山东省龙口市诸由观镇诸由中学八年级物理上册第二章声现象复习提纲鲁教版五四制

第二章《声现象》一、声音的产生与传播1．声是由产生的（一切发声的物体都在振动）。用手按住发音的音叉，发音停止，该现象说明。振动的物体叫。2.蝉鸣是蝉的发音肌收缩时，引起发音膜的而产生的。3.在桌上撒些碎纸屑，敲打桌子时纸屑会跳动。说明桌子发声时在。4.吹笛子表明可以发声、流水声说明可以发声、打鼓表明可以发声。注：声音是由物体振动产生的，振动停止发声也停止。声音可以由固体、液体、气体振动产生。4.声音的传播需要，介质种类包括固体、液体、气体。真空。登上月球的宇航员即使面对面交谈，也需要靠无线电，那就是因为月球上没有，真空不能。老师讲课学生听课。水中的鱼，被岸上人说话的声音吓跑。隔墙有耳。说明：、、都可以传声。5.声音在介质中的传播速度简称声速。声速的大小与介质的和有关。一般情况下，V固V液V气声音在15℃空气中的传播速度是合km/h。在真空中的传播速度为。☆运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要0．29s（当时空气15℃）。☆回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚S以上，人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为m（当时空气15℃）。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是什么？练习：一个同学向枯井的井底大喊一声，经过3s听到回声，那么这口枯井的深度大约是多少米？（声速按340m／S计算）我们怎样听到声音1．声音在耳朵里的传播途径：外界传来的声音引起鼓膜，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。2．骨传导：声音经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做。一些失去听力的人(传导性耳聋)，可以用这种方法听到声音。3．双耳效应：（人有两只耳朵，而不是一只。）声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是。4．中国海军第五批护航编队的护航舰艇上，出现了一种神秘的声波武器--“金嗓子”，对索马里海盗构成有效威慑，若要阻挡这一武器袭击，可以用薄薄一层（）A．真空带B．半导体网C．绝缘体网D．磁性物质网二、声音的特性1．音调：指声音的。音调与发声体振动的有关，振动越高，音调。物体在1s振动的次数叫，物体振动越快频率越高。频率单位是Hz。发声体越短细小紧，音调越——。越粗长松大音调越————。声音可分为次声、可闻声、超声。可闻声：频率在Hz之间。次声：频率低于Hz。超声：频率高于Hz。解释蜜蜂飞行能凭听觉发现，为什么蝴蝶飞行听不见？2．响度：指声音的强弱（大小）。敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且振动越大声音越响。根据上述现象可归纳出：声音的响度与物体（发声体）的振幅有关，越大，产生的越大。与发声体距离有关，越近响度越——。用力越大响度越——。增大响度的主要方法是：声音的发散。例如，医生的听诊器。男低音歌手放声歌唱，女高音为他轻声伴唱：女高音音调、响度，男低音音调、响度。3．音色：与发声体的有关.人们根据能辨别乐器或区分人。4．区分乐音三要素：闻声知人──依据不同人的来判定；高声大叫──指；高音歌唱家──指。三、声的利用1．声可传递信息的例子：a．用声呐技术探测海底的深度。b．判断雷声有多远。c．医生用超声波检查身体。回声定位――蝙蝠2．声可传递能量的例子：a．工人用超声波清洗钟表等精细的机械。b．外科医生用超声波把结石击成细小的粉末c声波跑d加湿器四、噪声的危害和控制1．从物理学角度看，噪声是指发声体做的振动发出的声音。从环境保护的角度看，噪声是指声音，以及对人们要听的声音产生的声音。2．人们用分贝（dB）来划分声音等级；分贝计量的是声音的响度。人刚能听到的最微弱的声音（听觉下限）为0dB；为保护听力，应控制噪声不超过dB；为保证工作和学习，应控制噪声不超过dB；为保证休息和睡眠，应控制噪声不超过dB。3．减弱噪声的方法：在减弱噪声、在减弱噪声、在减弱噪声。☆中午要午休时，邻居家里大音量播放的优美动听的音乐，就会变成噪声。声现象物因振动而发声，振动停止停发声。固比液气传声快，真空不能传播声。感知声音两途径，双耳效应方向明。规则振动叫乐音，无规振动生噪声。分贝强弱要注意，乐音也能变噪声。防噪产生阻传声，严防噪声入耳中。声音大小叫响度，响度大小看振幅。距离太远响度小，减少分散增大声。2声音高低叫音调，频率高低调不同。长松粗低短紧高，发声物体要分清同一音调乐器多，想要区分靠音色，只闻其声知其人，音色不同传信息。超声次声听不到，回声测距定位妙。B超查病信息传，超声碎石声传能2