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山东省广饶县丁庄镇中心初级中学九年级物理全册15.1两种电荷学案无答案新版新人教版

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两种电荷学习目标1、情感态度价值观目标:●关心生活、生产、自然现象中常见的电现象(如摩擦起电等),对电荷种类的探究产生兴趣,能主动利用简易器材动手做实验,激发学生主动学习的兴趣;●具有对科学的求知欲,乐于探索、善于观察、勤于分析,具有创新的精神。2、能力目标:●经历实验探究活动感受摩擦起电,知道带电体的性质;●在认识自然界只有两种电荷的过程中,感受人们所用的推理方法;●尝试应用已知的科学知识去解决具体的问题3、知识目标:●认识摩擦起电的现象,了解电荷的种类及电荷间的相互作用规律;●了解验电器的原理及其构造作用,了解电荷量及其单位;●了解原子结构,认识元电荷,了解金属中存在自由电子和电荷的移动,了解导体和绝缘体。教学重点摩擦起电现象;两种电荷及电荷间的相互作用规律。教学难点1.从实验现象推理得出自然界中只存在两种电荷。2.了解原子结构和金属导体中自由电子的存在。教学方法实验探究法、讲授法、阅读法。教学过程课前预习学案1.自然界只有种电荷.2.被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫,被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫。3.电荷间的相互作用:同种电荷,异种电荷。4.电荷量:叫电荷量,简称电荷。其单位是,简称,符号。5.善于导电的物体叫;如:、人体、大地、酸碱盐溶液;6.不善于导电的物体叫,如:、玻璃、塑料等;课内探究学案一、电荷1.阅读课本98页至99页内容,请自主完成下列问题。思考:当空气干燥时用塑料梳子梳头发,为什么头发会随梳子“飘”起来;如果我们身上穿了化纤衣服,衣服会粘在皮肤上,在晚上脱衣时,有时会发出响声,甚至出现火花。这些现象发生的原因是什么?小结:摩擦过的物体具有了吸引的性质,我们就说物体带了电,或说物体带了。习惯上我们把带了电的物体叫做。用摩擦的方法使物体带电叫。2.认真观察5.1-1并阅读98页内容,完成有关问题:①经摩擦过的玻璃棒、橡胶棒(能或不能)吸引轻小物体。②自然界只有种电荷,被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫,可用“+”表示。被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫。可用“-”表示。③电荷间的相互作用:同种电荷____,异种电荷______。3.电荷量:叫电荷量,简称电荷。其单位是,简称,符号。4.检验物体是否带电的方法(1)利用带电体的性质来判断即带电物体都有__________________的性质。例1:如果一个带电体吸引一个轻小物体,能否判断这个轻小物体也带电?例2:如果一个带电体排斥一个轻小物体,能否判断这个轻小物体也带电?2\n5.验电器:观察课本98页图5.1-3,结合课本的有关内容,,让我们一起了解一下一个新的工具——验电器。(1)验电器的原理是            ;(2)验电器的用途是         ;   (3)验电器的构造有      。二、原子及其结构:1.原子的结构元电荷认真阅读元电荷部分,完成下列问题:(1)英国科学家揭开了原子具有结构的秘密(2)原子由和组成,位于原子的中心,带正电,带负电。(3)人们把最小的电荷叫做______,常用符号表示e=。(4)在通常情况下,原子核所带正电荷与核外电子总共所带负电荷在数量上,所以整个原子呈中性。三、导体与绝缘体1.电荷在导体中定向移动(观看视频)演示实验:改用橡胶棒把A和B连接起来,重做上面实验,可以看到只有验电器A的金属箔张开,而B仍然闭合。实验现象说明:电荷在金属杆中定向移动。(1)善于导电的物体叫;如:、人体、大地、酸碱盐溶液;(2)不善于导电的物体叫,如:、玻璃、塑料等;(3)金属导电靠的是,酸、碱、盐的水溶液导电是靠。注意:导体与绝缘体之间没有绝对的界线。当堂达标1.用毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近用丝线悬挂的轻质小球,小球被吸引,那么小球可能带电,也有可能。2.用塑料梳子在干燥的头发上梳几下,塑料梳子就会带电。这种使梳子带电的方式叫。将带电的梳子靠近自来水龙头放出的细水流时,就会观察到。3.当带电体接触原来不带电的金属球时,就有一部分转移到验电器的两片金属箔片上,这两片金属箔由于带电荷互相而张开。从金属箔的张开可以断定,跟金属球接触的物体是带电的。4.验电器主要是由(A)金属杆(B)金属球(C)金属箔(D)玻璃外壳等四个部分构成。其中是导体;是绝缘体。5.电线的芯线是用金属来做的,因为金属是;电线芯线的外面包上一层橡胶或塑料,因为橡胶或塑料是。6.导体容易导电是因为导体中存在大量的;绝缘体不容易导电,是因为绝缘体内的电荷几乎都被束缚在的范围内,不能。教学反思2

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所属: 初中 - 物理
发布时间:2022-08-25 13:03:31 页数:2
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文章作者:U-336598

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