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17《屈原(节选)》导学案(学生版)

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《屈原》(节选)导学案【学习目标】1.能够在朗读中把握人物情感及人物的性格。2.联系背景资料,能够恰当演绎剧本。3.能够赏析文中运用的修辞手法、象征手法,体会其表达效果。【教学过程】一.新课导入(欣赏影片,初步了解屈原的生平。)二.作者简介郭沫若(1892~1978):作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、社会活动家。原名郭开贞。代表作:诗集《女神》历史剧《屈原》《棠棣之花》《虎符》《高渐离》《南冠草》相关介绍——屈原,名平,字原,号灵均,我国第一位伟大的爱国主义诗人,战国时楚国人。他用楚辞的形式写了我国第一首政治抒情诗《离骚》。因看透了秦国吞并六国的野心,力劝楚怀王齐抗秦,后来遭奸人陷害,罢官放逐,但心仍系国。楚国被攻后,自投汩罗江而死。“橘颂”“受诬”全剧分为五幕“招魂”“被囚”“雷电颂”课文节选的是第五幕的第二场,是全剧的高潮。三.写作背景《屈原》写于1942年1月,这时正值抗日战争的相持阶段,也是国民党统治最为黑暗的时候。蒋介石集团消极抗日,发动“皖南事变”,大肆屠杀爱国抗战军民,掀起反共高潮。郭沫若从抗战的现实斗争中深切地感受到人民的呼声和时代的责任,又从往昔的历史回顾中汲取着斗争的力量与澎湃的诗情。四.整体感知1.字词积累雷霆()污秽()犀利()鞭挞()罪孽()鞺鞳()徘徊()稽首()睥睨()睥睨:鞭挞:稽首:拖泥带水:2.划分层次并简要概括。五.细读感悟 1.阅读课文前面的舞台说明,谈谈其作用。2.本文有众多意象,请找到它们,说说它们象征着什么。3.品读下列句子内涵。(1)风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!(2)火!你在天边,你在眼前,你在我的四面,我知道你就是宇宙的生命,你就是我的生命,你就是我呀!我这熊熊地燃烧着的生命,我这快要使我全身炸裂的怒火,难道就不能迸射出光明了吗?(3)把你这东皇太一烧毁了吧!把你这云中君烧毁了吧!你们这些土偶木梗,你们高坐在神位上有什么德能?你们只是产生黑暗的父亲和母亲。啊,你,你完全是一片假!4.文中的屈原是一个怎样的形象?

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2021-12-02 08:43:05 页数:2
价格:¥3 大小:29.50 KB
文章作者:随遇而安

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