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八年级物理上册1.1长度和时间的测量同步练习1北京课改版

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一、长度和时间的测量基础知识训练1.36mm=dm,900s=min.2.某同学进行测量记录时因粗心漏掉了单位,请你补上:物理教科书的厚度为8.2,课桌的宽度为0.65.3.图11-30是测量一木块长度的示意图。刻度尺的分度值是_________,物体的长度_________________cm。图11-304.请你将下列长度按从大到小的顺序进行排列(填序号)A.太阳的直径为7×1011cmB.原子核的半径为2×10-15mC.人高度为1.7×103mmD.珠穆朗玛峰高度为8.84813kmE.万里长城全长为6.7×1012μmF.课桌长为1m5.请根据你的生活经验将以下活动所需时间由长到短排列(填序号)()A.去操场做一节广播操B.到隔壁教室去借一本书C.到距离家3km的学校上学D.眨一下眼睛6.某学生在记录测量结果时忘记写单位,试判断下列哪个数据的单位是“厘米”()A.一支铅笔的直径是7.1B.茶杯的高度是11.2C.物理书的长度是2.52D.他自己的身高是16.757.以下数据,最接近一间普通教室的天花板距该教室地面的高度的是()A.5.5mB.3.5mC.2.0mD.1.5m8.李明同学测量课本宽度的4次结果如下,其中记录错误的一次是()A.17.31cmB.17.32cmC.17.52cmD.17.30cm9.如图11-31,在测物体长度时,有以下几种方式,其中操作正确的是()图11-3110.木铅笔是同学们天天用到的工具。你判断一下,小宇对木铅笔的下列估测哪个有误,请你把它找出来()A.铅笔的质量约为5kgB.铅笔的长度约为20cmC.铅笔的截面积约为0.5cm2D.铅笔芯的直径约为1mm11.某同学为了测定物理课本内一张纸的厚度,采用了如下步骤:a.量出一本书的厚度,记录L;b.选用学生用三角尺并检查零刻度线是否磨损(设:没有磨损);c.翻看物理书最后一页的页码,记录n;d.用L/n表示物理书内每张纸的厚度,记录d;(1)上述各措施中错误的步骤是,应分别为;(2)实验措施改正后,正确的实验步骤应该为(填字母序号)。12.如图11-32所示,是一棵百年银杏树,小明想知道此树的树干A处的有多粗,可是小明身边只有直尺没有软皮尺,请你帮助小明设计一个测量A处直径大小的方案。图11-32要求:说明所需的辅助器材,并写出简要的操作步骤。综合提高训练1.为了测出细铜丝的直径,某同学把铜丝在铅笔上紧密排绕32圈.如图所示,用分度值是1mm的刻度尺测得这32圈的总宽度为cm,可算出细铜丝的直径约为mm。2.某校探究学习小组,为了研究蚯蚓在粗糙面上爬得快,还是在光滑面上爬得快,他们用一条蚯蚓在相同条件的外界下,分别让它在不同的表面上爬行,为了比较蚯蚓在不同表面上爬行的快慢,必须算出蚯蚓爬行的,为了准确测出蚯蚓爬行的路程,在确定蚯蚓的爬行起点和终点时,他们应该选择蚯蚓的(填头部或尾部)作为观察对象,因蚯蚓爬行的路程是弯曲的,为了测出它的爬行的路程,除了使用棉线外,还需要的测量器材是:。3.有两项实验:①用刻度尺测细铜丝直径:把细铜丝在铅笔上紧密派绕50圈;然后用刻度尺量出线圈的总长度再除以50;②测一个大头针的质量:先测出100个大头针的总质量,再除以100。这两项实验的思想方法是相同的,两个实验遇到问题的共同特点是:,解决办法的共同特点:。4.实验室的常用秒表,长针走一圈是s,估计一下自己的身体的“生物钟”——脉搏跳动10次大约s。5.“纳米”是一种长度单位,1nm=10-9m,纳米技术是以0.1—100nm这样的尺度为研究对象的前沿科学,目前我国在对纳米技术的研究方面已经跻身世界前列,1.76×109nm可能是()A.一个人的身高B.物理课本的长度C.一座山的高度D.一个篮球场的长度6.下面说法中,正确的是()A.如果测量方法都是正确的,那么不论是哪个人测量同一物体的长度都应得到相同的结果B.两个人测同一物体的长度,测出的数值不同,其中一定有一人的测量方法不正确C.物体的真实长度是一定的,只要测量方法正确一定不会有误差D.物体的真实长度是一定的,即使测量方法正确也会产生误差7.有一叠纸,怎样测得某中一张纸的厚度?8.要测出一幢12层住宅楼的高度,请你提出三种方法.9.意大利的比萨斜塔600多年来“斜而不倒”.300多年前物理学家伽利略在塔上做了著名的自由落体实验,使其更加充满了神奇的魅力,吸引着世界各地游客纷至沓来.斜塔究竟有多高呢?图11-34为比萨斜塔的正面照片,请你仔细观察图片,利用图片所提供的信息,推断测算出斜塔实际高度,并简单说出推断理由.图11-3410.为了探究误差产生的原因,小名和同学做了如下的实验:(1)找出几把不同的刻度尺(可以是分度值不同,也可以是制作材料不同),从中取出两把不同的刻度尺,将它们的零刻度线对齐,再看看它们的10cm或15cm刻度线是否还对齐;换用其它尺子仿照上述方法再做两次。(2)在一张白纸上画了一根直线,由几个同学独立测量直线的长度,注意:使用的是同一把刻度尺,并将零刻度对准直线的起点。现在请回答下列几个问题:①15cm的刻度线不再对齐说明了:②不同的人测量的结果的最后一位不完全相同,说明了:③通过上述实验,你认为引起误差的原因有哪些?11.在观察如图11-35小球摆动时,小涛发现小球每摆一个来回的时间似乎都相同。于是他产生了猜想,小球来回摆动一次所用的时间t:①可能跟小球质量m有关;②可能跟绳子长度l有关;③可能跟小球移开的距离s有关;为验证自己的猜想,他在竖直的木板上画出方格,用瓶子代替小球,并在瓶内装大米以改变质量,则:(1)除图11-35所示的器材外还需要、;图11-35(2)在测出不同条件下,瓶子来回摆动一次所用的时间t后,得到表中的数据。则:为了研究t与l关系,应选择序号为的数据进行分析;序号瓶质量m/g移开距离s/格悬线长度l/格来回时间t/s1203122.12403122.13603122.14602122.15601122.1660391.9760361.5(3)通过分析表中的数据可以得出初步的结论:t与无关,与有关(填写字母)。(4)实验中发现,瓶子摆动一次所用的时间很难测准,请你帮他想一个更准确的测量方法:。参考答案:基础知识训练1.0.36152.mmm3.1mm1.164.A、E、D、C、F、B5.C、A、B、D6.B7.B8.C9.C10.A11.a、da.选择书内页100张除以纸的张数bacd12.器材:细线步骤:将细线围绕A点树干绕一圈;用尺测出绕树干一圈的细线长,并多次测量求平均值,记为l;树干直径为l/π综合提高训练1.4.7~5.01.5~1.62.速度尾部刻度尺3.待测量太小,不便于直接测量以多测少4.306~8s5.A6.D7.答:一张纸的厚度一般约为几十微米,而常用的测量工具达不到这样的准确程度,不能直接测量,只能用积多求少法间接地测量。用刻度尺测出一叠纸(几张)的厚度为d,则一张纸的厚度为:L=.8.解:(1)在楼顶用皮尺垂下测量;(2)用绳子从楼顶垂下,再测出绳子长;(3)测出一层楼高再乘以12;(4)用标杆配合测楼长可得楼高;(5)用高度计测量.9.解:观察图片.取人的身高1.7m.选取人的身高作为推算的依据.测量图片中某人的高度约为2.0mm(1分)实际测量图片塔高64.6mm根据比例知识可知:塔高H=64.6mm×1.7m/2.0mm=54.9m10.(1)刻度尺刻度线不均匀;(2)有误差;(3)测量时估读值因人而不同,误差总是不可避免的误差有测量工具误差引起,也有测量的人引起11.(1)秒表天平(2)3、6、7(3)m、sl(4)测出摆动n次的时间t,则摆一次的时间为t/n.

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所属: 初中 - 物理
发布时间:2022-08-25 13:14:01 页数:7
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文章作者:U-336598

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