。（以上四条，任意一条均可，一定要针对建议人的两条意见谈看法和理由。每条意见1分，表述1分，共3分。）33.B34.A35．流行音乐是容易被大多数人理解、容易唱奏的、广为流传的音乐。36．示例一：欣赏高山，自然会在高山的巍峨中感悟理想的崇高；示例二：欣赏大树，自然会在大树的伟岸中获得自立的尊严；（要求：句式相同，语意连贯，意对即可）37．A38．C39．B40．C41．A42．C43．答案B。A句关联词搭配不当，“只有”只能与“才”搭配；C句滥用介词，该句缺主语；D句“避免”和“不再”形成双重否定，表示肯定，与意愿相反。44．答案B。A句引用的话是作为句子的一部分，逗号应在引号外；C句中虽然有疑问代词，但整句话是陈述句，句末应用句号；D句中表推测的概数中间不用顿号。45.A46.①，删去“因为”。③，将“虽然”改成“即使”，或将“也”改成“但是”。（找到病句，；正确修改。）47.（1）兰州市机动车辆保有量的增长速度远远大于市政道路的增长速度。（2）2022年兰州将加快重大交通项目建设。（3）表明观点，能围绕自己的观点，言之成理。【示例】认同。因为你“狂奔”在城市，无法驻足观看，与人交流；无法取代步行于城市所体会到的城市生活的精妙之处。不认同。因为在城市“狂奔”，可以节省时间，提高工作效率；也可以丰富生活内容，改善生活质量。七年级语文（下）古诗文默写（答案）一、直接默写，填出所缺的句子1——34答案略二、文言积累，按要求填空：1．爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆，小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。“扑朔迷离”指难辨兔的雌雄。形容事情错综复杂，难以辨别清楚。2．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。3．变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。4．夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。5．山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。6．独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。7．峨眉山，平羌，清溪，三峡，渝州。8．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。759．故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干，马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。10．春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。11．岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。12．《荷笠带斜阳，青山独归远。13．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。14．江山代有才人出，各领风骚数百年。三、理解迁移型默写：1．朔气传金柝，寒光照铁衣。2．策勋十二转，赏赐百千强。3．朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。4．朔气传金柝，寒光照铁衣。5．万里赴戎机，关山度若飞。6．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌！7．：将军百战死，壮士十年归。8．愿驰千里足，送儿还故乡。9．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌！10．略11．略　　12．鸟向檐上飞，云从窗里出。13．深林人不知，明月来相照。14．夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。15．峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。16．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！17．马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。18．故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。19．春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。20．“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。”21．正是江南好风景，落花时节又逢君。22．荷笠带斜阳，青山独归远。23．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。24．有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。25．江山代有才人出，各领风骚数百年。26——36题答案略四、语境型默写：答案略语言综合1．C（A项“许多工人还不认识”有歧义。B项“雪亮”已有“非常亮”之意，D项“各种型号”与“大小”重复）2．①淮河大桥今天举行通车典礼。②这是一座铁路公路两用大桥。③它的落成使淮南市到淮北市的路程缩短了几百公里。④省委领导同志参加了这个典礼。3．答案只要与“善于思考敢想敢做”相关即可。如：科学发明源自大胆想像。4、（1）①联想电脑②联想这种思维活动（2）该广告一语双关。它既指人类的发展离不开联想，也暗指大家的生活里不能没有“联想集团”的产品。5、同志，您好，我刚刚在这儿买了一支圆珠笔，可才写了几个字就写不出来了，能不能麻烦您给我换一支？谢谢您了。6、（3）（6）（5）（l）（4）（7）（2）（此题注意句子内部的逻辑顺序。）7、①⑤⑥③②④（①句是话题的开端。⑤句由“书中记载”开头，应是紧随其后。⑥句是解释“谈话”的内容，再由③句提出质疑，②句是此次实验的结论。④句直接否定“语言”说。）8、（意对即可）可说：“一个人要自强自立，须有丰富的知识。”9、“重要的是下一次。”或“我们永远支持你们。”（重在应达到“鼓励”效果）10、中国人也能上天揽月11、李杰说他母亲病了，今天上午要陪他母亲去医院。上午的球赛他不能参加了，要我跟你讲一下，请你叫吴大伟替他上。12、如果您觉得这个产品好，请告诉我们；如果您觉得这个产品不好，请告诉您的朋友。7513、应说出喜欢的合适理由。参考如下：①暗示自己是新手，驾驶技术尚不熟练，开车有较大的危险性，提示后面司机注意避让。②用语较礼貌，从别人的角度考虑，反而会使后面的司机耐心等待，避险开车。③句式整齐、押韵，暗示对方保持安全车距，规避危险。④语言俏皮，暗含保持安全车距，规避风险之意。⑤用语含蓄，暗示对方应保持安全车距。14、①“对不起，您想退、现金我个人难以解决，待我和经理商量一下，请稍等!”②“对不起，他刚走开，需要我转告吗?”15、略16、①宣传酒的醇厚浓烈，吸引食客。②既劝诫常人不要贪杯，又刺激有海量者多饮。③借猛虎之威，劝客人留宿。(只要答其中两点即可)17、是金子总是要发光的。(符合题意即可)18、(文学家说：)“这世界真是大美了。”(科学家说：)“这世界有探索不完的奥秘。”、(企业家说：)“这个世界充满着商机。”(哲学家说：)“这个世界是一个最大的思想者，有着许许多多的‘?’和‘!’”。19、信息如：某学校用“时间+汗水”方法进行中考备考：这种方法大大摧残了孩子的身心健康：学生不堪重负，而又无可奈何；学生睡眠不足可能导致学习效率低下等。建议如：应推行素质教育，寻找提高教学质量的有效途径；请多给孩子一些睡眠时间，保证孩子身心健康；请减轻学生负担等。20、（商人）源源不断的利润；（病人）健康强壮的体魄；（画家）绚烂丰富的色彩；（国脚）激动人心的进球；（我）超越时空的友谊。（符合人物的身份即可。）21、略22、例：第一种，很好，体现时代的特点，简洁、生动，赋于更新的意义。第二种，不好，语言不符合传统习惯。第三种，无所谓，但理由要充分。23、除掉李煜古代诗词鉴赏练习方法指导：诗歌鉴赏表述程式：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。题材：写景抒情诗、即事感怀诗、咏物言志诗、怀古咏史诗、边塞征战诗、惜别送别诗、思乡怀远诗、山水田园诗表达方式：叙述、描写、抒情、议论、说明修辞手法：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。表现手法：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、借物喻人、托物言志等。意象：作品中具体的人、物、景等。思想感情：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚守节操、思乡怀亲、忧国忧民等。作用：深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远等。练习巩固：1、读下面的古诗，回答问题。峨眉山月歌【李白】峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（1）本诗连用峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州75五个地名，却并无堆砌之感，构思巧妙，不着痕迹。（2）本诗表达出诗人对朋友的思念之情。2、读下面的古诗，回答问题。逢入京使【岑参】故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（1）作者岑参是唐代著名的边塞诗人，他的诗多以边关景色及边关将士们的战地生活为题材。（2）本诗中的故园是指京城长安，作者在赴安西的途中遇见了要到京城长安去的使者，由于没有纸笔写家书，只能托使者捎口信给家人，向他们告知自己一切平安。“马上……”两句表达了作者远涉边塞的思乡怀亲之情。3、读下面的古诗，回答问题。江南逢李龟年【杜甫】岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。（1）此诗作者生活的朝代是唐代，他被称为“诗圣”，他的诗多反映现实生活，被称为伟大的现实主义诗人。（2）此诗前两句写过去之盛，又为下文作了铺垫；后两句写现在之衰，抒发无穷感慨。全诗表达出时世凋敝丧乱和人生凄凉飘零之感。4、读下面的古诗，回答问题。滁州西涧【韦应物】独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（1）诗的第一句表明了作者对涧边草的什么情感？最能体现这一情感的是哪个字？喜爱之情；体现情感的字“怜”（2）后两句历来为人们称道，这两句描绘了哪些意象？这些意象又创设出一种怎样的意境？表达出作者什么样的感情。意象：春潮、雨、野渡、舟自横  意境：孤寂、闲适  感情：作者自甘寂寞的恬淡胸襟5、读下面的古诗，回答问题。约客【赵师秀】黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。（1）本诗写作的时节是夏季，从诗中的黄梅、处处蛙可以看出。（2）从诗中可以体会到作者是什么样的的心情？请分析“闲”字的妙用。寂寞的心情；“闲”字并不是真的很悠闲，而是写出约友未到，作者等待时期待、无聊、焦急的心境6、读下面的古诗，回答问题。待储光羲不至【王维】重门朝已启，起坐听车声。要欲闻清佩，方将出户迎。晚钟鸣上苑，疏雨过春城。了自不相顾，临堂空复情。注释：要欲：好像。了自：已经明了。空复情。自多情。（1）作者根据什么判断友人储光羲不会再来看望自己？请结合作品作简要分析。①天色已晚。②下起细雨。从“晚钟鸣上苑，疏雨过春城”可看出。75（2）全诗表达了一种什么样的感情？作者是通过哪些具体细节来表达这种感情的？盼好友到来的期待之情（或久候好友不至的怅惘之情）。通过清早就已经打开层层的屋门；或立起或坐下都在倾听有没有友人车子到来的声音；以为听到了友人身上玉佩的清脆响声，正要出门去迎接，哪知却原来是自己弄错了这些细节来体现7、读下面一首古诗，回答问题。书湖阴先生壁二首（选一）【王安石】茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来①。注：①排闼：闯进门来。闼，小门。（1 ）“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？该句使用了拟人的手法。化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地写出了田园风光的盎然生机。（2）结合全诗看，表达了作者怎样的情感？写出了诗人身处田园的愉悦，表现了诗人对美好的田园生活的喜爱之情。8、读下面一首古诗，回答问题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄【李白】杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（1）填空：“杨花”在旧体诗中常象征离散、漂泊；首句通过各种意象，渲染出在暮春季节的一种哀伤、惆怅的气氛。（2）诗歌表达出诗人什么样的感情？表达出对朋友的牵挂、思念之情9、读下面一首古诗，回答问题  次北固山下【王湾】 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。（1）本诗的景物描写很精彩，达到了一字传神的水平，诗的颔联中的“阔”表现出一幅怎样的情景？  “阔”写出春潮涌动，几与岸平，广阔浩渺之景，既写出了江水之势，又写出了春天已到，大地回春，春意已浓的景象。（2）本诗的颈联运用了什么手法，既描绘出了景物的特点，同时又传达出了诗人怎样的思想？  运用拟人的手法，表达了诗人对未来的希望和乐观、积极向上的思想情感10、读下面两首诗，完成后面的题目。  咏柳【贺知章】 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 咏柳【曾巩】乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。（1）第一首诗的一二两句中，诗人用“碧玉”“绿丝绦”写出了早春杨柳的哪些特征？碧绿、透明、繁密、轻柔的特征（2）两首诗的作者对柳的态度有什么不同？第一首：喜爱、赞美；第二首：贬斥、嘲讽（3）第二首诗用了什么手法？表达什么感情？托物寓意，借柳树来讽刺、揭露得势便猖狂的小人，警告他们必定无好下场。11、读下面一首诗，回答问题。75  题李凝幽居【贾岛】 闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。（注：李凝是一个隐士）（1）“僧敲月下门”句与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙，它们在表现手法上有什么共同特点？都用了衬托的表现手法。以动衬静，通过人的动作“敲”衬托夜晚寂静；“鸟鸣”衬托山的幽静。（2）这首诗表现了诗人怎样的生活情趣？向往悠闲舒适的隐居生活12、读下面一首古诗，然后回答问题。  早春呈水部张十八员外【韩愈】 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。注：张十八员外指张籍，他在兄弟辈的排行中是十八，曾任水部员外郎。“天街”指皇城中的街道。“皇都”指京城长安。（1）这首诗描绘的是什么季节？描绘出这个季节的那些景色？早春季节；春雨、春草、春柳（2）这首诗表达出怎样的感情？对早春美景的喜爱和赞美之情13、读下面一首古诗，回答问题  夏意【苏舜钦】  别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。注：别院，即正院旁侧的小院。席：竹席（1）这首诗写出了盛夏小院幽静的特点。诗中体现“幽静”的词语有别院深深、树阴满地（2）除了“幽静”之外，诗人笔下的小院还有什么特点？清凉（3）此诗表达出一种什么样的心境？诗中虽写炎热盛夏，却句句显清凉静谧、清幽朦胧的气氛，表现了诗人悠闲旷达的心境（4）“时一声”的“流莺”与这种心境是否和谐？为什么？和谐的。树阴深处不时传来的一两声婉转的黄莺鸣啼，反衬出这小院的幽深静谧。14、阅读下面的诗，完成题目题破山寺后禅院【常建】清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。（1）诗的颔联中“曲径”“通幽”“花木深”等字眼表现了禅院花木扶疏、幽深清静的环境，由这诗而生发的“曲径通幽”四个字，竟成了以后园林艺术、文学艺术的美学追求。（2）请赏析“山光悦鸟性，潭影空人心”一句的意境。美丽的湖光山色使春鸟也活跃、高兴起来，清澈的潭水让人心境空旷，这句诗用词精炼、传神15、阅读下面一首诗，选出理解不正确的一项（D）。  观猎 【王维】风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。A、这首诗颔联中“疾”字用得极为微妙传神。“疾”写出了猎鹰发现猎物迅疾俯冲的敏捷。B、“轻”字也用得极为传神，“轻”写出了将军纵马驰骋的雄姿，天上地面互75为呼应，传神地描绘出从发现猎物到追捕猎物的过程。C、全诗借此塑造了一个豪放潇洒、英姿飒爽、武艺不凡的狩猎的将军的形象。D、本诗作者也参与到了捕猎的过程中，体会到一种畅快的捕猎感受。16、阅读下面一首诗，选出理解有误的一项是（C）出塞二首（其一）【王昌龄】 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。A、 有人推奖此诗是唐人七绝压卷之作，乃是平凡之中见妙处，而妙就妙在“秦时明月汉时关”。B、“明月”和“关”平凡普通，但增加了“秦”、“汉”两个时间性的限制词，自然形成了一种雄浑苍茫的独特意境。C、本诗作者生活于宋代，本诗题材为边塞诗。D、该句运用互文手法，将秦汉两个时代联为一体，引发读者抚今思昔，与下句联系起来，表达出古往今来人们向往和平的共同愿望。17、阅读下面一首唐诗，选出对诗歌理解不正确的一项是（A）凉州词【王之涣】黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。A、首句写诗人眺望黄河的特殊感受。这一句的观察顺序是“自下而上”或“由远及近”；使画面具有动感的关键词是“上”。B、第二句写塞上“孤城”及环境。从表现“孤城”的角度看，这一句运用了“反衬”的修辞手法。C、这首诗如一幅画卷。如果说“孤城”是“画卷”的主体部分，那么首句是“孤城”的背景画面。D、这首诗意境雄阔，悲壮苍凉，表现了盛唐诗人广阔的胸襟。18、阅读下面这首诗，选出对诗歌理解有误的一项（C）望岳【杜甫】岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。A、诗人由望泰山而产生登临意愿，于是想象登临泰山绝顶的景象和心理感受。B、诗的首联，作者没有用笔墨去勾画泰山是多么高大，而是写泰山占地多么广大，以距离广远衬托山势高峻，用笔不凡。C、颔联中的“造化”是运气、福气的意思，这句是说神奇秀美都聚集在此，实为泰山的运气。D、全诗格调高亢，尤其是尾联表现了诗人勇攀高峰、俯视一切的雄心和气概，读来催人奋进。19、下面的诗句表现的自然景色与其它三项不同的一项是（C）A、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。B、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。C、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。D、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。758、①忽啼求之②即书诗四句③自是指物作诗立就9、父利其然也。日扳仲永环谒于邑人。10、北宋；王安石；介甫；半山；政治；文学；唐宋八大家五、A这……的样子B比在到六、D《木兰诗》答案：1、2、3、略　4.D　　5①宋，郭茂倩，《乐府诗集》代父从军，不慕名利②东......西......南......北......③朔气传军柝，寒光照铁衣。④雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？⑤万里赴戎机，关山度若飞。⑥爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。⑦"将军......壮士......"，对偶、互文⑧雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离6．C7略8、写木兰的从军缘由，离别和思亲、辞官不就，团聚的欢乐等，都比较详细；对于出征前的准备和军旅生活则写得比较简略。理由：叙述的详略，是由主题的需要决定的。请的重点不在于讴歌主人驰聘沙场，克敌建功的英雄行为，而在于颂扬勇于献身不图荣华的高尚情操，所以对从军缘由，辞官还家详写，而对征战的艰辛，生活的寒苦，便几笔带过。9、木兰是一个云鬓黄花的少女，又是一个金戈铁马的英雄，在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳；胜利归来后，又谢绝高官，返回家乡，重新从事的和平和劳动；她爱亲人，也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合到一起的。木兰的形象，集中了中华民族的勤劳、善良、勇敢、刚毅，淳朴的优秀品质。10、赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。11、略12、木兰是一个普通的纺织女郎，在国家危难之际，她能冲破种种阻绕，毅然代父从军，这种精神令人敬佩。她既有女性的情怀，又有英雄的气概；既有为国家献身的精神，又有不慕名利的纯洁品格，她的形象光彩照人，这也正是这个故事千百年来广为流传的原因。《孙权劝学》答案：一、⑴对……说　⑵当道，当权　⑶推托；用；事务　⑷难道；研究儒家经典；通“耶”语气词　⑸了解　⑹比得上　⑺认为　⑻才；从事　⑼到了……的时候；到　⑽重新；擦擦眼二、略三、⑴卿/今/当涂掌事，不可/不学！⑵肃/遂拜/蒙母，结友/而别。⑶士别/三日，即更/刮目相待四、⑴刮目相看：指别人已有显著进步，不能再用老眼光来看待。吴下阿蒙：比喻人学识尚浅。⑵卿今当涂掌事，不可不学！⑶吕蒙“当涂掌事”之后，经孙权劝说“乃始就学”，其才略很快就有了惊人的长进；方仲永幼年聪慧过人，却因其父“不使学”而“泯然众人”。说明后天学习的重要性。⑷①大有裨益②士别三日，当刮目相看。⑸①孙权对吕蒙说话，表现出君主对臣子的关切之情，从自身的体会谈起，既亲切又中肯。②表现出鲁肃的惊异之色，完全出乎他的意料，显出既敬佩又羡慕的神态。③表现出吕蒙学有大进步，非常坦率的心理。 ⑹编年　宋　政治家、史学家　司马光　“资”是“帮助”；“治”是治理；“通”是“通史”；“鉴”是“借鉴”；整个书名的意思是：以历史上的得失为鉴戒来帮助加强政治。⑺《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》《口技》答案一、《虞初新志》清张潮清林嗣环二、píngyìhōuyèhǔjī三、（1）擅长（2）设置安放（3）全、都（4）适逢正赶上（5）围绕  （6）呵斥（7）心情（8）即使（9）喂奶（10）扬起举起（11）只（12）说梦话四、妙：（1）妙处好处少（1）稍微坐（1）通“座”指（1）指头（2）美妙（2）少年（2）坐在（2）指明五、1少顷2既而3一时4未几5俄而六、1全场静悄悄的，没有一个敢喧哗的。2同时响了起来，各种声音都具备了。3其中夹杂着房屋倒塌的声音，烈火燃烧爆炸的声音，呼呼的风声，成百上千的声音一齐响了起来。475还夹杂着成百上千的求救声，救火的人们拉倒燃烧的房子时一齐用力发出的呼喊声。5凡是应该有的声音，没有一样没有的‘6即使一个人有上百只手，一只手有上百个指头，也不能指明其中的任何一种声音，即使一个人有上百张嘴，一张嘴有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方。7于是宾客没有一个不吓得变了颜色离开座位，扬起衣袖，露出手臂，几乎都想争先恐后地逃跑。8忽然醒目一拍，各种声音都消失七、1c2a  3交待口技者表演的时间、地点、设施、道具及开场气氛。“善”4三个1、梦中惊醒   2、渐入梦乡   3、火场百象5三次。细腻的刻画听众的心理变化过程，表现这场精彩的演出对听众具有的吸引力的表演效果，从而烘托口技者技艺的高超。6首尾呼应，结构完整。烘托口技者技艺的高超。八、闻：古义听；今义用鼻子嗅。  九、⑴遥闻/深巷中犬吠⑵于是/宾客/无不/变色离席十、⑴虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。⑵于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。⑶凡所应有，无所不有。⑷①于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。②撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。③满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。十一、⑴以动写静，衬托深夜的静。⑵犬吠-----以动写静，烘托深夜寂静的气氛。欠伸、呓语-----声音微弱大啼、呜之、絮絮不止-----说明四口由睡到醒，秩序渐进。拍儿、呜啼、初醒声-----一时齐发，用短促排比句式，急促的语势，口技表演达到第一高潮。⑶正面描写、侧面描写  更为全面的表现口技表演者的高超技艺。⑷①莫名其妙、惊诧莫名、莫可名状②走马观花《夸父逐日》、《共工怒触不周山》1、2、略3、夸父遗下的手杖化为一片桃林这一结尾，以富有诗意的高度想像力，丰富了《夸父逐日》这一神话的内涵，丰富了夸父的形象，表现了一种勇敢追求，死而不已，甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义的魅力。4反映了我国古代劳动人民探索、征服大自然的强烈愿望以及勇于向大自然挑战、自我牺牲的英雄精神！5夸父逐日解释：夸父：古传说中的人名。夸父拼命追赶太阳。比喻人有大志，也比喻不自量力。6值得，比起有些人每天浑浑噩噩不知道做什么，为了自己心中所追求而丧命不是充实多了。他逐日的行为在有些人眼中也许可笑，可是每个人都会有自己坚持的信念，在别人看来是浪费时间，他却觉得很重要。人的一生最重要的不是得到自己想要的，而是知道自己想要的是什么。《狼》1、2、3、4略5、 遇狼惧狼御狼杀狼 发展高潮和结局6、放弃了妥协的思想，认清了狼的贪婪的本质能抓住最佳时机凭借自己的勇敢智慧7、记叙和议论 狼贪婪、凶残、狡猾的本质  狼再狡猾，都敌不过人的智慧  对待像狼一样的恶人，要敢于斗争，善于斗争。8、狼心狗肺狼吞虎咽狼狈为奸狼烟四起杯盘狼藉说明文阅读答案（一）1、奇妙。2、列数字、举例子、作比较。3、承上启下（“起过渡作用”也可）。4、保存和使用都很方便。5、科学技术的发展，推动了书籍的不断发展演变。（二）1、河底的泥沙越来越多（河面逐渐上升）。森林面积逐年减少（造成水土流失）。2、泥沙增多，河底增高（或：成为悬河，河水泛滥）。河水受到污染。3、①黄河受污染的程度极其严重。②农业污水和生活污水，工业垃圾和生活垃圾，农业和化肥。754、更加生气，并且用更加严厉的方式教训我们。5、不能。“主要”表示除黄河之外，附近污水还有别的排放渠道；去掉后就变成了附近污水全部排放进了黄河，与事实不符，表达不准确。（三）1、介绍两种永生的细胞。或：说明两种细胞可以“永生”。2、因为它能与病毒或其它生命物质发生信息交换，从而使自身生命不息。3、作比较、举例子。4、因为作者认为海弗利克的研究结果是否真正揭示了永生的奥秘，还不十分肯定。（四）1、彩色棉产业用“不用染料，不用着色”的彩色棉就能产出彩色棉纺织品及色彩艳丽的衣服。2、第3节第一句（或“彩色棉花色彩自然柔和”）。3、举例子、列数字，意在说明这种彩色棉具有在种植过程和纺织过程中使产品及周围环境不受到污染的优点。4、彩色棉（或：神奇的彩色棉）。（五）1、由于，虽然，但。2、①作诠释，②分类别，③打比方。3、“这一特性”：指纹人人皆有，但各不相同。“它”：指纹。4、第一段：虽然指纹人人皆有，但各不相同。第二段；正因为指纹的这一特性，它很早就引起了人们的兴趣。5、当图章；借助指纹破案；研制出“指纹锁”。课内语段阅读（教师用）《从百草园三味书屋》节选三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在 地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而 同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：—— 　 “人都到那里去了？” 　　人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常 用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：—— 　    “读书！” 　　于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣 ”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下 上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下 去了，只有他还大声朗读着：—— 　　  “铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～ ～……” 　　我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇 着，向后面拗过去，拗过去。 　先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上 做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来， 象习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩 却不少了，最成片断的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因 为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做 了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。 1、文中画横线的语句表现了先生怎样的性格特点？答：2、文中“人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。”这句话中，如果将“75一个一个陆续”改成“都”好不好？并讲明原因。3、文章中所描写的百草园与三味书屋的两种不同生活,你更喜欢哪一种?并说说你的理由4、文段中“先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上 做戏。我是画画儿……”这里所描写的课堂，你认为学生这样做对不对？谈谈你的看法。参考答案：1、对学生严格要求，但秉性和蔼，思想开明，严而不厉。2、不好，“一个一个陆续”更能表现出学生回去上课的无奈。3、略，（只要言之有理即可）4、同上（参考：失败的。因为教学的内容晦涩难懂，学习生活枯燥乏味，学生不喜欢；教学效果差——“书没读成，画的成绩却不少。”）《最后一课》节选（一）①我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人翻，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢?何况叉听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李!…他们明天就要永远离开这个地方了。②可是能有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊!这最后一课，我真永远忘不了!③忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声一地他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨自，我觉得他从来没有这么高大。④“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”⑤但是他哽住了，他说不下去了。⑥他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：⑦“法兰西万岁!”⑧然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，一－你们走吧。”1．钟声和号声对小弗郎士来说意味着()A．祈祷活动开始。B．普鲁士_L兵已经收操。C．从此再也见不到老师和同学们。D．最后一堂法语课结束的时间到了。2．从选文①段中可以看出韩麦尔先生怎样的心境?小弗郎士认为老师是一个“可怜的人”，他对老师的理解和同情说明了什么?3．选文②段中画线句子对郝叟老头儿的描写意在表明什么?4．文中画线的“我觉得他从来没有这么高大”的原因是()A．韩麦尔先生原来坐着，现在站起来了。B．韩麦尔先生头上戴着绣边的小黑丝帽。C．韩麦尔先生的精神崇高，人格伟大。D．韩麦尔先生站在讲台上，学生们坐在板凳上。5．“使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁!’”写完之后，“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说”。如何理解韩麦尔先生此时的举止和表情?756．“啊!这最后一课，我真永远忘不了!”“我”为什么对这最后的一课有如此深刻丽又难忘的印象?参考答案1．D2．写出了韩麦尔先生即将告别家园时依依不舍、痛苦难耐的心境。小弗郎士对韩麦尔先生的理解和同情，表明他由贪玩、不懂事的孩子，变得成熟懂事了。3．即将亡国的法国人民进发出了前所未有的爱国激情。郝叟老头儿就是其中的代表，他出现在最后一课上，使本文的爱国情感显得更加厚重、感人。4．C5。一方面表现他对祖国必胜的信念，另一方面表现他面对祖国被占领的残酷现实陷入了极大的痛苦之中。6．最后一课倾注了作者对祖国的无限热爱之情，对侵略者无比仇恨之情。法国人民的爱国情感也浓缩在这最后一课上。所以作者对这最后一课有着深刻而又难忘的印象。（二）、《最后一课》（接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事——‘放学了，——你们走吧。’”）1.在文中“他__________身朝着黑板，__________起一支粉笔，__________出全身的力量”的空白处填上恰当的词，并说明其作用。2.找出表现韩麦尔先生内心极度悲愤的词语，简要分析它的表达作用。3.“使出全身的力量”这句话，表现了韩麦尔先生怎样的思想感情？4、文中具体描写写着“法兰西”“阿尔萨斯”的字帖，表达了韩麦尔怎样的思想感情？5、屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”这一句话表达了“我”怎样的感情？（2分）对此句理解正确的一项是（）A.这句话写出了小弗郎士心里的恐惧，他害怕敌人伤害他喜欢的鸽子。B.这句话用感叹句写出了小弗郎士的愤慨，表现出他憎恨侵略者，热爱祖国的感情和不屈不挠的精神。C.这句话用了拟人的修辞手法，意在表现小弗郎士喜欢鸽子，希望鸽子用法语唱歌。D.这句话通过写小弗郎士的心理活动，表现他是个淘气不爱学习的孩子，上课精力不集中，走神看鸽子。6、“韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动。瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。”这句话是什么描写？表现了韩麦尔先生怎样的感情？7、⑴　郝叟老头儿感情激动，用发抖的声音朗读，“我们”听了为什么“又想笑，又难过”？⑵　面对专心致志的小弗郎士和其他学生，韩麦尔先生内心会翻腾怎样的思绪？请你以韩麦尔先生为第一人称。作一番描述（50字左右）8．怎样理解“我觉得他从来没有这么高大”中“高大”的意思？9．韩麦尔先生只写了“法兰西万岁”两个大字，却“使出全身的力量”，原因是：_________10．文中最能体现韩麦尔先生痛苦心情的三个词语是________、________、________。11句中“很不得”和“一下子”表现了韩麦尔先生的心情。7512小弗朗士称韩麦尔先生为“可怜的人”有怎样的意思？13、你认为这是一堂什么样的课？参考答案：1.转拿使一连串的动作写出了韩麦尔先生的痛苦心理，倾注了对祖国的爱，对敌人的恨2.“脸色惨白”或“他哽住了”写出韩麦尔先生对侵略者强烈的愤恨和丧失国土给韩麦尔先生的沉重打击，表明他具有强烈的爱国感情。3.表达了韩麦尔先生对祖国的热爱和希望，早日收复国土的强烈愿望。4、让孩子们永远记住法兰西，永远记住阿尔萨斯是法兰西国土的一部分表达了韩麦尔强烈的爱国主义思想感情。5、B6、神态描写表现了韩麦尔对毕生从事的教育事业的无限留恋，对祖国故土一往深情的热爱。7、⑴“想笑”是因为郝叟年纪又老而朗读时声音发抖感到滑稽，反映孩子毕竟幼稚；“难过”说明孩子已经长大，成熟了，为郝叟年老仍要学好祖国语言而感动、同情。8．韩麦尔先生的爱国主义精神使小弗郎士觉得他的形象高大了。9．韩麦尔先生为祖国被占领的现实陷入深深的痛苦之中，他用这一行动表达了自己强烈的爱国主义激情。10．惨白哽住呆11．对祖国的热爱12．表现了小弗郎士对韩麦尔先生悲伤心情的理解，激发起了爱国之情13．爱国主义教育课。《社戏》节选（一）这一天我不钓虾，东西也少吃。母亲很为难，没有法子想。到晚饭时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太怠慢，是待客的礼数里从来没有的。吃饭之后，看过戏的少年们也都聚拢来了，高高兴兴的来讲戏。只有我不开口；他们都叹息而且表同情。忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，"大船？八叔的航船不是回来了么？"十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。我高兴了。然而外祖母又怕都是孩子，不可靠；母亲又说是若叫大人一同去，他们白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。在这迟疑之中，双喜可又看出底细来了，便又大声的说道，"我写包票！船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的！"（二）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐"要小心"的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。1.分析画曲线句子表现了“我”什么样的心情？752.文段主要描写的人物是双喜。“大悟似的”与“大声的说道”属于描写方法，分别表现了双喜的、的特点。3.“底细”在文中的具体含义是什么？4．双喜所写包票里“船又大，迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的”表达作用是什么？5．文中描写开船的动作的词语有，从中看江南水乡的少年们的特点。6．文中的景物描写具有特色。作者调动了各种感觉器官进行多方面描写。各找出一句写在下面。视觉：嗅觉：触觉：听觉：7．本段主要写月夜行船，突出了“我”急于看戏的迫切心情。从文中的哪些方面可以看出？8．文中画线句子运用了什么修辞方法？有何作用？答案1．表现了我没有看到社戏的失落难过的心情。2．神态聪明、勇于承担责任3．指外祖母和母亲表现出来的担心4．表现了双喜聪明，办事稳妥可靠，能猜透外祖母和母亲的心思，提出解决问题的办法，并顺利地带我去看社戏。5．点、磕、退、上前、出动作熟练、聪明能干6．视觉：月色便朦胧在水气里嗅觉：两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香触觉：夹杂在水气中扑面的吹来听觉：而且似乎听到歌吹了7．开船动作利索，行船速度快，从“我”的所见、所思、所感、所闻中体现8．比喻，形象生动的写出了船行速度之快，反衬出“我”急切看戏的心情《斑羚飞渡》节选一①就在这时，我看见，从那拨老斑羚里走出一只公斑羚来。公斑羚朝那拨年轻斑羚示意性地咩了一声，一只半大的斑羚应声走了出来。一老一少走到伤心崖，后退了几步，突然，半大的斑羚朝前飞奔起来，差不多同时，老斑羚也快速起跑，半大的斑羚跑到悬崖边缘，纵身一跃，朝山涧对面跳去；老斑羚紧跟在半大斑羚后面，头一勾，也从悬崖上蹿跃出去；这一老一少跳跃的时间稍分先后，跳跃的幅度也略有差异，半大斑羚角度稍高些，老斑羚角度稍低些，等于是一前一后，一高一低。我吃了一惊，怎么，自杀也要老少结成对子，一对一对去死吗？这只半大斑羚和这只老斑羚除非插上翅膀，否则绝对不可能跳到对面那座山崖上去！突然，一个我做梦都想不到的镜头出现了，老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹，当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般的再度升高。而老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。这半大斑羚的第二次跳跃力度虽然远不如第一次，高度也只有地面跳跃的一半，但足已够跨越剩下的最后两米路程了。瞬间，只见半大斑羚轻巧地落在对面山峰上，兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面不见了。75②试跳成功。紧接着，一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线。每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。③山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头到尾没有一只老斑羚调换位置。④它们心甘情愿用生命为下一代搭起一条生存的道路。⑤绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊。⑥我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。我没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。⑦我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头叫。⑧最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇数。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。⑨它走了上去，消失在一片灿烂中。1．上文中多处用了修辞手法，请照下列指示各找一例句。（1）设问：（2）比喻：（3）拟人：2．上面选文共9段，请按照下列要求用段落序号表示。（1）叙述段有：　　　　　　　　　　　　　（2）议论段有：（3）抒情段有：　　　　　　　　　　　　　（4）描写段有：（5）详叙段是：　　　　　　　　　　　　　（6）略叙段是：3．文中老斑羚“示意性地咩了一声”的特殊含义是什么？答：4．画线句所表达的作用是什么？75答：5．文中点明试跳成功的一句话是：参考答案一、1．（1）文中设问句只有一例，即“我吃了一惊，怎么，自杀也要老少结成对子，一对一对去死吗？（2）文中比喻句不只一例，有借喻，也有明喻，下面各举一例。借喻修辞句有：“一个我做梦都无法想像的镜头出现了，……身体出现在半大斑羚的蹄下。”明喻修辞句有：“老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳，……像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。”（3）拟人修辞句如：“但见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹，消失在一片灿烂中。”2．（1）①②⑤　（2）③④　（3）⑥　（4）⑦⑧⑨　（5）①　（6）②3．回答此题要把老斑羚“示意性地咩了一声”拟人化来理解，所谓动物的语言，其含义可以使我们理解为：孩子，准备好了吗？一定要踩着我的背飞过去！4．文中画线的句子是一个设问句，一个感叹句，其作用是：以我认为的“绝对不可能”反衬出斑羚的聪颖及伟大的献身精神。5．只要认真阅读课文，找到试跳成功的一句话是不难的。上文第②段的首句“试跳成功。”是一个标志，即意味着从第①段中找。这样，很容易就能看到第①段的末句，那么，这句话就是点明试跳成功的句子，即“瞬间，只见半大斑羚轻巧地落在对面山峰上，兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面不见了。” （二）试跳成功。紧接着，一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线。每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。　　山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。　　它们心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。　　绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊。　　我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻。斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。　　我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。75　　最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇数。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。　　它走了上去，消失在一片灿烂中。　　1．“那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥”的含义是：___________________________。　　2．用曲线画出选文中与老斑羚的“心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路”相照应的两个句子。　　3．文中多次写到“我”的感受，有什么作用？　　4．选文再次写到彩虹作用是什么？　　__________________________________________________________________________　　5．你是如何理解结尾“它走了上去，消失在一片灿烂中”的？　　__________________________________________________________________________　　参考答案　　1．这是一座必死的斑羚用生命组成的新生的桥。　　2．“没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。”“从头至尾，没有一只老斑羚调换位置。”　　3．通过“我”的感受来揭示和升华文章的中心意思，并引起读者的共鸣。　　4．为了渲染烘托斑羚飞渡的感人的精神。　　5．镰刀头羊为种群的存续感到欣慰，为老斑羚的牺牲精神感到自豪，在完成自己的使命后，它用生命给这次飞渡添上了悲壮的一笔。那灿烂的彩虹正象征了镰刀头羊的行为和精神的闪光。初一专题——记叙文整体阅读（教师用）［教学过程］    近几年全国各地的中考语文试题，无一不有对记叙文阅读能力的考查，可见记叙文阅读的重要性。从选材看，内容丰富、语言优美、贴近生活、易于理解。材料更多的是选择反映亲情、友情，给予人生启迪的内容。从试题设置看，一般由主观题占主导地位，其中开放性试题越来越多，着眼于对文章的整体感知，如2022年吉林省试题的第27题：“有人认为‘人不为己，天诛地灭’，然而巴山的朋友‘常常显露了大量的慷慨’，又不需要报答。请结合生活实际谈谈你对这两种人生观的认识。”    记叙文的阅读，要明确有关的知识点，把握其文体特征。    一、记叙文的概念：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。中学阶段，为了教学的方便，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中。75    二、记叙文的分类：从写作内容与方式看，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。从写作对象的不同，可分为四类：1. 写人的记叙文；2. 叙事的记叙文；3. 写景的记叙文（即散文）；4. 状物的记叙文。［学法点拨］    做记叙文的阅读题，可以从以下几个方面入手：一、得法于课内，得益于课外：    初中三年，我们在课本中学习了大量精美的记叙文。叶圣陶先生说：“课文无非是个例子。”我们应该从这些例子中学到阅读记叙文的一般方法，然后将这些方法应用到课外文段的阅读中去。    记叙文是我们生活和学习中最常用到的文体。所以，一定要掌握阅读和写作记叙文的方法。近几年的中考试题所透露出来的信息显示：多读、善思会有利于学习和应试。比如，从1999年起，国家教委就倡导开展多读书，读好书的活动。2022年颁布的国家《语言课程标准》中更是列出了中学生课外阅读的推荐书目。可见，开阔视野，丰富自己的阅读生活，会使你多方面受益。二、具体步骤如下：  1. 整体感知文章内容，明确中心。  2. 看出文章各个部分之间的联系，大体了解文章的思路，理清文章结构，划分文章层次。  3. 感受文章的语言所表达的思想感情。  4. 结合上下文理解词义和句义，领会词句在特定语言环境中的含义和作用。  5. 找出文中感受最深的句子或段落，抓住一段文字的中心，找出关键语句，体会这些语句的深层含义。  6. 欣赏文章中优美、精辟的语句，初步欣赏文学作品中的形象和描写，体会语言的生动性和形象性。  7. 阅读散文，要理解作者所写的人或事物中蕴含的思想感情，理解文章选材、组材的特点，体会散文“形散神不散”的特点。  8. 阅读小说，要把握人物的性格特点，分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写，了解故事的情节，理解环境描写的作用，体会作者的写作意图。    例1：阅读下面的文章，完成1—8题。挑山工    （1）在泰山上，随处都可以碰到挑山工。他们肩上架一根光溜溜的扁担，两端翘起处，垂下几根绳子，拴挂着沉甸甸的物品。登山时，他们的一条胳膊搭在扁担上，另一条胳膊垂着，伴随登踏的步子有节奏地一甩一甩，以保持身体平衡。他们的路线是折尺形的——先从台阶的一端起步，斜行向上，登上七八级台阶，就到了台的另一端，便转过身子，反方向斜行，到一端再转回来，一曲一折向上登。每次转身，扁担都要换一次肩。这样才能不使垂挂在扁担前头的东西碰在台阶的边沿上，也为了省力。担了重物，照一般登山那样直上直下，膝头是受不住的。但路线曲折，就使路程加长。挑山工登一次山，大约多于游人们路程的一倍。    （2）你来游山，一路上观赏着山道两旁的奇峰怪石、峭岩绝壁、参天古木、飞烟流泉，心情喜悦，步子兴冲冲。可是当你走过这些肩挑重物的挑山工的身旁时，你会禁不住用一种同情的目光，注视他们一眼。你会因为自己身无负载而倍觉轻松，反过来，又为他们感到吃力和劳苦，心中生出一种负疚似的情感……而他们呢？默默的，不动声色，也不同游人搭话——75除非向你问问时间。一步步慢吞吞走自己的路。任你怎样嬉叫闹喊，也不会惊动他们。他们却总用一种缓慢又平均的速度向上登，很少停歇，脚底板在石阶上发出坚实有力的嚓嚓声。在他们走过之处，常常会留下零零落落的汗水的滴痕。    （3）奇怪的是，挑山工的速度并不比你慢。你从他们身边轻快地超越过去，自以为把他们甩在后边很远。可是，你在什么地方饱览四处雄美的山色，或在道边诵读与抄录凿刻在石壁上的爬满青苔的古人的题句，或在喧闹的溪流边洗脸濯足，他们就会在你身边慢吞吞、不声不响地走过去，悄悄地超过了你。等你发现他走在你的前头时，会吃一惊，茫然不解，以为他们是像仙人那样腾云驾雾赶上来的。    （4）有一次，我同几个画友去泰山写生，就遇到过这种情况。我们在山下买登山用的青竹杖时，遇到一个挑山工，矮个子，脸儿黑生生的，眉毛很浓，大约四十来岁，敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。他扁担一头拴着几张黄木木凳子，另一头捆着五六个青皮西瓜。我们很快就越过他去。可是到了回马岭那条陡直的山道前，我们累了，舒开身子，躺在一块平平的被山风吹得干干净净的大石头上歇歇脚，这当儿，竟发现那挑山工就坐在对面的草茵上抽着烟。随后，我们差不多同时起程，很快就把他甩在身后，直到看不见。但当我们爬上半山的五松亭时，却见他正在那株姿态奇特的古松下整理他的挑儿。褂子脱掉，现出黑黝黝、健美的肌肉和红背心。我颇感惊异。走过去假装问道，让支烟，跟着便没话找话，和他攀谈起来。这个山民倒不拘束，挺爱说话。他告诉我，他家住在山脚下，天天挑货上山。一年四季，一天一个来回。他干了近二十年。然后他说：“你看俺个子小吗?干挑山工的，长年给扁担压得长不高，都是矮粗。像您这样的高个儿干不了这种活儿，走起来，晃晃悠悠哪！”他逗趣似的一抬浓眉，咧开嘴笑了。露出皓白的牙齿。山民们喝泉水，牙齿都很白。    （5）这么一来，谈话更随便些，我便把心中那个不解之谜说出来：    （6）“我看你们走得很慢，怎么反而常常跑到我们前边来了呢?你们有什么近道儿吗?”    （7）他听了，黑生生的脸上显出一丝得意之色。他吸一口烟，吐出来，好像做了一点思考，才说：    （8）“俺们哪里有近道，还不和你们是一条道?你们走得快，可你们在路上东看西看，玩玩闹闹，总停下来呗!俺们跟你们不一样。不能像你们在路上那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，停停住住更不行。那样，两天也到不了山顶。就得一个劲儿总往前走。别看俺们慢，走长了就跑到你们前边去了。瞧，是不是这个理儿?”    （9）我笑吟吟、心悦诚服的点着头。我感到这山民的几句话里，似乎包蕴着一种意味深长的哲理，一种切实而朴素的思想。我来不及细细嚼味，做些引申，他就担起挑儿起程了。在前边的山道上，在我流连山色之时，他还是悄悄超过了我，提前到达山顶。我在极顶的小卖部门前碰见他，他正在那里交货。我们的目光相遇时，他略表相识地点头一笑，好像在对我说：    （10）“瞧，俺可又跑到你前头来了!”    （11）我自泰山返回家后，就画了一幅画——在陡直而似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，却一步步、不声不响、坚韧地向上登攀。多年来，这幅画一直挂在我书桌前，不肯换掉，因为我需要它……  1. 本文先写挑山工的群体形象，然后又突出一位挑山工的形象，这种写法是：_______________。75  2. 题目是“挑山工”，文中却不断写“我”的见闻感受，“我”在文中起什么作用？  3. 第（1）段详写挑山工的登山路线，用意何在？  4. 第（2）段写游人看到挑山工的吃力和劳苦，为什么会生出“负疚似的情感”。  5. 第（5）段所说的“不解之谜”与上文的哪一句相照应，请用横线画出。  6. 用波浪线画出第（4）段外貌描写的句子，并概括挑山工的性格特征。  7. 《挑山工》一文在记人叙事的基础上，提示出一个人生真谛，请概括出来。  8. 去掉最后一段，文章结构仍然完整，作者为什么还要加上此段？解析：这是一道记叙文阅读题。选文给我们讲述了一个耐人寻味的故事，从中透视出这样一个人生哲理：“在人生的道路上，只有脚踏实地、坚持不懈的朝着既定的目标前进，才能取得成功。”从试题设置看，第1题考查写法特点。第2题考查记叙的线索。第3题考查文章的表现手法。第4题考查对文中关键语句的理解。第5题考查文章内容的前后照应。第6题考查对人物形象的分析。第7题考查对文章主旨的把握。第8题考查对文章写作艺术的认识。    答案：  1. 由面到点（或点面结合、由概括到具体） 2. （1）线索人物（2）衬托挑山工的形象。  3. 为下文突出挑山工的形象作铺垫。4. 因为自己身无负载，挑山工却肩挑重担。  5. 等你发现他走在你的前头时，会吃一惊，茫然不解，以为他们是像仙人那样腾云驾雾赶上来的。  6. “矮个子，脸儿黑生生的，眉毛很浓，大约四十来岁；敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心”。“褂子脱掉，现出黑黝黝、健美的肌肉和红背心”。“他逗趣似的一抬浓眉，咧开嘴笑了，露出皓白的牙齿”。勤劳、淳朴（或勤劳、坚韧淳朴、幽默）。  7. 在人生的道路上，只有脚踏实地、坚持不懈地朝着既定的目标前进，才能取得成功。  8. 以画面再现了挑山工的形象，并写出挑山工的精神对“我”的鼓舞。（或“深化文章中心”）    例2：阅读下列短文，完成文后的问题：    那大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，转身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后，那大虫背后看人最难，便把爪撂在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾，倒竖起来只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪；三般提不着时，气性先自没了一半。    75那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手抡起哨棒，尽平生气力只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶，劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫，原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。    那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胞地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽力气捺定，哪里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫被武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，伸出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打，打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。武松放了手，来松树边寻那打折的棒棍，拿在手里，只怕大虫不死，把棒棍又打了一回。眼见，气都没了，方才丢了棒。  1. 文段中打虎三个回合动作描写极为传神。请将第二、第三回合描写武松打虎的主要动词填在下表中的空格处。 2. 文段中划线的句子运用了哪些修辞方法？3. 文章本意是要突出武松的神武，但是文段第一自然段却具体描写老虎“一扑、一掀、一剪”，把老虎“拿人”的本领写得十分生动。文章为什么要这样写？4. 面对气势汹汹的老虎，武松并不立即迎上去捕杀，而是“一闪”“一闪”“又闪”。这样写对表现人物形象有什么作用？ 5. 第二自然段写武松“把那条哨棒折做两截”。联系上下文分析“打折哨棒”的原因和结果，说说这个细节描写对情节发展所起的作用。   原因：  结果：  作用：分析：这是一道小说阅读题，同时也是名著阅读题，从我国古典四大文学名著《水浒传》中选编了“武松打虎”一章。从1999年起，国家教育部倡导读好书，诵诗文活动，并且在新修订的《语文教学大纲》和《语文课程标准》中列出了中小学生推荐阅读篇目。随着这一活动的开展，中考试题中也开始大量出现名著阅读试题。从试题设置看，第1题考查描写手法的运用，引导学生欣赏名著中的精彩片段。第2题考查修辞手法的运用。第3题考查文章的表现手法，告诉学生学会在衬托中实现主要人物。第4题考查对人物思想性格的把握。第5题考查对细节描写的理解。参考答案：  1. 第二回合：抡、劈。第三回合：揪、按、捺、踢、打。  2. 比喻、夸张修辞。  3. 这样写突出了老虎的凶猛厉害，衬托（或反衬）武松的武艺高强和英雄气概。常用的表现手法（衬托）。  4. 表现了武松的沉着机智，突出了他不但敢于斗争、而且善于斗争。（意思对即可）人物描写的作用理解小说中人物的思想性格。  5. 原因：因为“使尽了平生力气”，却又“打急了”，“打在枯树上”；结果：武松手无寸铁，没有武器。作用：推动情节向前发展，下文武松赤手空拳打死老虎，更显英雄本色。读下列语段，回答问题：一阳光，是一种语言雷抒雁75    （1）早晨，阳光以一种最明亮、最透彻的语言和树叶攀谈。绿色的叶子，立即兴奋地颤抖，通体透亮，像是一页页黄金锻打的箔片，炫耀在枝头。而当阳光微笑着与草地上的鲜花对语，花朵便立即昂起头来，那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣，也迅即展开，像一个个恭听教诲的耳朵。    （2）晴朗的日子，走在街上，你不会留意阳光。普照的阳光，有时像是在对大众演讲的平庸演说家，让人昏昏欲睡，到处是燥热的嘈杂。    （3）阳光动听的声音，响在暗夜之后的日出，严寒之后的春天，以及黑夜到来前的黄昏。这些时刻，阳光会以动情的语言向你诉说重逢的喜悦、友情的温暖和哪怕是因十分短暂的离别而产生的愁绪。    （4）倘若是雨后的斜阳，彩虹将尽情展示阳光语言的才华与美丽。赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，从远处的山根，腾空而起，瞬间飞起一道虹桥，使你的整个身心从地面立刻飞上天空。现实的郁闷，会被一种浪漫的想象所消解。阳光的语言，此刻充满智慧，让你理解天雨花，石点头；让你平凡生活的狭窄，变成一片无边无垠的开阔，让你枯寂日子的单调，变得丰富多彩。    （5）可这一切，只是一种语言，你不可以将那金黄的叶子当成黄金；江河之上，那些在粼波里晃动的金箔也非真实；你更不要去攀援那七彩的虹桥，那是阳光的话语展示给你的不可琢磨的意境。瞬间，一切都会不复存在，可是，这一切又都不是空虚的。它们在你的心中留下切切实实的图画，在你的血管里推涌起波澜壮阔的浪潮，在你耳边轰响着长留不息的呼喊，使你不能不相信阳光的力量和它真实的存在。    （6）和阳光对话，感受光明、温暖、向上、力量。即使不用铜号和鼙（    ）鼓，即使是喁喁（    ）私语，那声音里也没有卑琐和阴暗，没有湿淋淋的、怯懦者的哀伤。    （7）你得像一个辛勤的淘金者，从闪动在白杨翻转的叶子上的光点里，把握阳光的语言节奏，你得像一个朴实的农夫，把手指插进松软的泥土里，感知阳光温暖的语言力度。如果你是阳光的朋友，就会有一副红润健康的面孔和一窗明亮清朗的心境。    （8）阳光，是一种语言，一种可以听懂的语言。  1. 请从第（1）段中找出3个运用拟人手法的词语，说明它们在文中的作用。    （1）词语：______________、___________________、__________________。（2）作用：_______________________________________________________。  2. 从（1）—（4）段看，作者赞美了阳光“语言”的哪些特点？    __________________________________________________________________________  3. 第（5）段中，作者说“一切都会不复存在”，又说“一切又都不是空虚的”。为什么？  4. 文末，作者说阳光是“一种可以听懂的语言”。从第（7）段看，怎样才能“听懂”呢？  5. 作者说：阳光是一种语言，它和树叶攀谈，和鲜花对话，动情地向人们倾诉，给世界带来温暖和力量。还有人说：阳光是跳动的旋律，将七色幻化为七个美丽的音符，在大地上谱写着动人的乐章。你想把阳光比喻成什么呢？请写几句话表达你对阳光的感受。文段一、参考答案：  1. 词语：攀谈、颤抖、炫耀、兴奋；    作用：赋予阳光照射绿叶的现象以生命的活力，使之更加生动活泼，更具有形象性。  2. （1）明亮、透彻（清纯亲切、令人振奋）    （2）动情（动听、温馨）    （3）充满智慧（丰富、有才华、有启发性）  3. 阳光产生的美丽情景是短暂（虚幻、不真实）的，但对人的影响是有力的，“切切实实”的。  4. 做阳光的朋友，对阳光语言用心把握，真切感知。75  5. 示例：（1）阳光是美丽的油画，将变幻不定的七色定格在记忆的画框中，成为永久的回忆。    （2）阳光是灿烂的微笑，它用温情融化坚冰，以坦然直面人生，让人平添信心和勇气。（答案不限于此，言之成理、符合要求即可）二、阅读下文，回答文后问题。    看完电视以后，老王一整夜都没睡好。第二天一大早就往武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给寄……”    儿子漫不经心，“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”老王絮絮叨叨，儿子不耐烦了：“知道了，知道了。”搁了电话。    他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音发颤：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有？”疾风阵阵，穿过窗户缝隙乘虚而入，他还不及答语，已经结结实实打了个大喷嚏。    老母亲急了：“已经感冒了不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣服……”絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样？”老人答：“雪还在下呢。”    他不由自主地愣住了。    在寒潮初袭的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些，给北风起处的故乡和已经年过7旬的母亲。    人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己都有点发懵？  1. 指出上文所叙事情发生的时间、地点，文中主要人物。2. 用文中词语填空。    （1）老王对儿子的关爱，老母亲对老王的关爱，同样表现为他们说话时的_____________。    （2）对于父亲的叮嘱，儿子的态度是________________________；对于老母亲的叮嘱，老王的表现是___________________。  3. 老王为什么“不由自主地愣住了？”4. “人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的”含义是什么？表现了老王怎样的心理？ 5. 老王对儿子和对母亲的不同态度，主要是用什么写法来表现的？6. 读了上文，你受到什么教育？文段二、参考答案：  1. 时间：某天上午9点左右或一个寒潮初袭的清晨。    地点：北京、老王家中。    人物：老王。  2. （1）絮絮叨叨；（2）漫不经心、不耐烦，赶紧截住。  3. 意没有想到故乡已经下雪了；寒潮初袭时，竟对七旬老母少有牵挂。  4. 含义：：父母对儿女以及儿女对父母的感情应是人间最温暖的，生活中往往是父母对儿女牵肠挂肚，而儿女对父母少有牵挂。    心理：表现了老王的困惑、内疚，有所醒悟。  5. 对比的写法。  6. 要点：领会父母的爱；报答父母的爱；以实际行动发扬敬老爱幼的传统。三、阅读下文，完成1—4题。春天的奇迹75    （1）年复一年，奇迹总是带着音响和香味从我身边经过，我爱着，祈求着这种奇迹——却始终没有理解；现在，奇迹已在眼前，但我却没有看见它是如何来临的，我看不到幼芽的外衣如何裂开，看不到第一道温柔的泉水如何在阳光下微微颤动。    （2）突然间，到处是一片繁花似锦，树上点缀着明晃晃的叶子，或者是一朵朵泡沫般的白花，鸟儿欢唱着在温暖的蓝天上划出一道美丽的弧形。A. 虽然我不曾亲眼目睹奇迹是如何来临的，但是奇迹确实已经变成了现实，枝叶繁茂的树林形成了拱形，远处的山峰在发出召唤。B. 去尽情享受新一年的春天吧！    （3）我觉得，每一个新的春天总比上一个更为美丽，但是也总比上一个消逝得更为迅速。从前，我还是一个孩子时，那时的春天多么的漫长，简直是没有尽头！而今年的春天却多么的________________________；春天匆匆的脚步，让我追寻这瞬间的奇迹。  1. 根据上下文判断，第（3）段横线上应填一个___________字词，前后语句才连贯、对称。2. 第（1）段最后一个词“颤动”用得生动、传神。请联系“颤动”一词前的词语“第一道”、“温柔”、“阳光下”、“微微”，写出该词语运用的妙处。 3. “到时候了，快快准备好靴子、行李袋、钓竿和船浆”，是从上文第（2）段中抽出的一个句子，表达了作者对“春天”到来的欣喜向往之情。请判断，它应放在第（2）段中A或B的哪一处？ 4. 文章为什么不用“春天”做题目，而加上“奇迹”二字做题目，请用简洁的话回答。文段三、参考答案：1. 短暂、短促。2. 形象地写出了泉水在阳光照耀下细微流动之状。3. B4. 因为作者所写内容不是一般意义的春天景物，而是一种已在眼前而却看不见的一种奇迹，而这种令人欣喜、向往的奇迹又消逝得很迅速。解析：这篇散文其拟制了四道题，考查的知识涉及词语的运用、前后句子的连贯、文章的思路、标题的含义等。解答第1题，要扣住上句中的“漫长”，从反义去思考；第2题，要抓住原句去想象；第3题，要联系上下文去揣摩；第4题要通览全文，从整体上去品析。五月是故乡明季羡林    每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。事情大概就是这个样子。    但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单。因此，在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可胜数。    我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子呀！因此，我在故乡望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。    至于水，我的故乡小村却天大地有。几个大苇坑占了小村面积一半多，在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我在坑边的场院里躺在地上，数天上的星星，有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。    75到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也顾而乐之，心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈，第二天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋，此时更是乐不可支了。    我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年。重又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，我看过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱茫湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。但是，看到它们，我立刻就想到我故乡那苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，无论如何我也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里，我的心立刻就飞来了。我的小月亮，我永远忘不掉你！    我现在已经年迈近耄耋，住的朗润园是燕园胜地。夸大一点说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山，点缀其间。风光无疑是绝妙的。前几年，我从庐山休养回来，一个同在庐山休养的老朋友来看我。他看到这样的风光，慨然说：“你住在这样的好地方，还到庐山去干嘛呢！”可见朗润园给人印象之深。此地既然有山，有水，有树，有竹，有花，有鸟，每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空濛，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。不管是谁来到这里，难道还能不顾而乐之吗？    然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。见月思乡，已经成为我经常的经历。思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜。流光如逝，时不再来。在微苦中实有甜美在。月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀！我怅望南天，心飞向故里。________________（1）［旖旎］柔和美丽。（2）［耄耋］泛指老年。耄，指八九十岁的年纪；耋，指七八十岁的年纪。（3）［望］夏历每月十五日。  16. 作者在第4、5段中追忆了哪些童年趣事？请按先后顺序填写。    （    ）－－提知了（    ）－－（     ）－－（    ） 17. 从全文看，作者为什么要写世界各地美妙绝伦的月亮和朗润园的奇景？（从写法和目的两方面回答）  18. 从第5段中摘抄与第6段画线部分相照应的文字。 19. 请你写写阅读这篇文章的心得。（可以针对文章的内容、语言、写法进行评论，也可以写自己的感受或联想。字数在150字以内）文段五、试题答案  16. 数星星、看月亮、梦月亮、摸鸭蛋（答出4件事即可）  17. （1）对比（2）突出思乡之情。 18. 晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。  19. 评分要点：（1）心得内容（2）语言表达文段六、远去了，母亲放飞的手刘心武从1950年到1959年，我8岁到17岁。家里平时就我和母亲两人。回忆那10年的生活，母亲在物质上和精神上对我的哺育，都是非同寻常的。物质上，母亲自己极不重视穿着，对我亦然，有得穿就行了；用的，如家具，也十分粗陋。但在吃上，那可就非同小可了，母亲做得一手极地道的四川菜，且不说她能独自做出一桌宴席，令父亲的那些见过大世面的朋友交口称誉，就是她平日不停歇地轮番制作的四川腊肠、腊肉等，也足以叫邻居们啧啧称奇。有人就对我发出警告：“你将来离开了家，看你怎么吃得惯啊！”75但是母亲几乎不给我买糖果之类的零食，偶尔看见我吃果丹皮、关东糖之类的零食，她总是要数落我一顿。母亲坚信，一个人只要吃好三顿正经饭，便可健康长寿，并且那话里话外，似乎还传递着这样的信念：人只有吃“正经饭”才行得正，吃零嘴意味着道德开始滑落——当然很多年后，我才能将所意会到的，整理为这样的文句。母亲在饮食上如此令邻居们吃惊，被一致地指认为对我的“娇惯”和“溺爱”。但跟着还有令邻居们吃惊的事。那就是我家是大院中有名的邮件大户。如果那几十种报刊都是我父亲订的，当然也不稀奇，但我父亲其实只订了一份《人民日报》，其余的竟都是为我订的。就有邻居大妈不解地问我母亲：“你怎么那么舍得为儿子花钱啊！你看你，自己穿得这么破旧，家里连套沙发椅也不置！”母亲回答得很坦然：“他喜欢啊！这个爱好，尽着他吧！”1959年，我被北京师范专科学校录取，勉勉强强地去报了到。我感到“不幸中的万幸”是，这所学校就在市内，因此我觉得还可以大体上保持和上高中差不多的生活方式——晚上回家吃饭和睡觉。我满以为，母亲会纵容我“依然故我”地那样生活。但是她却给我准备了铺盖卷和箱子，显示出她丝毫没有犹豫过。母亲不仅把我“推”到了学校，而且，也不再为我负担那些报刊的订费，我只能充分地利用学校的阅览室和图书馆。    1960年春天，有一个星期六我回到家中，一进门就发现情况异常，仿佛在准备搬家似的……果不其然，父亲奉命调到张家口一所军事院校去任教，母亲也随他去。我呢？父亲和母亲都丝毫没有犹豫地认为，我应当留在北京。问题在于：北京的这个家，要不要给我留下？如果说几间屋都留下太多，那么，为什么不至少为我留下一间呢？但父亲却把房全退了，母亲呢，思想感情和父亲完全一致，就是认为在这种情况下，我应当开始完全独立的生活。父母迁离北京后的那周的星期六下午，我忽然意识到我在北京除了集体宿舍里的那张上铺铺位，再没有可以称为家的地方了！我爬上去，躺到那铺位上，呆呆地望着天花板上的一块污渍，没有流泪，却有一种透彻肺腑的痛苦，难以言说，也无人可诉。1966年春天，我在北京一所中学任教。就在那个春天，我棉被的被套糟朽不堪了，那是母亲将我放飞时，亲手给我缝制的被子。它在为我忠实地服务了几年后，终于到了必须更换的极限。于是我给在张家口的母亲，写信要一床被套。这对于我来说是自然到极点的事。母亲很快寄来了一床新被套，但同时我也就接到了母亲的信，她那信上有几句话我觉得极为刺心：“被套也还是问我要，好吧，这一回学雷锋，做好事，为你寄上一床……”睡在换上母亲所寄来的新被套里，我有一种悲凉感：母亲给儿子寄被套，怎么成了“学雷锋，做好事”，仿佛是“义务劳动”呢？现在我才憬悟，母亲那是很认真很严肃的话，就是告诉我，既已将我放飞，像换被套这类的事，就应自己设法解决。她是在提醒我，“自己的事要尽量自己独立解决”。母亲将我放飞以后，我离她那双给过我无数次爱抚的手，是越来越远了，但她所给予我的种种人生启示，竟然直到今天，仍然能从细小处，挖掘出珍贵的宝藏来……谁言寸草心，报得三春晖！20、文中有一句话概括地写出了母亲在“我”未成年时对“我”的养育，请在原文中用横线标出这句话。21、请简要说说第一次“放飞”的内容。22、第5段中画线文字，用了哪些人物描写方法？表达了“我”怎样的思想感情？    23、母亲的信中说：“被套也还是问我要，好吧，这一回学雷锋，做好事，为你寄上一床……”“我”后来从中悟出了母亲怎样的用心？   24、请你从语言或写法方面，谈谈阅读这篇文章的心得。文段六参考答案7520、答案：回忆那10年的生活，母亲在物质上和精神上对我的哺育，都是非同寻常的。评分：本题1分。答对给1分。21、答案要点：“我”（儿子）被北京师范专科学校录取，本可在家住宿，母亲却把“我”（儿子）“推”到了学校，而且不再为我负担那些报刊的订费。   （意思对即可）评分：本题2分。答对给2分。每答对一个要点，给1分。有错别字或有语病，扣1分。22、答案要点：行动、外貌、心理活动，对全家外迁，不给“我”在北京留下可以作为“家”的房子，不理解，感到十分痛苦。（意思对即可）评分：本题2分。答对给2分。答对两种人物描写方法，给1分。答对思想感情，给1分。有错别字或有语病，扣1分。23、答案：母亲那是告诉我，既已将我放飞，像换被套这类的事，就应自己设法解决。她是在提醒我，“自己的事要尽量自己独立解决”。评分：本题2分。答对给2分。有错别字或有语病，扣1分。24、评分要点：① 关于写法或写法的心得    ② 语言表达评分：本题5分。答对给5分。心得内容，3分。语言表达，2分（有错别字，扣1分；有语病，扣1分）七、玛菲尔的秘密①四年来，天真的玛菲尔一直深信：父亲之所以一直没有回家，是因为他在宾州经营着一家大型采煤厂而忙得脱不开身。当玛菲尔和两个弟弟想念父亲时，母亲就安慰他们：“采煤厂一般要经营四年才能稳定，到时候父亲就能回来看我们了！”②圣诞节即将来临。一天，同桌比索问玛菲尔希望得到什么礼物，一心牵挂着父亲的玛菲尔说：“希望父亲开着鲜红的跑车回来看我们！”比索听完她的愿望，睁大眼睛问：“什么？你父亲刑满释放还能从监狱里开一部跑车回来？”③玛菲尔如遭雷击，泪水迅速涌上刚刚还阳光灿烂的脸庞，她低吼道：“你不能侮辱我的父亲！他在宾州拥有大工厂！”比索白了她一眼说：“不信去问你母亲，谁都知道你父亲在蹲监狱！”玛菲尔抓起书包狂奔出教室，她要拉母亲来跟比索证实：世上没有比父亲更正直的男人，他怎么会蹲监狱呢？ ④远远地，玛菲尔就看见花园长凳上熟悉的背影，母亲一定是太累了，又在长凳上打起了盹。四年来，她一个人抚养着三个孩子，此时也一定和自己一样想念父亲了吧？玛菲尔放慢脚步，轻轻绕到母亲面前，她睡着了，唇角带着美丽的微笑，眼角有浅浅的泪痕。⑤玛菲尔正要给母亲盖上毛毯，突然发现她怀里躺着一个浅灰色信封，“宾州第71监狱托比斯”，再熟悉不过的字体，却来自如此残酷的地方。毛毯从玛菲尔手中轻轻滑落，她几乎哭出声来，然后踮着脚尖离开了花园。⑥玛菲尔背起书包，掩上铁门，回头看看玫瑰怒放的花园，看看孤独憔悴的母亲，她对父亲的鄙视突然减少了几分。善良的父母一定是想用这种方式，为他们撑起一片干净善良的爱的天空。⑦玛菲尔跟比索道歉，并求他：“千万别告诉我弟弟，请你相信，我的父亲回来时，只会还给人们善良和真诚。”听到玛菲尔的话，比索羞愧难当，他说：“如果你父亲回来时需要一辆跑车，我想我父亲可能会借给他的。”比索的父亲埃德华先生，经营着一家大型汽车租赁公司。⑧也就是从这时起，玛菲尔开始为迎接父亲做起了准备。以往不怎么做家务的她，现在居然开始学做面包了，为了以父亲的名义为家人准备礼物，玛菲尔还央求邻居考伯太太让她帮忙摘苹果，同时她还动员弟弟亲手为父亲做贺卡。一天，玛菲尔带着父亲四年来发表的文章和他以前赛车得到的奖章，去了埃德华的公司。小姑娘大胆的提议让埃德华先生大吃一惊。他问：“如果你爸爸骗走了我的车怎么办？”小姑娘咬着嘴唇，没有让眼泪流下来：“我发誓他不会这样做，再坏的父亲也绝对不会玷污女儿的尊严。”埃德华先生点了点头。⑨75那是一个晴朗的早晨，当憔悴苍老的托比斯走出监狱大门时，早已等候在那里的埃德华迎面走过去说：“欢迎您回家，托比斯先生！许多人都跟我说，您是最棒的司机，我等了您四年。”托比斯狐疑地问：“为什么您会相信一个刚出狱的犯人？”埃德华笑着回答：“因为我们都是父亲。”（10）快到家时，埃德华将方向盘交给了托比斯，“这车以后由您掌握，行李箱里有四份礼物，回家和孩子们亲热完再来上班。”如坠梦中的托比斯打开行李箱，里面有四个包装精美的盒子，还有崭新的西装和领带。他当然不会想到这些是女儿玛菲尔的“杰作”，他在心里对宽厚善良的埃德华充满了感激。    （11）妻儿早已等在门口，铁栅栏上用玫瑰花拼成的“欢迎回家”四个字异常醒目。两个小儿子欢呼着朝红色跑车狂奔过来，那微笑着流泪的姑娘是玛菲尔吗？（12）如果玛菲尔的父母有一天知道：11岁的女儿早就和他们一起以更宽容执著的决心来保护和捍卫爱的话，他们该会有一种怎样的感动……         (田祥玉编译，有删节)25、读完全文，你认为玛菲尔为什么要保守秘密?    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　26、小说往往通过细节描写刻画人物的性格。请结合第⑧段中的一个细节描写，说说玛菲尔有怎样的性格。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　27、同样的词语在不同的语言环境中可以表达不同的感情。试分析第④段和第11段中的画线句子，比较两处“微笑”与“泪”所表现的人物的不同感情。母亲：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　玛菲尔：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　28、小说是生活的教科书。《玛菲尔的秘密》一文中，人和人之间的关系为什么那样和谐?请结合文章内容，以下面的句式作为开头写一段话，谈谈你的理解。和谐来源于________________________________________________________________文段七参考答案25、一是不想让两个弟弟受到伤害；二是想让父亲感受到温暖，得到鼓励；三是体贴母亲，为母亲分担忧愁。（评分说明：至少写出两点，大意正确即可。每点1分，共2分）26、示例1：玛菲尔“咬着嘴唇，没有让眼泪流下来”的神情描写，表现了她坚强的性格。示例2：玛菲尔拿着父亲四年来发表的文章和他以前赛车得到的奖章去说服爱德华先生，希望他相信自己的父亲，表现了她的聪明。（评分说明：结合一个细节1分，正确概括性格1分，语言通顺1分，共3分）27、母亲：“微笑”表现了她为丈夫即将出狱能与家人团聚而感到高兴；“泪痕”则表现了她四年来一个人抚养三个孩子所感受到的艰辛和苦涩。玛菲尔：“微笑”是因为看到父亲在自己的努力下体面地回家而感到欣慰；“流泪”则表现了玛菲尔见到父亲时的激动心情。28、示例1：理解。玛菲尔理解了父母保守秘密的原因后，便主动保守秘密，并为迎接父亲做起了准备；爱德华父子理解了玛菲尔的愿望后，便主动帮助托比斯，让他们一家人感受到温暖。是理解让人与人的关系更加和谐。示例2：爱。因为爱，玛菲尔的父母承受了巨大的心灵痛苦，给孩子们撑起一片干净善良的爱的天空；因为爱，玛菲尔付出了巨大的努力，让刚出狱的父亲获得尊严；因为爱，埃德华父子帮助玛菲尔，让一家人感到温暖。只有爱才能对抗苦难，创造和谐。75