山东省临沂市临沭县醋庄中学七年级政治上册第三单元相逢是首歌单元综合检测题鲁教版

相逢是首歌（时间45分钟分值100分）一、判断题（判断下列各题的说法是否正确，每小题2分，共20分）1．同学、朋友之间传递友情实际上是一种相互学习、沟通信息、交流情感、彼此促进的过程。（）2．小亮对好朋友小刚说：你的事就是我的事，谁跟你过不去，我去揍他。小亮和小刚之间才是真正的友谊。（）3．当同学无意中说错话，你感觉很不舒服，但你一笑而过表示原谅，说明了你是一个宽容的人。（）4．当他人遇到困难时，我们能够主动关爱、帮助，这与社会主义核心价值观中倡导的友善是相一致的。（）5．平等待人是建立和发展友情的前提。（）6．当我们遇到挫折的时候，老师帮我们撑起前进的风帆；当我们遇到困惑和迷茫时，老师为我们指点迷津……这说明我们的成长离不开老师的引导和帮助。（）7．尊重老师就是要对老师人礼貌，对老师敬而远之。（）8．我们要尊重老师、热爱和宽容老师，发现老师有错，我们也不能说出来，否则老师没面子。（）9．老师在不了解王雨晴因生病迟到的情况时，在班上严厉的批评了她。王雨晴觉得委屈与老师吵了一架，她种做法是不尊重老师的表现。（）10．一位老师要面对几十名甚至几百名学生，很难体察到每个学生的需要，我们应该主动、热情、诚恳的与老师交流。（）二、选择题（每小题2分，共30分）11．培根说：“友谊不但能使人生走出暴风骤雨的感情世界而进入和风细雨的春天，而且能使人摆脱黑暗混乱的胡思乱想而走入光明而理性的思考。”这一名言告诉我们（）Ａ．只有遇到困难和挫折时，才需要友情Ｂ．我们常常会遇到困难，遭受挫折Ｃ．朋友的帮助会激励我们去克服困难，战胜挫折Ｄ．困难与挫折面前，一个人的力量总是有限的12．“友情是天地间最宝贵的东西，诚挚的友谊是人生最大的安慰。”这句话告诉我们（）Ａ．寻找朋友是中学时期最主要的任务Ｂ．要珍惜友谊，善待朋友Ｃ．朋友越从越好Ｄ．要待人真诚，诚实守信13．观察漫画，下列对漫画的寓意理解正确的是（）Ａ．“近朱者赤，近墨者黑”Ｂ．在寻找友情的过程中，应注意慎交友Ｃ．社会生活非常复杂，要尽量少交朋友Ｄ．要克服闭锁心理，主动与他人沟通和交流14．“古人说：“与善人居，如入兰之室，久而不闻其香，与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，亦与之化矣。”因此，我们交朋友（）Ａ．慎交友，交对自已进步有帮助的朋友Ｂ．交比自已强的朋友Ｃ．讲义气，重交情5\nＤ．无论什么样的人都可以成为自已的朋友15．“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都正直的朋友。”这是因为（）①遇到困难和挫折时，朋友的热情会使人鼓起勇气，战胜挫折②朋友直言不讳的批评、劝告会成为一味良药，催人猛醒③在胜利或取得成绩时，朋友的提醒会使我们保持清醒的头脑④友谊是我们不断前进的力量Ａ．①②③Ｂ.①②③④Ｃ．①③④Ｄ．②③④16．“原谅别人就是给自已的心灵撑起一把伞，挡住伤害，留住温情。这温情不但温暖了自已，也让世界越来越温暖。怨恨一个人的时候，你也不会快乐。”你从中得到的感悟是（）Ａ．朋友相交，贵在真诚Ｂ．学会宽容，友谊之花才会绽放的更加绚丽Ｃ．平等待人是建立和发展友情的前提Ｄ．建立真正的友情必须要分清是非善恶17．孔子曰：“友直，友谅，友多闻，益矣。”这句话告诫我们在交友时，要选择_____的朋友。（）Ａ．讲哥们儿义气的人Ｂ．与自己志趣相投的人Ｃ．经常说我好话的人Ｄ．正直、诚信、见多识广的人18．你喜欢与下列哪些人交朋友（）①李林品学兼优，待人真诚，尊敬师长，团结同学②王小丽学习好，喜欢独来独往，不愿与人合作③王虎喜欢给别人起外号，并乱叫一气④张帆为人热情，大度，不计较同学间的小摩擦Ａ．①②Ｂ.③④Ｃ．②③Ｄ．①④19．有同学要抄你作业，你的正确做法是（）Ａ．询问他不会的问题，讲给他听Ｂ．不耐烦的说“真讨厌”，不给他抄Ｃ．只要是好朋友就给Ｄ．以给抄作业为由，换取他的零食20．升入初中以来，小红像变了一个人似的，有什么心里话不愿对父母讲，不主动与老师、同学交往，感觉越来越孤独，有时还特别烦躁，情绪波动很大，人际关系也很紧张，朋友越来越少。对此，下列说法正确的是（）①小红的表现属于青春期闭锁心理，是一种不正常的心理反应②小红的这种表现会影响与同学、朋友的正常相处，容易形成自我封自我孤立的性格，影响正常的学习生活③小红应努力消除闭锁心理，以积极开放的心态与他人勾通与交往④积极与他人交往会养成热情、开朗的性格，人生才会更精彩Ａ．①②Ｂ．②③④Ｃ．①④Ｄ．①③④21．快下课时，张老师转身在黑板上写下了一串阿拉伯数字，同学们正纳闷，张老师说；“这是我的QQ号，同学们课后休闲上网时可以加我，有事请留言。”大家先是愕然，接着雷声响动。这是张老师重新审视师生关系后的一种具体行动。下列认识正确的是（）①师生关系应建立在民主平等的基础上②师生之间人格平等、相互尊重③只有在网络上交流，学生才敢跟老师说真心话④师生之间应相互学习、教学相长Ａ．①②④Ｂ．①②③Ｃ．①③④Ｄ．②③④22．某初中开展了一次对联创作比赛。有位同学创作了“一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨”的对联。你认为该对联的最佳横批应该是（）A．风调雨顺Ｂ．吾爱吾师Ｃ．友情无价Ｄ．父爱如山23．下列属于尊敬老师的具体表现有（）①上课交头接耳，做小动作②对老师的工作发表意见，提出建议③老师找小明谈心，小明无所谓④上下楼梯，请老师先行⑤上课积极思考，主动举手回答老师的提问5\nＡ．①②⑤Ｂ．②③④⑤Ｃ．②③④D.②④⑤24．从2022年开始的每年一度的“寻找最美乡村教师”的大型公益活动，展示了优秀乡村教师无私奉献，甘为人梯的精神，这项活动的开展（）①有利于在全社会形成尊师重教的良好风气②可以促使同学们更加尊重老师的劳动③有利于展示老师的自我价值④只是一个公益活动，没有什么意义Ａ．①②③Ｂ.①②④Ｃ．①③④Ｄ．②③④25．小强同学上课喜欢和同学说说悄悄话，经常受到老师的批评，总想寻机报复老师。一次，他发现老师检查作业时，叫错了同学的名字，就哈哈大笑，引起其它同学起哄。对上述行为的看法，你认为不正确的是（）Ａ．老师没有做到为人师表，应该当场向学生道谦Ｂ．要尊重老师，要理解老师，谅解老师的一时过失Ｃ．小强应遵守课堂纪律，虚心接受老师的批评Ｄ．其它同学应明辨是非，要敢于制止违纪行为三、问答题（共50分）26．（9分）照照镜子，里面有你吗？同学Ａ：原本说话“滔滔不绝”、“言无不尽”，逐渐变得沉默寡言。同学B：以往喜欢打斗嬉闹，现在变得时常深思、静想；以往喜欢结伴群体活动，现在常有离群、独处的愿望。同学Ｃ：渴望又不受任何人干扰自己的小天地，努力为自己争取独立的房间、橱、柜，甚至有一个抽屉也好，并希望加上一把锁。同学Ｄ：碰到尴尬的事，不像以往不假思索地向别人诉说，常常闷在心里。同学E：常有莫名其妙的孤寂和烦躁感，情绪波动大。请回答：（1）你觉得上述表现是一种什么心理？（2）如何看待这种心理？（3）怎样才能摆脱苦恼，消除这种心理？27．（9分）观察漫画《如此朋友》，回答下列问题：（1）漫画反映了同学中还存在什么现象？（2）漫画中两人的友谊是真正的友谊吗？请说明理由。5\n28．（17分）小娜同学因为母亲不幸病逝，内心受到极大打击。她的性格变得孤僻，学习成绩下降。同班的同学们知道后主动接近她，为她补课，帮她做家务。在同学们热情帮助下，小娜同学从悲伤消沉的阴影中一步步走出来，性格开朗了，学习成绩也不断提高。中学毕业晚会上小娜说：使她最不能忘记的是与同学之间的友情。（1）从小娜的变化中你发现友情对一个人的成长有什么作用？（2）在生活中，我们怎样做才能获得真挚的友情？29．（14分）材料一：在湖南省凤凰县的禾库镇茶寨村，有一个普通的代课老师，也是该校唯一的一名老师----吴金城。代课五年来，他每天要上课、管理学校、维修桌椅、修缮房屋等。吴老师学会了做豆腐，卖豆腐的钱都给学生买了学习、体育用品，学生们都亲切的喊他“豆腐老师”。材料二：老师帮助我们掌握知识，教给我们做人的道理。老师理应受到我们的尊重。可日常生活中不时有以下情景：情景一：老师打篮球无意撞到了小明，小明站起来瞪着眼睛和老师吵。情景二：小凡对同学说：老师教我们是他的工作，国家还给他发工资呢，没什么可尊敬的。情景三：七年级学生小路和老师发生矛盾后，一气之下离开了学校，从此不再上学。（1）从“豆腐老师”身上，你感受到什么？写一件你与老师的事。（2）在师生交往中，难免会有不和谐音符。请分别对材料二中三位同学的做法作以评析。（3）你觉得该怎样做共筑师生情感桥梁？思想品德七年级第三单元检测题参考答案5\n一、判断题（判断下列各题的说法是否正确，每小题2分，共20分）1—5AABAA6—10ABBAA二、选择题（每小题2分，共30分）11—15CBDAB16—20BDDAB21---25ABDAA三、问答题（共50分）26．（9分）（1）闭锁心理。（2）青春期产生这种心理，是从不成熟走向成熟的正常反应，但若任其发展下去，会影响与同学、朋友的正常相处和交往，容易形成自我孤立的孤僻性格，影响正常的学习和生活。（3）要消除闭锁心理，就要敞开自己的心灵世界，以积极的心态主动与人沟通和交流，培养热情开朗的性格。27．（9分）（1）江湖义气、哥们儿义气，为朋友两肋插刀等现象。（2）不是真正的友谊。建立真正的友谊必须分清正确与错误，正义与邪恶为前提，只有这样，才能保证友谊的纯洁性，使友谊沿着正确的方向发展，那种不分是非善恶，、只讲“哥们儿义气”的所谓友谊，绝不是真正的友谊。28．（17分）（1）友情是我们特别渴求的一种心理需要；友情能使我们相互启发、取长补短、相互激励，有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展；友情能给我们温暖和力量，让我们获得更多的幸福和欢乐。（2）要获得真挚的友情就要消除闭锁心理，敞开自己的心扉，以积极开放的心态与他人沟通和交往，培养热情开朗的性格；应注意慎交友，努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。29．（14分）（1）感受到浓浓的师爱。写出真情实感即可。（2）从如何正确处理与老师之间矛盾的角度谈，参见课本71页。（3）首先要主动、热情、诚恳的与老师沟通交流。其次要正确处理与老师之间的矛盾：与老师发生矛盾时，要学会冷静思考，恰当的与老师交流，用正确的方法解决矛盾；发现老师在工作中的差错时，真诚恰当的给老师指出来。5