湖北省宜昌市葛洲坝中学高中语文4烛之武退秦师学案1答案不全新人教版必修1

《烛之武退秦师》第一课时【学习目标】1、识记《左传》的基本常识，了解与本文内容相关的历史史实。2、诵读课文，在把握第一二段文意的基础上，积累一些文言实词、虚词和句式。3、背诵第一、二自然段。【学法指导】1、诵读课文、整体感知，正音，借助课下注释和工具书梳通文章，并把重点字词的注释批注在字里行间。2、根据文言实词、虚词、句式的基本特征，以一篇课文为整体分门别类地识记和积累。【知识链接】熟读并记忆下列文常知识.1、《左传》其书。《左传》是我国第一部编年体史书。相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。以《春秋》的记事为纲，以时间先后为序，记叙了上起鲁隐公元年（公元前722年），下迄鲁哀公二十七年（公元前467年），共二百五十五年的历史。《左传》突出的特点就是善于描写战争和记述行人辞令，记事条理清楚，叙述精确，详略合宜，委曲简洁；写人简而精，曲而达，婉而有致，人物形象栩栩如生。常常是寥寥几句，就能使读者如见其人，如闻其声。不仅具有极高的史学价值，而且还具有极高的文学价值。为后世叙事散文树立了典范。“传”意为注释，《左传》为给儒家经典《春秋》所作的注释性文字。《左传》也称《左氏春秋》、《春秋左氏传》，与《公羊传》、《谷粱传》合称“春秋三传”。2、史书体例①通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史记》。②编年体：以年代为线索编排的有关历史事件，如《左传》。③国别体：以国家为单位分别记叙的历史，如《战国策》。④纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》。⑤断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》。⑥纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，首创于南宋的袁枢，如袁枢的《通鉴纪事本末》。3、关于古代姓名称位。（1）烛之武是不是姓烛名之武？——不是。烛之武－－烛表示地名，以邑名为氏。“烛地，名叫武的人”佚之狐－－佚表示地名，以邑名为氏。“佚地，名叫狐的人（2）“侯”“伯”是什么样的职位？春秋时期诸侯有公、侯、伯、子、男等五个爵位，等级依次有高低。（3）“公”对诸侯王的称呼；“臣”是官员、百姓在帝王面前的自称，“子”是对别人的敬称；“寡人”是古代帝王自谦的称呼。4、熟读课文，完成【问题模块】和【课堂检测】3【问题模块】1、朗读课文，借助课下注释及工具书给下列字词注音。贰（）函（）氾()佚()缒()阙()朝（）（例句：朝济而夕设版焉）逢（）（人名逢孙）焉用亡郑以陪邻（“陪”同“”）秦伯说（“说”同“”）失其所与，不知（“知”同“”）杞（）子2、诵读课文，完成下列题目。（一）、解题：烛之武退秦师。退：使后退师：军队（二）借助课下注释、工具书，结合上下文，口头翻译第一段。1、指出下列句中划横线字的意义和用法以其无礼于晋，且贰于楚也以：因为；于：介词，相当于现代汉语中的“对”。“于晋”，是古汉语中常见的介宾结构后置，按现代汉语的语序应是：以其于晋无礼。翻译成现代汉语是：因为它对晋国无礼。“贰”指对有二心，“于”是介词，引出二主之一的“楚”。晋军函陵军：名词作动词，驻扎。2、自读第一段，第一段写了什么事情？秦晋围郑。3、我的质疑小结：秦晋围郑，来势凶猛，郑形势危急，渲染了气氛。同时，两事均与晋利害相关，与秦关系不大，秦可以争取；两军分兵驻扎，郑有机会单独与秦接触，为烛说秦埋下伏笔。（三）借助课下注释、工具书，结合上下文，口头翻译第二段。补充背景：①秦晋围郑发生在公元前630年。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国。一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国。结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋结好。但是，晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。②晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢？这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦、晋历史上关系一直都很好；更重要的是，这时的秦国也有向外扩张的愿望，所以秦、晋联合也就是必然的了。1、解释下列句中划横线的字词。A、臣之壮也，犹不如人。“之”：主谓之间，取消句子的独立性，无实意。3B、无能为也已“已”：句末语气词C、是寡人之过也“是”：代词，这。2、本段中四个“之”是什么用法？怎样翻译？第一个是代词，代佚之狐的意见；第二个“之”是取消句子独立性，结构助词；第三个“之”是结构助词“的”；第四个“之”是代词，代郑伯。3、“佚之狐言于郑伯曰”是什么句式？介宾短语后置4、概括文意：面对秦晋的围攻，郑国采取了什么措施？让烛之武临危受命，去说服秦师。5、我的质疑（四）背诵第一二自然段，小组内检查，全班抽查。【课堂检测】1、指出下列不含通假字的一项A、共其乏困B、今老矣，无能为也已C、秦伯说，与郑人盟D、失其所与，不知E、敢以烦执事2、找出下列用法相同的两项A、粪土当年万户侯B、既东封郑C、夜缒而出D、晋军函陵3、下列加点的多义词解释有误的一项是（）A、辍耕之垄上（往，到）是寡人之过也（的）臣之壮也，犹不如人（助词，取独，不译）子犯请击之（他们，指秦军）B、以其无礼于晋，且贰于楚也（因为）敢以烦执事（拿）阙秦以利晋（来）以乱易整，不武（因此）C.以其无礼于晋（它，指代郑国）共其乏困（代使者）吾其还也（还是，表商量语气）失其所与，不知（自己，自己的）D.（秦军）乃还（于是，就）问今是何世，乃不知有汉（竟，竟然）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁（你，你的）断其喉，尽其肉，乃去（才）【学习小结】3